12一只贝精品PPT课件

读文，理解文章内容，体 会文章意义。
这一只不一样
一只贝，和别的贝一样，长年生活 在海里。海水是咸的，又有着风浪的 压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的 样子很体面，涨潮的时候，总是高高 地浮在潮的上头。上一次，他们被送 到海岸，当海水又哗哗地落潮去了， 却被永远地留在沙滩。再没有回去。 蚂蚁.虫子立即围拢来，将他们的软肉 吃掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上 都曾经显示过浪花.旋涡和潮峰起伏的 形状；现在他们生命结束了！这光洁 的壳上还留着这色彩和线条。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
珍珠是两个生命的融合，贝 让石子闪光，石子在贝中永恒。
与众不同的境遇，是上天特 别的恩典，忍耐过后，才知感恩。
你还看见哪些启示？ （写作方法）
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
不同点 课文中的这只贝和其它的贝的
：体会分析其中
表达的意义。
1、外面无色彩，里面有担当。
2、别的贝壳见证的是阳光与大海的美，这只贝见证 的是创造与救赎的生命之美。
3、经历不同：（在水中进石子，磨练多，痛苦多， 无人知，保护少、被埋没、被吹烂，被踢飞）
4、价值不同：（外面价值与里面价值，美与丑、永 恒与暂时、肉与壳、身体与灵魂、生与死不同、真正 闪光的东西不同）
他被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又 退了；他还在沙滩上，壳已经破烂，很不 完全了。
孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了 那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现 了一只贝的两片瓦烁似的壳，用脚踢飞了。 但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪 亮的东西，他们拿去见大人。 ”这是什么 东西？“ ”这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗 大珍珠！“ ”珍珠？这是哪儿来的呢？“ ” 这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。 啊，那只贝壳呢？这是一只可怜的，也是 一只可敬的贝。“ 孩子们重新去沙滩寻找 它，但没有找到 。
这是一只特殊的贝
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生字：
涡陋腻嗨
生词：
体面 围拢 投影 棱角 荣誉 涨潮 瓦砾 稀罕
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理解文中运用了多少角度和范围的对比：
形态与色彩对比： 经历与环境对比： 见证与价值对比： 作者认识和理解的深刻性变化对比：
相同点： 课文中的这只贝和其它的贝的
不同的地方： 1、都曾在大海里生长。 2、生命中都曾有过软软的肉和硬硬的外壳。 3、生命中的某一天都被海水送到岸上。 4、软软的肉都被蚂蚁虫子吃掉。 ……
长春版小学语文五年级下册
一只贝
双城堡中心校 袁新峰
课文主要内容： 文中描写了一只丑陋的贝的不寻常
的经历，通过它表达它给人生命的启示。 理解重点：贝的品格。 理解难点：给人生命的多种启示。
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（文章主要内容、重点、难点）
（出示内容，理解课文） （认识本课生字、词语） （理解分析课文内容和意义） （扩展引伸多角度感悟）
但是，这只贝没有被孩子们捡起。他不 漂亮，他在海里的时候，就是一只丑陋的贝。 因为有一颗石子钻进了他的壳内，那是个十 分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着 棱角；他只好受着内在的折磨。他的壳上越 来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做 贝的荣誉；但他默默的，他说不出来。
那是个 十分硬的石子 无论如何 不能挤碎它 又带着棱角 他只好 受着内在的 折磨
孩子们在沙滩上玩耍。发现了好看的壳， 捡起来，拿花丝线串着，系在脖子上。人 们都在说：这孩子多么漂亮！这漂亮的贝 壳！
但是，这只贝壳没有被孩子们捡起，他 不漂亮，他在海里的时候，就是一只丑陋 的贝壳。因为有一颗石子钻进了他的壳内， 那是一颗十分硬的石子，无任无何不能挤 碎它；又带着棱角；他只好受着内在的折 磨。他的壳上越来越没有了颜色，没有了 图案，他失去了做贝的荣誉；但他默默的， 他说不出来。
他的壳上 越来越没有了颜色 没有了图案 他失去了 做贝的荣誉 但他 默默的 他说不出来
即使 即使 即使
他也在不停磨制。 他也在不停磨制。 他还在不停磨制。
这只贝：
这是一只可怜的贝， 也是一只可敬的贝。 这是一只给人生命启示的贝。
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世界上有暂时的美，有永恒 的美。有人看到里面永恒的价值， 有人关注事物外面的见证。