幼儿园大班教案《单脚跳》含反思
单脚跳教案反思
单脚跳教案反思单脚跳教案反思近年来，越来越多的人开始关注身体健康和运动锻炼。
作为一名体育教师，我也积极探索各种运动方式，以提供多样化的课程内容。
然而，最近一次单脚跳教案的实施却引发了我对自己的反思。
在这个教案中，我选择了单脚跳作为主要训练项目。
单脚跳是一项需要平衡和协调能力的运动，对于锻炼腿部肌肉和提高身体稳定性非常有效。
然而，在实施过程中，我发现了一些问题。
首先，我没有充分考虑到学生的个体差异。
在设计教案时，我只是简单地将学生分为初级、中级和高级三个层次，然后给予相应的训练难度。
然而，我忽视了学生在平衡和协调方面的差异。
有些学生天生平衡能力较差，而有些学生则相对较强。
因此，对于那些平衡能力较差的学生来说，单脚跳可能会过于困难，导致他们无法正确完成动作。
其次，我在教学过程中没有给予足够的示范和指导。
我只是简单地解释了动作的要领，然后让学生自己去尝试。
这种教学方法对于一些学生来说是有效的，但对于另一些学生来说可能并不适用。
有些学生需要更多的示范和指导，才能正确理解和掌握动作的要领。
因此，我意识到，在今后的教学中，我需要更加重视示范和指导的重要性，以帮助学生更好地理解和掌握运动技巧。
此外，我也没有充分考虑到学生的安全问题。
单脚跳是一项较为高强度的运动，容易造成学生的摔倒和受伤。
在教学过程中，我没有给予学生足够的安全保护措施，也没有提前告知学生如何正确地保护自己。
这种疏忽可能会导致学生在运动中受伤，给他们带来负面的体验和印象。
因此，我认识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的安全问题，提前做好安全教育和防护工作。
通过对这次单脚跳教案的反思，我意识到作为一名体育教师，我需要不断地反思和改进自己的教学方法。
我需要更加关注学生的个体差异，根据他们的实际情况进行有针对性的教学。
我需要给予学生更多的示范和指导，以帮助他们更好地理解和掌握运动技巧。
我还需要更加注重学生的安全问题，做好相应的安全保护工作。
在今后的教学中，我将更加注重个体差异，根据学生的实际情况进行差异化教学。
大班体育教案单脚跳障碍教案及教学反思
大班体育教案：单脚跳障碍教案及教学反思一、教学目标通过本次教学，学生将能够：1.熟练掌握单脚跳障碍的基本技巧；2.提高学生的身体协调能力；3.增强学生的体育意识和团队合作精神；4.培养学生的自信心和勇气。
二、教学准备1.跳跃障碍物器材；2.球场或室内场地；3.舒适的运动鞋；4.足够的水和纸巾。
三、教学过程3.1 热身环节在开始正式的训练之前，要进行必要的热身活动，以防伤害。
这里我们准备了以下的热身活动：1.跑步热身：在场地内分成两组，每组交替奔跑，然后逐渐加速以准备下一阶段的训练。
2.伸展活动：通过一系列的伸展活动来预防伤害，如手臂、腿和脖子的伸展。
3.双脚跳跃：双脚同时跳起，再落地。
主要用来练习障碍物的跳跃技巧，并帮助学生提高运动能力。
3.2 技能训练1.单脚跳跃：学生需要抬起一只脚，以另一只脚作为支撑，跳过障碍物。
这个技能需要学生保持身体的稳定和平衡，并用力地跳。
2.单脚交替跳：学生需要先以一只脚作为支撑，跳过障碍物，然后跃起并换脚，用另一只脚跳越障碍物。
这个技能需要学生快速地调整脚的位置，同时保持平衡。
3.3 组合练习在学生熟练掌握以上两种技能之后，让他们进行组合练习，既单脚跳跃又单脚交替跳，模拟真实的障碍物比赛。
3.4 游戏环节在教学结束之前，我们可以通过以下游戏来巩固学生所学习到的技能：1.赛车比赛：将学生分成两组，在场地上设置多个障碍，要求学生能够熟练地通过并抵达终点线。
2.动物跳跃：将障碍物设定在动物的高度线上，例如蛇、老虎等，要求学生能够通过这些障碍物。
四、教学反思1.教材设计在传授多种技能之前，教师应先确保学生理解和正确掌握单脚跳跃的步骤和技巧。
这样，学生才能安全地进行此项技能的学习。
2.教学评价教师需要对学生的表现进行评价，以决定是否需要调整教学策略。
此外，需要给学生提供合适的反馈，以帮助他们不断提高。
3.社交目标单脚跳跃障碍可以促进学生之间的团队合作和友谊，让学生学会与其他人一起运动和合作。
大班健康单脚跳的大公鸡教案反思
一、教学背景1. 适用年级：大班2. 教学目标：让幼儿通过单脚跳的游戏，锻炼身体平衡能力和协调能力，培养勇敢、自信的品质。
3. 教学内容：学习单脚跳，模仿大公鸡的动作。
二、教学资源1. 教学场地：宽敞的草地或室内活动场地。
2. 教学道具：红色气球若干，音乐播放设备。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）教师示范单脚跳的动作要领，引导幼儿模仿。
重点强调金鸡独立、平衡身体、协调动作。
3. 游戏环节（5分钟）将幼儿分成若干小组，进行单脚跳比赛。
设置关卡，如跳过障碍物、绕圈等，增加游戏的趣味性。
4. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，引导他们认识到单脚跳的重要性。
让幼儿说说自己在活动中遇到的问题和解决方法，培养他们的自信心。
四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的单脚跳能力、身体平衡能力和协调能力。
2. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价他们的勇敢、自信等品质。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，不断优化教学方案。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿的参与度较高，大部分幼儿能掌握单脚跳的基本动作。
但在游戏环节，部分幼儿表现出胆怯、不敢尝试的情绪。
下次活动，应加强对这部分幼儿的鼓励和引导，帮助他们建立自信心。
2. 在教学过程中，注重了幼儿的身体锻炼，但忽略了培养他们的合作意识。
今后，应在游戏中加入团队协作的元素，让幼儿在互动中学会合作。
3. 活动时间安排较为合理，但部分幼儿在活动结束后仍意犹未尽。
考虑在后续教学中，适当延长活动时间，满足幼儿的需求。
4. 针对不同年龄段的幼儿，可以调整教学内容和教学方式，使之更符合他们的发展水平。
例如，对于年龄较小的幼儿，可以适当简化动作要求，注重培养他们的兴趣。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的锻炼活动，共同培养幼儿的单脚跳能力。
大班健康教案单脚跳的大公鸡教案及教学反思
大班健康教案单脚跳的大公鸡教案及教学反思一、教学目标1.学生能够通过单脚跳的动作，增强协调能力和平衡感。
2.学生能够知道鸡作为禽类动物的生活习性，增强生态环境保护的意识。
3.学生能够在体能训练中感受健康的重要性，增强体质。
二、教学内容1.动作技能：单脚跳2.健康知识：鸡的生活习性3.体能训练：运动健身三、教学流程1. 热身活动1.教师引导学生进行充分的热身活动，如站立跳动、活动关节等。
2.通过热身活动，增强学生的体能水平，为后续的课程做好准备。
2. 动作教学1.教师示范单脚跳，要求学生用一只脚跳跃一定的高度和距离，保持平衡，并尽可能多地进行跳跃。
2.学生进行跟随练习，教师进行个别指导。
3.改变跳跃方式，让学生更多地体验不同的跳跃方式，以增加趣味性和挑战性。
3. 健康知识学习1.对鸡类生活习性进行简单的介绍，让学生了解这种禽类动物的特点并关注其对生态环境的重要作用。
2.通过生动的故事或活动，激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效果。
4. 体能训练1.进行多次单脚跳的练习，让学生充分感受到运动的愉悦和健康的重要性。
2.鼓励学生进行反向跳跃、侧面跳跃等多种跳跃方式的尝试。
3.给予学生适当的休息，在休息期间进行简单的体能活动，缓解肌肉酸痛感。
5. 课堂总结教师与学生一起回顾本节课的教学内容，强调跳跃动作对增强协调能力和平衡感的重要性，鼓励学生持之以恒地参与体育锻炼和健身活动。
四、教学反思本节课的教学内容紧密结合体能训练和健康知识，让学生在体育活动中增长知识、建立信心。
教师在教学中注重激发学生的积极性和兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中感受到身体的运动和健康的重要性。
在后续的教学中，需要注重让学生自由探索和发挥创造力，同时注重改进教学方法和手段，提高教学效果和质量。
《单脚跳活动》教学教案
《单脚跳活动》教学教案一、教学目标：1. 让学生掌握单脚跳的基本动作要领，培养学生的协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质，增强学生对体育活动的兴趣。
二、教学内容：1. 单脚跳动作要领的学习与实践2. 团队协作游戏的开展三、教学重点与难点：1. 教学重点：单脚跳动作的掌握2. 教学难点：单脚跳的协调性和灵活性四、教学方法：1. 示范法：教师或优秀学生示范单脚跳动作，引导学生模仿。
2. 练习法：分组练习，让学生反复实践，提高动作熟练度。
3. 游戏法：设计团队协作游戏，激发学生学习兴趣，培养团队精神。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师组织学生进行热身活动，如慢跑、关节活动等，提醒学生注意活动安全。
2. 基本技能学习（10分钟）：1. 教师讲解并示范单脚跳的动作要领，强调动作协调性和灵活性。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 组织学生进行单脚跳比赛，鼓励学生互相学习，提高技能。
3. 团队协作游戏（10分钟）：1. 教师设计团队协作游戏，如“单脚跳接力赛”、“单脚跳穿越障碍”等。
2. 学生分组进行游戏，教师观察学生表现，及时给予鼓励和指导。
3. 游戏结束后，组织学生进行总结，分享团队协作的经验和收获。
4. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课学生的表现，表扬优秀学生和团队，鼓励学生继续努力。
5. 课后作业：学生回家后，家长协助孩子进行单脚跳练习，加强动作熟练度。
六、教学评价：1. 评价学生单脚跳动作的掌握程度，观察动作的协调性和灵活性。
2. 评估学生在团队协作游戏中的表现，关注集体协作能力和团队精神。
3. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方法。
七、教学反思：1. 教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生表现和反馈，调整教学计划，提高教学效果。
3. 关注学生的成长需求，不断丰富教学内容，激发学生对体育活动的兴趣。
亲子课单脚跳游戏教案反思
亲子课单脚跳游戏教案反思在亲子课中，单脚跳游戏是一项非常受欢迎的活动。
这个游戏不仅能够增强孩子们的身体协调能力和平衡能力，还能够增进家长和孩子之间的亲子关系。
然而，作为一名亲子教育者，我们需要对这个活动进行反思，以便更好地指导家长和孩子们参与其中。
首先，我们需要考虑游戏的目的和意义。
单脚跳游戏不仅仅是为了让孩子们锻炼身体，更重要的是培养他们的耐心和毅力。
在这个过程中，家长需要给予孩子们足够的鼓励和支持，让他们在失败和挫折中学会坚持和勇敢。
因此，我们在教学中需要强调游戏的意义，让家长和孩子们明白参与这个活动的目的所在。
其次，我们需要关注游戏的安全性。
单脚跳是一项对身体平衡能力要求较高的活动，孩子们在进行跳跃时很容易摔倒或扭伤。
因此，我们在教学中需要重点强调安全注意事项，让家长和孩子们明白如何正确地进行单脚跳，以避免意外发生。
同时，我们也可以设置一些安全措施，例如在跳跃区域铺设软垫，以减少孩子们受伤的可能性。
此外，我们还需要考虑游戏的难易程度。
单脚跳游戏可以根据孩子们的年龄和能力水平进行调整，以确保他们能够在游戏中取得进步和成就感。
在教学中，我们可以根据孩子们的实际情况，灵活调整游戏的难度，让每个孩子都能够参与其中并获得乐趣。
最后，我们需要关注家长和孩子们在游戏中的互动。
单脚跳游戏不仅是孩子们的身体锻炼，更是家长和孩子们之间情感交流的机会。
在教学中，我们可以引导家长和孩子们在游戏中互相鼓励和支持，让他们在共同参与游戏的过程中增进亲子关系，建立更加紧密的亲子纽带。
总之，单脚跳游戏是一项非常有意义的亲子活动，但在教学中我们需要对其进行反思，以便更好地指导家长和孩子们参与其中。
我们需要关注游戏的目的和意义，确保游戏的安全性，灵活调整游戏的难易程度，以及引导家长和孩子们在游戏中的互动。
只有这样，我们才能更好地帮助家长和孩子们享受这个活动，促进他们之间的亲子关系。
幼儿单脚跳教案
幼儿单脚跳教案作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺整理的幼儿单脚跳教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿单脚跳教案篇1活动目标：1．尝试练习单脚连续跳的动作，发展弹跳力，增强平衡能力。
2．通过各种各样的游戏提高幼儿单脚跳的兴趣。
3．能主动、积极地参与游戏，提高创新能力和协调能力。
活动准备：1．幼儿会念儿歌“大公鸡”。
2．足够大的场地，在场地上摆放一些大公鸡的头饰。
3．长条积木6根，圈6个，绳子6根，泡沫垫6块，沙袋40个。
活动过程：1．开始部分。
——全体幼儿跟随教师在场地上围绕大圆跑步热身。
——幼儿跟随节奏比较欢快的音乐跳热身操。
2．基本部分。
——幼儿自由在场地上练习跳的动作。
教师：每个小朋友找一个空地方，用我们的小脚跳一跳，看谁想出来的办法多。
——教师提取幼儿玩法中的新花样——单脚跳。
反馈：有的小朋友还会用一只脚跳呢，我们大家来看看他是怎么跳的？——请2—3个小朋友示范单脚连续跳的方法。
——全体幼儿在场地上练习单脚连续跳的技能。
——利用儿歌大公鸡帮助幼儿提高单脚跳的兴趣。
——幼儿利用各种辅助器材分组进行单腿连续跳。
教师：每5个小朋友为一组，找到朋友以后就可以选择其中一种材料和6个沙袋，练习单腿跳取物。
场地：第一组：长条积木和沙袋。
第二组：圈和沙袋。
第三组：泡沫垫和沙袋。
第四组：绳子和沙袋。
——根据幼儿的兴趣可再进行一次。
3．结束部分。
——游戏“砸沙袋”。
教师：小朋友站在场地上，注意躲开砸过来沙袋。
（沙袋尽量往下砸，以免伤着孩子的头部和面部）——幼儿收拾所有器材。
幼儿单脚跳教案篇2活动目标：1.初步掌握连续单脚跳的动作要领，增强下肢的力量与耐力。
2.提高跳跃动作的协调性，激发参加体育活动的兴趣。
活动重点：指导幼儿熟练单脚连续跳的动作技能活动难点：落地平稳活动准备：单元砖体能棒活动过程：一、开始部分教师带领幼儿围着出的周围进行变速跑热身，然后随音乐做停顿定型，带幼儿活动头部、手腕、脚跟、膝关节、下蹲等部位的关节。
大班健康公开课教案及教学反思《单脚跳障碍》
大班健康公开课教案及教学反思《单脚跳障碍》教学目标通过本节课的教学，学生将能够： - 学会正确的单脚跳障碍动作； - 培养平衡感和协调能力； - 增强身体柔韧性和肌肉力量。
教学准备•一些小型障碍物，如小跳箱、彩色圆盘等；•音乐播放器。
教学过程1. 热身活动（5分钟）•导入：与学生们打招呼，介绍今天的主题为单脚跳障碍，并询问学生们对此是否有了解。
•热身操：带领学生们进行适当的热身操，主要包括拉伸、扭腰、走步等动作，以准备身体。
2. 示范动作（5分钟）•准备一组障碍物，放置在教室或操场上，通过简单的组合形成一个连贯的障碍路线。
•执行教师先示范单脚跳障碍的动作，同时解释和演示正确的技巧和注意事项。
3. 练习动作（15分钟）•学生们按照示范逐个尝试单脚跳障碍的动作，教师在旁边进行指导和纠正。
•学生们可以自由选择障碍路线上的任意一个位置开始练习，每个学生练习的时间应保持相对均衡。
4. 活动游戏（20分钟）•将学生分成若干小组，每个小组排成一列，第一个学生按顺序进行单脚跳障碍的练习。
•给每个小组一个指定的时间，小组内学生依次进行跳跃，看哪个小组跳过的障碍物数量最多。
•为了增加游戏的趣味性，可以播放一些欢快的音乐，让学生们跳得更有节奏感。
5. 教学总结（5分钟）•教师带领学生们进行简单的放松活动，缓解身体肌肉的疲劳。
•将学生们召集在一起，总结本节课所学的单脚跳障碍动作，强调正确的技巧和注意事项。
•鼓励学生们在日常生活中继续锻炼，培养身体素质。
教学反思本节课的主题是单脚跳障碍，通过引导学生进行一系列的动作练习，帮助他们培养平衡感和协调能力，并同时增强身体柔韧性和肌肉力量。
在教学过程中，学生们对单脚跳障碍这个新的动作感到兴奋和好奇。
他们表现出积极的学习态度，积极参与练习和游戏，通过不断的尝试和练习，他们逐渐掌握了正确的技巧。
在设计活动游戏环节时，我特意加入了音乐的播放，使整个课堂活动更加生动有趣。
这样的设计不仅增加了学生们的参与度，还提高了他们跳跃动作的节奏感和流畅性。
幼儿园大班教案《单脚跳》含反思
幼儿园大班教案《单脚跳》含反思一、教学目标：1. 能够仿照老师的示范，正确站立单脚。
2. 能够有规律地单脚跳确定次数，保持平衡。
3. 加强幼儿体能，磨练幼儿的平衡力和协调本领。
4. 加强幼儿的自信念和勇气，发挥团体合作精神，提高幼儿的自我保护本领。
二、教学重点和难点：1. 对于幼儿来说，单脚跳需要平衡本领，在保持平衡的前提下跳确定次数，需要确定的协调性和身体掌控本领。
2. 学习单脚跳需要确定的勇气和自信，授课老师需要激励和引导幼儿克服心理障碍。
三、教学准备1. 足球或篮球。
2. 单独的空旷的房间或室外场地。
3. 蓝色胶布或者其他较粗糙的地面。
四、教学过程1. 进入教学状态（约10分钟）1.1 登记好出勤名单，布置好座位，并与孩子们一起打招呼。
1.2 布置和播放孩子们爱好的音乐，让孩子们自由赏识、表达感受。
1.3 训练幼儿的行为规范：站直、思考、跟随、安静等。
2. 引导幼儿进行适当准备（约10分钟）2.1 要求孩子将鞋脱掉，只留袜子。
2.2 为孩子铺好蓝色胶布的地面，或将孩子们带到室外场地。
2.3 让孩子们分成小组，每个小组由一个孩子本身负责拿一个球。
2.4 引导孩子：每人向前迈一步，再向后迈一步，并练习站立单脚的动作。
2.5 引导孩子们自由练习跳动的动作，察看并矫正跳动时的姿势。
3. 示范跳动动作（约10分钟）3.1 老师示范站立单脚的决议并跳动动作。
3.2 老师再次示范单脚跳过程中的重心调整和平衡掌控。
3.3 让孩子们仿照老师跳动的动作，感受并矫正他们的姿势。
4. 进行单脚跳的训练（约20分钟）4.1 让孩子们连续仿照老师站立单脚，让他们适应动作并练习保持平衡。
4.2 巩固孩子们的站立单脚动作，引导他们正身而立，下巴向前伸。
4.3 让孩子们在平地上，以右脚跳5个、左脚跳5个，然后再跳10个球跳的规律，让他们注意掌控身体的平衡。
4.4 加添跳动难度的挑战：加入向前或向后跳动。
5. 培育孩子们团队精神（约10分钟）5.1 将全部孩子按小组进行分组，并让他们在小组内自由练习跳动动作。
大班体育游戏教案《单脚跳障碍》含反思
一、教案基本信息教案名称：大班体育游戏教案《单脚跳障碍》含反思适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作精神。
3. 培养幼儿的勇敢、自信的品质。
教学重点：1. 掌握单脚跳障碍的基本动作。
2. 能够在游戏中积极主动地参与，并与同伴协作完成任务。
教学难点：1. 单脚跳障碍的技巧。
2. 团队协作的能力。
二、教学准备材料：1. 障碍物若干个（如椅子、圈圈等）。
2. 音乐CD。
场地：1. 宽敞的教室或户外场地。
2. 安全平坦的地面。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）教师向幼儿讲解并示范单脚跳障碍的基本动作，包括单脚跳、跨越障碍物等。
组织幼儿进行练习，鼓励他们大胆尝试，注意动作的准确性。
3. 游戏环节（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组有一个队长。
队长带领队员在规定的场地内进行单脚跳障碍游戏。
游戏过程中，队员必须相互配合，共同完成任务。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
四、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏过程中的表现，及时发现并解决问题。
如：幼儿在单脚跳障碍时，出现动作不规范、害怕、退缩等情况，教师要给予个别指导，鼓励他们大胆尝试，增强信心。
2. 在团队协作环节，教师要注意观察幼儿之间的互动，引导他们学会相互配合、支持。
如：在游戏中，有的幼儿动作较快，有的幼儿动作较慢，教师可以引导动作较快的幼儿帮助动作较慢的幼儿，让他们共同进步。
3. 教师要注重教学方法的多样性，激发幼儿的兴趣。
如：在教学基本动作时，教师可以邀请幼儿进行比赛，看谁跳得更快、更稳；在游戏环节，教师可以设置不同的障碍物，增加游戏的趣味性。
4. 教师要关注幼儿的安全，确保游戏环节的顺利进行。
如：在布置障碍物时，要确保障碍物之间的距离适当，避免幼儿在跳跃过程中发生碰撞；在游戏过程中，教师要密切观察幼儿的行为，防止发生意外。
幼儿园大班教案《单脚跳》含反思
幼儿园大班教案《单脚跳》含反思大班教案《单脚跳》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过跳跳糖的不同玩法，巩固单脚跳的技能，发展幼儿平衡性、稳定性、协调性，掌握单脚跳的技能，学会单脚跳，体验与同伴合作游戏的快乐，快来看看幼儿园大班《单脚跳》含反思教案吧。
活动目标：1.掌握单脚跳的技能，学会单脚跳。
2.通过跳跳糖的不同玩法，巩固单脚跳的技能，发展幼儿平衡性、稳定性、协调性。
3.体验与同伴合作游戏的快乐。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：人手一个跳跳糖图形，音乐，场地准备，小朋友站在大圆上活动重难点：学会单脚跳单脚跳中，幼儿平衡行、稳定性、协调性。
活动过程：一、轻松游戏，活动身体1.师：小朋友，我们来做个《转、转、转》的游戏！你们能让身体的各个部位转起来吗？2.师：那你们一起听老师的口哨，哨声快，你们要转得快，哨声慢，你们要转得慢，哨声停下来，你们就要立刻听下来！二、个体练习单脚跳练习原地的单脚跳1.师：小朋友，你们喜欢吃跳跳糖吗？跳跳糖在嘴里是什么感觉？那么我们一起来学一学跳跳糖，跳一跳。
师：跳跳糖除了这样跳，还会怎样跳？大家一起学一学。
2.师：这个小朋友还会这样跳，这叫“什么跳”呢？你们会单脚跳吗？大家先跳一跳，你是怎样跳呢？练习行进的单脚跳师：小朋友，你们看！这是老师的大嘴巴，你们能用单脚跳本领，从你的点上跳到老师的大嘴巴里来吗？老师的要求是：拎起小脚不能落下来，身体要保持平稳。
指导方法：拎起小脚，跳跳跳。
指导要求：拎起的小脚不能落下，身体保持平衡。
三、带动实物练习单脚跳带动实物练习自由的单脚跳1.师：跳跳糖真好吃，老师也要送给你们每人一个跳跳糖。
我的跳跳糖有各种各样的颜色，你喜欢什么颜色，就拿什么颜色？你们都拿了什么颜色的跳跳糖，想一想会是什么口味的跳跳糖呢？2.师：跳跳糖想出去玩玩了，今天我们要用单脚跳的本领，带它们出去转转。
单脚跳教案反思
单脚跳教案反思教学目标：1. 学生能够掌握单脚跳的基本技术和动作要领。
2. 学生能够提高平衡和协调能力。
3. 学生能够培养自信心和团队合作精神。
教学内容：1. 单脚跳的基本技术和动作要领。
2. 平衡和协调训练。
3. 自信心和团队合作的培养。
教学步骤：1. 热身活动：在开始教学前，进行适当的热身活动，如拉伸运动和简单的跳跃动作。
2. 技术讲解：详细介绍单脚跳的基本技术和动作要领，包括站位、腿部动作、手臂协调等。
通过示范和讲解，让学生初步了解单脚跳的正确姿势和动作要点。
3. 分组训练：将学生分成小组，每组由一名领队带领其他成员进行练习。
领队负责示范和指导其他成员，鼓励他们在练习中相互学习和合作。
4. 平衡和协调训练：在学生掌握基本技术后，引导他们进行平衡和协调训练。
可以使用平衡板、橡皮圈等辅助器材，帮助学生提高平衡能力和协调性。
5. 自信心和团队合作培养：在训练过程中，注重培养学生的自信心和团队合作精神。
鼓励学生互相支持和帮助，营造积极的学习氛围。
并引导学生自主反思，分享经验和改进建议。
6. 练习巩固：学生通过多次练习巩固所学的单脚跳技术，并逐渐提高动作的的难度和复杂度。
让学生在练习中感受到自己的进步，增强学习的兴趣和积极性。
7. 教学总结：结束教学后，进行简要的总结。
回顾学生的学习成果和进步，再次强调单脚跳对于平衡、协调和自信心的培养作用。
鼓励学生继续坚持训练，并给予肯定和激励。
反思：在本次单脚跳教案中，我认为教学目标的设定较为合理和明确。
通过分步教学，学生能够逐步掌握单脚跳的基本技术和动作要领。
同时，训练中注重平衡和协调的培养，以及自信心和团队合作的提高，使学生在乐趣中全面发展。
然而，在教学中还存在一些可以改进的地方。
首先，我在技术讲解时可能没有给出足够的示范，导致学生在理解和掌握动作要点上有一定难度。
下次我应该事先制定好教学计划，确保充分准备，并适时展示正确的动作示范。
其次，分组训练过程中，由于领队负责示范和指导，其他成员可能参与度较低，缺乏主动性。
单脚跳教案反思
单脚跳教案反思标题：单脚跳教案反思教案目标：1. 学生能够掌握单脚跳的基本动作技巧。
2. 学生能够提高身体平衡和协调能力。
3. 学生能够理解单脚跳对身体健康的好处。
教学步骤：引入：1. 引入单脚跳的概念，向学生解释单脚跳的定义和重要性。
2. 引导学生讨论他们对单脚跳的了解和之前的经验。
主体：1. 技术指导：a. 向学生演示正确的单脚跳动作，并提醒他们关注身体平衡和重心的控制。
b. 按照逐步练习的方式，引导学生逐渐掌握单脚跳的技巧。
c. 提供不同难度级别的练习，以满足学生不同水平的需求。
2. 练习与应用：a. 设计一系列的单脚跳练习，包括直线跳、斜线跳、连续跳等。
b. 培养学生的观察力和自我评价能力，让他们能够自我纠正动作错误并逐渐提高。
3. 讨论与反思：a. 引导学生回顾练习过程中的困难和进步，与同伴分享感受和经验。
b. 引导学生思考为什么单脚跳对身体健康有益，并与之前的学习内容进行联系。
收尾：1. 总结：a. 提醒学生再次强调单脚跳的重要性和好处。
b. 总结学生在本堂课中掌握的技能和体验到的成就感。
2. 拓展活动：a. 提供一些额外的练习活动，供学生在课后继续巩固和拓展单脚跳的技巧。
教案反思：1. 教学有效性：a. 教案的引入部分能够激发学生的兴趣，使他们对学习单脚跳产生积极的态度。
b. 主体部分设计了具体的技术指导和练习环节，有助于学生逐步提高单脚跳的技能。
c. 讨论与反思环节能够培养学生的合作和交流能力，同时促进对单脚跳的深入理解。
2. 教学改进：a. 在技术指导环节，可以将教学示范和学生练习进行更多次数的交替，以提高学生实际操作的机会。
b. 考虑增加一些挑战性的练习，以满足高水平学生的需求。
总结：本教案旨在帮助学生掌握单脚跳的基本技巧，提高身体平衡和协调能力，并理解单脚跳对身体健康的好处。
通过逐步引导和练习，学生将能够在实践中逐渐提高自己的单脚跳水平，并在交流与反思中思考这项技能对身体健康的重要性。
大班体育游戏教案《单脚跳障碍》含反思
一、教学目标：1. 学习单脚跳障碍的技巧，提高身体协调能力和灵活性。
2. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
3. 增进幼儿之间的合作与交流，培养团队精神。
二、教学重点与难点：重点：学会单脚跳障碍的基本技巧。
难点：保持身体平衡，跨越障碍物。
三、教学准备：1. 教具：障碍物、呼啦圈、跳绳等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本技巧（10分钟）：1. 教师示范单脚跳障碍的技巧，讲解动作要领。
2. 幼儿跟随教师学习，分组练习，教师个别指导。
3. 邀请部分幼儿进行展示，鼓励其他幼儿学习。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师设置障碍course，幼儿单脚跳障碍，完成任务。
2. 设置难度较高的障碍，鼓励幼儿挑战自我。
3. 幼儿相互比赛，教师点评，给予鼓励。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 幼儿在本次活动中掌握了单脚跳障碍的基本技巧，身体协调能力和灵活性得到提高。
2. 大部分幼儿能够积极参与游戏，表现出勇敢、自信的品质。
3. 教师在组织活动时，要关注幼儿的安全，避免发生意外。
4. 在今后的教学中，继续增加难度，挑战幼儿的极限，培养他们的勇敢精神。
5. 注重培养幼儿的合作与交流能力，让他们在游戏中体验团队合作的乐趣。
六、教学目标：1. 加强幼儿的下肢力量和稳定性。
2. 提高幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的耐力和毅力。
七、教学重点与难点：重点：单脚跳障碍的技巧和动作要领。
难点：跨越障碍物时保持身体平衡和稳定。
八、教学准备：1. 教具：障碍物、呼啦圈、跳绳等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
九、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
幼儿园大班教案《单脚跳》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《单脚跳》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《单脚跳》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过跳跳糖的不同玩法，巩固单脚跳的技能，发展幼儿平衡性、稳定性、协调性，掌握单脚跳的技能，学会单脚跳，体验与同伴合作游戏的快乐，快来看看幼儿园大班《单脚跳》含反思教案吧。
活动目标：1.掌握单脚跳的技能，学会单脚跳。
2.通过跳跳糖的不同玩法，巩固单脚跳的技能，发展幼儿平衡性、稳定性、协调性。
3.体验与同伴合作游戏的快乐。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：人手一个跳跳糖图形，音乐，场地准备（大圆中间一个小圆），小朋友站在大圆上活动重难点：学会单脚跳单脚跳中，幼儿平衡行、稳定性、协调性。
活动过程：一、轻松游戏，活动身体（2分钟）1.师：小朋友，我们来做个《转、转、转》的游戏！你们能让身体的各个部位转起来吗？（肩膀转起来，手腕转起来，屁股转起来，膝盖转起来，脚尖转起来。
）2.师：那你们一起听老师的口哨，哨声快，你们要转得快，哨声慢，你们要转得慢，哨声停下来，你们就要立刻听下来！（通过简单的体育游戏，激发了幼儿参与体育活动的兴趣，做好了运动前的身体各部位的准备活动，哨声的指挥，培养了幼儿聆听口令的规则意识，为下一阶段的活动作好准备。
）二、个体练习单脚跳（6分钟）（一）练习原地的单脚跳1.师：小朋友，你们喜欢吃跳跳糖吗？跳跳糖在嘴里是什么感觉？（跳跳跳的感觉）那么我们一起来学一学跳跳糖，跳一跳。
师：跳跳糖除了这样跳，还会怎样跳？大家一起学一学。
（跳跳糖不一样的跳法激发幼儿积极思维，主动运动。
）2.师：这个小朋友还会这样跳，这叫“什么跳”呢？（单脚跳）你们会单脚跳吗？大家先跳一跳，你是怎样跳呢？（请单脚跳动作规范的小朋友给大家示范，大家观察提炼出单脚跳的动作要领：“拎起小脚，跳跳跳，”然后大家一边说儿歌一边原地自由练习。
幼儿园大班健康活动单脚跳跳跳教案
幼儿园大班健康活动单脚跳跳跳教案幼儿园大班健康活动单脚跳跳跳教案设计意图：大班幼儿非常喜欢单脚跳的活动，大多数幼儿能坚持用单脚跳过一段距离。
我们根据大班幼儿的年龄特点和已有经验，让幼儿尝试利用鞋子和自己的身体做"单脚跳""捡鞋子""穿空隙"等游戏，激发他们反复练习单脚跳的兴趣，以增强协调、耐力、平衡等身体素质。
该活动对幼儿下肢力量和耐力具有一定的挑战性。
活动中我们密切注意动静交替，调节幼儿的运动强度，并通过语言调节、展示分享、分组练习等策略，使幼儿始终保持浓厚的兴趣，以达到锻炼腿部力量和耐力的目的，培养幼儿不怕困难、坚持不懈的学习品质。
目标：1．发展身体协调性和腿部耐力。
2．能够克服疲劳，坚持不懈地完成游戏。
准备：1．开阔的场地，塑料长条。
2．幼儿有单脚跳的经验，能自己穿脱鞋子。
过程：一、热身活动师：请大家跟我一起去散步，我们马上会经过一块胶水地，小心脚不要被粘住了!幼儿跟随教师绕场地慢走，想象走在胶水地里，自己的脚被粘住了，艰难行进。
层次一：一只脚着地，另一只脚往前迈步，脚缓慢抬起、抬高，两只脚交替行进。
层次二：在行进过程中，抬起的一只脚在空中停留几秒钟时间，抖动脚，做甩掉胶水的动作。
观察与指导要点：在双脚交替行进时，教师可用动作和语言提示幼儿脚步迈大，脚抬起、抬高，甩胶水时动作夸张一些，以增强趣味性，吸引幼儿积极参与游戏。
(析：该热身活动偏重于单脚支撑动作练习。
在游戏中，甩胶水的动作是建立在双脚缓慢交替行进的基础上的，具有一定的难度要求。
通过游戏，幼儿在一脚着地、一脚抬起的过程中锻炼了平衡感和协调性，为接下来的"捡鞋子"游戏做好了准备。
)二、游戏活动1．单脚跳游戏。
(1)自由单脚跳。
师：大家都会单脚跳吗?那我来看看你们到底有多厉害。
请你们单脚跳到终点(塑料长条处，距离幼儿大概8米远)，然后走回现在的位置。
(2)交流、提炼动作要领。
幼儿园大班教案《单脚跳》含反思
幼儿园大班教案《单脚跳》含反思简介及目的本节课以《单脚跳》为基本技能，通过体育游戏的形式，帮助幼儿提高身体协调、平衡感和敏捷度，同时陶冶其积极进取的良好品质。
通过这样的游戏活动，幼儿能够感受到运动的乐趣，增强自信心，认识自我。
教学目标•帮助幼儿掌握基本的单脚跳技能。
•提高幼儿的身体协调、平衡感和敏捷度。
•锻炼幼儿的合作精神，增强互助意识。
•培养幼儿积极的进取心和信心，提高自我价值感。
教学准备•课件：单脚跳技巧展示、游戏规则展示等。
•道具：彩带、轻质球、滑轮、塑料桶、充气小球等。
•现场布置：教学区域应保证平坦、宽阔、无障碍。
教学内容1. 单脚跳技巧讲解（10分钟）老师向幼儿展示单脚跳技巧，特别是身体前倾的姿势和收腹的技巧，并让幼儿跟随老师一起进行练习。
2. 游戏1：捡滑轮（20分钟）•规则：在教练员的吹哨声中，幼儿轮流单脚跳着穿过放置在前方的滑轮，到达对面，捡起其中一枚，转身返回原地，放进桶里。
•注意事项：小组内竞争；每个加入游戏的小组，每人依次跳3次把滑轮放进桶里，1个小组15分钟；倒计时最快的小组获胜。
•目的：通过游戏形式加强单脚跳身体协调训练和竞争意识，同时也增强了孩子们的收放物品的能力。
3. 游戏2：传球游戏（20分钟）轻质球多样传递练习后，每个小组4-5名学生站立在两排桶前，球从任意一排传到另一排，被一个同学顺利接住后，就他再次把球传给其他排的另一个同学，掉球则回到上一位同学重新传球，尽量用最少的时间完成任务。
4. 游戏3：拔河（20分钟）•规则：两队人互相抱背、握住收缩膜，站立在滑轮的两边，按照引导教师发令踩单脚完成游戏。
•注意事项：鼓励小组合作互助，增强团队意识，搭配匹配孩子身高体重，并且练习时间不能超过10分钟。
•目的：通过游戏形式锻炼孩子的平衡感以及合作精神。
教学总结通过本节活动，孩子们不仅学习了单脚跳、身体协调、平衡感和敏捷度等科目的知识,还增强了孩子们的互助合作、自信心和进取精神，使孩子们在身心健康、自主学习、社交合作等方面得到全面发展。
大班健康单脚跳的大公鸡教案反思
大班健康单脚跳的大公鸡教案反思在教育教学实践中，健康体育课是学生全面发展的重要环节之一、为了提高学生的身体素质、培养学生对体育运动的兴趣和爱好，我设计了一堂关于大班健康单脚跳的大公鸡教案。
以下是对该教案的反思。
首先，我认为该教案的目标和内容设计得较为理想。
通过让学生模仿大公鸡的姿势和动作，引导学生进行单脚跳运动，既能够培养学生的平衡能力，又能够锻炼学生的协调能力和耐力。
同时，我还设置了一些游戏环节，如比赛跳跃最远的大公鸡、与伙伴一起互助跳跃等，以增加学生的参与度和兴趣。
其次，我在教学过程中注重将身体素质与动作技巧相结合，以提高学生的运动技能。
在教学开始前，我先向学生介绍了大公鸡的形象和特点，通过生动形象的描述激发学生的兴趣和好奇心。
然后，我利用形象的比喻和动画的展示引导学生模仿大公鸡的姿势，并结合音乐节奏，让学生在音乐的引导下进行单脚跳。
在跳跃的过程中，我发现有些学生技巧不够熟练，为了帮助他们更好地掌握动作技巧，我进行了个别辅导，并给予他们肯定和鼓励，使他们重新建立自信。
然后，这堂课的教学评价方式和内容符合学生的特点和需求。
我采用了观察、讨论和游戏竞赛相结合的方式进行评价。
通过观察学生的动作是否标准、平衡是否稳定，以及讨论学生在跳跃中的感受和体验，我能够了解学生对运动的理解和反馈，有针对性地给予肯定和指导。
同时，通过游戏竞赛的方式，我激发了学生的竞争意识和团队合作意识，提高了学生的积极性和参与度。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，在教案的设计中，我没有考虑到学生的实际水平和能力差异。
有些学生可能在单脚跳方面存在一定的困难，导致他们无法跟上整个课堂的进度。
因此，下次教学时，我应该采用多元化和差异化的教学策略，让每个学生都能够找到适合自己的方式和节奏。
其次，在教学过程中，我没有充分利用教具和场地资源。
虽然我在教学过程中引导学生进行大公鸡的模仿和单脚跳，但没有给学生提供足够的场地和教具支持。
下次教学时，我应该提前准备足够的场地和教具，如印有大公鸡形象的练习垫、彩色定位标、音乐和视频素材等，以增加教学的趣味性和吸引力。
大班健康单脚跳的大公鸡教案反思
一、教学目标：1. 学习单脚跳的动作，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
2. 通过模仿大公鸡的形象，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 注重安全教育，让幼儿在活动中学会保护自己。
二、教学内容：1. 学习单脚跳的动作要领，如：单脚站立，另一脚向前跳跃，落地后立即换另一只脚。
2. 模仿大公鸡的形象，如：昂首挺胸、翅膀摆动、脚步有力等。
3. 开展“大公鸡比赛”活动，让幼儿在游戏中体验单脚跳的乐趣。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握单脚跳的动作要领，能够流畅地完成动作。
2. 教学难点：保持身体平衡，协调地完成单脚跳。
四、教学准备：1. 宽敞的场地，确保幼儿活动安全。
2. 音乐CD、玩具大公鸡若干。
3. 红旗、口哨等辅助道具。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 组织幼儿进行慢跑，活动身体。
2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师示范单脚跳的动作要领，讲解注意事项。
b. 幼儿跟随教师学习单脚跳，教师逐一纠正动作不规范的地方。
c. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
3. 模仿大公鸡（4分钟）：a. 教师展示玩具大公鸡，引导幼儿观察大公鸡的形象特点。
b. 幼儿模仿大公鸡的动作，如：昂首挺胸、翅膀摆动等。
c. 教师组织幼儿进行“大公鸡比赛”，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 游戏环节（5分钟）：a. 教师讲解游戏规则，并将幼儿分成若干小组。
b. 游戏开始，幼儿按照规则进行单脚跳，先到达终点的小组获胜。
c. 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
5. 结束活动（2分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，缓解肌肉疲劳。
b. 组织幼儿回收道具，整理场地。
教学反思：1. 本次活动中，幼儿掌握了单脚跳的动作要领，但在保持身体平衡方面仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对此方面的训练。
2. 活动中，幼儿积极参与模仿大公鸡，表现出较高的观察力和想象力。
但在游戏环节，部分幼儿表现出胆怯、不敢尝试的情况。
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幼儿园大班教案《单脚跳》含反思
大班教案《单脚跳》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过跳跳糖的不同玩法，巩固单脚跳的技能，发展幼儿平衡性、稳定性、协调性，掌握单脚跳的技能，学会单脚跳，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动目标：
1.掌握单脚跳的技能，学会单脚跳。
2.通过跳跳糖的不同玩法，巩固单脚跳的技能，发展幼儿平衡性、稳定性、协调性。
3.体验与同伴合作游戏的快乐。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
人手一个跳跳糖图形，音乐，场地准备（大圆中间一个小圆），小朋友站在大圆上
活动重难点：
学会单脚跳
单脚跳中，幼儿平衡行、稳定性、协调性。
活动过程：
一、轻松游戏，活动身体（2分钟）
1.师：小朋友，我们来做个《转、转、转》的游戏！你们能让身体的各个部位转起来吗？（肩膀转起来，手腕转起来，屁股转起来，膝盖转起来，脚尖转起来。
）
2.师：那你们一起听老师的口哨，哨声快，你们要转得快，哨声慢，你们要转得慢，哨声停下来，你们就要立刻听下来！
（通过简单的体育游戏，激发了幼儿参与体育活动的兴趣，做好了运动前的身体各部位的准备活动，哨声的指挥，培养了幼儿聆听口令的规则意识，为下一阶段的活动作好准备。
）
二、个体练习单脚跳（6分钟）
（一）练习原地的单脚跳
1.师：小朋友，你们喜欢吃跳跳糖吗？跳跳糖在嘴里是什么感觉？（跳跳跳的感觉）那么我们一起来学一学跳跳糖，跳一跳。
师：跳跳糖除了这样跳，还会怎样跳？大家一起学一学。
（跳跳糖不一样的跳法激发幼儿积极思维，主动运动。
）
2.师：这个小朋友还会这样跳，这叫什么跳呢？（单脚跳）你们会单脚跳吗？大家先跳一跳，你是怎样跳呢？
（请单脚跳动作规范的小朋友给大家示范，大家观察提炼出
单脚跳的动作要领：拎起小脚，跳跳跳，然后大家一边说儿歌一边原地自由练习。
）
（二）练习行进的单脚跳
师：小朋友，你们看！这是老师的大嘴巴，你们能用单脚跳本领，从你的点上跳到老师的大嘴巴里来吗？老师的要求是：拎起小脚不能落下来，身体要保持平稳。
（男女分组练习后，集体练习，配上儿歌：拎起小脚，跳跳跳，跳进我的大嘴巴。
）
指导方法：拎起小脚，跳跳跳。
指导要求：拎起的小脚不能落下，身体保持平衡。
（小儿歌提炼出了单脚跳动作的要领，让小朋友边说小儿歌边练习单脚跳，在语言的提示下，小朋友能更快、更有效地掌握好单脚跳的动作要领，学会单脚跳。
）
三、带动实物练习单脚跳（5分钟）
（一）带动实物练习自由的单脚跳
1.师：跳跳糖真好吃，老师也要送给你们每人一个跳跳糖。
我的跳跳糖有各种各样的颜色，你喜欢什么颜色，就拿什么颜色？你们都拿了什么颜色的跳跳糖，想一想会是什么口味的跳跳糖呢？
（红色的：草莓、桃子、西瓜等口味；绿色的：黄瓜、薄荷、青苹果等口味；灰色的：火龙果、猕猴桃等口味。
）
（这一环节是想让幼儿稍微休息下，起到动静交替的作用。
）
2.师：跳跳糖想出去玩玩了，今天我们要用单脚跳的本领，带它们出去转转（老师示范）。
老师是用哪只脚去碰跳跳糖的？（跳动的那只脚）
3.师：把你们的跳跳糖也带出去玩玩吧！（幼儿自由练习）
（环环紧扣，层层深入，自由练习让幼儿有自由探索的空间。
）（二）带动实物练习行进的单脚跳
师：你们能用单脚跳的本领，一边跳，一边送，把你们的跳跳糖送到我的大嘴巴里来吗？一定要用跳的小脚送跳跳糖哦！（按跳跳糖的颜色分组练习后，集体练习）
指导方法：跳动的小脚带动实物运动。
指导要求：拎起的小脚不能落下，身体保持平衡。
（用一边单脚跳一边踢跳跳糖的游戏让幼儿保持继续练习单脚跳的兴趣，幼儿在反复地单脚跳练习中会感受到如何能保持身体幼儿协调性、平衡性、稳定性。
）
四、花样练习单脚跳（15分钟）
（一）单个单脚跳游戏
1.师：跳跳糖，还会变魔术呢！我们把它打开，看看是什么样子？（平面跳跳糖图形）
（体现一物多用的原则，不同形状的跳跳糖进一步激发幼儿跳的兴趣）
2.师：跳跳糖要跟我们做个游戏哦！从它的一边单脚跳到它的另一边。
注意：千万不能踩到我们的跳跳糖，踩了就是犯规！你们先自己练习练习。
（有距离的单脚跳练习增加了单脚跳难度，让幼儿根据自己的能力自由选择横、竖摆放跳跳糖，让每个幼儿都能体验到成功的快乐。
）
（二）合作单脚跳游戏
1.师：跳跳糖很高兴，没有一个小朋友犯规。
玩一个跳跳糖很有趣，那玩两个跳跳糖怎么玩呢？请你和你的朋友试一试。
（要求：单脚跳时不能踩跳跳糖）
2.师：小朋友坐在自己的跳跳糖休息休息，请小朋友演示你和你的朋友是怎么玩的？
3.师：原来，两个跳跳糖可以有这么多玩法，请你和你的朋友再玩一玩。
4.师：两个跳跳糖可以这么好玩，那么三个、四个很多很多个跳跳糖在一起可以怎么玩呢？你们可以去玩一玩。
5.师：小朋友坐在自己的跳跳糖休息休息，刚才你是几个人在一起玩的？你们是怎么玩的？
（幼儿在合作摆放跳跳糖时，因为图形摆放间距太近，踩到跳跳糖，老师要及时引发幼儿观察并作出调整。
）
（三）集体单脚跳游戏
师：所有的跳跳糖都想在一起做游戏得，老师准备了三张图
纸，红色、绿色、灰色三组跳跳糖各一张，你们选个组长，相互分合作在圆上摆一摆。
（大家一起检查摆放好的图形，然后把摆放好三组图形连起来，大家跟着音乐集体进行单脚跳游戏。
）
指导方法：鼓励幼儿在与跳跳糖的互动中，摆放出各种不同的图形，激发他们相互合作根据图形的不同设计出单脚跳游戏的不同玩法。
游戏规则：单脚跳过跳跳糖，不能碰到跳跳糖。
（多人合作游戏时鼓励他们摆放出各种不同的图形，如太阳花形、闪电形、正方形等，不同图形探索出不同的单脚跳玩法，让幼儿体验到在单脚跳行进过程中注意，身体不稳定时，可以学会停一停，身体保持平衡后再前进，真正让幼儿在与活动材料有趣的互动中，发展幼儿平衡性、稳定性、协调性，突破整个活动的难点，最后教师提供给幼儿摆放跳跳糖的图形隐含着教师更高的活动要求，在集体的单脚跳游戏中增加了难度，让活动具有了更高的挑战性）
五、放松心情，结束活动（2分钟）
师：跳跳糖说，你们真得都很棒！它们很高兴和你们做朋友，带上你们的跳跳糖朋友，回到圆点上，我们一起来休息休息吧！（坐在跳跳糖上，随轻松的音乐做放松身体的活动，最后带上活动材料回活动室）。
活动反思：
活动设计通过幼儿边说儿歌边练习的方法，突破活动重点；幼儿与活动材料的充分互动，在积极探索摆放活动材料的乐趣中、在不断练习单脚跳的反思中，促进幼儿单脚跳的平衡性、稳定性、协调性的发展，突破活动的难点；整个活动幼儿以为主体，教师的主导作用是通过活动环境的创设、活动规则的要求、摆放活动材料的图片隐形体现出来。
整个活动过程层层递进，对大班幼儿具有一定的挑战性。
小百科：单脚跳游戏规则是不可互相搀扶或依靠其他物体，也不可双脚同时站立。
可多人同时进行游戏。