5北大荒的秋天

• 枣红朱红桔红玫瑰红土红杏黄桔黄土黄柠檬黄翠绿草绿橄榄绿黄绿墨绿苹果绿湖蓝钻蓝天蓝雪白
•
课后4题
• 先概括指出“原野热闹非凡 ”然后运用拟人、比喻的修辞手法，分别从大豆欢笑、高粱歌唱、榛树叶子红的似火三个方面进行具体描述，进一步突出这一特点。
黑红黑红类型词
•
自读课文，思考：
• 现在北大荒的秋天是怎么样？画出课文中你认为介绍北大荒的秋天的最重要的话。
自学课文
• 生字词做上记号 • 标上各自然段的序号
生字词
• • • • • • • • huāng huī dǒu wén jiá 北大荒银灰抖动波纹豆荚 rán shāo líng lǐng máng 燃烧摇铃山岭茫茫 lǚ jú jiàng lán chè 几缕橘黄绛紫斑斓清澈 dùn yàng páng zhēn yǎn tòu 顿时漾起脸庞榛树演唱透明
黑亮黑亮乌蓝乌蓝 • 紫黑紫黑碧绿碧绿 • 雪白雪白湛蓝湛蓝 • 乌黑乌黑火红火红
•
沉甸甸类型词
• 沉甸甸白花花绿油油黑黝黝慢腾腾阴森森皱巴巴亮铮铮笑嘻嘻香喷喷乱哄哄黑漆漆轻飘飘湿漉漉红彤彤骨碌碌雾朦朦喜盈盈亮晶晶黄灿灿孤零零毛绒绒胖乎乎一颗颗一簇簇绿油油黄澄澄红彤彤笑眯眯金灿灿亮晶晶香喷喷笑哈哈红艳艳黑乎乎圆溜溜笑嘻嘻黑洞洞蓝幽幽响当当笑呵呵脏兮兮阴森森胖嘟嘟傻乎乎顶呱呱白皑皑白花花绿莹莹黄澄澄绿油油明晃晃慢腾腾沉甸甸红彤彤白蒙蒙红艳艳黑糊糊黑洞洞毛茸茸乱蓬蓬清凌凌水凌凌湿漉漉笑吟吟空荡荡红艳艳白皑皑明晃晃恶狠狠

小学三年级上册语文《北大荒的秋天》原文、教案及练习题优秀5篇

小学三年级上册语文《北大荒的秋天》原文、教案及练习题优秀5篇《北大荒的秋天》篇一教学目标：1、有感情地朗读并背诵课文。

2、通过朗读交流，感受文章中比喻句、拟人句和总分的写作手法。

3、理解课文内容，感受北大荒秋天的美。

教学重点：1、理解课文是从哪几个方面来写北大荒的。

2、品味词句，想象意境，训练朗读教学难点：通过课文生动的描写，体会北大荒的美好，感受语文的语言美。

教学过程：一、复习导入1、九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

2、通过上一堂课的学习，北大荒的秋天给你留下了怎样的印象？你能用一个词或一句话说说吗？3、是啊，我们一起来赞美它！二、感受北大荒的美1、北大荒秋天美在哪里呢？（板书：天空、小河、原野）2、北大荒的秋天美在天空，美在小河，美在原野，它们究竟是怎样的美呢？边读边圈画出相关的词语或句子。

3、交流4、天空的美（1）你觉得天空美在哪里呢？你找出了那些句子或词语？（2）流云的色彩很美，圈出表示色彩的词语。

读一读（3）前三个词语很有特点，你还能说出像什么一样的什么颜色这样的词来吗？（4）色彩真多啊！那么多的色彩，可以用哪个词语来概括？（5 ）第二句除了色彩多让你感受到流云美，还有什么也让你感受到美了？（6）流云的变化快，从哪个词可以看出？（转眼间、抖动）（7）你能把流云的色彩多、变化快读出来吗？读好第二句。

(8)流云是一直有的吗？什么时候才有？(9 )天空有流云时很美，没有流云时美吗？(10)什么叫一碧如洗？(11) 一眼望去，天空蓝蓝的像洗过一样，非常纯净，这样的天空美吗？小结：天空没有云时很美，有流云时又是五彩斑斓的，太美了！你们有信心读好吗？5、小河的美(1)北大荒的小河又是怎样的美呢？你找到了哪些句子？（2）小河美在它非常清澈，似乎能看到小河里的什么？（3）还有那些词语让你感觉到小河是清澈的？（透明的、蓝绸子、明镜）（4）小河还美在哪？（5）宁静从什么地方看出来？（6）原来水面上有波纹吗？（7）小结，如果说小河静静地躺在大地的怀抱是一种宁静之美，那么活泼的小鱼则是一种灵动之美。

5北大荒的秋天

这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
流云在落日的映照下，转眼间变成
一道银灰、一道橘黄、一道血红、
一道绛紫，就像是美丽的仙女在空
中抖动着五彩斑斓的锦缎。
天空一碧如冼，只有在傍晚，
西边的天上才会有几缕流云。这些
流云在落日的映照下，转眼间变成
一道银灰、一道橘黄、一道血红、
一道绛紫，就像是美丽的仙女在空
中抖动着五彩斑斓的锦缎。
这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声。挺拔的高粱扬起了黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人，喜欢用 “大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
作业: 1、朗读课文，背诵课文。 2、小练笔：一到下课，校园里就热闹起来了。
九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
啊！北大荒的秋天真美啊！

5、北大荒的秋天

九月，从第一片树叶落地
开始，北大荒的秋天也就来了。
傍天晚空有，一几西碧缕边如流的洗云天，。上只才有会在
一碧如洗
这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
五彩斑斓五光十色五颜六色五彩缤纷
北大荒是指黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原的广大地区。过去，这些地区的秋天曾经是一片荒芜，且人烟稀少，所以人们把那儿称为“北大荒”。解放后，经过建设者们的开垦，荒地已变成了良田。现在的北大荒已经成为全国著名的粮食生产基地，是我国东北的大粮仓。
边听边读
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2.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
3.生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物。
朗读课文D
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
如同一条透小河清澈见底，明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜漾一样的水面顿时起了一道波纹道。
成片的大豆摇原野热闹非凡。
生词
几缕橘黄绛紫漾起豆荚脸庞照映顿时榛树北大荒一碧如洗银灰透明热闹非凡波纹燃烧山岭茫茫清澈见底

5北大荒的秋天ppt-课件

流
云
3、这些流云都有什么样的颜色？
银灰
橘黄
血红
绛紫
4、看到这么多表示颜色的词，你还能想到哪些表示颜色的词呢？红——大红，朱红，红彤彤，红艳艳蓝——湛蓝，蔚蓝，深蓝黄——柠檬黄，土黄，鹅黄紫——大紫，茄子紫
5、你能用哪些成语来形容这样的美景呢？
五彩斑斓五光十色五颜六色五彩缤纷

成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声。
原野热
挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，象是在乐呵呵地演唱。
原野热闹
原野热闹
榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
4、第4自然段在写法上有什么特点？
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
zhuǎn jǐn duàn 转锦缎 jìng dùn huā yǎn 镜顿哗演
映照顿时脸庞一碧如洗燃烧赞美挺拔热闹非凡
北大荒的秋天

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，象是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。啊，北大荒的秋天真美呀！

5北大荒的秋天

在落日的映照下，转眼间变成一道银
灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，
就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩
斑斓的锦缎。
天空一碧如冼，只有在傍晚，西
边的天上才会有几缕流云。这些流云
在落日的映照下，转眼间变成一道银
灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，
就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩
斑斓的锦缎。
天空一碧如冼，只有在傍晚，西
你认为哪一句好，好在哪里？
返回
秋天的原野丰收在望，金灿灿的稻子（像铺了一地的金子），雪白的棉花像一群群绵羊（），玉米（像长胡子的老爷爷），花生（像一个个胖娃娃）……农民伯伯（）。心里乐开了花
大豆摇铃千里金
这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
生字词
北大荒的秋天给同学们留下
了什么印象？课文中作者是怎么评价的？
啊，北大荒的秋天真美呀！
北大荒的秋天非常
美丽，那里哪些景色特别美丽呢？
北大荒的秋天是从什
么时候开始的？你是从文中哪个地方知道的？
九月，从第一片树叶落地
一叶知秋
开始。
天空一碧如冼，只有在傍晚，西
边的天上才会有几缕流云。这些流云
成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声。
原野热
挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，象是在乐呵呵地演唱。
原野热闹ห้องสมุดไป่ตู้
原野热闹
榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
比较下面两个句子：
“榛树叶子全都红了。”
“榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。”

5.北大荒的秋天

写出下面词语的近义词。
傍晚（黄昏）清澈（清亮）
映照（映衬）透明（透亮）
顿时（立刻）
挺拔（挺立）
热闹（热烈）
脸庞（脸蛋）
赞美（赞扬）
转眼间（一眨眼）
写出下面词语的反义词。
开始（结束）傍晚（清晨）
清澈（混浊）
看拼音写词语（听写） kāi shǐ yí n huī jú huáng xuèhóng jiàng zǐ qīng chèjiàn dǐ wǔ cǎi bān lán bō wén dòu jiá tòu mí ng bàng wǎn rán shāo shān lǐng zhuǎn yǎn jiān dǒu dòng yáo lí ng jǐn duàn dùn shí mí ng jì ng lán chóu zǐ máng máng huā lɑ lɑ
读了这一段，你知道了什么？
读了这一段，我知道了北大荒的秋天是从九月开始的。北大荒的树林里第一片树叶落地，就告诉人们秋天来了。
一叶知秋
啊，北大荒的秋天真美呀！
默读第二自然段，这一段主要写什么？天空一碧如洗，只有在傍晚，西边一碧如洗的天空才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在天空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
这句话是说各种色彩的流云像锦缎。
天流空这些流云在落日的映照下，转云一五眼间变成一道银灰、一道橘黄、一碧彩如道血红、一道绛紫，就象是美丽的斑洗仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。斓
读到画线词，你想到了什么？这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

《北大荒的秋天》教案【优秀7篇】

《北大荒的秋天》教案【优秀7篇】北大荒的秋天教案篇一（第一课时）一、教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，读准字音，随机理解文中一些词语的意思。

2、充分地引导学生有层次地去读课文，知道课文的大意。

二、教学准备：北大荒的前景图、投影片。

三、教学过程：（一）谈话导入，揭示课题。

同学们，现在是什么季节呀？在你看来，秋天[板书]是个怎样的季节？是啊，大家说得都不错。

可是建国前，黑龙江部分地区的秋天确是这样的：[出图]你看到了什么？（让学生充分地说自己的所见和感受）对呀！一眼望过去，没有成熟的庄稼，没有多彩的颜色，有的只是光秃秃的山岭和杂草丛生的原野，用一个词来形容那就是一片——荒凉、荒芜。

所以，人们就把这荒芜的地区叫做“北大荒”[板书]（二）指导看图，练习表达。

过渡：同学们，你们想不想看一看现在北大荒的秋天又是一番怎样的景象？[出图]让我们静静地欣赏。

（给时间学生看）喜欢这儿的景色吗？你喜欢这儿的什么？（为什么喜欢？）[鼓励学生充分发表自己的见解。

]师过渡：听了你们说的，我也好喜欢这儿。

同学们，下面，你们最想做什么？（三）初读课文。

[根据学生意愿，老师说：想读书，那就读吧！想怎么读就怎么读，可以大声读、可以默读；可以同桌读、也可以找上你的好朋友一起读，尽量把字音读准、句子读流利。

]1、学生自由读，老师巡视倾听。

2、再读。

读得高兴吗？那就让你们再高兴地读一读，你最喜欢北大荒的什么，你就去读一读课文中是怎样描写它的？待会儿请你正确、流利地把你喜欢的介绍给大家听听，好吗？抓紧读吧！3、交流读。

谁第一个来读？4、三读课文。

接下来，我想请同学们再小声地读一遍课文，这次读完后，我要提一个问题，你现在一边读一边想我可能提什么问题。

（1）生读，师下位了解学情。

（2）谁来猜？（3）我想问：读了三次课文后，你心里想说什么（4）是啊！北大荒的秋天真美呀！看！[出图]蓝蓝的天空——小河——原野——（四）让我们带着自己的情感第四次来欣赏北大荒秋天的美景吧！[齐读全文]板书设计；天空流云北大荒的秋天小河小鱼真美呀！原野大豆、高粱、榛树第二课时一、教学目标：1、组织学生充分地读课文，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

小学三年级语文《北大荒的秋天》原文及教案(优秀9篇)

小学三年级语文《北大荒的秋天》原文及教案（优秀9篇）学校三班级语文《北大荒的秋天》教案篇一教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、学习第四自然段先概括，后详细的构段方式。

4、通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个漂亮富裕的地方，培育同学喜爱祖国的思想感情。

教学重点：品尝词句，想象意境，训练朗读。

教具预备：生字卡片，投影片教学时间：两课时教学过程：第一课时一、揭示课题，导入新课1、出示“秋天”，说说你心中的秋天是怎样的？2、出示“北大荒”，读荒字，分解字形说说荒字的意思，你从这个名字，知道北大荒可能是什么样的？3、师简介“北大荒”现在的样子。

过渡：北大荒的秋天是什么样的呢？二、读课文，了解大意1、听录音读课文，说说你对北大荒的秋天有什么感受？2、生自读课文，画诞生字词，标出序号。

3、再读课文，要求：读正确，读通顺。

三、检查自读状况1、读带有生字的词语2、读句子3、读课文（1）指名分自然段读。

（2）师生共同评议。

四、理清课文脉络默读课文，想想课文是从哪几个个方面来写北大荒秋天的美的？五、教同学字字形，指导书写。

1、出示生字（指名读）2、识记生字字形熟字加部首；熟字换部首；熟字去部首；熟字组合而成3、指导书写六、作业1、用钢笔描红，临写2、比一比，再组词先（）火（）此（）冷（）文（）洗（）灰（）紫（）岭（）纹（）其次课时一、复习1、读词语2、指名读课文3、问：通过上节课的初读课文，你对北大荒有哪些了解？二、讲读课文1、学习第2自然段指名读，北大荒的天美在哪？北大荒秋天的天空有什么特点？（结合理解“一碧如洗”）天空的流云是什么样的？还可能有些什么颜色的流云？假如是你，将“就想是漂亮的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

”取代成另一句话，你会说什么？指名读，读出天的美。

2、学习第3自然段（1）轻声自由读，想这一段主要写什么？（2）填空小河（），犹如（）悄悄地躺在（）。

5 北大荒的秋天

“课文”5 北大荒的秋天九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。

这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。

成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。

山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。

这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊，北大荒的秋天真美呀！。

）2.我摘抄的好词、好句。

好词：好句：5. 北大荒的秋天教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，积累一些好词、好句。

3.学习第4自然段先概括，后具体的构段方式。

4.通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

教学重点：品味本课词句，展开想象意境，训练感情朗读；学习第4自然段先概括，后具体的构段方式。

教学过程：一、揭示课题、导入新课。

1.同学们，大家都知道我国地大物博，风景如画，今天我们就要一起走进一个如诗如画，如歌如梦的地方——北大荒。

[板书：北大荒]看老师写“荒”这个字。

长满了野草，没有人耕种，中间是个“亡”字。

能给“荒”组个词吗？（荒凉荒芜荒无人烟……）2.（齐读：北大荒）从这个名称上看，你觉得北大荒会是一个什么样的地方？简介“北大荒”。

（出示图片、播放歌曲《北大荒》）（生说感受，把好词送给“北大荒”）3.今天我们就一起走进北大荒的秋天，尽情地去欣赏那如歌的画卷。

[板书：的秋天]二、“自学卡”反馈交流。

5北大荒的秋天

北大荒的秋天
这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
北大荒的秋天
小河（），如同（），静静（）。一群小鱼（）游过去，（）水面上顿时漾起了（）。
北大荒的秋天
山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
北大荒的秋天
大豆摇铃千里金
再见
北大荒的秋天
小河（清澈见底），如同（一条透明的蓝绸子），静静地（躺在大地的怀抱
里）。一群小鱼（顶着）游过去，（明镜一样的水面）水面上顿时漾起了（一道道波纹）。
北大荒的秋天
成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声。
北大荒的秋天
挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。
榛树
天空一碧如洗流云小河大豆高粱大豆摇铃千里金
荒凉银灰顿时映照燃烧摇铃脸庞赞美一碧如洗抖动Βιβλιοθήκη 波纹挺拔大豆山岭茫茫热闹非凡
九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
北大荒的秋天
天空一碧如洗
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。

5北大荒的秋天

5、北大荒的秋天教材分析：《北大荒的秋天》是一篇文质兼美的写景文，描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。

课文采用总分总的结构方式。

课文起笔交代了时间和地点，只一句话，干净利落。

接着从三个方面写了北大荒的景色：先写天空，次写小河，再写原野，然后用一句俗语“大豆摇铃千里金”轻描淡写北大荒的物产丰富。

最后呼应开头，赞美北大荒的秋天。

作者以饱满的热情和浓郁的色彩，为我们描绘了北大荒令人陶醉的景色，展现了北大荒的劳动者辛勤耕耘的成果，勾勒了一副独具魅力的北大荒秋景图，读之令人神往。

教学目标：1、学会本课生字新词，理解有词语的意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习先概括后具体的构段方式。

4、知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情教材重难点：1、学习先概括后具体的构段方式。

2、了解北大荒的魅力富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。

教学准备：了解北大荒的有关情况、多媒体课件教学时间：2课时教学过程：第一课时课时目标：1、会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写，理解本课生字新词。

2、大致了解课文内容，能正确、流利地朗读课文。

初步感受北大荒的美丽富饶。

教学重难点：1、这篇课文是一篇文字优美、情感真挚又适合学生感情朗读的课文。

在教学中要充分调动学生朗读的积极性。

让学生在读中感悟。

1、大致了解课文内容，能正确、流利地朗读课文一、谈话导入，揭示课题：1、今天老师带领大家去我国东北的一个名叫“北大荒”地方。

2、板书：5、北大荒。

（点拨荒字的书写：看老师写荒，长满了野草，没有人耕种，所以这有个草字头，“亡”表示什么也没有，能给荒组个词吗？3、猜一猜，北大荒是个什么样的地方？教师出示地图，介绍北大荒简介：北大荒在我国东北黑龙江省，这片地区是世界三大黑土带之一，土质应该非常肥沃，但是，在过去，这片肥田沃土没有得到开发和利用，大片的土地上荒无人烟，所以人们就把这个地区称作“北大荒”。

苏教版三年级语文上册《5北大荒的秋天》课件

这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道 ________、一道______、一道______，就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
五彩斑斓
这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，连清澈见 ________ 底都能看见。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声。
挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。
山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
1、榛树叶子全都红了。 2、榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
啊!
），有的（
），有
）……大家玩得多开心
大豆摇铃千里金
啊！北大荒的秋天真美啊！
北大荒的秋天
北大荒指黑龙江省嫩
江流域、黑龙江谷地和三江
平原的广大地区。过去那里是一片荒芜，解放后，经过建设者们的开垦，荒地已变成了良田。
荒
灰
抖
纹
豆
燃
烧
铃
岭
茫
银灰抖动波纹大豆燃烧摇铃茫茫照映顿时脸庞赞美挺拔北大荒一碧如洗热闹非凡
一碧如洗
五彩斑斓
这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小学三年级语文北大荒的秋天原文及教案(优秀5篇)

小学三年级语文北大荒的秋天原文及教案(优秀5篇)小学三年级语文《北大荒的秋天》原文篇一九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。

这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。

成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，象是在乐呵呵地演唱。

山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。

这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊，北大荒的秋天真美呀！小学三年级语文《北大荒的秋天》教案篇二教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、学习第四自然段先概括，后具体的构段方式。

4、通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

教学重点：品味词句，想象意境，训练朗读。

教具准备：生字卡片，投影片教学时间：两课时教学过程：第一课时一、揭示课题，导入新课1、出示“秋天”，说说你心中的秋天是怎样的？2、出示“北大荒”，读荒字，分解字形说说荒字的意思，你从这个名字，知道北大荒可能是什么样的？3、师简介“北大荒”现在的样子。

过渡：北大荒的秋天是什么样的呢？二、读课文，了解大意1、听录音读课文，说说你对北大荒的秋天有什么感受？2、生自读课文，画出生字词，标出序号。

3、再读课文，要求：读正确，读通顺。

三、检查自读情况1、读带有生字的词语2、读句子3、读课文（1）指名分自然段读。

（2）师生共同评议。

小学三年级上册语文《北大荒的秋天》原文、教案及练习题【优秀6篇】

小学三年级上册语文《北大荒的秋天》原文、教案及练习题【优秀6篇】《北大荒的秋天》篇一一、教材分析：《北大荒的秋天》是苏教版小学语文第五册第二单元的一篇讲读课文。

文章描写了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。

文章共有六小节。

先写了秋天来了，再从天空、小河、原野三方面写出北大荒秋天的景色美丽，第五节写了北大荒的物产丰富，最后作者包含深情地赞美了北大荒的秋天。

总分结构是本文构段的特点。

二、学情分析：同学们对北大荒的情况并不了解，无论是对北大荒过去的开垦，还是如今的繁华都了解甚少。

教学前可让学生查找交流有关资料，为学习课文作好铺垫。

三、设计理念：根据课文特点，充分运用电教媒体创设情景，指导学生诵读课文，通过充分地诵读，让学生体会文中所描绘的景象和表达的情感，并由此欣赏和品味作者那种简练而有多姿多彩的表达方式。

四、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

3、学习总分的构段方式，尝试围绕中心句写话。

五、教学过程：（第二课时）一、导入新课上节课我们已经走进了《北大荒的秋天》，今天，就让我们再次走进北大荒，去细细地感受它、欣赏它。

1、师配乐朗读课文第一节，生闭眼想象。

2、谈自己的感受。

二、学习课文整体感受：1、北大荒的秋天究竟美在哪里呢？请同学们自由读课文的24自然段。

2、你觉得哪的景色最美，就读哪里，边读还可以边和同桌进行交流。

3、有人说秋天是一首诗，有人说秋天是一幅画，还有人说秋天是四季中最美丽的季节。

你觉得北大荒的秋天哪里最美呢？（板书：天空美小河美原野美）（一）品味天空的美（1）书中一个词概括了天空的美，什么词：一碧如洗。

什么叫一碧如洗？想看看这样的天空吗？（看屏幕上的图片）（2）北大荒的天空不仅仅是一碧如洗的，它还多姿多彩。

读课文，你看到的傍晚天空是怎样的？（一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫），想一想除了这些，傍晚的天空还会有什么颜色？（金黄、茄紫、粉红、浅红、玫瑰红）（3）我们一起来欣赏流云的美丽（看图片）（4）这么美丽的景色，谁能读好这句话。

《北大荒的秋天》(优秀10篇)

《北大荒的秋天》 (优秀 10 篇)在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

为了让您在写作文时更加简单方便，这次漂亮的小编为您带来了《北大荒的秋天》 (优秀 10 篇) ，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

原野热闹非凡。

成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。

山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“ ”来赞美遍地金黄的九月，这里的、山岭、、连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

1.在横线上填上合适的词句。

2.照样子写词语。

沉甸甸3.短文第一段是围绕哪一句话写的？请你用横线画出来。

4.用“﹏﹏”画出文中的比喻句。

5.短文第一段是从、、这几个方面写出了原野的热闹非凡。

6.写话练习。

请你仿照短文第一段总分的写法，把下列文章补充完整。

下课了，校园里顿时热闹了起来。

阅读片断，完成练习来自第一范文网。

教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、本课 10 个生字，两条绿线内的 10 个字只识不写。

认识一个多音字。

理解有生字组成的词语。

3 通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

·教学重、难点1、能有感情地朗读课文，感受北大荒秋天的美景与丰收的喜悦；2、掌握生字词，体会一些比喻句、拟人句的含义。

·教学过程第一课时一、谈话导入同学们，现在是什么时节了？ (秋天) 说到秋天，你会想到什么？ (叶子变黄，掉下来；庄稼成熟了；……) 想不想来一次不出门就能领略到千里之外风光的秋游呢？ (想)板书：5、北大荒的秋天二、检查预习1、生字词的正确朗读北大荒是个美丽的地方，让我们先去领略一下那里美丽的字词吧！出示生字词语：北大荒茫茫摇铃山岭一碧如洗热闹非凡清澈见底银灰橘黄血红绛紫五彩斑斓透明波纹豆荚挺拔燃烧转眼间旋转明镜漾起个人自由朗读→小组交流→指名朗读→齐读2、这么多的生字，得想些好方法才能把他们记住(1) 给生字找朋友，小组完成绛(绛紫)/降(降落) 纹(波纹)/蚊(蚊子) 茫 (茫茫) /芒 (芒果)烧(燃烧)/ 浇(浇水)/ 绕(环绕) 铃(铃铛)/ 岭(山岭)/ 玲(玲珑) (2) 重点讲解几个难写的生字橘——左边一块木，右上一根“矛” ，右下“商”缺立荒——草木死亡，水流枯竭，上“草”下“川”中间“亡”燃烧——左形右声，左窄右宽师指导书写，生用手空写。

5.北大荒的秋天

元霄节晚上，夫子庙热闹非凡。…… 国庆节那天，商场里热闹非凡。……
……
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北大荒的秋天
银灰抖动摇铃山岭映照脸庞热闹非凡
波纹透明大豆茫茫顿时明镜燃烧赞美挺拔一碧如洗北大荒
北大荒
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啊！北大荒的秋天真美啊！
• 北大荒的秋天是从什么时候开始的？你是从文中哪个地方知道的？
一叶知秋
九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
原野热闹非凡。
大豆高粱榛树叶子
啊,北大荒的秋天真美呀！天空一碧如洗，傍晚的流云五彩斑斓；小河清澈见底; 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村像一团团火子口，榛树叶子全都红了，红得，把人们的心也给燃烧起来了。。
啊，北大荒的秋天真美呀！
（清澈见底）的小河
清澈见底透明蓝小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。躺
一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
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小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
• 秋天的原野丰收在望，金灿灿的稻子（），雪白的棉花（），玉米（），花生（）……农民伯伯（）。
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• 秋天的原野丰收在望，金灿灿的稻子（像铺了一地的金子），雪白的棉花（像一群群绵羊），玉米（像老爷爷的胡子），花生（像一个个胖娃娃）……农民伯伯（心里乐开了花）。

5北大荒的秋天

• 快读课文，填空。
课文写了北大荒秋天的（）（）（）美丽的景色和丰富的物产。
天空，一碧如洗，
只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。
这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
读了银灰、橘黄、血红这些表示颜色的词，你会联想到什么？你能再找几个这种类型的词吗？ (雪白、银白、粉红、桃红、火红、天
原野热闹
成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，象是在乐呵呵地演唱。
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北大荒
北大荒旧指黑龙江嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原的广大荒芜地区。建国后进行开垦，北大荒现已成为北大仓——我国重要的粮食基地。现已建立密山、合江、黑河等垦区，盛产小麦、大豆、甜菜、榛树等。
北大荒
北大荒旧指黑龙江嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原的广大荒芜地区。建国后进行开垦，北大荒现已成为北大仓——我国重要的粮食基地。现已建立密山、合江、黑河等垦区，盛产小麦、大豆、甜菜、榛树等。
这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
读了银灰、橘黄、血红这些表示颜色的词，你会联想到什么？你能再找几个这种类型的词吗？ (雪白、银白、粉红、桃红、火红、天
蓝、蜡黄、土黄、金黄、碧绿、墨绿、墨黑· · · · · ·

5北大荒的秋天

过去的北大荒
今天的北大荒
啊，北大荒的秋天真美呀！
做一做读了《北大荒的秋天》，你是不是也动心了？大家也去观察一下店子的秋天，把你的收获写成一段通顺的话。
课后作业：搜集有关描绘秋天的图片或者文章或者与大家一起分享。
北大荒的秋天
啊！北大荒的秋天真美呀！
美在哪里呢？
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北大荒
• 北大荒旧指黑龙江嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原的广大荒芜地区。建国后进行开垦，北大荒现已成为北大仓——我国重要的粮食基地。现已建立密山、合江、黑河等垦区，盛产小麦、大豆、甜菜、榛树等
荒纹
铃
灰豆
岭
抖燃
茫
烧
转锦缎镜顿哗演
小河
பைடு நூலகம்
小河
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦拉的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也燃烧起来了。
豆荚
高梁
成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声。
原野热闹
挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，象是在乐呵呵地演唱。
天空
天空一碧如洗
流云
小河清澈
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
小河清澈见底，如同一条清澈见底透明的蓝绸子，静静地躺在大蓝绸子躺地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时明镜漾起了一道道波纹。
的天空才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在天空中抖动着五彩斑斓的