教师课题申请评审书
聚焦核心素养,探索课堂教学改革、评价”课题申请评审书
聚焦核心素养,探索课堂教学改革、评价”课题申请评审书2017年校本科研课题申请书研究类别：G.课堂教学改革与实验研究课题名称：“聚焦核心素养，探索课堂教学改革、评价”的实践研究课题负责人：（填写人姓名）填表日期：2017年5月18日申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。
如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守XXX科研课题领导小组的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。
XXX科研课题领导小组有权使用本表所有数据和资料。
申请者（签章）：年月日填表说明：一、请按XXX校本科研课题的相关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。
二、本表报送一式2份（含电子版），请用A3纸双面打印，中缝装订成册。
本表所附“课题设计论证”活页一律A3纸双面打印，每份单独中缝装订，报送2份。
三、其他栏目由申请人用中文填写。
申请者签章处，不得用打印字代替。
四、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表内各栏内容。
填写数据表注意事项：课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
研究类别请选项填写，限报1项。
工作单位按年级组、学科组全称填写。
主要参加者必须真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员，主要参加者人数不能超过8人。
预期成果系指预期取得的最终研究成果形式。
请选项填写，最多限选报2项。
例如：XXX专著D│研究报告A.专著B.译著C.论文D.研究报告E.工具书三、课题设计论证（可另附页）本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景及研究价值本课题的研究目标、研究内容、研究重点本课题的研究思路、研究方法、技术路线或研究步骤限3000字内）一、课题概念界定：本课题旨在探索如何聚焦核心素养，推动课堂教学改革和评价的实践研究。
核心素养是指学生必须具备的基本素质和能力，包括思维能力、创新能力、沟通能力、合作能力等。
科研规划课题申请评审书(小学各科作业设计多样化、科学化的实践研究)
普教科研规划课题
申请·评审书
申请类别
课题名称小学各科作业设计多样化、科学化的实践研究选题分类 E、课程与教学改革
课题负责人林科建
负责人所在单位
填表日期 --3
负责人承诺
本人自愿申报普教科研规划课题。
我承诺对所填写的《普教科研规划课题申请·评审书》（以下简称《课题申请·评审书》）所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
如果获准立项，我承诺以《课题申请·评审书》为有约束力的协议，接受教育科学研究所及其委托机构的管理，遵守《普教科研资助金课题管理办法》的有关规定，在教育教学实践中认真开展研究工作，达成研究目标，完成研究任务，取得预期研究成果。
教育科学研究所有权使用本表所有信息。
负责人（签字）
年月日
一、登录
二、负责人和课题组成员近五年取得的与本课题有关的研究成果
三、负责人和课题组成员曾经承担或参与的省级及以上研究课题
四、课题论证
五、完成课题的保障条件
六、专家推荐意见
七、研究经费
八、课题负责人所在单位意见
九、县（市、区）教育行政部门、教育科研管理部门意见
十、立项评审意见。
黑龙江省教育科学规划课题申请·评审书
黑龙江省教育科学规划课题申请·评审书课题类别：学科分类：课题名称：课题主持人：主持人所在单位：填表日期：黑龙江省教育科学规划领导小组办公室制2011年申请者的承诺：我承诺对本表所填各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守《省教育科学规划课题管理办法》的有关规定，认真开展研究工作，恪守学术道德，合理有效使用课题经费，如期完成研究任务、取得预期研究成果，不以课题名义牟取不当利益。
成果发表标明“黑龙江省教育科学规划××年度××课题（课题批准号：××）成果”字样并承诺文责自负。
申请者（签章）：年 月 日填 表 说 明一、本表请使用计算机如实准确填写各项内容。
二、本表报送一式3份，用A4复印纸双面打印或复印，于左侧装订。
三、封面左上方登记号框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。
四、请按“填写数据表注意事项”的要求准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有不明问题，请与本单位教育科研管理部门、市（地）教育科学规划办或省教育科学规划办公室联系咨询。
五、本表须经课题主持人所在单位领导审核，签署明确意见并加盖公章后方可上报。
填写数据表注意事项课题名称：应准确、简明反映研究内容，最多不超过。
课题类别：请选项填写，限报1项。
例如：A.省重大课题B.省重点课题D.省教育厅规划课题研究类型：选项填写，限报1项。
例如： A.基础研究 B.应用研究 C.综合研究 D.其他研究学科领域：系指课题研究所属学科领域。
请选项填写，限报1项。
跨学科的课题，请选为主的学科领域填写。
例如： A.教育发展战略研究 B.教育基本理论研究 C.德育研究 D.基础教育研究E 职业与成人教育研究 F.高等教育研究 G.教师队伍建设研究 H.教育督导评估研究 I.教育信息技术研究 J.民办教育研究 K.体育卫生艺术教育研究 L.其他学科领域工作单位：按单位和部门公章全称填写。
幼儿教科研课题：《幼儿园语言教学活动有效性策略的研究》课题申报评审书
幼教课题申报\幼儿综合课题申报《幼儿园语言教学活动有效性策略的研究》课题申报评审书苏州市教育科学“十三五”规划课题申报评审书课题名称幼儿园语言教学活动有效性策略的研究课题类别研究方向与范围学前与特殊教育研究课题主持人XXX工作单位XXX市报慈小学幼儿园申报日期202X年、月”格式填写“预期完成时间”。
申报专项课题的在“课题类别”栏内填写“微型研究专项课题”，其余不填。
苏州市规划课题的研究方向与范围包括以下15个方面：1.高水平教育现代化发展研究；2.区域教育发展研究；3.课程改革研究；4.学生发展与指导自学研究；5.德育与心理教育研究；6.学科教学研究；7.学校管理与学校特色研究；8.教师发展研究；9.职业技术教育研究；10.学前与特殊教育研究；11.社区教育与成人教育研究；12.教育信息化与国际理解教育研究；13.“苏”（苏州）派教育与苏州教育历史研究；14.学校党建研究；15.其它教育研究。
结合研究主题，确定“研究方向与范围”并填写，如“4.学生发展与指导自学研究”。
专项课题不填“研究方向与范围”栏。
如确实有必要，“课题主持人”可以填两人。
“工作单位”栏内必须规范填写申报单位的完整名称。
4．“课题研究人员基本信息”栏中，各级教育科学“十三五”规划课题完成情况的填写要注明级别、课题名称、参与情况（主持/核心参与）和完成情况（已结题/在研/终止/撤项）。
5．《申报评审书》打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按规定程序逐级报送。
《申报评审书》只需报送1份原件。
6．《申报评审书》中“课题研究设计与论证报告”和《申报评审活页》总字数不宜超过5000字，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。
一、课题研究人员基本信息二、课题研究设计与论证方案三、各级管理部门意见。
西峡县教科研课题申请评审书
㈡课题研究的内容
本课题研究的内容是“学生质疑能力的研究”课堂教学模式的构建及基本模式框架下的教学策略和评价体系。课题主要围绕着三个方面去研究：
1、教师课堂提问的方式和方法的研究。
2、学生问题意识与能力的研究。
专
家
组
意
见
评审专家签字：
年 月 日
领导小组审批意见
组长签字：
年 月 日
六、中期检查
课题进展情况检查、汇报记录
年 度
课题进展情况
检查（汇报）人
提交的重要阶段性成果
成果名称
作者姓名
成果形式
交流、出版情况
七、研究成果（摘要）
论文、研究报告、专著摘要、课件、学件简介等。
八、课题鉴定记录（本项由成果鉴定专家组填写）
㈡实施阶段（2011．9——2012．4）
1、实验教师进行集体备课，制定教学计划。
2、对全体学生进行初次测试，确定实验班的基础水平。
3、课题组成员随堂听课，跟踪了解实验效果，对教案、个案、案例、进一步研讨。
4、举行校内数学教师公开课，请镇中心校领导，及镇优质课教师来学校听课指导，集思广益，总结经验，进一步尝试运用。
然而现在的社会越来越重视考查学生解决实际问题的能力，我在平时工作中经常听到老师们埋怨：说有些学生简直没有一点点解决实际问题的能力，对于给出的数学信息根本提不出什么数学问题。我认为不能一味地埋怨学生，我们老师不妨也认真反思反思，平时自己在教学中有没有教会学生提出问题的能力？有没有在教学中向学生传授数学中要解决的问题究竟是指什么？有没有把现实和抽象的数学知识联系起来？数学问题和习题到底有什么本质的区别？这正是我在平时教学中的困惑，从事数学教学工作后，我深深地发现学生不会主动地提出问题，而是机械地对教材或教师给出的习题进行被动地学习。因此我想通过对该问题的研究去强化学生提出问题的意识，让小学生学会提出问题，从而培养学生从自己提出的问题入手最终达到解决问题。
小学观察作文教学探究申请评审书
小学观察作文教学探究申请评审书
老师们,大家好啊!我是小明,一位资深的小学语文老师。
最近我在教学观察作文这一单元时,有了一些新的尝试和体会,特此提出申请,希望能通过评审,把我的探究过程和心得分享给大家。
咱们都知道,对于小朋友们来说,观察作文可是一大挑战呢!要求他们静下心来专注观察生活中的点点滴滴,并用文字娓娓道来,这可不是件容易的事儿。
往往一开始他们会觉得无从下手,遇到很多困难。
可我们作为老师,就应该想办法引导和启发他们,让写作不再是一件枯燥乏味的事,而是一种快乐的体验。
我的做法是首先带领小朋友们去校园里亲身观察。
比如观察操场上跳跃的小朋友、树上鸣叫的小鸟、还有运动员在奔跑时的神态等等。
通过生动有趣的实景观察,孩子们很快就激发了兴趣。
接着,我会让他们用五官去感受周围的一切,然后现场小小声地描述自己的所见所闻。
你看,孩子们个个兴高采烈,唾沫横飞啊!之后,我再带他们回教室,让他们把脑海里的景象以文字的形式表达出来。
写作时我会鼓励他们多使用形象生动的词语,描写细节要充分,别客气,尽情发挥想象力!
就这样,通过现场观察实践和创造性写作,孩子们不但掌握了观察作文的技巧,而且获得了无穷的乐趣。
看着他们自豪地展示自己的作品,我觉得太开心了!作为一名语文老师,能让孩子们爱上写作,实在是再好不过的事儿了。
好了,我的申请就介绍到这里。
希望通过评审,我可以把这种生动活泼的教学方式分享给更多同行,让更多孩子爱上写作这门美妙的艺术!。
教师微型课题申报评审书
申报·评审书
课题名称《提升小学生个性化语文作业设计的兴趣与研究》课题申报人王长富
申报人所在单位长清区石麟小学
填表日期 2017年10月
济南市长清区教育科学规划领导小组办公室制
2017年10月
申报人的承诺与成果使用授权
我保证如实填写本表各项内容。
如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守《济南市教育科学规划课题管理办法（2016年修订）》以及济南市教育科学规划领导小组办公室的其它有关规定和要求。
恪守学术道德，维护学术尊严，认真开展研究工作，按时完成研究任务。
同意济南市教育科学规划领导小组办公室使用本课题研究成果及资料。
申报人（签章）：
2017年 11月1日
填表说明
一、本表报送一式三份，A4纸打印，左侧竖版装订。
表格中字体尽量不要改动，字号大小可适度调整，正文字号最大为小四号。
二、封面左上角编号框不填，其他栏目必须全面如实填写。
申报人签章处不得打印代替。
三、本表须经申报人所在单位和所属区县教育科研管理部门审核，签署明确意见，在资料真实性、信誉保证和管理职责方面做出承诺并加盖公章。
一、课题基本信息数据表
二、申报人近五年来取得的与本课题有关的研究成果
—1—
—2—五、完成课题的可行性分析
—3—
六、预期研究成果
七、所在单位意见
八、济南市长清区教育科学规划领导小组办公室审批意见
—4—。
江苏中小学教学研究课题申报评审书
编号项目类别江苏省中小学教学研究课题申报评审书2017）年度第（十二）期（解放小学数学课堂教学的研究课题名称：高红陈路课题主持人：响水县第一小学所在单位：日月2申报日期： 2017年7一七年制?江苏省中小学教学研究室二填写说明1.江苏省中小学教学研究的重点课题、立项课题申报者均需填写《申报评审书》和《申报评审活页》表格。
2.“项目类别”分为“重点”、“立项”两类。
“项目类别”和“编号”由省教研室统一填写，申报人不填写。
3.本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写。
4.《申报评审书》和《申报评审活页》打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按相关规定报送。
《申报评审书》，《申报评审活页》一式3份。
一、课题研究人员基本情况课题主持人基本情况(1-2人)姓名出生陈 198(1)年专业小学数中小学一研究专行政职教术职教教育教学研最后学最后学本手机（必填工作单响水县第一小E-mail出高 197 (2)年小学数专业行政职研究专县局教研教育教学教术职本最后学最后学手机（必填响水县教育工作单E-mail课题组成员基本情况（限1人，不含主持人专业研究专在课题组中的分工情术职小学高级教响水县第一小教学与管叶小学高级教响水县第一小实践研课题设朱小学一级教实践研教师培陈小学一级教响水县第一小实践研响水县第一小夏教学实小学一级教实践研响水县第一小教学实孙小学一级教实践研教学实朱小学一级教响水县第一小实践研教学实梁小学一级教响水县第一小实践研教学实响水县第一小李小学一级教实践研响水县第一小小学一级教撰写报孟实践研整理资潘小学一级教响水县第一小学-1 --2 -推荐人意见注：主持人为小学高级以上专业技术职称者可以不打印此页。
-3 -二、课题设计论证字内，可附页）8000（限344-4 --5 --6 --7 -三、评审意见本单位保证课题主持人所填写的《申报评审书》内容属实，课题主持人和参与研究者的政素质、业务能力适合承担本课题研究工作。
课题立项申请评审书(附内容)
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附件1
惠州市2013—2014
年度中小学和中等职业技术学校
教育科学研究课题立项申请评审书
课题名称： 阳光引悟教育在综合学科中的课堂教学研究 课题主持人： 所在单位： （盖章） 申报日期：
惠州市教育科学规划领导小组办公室制
填报申请书须知
1、本表用计算机输入打印或钢笔认真如实填写，可复制。
用计算机输入填写请不要改变申请表的基本格式。
2、课题负责人必须是项目实际主持人，在项目研究中担负实质性任务。
每个课题限报1名负责人。
3、除填好本表外，另要附详细的研究计划（实验方案）。
4、本表与研究计划（实验方案）组成文字文本一式4份（1 份原件，3份复印件）、电子文本（）1份于2013年5月31日前报市教育科研领导小组办公室（惠州市教育局教研室电话：2260772）。
一、主持人基本情况
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推荐人意见
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二、课题论证
4文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.
5文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.
6文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.
7文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.
三、课题设计
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9文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.
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四、评审意见
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教育科研课题申请评审书(模板)
课题研究计划（含参加者分工、各主要研究阶段、阶段成果形式、时间安排、最终成果形式）
时间安排
研究内容
参加者分工
研究成果形式
经费用途、估算（严格按厦门市有关课题经费管理规定执行）
教研室意见：
年月日
学校审批意见:
校长（签章）：
年月日
编号：
学校年度
教育科研课题申请•评审书
课题名称
课题负责人
填表日期
厦门电子职业中专学校教研室制
一、课题主持人基本情况
姓名
年龄
性别
行政
职务
专业
职务
研究
专长
联系电话：
电子信箱
邮政编码
二、课题组主要研究成员的基本情况
姓名
出生年月
专业职称
研究专长
近期研究成果
教研组
三、负责人和课题组主要成员近五年来取得的研发表刊物或出版单位
发表出版时间
四、负责人和课题组主要成员任职以来承担的研究课题
课题名称
课题类别
批准时间
批准单位
完成情况
五、课题设计论证
本课题核心概念的界定
国内外对本课题的研究概况、评述
本课题研究的价值（理论意义和实践意义）
本课题研究的目标
本课题研究的基本内容
本课题的研究思路（具体阐述研究过程中的方法）
教师培训课题申请__评审书
课题名称
批准
时间
批准
单位
完成
情况
五、课题设计论证
本课题核心概念的界定
国内外对本课题的研究概况、评述
本课题研究的价值（理论意义和实践意义）
本课题研究的目标
本课题研究的基本内容
本课题的研究思路（具体阐述研究过程中的方法）
本课题研究的创新点、难点
课题研究计划
时间安排
研究内容
参加者分工
研究成果形式
六、经费估算及来源
一、数据表
负责人姓名
性别
出生日期
行政职务
专业技术职称
联系电话
电子信箱
预计完成时间
二、课题组主要研究成员的基本情况
姓名
出生年月
专业职务
研究专长
工作单位
教师
年段长
教师
教师
教师
教师
三、课题主持人和主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果
成果名称
著作者
成果形式
发表刊物
或出版单位
发表出版时间
四、课题主持人和主要成员“十一五”规划以来主的区级以上重要研究课题
七、审核意见
课题主持人所在单位意见
签章
年 月 日
注意事项：本表所填写内容须电脑打字，统一用A3纸双面打印装订，一式3份。
区级教师个人课题申请.评审书
编号蔡甸区教育科学规划教师个人课题申请·评审书课题名称______________________________ 课题负责人______________________________负责人所在单位______________________________负责人学科、职称___________________________ 负责人联系方式______________________________填表日期______________________________蔡甸区教育科学规划领导小组办公室2012年2月制申请者的承诺本人自愿申报蔡甸区教育科学规划个人课题。
课题申请如获准立项，在研究工作中，接受蔡甸区教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规，凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，均加以注释。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
4．正确表达科研成果。
按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。
5．遵守课题管理规定。
遵守《蔡甸区教育科学规划教师个人课题管理办法》的相关规定。
申请者（签名）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿年月日________年教育科学规划“个人课题”申报表课题研究的条件及预期成果学校教科研主管部门意见区规划办审批意见。
《幼儿园科学教育方法研究》课题申请评审书
《幼儿园科学教育方法研究》课题申请评审书1. 课题背景幼儿园科学教育是培养幼儿科学素养和探索精神的重要环节。
然而，目前幼儿园科学教育存在着一些问题，如教学方法不够科学、缺乏趣味性等。
因此，有必要开展《幼儿园科学教育方法研究》课题，以提升幼儿园科学教育质量。
2. 研究目标本课题的主要研究目标如下：- 探索适合幼儿园科学教育的有效教学方法；- 提出能够激发幼儿科学兴趣和培养科学思维的教育策略；- 评估新教学方法和策略在幼儿园科学课堂中的应用效果。
3. 研究内容本课题的研究内容包括以下几个方面：- 分析幼儿园科学教育的特点和需求；- 调查现有的幼儿园科学教学方法和策略；- 设计并实施具有创新性和趣味性的科学教学活动；- 评估新教学方法和策略的实施效果。
4. 研究方法本课题将采用以下研究方法：- 文献研究：对幼儿园科学教育的理论和实践进行综合梳理；- 调查问卷：了解幼儿园教师和家长对科学教育的需求和期望；- 实地观察：观察幼儿园科学课堂的教学情况和幼儿的反应；- 教学实验：设计并实施新的科学教学方法和策略，并对比评估其效果。
5. 预期成果本课题的预期成果包括：- 提出适用于幼儿园科学教育的有效教学方法和策略；- 推广应用具有创新性和趣味性的科学教学活动；- 提升幼儿园科学教育的质量和效果。
6. 研究计划本课题的研究计划安排如下：- 第一年：文献研究和调查问卷，分析幼儿园科学教育的特点和需求；- 第二年：实地观察和教学实验，设计并实施新的科学教学方法和策略；- 第三年：评估新教学方法和策略的实施效果，并总结研究成果。
7. 预算本课题的预算安排如下：- 第一年：文献研究和调查问卷，预计费用5000元；- 第二年：实地观察和教学实验，预计费用10000元；- 第三年：评估和总结研究成果，预计费用3000元。
8. 研究团队本课题的研究团队由经验丰富的幼儿园教师和科学教育专家组成，共计5人。
9. 研究意义本课题的研究成果将对幼儿园科学教育的改进和提升具有重要的指导意义，帮助培养幼儿的科学兴趣和探索精神，促进幼儿园科学教育的发展。
课题申报、评审书模板
第二学历：于* * * * *年毕业于* * * * *校（院）学制5年
工作单位
阳谷县李台镇联校
课题组主要成员{不含主持人>
姓名
专业技术职
务工作单位
研究专长
课题分工
*****
一级教师
* * * * *小学
教育教学
开题报告的撰写和
课题实验实施
1
课题主持人曾承担的教育科研情况
课题级别
市级课题
课题名称
课题完成情况
已结题
课题主持人发表或出版的主要论文或论著
论文或论者名称
发表报刊及日期
出版部门
合作人
《* * * * *》
2008年发表于
《* * * * *》文苑杂Fra bibliotek社独立
、课题主持人的教科研情况
三、课题研究论证报告
1.课题提出的背景与所需要解决的问题
* * *
* *
女，
本科学历，
优秀青年教师
数学教研组中年级主任
* * *
* *
女，
本科学历，
优秀青年教师
数学教研组高年级主任
* * *
* *
男，
本科学历，
联校语文教研员
* * *
* *
女，
本科学历，
优秀青年教师
科学教研组主任
* * *
* *
男，
本科学历，
优秀青年教师
擅长写作
四、课题研究设计报告
1.课题研究的依据
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年度2017年
编号
深圳市龙岗区教育科学研究课题申请·评审书
（教师课题）
课题名称
课题主持人
主持人所在单位
填表日期
深圳市龙岗区教师进修学校
2017年5月印制
申请者的承诺：
我如实填写了本评审书有关栏目。
如果获准立项，我承诺以本评审书为有约束力的协议，遵守深圳市龙岗区教师进修学校科研部的有关课题研究与管理的规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。
深圳市龙岗区教师进修学校有权使用本表的所有数据和资料。
申请者（签章）：
年月日
填表说明
一、课题类别为：C、教师课题
二、封面左上方编号框申请人不填，其它栏目按要求填写。
三、课题申报人如果是不承担课题实质性研究工作的行政领导人员，应同时填写课题行政主持人和业务主持人。
四、课题组主要成员,系指承担本课题研究任务的人员，不含课题主持人。
教师个人承担的课题，主要成员可以填“无”。
五、申请评审书须经课题申报人所在单位加盖公章后方可上报。
六、本表用计算机输入打印或钢笔填写。
一、课题组基本情况
姓名工作单位行政职务
最后学历最后学位研究专长职称
办公电话手机电子邮箱
预期完成时间预期的主要成果 A.论文；B.研究报告；C.电脑软件；D.其他姓名学历职称研究专长工作单位
课
题
组
主
要
成
员
二、课题研究的设计和论证1．课题研究的问题及其背景
2．该研究领域的研究现状（文献述评）
3．课题组在该研究领域的研究基础
4．研究的主要目标及基本内容5．研究的基本思路及进度安排6．研究的预期效果与具体成果形式
三、经费预算（单位：万元）
1．图书资料费：
2．办公用品及专用材料费：
3．交通差旅费：
4．会议费：
5．复印、打印和制作费：
6．专家咨询费：
7．其它费用：
合计预算经费为：
四、课题负责人所在单位意见
1.本单位是否同意以上经费预算，若立项后，是否将把此项研究经费列入年度预算；
2.单位有关管理部门是否承担本课题的管理工作（组织开题、中期检查、结题鉴定等工作）；
3.课题主持人和课题组成员的专业水平与综合素质是否适合于主持或参与本课题的研究。
单位（盖章）负责人（签章）
年月日
五、评审组意见
评审组长签名：
年月日六、龙岗区教师进修学校审批意见
公章
负责人签名：
年月日。