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《搭石》ppt精美课件人教部编版语文1

4.年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而无所畏惧，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。 5.后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分休戚相关的重要性，而同父亲的关系开始重要起来。 6．在餐桌上，“ 礼 ” 非常重要，如何在宴会中表现得体代表一个人的修养。胡司德认为在这些方面剑桥大学的正式高桌晚宴和中国的宴会很相像。 7.他本是一位烹饪技术高超的御厨，但有一段时间，给商汤王做的饭总是太淡或太咸。问及此事，他在解释时借机阐述了自己的治国主张： “ 做菜既不能太咸，也不能太淡，要调好作料才行。
人教版语文五年级上册
5 搭石
第二课时
搭石
为什么需要搭石？如果没有搭石，家乡的人们是怎么过小溪的？
读一读
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
你体会到了什么？
搭石，构成了家乡的一道风景。默读2－自然段，画出家乡的人们调整搭石、走搭石的相关语怎句样。的风景？
清波漾漾
人影绰绰
《搭石》ppt精美课件人教部编版语文 1
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
你从中感受到了什么？
《搭石》ppt精美课件人教部编版语文 1

第5课《搭石》课件(共28张PPT)

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
(中心句)
A、这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔，默默无语的品格。（）
B、这句话实际是赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。（）
C、这句话含义深刻，不仅写了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。（）
（一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上）；
在挑选合适的石头时，
（会精心挑选Biblioteka ）；满意离去时，（会脸带笑容
）。
从摆搭石，调整搭石的做法中，你体会到什么村民怎样的品质？
村民们一心想着别人，为别人服务的
美好品质
画面美
心灵美
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
通俗并广泛流行的定型的语句。也叫俗话。
俗语
“紧走搭石慢过桥。”
我知道：
笨鸟儿先飞冰冻三尺，非一日之寒磨刀不误砍柴工
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
作者是怎样描写一行人走搭石时
动作的协调有序的？
背老人过搭石
画面美
心灵美
透过画面，透过文字，我们读懂了文字背后所蕴含的人性美。你能给搭石重新取名吗？为什么取这个名字？
谦让石
我看到乡亲们在搭石前会让别人先走，体现了村们互相谦让的美好品质
理所当然：
课文中“理所当然的事 ”指什么？
举例说说我们身边哪些是
“理所当然的事 ”？
假如遇上小孩来走搭石，年轻人总要总要伏下身子背孩子过去，，人们把这看成理所当然的事。

部编版小学五年级语文上册第5课《搭石》优秀课件(共142张PPT)

多音字
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
加点的字是多音字！
家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石
头，按照二尺左右的间. 隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏
着过去，这就是搭石。
间
jiān(中间) jiàn(相间)
注意加点字的读音！
读一读：(我jiàn发)的现小两猫面。墙的中间. (jiān)，有一只黑白相间.
语文要素
快速阅读的方法——集中注意力
集中注意力是指阅读的时候不分心，不走神，能抵抗来自周边环境和自己内心的干扰。是最基本的阅读习惯。
xùn
期
héng
平
jiàn
隔
qiǎn
责
duò
懒
xié
调
chuò
人影绰
走搭石衡间汛谴绰惰协
在加彩的字的正确读音下画“√”。
√ 人影绰绰(chuò zhuó)
√ 间(jiàn jiān)隔
√ √ 溪水猛涨(zhàng zhǎng) 汛(xiòng xùn)期
平衡(héng hén)
√
√ 相背(bēi bèi)而行
这是课后第1题哦！
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学
交流自己阅读体会。
如何快速阅读文本
默读课文，要集中注意力，阅读时遇到不懂的词语不要停顿，不要回读。避免发 1.读后能否准确地回顾课文的主要内容。 2.默读的时候能否做到不停顿，不回读。 3.阅读时长能否控制在2分钟左右。
课堂小结
填一填：作者在家乡的时候，每天都要走___搭__石____，对搭石的
印象非常深刻。后来，作者来到省城工作，见到人们抢着挤公共汽车、无序地匆匆横穿马路，便想起家乡的潺潺小溪，想起乡亲们_____走__搭__石____的情景。

人教(部编版)搭石ppt课件1

“√”) •
√
•√
人影绰绰(chuò •
zhuó√)
间(jiàn •
jiān)隔√
溪水• 猛√涨(zhàng zhǎng)
汛(xiòng •
xù√n)期
平衡(héng hén) 相背(bēi bèi)而行
【精品】5.搭石【第1课时】人教部编版五年级上册语文课件(共 31张PP T)
【精品】5.搭石【第1课时】人教部编版五年级上册语文课件(共 31张PP T) 【精品】5.搭石【第1课时】人教部编版五年级上册语文课件(共 31张PP T)
造句：小刚平稳地渡过了危险期，再有半个月就能上学了。
书写指导：左窄右宽，急字三部分都要扁、中间山口朝左、里边一横右边不出头。
【精品】5.搭石【第1课时】人教部编版五年级上册语文课件(共 31张PP T)
【精品】5.搭石【第1课时】人教部编版五年级上册语文课件(共 31张PP T)
我会写
héng
的人。
【精品】5.搭石【第1课时】人教部编版五年级上册语文课件(共 31张PP T)
书写指导：左字要扁宽、横短撇要长，工字下横要长，下边月字要窄。
【精品】5.搭石【第1课时】人教部编版五年级上册语文课件(共 31张PP T)
我会写
wěn
平稳稳
结构：左右音序：W 部首：禾组词：稳重稳如泰山
5 搭石
第一课时助读资料初读感知当堂检测
你知道什么是搭石？它有什么用吗？
今天我们就去领略刘章爷爷家乡最美的地方—— 平凡而美丽的搭石。
刘章：著名诗人，一级作家，汉族，原名刘玺，字尔玉，
笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子等。已出版《刘章诗选》、《刘章乡情诗》、《刘章散文选》、《北山恋》等诗文集27部。在1999年中国作协《诗刊》社举办的“新中国成立50年来，你最喜爱的50位诗人” 评选中，读者投票郭小川、刘章双双获此殊荣，承德人为之自豪，成为承德诗坛的骄傲。

五年级《搭石》课件(共22张PPT)

2
3
1
年
在课文中，作者通过描写搭石的形状、摆放、搭建等细节，展现了乡亲们的智慧和勤劳。搭石是
五年级
课
一种简易的桥，由一些天然石头或者人工石头搭建而成，它不仅方便了乡亲们的出行和生活，也成为了乡村文化的一部分。
搭石
语后
文上册
小结
通过对这篇课文的学习，学生们可以了解到乡间习俗的独特魅力和乡村生活的美好。同时，学生们也可以学习到如何通过描写事物的形状、特点、用途等方面来展现事物的价值和意义。
0
2 3
浅，从河的两岸找来一些
年
五年级
平整方正的石头，按照二
搭石
语
文上册
尺左右的间隔，在小溪里
横着摆上一排，让人们从
上面踏过，这就是搭石。
上了年纪的人，无论怎
2 0
样急着赶路，只要发现哪
2
3 年五
块搭石不平稳，一定会西，找来合适的
文
上册
石头搭上，再在上边踏上
几个来回，直到满意了才
2
洪暴猛
0
2
3
涨裤惰稳年
五年级语
搭石
文
上
册
俗衡序伏
搭石，构成了
2
一道家乡的风景。 0
2
3
年五
搭石
年
级
语
文
上
册
2
0
2
3
年五
搭石
年
级
语
文
上
册
2
0
2
3
年五
搭石
年
级
语
文
上
册

部编版·统编教材人教版小学五年级语文上册《搭石》ppt课件

不便、麻烦、甚至很辛苦
走搭石
从中你又体会到了什么？
搭石在家乡人的生活中很重要
PART THR
品搭石
品读
搭石，构成了家乡的一道风景。
细读课文，思考：搭石构成了怎样的风景呢？画出相应的句子。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波荡漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
PART FIV
学写法
在你们的理解中，“协调有序”是什么意思，怎样的动作才是协调有序？
文中的“协调有序”又是一幅怎样的画面呢？我们再来感受一下。
每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，象轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
绰（chuò）: ①宽；不狭窄。②宽裕；富裕。 ③形容姿态柔美。
你是怎样理解这段话的意思的？
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
互相谦让
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
配乐诵读
每当上工、下工一行人走搭石的时候动作是那么协调有序前面的抬起脚来
后面的紧跟上去踏踏的声音像轻快的音乐清波漾漾人影绰绰给人画一般的美感
PART FOU
悟搭石
品味“心灵美”
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

部编版五年级语文上册《搭石》优秀课件

作业
1 2
本次所学知识总结在归纳本上。放学前完全课后练习第1、2题。
处处留心皆学问，四时景物皆成趣！
谢谢观看多提宝贵建议
下课啦！
“紧走搭石慢过桥” 是什么意思呢？
阅读策略小提示：在快速阅读过程中遇到不易理解的词句，不要停留太久，不要回读。
场景二：一行候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。比喻
互动课堂
从文中哪些地方能看出“搭石，构成了家乡的一道风景”？
细致摆搭石的美景众人和谐走搭石的美景谦让爱老走搭石的美景
层次梳理搭石
秋凉勤劳摆搭石与人为善调搭石协调有序走搭石谦让敬老走搭石热爱家乡赞搭石
默默无闻无私奉献相亲相爱友善互助
主旨归纳
本文细致地描写了乡亲们摆搭石、走搭石等一幕幕场景。通过这些平凡的小事，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。
请同学们学习第三部分（第5自然段），品味句子的含义。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。主旨句
任人走，任人踏
默默无闻
乡无私奉献
亲们
相亲相爱友好互助
一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助等情感的纽带。
嗒嗒声清波漾漾人影绰绰
听觉视觉
协调有序
想象一下众人过搭石的画面，感受其中的美。
我看到了…… 听到了…… 想到了……
场景三：两人走搭石时相互礼让
相互礼让

统编版语文五年级上册5《搭石》(课件)

激发想象，练习表达
假如遇到孩子来走搭石，大人总
要
，人们把这看成理所当然
的事。
如果遇到
，
总
要
，人们把这看成理所
当然的事。
• 这份美好情感也是 -----
家乡的一道风景
• 风景美心灵更美，这更是家乡的——
一道风景
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
(中心句)
汛期：就是河流水盛的时期。
作者的家乡有一条没有名字的小溪，小溪两岸分布着五六个小村庄。小溪的水常年流淌，每到汛期山洪暴发，溪水就会猛涨。山洪过后，人们需要脱鞋挽裤才能来来去去，进行各种日常活动。
什么是搭石？
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
汛期俗语
平衡联接
间隔猛涨
懒惰平稳伏下谴责
山洪暴发理所当然
协调有序人影绰绰
清波漾漾脱鞋绾裤
多音字
jiàn
间
jiān
间隔间断中间间距
1.他每天都去锻炼身体，从没有间（ jiàn ）断过。 2.在人群中间（ jiān ），他是那么高大。
我会写
xùn fǎng xié wǎn gé
（
）；
在挑选合适的石头时，
（
）；
满意离去时，
（
）。
一行人走搭石
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后边的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
一行人走搭石

《搭石》(共18张PPT)

本题要求考生从辩证唯物论角度分析，材料体现了哪些哲理。本题答题的知识范围明确即唯物论的相关知识。本题难度不大，考查的是考生对材料的解读与对知识的运用能力。解读本题需要考生根据材料的表述，从中找到相关的关键语句来进行分析。本题中涉及到的知识点主要有自然界具有物质性、规律的客观性以及物质与意识的辩证关系原理及方法论要求。【解析】 ④正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成归纳：对于青春期的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
5、【答案】D 1、守护生命： A. 微博上看到有人说“某理工女博士得出‘维生素 A 伤害宝宝大脑’的研究结论” B. 某论坛上发布“今天天空惊现‘地震云’，请大家做好防震准备！” ③《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（1）学生分组交流、讨论：①你如何看待小伟的行为？②有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？③结合自己的经验，说说你的看法和建议。【分析】
拼却老红一万点，换将新绿百千重。
——杨万里
像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏
实地为人类伟大事业贡献自己的力量。 ——法拉第
课堂练习
1.读拼音，写词语。
xùn
（汛）期
xié
（协）调
duò
懒（惰）
bài
（拜）访
wǎn
（挽）留
qiǎn
（谴）责
互相谦让
D：运动是物质的存在方式，D错误。此题考查学生对发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心的理解和运用，考查学生调动知识分析问题的能力。解答本题的关键是审题，设问的知识限定范围是文化建设的角度，设问的方向是“谈谈党和政府应如何防止人民的名义变成名义的人民？”，属于措施类解答题。其次分析材料，把握材料的关键信息，并且把理论和材料有机结合起来。学生可以依据材料信息联系发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心等知识作答。

部编版小学五年级语文上册第5课《搭石》精品课件(共60张PPT)

刘章，著名诗人，一级作家，汉族，原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。已出版《刘章诗选》《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等诗文集27部。在1999年中国作协《诗刊》社举办的“新中国成立50年来，你最喜爱的50位诗人”评选中，郭小川、刘章双双获此殊荣。
我会认
xùn
集体过搭石对面过搭石老少过搭石
表现了家乡人默默无闻、无私奉献、文明礼
让、尊老爱幼、一心为他人着想的精神品质，表达了作者对家乡人、家乡事的怀念和赞美之情。
句段精析
搭石，构成了家乡的一道风景。
赏析：这是一个中心句，全文都是围绕着这句话来写的。这句话有两层含义，一是家乡的搭石具有外在的优美景象，是一道风景；二是通过搭石表现出来的当地人民勤劳、尊老爱幼的纯朴民风，更是一道美丽的风景。
与同学交流自己的感受。文中描写乡亲们摆搭石、过搭石的语句都可以表现乡亲们美好的情感。把这些语句找出来，仔细体会其中的“美”。
示例：课文给我印象最深的画面是老人调整搭石，直到满意了才离开，从中我看到了老人一心为他人着想的优秀品质。
下面的这些语句都可以表现乡亲们美好的情感：“秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。”“上了点儿年岁的人……直到满意了才肯离去。”“如果有两个人面对面同时走到溪边……才相背而行。” 等等。
课后习题
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。
“汛期”这个词
刚读到“紧走
我不懂，但不影响理搭石慢过桥”的时
解课文内容，我就没候，我不太理解，
有管它，继续往下读。但我没有回读。
说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。

部编版小学五年级语文上册第5课《搭石》优秀课件(共142张PPT)

变得这么粗糙，还长了许多老茧。唉，妈妈太辛苦了！每天洗衣、
做饭、上班……想到这里，我的眼睛湿润了。我赶紧用纸巾小心
地把妈妈手指上的血擦干，又小心地把创可贴贴好。
运用以小见大的手法！
话搭石：小溪里有间隔的一排石头
摆搭石早早摆好
常常调整
搭
石
一行人协调
走搭石面对面谦让
遇老人尊老
赞搭石：任人踩踏联结情感
保罗吃惊地看着这个男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？”
“当然，我非常愿意。” 车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？” 保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。但是保罗又错了。 “麻烦你把车停在台阶那里，等我一下，好吗？”
√ √ 溪水猛涨(zhàng zhǎng) 汛(xiòng xùn)期
平衡(héng hén)
√
√ 相背(bēi bèi)而行
汛间谴惰
衡协绰
同音易混字
汛 xùn
迅
字义：与水有关，江河定期的涨水。组词：（汛期）（汛情）（防汛）
字义：与速度有关，意思是快。组词：（迅速）（迅猛）（疾风迅雷）
运用：汛情紧急，请大家迅速撤离危险区。
与奉献有关的名句：
（1）捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知
（2）生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
——裴多菲
（3）我所能奉献的没有其他，只有热血、辛劳、汗水与眼泪。
——丘吉尔
（4）埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。
——泰戈尔
给予是快乐的
圣诞节快到了，哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。

部编版五年级上册语文《搭石》PPT教学电子课件

（年轻人俯下身子背他过去）。
因为（人们把这看成理所当然的事）。
合作探究
说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。
印象最深的画面：老人认真、细致地摆搭石的画面；大家过搭石时互相谦让、尊老爱老的和谐画面…… 能体会情感的语句：假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。……
书写指导
隔
“隔”字要写得左窄右宽，右部的“鬲”字下面是一横，不要写成两横。
辨字
隔壁
与世隔绝
识
记融化其乐融融
书写指导
懒
“懒”字整体要写得匀称、紧凑，中间“束”的末笔变点。
辨字
偷懒
好吃懒做
识
记依赖赖以生存
书写指导
惰
“惰”字要写得左窄右宽，右部的“ ”下面不要写成了“有”字。
01
不出声、速度快，读的时候集中注意力。
默读的时候不要回读。
03
快速默读
02
遇到不懂的词语不要停下来。
阅读感知 01 自主阅读课文，梳理课文主要内容。 02 默读课文，尝试划分文章段落层次。
段落层次
第一部分（第1自然段）简要介绍什么是搭石。
复习导入
你能用一个字来形容搭石的特点吗？
我们一起去文中发
美
现美吧。
细读课文，感悟美好心灵
默读第2~4自然段，思考：人们走搭石的哪些画面让你感受到了美呢？边读边画。
课文解读
（一）摆搭石
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

搭石人教(部编版) PPT 优秀课件

•
•
或许真正的自由就是坦白吧，压抑了这么多年的怨恨纠缠和对现实世界的厌恶全部都完完整整、彻彻底底、干干净净的结束了，张自力是这样，吴志贞也是如此，明白了这个就不难理解为什么网友评论张自力最后那段独舞真的是表达内心情感的最好诠释，动作粗放有力，表情自然放松，节奏感超强，巨舒坦；明白了这个就不难理解张自力之前为什么要带着吴志贞坐上了咯吱作响的破旧的摩天轮去眺望那个曾经的白日焰火歌舞厅，劝她自首，给她机会，让她明白他的爱有多深；明白了这个就不难理解张自力为什么要在吴志贞被警察拷走的时候在漫天的雪地里放焰火，焰火象征着什么，仅仅是为了扣住电影的题目吗，还是自由、美丽，或者说是我的想象力有限？又或者是他给了自己一个自由，给了爱人一个自由，也给了感情一个交代，到了这里才领悟到电影开始张自力和她，坐上了雪国的列车。他明白了，那我们呢？
巧记生字
进“门”歌
木字进门正清“闲”，日字进门坐中“间”，马字进门往里“闯”，才字进门紧“闭”眼，耳字进门听新“闻”，兑字进门“阅”报刊，心字进门说烦“闷”，市字进门“闹”喧天，口字进门“问”为啥？一字进门上门“闩”。

统编版五年级语文上册5《搭石》课件(共25张PPT)

样急着赶路，只要发现哪块搭石不安稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
清波漾漾
人影绰绰
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
景
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事情。
人性美
尊老遇见老人，背负过溪：
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
文中看不见的心灵的“美”有：
（1）秋凉以后，人们把精心挑选的平整方正的石头摆放在小溪中；（2）急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意了才肯离去；（3）如果两个人同时对向过溪，总会招手礼让，闲话家常；（4）若是年轻人偶遇老人，会伏下身子，背负老人过溪。
填空。
（1）本文750余字，我阅读完全文大约用了
时间。
（2）百合花未开花时遭到了
的嘲笑，认为它
，但百合花
的内心深处一直有一个
的念头。后来，
。
作者就是通过这一幅幅和谐的画面，让我们感受到人物的美好心灵。
美是帮奶奶洗衣服。美是帮妈妈做家务。美是同学们的互帮互助。美是老师们的辛勤耕耘。美是警察在烈日下执勤。美是……
布置作业：
写写自己发现的平凡事中不平凡的美。

部编版小学五年级语文上册第5课《搭石》优质PPT课件

目前已发表诗歌、散文和其他作品约 2300篇，出版《刘章诗选》《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等诗文集。
组诗《北山恋》获全国首届新诗奖。
课文
用较快的速度默读课文，注意生字词的读音。思考：这篇课文以“搭石”为线索，依次写了哪些内容？
话搭石
（1）
摆、走搭石（2—4）
赞搭石
（5）
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。
献、一心为他人着想的优秀品质。
风景
老人摆搭石
一行人走搭石
“理所当然”说明在山里人心中背老人过搭石是很自然、很合乎常理的事情。正因如此才形成了淳朴的民风。这充分展现了家乡人尊老爱老的美德。
本段列举了哪两个事例？突出了家乡人什么样的品质？
一、两个人面对面过搭石时，都让对方先过。
二、年轻人背老人过搭石。
相互谦让互敬互助尊老爱老
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
走搭石的诀窍是什么？
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
一行人走搭石是怎样的？
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动
作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧
我会认
xùn jiàn qiǎn duò
汛间谴惰
hénɡ
xié
chuò
衡协绰
多音字
jiàn （间断）（间隔）
间 jiān （之间）（时间）
例：我和小明之间（ jiān ）的友谊从未间（ jiàn ）断过。

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语文 · 人教版 · 五年级上
通过上节课的学பைடு நூலகம்，说一说什么是搭石？
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据
水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石
头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上
一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
找一找文章第二自然段哪句话写出了搭石很美？
细读课文，边读边想，搭石构成了怎样的风景呢？你看到了怎样的风景？
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老人踏上了不稳的搭石，心里会怎样想？表情动作会是怎样的呢？你此刻感受到了怎样的情感？
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一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
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搭石联结着乡亲们美好的情感，你从文章的语句中体会到了这样的情感吗？
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
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假如你是一位身强体壮的年轻人，你还愿意帮助谁，并觉得这是理所当然的事？
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本文的作者刘章，出生在河北的一个山村，他觉得搭石上有情，有爱，有美，于是在1980年，他写出了这篇情真意切的精美散文《搭石》。