教学课件：语文园地一(口语交际

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部编版五年级上册语文《语文园地一》PPT(五年级上册)课件

我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来： “外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”(《梅花魂》节选)
交际范例
同学们，俗话说：“没有规矩，不成方圆。”班级公约是我们大家共同制定、认可的规则。制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。那咱们现在就分小组讨论一下，来完成我们班级公约的制定。
A组我们组讨论的是学习方面，总结了三条公约：
（1）上课认真听讲，主动思考问题，积极回答老师的提问。（2）认真完成作业，不拖拉，不抄袭，保证字迹清晰，页面工整。（3）合理安排自己的学习时间。
（形容气候）这个小岛气候温和，栖息着数不尽的海鸟。
温和
（形容性格）李老师说话温和，给人感觉很亲切。
日积月累
··································
黄鹤楼送孟浩然之①广陵［唐］李白
故人②西辞③黄鹤楼，烟花④三月下⑤扬州。孤帆远影碧空尽⑥，唯⑦见长江天际⑧流。
【注释】①之：去，到。 ②故人：老朋友，指孟浩然。 ③辞：辞别。 ④烟花：形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。 ⑤下：顺流向下而行。 ⑥尽：尽头，消失了。 ⑦唯：只。⑧天际：天边的尽头。
我拓展，我积累。
读读下面运用对比的句子，体会描写事物的好处。

部编版三年级语文上册第一单元口语交际、习作、语文园地一PPT优质课件

交际范例
我的暑假是在乡下爷爷家度过的。在那里我经历了不少新鲜事，其中我觉得最新鲜的是我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会摘茄子，还会给菜地锄草。这个暑假，我真正体会到了什么是“粒粒皆辛苦”。
交际范例
你们见过真的大海吗？暑假里，妈妈带我去大连看海。第一眼看见大海，我不禁叫了起来：“哇！海可真大啊！” 那一眼望不到边的海，就好像和天连在一起，真新鲜。
3.完成习作，认真修改。写完后要认真修改，发现错别字及时改正；对
读起来不通顺的句子，要根据自己所想表达的意思增、删字词；对文中的标点符号要反复推敲，力争用得恰当、准确。
日积月累
好词
描写人物眼睛的词语水汪汪乌溜溜又大又圆忽闪忽闪目光炯炯圆溜溜眉清目秀浓眉大眼明亮有神布满血丝描写人物头发的词语齐肩短发板寸头发柔软顺滑齐眉刘海又黑又长披肩长发头发稀疏头发乌润又浓又密满头卷发
◎怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。 ◇ 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ◇ 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 ◇ 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
这次交流的主题是“积累有新鲜感的语句”。在平时的课堂学习和课外阅读中，我们经常会读到一些或优美、或有趣、或饱含哲理的语句。遇到这样的有新鲜感的语句，我们需要多读一读，弄懂它们的意思，然后及时地抄写下来，并在以后的习作中，有意识地进行运用。
词句段运用
◎下面的两行成语有什么特点？和同学交流你的发现。
口语交际
交际指导
1.看一看：先仔细观察课本中的插图，再想一想自己在暑假里经历了哪些新鲜事。

【图文】最新部编版语文三年级上册第一单元语文园地口语交际习作教学课件

员的藏身之处。 (3)沙漠中的旅行者感到 _口__干__舌__燥__。
我拓展，我积累。
小朋友，你还知道哪些含有人或动物器官的词语？
含有人或动物器官的词
语还有：昂首阔步、挤眉弄眼、虎头虎脑、眉清目秀、面红耳赤、心惊肉跳、眼高手低、满面红光、满头银发、狼心狗肺……
怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。
◇妈妈，我真的觉得/ 那些花朵/ 是在/ 地下的学校里上学。 ◇书里说的是/ 什么意思，他一点儿/也不懂。 ◇孙中山/ 笑了笑，说“学问学问，不懂/ 就要问。为了/ 弄
清楚道理，就是挨打/ 也值得。”
小朋友，怎样朗读能更好地表达句子的意思？
我们在读书的时候，要注意停顿和重音，才能更好地表达句子的意思。
同时标识牌上还有能体现其特色的图标，我们可以直观地感受这种活动的特点。
练一练，学运用。你来给下面的兴趣小组取个响亮的名字，也可以
用你的巧手给他们画个形象的标志。阅读兴趣小组：
书法兴趣小组：书法乐园、书法天地、墨海弄潮、墨香堂
我拓展，我积累。
小朋友，你还知道哪些兴趣班的名字吗？
我还知道一些兴趣小
所见牧童：指放牛的孩子。 (清)袁枚
振：振荡。说明
牧童骑黄牛，歌声振林樾。牧童的歌声嘹亮。欲：想要。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
捕：捉。鸣：叫。
诗意：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。
赏析：诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好动多事的形象，刻画得活灵活现。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。

部编版语文四年级上册语文园地一-优课件

由震耳欲聋想到的画面：会场上爆发出震耳欲聋的掌声。
由鸦雀无声想到的画面：同学们都在上自习，教室里鸦雀无声。
思考：你能找出下列词语的特点吗？
事物：风
烟花
词：霎时顿时
过了一会儿
雷雨小狗忽然一会儿工夫
这些词语都是表示时间很短，多用来写某一事物的变化很快。
想象一下，风、烟花、雷雨、小狗这些事物会在什么情况下发生怎样的变化？
这一
样个
的人
人所
才受
有的
学教
问育
。超
过
了
自
己
的
智
力
You made my day!
，
我们，还在路上……
创作背景
唐天宝年间，王维在终南山下购置辋川别业。鹿柴是王维在辋川别业的胜景之一。
这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。
注释：
鹿柴
[唐] 王维
（1）鹿柴：“柴”同“寨“，栅栏。此为地名。
空山不见人，（2）但：只。
1.保护环境就是保护我们自己。 2.破坏环境就是破坏我们赖以生存的环境。
小结：
今天，我们围绕环境问题进行了深入探讨，每个人都对此提出了自己的看法。我相信，你们在今后的生活中也会做得越来越好。节约从点滴开始，环保从手边小事做起，我们只有一个地球，它的爱护需要我，需要你，需要他。
语文园地一
读文章的方法：
1.运用五觉（视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉），加以想象。 2.边读边想，读思结合。 3.联系上下文的方法。 4.联系生活实际的方法。 5.联系自身情感体验的方法。 6.圈画批注的方法。

三年级上册语文课件-口语交际、习作、语文园地一人教(部编版)(共30张ppt)32页PPT

◆他心地善良，乐于助人，孝敬父母，我认为他是我们的学习榜样。我长大以后，一定要做一个善良的人，多帮助身边需要帮助的人，做更多有意义的事。
◆她就在我们教室，与我们快乐的生活，也许就是你，快来猜猜吧！
习作例文
猜猜她是谁我有许多好朋友，其中我最喜欢和她玩。她有着一头乌黑、轻爽的短发，显得干净利落，红红的脸蛋上有着一双“会说话”的大眼睛，还有一张可爱的小嘴巴，说起话来像小黄莺一样! 她非常喜欢帮助同学，在我们班上成绩名列前茅，而且她还很“酷”，私下里大家都叫她“酷姐”。
好词
描写人物神态的词语垂头丧气全神贯注沉默不语得意洋洋蔫头耷脑目瞪口呆焦急不安满面春风屏息凝气若无其事描写人物动作的词语大步流星手舞足蹈挤眉弄眼摇头叹息前俯后仰连蹦带跳抓耳挠腮大摇大摆左顾右盼绘声绘色
好开头
◆他，眼睛长得超小，笑起来眯成一条缝，额头中央有块红色胎记，大家喜欢叫他“包青天”，脑袋看上去虎头虎脑，他的腿很长，是班上的飞毛腿。
读起来不通顺的句子，要根据自己所想表达的意思增、删字词；对文中的标点符号要反复推敲，力争用得恰当、准确。
日积月累
好词
描写人物眼睛的词语水汪汪乌溜溜又大又圆忽闪忽闪目光炯炯圆溜溜眉清目秀浓眉大眼明亮有神布满血丝描写人物头发的词语齐肩短发板寸头发柔软顺滑齐眉刘海又黑又长披肩长发头发稀疏头发乌润又浓又密满头卷发
词句段运用
◎下面的两行成语有什么特点？和同学交流你的发现。摇头晃脑披头散发张牙舞爪(zhǎo) 提心吊(diào)胆面红耳赤(chì) 手忙脚乱眼疾(jí)手快口干舌燥(zào)
这些成语中都含有表示身体部位的词。另外，第一行的四个成语中，第一个字和第三个字是两个意思相近的动词；第二行的四个成语中，第二个字和第四个字是两个意思相近的形容词。这些成语形象传神，易于理解，而且读起来朗朗上口。

人教部编版五年级语文上册第一单元《语文园地一》教学课件

境界”，C项说法不正确。
二、读句子，完成练习。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹
果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 1. 父亲拿花生和_桃__子_____、_石__榴_____、_苹__果_____作比较，突出了花朴生实_无__华__、__默__默__奉__献________ 的特点。
事物本身的特点
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
对比
事物本身的特点白鹭色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭和灰色的苍鹭, 也觉得大了一些,而且太不寻常了。
对比
事物本身的特点青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆可爱多了。
对比
读下面的句子，说说表达效果有什么不同。
它的果实埋在地里。白鹭色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰。
没有充分显示事物的本身的特点，文章的艺术效果和感染力也不如原句强。
对比
对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。对比把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
点拨：本题考查多义词的运用。注意：“骄傲”表示值得自
豪的人或事物时，是一个褒义词；表示自以为了不起，看不起别人时，是一个贬义词。本题根据不同的意思，联系生活实际完成句子表达，做到语意恰当、语句通顺即可。
四、把古诗补充完整，并完成练习。蝉
[唐]虞世南垂饮清露，______流__响__出__疏__桐________。 ______居__高__声__自__远___像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。

三年级上册语文园地一课件(共43张PPT)

【2024年春季】完整版课件系列
教学目标
1.口语交际，有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流，选择别人可能感兴趣的内容重点讲述并恰当使用图片和实物。 2.交流平台，积累课文中有新鲜感的词语和句子。 3.词句段运用，学习积累带有人体部位名称的成语，有感情朗读本单元的精彩句子，练习给兴趣小组起个有创意的名字 4。.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《所见》，帮助小学生积累古诗。
（3）我要改正上课做小动作的不正确的毛病。
（4）通过同学们的亲热帮助，王小刚的语文水平大大提高。
3.把下面的名句补充完整。（1）灯不拨不亮，。（2）有理走遍天下，。（3）一时强弱在于力，。
走进夏天的古诗
目录
不同时段描写景物描写动物描写植物
不同时段
《初夏绝句
》
[宋] 陆游纷
欣赏范例
暑假里，我和爸爸妈妈去了大连。大连是一座美丽的城市，那里空气清新，道路上很干净。我们在那里坐船出海喂了海鸥，还看到了各种各样的海洋动物，特别有趣，看，这是我看到的海豹。
欣赏范例
我在暑假，和爸爸妈妈一起回了农村的老家。夏天的农村有很多有趣的事情，我向爷爷奶奶学习，学会了锄草，还见到了小麦收割的场景。这些事情对我来说特别新鲜，同时也让我知道了粮食来之不易，希望同学们都能和我一起，从现在做起，珍惜每一粒粮食。
纷红紫已成尘，
布谷声中夏令新
。
夹路桑麻行不尽
，始知身初是夏太平人
。
仲夏 [唐]
樊旬
江南仲夏天，时雨下如川。卢桔垂金弹，甘蕉吐白莲。
盛夏
孟夏 [唐]
贾龠
不同时段
夏日杂诗
[清] 陈文述

部编本人教版二年级上册语文园地一含口语交际∣课件PPT

“手都出套”“别帽亮”子的地书光图写特水，点壶是右松边窄鼠左边宽的。尾巴好像降落伞......
手套帽子地图水壶我很喜欢萤火虫，它很有趣，能发出亮光.
动物真有趣！鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞.
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。迎上去穿衣裳甩甩头我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我很喜欢萤火虫，它很有趣，能发出亮光. 动裤帐篷指南针松鼠的尾巴好像降落伞. “都”“别”的书写特点是右边窄左边宽。
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
我爱阅读
松鼠的尾巴好像降落伞.
企鹅寄冰
这些词语都是野外旅行装备的，想一想去野外观察大自然，你还会准备些什么。
这篇文章告诉我们：做任何事情都不能我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。手套帽子地图水壶
这些词语都是野外旅行装备的，想一想去野外观察大自然，你还会准备些什么。动裤帐篷指南针 “作”“法”的书写特点是左边窄右边宽。
和，有时候我却很暴躁。松鼠的尾巴好像降落伞.
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。迎上去穿衣裳甩甩头手套帽子地图水壶 “都”“别”的书写特点是右边窄左边宽。梅花
你喜欢哪种动物？我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。松鼠的尾巴好像降落伞. 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞. 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞.

四年级上册语文课件-第一单元口语交际、习作、语文园地(人教部编版)(共43张PPT)

四年级上册语文课件-第一单元口语交际、习作、语文园地（人教部编版）(共4 3张PP T) 四年级上册语文课件-第一单元口语交际、习作、语文园地（人教部编版）(共4 3张PP T)
为了保护环境，我们可以做些什么？
周一诺：为了保护环境，我们可以这样做：用水后要及时关紧水龙头；植树造林，禁止乱砍滥伐；尽量多走楼梯，少乘电梯，健康又环保；垃圾分类回收。
间顺序，也可以按照空间顺序来描写推荐的地方，如远近、上下、左右等，使文章条理清楚。
四年级上册语文课件-第一单元口语交际、习作、语文园地（人教部编版）(共4 3张PP T)
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（4）相互交流，不断完善写完了，自己先读一读，看看有没有把这个地
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习作
推荐一个好地方
四年级上册语文课件-第一单元口语交际、习作、语文园地（人教部编版）(共4 3张PP T)
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习作内容
习作指导
（1）选择材料从你喜欢的地方中，选择一个最值得推荐给同学
的地方进行写作。例如，观景之选（风景美丽）、游乐之选（活动欢乐）、品味之选（美食特色）、品位之选（文化元素）等。
四年级上册语文课件-第一单元口语交际、习作、语文园地（人教部编版）(共4 3张PP T)
四年级上册语文课件-第一单元口语交际、习作、语文园地（人教部编版）(共4 3张PP T)
4.选一选
评议后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。

部编版四年级语文上册第一单元口语交际习作语文园地一PPT

2.我们身边存在哪些环境问题？
3.为了保护环境，我们可以做些什么？
如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“ 无人灯”。
(一)必须做到
①不要到处乱丢垃圾，要把它们丢进果皮箱里，如果附近没有果皮箱，也不要乱扔，你可以在身边带一个小垃圾袋，用它来盛放垃圾，再一起丢进果皮箱。
2.抓住景物特点。
怎样才能抓住景物的特点吗？
从形状、颜色、姿态、气势、声音等方面可以抓住特点，并加以具体描绘，就能突出重点，给人如临其景之感。
不过，同样的景物，在不同的时节和地点它的特点是不相同的。比如同样是风，春风和煦，夏风炽热，秋风萧萧，冬风凛冽；同样是山，山势各不一样，天山巍峨，黄山秀丽，泰山雄伟，泰岭“盛气凌人”，大兴安岭“温柔可亲”。可见，只有抓住了特点，景物才活灵活现。
校或社区的布告栏里。
每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？这次习作你推荐一个好地方给同学们吧。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，向别人推荐，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。
部编版四年级语文上册第一单元
人类肆意破坏
我们的环境受到严重的破坏，相信同学们一定有许多感触。这节口语交际课我们就来举行一次“我们与环境”的讨论会，说一说为了保护环境，我们可以做些什么？
读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
本次口语交际要求学生认识到：现在由于科技的日新月异，人们的生活水平不断地提高，而我们人类的生存环境却遭到了人为极大的破坏，我们人类面临着极大的生存危机，从而弄明白什么是环境保护，为什么要进行环境保护，如何进行环境保护，然后以“怎样保护环境”为话题，展开想象，说一说。通过这次“口语交际”训练，目的是进一步培养学生收集有关资料的能力，激发学生关注身边环境，树立起保护环境使命感，提高学生的口语交际能力。号召人们：保护环境，刻不容缓！

人教部编五年级语文下册第一单元《口语交际、习作、语文园地一》课件

①开头以李绅的《悯农》入笔，以倒叙的方法引入正文。
那是一个晴朗的周末，出发时，爸爸准备了面包和饮料，这简直就是一次郊游啊，我高兴地想。
深秋，路边的树叶都变黄了，风一吹，它们就像蝴蝶一样徐徐飘落下来。
远处的山一块黄，一块绿，一块红，好看极了。天空又高又远，湛蓝湛蓝的，如同刚刚被水洗过似的，真漂亮！爸爸打趣说：“这就是大自然的美，比你整天待在电脑前好吧！”②
交际示范捉住，就弄断了自己的大钳子，拼命逃跑。爷爷吃尽了这只螃蟹的苦头，岂能让它逃走，身体奋力往前一扑，牢牢地把螃蟹抓住，再用嘴把螃蟹钳子的另一个关节处咬断，最后将它放进了箩筐内。那天，爷爷满载而归，餐桌上都是鱼、虾、蟹。
交际示范
爷爷讲述的这些看似小小的却很有童趣的事，像镜头一样，随着爷爷娓娓的叙述，展现在我的面前，让我感受到爷爷充满了童真、快乐的童年生活是那样的美好。
人教版统编教材小学五年级语文下册
第一单元《习作：那一刻，我长大了》
学校：执教教师：
翻阅影集、日记等成长的印记，回忆自己成长的历程，是不是会在某一个瞬间觉得自己长大了？本单元习作话题是“那一刻，我长大了”，要求我们在阅读、了解他人童年故事的同时，反观自己正在经历的童年生活，选择成长过程中印象深刻的事写下来。
交际指导
4.根据整理的材料有条理地表达。可以将记录分类整理，如分为“他们的校园生活”“他们的课余生活”“他们的家庭生活”“他们爱玩的玩具”“他们爱吃的小零食”，以便让交际话题集中，表达内容有序。还可以对发言内容进行简单的排序。
交际指导
如，先按记录汇报自己了解到的信息，接着说让自己印象最深的事情，然后说自己的感受；或者先说自己的感受，再借助记录的内容具体说为什么会有这样的感受。

二年级上册口语交际语文园地一PPT课件【部编本】

这道题训练的是同学们的说话能力。 ◇《小猪唏哩呼噜》作者：孙幼军每次读完书，我都小心地把书收好，不把书弄脏。
过实物或图片去认识这些词语，进而识记这些生字；前两句写墙角梅花不惧严寒，傲然独放。
体会每组加点词的不同意思，选一组演一演。第二，我们可以通过查字典来识记这些生字；前两句写墙角梅花不惧严寒，傲然独放。
口语交际：有趣的动物
二年级上册
交际内容
小朋友，你喜欢动物吗？你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？把你看到或了解到的有趣的动物，讲给同学们听一听。
交际方法
1.资源共享。
将自己搜集的资料（文字、图片）向同学们展示。
2.组内推荐。
选出最感兴趣的内容来交流，讲清楚小动物的有趣之处。小组内轮流讲，其他同学先做好记录，然后进行提问或补充。注意：说话时吐字要清楚，提问时要有礼貌。
◎ 读一读，用加点的词语说说你的日常生活。
♦我的脾气可怪了，有• 时• 候• 我很温和，有• 时• 候• 我却很暴躁。
♦平常我在• 池子里睡觉，在• 小溪里散步，在• 江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
•
名师来讲解
这道题训练的是同学们的说话能力。先读一读这两个句子，将这两个句子读通顺。然后结合加点的词语说说句子的意思。再仿照这两个句子，想想自己日常生活中的状态和做过的事情，用加点的词语说几句话。要注意把句子的意思表达正确、完整，语句要通顺。
第二，我们可以通过查字典来识记这些生字；首先把每组词语的音读准，再通过工具书或课文内容来理解加点词语的意思，最后选其中的一组词语来演一演。地图水壶帐篷指南针
图书馆看书，在广场上锻炼身体。本次要求写的四个字都是左右结构的字，写的时候要注意：有的字左边窄，右边宽，如“作”“法”；

部编版五年级语文上册第一单元口语交际习作语文园地一PPT

部编小学语文五年级上册
习作导入
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？
方法指导
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
桂花的特点。
我发现本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情，使我很受感动。
《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点，来说明做人的道理，也让我深受启发。
词句段运用
读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上的相似之处。
批阅范例
开篇点明橡皮是自己的心爱之物。
具体介绍橡皮的样子。
写橡皮的样子。
详细写自己对橡皮的珍视。
再次继续自己对橡皮的珍视。
总评：本文小作者通过对橡皮的样子介绍，详细了它的来历，重点介绍了自己对橡皮的喜爱。
优秀范文
我的心爱之物每一个人都有一件属于自己的心爱之物。有的是一只风铃，有的是一条围……而我的心爱之物是一盒用烧饼大小的礼品盒装起来的玻璃小猪，我格外地爱护它。这盒玻璃小猪共有10只，有九只可爱的小猪和一只大猪组成的。小猪们和大猪都是由玻璃做成的，它们的耳朵颜色有所不同，有的是黄色的，有的是橙色的...真是太漂亮了!大猪待在小猪们的中间，小猪们围成一个圈，围在大猪的外面，好像大猪是小猪们的妈妈，它正带着自己的孩子在玩游戏哩!其中有一只小猪最特别了，它全身上下都是透明的，把它放在阳光下，晶莹剔透的，可爱极了!
习作要求
（1）把心爱之物的样子、怎么来的写清楚。（2）重点写它成为自己心爱之物的原因。（3）围绕自己心爱之物，写出自己的喜爱之情。

小学四年级语文上册第一单元《口语交际、习作、语文园地》PPT课件

一千个读者就有一千个哈姆雷特，不同的人心目中的好地方肯定也有所不同。
今天我们学习的是
——推荐一个好地方
巍峨雄壮的长城
风景秀丽的黄山
文化气息浓厚的南京图书馆
惊险刺激好玩的欢乐谷
休闲购物好去处—— 光谷国际广场
吃货必去—— 户部巷美食街
情境引入
好地方推荐会推荐一个你喜欢的好地
方，并说出推荐理由。
第一单元《语文园地一》
交流平台
王同学：我能根据文章中的描写想象画面。如读《观
潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。张同学：
读了文章，我不仅能想象画面，还能“听” 到声音。如读《走月亮》，我似乎就听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫…… 李同学：
读文章，我还能“闻”到味道....
你能根据以上同学的对话和你自己的经验，总结出读文章的好方法吗？
走进少年宫，首先映入眼帘的是壮观的水晶石大厅。水晶石大厅用大理石铺砌而成，地板如镜子一般，人们从中间走过，总能在地板上找到自己的影子。而柱子则更是美丽，柱子非常光滑，底座上刻有许许多多的动物。你瞧，柱子上的骏马正一马当先奔腾而去，真是巧夺天工啊!
接着，我们来到了地下一层的“海底奇观”展馆。哇，里面摆着好多潜艇啊，有奇形怪状的“海龟”潜艇，有强悍的“U571”潜艇，还有代表着人类发明里程碑的“第一代外挂鱼雷”潜艇……不过我认为最厉害的是“鹦鹉螺” 潜艇，因为它全程三万公里不用添加任何燃料。我们还看到了利用3D技术投射出来的鲨鱼图片，那真是栩栩如生，真让人不寒而栗。
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人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄彻：通，达
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低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息窃：偷偷地
小组探究：