如何开展课外活动

如何开展课外活动

课外活动又称第二渠道，是指教学计划之外，以学生实践为主的教学活动。数学课外活动对激发学生学习数学的兴趣，培养学生独立思考，发展创造性思维就有十分重要的作用。近年来，我一直重视开展数学课外活动，积极探索数学课外活动特点和规律，挖掘学生的数学潜能，做了大量的工作。

一、明确开展数学课外活动的意义

1.有利于培养学生的学习兴趣。数学课外活动中，某一个数学家个人肺腑的故事，一道饶有兴趣的数学题，往往能激发学生对数学的浓厚兴趣，使原来学习较差的学生改变面貌。这种兴趣是深刻的，持久的，成为学习数学的内在动力。

2.有利于巩固加深所学知识，扩大知识面。结合课堂教学内容进行课外活动，学生感受深，课外活动又不受课堂教学内容限制，可以扩大知识面。

3.有利于发展学生的智力，培养学生的能力。课外活动所提供的内容，一般都有趣味性和思考性，因此能启发学生开动脑筋寻找规律，能培养学生的观察、分析、推理、判断等思维能力。通过出数学墙报和教具制作，微机操作，能培养学生动手能力和创新意识，对发展学生的智力起重要作用。

4.有利于学生全面发展。通过开展课外活动，可以丰富学生的业余生活，陶冶情操，促进学生全面发展。开展课外活动也要防止产生一些误区。

误区一，课外活动教师自由活动，采用放羊式。例如某教委来某校进行课程设置检查，下午课外活动时间，有的学生三五成群的打闹着，有的学生在草坪上看书，有的学生在下棋，等等，全都是放羊式自由活动。

误区二，有的学校为了追求升学率，把语文、数学、物理、化学、外语等学科的一些内容加以补充，列入课外活动内容，并要求全班学生全部参加，听教师讲解，集中训练。这种做法已丧失课外活动的特点，它实际上成为课堂教学的延伸，束缚了学生个性的发展。

误区三，课外活动教师辅导冒尖学生。