好习惯培养 家庭教育PPT课件
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中小学家长会 家庭教育中孩子学习习惯的培养 课件 (共43张PPT)
（一）阅读习惯
家长错误做法:虽然家长提出了阅读要求，可是，没教给孩 子阅读的方法，也没坚持下去。
正确做法:家长刚开始可以和孩子一起读同一本书， 识字， 找好词好句，一起记录阅读手册进行积累，读完后说说故事的 道理等，慢慢地放手，让孩子自己读课外书，然后家长提 问:“你读懂了什么？”对孩子的回答和读书行为要及时表扬:比 如:“我们家宝贝真乖，真能干，自己看书能看那么认真了，越 来越聪明了，以后每天晚上睡觉前坚持看半小时的话，知识会 越来越多的。”听到家长的鼓励，孩子的阅读劲头更大了，等 阅读再提高一个层次后，家长要换种表扬的方法，如:表扬他的 阅读量已经超过了爸爸妈妈小时候的阅读量，大人都比不上他 了等等。
5+2=0 ？
它反映的是部分家庭教育的现状。学校教育 与家庭、社会教育的严重脱节，在学校里对学生 进行了5天系统而规范的加强性教育，而当学生周 末回到家以后，由于教育的不连贯或滞后，在周 末的两天里，学生又回到了没有教育的局面。在 一定程度上抵消了学校5天的教育效果，所以被称 为“5+2=0”现象。
2000 年 ， 17 岁 的 魏 永 康 考 入 了 中 科 院高能物理研究所，这一次妈妈不能跟 在身边，永康无法安排自己的学习和生 活。2003年，魏永康从中科院肄业回到 了老家。
（六）倾听习惯
对孩子倾听习惯的培养，要注意以下几点: 首先，“兴趣”是培养孩子倾听习惯的关键。 其次，“提问”是培养孩子倾听习惯的助手。再 次，“榜样”是培养孩子倾听习惯的力量。学会倾 听是培养孩子的专注力非常重要的途径，学生时代 的专注力是上课认真听讲，工作以后的专注力是， 能够独立的、心无旁骛的干好自己的本职工作。
结果:孩子心态平和，心思都在学习上。
（三）书写习惯
家长进课堂(养成良好习惯).PPT
谈自己：
从小到大，你有什么“好习惯” 曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取 得一些事情上的成功？有哪些坏习 惯让你或你的爸爸妈妈很头疼？给 同学们说说，大家来分享、学习一 下。
思考别人的这些习惯你有吗？
我先给大家说一下磨蹭这个坏毛病
❖ 据有关调查，71.4％的小学生多少有磨蹭、 拖拉的毛病。
❖ 经常听家长说：我的孩子都上三年级了，可 是做什么事都不紧不慢，别人不催，他就不 着急，经常是我急得够呛，他还慢悠悠的。 有的同学没有时间观念，上学经常迟到。有 的同学做作业磨蹭，经常写到9点或10点。
播下一个行动 ， 收获一种习惯；
播下一种习惯， 收获一种性格；
播下一种性格，
“告别陋习，挑战自我” 挑战计划书
这是一份给你自己下的战书，挑战的是你 的意志力、毅力和决心，敌人是你平时在学习 和生活中的陋习；这些陋习现在看来也许只是 很小的缺点，但是让它存于你的体内，பைடு நூலகம்犹如 一个毒瘤，随着年月的久远而长大、在你的身 上腐烂，直到最后让你病入膏肓，医药无效。 在它还只是小病的时候把它根除掉吧，让我们 自己为自己扫清前进的障碍，只要你有信心也 有行动，你一定可以做到的!
卫生习惯
学校的卫生环境，是学校精神文明建设的窗口，也是学校师生素质 高低的综合反映。但由于同学们还存在许多不良的卫生习惯，经常给校 园文明带来不良的影响。培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它 可以主宰人的一生。因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的 习惯。”
下面我给大家介绍下我们身边出 现的有一些不良的卫生习惯吧！
• 同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为 习惯开始，这几乎是一个人人皆知的道理，希望同学们 尽快养成好的学习、生活习惯。诺贝尔奖获得者、智利 诗人米斯特拉尔说：
小学生学习习惯养成和家庭教育指导讲座ppt课件
家长应该掌握一些科学的沟通艺术，与学校形成教育合力， 共同肩负教育子女的责任与使命，许多家长就是到了这一 关上坚持不下去了，前功尽弃！所以请你增强责任心，一 定要舍得投入时间和精力，在孩子成长的每个环节中监督、 检查孩子对家庭教育计划的执行情况，而且不要委托其他 任何人。只有父母的监督才管用、有效。
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11
• 给孩子做个好榜样。
• 告诉孩子你的感受。
• 孩子做对了，适时鼓励他。
• 从孩子的角度说话。
• 说话算数。
家
• 说不之前先想一想。
长 该ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ怎 么
• 给孩子下简单积极的指令。 • 教孩子学会责任感。 • 说一遍就好。
做
？
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12
培养好的学习习惯
1. 制定学习计划。 2. 学会预习。 3. 学会听课。 4. 指导课后复习。 5. 指导写作业的方法。
1、注意力不集中； 2、粗心； 3、写作业拖拉；
学习主动性
为什么孩子学习没有积极性？ 孩子对学习的认识：意义？意思？ 家长和老师的任务：怎么让这个任务更有意思！
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6
家长普遍认为的理由
• 孩子不懂事，没开窍，自控能力差； • 态度不端正，故意和家长顶着干； • 孩子笨，不适合学习； • 教师教学水平有问题； • 孩子学习方法不对，效率低； • 孩子能力和习惯需要训练。
不同的归因，决定了你对孩子的态度！ 不同的态度，决定了教育孩子的成败！
;.
错过教育时机 选错教育方向 放弃教育机会 迷失教育对象 把握教育脉搏
7
讲一个故事 2
;.
8
小学生心理发展特点
发展迅速
发展协调
发展具有开 放性
发展具有可 塑性
小学生学习习惯养成和家庭教育指导讲座PPT课件
习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。 因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
——[英国]培根
第1页/共18页
目录
1
家庭的重要性
2 小学生心理发展特点
3 如何帮助学生形成良好的习惯
第2页/共18页
家庭教育是人生的根基
教育需要四个方面的合力：
自我教育------10% 社会教育------20% 学校教育------20% 家庭教育------50%
第3页/共18页
父亲在家庭中对孩子的主要影响：
• 父亲数理逻辑思维比母亲有优势 • 父亲会让孩子面对困难 • 父亲使孩子具有创造性 • 父亲有利于性别健康发展
第4页/共18页
全国18个城市上万个家庭调研结果
小学生家长最关注的三大问题：
1、注意力不集中； 2、粗心； 3、写作业拖拉；
学习主动性
为什么孩子学习没有积极性？
把握教育脉搏
• 孩子能力和习惯需要训练。
不同的归因，决定了你对孩子的态度！ 不同的态度，决定了教育孩子的成败！
第6页/共18页
2
讲一个故事
第7页/共18页
小学生心理发展特点
发展迅速
发展协调
发展具有 开放性
发展具有 可塑性
第8页/共18页
从小养成哪些好习惯？
做人
做事
学习
第9页/共18页
1. 一定要自己的事自己做。 2.做事有计划。 3.遵守时间。 4.讲道理，善待他人。 5.一定要善于倾听。 6.一定要坚持阅读。 7.保持一颗谦虚的心。 8.在错误中反思自己。 9.一定要让优秀成为习惯。
认清家庭的定位——
• 孩子是谁的？ • 谁是孩子的监护人？ • 谁将伴随孩子的一生？
——[英国]培根
第1页/共18页
目录
1
家庭的重要性
2 小学生心理发展特点
3 如何帮助学生形成良好的习惯
第2页/共18页
家庭教育是人生的根基
教育需要四个方面的合力：
自我教育------10% 社会教育------20% 学校教育------20% 家庭教育------50%
第3页/共18页
父亲在家庭中对孩子的主要影响：
• 父亲数理逻辑思维比母亲有优势 • 父亲会让孩子面对困难 • 父亲使孩子具有创造性 • 父亲有利于性别健康发展
第4页/共18页
全国18个城市上万个家庭调研结果
小学生家长最关注的三大问题：
1、注意力不集中； 2、粗心； 3、写作业拖拉；
学习主动性
为什么孩子学习没有积极性？
把握教育脉搏
• 孩子能力和习惯需要训练。
不同的归因，决定了你对孩子的态度！ 不同的态度，决定了教育孩子的成败！
第6页/共18页
2
讲一个故事
第7页/共18页
小学生心理发展特点
发展迅速
发展协调
发展具有 开放性
发展具有 可塑性
第8页/共18页
从小养成哪些好习惯？
做人
做事
学习
第9页/共18页
1. 一定要自己的事自己做。 2.做事有计划。 3.遵守时间。 4.讲道理，善待他人。 5.一定要善于倾听。 6.一定要坚持阅读。 7.保持一颗谦虚的心。 8.在错误中反思自己。 9.一定要让优秀成为习惯。
认清家庭的定位——
• 孩子是谁的？ • 谁是孩子的监护人？ • 谁将伴随孩子的一生？
培养孩子良好行为习惯ppt课件
健康饮食
养成良好的饮食习惯，包 括定时定量、不挑食、不 暴饮暴食等。
卫生习惯
教导孩子讲究个人卫生， 勤洗手、洗脸、刷牙等。
设定规则与期望
家规制定
与孩子一起制定家庭规则 和行为准则，明确什么可 以做，什么不可以做，并 要求孩子严格遵守。
责任意识
让孩子承担一些适当的家 务或责任，以培养其责任 感和自律性。
培养孩子良好行为习惯ppt 课件
汇报人： 2023-12-04
目 录
• 培养孩子良好行为习惯的重要性 • 培养孩子良好行为习惯的方法 • 不同年龄段孩子需要培养的行为习惯 • 培养孩子良好行为习惯的实例 • 总结与建议
01 培养孩子良好行 为习惯的重要性
什么是良好行为习惯？
01
02
03
04
遵守纪律
奖惩制度
对孩子的良好行为给予奖 励，对不良行为进行适当 的惩罚，让孩子明确是非 观念。
鼓励与认可孩子的努力
鼓励尝试
鼓励孩子尝试新事物，不怕失败 ，勇于面对挑战。
表扬进步
及时表扬孩子的进步和努力，让他 们感受到自己的付出得到了认可。
鼓励独立思考
鼓励孩子独立思考和表达自己的意 见，培养其自主性和创造性。
学龄前孩子应具备基本的自我照顾能 力，如穿衣、刷牙、洗手等。
社交能力
培养孩子与人交往的能力，如分享、 合作、排队等待等。
良好作息习惯
学龄前孩子应建立规律的作息习惯， 保证充足的睡眠和适当的户外活动。
饮食习惯
培养孩子不挑食、不暴饮暴食、少吃 零食等饮食习惯。
小学阶段孩子需要培养的行为习惯
学习能力
独立自主能力
小学阶段是孩子学习知识的重要时期，应 培养孩子的学习能力，如注意力、记忆力 、思维能力等。
家长会：如何培养孩子的好习惯ppt课件
4
四，培养孩子独立的思考空间
+
另外家长一定要给孩子独立思考的空
间，要给孩子一个主角主宰的小空间，让
他掌管自己的东西，千万不养成他凡事依
照父母意愿去办的习惯。
+ 毕竟是孩子，犯错误对孩子也是有好处
的，父母只要在一旁没有大的危害可以让 他自己发展，事后再给他总结经验的机会， 独立体验是最重要的。
可编辑课件PPT
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10
指导学生★★★
+ 一、独立完成作业（先易后难） + 二、认真书写（关键期） + 三、养成检查的习惯 + 四、及时订正（上课认真、自我反
思） + 五、养成有条理的习惯（在家收拾
房间、在校整理桌面）
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理性培养孩子学习习惯
1、家长要引导孩子明确学习与玩儿的关系。
玩和学对孩子们来说同等重要。一个 不会玩的孩子，肯定学习也没有激情。
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7
当前部分孩子在课上和课外学习中 存在的不良现象
+ 1、上课注意力不集中，听着课，溜着号。写作业时边写边玩； + 2、上课不会听课，讨厌学习； + 3、写作业粗心大意，不求甚解，经常容易写错别字，或者算错
步骤和结果； + 4、家长多次催促，孩子照旧拖拉、磨蹭； + 5、孩子被动学习，积极性差； + 6、孩子不愿意写作业，更愿意玩儿； + 7、孩子不会抓紧时间，学习不努力，不刻苦； + 8、孩子不完成口头作业（如朗读，背诵的作业），而且读写困
平时我们很多家长只关注孩子的学习， 而忽略了孩子对玩的渴望，如果家长过度 关注学习，一张嘴便是学啊学，时间久了， 家长的话便会让孩子感觉到厌烦。
家长会好习惯培养篇ppt课件
给家长的三点建议：
1、多和孩子沟通：每天询问一下孩子学习情况， 如：今天你高兴吗？学了哪些内容，让孩子说 一说，家长重视了，孩子自然就重视了。久而 久之，孩子可以养成良好的听课习惯。
2、如果条件允许，可以为孩子准备一本摘抄本， 让孩子把在阅读中遇到的好词好句抄下来，持 之以恒，那将是一笔丰厚的财富。
3、每天检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查 漏补缺，做到坚持不懈。孩子做完作业，先让孩子 自己检查，确认孩子将全部作业完成。这个小小的 举动不仅配合了我们的工作，也监督了孩子们的学 习。长期下来，孩子的作业质量会提高很多。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• 独立——比如，自己的事情尽 量自己做，可以寻求一点帮助， 但是不能有对外界帮助的依赖。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• 专注——比如，一次只做一件 事情，吃饭就是吃饭，看电视 就是看电视，不能交叉进行。
•1）如何训练孩子的专注 力？
• 2）如何培养孩子独立学 习习惯？
•3）如何培养孩子惜时， 做事不拖拉？
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
5.如何培养孩子 良好的 生活习惯？
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• 负责——孩子自己做错了事情 必须受到应有的“惩罚”或 “处罚”，这是他必须要付出 的成本，家长不能心慈手软， 搞下不为例。
1、多和孩子沟通：每天询问一下孩子学习情况， 如：今天你高兴吗？学了哪些内容，让孩子说 一说，家长重视了，孩子自然就重视了。久而 久之，孩子可以养成良好的听课习惯。
2、如果条件允许，可以为孩子准备一本摘抄本， 让孩子把在阅读中遇到的好词好句抄下来，持 之以恒，那将是一笔丰厚的财富。
3、每天检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查 漏补缺，做到坚持不懈。孩子做完作业，先让孩子 自己检查，确认孩子将全部作业完成。这个小小的 举动不仅配合了我们的工作，也监督了孩子们的学 习。长期下来，孩子的作业质量会提高很多。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• 独立——比如，自己的事情尽 量自己做，可以寻求一点帮助， 但是不能有对外界帮助的依赖。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• 专注——比如，一次只做一件 事情，吃饭就是吃饭，看电视 就是看电视，不能交叉进行。
•1）如何训练孩子的专注 力？
• 2）如何培养孩子独立学 习习惯？
•3）如何培养孩子惜时， 做事不拖拉？
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
5.如何培养孩子 良好的 生活习惯？
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• 负责——孩子自己做错了事情 必须受到应有的“惩罚”或 “处罚”，这是他必须要付出 的成本，家长不能心慈手软， 搞下不为例。
好习惯培养 家庭教育ppt课件
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习惯的培养
从小开始培养 别人帮助训练 主动进行改造
.
习惯的作用：“成也习惯，败也习惯”
好习惯，终生受其益，坏习惯，终生受其累。良好的习惯能发挥 巨大的潜能。 培根说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰 人的一生。”
俄罗斯教育家乌申斯基这样形容习惯：“好习惯是人在神经系统 中存放的资本，这个资本会不断增长，人的毕生都可以享用它的利息。 而坏习惯是很难偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人， 使他即使有很好的创意也会失败，并把他引到破产的地步。
.
我要获得这些好习惯
学习习惯 要领 记录1 记录2 记录3 记录4 记录5 …… 记录21 主动学 用心听 及时记 反复问 作业精 归纳勤
.
我要获得如下好习惯
生活习惯 要领 记录1 记录2 记录3 记录4 记录5 …… 记录21 勤奋 思考 果断 节俭 沉默 自律
.
坏习惯为什么改不了？
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改习惯不难 关键是意念
① 有无遗漏 ② 是否看错 ③ 考我什么 ④ 是否会了
.
反思：我的习惯有问题吗？
你很聪明， 就是不爱学习， 这是习惯有问题。
你很努力， 成绩总不理想， 这是方法有问题。
.
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司空见惯的习惯：习惯性放弃
心理学家把一条狗关进一个“有门”的笼子里，先是把门关上，用 电击狗，狗拼命撞门，力求逃脱。
三番五次重复之后，再用电击之，狗再也不努力逃脱了，它无可奈 何的听之任之。后来研究人员把“笼门”虚掩着，用电击它，结果是人 们再也看不到它夺门而逃的努力。狗在经历了多次努力失败之后，已经 习惯性的认为“没有门”能够让它逃脱，所以它放弃了努力。
成也习惯，败也习惯，习惯对于一个人的影响是非常深远的。习 惯一旦形成，它就能左右你的生命。
习惯的培养
从小开始培养 别人帮助训练 主动进行改造
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习惯的作用：“成也习惯，败也习惯”
好习惯，终生受其益，坏习惯，终生受其累。良好的习惯能发挥 巨大的潜能。 培根说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰 人的一生。”
俄罗斯教育家乌申斯基这样形容习惯：“好习惯是人在神经系统 中存放的资本，这个资本会不断增长，人的毕生都可以享用它的利息。 而坏习惯是很难偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人， 使他即使有很好的创意也会失败，并把他引到破产的地步。
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我要获得这些好习惯
学习习惯 要领 记录1 记录2 记录3 记录4 记录5 …… 记录21 主动学 用心听 及时记 反复问 作业精 归纳勤
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我要获得如下好习惯
生活习惯 要领 记录1 记录2 记录3 记录4 记录5 …… 记录21 勤奋 思考 果断 节俭 沉默 自律
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坏习惯为什么改不了？
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改习惯不难 关键是意念
① 有无遗漏 ② 是否看错 ③ 考我什么 ④ 是否会了
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反思：我的习惯有问题吗？
你很聪明， 就是不爱学习， 这是习惯有问题。
你很努力， 成绩总不理想， 这是方法有问题。
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司空见惯的习惯：习惯性放弃
心理学家把一条狗关进一个“有门”的笼子里，先是把门关上，用 电击狗，狗拼命撞门，力求逃脱。
三番五次重复之后，再用电击之，狗再也不努力逃脱了，它无可奈 何的听之任之。后来研究人员把“笼门”虚掩着，用电击它，结果是人 们再也看不到它夺门而逃的努力。狗在经历了多次努力失败之后，已经 习惯性的认为“没有门”能够让它逃脱，所以它放弃了努力。
成也习惯，败也习惯，习惯对于一个人的影响是非常深远的。习 惯一旦形成，它就能左右你的生命。
好习惯培养家庭教育课件ppt
为此，他设计了一个习惯培养记录表，每一项习惯占去一页，画好格 子，每天晚上反省自己的行为。若发现有当天未达到的地方，就用笔作个 记号。他用这种方法把自己想要获得的美德化为了习惯，富兰克林正是在 这些习惯的作用下走向了成功。
我要得到这些好习惯！
学习方法包括六个环节：主动学、用心听、及时记、反复问、练习 精、归纳勤。怎样才能自觉运用这一方法？你需要认真思考以下问题：
应付 为了养成良好的学习习惯，请立即开始行动，积极参与训练。
我要改掉如下坏习惯 成也习惯，败也习惯，习惯对于一个人的影响是非常深远的。 我要获得如下好习惯
放弃 司空见惯的习惯：习惯性放弃
最难突破的是思维习惯：习惯性不改。 良好的习惯能发挥巨大的潜能。 习惯的作用：“成也习惯，败也习惯”
贪多 习惯的作用：“成也习惯，败也习惯”
会 会学的人善于用方法 学
好效果促成好习惯
好习惯终生受其益
习 惯
有方法意识 经历产生经验
训练形成习惯
意识到 积极试
习惯成
习惯的培养思路和方法
良好的习惯能发挥巨大的潜能。
改习惯不难 关键是意念
良好的习惯能发挥巨大的潜能。
玩惯了想玩，学惯了想学，要想改变某人的习惯，需要施加外部影响。
最难突破的是思维习惯：习惯性不改。 家长言传身教：好坏习惯主要来自家长的言行举止。 学习本身并不难，关键要有好习惯。
俄罗斯教育家乌申斯基这样形容习惯：“好习惯是人在神经系统 中存放的资本，这个资本会不断增长，人的毕生都可以享用它的利息。 而坏习惯是很难偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人， 使他即使有很好的创意也会失败，并把他引到破产的地步。
成也习惯，败也习惯，习惯对于一个人的影响是非常深远的。习 惯一旦形成，它就能左右你的生命。
我要得到这些好习惯！
学习方法包括六个环节：主动学、用心听、及时记、反复问、练习 精、归纳勤。怎样才能自觉运用这一方法？你需要认真思考以下问题：
应付 为了养成良好的学习习惯，请立即开始行动，积极参与训练。
我要改掉如下坏习惯 成也习惯，败也习惯，习惯对于一个人的影响是非常深远的。 我要获得如下好习惯
放弃 司空见惯的习惯：习惯性放弃
最难突破的是思维习惯：习惯性不改。 良好的习惯能发挥巨大的潜能。 习惯的作用：“成也习惯，败也习惯”
贪多 习惯的作用：“成也习惯，败也习惯”
会 会学的人善于用方法 学
好效果促成好习惯
好习惯终生受其益
习 惯
有方法意识 经历产生经验
训练形成习惯
意识到 积极试
习惯成
习惯的培养思路和方法
良好的习惯能发挥巨大的潜能。
改习惯不难 关键是意念
良好的习惯能发挥巨大的潜能。
玩惯了想玩，学惯了想学，要想改变某人的习惯，需要施加外部影响。
最难突破的是思维习惯：习惯性不改。 家长言传身教：好坏习惯主要来自家长的言行举止。 学习本身并不难，关键要有好习惯。
俄罗斯教育家乌申斯基这样形容习惯：“好习惯是人在神经系统 中存放的资本，这个资本会不断增长，人的毕生都可以享用它的利息。 而坏习惯是很难偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人， 使他即使有很好的创意也会失败，并把他引到破产的地步。
成也习惯，败也习惯，习惯对于一个人的影响是非常深远的。习 惯一旦形成，它就能左右你的生命。
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13
我要获得这些好习惯
学习习惯 要领 记录1 记录2 记录3 记录4 记录5 …… 记录21
主动学
用心听
及时记
反复问
作业精
归纳勤
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14
我要获得如下好习惯
生活习惯 要领 记录1 记录2 记录3 记录4 记录5 …… 记录21
勤奋
思考
果断
节俭
沉默
自律
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15
坏习惯为什么改不了？
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16
改习惯不难 关键是意念
教育就是为了培养好习惯
有了好习惯→学习不再难
“不是改不掉←而是没必要” 想改就能改 →简单事重复做
聪明的本质是习惯性会学
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1
1 习惯及其作用力 2 习惯的形成机理 3 做好习惯的主人 4 应培养哪些习惯
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2
《学习的秘诀》
习从惯小培为养什孩么子能对决学定习命的运好感？
1. 教育的本质就是要培养好习惯。 2. 观念影响思维，思维支配行为，行为积成习惯，
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10
你不控制习惯 习惯就要控制你
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11
富兰克林的发明：学会掌控习惯
富兰克林是美国历史上最有影响力的伟人之一。作为科学家、外交家、 画家、哲学家的富兰克林博学多才，自修法文等多国语言，并引导美国走 上独立之路。
富兰克林年轻时发明了一种方法，他首先列出了要想获得成功必不可 少的13个习惯：“节制、沉默、秩序、果断、节俭、勤奋、诚恳、公正、 中庸、清洁、平静、纯洁和谦逊。”他决心要获得这些美德，并有计划的 培养这些习惯。
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20
反思：我的习惯有问题吗？
你很聪明， 就是不爱学习， 这是习惯有问题。
你很努力， 成绩总不理想， 这是方法有问题。
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22
司空见惯的习惯：习惯性放弃
心理学家把一条狗关进一个“有门”的笼子里，先是把门关上，用 电击狗，狗拼命撞门，力求逃脱。
三番五次重复之后，再用电击之，狗再也不努力逃脱了，它无可奈 何的听之任之。后来研究人员把“笼门”虚掩着，用电击它，结果是人 们再也看不到它夺门而逃的努力。狗在经历了多次努力失败之后，已经 习惯性的认为“没有门”能够让它逃脱，所以它放弃了努力。
意识到→下决心→天天练
认识其危害
认识其危害 坏习惯是绳索 不改就要淘汰
下决心改正
主动想改 下决心要改 想好怎么改
坚持天天练
开始并不难 重复做成习惯 坚持就有奇迹
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我要改掉如下坏习惯
学习习惯 要领 记录1 记录2 记录3 记录4 记录5 …… 记录21粗心应付放弃 Nhomakorabea贪多
抄袭
回避
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18
我要改掉如下坏习惯
成也习惯，败也习惯，习惯对于一个人的影响是非常深远的。习 惯一旦形成，它就能左右你的生命。
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惯性定律：
一切物体在不何外力作用的情况下，将保持静止或匀速直线运动 状态。
物体保持原来状态不变的性质叫做惯性。 要改变物体原来的状态，需求施加外力。
习惯法则： 每个人在不受任何外部影响的情况下，将会保持原有的思维和行
生活习惯 要领 记录1 记录2 记录3 记录4 记录5 …… 记录21
磨蹭
急躁
任性
撒谎
贪玩
懒惰
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做作业要养成三个好习惯
做作业一定要做到三点：
一看清
看清题目
① 浏览一遍 ② 推敲一遍 ③ 反问一遍 ④ 是否粗心
二想好
想好再动笔
① 已知什么 ② 问我什么 ③ 考我什么 ④ 想好再写
三检查
细心检查
① 有无遗漏 ② 是否看错 ③ 考我什么 ④ 是否会了
心理学家把这种人或动物，在经历了数次挫折和失败以后，产生的 一种无可奈何，无能为力的心理称之为“习惯性无助”。我想把这种现 象称之为“习惯性放弃”。
这种因方法不当导致的习惯性放弃会扩散到生活的各个层面，当他
们再度面临不是的挑战时，不再具有自信心，因而本能的放弃本该有的
各种努力，从此得过且过。
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为方式。我们把这种现象称之为习惯法则。 每个人都有保持原有状态不变的意愿，我们把这种不想改变的思
维和行为方式叫做习惯。 玩惯了想玩，学惯了想学，要想改变某人的习惯，需要施加外部
影响。
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习惯的形成原因
1.家长言传身教：好坏习惯主要来自家长的言行举止。 2.孩子被动模仿：孩子天天都在模仿家长和同伴。 3.社会是个大染缸：孩子时刻都在环境中学习。 4.生活习惯会深刻影响学习习惯。 5.循序渐进的训练：家长和老师有计划的针对性训练。 6.自己主动改变：孩子接受某一观念自己主动对照执行。
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习惯的培养
从小开始培养 别人帮助训练 主动进行改造
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习惯的作用：“成也习惯，败也习惯”
好习惯，终生受其益，坏习惯，终生受其累。良好的习惯能发挥 巨大的潜能。 培根说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰 人的一生。”
俄罗斯教育家乌申斯基这样形容习惯：“好习惯是人在神经系统 中存放的资本，这个资本会不断增长，人的毕生都可以享用它的利息。 而坏习惯是很难偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人， 使他即使有很好的创意也会失败，并把他引到破产的地步。
习惯塑造性格，性格决定命运。 3. 学习本身并不难，关键要有好习惯。 4. 先培养生活习惯，再培养学习习惯。 5. 成也习惯败也习惯，成败都因习惯。 6. 最难突破的是思维习惯：习惯性不改。
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从小培养孩子对学习的好感
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习惯的作用
好习惯是动力 坏习惯是阻力 习惯决定命运
习惯的来源
家长言传身教 孩子被动模仿 周围环境熏陶
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聪 明 聪明的本质是会学
会 会学的人善于用方法 学
好效果促成好习惯
好习惯终生受其益
习 惯
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有方法意识 经历产生经验
训练形成习惯
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意识到 积极试
习惯成
①这六个环节你是否真正理解了？ ②你是否有必要培养这6个习惯？ ③想方设法培养这6个习惯？
为了养成良好的学习习惯，请立即开始行动，积极参与训练。只想 不动，丝毫无用！
英国生物学家合苏黎曾经说过：“建立人生的伟业，不在于能知， 而在于能行。坚定地迈出第一步、才有可能迈出更多的步子。”只有通 过训练，亲自参与尝试，才能养成你想要的好习惯。
为此，他设计了一个习惯培养记录表，每一项习惯占去一页，画好格 子，每天晚上反省自己的行为。若发现有当天未达到的地方，就用笔作个 记号。他用这种方法把自己想要获得的美德化为了习惯，富兰克林正是在 这些习惯的作用下走向了成功。
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我要得到这些好习惯！
学习方法包括六个环节：主动学、用心听、及时记、反复问、练习 精、归纳勤。怎样才能自觉运用这一方法？你需要认真思考以下问题：