论建筑模型课程对中小学生的影响

论建筑模型课程对中小学生的影响

科技中心阎广君

建筑模型是科学与艺术完美的结合物，因此，制作建筑模型不单纯是手工制作活动而是集科技与艺术为一体的实践活动。通过此项活动可以使青少年了解历史，了解社会，关心环境。

建筑模型设计制作是一门培养学生想象空间能力和表现能力的专业基础课程。建筑模型是室内设计、建筑设计、景观设计等理念付诸实践的桥梁，它体现了人们对空间与建筑及平面与立体之间的感受，突破了传统二维表现的局限性。建筑模型的制作过程能培养学生的设计兴趣，完善设计内容，活跃设计思维。

众所周知，建筑模型教学应以能力培养为中心，并注重全面素质的发展。具体地说，在教学目的上，要体现技能型人才的培养方向。在教学方法上，要突破实践的原则，即提高学生的动手能力。在教学内容上，要适应现代科技发展，与社会需要紧密结合，由社会需求来规定培养目标和人才规格。

在建筑模型设计中，不管是室内设计、建筑设计或景观设计，表现的方式有两种：图纸和模型，相对于图纸，模型更能形象立体的表现空间。在建筑模型设计创作活动中，空间构思能力和造型设计能力是最重要的素质体现。

现在建筑模型教学中，教师注重的是手头表现的培养，学生的设计作业就只能停留在图纸阶段，利用一些所谓的符号去表达自己的想法，没有考虑设计空间中人的感受。没有从体量、空间尺度上推敲构

思，只是追求一些表面化的图面效果，就容易导致逻辑思维与形象思维脱节，尺度与比例失调，实际效果与图纸效果不相符。

建筑模型是依照空间的形状与结构，按比例制作成的立体效果，它可以表现平面预想效果图中无法表现的三维空间关系。学生可以通过模型制作正确掌握空间的基本设计内容、比例模型的尺度与材料的表现力。

1、促进学生对材料的认识及对制作工艺的了解

在建筑模型制作中，常用的材料有卡纸、KT板、PVC板、泡沫板、有机玻璃、木材、金属等等。我们在选择的时候，应该考虑颜色、质感、构造方式能否和空间样式相得益彰，要综合比较，多角度的分析和研究，最终确定适合的材料。但是光有好的材料仍然是不够的，还要求模型的制作工艺要精准、严谨。做工好的模型不仅能使方案得到真实准确的体现，而且还具有技术的美感。很多学生的设计方案很好，材料也选的到位，但是由于做工不好，预期效果大打折扣。所以，建筑模型设计的材料与工艺和设计是密切相关的。

2、强化学生看图识图的能力

因为建筑模型课程包括：建筑设计、景观设计，制作的基本依据是设计图，例如平面图、立面图、剖面图等。这些设计图就是设计者特有的视觉语言，这种语言是由各种具有不同代表意义的图形符号所构成。通过由设计图纸到模型实物这一过程，可以强化学生的看图识图能力。

3、提高学生对对比例的目测与缩放能力

室内设计、建筑、景观模型，需要掌握模型与设计图之间的比例关系。它突破了传统教学中“纸上谈兵”的比例目测与缩放局限，使学生在亲自动手实践中得到基本技能的训练。

4、培养学生空间理解与想象能力

室内、建筑、景观模型的设计制作，必须借助于空间想象与创意，将平面纸上的形象，用立体的展现手法表现出来。因而室内、建筑、景观模型的设计制作对学生空间理解与想象能力的培养大有裨益。

5、培养学生耐心细致，团结互助的工作态度

建筑模型的设计制作过程，是一个艰苦，有序和较为复杂的综合劳动工作过程，要求学生具有认真，细致，勤劳，持之以恒，精益求精的工作态度。既要有艺术和美学头脑，又要掌握动手制作的技能，要善于进行创造性工作，又善于群体协作，共同配合。

6、增强课堂的互动性

建筑模型制作本身能带给学生新鲜感，同时模型本身就是艺术品，具有一定的审美特性，是学生获得成就感，所以模型制作课程能使课堂的互动性相应提高。

建筑模型活动现在已经列为全国五大类青少年模型竞赛之一，相信坚持不懈地参加此项活动的青少年学生一定会受益匪浅，成长迅速，成为国家的栋梁之才。