环境教育绿色低碳教案
低碳环保主题班会教案(7篇)
低碳环保主题班会教案(7篇)低碳环保主题班会教案篇1活动背景为了进一步推进学校环境教育，增强学生环保意识，结合小学生人文素质系列教育的要求，引导其形成对祖国、对生活、对环境的热爱之情，并以此陶冶学生的情操，养成绿色的行为习惯和生活理念，为达到人与自然的和谐统一奠定良好的基础，特制定本活动方案。
活动目的1.通过谈话、讨论等活动，知道6月5日是世界环境日及环境日的主题，初步了解地球上的各种污染。
2.乐意参与谈话、绘画、手工制作等活动，用行动表达对地球妈妈的关爱。
活动准备视频短片、PPT活动过程(一)活动基本情况活动时间：__年6月活动地点：班级班主任：主持人：参与者：学生(二)活动过程一、活动导入1.6月5日“世界环境日”的来历。
(1)教师：“我们周围的环境怎么样呢?”可重点从空气、水、树木、动物等方面引导幼儿回答。
(2)提问：6月1日儿童节，那么6月5日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日?1972年6月5日联合国召开了有113个国家参加的“联合国人类环境会议”，会上提出了“只有一个地球”的口号，讨论了保护全世界环境的行动计划，为了纪念大会的召开，当年联合国做出决议，把6月5日定为“世界环境日”。
“世界环境日”主要是让全世界人民都来注意保护我们人类必须生存的环境。
2.“世界环境日”的主题。
(1)教师：“每年世界环境日的主题都不一样，1984年是沙漠化，1992年是只有一个地球――一齐关心、共同分享，20_年是水――20亿人生命之所系。
”(2)教师讲解今年世界环境日的主题。
3.教师提问、学生讨论。
(1)教师：“在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢?”学生讨论。
可建议学生为环境保护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。
(2)教师出示环境保护宣传画、警示画并讲解内容。
(3)教师：“小朋友看到有哪些破坏环境的行为呢?三、总结亲爱的队员们，环境保护是一项长期而又艰巨的任务，需要全社会你、我、他共同来参与。
2024年绿色低碳环保活动方案(6篇)
绿色低碳环保活动方案（6篇）篇一：绿色低碳环保活动方案为进一步推动节约型社会和节约型机关建设，深入开展公共机构节能宣传教育，提高工作人员忧患意识、责任意识和节能意识，引导和带动全社会营造节能减排的良好氛围，市__实验小学决定举行20__年全国节能宣传周活动，制定方案如下：一、宣传主题“绿色办公、低碳生活，争创节约型校园”。
二、活动时间__月__日至__日。
三、承办单位全校学生。
四、活动安排（一）举行启动仪式时间：__月__日升旗仪式时间。
地点：学校操场。
活动内容：布置本校活动方案，进行环保节能教育、宣读倡议书（__月__日到__下载）、张贴宣传画等。
（二）开展系列活动1、校内悬挂宣传标语，制作节能宣传板，营造节能宣传气氛。
充分利用各种媒体，开展形式多样、内容丰富的学习和宣传活动。
1）制作“节约与文明同行，节能与生活同步！”、“人人讲节约，处处抓节能，事事讲效能。
”、“点滴节约从我做起！”等大幅标语悬挂在主要道路和建筑物等显著位置上。
2）制作“节能减排，科学发展！”节能宣传板，在人员往来密集的地方摆放。
3）学校广播站、电视台、网络在节能宣传周内要安排。
2、开展“节俭倡议”活动向全校师生员工倡议，开展节约水电、节约粮食和不乱丢塑料袋的活动，切实做到下课离开教室随手关灯、洗手用水后关闭水阀、吃饭不浪费饭菜，养成节约的好习惯。
号召全校师生员工积极行动起来，节能从我做起，从节约一滴水、一度电、一粒粮、一页纸做起，养成节约的良好习惯。
做到随手关灯、关水龙头。
多用自然光，少用电灯。
多分层次用水，少制造生活污水。
多锻炼身体，少使用空调和电梯。
多骑自行车或步行，少坐汽车，少用电瓶车。
饮食讲营养卫生，穿着讲实用和朴素大方，不搞铺张浪费。
能重复利用的东西坚持重复利用，大力弘扬“节约光荣、浪费可耻”的社会风尚。
3、各级部要在节能宣传周内组织教职工学习有关节能减排的的文件及资料，提高节能意识，为我校的节能减排工作献计献策。
2024年低碳生活教案八篇
低碳生活教案八篇低碳生活教案篇1【活动意图】“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。
“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。
减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。
利用孩子的“蝴蝶效应”，去感染带动身边的人，大家一起行动起来!【活动目标】1、初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。
2、通过变废为宝活动，加深幼儿对低碳生活的认识，从而落实到行动中去。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】1、图片《地球爷爷哭了》;PPT展示《变废为宝》图片。
2、幼儿收集的各种废旧物品：牛皮纸、牛奶盒、蛋糕盘、雪糕棒、毛线、旧光盘……3、变废为宝作品：制成的收纳盒，贝壳制成的风铃。
【活动过程】一、开始部分：展示图片《地球爷爷哭了》，请幼儿猜一猜地球爷爷怎么哭了呢?可能发生了什么事情?幼儿大胆发言，教师小结：向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响：“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。
“冰山融化、海平面上升、生态环境遭破坏等带来的严重后果，告知幼儿在日常生活中要注意节约能源，保护环境，树立和大自然和谐相处的环保低碳意识。
二、基本部分：1、作品展示：展示废旧物品制作的收纳盒、风铃，引导幼儿观察：它们是用哪些材料制成的?你还见过废旧物品做成的作品?2、材料展示：在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还收集过各种各样的废品，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。
提问：收集来的废品你打算怎样利用?(有的废品可以“变废为宝”，保护环境，防止污染;有的废品可以回收、利用，节约资源。
)3、动手操作，变废为宝：谈话：你想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西呢?幼儿动手操作，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。
绿色低碳生活教育实践活动方案4篇
1.绿色低碳生活教育实践活动方案一、指导思想：随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。
在“国际环境日”来临之际，响应#州20xx开展“我的低碳生活”活动的号召，在我校广大师生当中开展“崇尚低碳生活，共创节约型社会”浓厚的环保氛围和节能意识的主题的活动。
按照甘孜州科协统一部署，我校定于6月2日—9月30日为“低碳宣传活动日”，期间积极开展保护家园环境，树立正确的生态文明理念，从节约一度电、一滴水等小事做起，培养良好的环保意识，率先垂范，影响更多人养成节能环保的行为习惯。
让低碳生活成为人们一种自觉的生活习惯。
为此，我们这次低碳活动的主题是重点探讨在校园及家庭如何实现低碳生活。
二、活动目的：低碳生活是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减少低碳，特别是二氧化碳的排放，是一种绿色而又环保的新型生活方式。
低碳生活，对于我们每个人来说，是一种态度，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，节水，从点滴做起，保护环境，保护地球。
为了保护人类的生存环境，作为生活在地球上的每一个人，都要有环保意识，倡导“低碳生活”来减少碳排放，延缓气候变暖，保护地球环境。
为营造和谐的校园和良好的社会大环境做出贡献。
三、活动主题：崇尚低碳生活，共创节约型社会四、活动时间：20xx年xx月xx日五、领导小组及参加人员：组长：xxx成员：xxx、xxx、xxx参加人员：全体师生六、时间安排：1、6月利用国旗下讲话举行启动仪式。
开展“节能减排。
绿色家庭”宣传活动。
2、7月—8月，开展低碳、绿色、环保家庭小创造、小发明征集活动。
并于7月上旬上报5篇小作品，教育局将择优推荐到市、省参赛。
3、9月，开展“低碳家庭时尚生活”读书征文活动和知识竞赛。
七、活动内容：1、学校充分利用网络、广播、班会、黑板报、制作宣传标语、制作环保小报等各项活动组织“低碳生活”的科普宣传活动。
践行低碳生活教案范文
践行低碳生活教案范文标题：践行低碳生活的教案一、教学目标：1.了解低碳生活的概念和意义。
2.认识低碳生活的具体内容和实践方法。
3.培养学生践行低碳生活的意识和行动。
二、教学重点：1.低碳生活的概念和意义。
2.低碳生活的具体内容和实践方法。
三、教学难点：培养学生践行低碳生活的意识和行动。
四、教学过程：1.导入（5分钟）：老师通过引入话题，利用图片或视频展示一些低碳生活的场景，引起学生对低碳生活的兴趣。
2.知识讲解（15分钟）：第一，概念解释：老师解释低碳生活指的是通过改变生活方式和消费习惯，减少二氧化碳的排放量，创造一个更环保和可持续发展的生活方式。
第二，意义解读：老师介绍低碳生活对环境保护的重要性，例如减少温室气体排放、节约能源、保护自然资源等。
3.案例分析（20分钟）：老师给学生提供几个低碳生活的案例，例如步行或骑自行车代替开车、减少塑料袋的使用等。
学生进行讨论，分析这些案例对环保和经济的影响。
4.小组讨论（20分钟）：将学生分成小组，每个小组选择一个低碳生活实践的主题。
组内讨论并整理出相关的实践方法和策略，例如低碳饮食、低碳交通、低碳旅游等。
5.展示和总结（15分钟）：每个小组派出代表，向全班展示他们整理的实践方法和策略。
全班进行讨论和总结，形成一个低碳生活宣言。
6.课堂延伸活动：安排学生在家庭中实践低碳生活，每个学生参与设计一个低碳实践方案，并在下节课分享和交流实践心得。
五、作业布置：要求学生在家庭中实施他们设计的低碳实践方案，并写下实践心得体会。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解低碳生活的概念和意义，并且掌握了一些低碳生活的具体实践方法和策略。
通过学生的参与和讨论，让他们对低碳生活产生了浓厚的兴趣。
同时，通过实践和分享，培养了学生践行低碳生活的意识和行动习惯。
低碳环保生活班会教案（精选8篇）
低碳环保生活班会教案（精选8篇）低碳环保生活班会篇1一、活动目标1、提高学生环保意识，改变不良生活习惯。
2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。
3、展示同学的才能，锻炼同学的组织能力，增进相互间的了解，并培养相互间的协作意识。
二、活动过程(1)活动导入师：我们发现部分同学的环保意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。
比如：满街的口香糖、小广告。
下面我们就对于这些事进行讨论。
希望同学们能够在班会中有所收获，也预祝你们的班会获得成功!主持人甲：保护环境，人人有责。
主持人乙：我们是中华民族伟大复兴事业的接班人，我们的成长需要绿色环保的社会环境。
主持人甲乙(合)：我班主题班会“绿色环保，从我做起”现在开始!(2)小小论坛主持人甲：现在社会上有许多人不懂得珍惜环境。
大家都来说说，在我们的身边都有哪些不珍惜和爱护环境的现象呢?满街的口香糖、小广告;小区门口乱扔的垃圾;校园里乱扔的纸屑。
主持人乙：大家说得很有道理，“保护环境，人人有责”，“保护环境，从小事做起，从我做起”，“捡起一张纸能使你快乐起来”。
同学们，那就看我们的行动吧。
主持人甲：请同学想想，说说自己身边发生影响环境卫生的事例。
同学共同讨论一下在同学们身上哪些不文明行为是需要改进的?主持人乙：我们如何来保护身边的环境?为庄上增光呢?主持人甲：以小组为单位进行讨论。
小组代表发言。
主持人乙：大家都说得很好。
人类只有一个地球，为了共同的绿色世界，用我们的双手和智慧，让绿色家园更加美好，让我们小手拉小手，小手拉大手，从我做起，从现在做起，带动身边的人共同保护我们的地球。
(3)“绿色环保，从我做起”倡议主持人甲：我们今天的活动真的令人留下深刻的印象!主持人乙：下面让我们一起来发出“绿色环保，从我做起”倡议。
请大家起立，一起朗读。
主持人甲乙(合)：绿色环保，从我做起。
我们要做到：1、以节水为荣——随时关紧水龙头。
2、以节电为荣——省一度电，多一分贡献。
绿色环境教育教案5篇
绿色环境教育教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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绿色低碳教育工作计划方案(分享8篇)
绿色低碳教育工作计划方案(分享8篇)绿色低碳教育工作计划方案(篇1)活动主题：低碳行动一、教学课题《全球气候变暖》二、活动背景教师引导学生阅读相关全球气候变暖的事实的图表后，了解了温室气体是全球变暖的重要原因，增温最明显的温室气体是二氧化碳和一氧化二氮，而交通、工业、建筑、农业、砍伐森林等人类活动是温室气体的主要来源。
我们知道了碳的增多和来源渠道，思考能否通过改善我们的行为，实现低碳行动。
学生分组讨论，提出1至2点具有创新性的行动。
三、活动目的1.提升学生对人地关系的认识，树立责任意识和全球观;2.落实本课教学重点，使学生学习如何在地理现象和事物之间建立联系;3.训练学生判断何种行为符合低碳行动;4.培养学生合作学习和准确表述个人观点的语言表达能力;四、活动要求课堂学习活动一：全班同学根据材料计算，得出相应结论：如果你1年“少买一件不必要的衣服”，那么你可节能约2.5千克标准煤，相应减排CO26.4千克。
这一行为将在全国范围产生的潜力为：节能约6.25万吨标准煤，减排CO216万吨。
如果你1年“少浪费0.5千克粮食”，那么你可节能约0.18千克标准煤，相应减排CO20.47千克。
这一行为将在全国范围产生的潜力为：每年节能约24.1万吨标准煤，减排CO261.2万吨。
如果你1年同时“少买一件不必要的衣服”、“少浪费0.5千克粮食”，那么你可节能约2.7千克标准煤，相应减排CO2千克。
与此对应，全国范围产生的潜力为：每年节能约30.4万吨准煤，减排CO2万吨。
学生在计算的过程中，体验节约与浪费、个体行为与整体行为的关系，感受整体效应。
课堂学习活动二：全球变暖的“七宗罪”：水供需矛盾加剧;天灾威胁加重;岛国命运堪忧;夏天热浪滚滚;生物链被打乱;传染疾病肆虐;经济发展蒙阴影。
请根据以上材料和本课所学知识，每四人一组讨论，完成下表。
最后全班12组进行交流：主题：“低碳”的创新行动我们的具体行动1x2点：组长负责布置每个组员填写的创新行动表格，及时收交，并在组内交流。
绿色低碳教案8篇
绿色低碳教案8篇教案是教师为上课而准备的详细教学计划，教师通过写教案能够丰富课堂内容，提高学生兴趣，以下是本店铺精心为您推荐的绿色低碳教案8篇，供大家参考。
绿色低碳教案篇1一、活动背景：随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，低碳生活也逐渐为全球所关注。
在国际环境日来临之际，响应学校号召，召开低碳生活为主题的班会。
二、活动目的1、了解低碳生活的含义，加强学生对于环保生活、低碳生活的认识。
2、知道在学习、生活中节约电、水，气等能源的重要意义，并从生活点滴做起。
3、懂得低碳生活是一种积极向上的生活态度。
三、活动过程：(一)增强环保意识1、播放雅安地震宣传片师：雅安的这次地震，牵动了千千万万中国人的心，据中国地震网统计，截至今年四月份全球已经发生了13次地震，虽然地震是自然灾害，但长期以来由于人们忽视了环境问题，加剧了自然灾害的频繁发生。
2、出示图片师：我们来看一些环境污染的图片，水污染，大气污染，气候变暖，沙尘暴，今年在我国北京出现的雾霾天气，这是地球给人类敲响的警钟，提醒我们要好好爱护自己的家园，作为地球上的一份子，我们应该呼吁大家保护环境，低碳生活。
师：下面让我们走进班会的第一篇章，环保，我们的责任，让我们用掌声请出我们四年三班的环保搭档3、学生展示(1)朗诵《环保，我们的责任》(2)朗诵《我愿》(二)倡导低碳生活师：由于环境问题现在全球都在倡导低碳生活，那什么是低碳生活呢，今天老师还给大家带来了一段公益广告，相信看了这条公益广告，你会对低碳生活有进一步的了解。
师：原来低碳生活就是从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费。
下面老师给大家带来一些数据，请看：(课件出示)如果我们：少搭乘1次电梯，就减少0.218kg的碳排放少开冷气1小时，就减少0.621kg的碳排放少吹电扇1小时，就减少0.045kg的碳排放少看电视1小时，就减少0.096kg的碳排放少用灯泡1小时，就减少0.041kg的碳排放师：我们来算一笔账，如果我们一天做到每一项，那么我们可以每天减少21.173kg的碳排放量，那么我们估算一下，如果全中国13亿人每天都能做到每一项，就可以减少260亿千克的碳排放量。
保护环境爱护绿色家园主题教案7篇
保护环境爱护绿色家园主题教案7篇保护环境爱护绿色家园主题教案篇1《绿色出行低碳生活》主题晨会教案职教老师：一、班课课题：绿色出行低碳生活二、本课目的：低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。
今天我们从绿色出行低碳生活入手，对于我们这些普通人来说是一种推进潮流的新方式。
我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意节电、节气、熄灯一小时、绿色出行等……从这些点滴做起。
三、本课形式：PPT四、过程设计：举出生活中低碳的实例：1.出行尽量步行，或者租用公共自行车;2.将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味;3.喝过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，既舒适，又能帮助改善睡眠;4.出门购物，尽量自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用;5.出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子; 7.多用永久性的筷子、饭盒; 8.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电; 了解绿色出行绿色出行就是：尽量选用公共交通，例如：共享单车的使用及其使用安全等。
多步行，骑自行车，坐轻轨地铁，少开车。
开车节能小汽车，或者租用节能小汽车。
多乘公交车，少开汽车，多骑电动自行车或者租借自行车。
学生讨论五、教师小结只有真正的明白环保，只有真正的主动环保，我们的生活翻过一页，才会是七彩的画面从。
今天开始，开始实行我班的低碳计划，另外，还要带动自己的家人一起参与低碳生活，为未来的美好，打下良好的基础!保护环境爱护绿色家园主题教案篇2一、班会目的:1认知目的：通过本次活动班会，使学生认识到“爱护校园，保护环境”不但是个人素质的一种表现，更是实现学生与校园，人与自然和谐统一的一种形式。
从而增强学生爱护校园，保护环境的紧迫感和责任感，树立“爱护校园，生生有责”的意识，认识到“保护环境，功在当今，利在千秋”。
关于绿色低碳环保的教案大全10篇
关于绿色低碳环保的教案大全10篇关于绿色低碳环保的教案精选篇1活动目的：气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。
作为青少年，要树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。
活动准备：多媒体播放相关图片；学生节能环保的照片；环保购物袋及活动签名所需的纸张；双面用的打印纸或草稿纸等。
活动过程：第一环节、低碳生活健康理念1、图片《地球，你好吗？》我们先来欣赏一组图片。
（播放完毕）你们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在什么问题？这些问题的存在和我们今天学习的主题《倡导低碳生活，共铸绿色家园》有什么联系？什么是低碳生活？我们为什么要倡导低碳生活？怎样践行低碳生活理念呢？这是今天主题班会上我们一起学习了解的内容。
2、什么是低碳？（出示幻灯片）指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。
是低能量、低消耗的生活方式。
举一个例子，如少开私家车，多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。
我们知道，汽车要燃烧汽油，而汽油从石油中提炼出来，燃烧石油产生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空气中，产生了温室效应，使气候变暖。
第二环节、低碳生活我们共同的选择气候变暖，冬天就不冷了，这是不是好事呢？气候变暖给人类带来哪些危害呢？气候变暖给我们国家也带来危害。
大家看这些图片。
（出示幻灯）这是西南三省百年不遇的干旱，土地干裂，人畜饮水困难；而新疆的阿勒泰地区正遭遇百年不遇的暴雪。
西南三省的牲畜渴死了，新疆的牲畜却冻死了。
从这个侧面是不是也可以看出气候变暖给人类带来了灾难呢？（出示幻灯）第三环节、寻求低碳我们并不孤单面对全球气候变暖，人类能坐以待毙、束手就擒吗？庆幸的是，人类已认识到气候变暖带来的危害，并且采取了一些措施。
马尔代夫在水下召开内阁会议，呼吁世界各国严格控制二氧化碳排放，发展低碳经济；发展新型能源，如风能、太阳能、地热能、核能、潮汐能等。
低碳环保班会教案（精选12篇）
低碳环保班会教案（精选12篇）低碳环保班会教案篇1一、活动目的1、为了实现绿色的梦想活动目的：让学生明白绿色学校并非绿化学校，而是环境友善学校、通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然、2、培养学生的环保意识，认识破坏校园环境行为的严重性和危害性，提高保护校园优美环境必须从我做起的自觉性。
二、活动过程：(一)创设意境，导入主题。
1、让学生观看环保专题片，初步了解人类破坏环境的状况。
2、导入主题：一幕幕让人触目惊心的画面让人沉思，大自然良好的环境哺育着人类及万物，人类却在征服自然的过程中践踏着自然，所以人类也遭到了大自然的严惩。
在高科技日益发展之时，也带来了一系列严重的环保问题：光化学烟雾、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。
这些问题已引起了全人类的关注。
_年联合国在巴西首都里约热内卢召开的环境大会上就提出了“救救地球，保护环境”的。
校园不是工厂，不是大城市，那么，有没有环保方面的问题呢，请同学们将观察到的具体情况介绍一下。
(二)引导分析校园中值得注意的环保问题及其带来的严重影响。
主持人：前几天老师要求同学们注意观察校园的各种场所，找出值得注意的环保问题，分析它的危害，然后写一篇，同学们做了吗?请交流一下。
1、全班分成五个小组，主持人指定组长，然后各组长集中本组同学交流，讨论(读观察日记)，组长记录整理。
2、五个组长将记录材料在班会上宣读。
(三)由学生演小品和诗歌朗诵：1、第一组：诗歌朗诵《绿色明天你会在哪里》和小品《绿色环保，我能行》;2、第二组：小品《喝汤》和诗歌朗诵《绿色希望》;3、第三组：小品《人类的杰作》;4、小品《垃圾桶周围》和《绿色环保，人人有质》;5、主持人：学生自由发言，说说发生在自己身边影响环境卫生的事例，讨论我们如何保护环境。
6、主持人小结：通过同学们的交流反映，看来校园里值得注意的环保问题还真不少，要是每人人都放纵这种破坏环保的行为，用不了多久，整洁的校园就会变成肮脏腻人的污浊地。
四年级低碳生活教育教案二：低碳生活,减少排放
四年级低碳生活教育教案二：低碳生活，减少排放减少排放随着环保理念的深入人心，越来越多的人开始关注低碳生活方式。
低碳生活是指在日常生活中，采用能够最大限度地减少对环境影响的方式去生活。
这种方式不仅能够保护环境，还能够改善人们的生活质量。
本教案旨在通过课堂讲解、案例剖析以及趣味互动等多种教学手段，帮助学生树立低碳意识，学习低碳技能，从而为减少排放贡献自己的一份力量。
一、课堂讲解1.什么是低碳生活？低碳生活是指在生活中采用一系列能够减少碳排放的方式，以达到保护环境、改善生活质量的目的。
2.低碳生活的意义低碳生活的意义在于能够减少碳排放，保护环境，改善生活质量。
3.低碳生活方式低碳生活方式包括步行、骑行、乘坐公共交通工具等，以尽可能减少对环境的影响。
二、案例剖析1.步行或骑行代步学生们可以了解一下在日常生活中，步行或骑行可以替代开车，从而减少碳排放。
如果学生家庭附近有超市、学校或公园，建议他们鼓励家长放弃开车，改走步行或骑行的方式。
这既能对节能减排贡献一份力量，也能让家庭成员保持良好的身体状况。
2.节约用水教师可以告诉学生，当我们洗脸、刷牙或者洗澡时，应该尽可能地减少用水量。
我们可以用杯子来盛水，而不是让水龙头一直流着。
这样可以减少用水量，从而减少碳排放。
3.低碳饮食教师可以告诉学生，在选择食物时应该遵循低碳饮食原则。
我们可以选择那些不含饱和脂肪的食物，例如蔬菜、水果、瘦肉等。
这不仅利于身体健康，而且对环境也不会造成太大的影响，值得鼓励。
三、趣味互动1.手工制作可回收材料老师可以组织学生在课堂上进行手工制作，使用可回收材料，例如纸板、塑料瓶等。
这样的活动不仅能够培养学生的创造力，还能够鼓励他们在生活中减少浪费，以良好的方式保护环境。
2.游戏环节通过游戏的方式，让学生们了解何为低碳生活方式，让他们在游戏中学会应对各种环境挑战的技巧，从而更好地实践低碳生活方式。
通过以上的教育手段，学生们可以认识到低碳生活方式的重要性，并能够掌握一些基本的低碳技能。
绿色生活低碳环保班会教案
绿色生活低碳环保班会教案教学目标1.了解什么是绿色生活、低碳环保以及它们的意义和价值。
2.了解我们每个人都可以从小事做起，为环保做出贡献。
3.培养学生的环保意识和环保行动力，激发他们的责任感。
教学内容1. 什么是绿色生活？绿色生活是指尊重生命、保护环境，同时满足人民群众合理需要的生活方式。
由于人及高污染的生活方式，对环境的严重破坏和生态平衡的破坏，绿色生活已经成为了人类社会可持续发展的要求和目标。
绿色生活的理念1.优化生产方式、提高资源综合利用率。
2.通过生态修复、建立生态保护区等手段，改善生态环境质量。
3.采用适宜的技术和设备，供给优质生态环境与公共产品。
4.追求科学、健康、文明的生活方式，使生态效益同样占有优势地位。
绿色生活的意义1.改善生态环境，为自然生态系统提供更加优良的生存环境。
2.平衡和消化二氧化碳等温室气体，保护地球生态环境；3.节约资源、保护能源，提高生产效率，为人类社会的可持续发展打下坚实基础；4.低碳、可持续、节约型发展，是实现生态文明和经济社会可持续发展、提高人民生活质量的必由之路。
2. 低碳环保的概念低碳环保是指通过降低能源消耗，减少二氧化碳的排放等方式，来实现对环境的保护。
低碳环保的意义1.保护环境，减少二氧化碳等温室气体的排放，减缓气候变化对环境的影响。
2.节约能源、减少污染，促进可持续发展。
3. 我们每个人都可以从小事做起，为环保做出贡献小事从身边做起1.减少使用塑料袋，多使用环保袋。
2.减少用纸，用可再生的绿色材料代替。
3.促进生活循环重复利用，赞成环保的方式，如：使用节能灯具，购买二手物品等。
4.减少物品的浪费和过量消费，促进资源循环利用。
力挺环保，共建绿色地球村1.种植绿化植物，养护周边景观，多出行前往公园、植化区、森林公园等。
2.宣传环保知识和方式，敦促他人加入生态保护行列，鼓励保护和利用可再生资源。
3.养成品质生活的意识，购买绿色环保产品，支持生态友好产品的发展。
低碳出行绿色环境教案七篇
低碳出行绿色环境教案七篇低碳出行绿色环境教案七篇为了防止自然环境的恶化，对青山、绿水、蓝天、大海的保护。
这里就涉及到了不能私采（矿）滥伐（树）、不能乱排污水乱放（污气）、不能过度放牧、不能过度开荒、不能过度开发自然资源、不能破坏自然界的生态平衡等等。
下面是小编为大家带来的低碳出行绿色环境教案七篇，希望大家能够喜欢！低碳出行绿色环境教案精选篇1设计意图：首先，环境保护是我国的基本国策之一。
“环境教育”已走进课堂，幼儿教育作为基础教育的有机组成部分，幼儿作为21世纪的主人，有必要让他们尽早接受环境保护的启蒙教育。
其次，《纲要》中也指出，要让幼儿亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的相互依存关系，有认识和探索的兴趣。
再次，近日，幼儿园在给花和小树浇水，操场上，花池里到处都是水，有很多小朋友有的去踩水，有的则那着小玩具舀水，还有的幼儿拿折成小船在水里玩，一个个都非常开心。
最后，位于甘肃西部的嘉峪关是一个水资源相对缺乏的城市，气候干旱。
所以，结合以上这些原因及特点，我设计了这一教学活动《我们的朋友——水》。
教学目的：1、初步了解水具有溶解的基本特性，知道人们离不开水，地球上的所有生物都离不开水。
2、激发幼儿喜欢干净水的愿望。
3、培养幼儿节约用水的好习惯。
教学准备：1、白糖水一杯，奶粉，果珍，温开水，小勺，水杯人手一个。
2、鱼缸两个，金鱼若干条教学过程：一、欣赏儿歌《水》提问，除了儿歌中说到的水，你还见过什么样的水二、游戏《水娃娃变魔术》刚才小朋友说了这么多的水，下面我们一起来看一看老师为小朋友带来了一个关于水的小魔术。
1、出示白糖水让小朋友猜一猜是什么水请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。
提问：水为什么会是甜的2、请幼儿观察桌上的材料，说说都有什么3、幼儿操作，提出要求：(1)只能选择一种饮料粉进行冲调，(2)先在小杯子里放入饮料粉，再到饮水桶里接温水，不能接的太满。
(3)使用过的物品要放回原处。
4、幼儿操作，教师观察。
环境教育绿色低碳教案
环境教育绿色低碳教案第一章：绿色低碳生活的意义1.1 教学目标让学生了解绿色低碳生活的概念和意义。
让学生认识到绿色低碳生活对环境的重要性。
培养学生积极参与绿色低碳生活的意识。
1.2 教学内容绿色低碳生活的定义和内涵。
绿色低碳生活对环境的影响。
绿色低碳生活的实践方法。
1.3 教学活动引入话题：讨论日常生活中可以绿色低碳的行为。
讲解绿色低碳生活的意义和重要性。
小组讨论：分享绿色低碳生活的实践经验。
第二章：节能减排的重要性2.1 教学目标让学生了解节能减排的概念和意义。
让学生认识到节能减排对环境的重要性。
培养学生积极参与节能减排的意识。
2.2 教学内容节能减排的定义和内涵。
节能减排对环境的影响。
节能减排的实践方法。
2.3 教学活动引入话题：讨论节能减排在日常生活中的应用。
讲解节能减排的概念和意义。
小组讨论：分享节能减排的实践经验。
第三章：绿色出行的实践方法3.1 教学目标让学生了解绿色出行的概念和意义。
让学生认识到绿色出行对环境的重要性。
培养学生积极参与绿色出行的意识。
3.2 教学内容绿色出行的定义和内涵。
绿色出行对环境的影响。
绿色出行的实践方法。
3.3 教学活动引入话题：讨论绿色出行的优点和可行性。
讲解绿色出行的概念和意义。
小组讨论：分享绿色出行的实践经验。
第四章：节约资源的重要性4.1 教学目标让学生了解节约资源的的概念和意义。
让学生认识到节约资源对环境的重要性。
培养学生积极参与节约资源的意识。
4.2 教学内容节约资源的定义和内涵。
节约资源对环境的影响。
节约资源的实践方法。
4.3 教学活动引入话题：讨论节约资源在日常生活中的应用。
讲解节约资源的概念和意义。
小组讨论：分享节约资源的实践经验。
第五章：绿色低碳环保意识的培养5.1 教学目标让学生了解绿色低碳环保意识的培养方法和意义。
让学生认识到绿色低碳环保意识对个人和社会的影响。
培养学生积极培养绿色低碳环保意识。
5.2 教学内容绿色低碳环保意识的定义和内涵。
学校低碳环保课程设计
学校低碳环保课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解低碳生活的概念，掌握减少碳排放的基本方法。
2. 帮助学生了解环保的重要性，认识环境问题对生活的影响。
3. 使学生掌握我国环保政策及低碳校园建设的现状。
技能目标：1. 培养学生运用低碳知识，改善日常生活习惯，提高环保实践能力。
2. 培养学生团队协作、沟通表达及问题解决的能力，通过小组讨论、调查实践等方式，提高学生的综合素质。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱自然、关爱环境的情感，树立绿色低碳生活的意识。
2. 增强学生的社会责任感，积极参与低碳环保活动，为构建美丽校园作出贡献。
3. 培养学生尊重科学、追求真理的精神，认识到环保行动对可持续发展的重要意义。
本课程针对的学生特点是具有一定的环保意识，但实践能力不足，对低碳生活的理解不够深入。
课程性质为实践性、探究性，强调学生的参与和体验。
在教学要求方面，注重培养学生的动手操作能力、观察分析能力和团队合作精神，将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学设计和评估中实现有效落实。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，制定以下教学大纲：1. 低碳生活概念及意义- 教材章节：第二章“走进低碳生活”- 内容：低碳生活的定义、低碳生活方式对环境的影响、低碳生活的重要性。
2. 环境问题与碳排放- 教材章节：第三章“环境问题与碳排放”- 内容：全球环境问题、碳排放来源及影响、减少碳排放的措施。
3. 低碳环保实践方法- 教材章节：第四章“低碳环保实践方法”- 内容：节能减排、绿色出行、垃圾分类、节约用水等实践方法。
4. 我国环保政策及低碳校园建设- 教材章节：第五章“我国环保政策及低碳校园建设”- 内容：我国环保政策简介、低碳校园建设案例、低碳校园评价标准。
5. 低碳环保行动策划与实施- 教材章节：第六章“低碳环保行动策划与实施”- 内容：行动策划方法、实施步骤、总结与反思。
教学进度安排：1-2课时：低碳生活概念及意义、环境问题与碳排放3-4课时：低碳环保实践方法5-6课时：我国环保政策及低碳校园建设7-8课时：低碳环保行动策划与实施教学内容注重科学性和系统性，结合学生实际情况，确保学生在掌握理论知识的同时，能够将所学应用于实践，提高环保意识和实践能力。
绿色环保教育教案6篇
绿色环保教育教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于低碳生活教案4篇
关于低碳生活教案4篇低碳生活教案篇1一、活动背景随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。
让学生积极了解“低碳生活”，提高学生的低碳生活意识，培养学生良好的低碳生活习惯。
二、活动目的1.了解“低碳生活”的含义2.懂得在生活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做起。
3.“低碳生活”是一种积极向上的生活态度。
三、活动内容活动一：开展一次以低碳生活为主题的晨会课各班开展一次以“低碳生活”为主题的晨会课，让学生理解低碳生活的概念，促进学生在平时生活中能以“低碳”为目标，对家长进行宣传。
活动二：搜集“低碳生活”金点子以班级为单位，每班收集五个关于“低碳生活”的金点子，并集中进行展示。
9月19日之前上传至德育处ftp/“低碳生活”金点子文件夹中，金点子写清楚某某班，姓名。
活动三：低碳标志进班级由科学老师组织在课上进行“低碳”标志、标语的制作辅导，并在教室内张贴，提醒学生做到随手关灯、关水等。
（具体由科学老师负责）为了进一步加强未成年人的思想道德建设，规范班级德育工作和少先队工作管理，丰富少先队内容，拓宽少先队渠道，提高少先队实效，活跃少先队员的组织生活，新区二小举行1-3年级主题队会评比活动，具体方案如下：一、活动主题一年级主题为“学会自理”二年级主题为“学会自护”三年级主题为“学会交往”二、比赛形式：比赛分为初赛和决赛两部分初赛：1-3年级班主任围绕各年级主题撰写方案，于4月6日之前上交德育处ftp/主题队会文件夹中。
决赛：德育处将组织评审，择优选取班级开展现场主题队会评比。
（结合“学会生存”德育校本教材，班主任选择一个小的着眼点，以学生的实际需要为出发点设计方案）三、主题队会评比标准：1.布置。
根据主题队会内容，适当布置教室黑板。
环境营造得体，较好的烘托队会主题。
2.主持。
主持人声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制队会气氛。
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绿色低碳，从我做起教学目的：知识与技能：激发学生爱护环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵从小树立环保意识。
过程与方法：让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。
情感态度与价值观：理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵从小树立环保意识。
教学重点：使孩子树立健康的消费观，养成节约习惯。
教学难点：体会到人情比金钱更可贵，并从花零用钱的过程中建立价值观。
教学用具：教学课件。
教法与学法：讨论法。
教学课时：1课时。
教学过程：第一环节引出主题观看视频音乐《地球，你好吗？》我们先来欣赏一段音乐。
（播放完毕）一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》当天空不再是蓝色，小鸟不会飞翔。
你们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在什么问题？这些问题的存在和我们今天学习的主题《节能环保，绿色低碳》有什么联系？什么是低碳生活？我们为什么要倡导低碳生活？怎样践行低碳生活理念呢？这是今天我们要一起学习了解的内容。
第二环节认清现状，介绍“低碳”及“低碳生活”1.我们的现状。
随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量愈来愈大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全。
在应对全球气候变暖和能源危机的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放为标志的低碳经济时代已如约而至，正在深刻地改变着我们的生活。
2. 什么是低碳？（出示幻灯片）指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放，是低能量、低消耗的生活方式。
举一个例子，如少开私家车，多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。
（教师解释：我们知道，汽车要燃烧汽油，而汽油从石油中提炼出来，燃烧石油产生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空气中，产生了温室效应，使气候变暖。
）二氧化碳有什么特性呢？（出示幻灯片，讲解）二氧化碳吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。
为什么现在空气中二氧化碳的含量空前增多呢？（出示幻灯片，讲解）工业革命后，人类进入工业化时代，人类的发展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然气等不可再生资源，同时，由于人类的乱砍滥伐行为，导致释放氧气、吸收二氧化碳的森林面积急剧减少，所有这一切，使得空气中二氧化碳含量增多。
3. 介绍“低碳生活”。
低碳生活指的是生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。
简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。
第三环节互动交流，发现感悟1、批评与自我批评小组讨论：你自己或周围的同学在现实生活中有哪些行为违背了节能环保，绿色低碳这一理念的呢？2、学生出谋献策3、总结“低碳生活”的一些小窍门很多人还是对“低碳”不是很了解。
其实，“低碳”就在我们身边。
在生活中，做到低碳并不很难，很多时候只要自己动手就可以做到。
下面，我简单介绍一下我在“低碳生活”中的一些小窍门。
（1）废物循环再用；（2）少用纸巾，重拾手帕；（3）纸张的双面使用，节约用纸；（4）减少粮食的浪费；（5）不用一次性的筷子，水杯，饭盒和一次性的塑料袋；（6）随手关灯，随手管好水龙头；（7）开启电脑的节能模式，合理关闭相关设备，节约电耗；（8）出门多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。
4、发出倡议：节能环保，绿色低碳，从我做起。
第四环节教师总结同学们，今天我们了解了什么是低碳生活，我们也懂得了应该怎样做才能够节水、节电、回收和利用。
低碳生活是一种态度，一种生活习惯，是一种自然而然去节约身边各种资源的习惯，只要你愿意主动去约束自己，改善自己的生活习惯，你就可以加入进来。
希望我们每个人从生活中的点滴做起，为保护我们的地球做出自己的贡献。
板书设计：绿色低碳，从我做起节能环保，绿色低碳，从我做起课后反思：巧用微波炉教学目标知识与技能：掌握使用微波炉的正确方法，形成科学使用和安全使用家用电器的意识。
过程与方法：通过学习烹饪微波鸡翅，培养动手实践和创新能力，体验劳动的乐趣。
情感态度与价值观：形成科学使用和安全使用家用电器的意识，培养动手实践和创新能力。
教学重点：微波炉的使用方法和用途。
教学难点：制作微波鸡翅。
教学准备：1、鸡翅一斤，葱，姜，蒜，花椒，八角适量，蚝油，料酒，酱油等调味品；微波炉，玻璃保鲜盒，保鲜膜，手套，牙签，刀，砧板，筷子，湿巾，盘子。
2、课件、微波炉使用方法的相关资料及使用说明书。
教学课时：1课时教学过程（一）激趣导课，揭示主题1、组织学生交流自己对微波炉有哪些了解。
2、教师用课件出示微波炉烹饪的美味食品图片，激发学生的探究兴趣，揭示活动主题。
（二）合作探究，了解用途1、教师组织学生以小组为单位，利用说明书了解微波炉的结构和功能。
2、根据搜索的资料，小组合作探究微波炉用的烹调容器有哪些要求，并完成书上表格，进行交流。
（三）示范指导，解决难点1、教师请同学们品尝做好的鸡翅，学生根据看到的、尝到的，以及生活中的经验，总结出需要的食材配料和烹饪的基本步骤。
2、教师重点示范：背面滑刀——加入配料——浸泡腌制——覆膜戳孔——加热烹饪（四）实践体验，掌握技能1、教师组织学生进行微波烹饪鸡翅。
2、学生两人一组进行实践。
教师一边巡视一边指导学生正确操作，并进行方法指导，让学生掌握操作程序和烹饪要领。
（五）交流评价，拓展延伸1、同学们互相品尝自己做的鸡翅，并进行评价。
2、教师出示用微波炉不同的烹饪方法做出的美味佳肴，激发学生进一步探究学习的欲望。
板书设计：巧用微波炉1、微波炉的使用方法和用途2、制作微波鸡翅背面滑刀——加入配料——浸泡腌制——覆膜戳孔——加热烹饪课后反思：《关爱生命，文明出行》教学目标：知识与技能：过程与方法：观通过对“中国式过马路”的具体分析，使同学们更深刻的认识到自己的不足，养成文明出行的好习惯。
情感态度与价值：加强了学生的思想道德教育，使其懂得文明出行就是善待和关爱生命的一种最好的途径。
教学重难点：理解养成文明出行的好习惯是善待和关爱生命的一种最好的途径。
，教学准备：多媒体课件教法与学法：交流、讨论教学课时：1课时教学过程（一）课题导入“红灯停，绿灯行”这一简单的交通规则我们熟记在心。
生命对我们每个人都只有一次。
只有文明出行，才是是一种善待和珍惜生命的有效途径，而在现实生活中，并非人人都具有较高的安全意识。
故我们开展“关爱生命，文明出行”为安全教育主题班会。
（二）课题展开2012年10月10日傲游哈哈用户发表微博：“中国式过马路”，就是“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。
这条微博引起了不少网友的共鸣，一天内被近10万网友转发。
“中国式过马路”这种现象在生活中屡见不鲜。
播放视频：“山西太原：寻找文明骑士。
”（结果600人当中仅有一人遵守交通规则。
）（三）课题分析“中国式过马路”的回顾和反思。
（一）有何看法？（二）有何危害？（谈谈生活中还应注意哪些安全问题）（三）有何措施？（角色扮演：学生、行人、司机、交警、政府官员）总结：作为新一代青少年的大家更应该关爱生命，文明出行。
交通事故猛如虎。
我们一定要防患于未然，时时刻刻好表率作用。
不闯红灯，不并排骑车，不走汽车道，不跨越栏杆。
总结：愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
板书设计：关爱生命，文明出行珍惜生命，遵守交通规则课后反思：节约用水教学目标知识与技能：知道日常生活和生产建设都离不开水。
过程与方法：知道我国是一个缺水的国家。
情感态度与价值观：知道节约用水人人有责，了解常用节水手段和方法。
教学重难点:寻找生活中浪费水的现象，掌握节约用水的小窍门。
理解水的宝贵。
教法:运用课件演示，亲自体验，形式手段进行教学。
教学准备:有关“节约用水”的资料、课件教学课时：1课时教学过程一、创设情景，感受水资源的缺乏。
1.问：“同学们，俗话说呀：“人是铁饭是钢一顿不吃饿的荒。
”你知道一个人连续多少天不吃东西失去生命吗？（20天左右）那，你们再猜猜一个人连续多少天不喝水不行呢？（7天）（学生自由回答问题）两者比较一下，你发现了什么呢？学生回答：水比食物还要重要。
（有的学生回答多，有的回答少。
）2.人们的生活离不开水。
每时每刻都要用掉大量的水。
那么我们地球上的水多吗？谁能借助老师手中的地球仪说说你的想法？(学生自由回答)3.大家说的可真好，地球上一半以上覆盖着水，但大部分是海水。
海水是什么味道？（咸的）海水不能陪伴我们生活，那我们平时喝的水是什么味道的？师小结：我们所喝的水是无色无味透明的淡水。
4.（出示课件）好，你们猜猜假如这杯水代表地球所有的水，其中能用的淡水有多少？（0.3%）通过演示你想到了什么？看懂了什么？（地球上的水很多，但是能被我们利用的水很少。
）5. 我们每人每月要用约2吨水，2000瓶左右，中国13亿人口要用多少水？世界60多亿人口要用多少水呢？我们可想而知呀！水是不可代替的宝贵之源。
我国是一个水资源短缺的国家，鞍山又是我国一百个严重缺水城市之一，工业生产、农业以及生活用水都要消耗大量的水。
这时，你觉得鞍山可以利用的水多吗？没有水行吗？怎么办？节约用水（板书）二、了解浪费水的现象及解决方法1.结合我们生活实际情况，找出你在家里，在学校，在公共场所看见过哪些浪费水的现象？说出你的解决办法？看看哪名学生最善于观察生活发现问题。
(汇报讨论)2.教师简单总结。
（重点淋浴时间长、水龙头漏水或关不严、马桶、洗车等。
）3.面对这么多浪费水的现象，实际我们不浪费就是节约用水。
节约用水的第一点就是不浪费。
(学生回答还有哪些节约用水方法) 板书：不浪费4.节约用水还有哪些方法呢？你说的这种方法叫做“一水多用”（板书）。
(分组讨论一水多用互相交流)5.下面我们来研究一下洗脸水、洗衣水、洗米水、洗菜水、养鱼水、洗澡水等如何循环使用。
每组选择3项进行研究。
按小组分工合作，有记录的，有发言的。
要做到既要卫生又要可行。
学生活动：给学生一张纸小组讨论集体汇报讨论是否可行？为什么？三、宣传节约用水1 .水是人类的生命之源，节水是全世界的共同话题。
在1993年，联合国会议上决定3月22日为“世界水日”。
2 .这是我国节水标志。
大家看一看猜一猜，这个标志有什么意义呢？(小组讨论大家猜一猜)3.让我们一起说一说节水的宣传语，广告语或你想说的话吧！让全世界的人都和我们一起节约用水吧！师：今天我们一起学习了节约用水的好方法，回家后请同学们记录一下你家节水后，省了多少水？省了多少钱？（组织学生说说节水宣传语、广告语。