戚姬寺小学小学办学理念一二三
超全的小学办学理念集锦啊
小学办学理念集锦小学办学理念：校训：博学求新博爱创新办学思想：博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行、办学理念：追求和谐、享受快乐办学特色：数字化、精细化、人文化办学宗旨：学校发展、教师发展、学生发展办学策略：质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校。
培养目标：培养具有博爱之心、博学之才的未来人才治校方略：有序、激活、创新实施原则：全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展。
小学办学理念：办学目标：以优美的环境,一流的设备，一流的师资，领先的科研,通过科学、高效的管理实现高质量的办学为目标。
力争三年内办成市一级学校，五年内办成省一级学校。
办学特色：让孩子享受学习的快乐。
在实施全面素质教育、加强学生创新思维和实践能力培养的基础上，强化英语教育、信息技术教育，高雅兴趣培养和校园环境建设。
具体特色：外语特色，信息技术教育特色，科技制作，体育艺术特色，校园文化特色。
校训：诚信做人，踏实做事校风：正直勤奋和谐健美教风：敬业爱生厚德博学学风：自信自主乐学善学3、办学模式：现代教育技术与课程教学整合和谐发展的办学模式。
4：校训：明理、自主、勤奋、创新5：师训：正己、敬业、爱生、奉献6：三风规范：校风是：亲、轻、勤、文明行教风是：严、实、活、师求博学风是：乐、能、创、生有样7：办学特色：打电教牌、唱艺教戏、品教研果、走创新路小学办学理念：校训育人为本敬业为乐成材为志校风文明守纪勤奋健美教风严谨求实灵活创新学风乐学善思自主创新办学宗旨一切为了学生为了学生一切为了一切学生教育理念教书育人管理育人服务育人环境育人管理机制事事有人干人人有事干时时人在干治校方略以德立校依法治校教研兴校质量强校小学办学理念：1、指导思想：以学校“三风”建设为中心，以规范管理为重点，以营造师生和谐的教学环境为手段，以培养学生自主学习、自主创新为目的，培育学生个性，发展学生特长，坚持全面育人，全面发展。
2、办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路3、教育目标：轻负担、高质量、有特色4、教师目标：做最受学校信赖的教师、做最受家长满意的教师、做最受学生欢迎的教师5、学生目标：在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民6、校风：崇德、尚学、开放、求实7、教风：严谨、协作、开拓、奉献8、学风：勤奋、乐学、善思、合作第一个理念，以人为本。
戚楼学校校志
河坞乡戚楼小学校志(1973---2013)戚楼学校整理二零一三年四月目录一、基本情况二、学校发展史三、学校大事记四、基础教育五、素质教育六、教育教学成绩七、教师队伍建设八、教育经费九、领导职责与学校制度十、学校未来五年办学规划戚楼学校校志一、基本情况戚楼小学，创建于1973年。
位于佛河路、戚楼村委管刘庄，学校周边是新建的新农村社区。
环境幽雅，交通便利，是一所农村完全小学。
学校占地总面积11520平方米，其中总建筑面积1156平方米，普通教室和办公室占828平方米，生活用房36平方米，其它用房187平方米。
学校目前有电脑3台，电视机3台，固定资产67万元。
学校现有学生382人，基本上来自戚楼村委的7个自然庄，设有教学班6个，附设学前班一个，为六年制完全小学。
学校教师12人，从教师的专业技术结构看，其中小学高级教师3名，小学一级教师3名，二级教师3名，特岗教师3名。
专任教师从学历结构看，其中8人是大专学历，4人是中师学历，教师学历达标率100%。
教师全部参加继续教育培训，年轻教师全部参加微机培训，教师普通话合格率100%。
市骨干教师2人，县骨干教师2人。
学校重点抓上课纪律、作业布置和批改两方面，并取得了不错的成绩，在河坞乡教育教学综合评估中连续9年保持前三名的好成绩；在本学年度县优秀生抽考中，我校在全县300多所村级小学中排名第六，六年级数学考出全县同学科前10名的好成绩，五年级戚雨蝶考出全县前100名的优异成绩。
针对学生厌学这一现象，我们提出“让学校成为孩子的乐园”的奋斗目标。
改变了上午语文，下午数学的枯燥模式，开设了英语、音乐、安全等课程，坚持课前提唱，开展文艺汇演、拔河比赛、消防演练等活动，倡导小学生有序的荡秋千、滑滑梯，大学生打篮球、乒乓球，让孩子喜欢上学校。
学校在2012年安装LED显示屏，配备了跷跷板、滑滑梯、篮球架等健身设备，新装无塔供水设备一套，新装黑板4面，投入3千多元进行校园文化建设，更换了教室窗户，新征发展用地11.1亩。
百年朴诚文化 育人返璞归真 常州戚墅堰实小朴诚立品,润泽生命
百年朴诚文化育人返璞归真常州戚墅_小：_繈，润泽生命江苏省常州市戚墅堰实验小学是一所百年老校，前身是“法古两等学堂”，1904年由金启生创办。
建校之初，校训“朴诚”二字就高悬学堂正中，两侧的短对“养天地正气，法古今完人”道出了教育的真谛一一育人，促进生命自觉。
百余年来，“朴诚人”在一脉相承却又历久弥新的“朴诚”文化田园中精心耕耘，探索出“朴诚立品、润泽韦艳青校长和学生在一起 生命”的办学理念，锤炼管理团队“朴以至简、诚以为正”之品、教师团队“朴以至真、诚以为爱”之品、朴诚学子“朴以至情、诚以为智”之品，敦促每个“朴诚人”做到“朴素不伪、崇尚理性、怀揣理想”“诚实守信、真诚热忱、精诚不谢”，朴以至真,诚以至实，在成事成人中共进,在成长成功中共长。
在省级课题“基于儿童生活视野下的朴诚校本课程开发研究”引领下，学校启动了多个项目的联动研究：梳理“朴诚”课程脉络，扎根生长。
学校依托“朴诚立品、润泽生命”的办学理念和“朴诚”校训的内涵传承、更新、赋能，基于学生立场,与时俱进地梳理“朴诚”课程开发脉络，赋予师生扎根生长的力量。
.明晰“朴诚”课程架构，向上生长。
学校着力课程顶层架构，以五大素养课程(人文素养课程、科学素养课程、社会素养课程、健康素养课程、艺术素养课程）为“经”，以三级课程（基础性生长课程、拓展性成长课程、特色性助长课程)为“纬”,遵循“整体设置、分层实施、重点突破”“动态整合、自主选择、多元创生”的原则，将国家课程、校本课程、地方课程内化为“朴诚”课程的主体部分，引导学生深入体验，向上成长。
实践“朴诚”课程内容，蓄力生长。
学校力求把基础性生长课程做大做强，统整课程内容，让学科内容更好地适应学生的生长；把拓展性成长课程做实做精，聚焦社团课程，寻找学生感兴趣的活动模式，让学生在多样选择中得到成长的动力；把特色性助长课程做好做透,创设“校园新生活”自育课程、“超时空定制”成长课程，让学生蓄力生长。
学校先后被评为全国“红领巾手拉手助残”活动先进集体、江苏省优秀家长学校、江苏省书法教育先进学校、江苏省优秀少先队集体、常州市依法治校先进单位、常州市德育先进学校、常州市课改先进学校、常州市教育科研先进集体以及常州市首批融合教育试点学校。
“五育”并举，为学生幸福人生奠基
“五育”并举，为学生幸福人生奠基发布时间：2022-12-27T03:23:04.411Z 来源：《素质教育》2022年11月总第433期作者：聂学武[导读] 一、智育为重，强师资，培养聪明睿智的人我校位于玄武门大街43号(原启明西路27号)，学校创办于1950年8月，是一所具有70多年悠久办学历史的学校。
学校占地9864平方米，辖区人口约1.2万人，服务半径0.9公里。
学校现有12个教学班，学生537名，教师29名。
本科学历14人，大专以上学历达到100%。
中小学高级教师2人，一级教师17人，省市骨干、专业技术带头人等7人。
学校配备有音乐、美术、计算机、书法、多媒体教室等各项功能室，软硬件建设设施完备，保证了学校各项教学活动正常开展。
聂学武河南省洛阳市瀍河回族区北窑回民小学471002一、智育为重，强师资，培养聪明睿智的人我校位于玄武门大街43号(原启明西路27号)，学校创办于1950年8月，是一所具有70多年悠久办学历史的学校。
学校占地9864平方米，辖区人口约1.2万人，服务半径0.9公里。
学校现有12个教学班，学生537名，教师29名。
本科学历14人，大专以上学历达到100%。
中小学高级教师2人，一级教师17人，省市骨干、专业技术带头人等7人。
学校配备有音乐、美术、计算机、书法、多媒体教室等各项功能室，软硬件建设设施完备，保证了学校各项教学活动正常开展。
学校有一支非常优秀的教师队伍，他们是我们学校发展的原动力。
正如我们的校风——“团结谋新实干向上”，学校拥有一个和谐向上的领导班子，大家同心协作，齐力向前；拥有一批团结实干的教师队伍，他们分内工作兢兢业业、积极进取，分外活动无怨无悔、默默奉献；拥有一批德高业精、执着进步的高素质教师，他们在教学工作中以自己的修为，丰富着学生的知识和技能。
二、德育为先，重塑造，培养品德高尚的人立德树人，“为进步中的自己喝彩”是我们口号，让学生在进步中“健康走向未来”，是我校的办学方向，是家长的最大心愿，更是教师的责任担当和价值体现。
荷品诗意,姬小风尚
荷品诗意，姬小风尚作者：刘玲萍赵美娴来源：《广东教学·教育综合》2017年第33期校园文化建设是学生成长的重要途径，是全面推行素质教育的责任载体。
姬堂小学在校园文化建设中，以学生为主体，承载诗意校园的理念，开展了丰富多彩、积极向上的校园文化活动，让学生在日常学习生活中接受诗意教学理念的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了浓厚的校园文化氛围，营造出一个和谐、诗意的校园。
一、精神文化（一）办校理念体系姬堂小学以“莲润姬小，堂堂立人”的学校文化为引领，确立了“诗意校园，智慧课堂，幸福人生”的办学理念，“以文化引领发展，以名师培养学生，以特色彰显品质”的办学策略，以及“把学生培养成友好相处、智慧求知、诗意生活的姬堂学子，最终走向幸福人生”的办学目标，学校办学思想体系如图1所示。
（二）一训三风姬堂小学把“兴诗立礼，格物致知”作为学校的校训，以“文雅向善，博学明礼”的校风，“明德博雅，行言至善”的教风，“乐学善思，崇善求真”的学风，浸润于每位师生的言行。
“格物致知”是中国古代儒家思想中的一个重要概念。
“格物”是到达事物的极致，穷尽事物的本然之理，认识是一个由表及里、由深入浅的过程，穷理就是探究社会普遍永恒的道德法则。
“致知”就是把自己已知的加以推广，以此物推及彼物，从有穷推及无穷。
（三）校徽姬堂小学校徽主题是“厚积薄发，蒸蒸日上”。
如图2所示，校徽主体由红色和蓝色色块组合而成，与“姬堂”汉语拼音首字母“JT”通过艺术的变形巧妙地结合在一起。
“JT”两个大写字母，从地平线上直冲云霄，蕴含姬堂小学全体师生顽强拼搏、团结向上的精神，展现开拓进取、敢于创新的风采。
校徽下方是“姬堂小学”拼音首字母“JTXX”字样。
它象征着姬堂小学将厚积薄发，蒸蒸日上，办学实力不断增强，教育教学硕果累累。
（四）校歌姬堂小学校歌《莲润姬堂》的歌词化用古诗词中的“小荷才露尖尖角”“莲叶何田田”等句，又以“诗意、诗雅、清莲、润泽、诗礼、经典、文雅、向善”等字词点缀其间，使之富有古典气息和文化底蕴，充分彰显了姬堂小学的诗意特色。
小学办学理念集锦
小学办学理念集锦小学办学理念：校训：博学求新办学思想：博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行、办学理念：追求和谐、享受快乐办学特色：数字化、精细化、人文化办学宗旨：学校发展、教师发展、学生发展办学策略：质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校.培养目标：培养具有博爱之心、博学之才地未来人才治校方略：有序、激活、创新实施原则：全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展. 小学办学理念：办学目标：以优美地环境,一流地设备，一流地师资，领先地科研,通过科学、高效地管理实现高质量地办学为目标.力争三年内办成市一级学校，五年内办成省一级学校.办学特色：让孩子享受学习地快乐.在实施全面素质教育、加强学生创新思维和实践能力培养地基础上，强化英语教育、信息技术教育，高雅兴趣培养和校园环境建设.具体特色：外语特色，信息技术教育特色，科技制作，体育艺术特色，校园文化特色.校训：诚信做人，踏实做事校风：正直勤奋和谐健美教风：敬业爱生厚德博学学风：自信自主乐学善学、办学模式：现代教育技术与课程教学整合和谐发展地办学模式. ：校训：明理、自主、勤奋、创新：师训：正己、敬业、爱生、奉献：三风规范：校风是：亲、轻、勤、文明行教风是：严、实、活、师求博学风是：乐、能、创、生有样：办学特色：打电教牌、唱艺教戏、品教研果、走创新路小学办学理念：校训育人为本敬业为乐成材为志校风文明守纪勤奋健美教风严谨求实灵活创新学风乐学善思自主创新办学宗旨一切为了学生为了学生一切为了一切学生教育理念教书育人管理育人服务育人环境育人管理机制事事有人干人人有事干时时人在干治校方略以德立校依法治校教研兴校质量强校小学办学理念：、指导思想：以学校“三风”建设为中心，以规范管理为重点，以营造师生和谐地教学环境为手段，以培养学生自主学习、自主创新为目地，培育学生个性，发展学生特长，坚持全面育人，全面发展.、办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路、教育目标：轻负担、高质量、有特色、教师目标：做最受学校信赖地教师、做最受家长满意地教师、做最受学生欢迎地教师、学生目标：在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民、校风：崇德、尚学、开放、求实、教风：严谨、协作、开拓、奉献、学风：勤奋、乐学、善思、合作普通农村小学办学理念第一篇奋斗目标：构建充满生命活力地校园创造促进儿童发展地教育.培养目标：有道德，会做人；有能力，会创新；有智慧，会学习；有个性，会合作地全面发展型人才.b5E2R。
扬生命情怀，增核心素养
扬生命情怀，增核心素养发布时间：2022-10-21T03:16:45.897Z 来源：《中小学教育》2022年第476期作者：魏金花[导读] 我校在实施生命教育的过程中，主要通过六条实施路径来落实核心素养。
吉林省吉林市昌邑区第一实验小学校132000吉林市昌邑区第一实验小学始建于1957年，学校现有教职工117人，教学班43个，在校学生2000余人，融传承与创新，兼改革与积淀，与时俱进。
历经60余年的沧桑巨变描绘了属于自己的绚丽色彩，是老百姓心中向往的优质学校。
我校的办学理念是：关注生命教育，共享幸福人生。
教育是人类自身馈赠给生命的最珍贵的礼物。
生命教育，是为了生命更加美好、更加幸福和更加久远。
生命教育要服务于学生生命的完整成长，要着力于培养学生营造幸福人生的能力，要助力于学生自主发展、持续发展、有特色的发展。
我校在实施生命教育的过程中，主要通过六条实施路径来落实核心素养。
一、枝园文化充满生命情怀，提升人文底蕴学校落实生命教育的首要路径是建设充满生命情怀的校园文化。
我校以“生命教育”为主题的校园文化，关怀生命、激扬生命。
从校风校训到教风学风；从生命教育理论体系到办学宗旨的确立；从“少年中国说”到“天行健，君子以自强不息”；从弘扬传统文化到充满时代气息的党建生活；从凝练足球、乒乓球文化的校园文化墙，到关注学生生命成长的廊壁文化，深刻地诠释着生命教育的内涵，无声地提升了全校师生的人文底蕴。
二、生命课堂提升育人质量，促进学会学习学校构建“以生为本”的生态课堂模式，发展学生自主、探究、合作学习的能力，让学生快乐成长，体现“生命教育课堂”价值。
开展“生态课堂下的有效教学策略”课题研究。
在数学课中，让学生在操场中实地计时计步，亲身感受“千米”，建立数学概念模型。
在科学课中，我们抓住一切时机，利用一切可以利用的资源，让学生动手操作，从做中学、在做中乐，在做中有所收获，培养学生学科素养，让问题解决、技术运用的实践创新能力等核心素养得到落实。
超全的小学办学理念集锦啊
成材为志 健美 创新 创新
小学办学理念： 1、指导思想：以学校“三风”建设为中心，以规范管理为重点，以营 造师生和谐的教学环境为手段，以培养学生自主学习、自主创新为目 的，培育学生个性，发展学生特长，坚持全面育人，全面发展。 2、办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路 3、教育目标：轻负担、高质量、有特色 4、教师目标：做最受学校信赖的教师、做最受家长满意的教师、做最 受学生欢迎的教师 5、学生目标：在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民 6、校风：崇德、尚学、开放、求实 7、教风：严谨、协作、开拓、奉献 8、学风：勤奋、乐学、善思、合作
教风是：严、实、活、师求博 学风是：乐、能、创、生有样 7：办学特色：打电教牌、唱艺教戏、品教研果、走创新路
小学办学理念：
校训 育人为 本敬业为乐 校风 文明 守纪 勤奋 教风 严谨 求实 灵活 学风 乐学 善思 自主 办学宗旨 一切为了学生 为了学生一切 为了一切学生 教育理念 教书育人 管理育人 服务育人 环境育人 管理机制 事事有人干 人人有事干 时时人在干 治校方略 以德立校 依法治校 教研兴校 质量强校
小学办学理念： 办学目标：以优美的环境,一流的设备，一流的师资，领先的科研,通过 科学、高效的管理实现高质量的办学为目标。力争三年内办成市一级学 校，五年内办成省一级学校。 办学特色：让孩子享受学习的快乐。在实施全面素质教育、加强学生创 新思维和实践能力培养的基础上，强化英语教育、信息技术教育，高雅 兴趣培养和校园环境建设。 具体特色：外语特色，信息技术教育特色，科技制作，体育艺术特色， 校园文化特色。 校 训：诚信做人，踏实做事 校 风：正直 勤奋 和谐 健美 教 风：敬业 爱生 厚德 博学 学 风：自信 自主 乐学 善学 3、办学模式：现代教育技术与课程教学整合和谐发展的办学模式。 4：校 训：明理、自主、勤奋、创新 5：师 训：正己、敬业、爱生、奉献 6：三风规范：校风是：亲、轻、勤、文明行
小学办学理念
小学办学理念我们的小学办学理念是“以学生为中心，全面发展”。
我们致力于培养具有良好品德、广博知识、创新思维和实践能力的未来人才。
我们的教育目标是培养学生全面发展，具备健康的身心素质、优秀的学业成绩、广泛的兴趣爱好和实践能力。
我们注重学生的个性发展，鼓励学生积极参与校内外各种活动，培养学生的创新思维和实践能力。
我们的教学方法是以学生为中心，注重启发式教学和探究式研究，让学生在探索中研究，激发学生的研究兴趣和自主研究能力。
我们注重培养学生的综合素质，通过多种教育手段和活动，帮助学生全面发展。
我们的师资力量是由一支高素质、专业化、爱岗敬业的师资队伍组成。
我们注重教师的专业发展和教学能力提升，为学生提供优质的教育服务。
我们的校园文化是积极向上、团结协作、开放包容、勇于创新。
我们注重营造良好的校园文化氛围，让学生在轻松愉悦的氛围中研究和成长。
我们鼓励学生勇于创新，敢于挑战自我，培养学生的创新精神和实践能力。
我们的家校合作是密切的。
我们注重与家长沟通交流，共同关注学生的成长和发展。
我们鼓励家长积极参与学校的各种活动，共同为学生的成长助力。
我们相信，只有学校、家庭和社会共同合作，才能让学生得到全面、健康、快乐的成长。
教育的成功离不开先进的教育理念和科学规范的制度管理。
因此，我们的办学理念和制度建设对学校发展至关重要。
我们坚持一个宗旨：“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，促进师生和谐发展。
我们把领导班子建设和教师队伍建设作为学校发展之基、竞争之本、提高之源，是兴校强校的关键和根本。
我们始终把教学工作作为学校工作的唯一中心，把教学质量作为教学管理的唯一目标，以人为本，构建和谐校园，实施规范化、精细化、民主化、人本化管理。
我们的办学目标是“学校有特色，教学有特点，学生有特长，争创当地一流”。
我们的管理标准是精细化管理，包括学校常规管理精细、教师队伍建设精良、课堂教学设计精心、教育活动设计精彩、校本课程设计精当、校园环境设计精美。
小学办学理念集锦
小学办学理念集锦小学办学理念:校训:博学求新办学思想:博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行、办学理念:追求与谐、享受快乐办学特色:数字化、精细化、人文化办学宗旨:学校发展、教师发展、学生发展办学策略:质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校。
培养目标:培养具有博爱之心、博学之才的未来人才治校方略:有序、激活、创新实施原则:全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展。
小学办学理念:办学目标:以优美的环境,一流的设备,一流的师资,领先的科研,通过科学、高效的管理实现高质量的办学为目标。
力争三年内办成市一级学校,五年内办成省一级学校。
办学特色:让孩子享受学习的快乐。
在实施全面素质教育、加强学生创新思维与实践能力培养的基础上,强化英语教育、信息技术教育,高雅兴趣培养与校园环境建设。
具体特色:外语特色,信息技术教育特色,科技制作,体育艺术特色,校园文化特色。
校训:诚信做人,踏实做事校风:正直勤奋与谐健美教风:敬业爱生厚德博学学风:自信自主乐学善学3、办学模式:现代教育技术与课程教学整合与谐发展的办学模式。
4:校训:明理、自主、勤奋、创新5:师训:正己、敬业、爱生、奉献6:三风规范:校风就是:亲、轻、勤、文明行教风就是:严、实、活、师求博学风就是:乐、能、创、生有样7:办学特色:打电教牌、唱艺教戏、品教研果、走创新路小学办学理念:校训育人为本敬业为乐成材为志校风文明守纪勤奋健美教风严谨求实灵活创新学风乐学善思自主创新办学宗旨一切为了学生为了学生一切为了一切学生教育理念教书育人管理育人服务育人环境育人管理机制事事有人干人人有事干时时人在干治校方略以德立校依法治校教研兴校质量强校小学办学理念:1、指导思想:以学校“三风”建设为中心,以规范管理为重点,以营造师生与谐的教学环境为手段,以培养学生自主学习、自主创新为目的,培育学生个性,发展学生特长,坚持全面育人,全面发展。
2、办学宗旨:为学生健康成长奠基,为教师持续发展铺路3、教育目标:轻负担、高质量、有特色4、教师目标:做最受学校信赖的教师、做最受家长满意的教师、做最受学生欢迎的教师5、学生目标:在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民6、校风:崇德、尚学、开放、求实7、教风:严谨、协作、开拓、奉献8、学风:勤奋、乐学、善思、合作普通农村小学办学理念第一篇奋斗目标:构建充满生命活力的校园创造促进儿童发展的教育。
贺岭小学“三风一训”、办学理念、办学目标、培养目标[修改版]
![贺岭小学“三风一训”、办学理念、办学目标、培养目标[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/99a582bfc67da26925c52cc58bd63186bceb9232.png)
第一篇：贺岭小学“三风一训”、办学理念、办学目标、培养目标贺岭小学“三风一训”校风：朝气蓬勃、敢于超越教风：循循善诱、务实高效学风：乐学勤思、持之以恒校训：务实、创新、勤奋、向上1贺岭小学办学理念办学理念：为农村孩子放飞希望实现梦想贺岭小学办学目标办学目标：“三特”：办学有特色“三园”：自主发展的学园教学有特点育人有特长张扬个性的乐园优美典雅的花园3贺岭小学培养目标培养目标：学会学习、学会生活、学会做人、学会健体、学会审美、学会创新4贺岭小学2014年办学特色一、努力打造校园文化建设注重环境建设，提高校园文化品位；发挥校园广播的宣传作用；搭建个性发展平台；创建班级文化；构建特色的板报文化、走道文化、院墙文化和食堂文化。
二、努力构建平安校园学校牢固树立“以生为本，安全第一”的思想，建立各项安全措施和制度，加强对学生心理健康教育、安全知识教育、安全自救教育，消除安全隐患。
学校根据学生居住地分散特点，特别重视5 交通安全宣传教育，金口交通中队的干警定期来校举办交通安全知识讲座，提高学生的交通安全防范意识。
学校有路队护送措施，有学生路队长、路队护送教师，把学生护送到指定地点。
学校在路口设立“党员教师交通护学岗”，每天上午、下午分别有2名党员教师在路口值勤，让学生顺利过马路，确保了学生的安全，确保了一方平安。
三、努力培养学生个性特长一是培养个性特长。
进一步把兴趣小组活动落到实处。
把校园广场健身舞做大做强，经常开展学生喜爱的体育活动，如乒乓球比赛、滚铁环比赛，形成学校体艺特色。
6金口街贺岭小学学校办学特色2014年3月第二篇：杨集学办学理念,办学目标,三风一训及释义2.杨集初级中学“办学理念”及释义办学理念：以人为本，和谐发展以人为本教育的根本目的是什么?马克思认为，是使“人以一种全面的方式，也就是说，作为一个完整的人，占有自己的全面的本质。
”也就告诉哦我们，教育的根本所在应该是以人为本，顺应人的禀赋，提升人的潜能，完整而全面地关照人的发展。
求真务实，追求一流教育品牌，谱写特色教育华章
求真务实，追求一流教育品牌，谱写特色教育华章发布时间：2022-08-02T07:23:00.969Z 来源：《中小学教育》2022年第468期作者：王芳[导读] 江苏省常州市新北区西夏墅中心小学，严格践行“做一片美的叶子”的办学理念，借助“新优质学校”创建的契机，从文化凝练、课程教学、教师发展、学生发展、优势生长等多个方面大力夯实“青藤特色文化”，实现学校跨越式、内涵式的发展前景。
王芳江苏省常州市新北区西夏墅中心小学213181江苏省常州市新北区西夏墅中心小学，严格践行“做一片美的叶子”的办学理念，借助“新优质学校”创建的契机，从文化凝练、课程教学、教师发展、学生发展、优势生长等多个方面大力夯实“青藤特色文化”，实现学校跨越式、内涵式的发展前景。
文化凝练：扎根原点，攀缘而上借助“新优质学校”创建的契机，西夏墅中心小学对学校文化进行内涵和外延的定位和重构，并据此凝练了“青藤特色文化”，引领学校在科学规划和研究实践中不断智造生长点、营造生长场、提升生长力，进而丰实学校的发展底蕴。
青藤教育孕育而生。
常青藤是一种攀缓植物，“攀”即向上生长，体现学校和全体师生从扎根到生长的过程，并蕴含有从原点到远点的追求；“援”是教育与环境的交融，人与物的支撑，人与境的融合，人与人的协作，而西夏墅中心小学的“青藤教育”正是以生命为基础、以生长为目标、以生态为支撑的。
文化体系日臻完善。
在不断地实践、探索和创生的过程中，西夏墅中心小学形成了相对完整的文化体系：让每个人都向着“蓬勃生长”的办学愿景努力伸展、成就精彩；让每个人都健康生活、自学习，成为“笑在春风里”的新时代中国特色社会主义的建设者和接班人。
课程教学：素养为本，生发新境课程是学校育人的主要载体，是学校的核心竞争力。
围绕“好学、乐群、向上”的育人目标，西夏墅中心小学立足“青藤”文化“生命、生长、生态”的主张，以促进学生素养提升为根本，着力建构结构化、立体化的“青藤课程”体系，让每个学生都有机会成为独具特色的“叶子”。
小学办学理念
于楼学校办学理念一、办学理念：为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础。
内涵阐释：办学理念是学校发展的总目标，关注学校发展，关注教师发展，关注学生发展。
1、办学要以学校发展为核心，学校发展了，社会才能进步，同时学校发展不是一时的，要有可持续性，要立足长远，按照规划，一步一步扎实推进。
2、办学要以教师发展为根本，最大限度的唤醒、激发教师的专业潜能，打造一支专业的优秀教师团队，才能办成一所一流的品牌学校。
3、办学要以为学生发展服务为前提，这也是办学目标，促进学生全面发展、终身发展。
4、三个发展互为一体，互相促进，不可分割。
三、办学宗旨：一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。
这也是办学的最终目的。
四、校训：博爱诚信知行合一是学校的灵魂。
校训体现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。
校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。
校训也能体现学校的办学原则与目标。
五、校风：科学民主求实创新学校的风气，是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，体现为一种独特的心理环境，它稳定而具有导向性。
六、教风：博学多识教书育人就是学校的教育风气，是学校培养学生、提高教书育人质量的一个重要的因素，使教师履行职责的职业道德和思想风尚的高低以及教师教学水平高低和治学态度的严谨与否的体现。
七、学风：勤学好问求异多思学校的治学精神、治学态度、治学原则；学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。
八、学校宣言崇尚科学，坚持民主。
做师进以修身，退以养德，博学于胸，表率于人；为生见贤思齐，志存高远，敏而好学，不耻下问。
于楼小学是培养成功人才的理想摇篮。
九、教师誓词（中小学教师职业道德规范）热爱祖国，热爱人民，自觉遵守教育法律法规；志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；关爱学生，严慈相济；循循善诱，诲人不倦，因材施教，教书育人；知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，为人师表；崇尚科学，勇于创新，潜心钻研，终身学习。
五育并举融合创“馨”——宁波市奉化区白杜小学体现本源与塑品的学校课程建设思考与实践
五育并举融合创“馨”——宁波市奉化区白杜小学体现本源与塑品的学校课程建设思考与实践发布时间：2022-05-01T14:39:40.389Z 来源：《中小学教育》2022年5月2期作者：邬建军蒋维[导读]邬建军蒋维宁波市奉化区西坞街道白杜小学中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2022）5-060-06草木葱茏，枝叶关情，课程万里，不忘初心星河长明，鸟瞰史河，赋诗纵马，一笔一画沐浴文化恩泽，歌尽桃花，满载历史陈酿，沿路风发。
奉化区白杜小学作为古鄞城上积淀悠久历史文化的学校，于1838年，由叶氏学会创办，时称堇山学校，后更名为白杜乡中心小学，于2008年升格为中心级学校。
学校地处农村，外来务工人员子女占学生总人数的82.8%，学校以“立德树人”为根本任务，在校园内营造热爱中华优秀传统文化的良好风尚，以点带面让优秀传统文化真正成为全体师生的力量之源、情感之源、动力之源和信心之源。
学校以“草木”主题为核心文化，提炼了“让每位孩子拥有蓬勃向上的力量”的办学理念，并以“向阳、向上、向善”作为学校的育人目标，把“明德善纳乐学有成”作为校训，以“养正润品知行合一”为校风，“博趣善思好学乐行”为学风，“德业齐修因材施教”为教风。
通过“追历史之源、塑品行之根、寻乡土之本”，精准落点、穿针引线，坚持历史思维，串联各类资源创新课程学习空间，围绕白杜的千年优势资源与历史文化，借助项目化学习课程的方式，让学生在真实的情境中带着任务去学习去探索，全面启步“馨”课程、踏上新征程，以踔厉奋发的精气神，扎实推进新时代白杜小学课程建设高质量发展。
一、课程背景为适应新时期学校发展的要求，大力开展校园文化建设，我校以“草木”文化为引领，提炼出了“让每位孩子拥有蓬勃向上的力量”的核心理念，学校抓住基础教育课程改革契机，融合“明德善纳乐学有成”的校训，积极构建、开发“向阳向上向善”三向育人目标下的“草木课程”体系。
镇中心小学章程
学校章程第一章总则第一条为适应现代教育发展需要，贯彻国家教育方针，深化教育改革，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高办学品质，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等教育法律法规，制定本章程。
第二条中心小学是2019年在上级的大力支持下异地新建的一处小学，距离镇驻地约500米。
新校园占地面积一万九千多平方米，校舍建筑面积4698.6平方米。
第三条本校由区教体局主办，经登记批准，是具有法人资格的办学机构，独立承担民事责任。
本校是一所实施六年制教育的全日制公办教育机构。
第四条学校按就近免试入学的原则，招收学校服务区内适龄儿童、少年入学，实行秋季始业。
招生规模以茌平县教育局核定的班级和人数为准。
第二章办学理念与学校文化第五条办学思想：教育乃立国之基学习是兴家之本办学理念：为生命奠基育时代新人第六条办学目标：努力把我校办成德、智、体、美全面发展的具有艺术、体育、科技教育等特色的市级一流的中心小学。
简言之：全面发展，争创一流。
第七条培养目标：培养以创新精神和实践能力为核心的，思想道德高尚、文化知识丰富，具有艺术、体育、科技等特长的小学生。
简言之：全面发展学有特长。
第八条学校校徽为，校徽整体采用圆形，取环球之意，寓意学校追求卓越、完美的工作思路。
学校校歌为《中心小学校歌》。
第九条学校校训：活泼好学明德求真学校校风：正直勤奋和谐健美学校教风：敬业爱生厚德博学学校学风：自信自主乐学善学第十条学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求，定期制订三年发展规划，并形成和健全自评机制，促进学校可持续发展。
第三章学校治理结构与运行机制第十一条学校实行校长负责制。
校长主持学校全面工作，中国共产党学校基层组织发挥政治核心作用，教职工通过教职工大会参与学校的民主管理。
校长是学校的法定代表人，对外代表学校，按照本章程自主管理学校。
学校实行校长全面负责、党支部监督保证、教代会民主管理的校长负责制，校长对上级主管部门负责，团结领导班子全体成员，发挥班子整体功能，全面贯彻教育方针。
美的教育是最有爱的教育
美的教育是最有爱的教育作者：王静来源：《教育》2015年第28期北京市大兴区第十小学始建于1949年，其前身是芦城小学。
为了适应经济发展的需要，发展本地区的教育，学校于2007年9月1日更名为大兴区第十小学，由农村镇级学校改制为区直属学校。
苏霍姆林斯基曾说过：“有爱的教育，才是真正的教育。
”近10年来，大兴十小坚持文化引领内涵发展，梳理出了“以爱立德爱德尚美以智启慧智慧创美”为核心价值观的“美的教育”文化体系，以打造优质学校为办学目标，以构建完美的学校管理体系为途径，以夯实课堂教学六规范为发展根基。
让学校焕发出勃勃生机，推动着学校教育健康发展、师资队伍和谐发展、学生身心全面发展。
精良的学校师资，先进的办学条件，给每个学生创设了发展的平台，张扬了学生个性，创设了优美的读书环境。
爱是教育之基德是教育之本爱是教育的基础，只有融入了爱的教育才是真正的教育，才是“美的教育”。
党的十八大指出，教育的根本任务是“立德树人”。
德是教育的核心，只有以德为核心开展的“美的教育”，才有内在发展的动力。
为此，学校寓爱于教，寓德于教，在教育实践中，将爱和德融入师生的学习和生活中，坚持“见贤思齐，见智思学，见美思从，怀兰蕙之心，践虞舜之行”的尚美情怀，爱人以德，以爱立德，爱德尚美，培养师生的高尚的道德素养和良好的意志品质，追求美的世界。
追求美的教育锻造美的人生“美的教育”有“情”和“能”两个维度。
“美的教育”是一种“情”的教育，内化于心的美是一种情感；“美的教育”是一种“能”的教育，外显于形的美是一种能力。
在多年的教育实践和探索中，学校以“打造美的校园、培养美的教师、培育美的学生、影响美的家庭、创造美的世界”为追求，以“创设美的环境、研究美的课堂，开展美的活动，培养美的习惯、锻炼美的体魄”为途径，以爱和德丰富美的内涵，以智和慧创造美的境界，美的人生。
深挖美的内涵营造美的环境学校深入挖掘美的内涵，践行“美的教育”文化理念。
整体上，注重内化美，全局规划的文化理念，营造美的文化氛围；外观上，打造环境美。
小学办学理念集锦
小学办学理念集锦小学办学理念:校训:博学求新办学思想:博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行、办学理念:追求与谐、享受快乐办学特色:数字化、精细化、人文化办学宗旨:学校发展、教师发展、学生发展办学策略:质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校。
培养目标:培养具有博爱之心、博学之才得未来人才治校方略:有序、激活、创新实施原则:全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展。
小学办学理念:办学目标:以优美得环境,一流得设备,一流得师资,领先得科研,通过科学、高效得管理实现高质量得办学为目标。
力争三年内办成市一级学校,五年内办成省一级学校。
办学特色:让孩子享受学习得快乐。
在实施全面素质教育、加强学生创新思维与实践能力培养得基础上,强化英语教育、信息技术教育,高雅兴趣培养与校园环境建设。
具体特色:外语特色,信息技术教育特色,科技制作,体育艺术特色,校园文化特色。
校训:诚信做人,踏实做事校风:正直勤奋与谐健美教风:敬业爱生厚德博学学风:自信自主乐学善学3、办学模式:现代教育技术与课程教学整合与谐发展得办学模式。
4:校训:明理、自主、勤奋、创新5:师训:正己、敬业、爱生、奉献6:三风规范:校风就是:亲、轻、勤、文明行教风就是:严、实、活、师求博学风就是:乐、能、创、生有样7:办学特色:打电教牌、唱艺教戏、品教研果、走创新路小学办学理念:校训育人为本敬业为乐成材为志校风文明守纪勤奋健美教风严谨求实灵活创新学风乐学善思自主创新办学宗旨一切为了学生为了学生一切为了一切学生教育理念教书育人管理育人服务育人环境育人管理机制事事有人干人人有事干时时人在干治校方略以德立校依法治校教研兴校质量强校小学办学理念:1、指导思想:以学校“三风”建设为中心,以规范管理为重点,以营造师生与谐得教学环境为手段,以培养学生自主学习、自主创新为目得,培育学生个性,发展学生特长,坚持全面育人,全面发展。
2、办学宗旨:为学生健康成长奠基,为教师持续发展铺路3、教育目标:轻负担、高质量、有特色4、教师目标:做最受学校信赖得教师、做最受家长满意得教师、做最受学生欢迎得教师5、学生目标:在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民6、校风:崇德、尚学、开放、求实7、教风:严谨、协作、开拓、奉献8、学风:勤奋、乐学、善思、合作普通农村小学办学理念第一篇奋斗目标:构建充满生命活力得校园创造促进儿童发展得教育。
全国中小学办学理念荟萃
全国中小学办学理念荟萃1、北京小学办学理念学校以教师的专业发展和学生的主动发展为根本，持续改善管理与服务形象，把学校办成首都基础教育示范性学校。
2、北京市史家小学办学理念办学目标：一切为了孩子，一切为了明天办学宗旨：三全：使学生德智体美全面发展，面向全体学生，对学生全方位负责三爱：爱事业、爱学校、爱学生三服务：为学生服务、为家长服务、为社会服务3、北京市海淀区五一小学办学理念和谐发展为每个孩子走向成功奠基4、北京市进步小学办学理念办学宗旨：贯彻党的教育方针,全面提升学生素质,办高水平的小学教育。
办学理念：以人为本，和谐自主，促动师生双发展。
办学目标：追求卓越，追求质量。
创一流学校、育优秀人才。
办学思路：德育为首、教学为主、科研领先、全面发展、办有特色。
办学特色：艺术教育信息技术教育体育教育5、北京北礼士路第一小学办学理念共同愿景：“用激情唤起激情，让每个师生都发光，让每个家长都满意”办学理念：和谐、主动、创新、发展”办学思路：特色立校，人才促校，科研兴校，和谐强校，依法理校。
办学主题：以墨育德，以墨启智，以墨健身，以墨陶情，以墨联社，以墨温家培养目标：我大气、我正气、我雅气、我锐气6、北京市十一学校的办学理念改革、选择、发展、和谐7、北京西城区裕中小学办学理念以人为本，追求师生共同发展8、北京首汽燎原小学办学理念办学宗旨：弘扬奋发图强的首汽精神, 培养素质优良的合格公民.办人民满意学校校训：团结、文明、务实、创新。
办学理念：以人为本，科学发展办学思路：以规范促动步,以改革促发展办学思想：以德立校、质量强校、管理赢校、科研兴校、特色优校、服务荣校。
9、北京市朝阳区花家地实验小学办学理念自主和谐幸福10、北京市东城区春江小学办学理念同心同行同乐11、北京市海淀区四季青中心小学管理模式：寄宿、走读双轨制管理。
办学宗旨：对每一位学生负责，对每一个家庭负责，对社会负责。
办学理念：共同呵护童心，同心哺育童心，同心发展同心。
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筑梦，为了农村的孩子！
——杜堂学区戚姬寺小学办学点滴
定陶区著名历史遗迹戚姬寺旁，有一所戚姬寺小学。
学校西邻连接线，南邻镇前路，是一所交通便利的农村小学。
学校现有6个教学班，257名学生，正式在职教师9名，代课教师2名，预科教师一名，共计12名教师。
学校按照上级部门要求及学校实际，为构建适合学生个性发展和终身发展的教育体系，学校确立了“端端正正写字，堂堂正正做人”的教育理念和“以字育德、以字启智、以字修身，以字促美”的教育目标，强化规范汉字书写教育，提高学校育人水平，努力打造成一所“以书法为特色促进教育水平提升”的创新型学校。
在这里，我讲一讲我们学校的一些做法。
一、临“需”受命，任重而道远。
今年暑假结束时，随着学区制建设的逐步推进和杜堂学区工作需要，组织委派到我戚姬寺小学兼任校长职务。
我临“需”受命，义无反顾地担负起这份重任，但同时深感压力巨大，任重而道远。
当时的戚姬寺小学虽然借着国家义务教育均衡发展的契机改善了学习环境，建起了新的教学楼、铺设了新的运动场、绿化了校园环境，但学校师资力量薄弱、教学质量较差、课程开设不足、缺少特色理念引领，针对一系列情况，我并没有畏难情绪、丧失信心，而是相反的沉下心来搞学校管理，我经常和家长交流，了解情况，找出教育落后的根本原因，整合教育资源，完善管理制度，团结广大教师，充分调动大家工作的积极性。
这期间工作难度可想而知。
二、制度立校，规矩成方圆。
学校发展的规范化是学校管理中的基本原则要求，也是学校办学质量水平的一把标尺。
因此，我刚一赴任校长，就确立了“制度立校”的工作设想。
无规矩不成方圆，学校将以制度建设为引擎，蕴造积极的学校制度文化，彰显办学活力。
我的做法:
1、进一步制定一套切实可行的，行之有效的学校管理制度，力求制度覆盖面广。
制度制订时，我充分征求老师们的意见，以保证学校整体利益为主的基础上，有人情化的考虑。
2、制度的制订以奖勤罚懒、奖优罚劣为根本，以绩效工资为基础，发挥一定的经济杠杆作用。
以能够调动教师工作积极性，唤发工作热情为原则。
3、制度条款尽量细化、量化，以真正可操作为保证。
如本学期进一步完善修订了学校教师月工作考核方案，教师学期考核细则，教师年度考核办法。
4、落实制度的刚性执行。
制度一旦制定，严格按章办事，真正做到“有情的管理，无情的规章，绝情的考核”，“对事不对人”，“制度面前人人平等”，真正使大家心服口服地执行学校制订的各项规章制度。
这样，就保证了学校工作的执行力，做到事情有人管、人有制度管，使学校管理在制度的引领下走上民主化、科学化、规范化的轨道。
三、关爱师生，温情促教学。
“做一个平凡的人，干好每一件平凡的事”是我的人生格言。
在校长岗位上，我辛勤工作，任劳任怨；平凡为人，用心做事，以德立校，爱岗敬业，真心关爱师生，真情关注学校的建设与发展，在平凡的工作中无私的奉献.
1、把师生当亲人，要为师生营造良好的工作与学习环境。
新的岗位，新的起点，新的规划，新的征程，我一如既往的全身心地投入，努力改善师生的工作学习环境。
我们在家长的配合下，利用3天时间把全体师生都迁入了新建的教学楼，学生在新的教室学习，教师在新的办公室办公。
为每个教室和办公室安装上了空调，让师生们在冬暖夏凉的环境了安心学习办公。
为了营造良好的校园环境，我带领师生对校门口的小花园进行了规划建设，硬化了园区小道,种植了花草，为师生休闲提供良好的场所。
2、关爱教师我从小事做起。
教师的生日到了，我们会送上温馨的祝福，教师生病住院，我们会及时的去看望慰问，教师的家庭出现困难，我们会尽其所能的去帮助，我们学校的师生亲如一家。
为了方便师生，学校准备了感冒、咳嗽、创可贴等一些常用药品，以便师生应急使用。
对待那些学困生和留守生，老师们更是特殊关爱，耐心辅导，让他们在学校享受到家的温暖，享受到亲人的关怀，在这里快乐的生活和学习。
四、特色办学，书香满校园。
学校的发展不是看一座座拔地而起的高楼多么壮观，也不是跟附潮流涌浪多么热闹，而在于能否造就时代发展所需的人。
当下素质教育向纵深推进，新一轮课程改革已全面铺开，每个教育人都在思考：我的教育优势在哪里？每所学校都在审视：我的办学特色在哪里？因此，立足校本优势彰扬办学特色，成了每所学校执著的追求。
戚姬寺小学地处菏泽市定陶区，所在地的书法艺术资源十分丰富。
书法是世界文化艺术宝库中的一朵奇葩，散发着浓郁的芬芳；书法是我们许多人十分喜爱的一种艺术形式，具有深厚的群众基础。
因此，我校在文化建设上上，确立了“端端正正写字，堂堂正正做人”的教育理念和“以字育德、以字启智、以字修身，以字促美”的教育目标，强化规范汉字书写教育，提高学校育人水平。
如今，走进我们学校，处处是浓郁书法艺术气息，加上绿树成荫，鲜花盛开，清香扑鼻，让人陶醉其间。
学校墙体文化、教室文化、文化石，都夹杂着书法文化的气息。
这学期我们坚持以下几方面的工作：
1、我们学校开设了书法课，并设立了书法室、购齐了笔墨纸砚，成立了书法学习兴趣小组，定期开展了书法艺术创作活动。
2、学校坚持每天习字一刻钟，提高汉字书写能力，提高写字的质量。
通过习字教育和写字姿势形体的纠正，让学生学会“静心”，培养耐力，养成良好的品质。
班主任负责统筹与评价，做好写字姿势的纠正与书写指导。
3、每个月底，各班都会进行一次书法初赛活动，优秀的和进步较大的作品将会在班级荣誉栏里展出。
然后由班级再把特别优秀的作品推荐到学校，并在校
园的画廊里展出。
每学年的元旦之际，学校都会举办师生现场书法比赛活动，对于评选出的优秀作品给予公开的表彰和奖励;获奖的作品也会在每年的迎元旦书画展上展示。
4、每学期，学校的书法定级小组会对教师举行书法定级考核，主要采取现场考核、现场定级的办法。
学生的考核定级，一般由班主任负责定级，需破格升级的才由学校书法定级小组评定。
5、为了让书法教学渗透到课堂教学中，每学期学校都会在学生的课堂作业中，选出一部分优秀的作品在校园中展出。
以此促成学生认真对待自己的作业，为书法能渗透到课堂教学中搭建了很好的桥梁，也为学生在课后多练字、在作业上写好字完成了质的蜕变。
通过一系列的活动，戚姬寺小学形成了人人写好字、人人爱书法的良好局面，每一位学生都充分感受书法的魅力，师生们也收获了丰硕的成果。
通过我校全体师生的共同努力，我们学校也取得了可喜成绩，先后被评为杜堂学区教学先进单位和定陶区教学先进单位。
在学区综合评估中取得了第一名的好成绩。
杜堂学区戚姬寺小学注重了在学校发展中谋特色，在特色创建中谋创新，逐步走出一条特色鲜明、效果显著的办学之路，犹如寒梅立雪，展生命绽放之姿，搏幽香扑鼻之韵，在定陶区杜堂学区这片教育沃土中，生机勃勃，异彩纷呈。
我相信，在上级主管部门的大力支持下，我校争取在三年之内达到市级书法特色学校，五年内达到省级书法特色学校。