高考议论文巧设分论点
高考语文：议论文分论点设置法
高考语文：议论文分论点设置法议论文的写作时需要结构分明的，在我们下笔之前我们就需要构思好全文的一个走向，下面就是小编给大家带来的高考语文：议论文分论点设置法，希望能帮助到大家!高考语文：议论文分论点设置法一、写作指导一篇议论文大致可分为引论、本论和结论三部分，本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。
本论部分的结构安排要有新意、有深意、有个性、有层次，一种常用的、基本的方法是分解中心论点，然后用几个分论点(实际已作了中心论点的论据)依次对中心论点进行论证或阐述。
(一)议论文论点分解的方法1.横向分解法横向分解，就是从不同的角度横向展开分解论点。
我们通常将议论文分为“提出问题(是什么)”，“分析问题(为什么)”和“解决问题(怎么样)”三部分，但是我们不一定要在同一篇文章中将这三问题全部阐释清楚，可以选择自己得心应手的部分，从不同的角度展开论述。
(1)横向分解“是什么”。
①从中心论点的入手进行分解。
即从中心论点的本质属性的角度对其进行分解。
如，湖南一考生写“意气”这个命题，就是着眼于“意气”的发掘，对其进行分解的：充满意气的人是坚韧不屈的;充满意气的人是勇敢不惧的;充满意气的人是自信乐观的。
虽然作者以“充满意气的人”为引子展开，但三个层次的实质都集中在“意气”的上，即坚韧不屈、勇敢不惧、自信乐观。
安徽考生写的《阅读是一种孤独》，也是从“阅读”的角度分解论述的：阅读是一种环境上的孤独，阅读是一种心理上的孤独，阅读是一种精神上的孤独。
②从中心论点的外延入手进行分解。
即从中心论点所涉及的范围的角度其进行分解。
如，江西一考生写“语文，心中的一泓清泉”这个命题，就是着眼于“语文”的外延拓展，对其进行分解的：在那一泓清泉里，我看到了历史的沧桑;在那一泓清泉里，我观赏了优美的生活图景;在那一泓清泉里，我感受了大自然的神奇;在那一泓清泉里，我领悟了宽容的博大。
考生着眼于“语文”的外延，从历史到现实、从自然到人文，从不同的侧面，向人们展示“语文”的丰富博大。
巧设议论文分论点(之二)
巧设议论文分论点（之二）（老师）一、并列式分解例1：以“找准位置”为中心论点的几个分论点，请你说出它们之间的关系？(所在处) （1）从的角度“是什么”找准自己的位置就是正确认识自己找准自己的位置就是要不断超越找准自己的位置就是敢于放弃。
（2）从“为什么”的角度；才能：（名留青史、成就辉煌的事业、赢得别人的尊重）找准自己的位置有利于实现自己的价值找准自己的位置有利于服务社会造福人群找准自己的位置有利于提高生活的质量（3）从“怎么样”的角度（、、、把握机遇、拒绝诱惑、敢于放弃）找准自己的位置需要知己知彼找准自己的位置需要审时度势找准自己的位置需要不懈追求2、以“争”为话题写一篇文章（一）“是什么”——首先可明确中心论点，“人生必须争”，然后可抓住关键词“争”分析其表现：受到不公正对待时的抗争。
不甘落后的奋力追赶。
坚持真理的斗争。
面临困境的奋争……于是可从“争”的表现着手提炼出下列分论点：①争是受到不公正对待时的不屈抗争；（分论点一）②争是不甘落后的努力拼搏；（分论点二）③争是面临困境时的迎难奋争。
（分论点三）（二）“为什么?——原因和目的方面的问题分析“为什么”可从中心论点的原因、目的、意义等方面出发，对中心论点加以分解。
例1：同样以话题“争”为例。
为什么要争?争有何意义?美好生活要靠争。
事业辉煌要靠争，企业发展离不开争，国家强大离不开争……所以“人生必须争”可作如下分解：①摆脱困境须要争；（分论点一）②实现理想须要争；（分论点二）③弘扬正义须要争。
（分论点三）例1：我们仍以话题“争”为例。
从“怎么办”的角度分解中心论点“人生必须争”，文章中心内容就是回答“怎样争”。
可作如下分解：①争要有必胜的信心；（分论点一）②争要有坚持不懈的恒心；（分论点二）③争要善于把握机遇。
（分论点三）或：①争就要有明确的目标；（分论点一）②争就要有坚持到底的恒心；（分论点二）③争就要有实事求是的态度。
（分论点三）二、递进分解1．按议论步骤递进（设疑式）议论文一般是按“是什么，为什么，怎么样”的步骤来写作，这其实就是一种递进关系，环环相扣，逐步解决议论文的三个问题。
6.高中议论文之巧设分论点教案
高中议论文之巧设分论点教案【教学目标】1．明确分论点的作用及分论点之间的关系2．把握分论点的确立角度和确立技巧【教学重点】如何有效而明确的确立分论点【课时安排】一课时【教学过程】一、导入：议论文确定好中心论点固然重要，但设置好分论点，深入论证则更加重要。
这是因为是对中心论点的展开与证明，是中心论点的具体化。
因此，我们要学会从不同角度、不同侧面，不同层次去设置分论点的技巧。
怎样才能写一篇既摆事实，又讲道理的高质量的议论文呢？我们认为，当一篇议论文的中心论点明确之后，能够准确地分解成几个分论点，这是写好议论文的一个重要环节。
二、明确：什么是分论点及分论点的作用。
1．什么是分论点：论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。
2．分论点的作用：分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。
分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。
因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。
三、分论点表述的要求：1．“扣得住”，所列的几个分论点应该从不同角度回答同一问题，分论点的设置要围绕中心论点展开。
2．“分得开”，所列的几个分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。
3．“排得顺”，所列的几个分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。
四、如何设置（提炼）分论点？（明确拟写分论点的角度）议论文的一般结构是“三段论式”，就是提出问题—分析问题—解决问题，即是什么—为什么—怎么样。
那么，设置分论点也可以从这三个角度来进行。
（一）明确角度拟写分论点的角度1——是什么，主要是回答类别和性质方面的问题。
拟写分论点的角度2——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题。
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
拟写分论点的角度3——怎么样，主要是回答解决问题的方法。
（二）常见的方法（或思考角度）：1、概念分析法2、因果分析法3、条件分析法4、辩证分析法5、层层推进法（三）举例分析，判断提炼分论点的角度。
2025届高考写作指导：巧设分论点
三答： ①只有弘扬中国精神，才能闯过实现中国梦的“险滩”； ②只有弘扬中国精神，才能走好实现中国梦的“道路”； ③只有弘扬中国精神，才能写就实现中国梦的“传奇”。
拟写分论点的角度与方法
（一）并列式横向分解 （4）追问办法——即从“怎么办”的角度展开
追问办法法，就是把中心论点当作一个问题或一种任 务，然后追问解决问题或完成任务的方法，从“怎么办” 的角度，以中心论点作为结果，提炼满足这一结果的“条 件”“措施”“途径”来设立分论点。这里的中心论点是 指结果，而分论点是指满足结果的“条件”“措施”“途 径”。
议论文分论点润色技巧
1、填充修饰语 写出较简短的分论点句后，可以在句子中加入适量的修饰语，使
之语意更加完整充实，语气更加舒缓自然，示例 逼迫，让懒惰者变得勤奋； 逼迫，让迷茫者变得清醒； 逼迫，让失意者迈向成功； 填充润色： 逼迫，让无所事事的懒惰者勤奋向上； 逼迫，让浑浑噩噩的迷茫者豁然开朗； 逼迫，让灰心丧气的失意者东山再起；
二、属种关系
属种关系也叫从属关系、主从关系。不是同一
A
关系的两个概念，如果其中一个概念的外延完
全包含另一个概念的外延，那么这两个概念就
具有属种关系。在具有属种关系的两个概念中，
B
外延较大的那个概念叫作属概念，外延较小的
那个概念叫作种概念。概念的属种关系可用图2
表示。比如:“运动会”与“奥运会”、“媒体”
五、反对关系
反对关系也叫对立关系。在同一属概念之下的
C
两个概念，如果它们外延的和小于属概念的外延，
而且这两个概念具有全异关系，那么这两个概念的
关系称为反对关系或者对立关系。
A
B
反对关系可用图5来表示，其中A、B两个部分
高考作文强化训练一：巧设议论文分论点(详解版)
高考作文强化训练一：巧设议论文分论点(详解版)强化训练一：巧设议论文文分论点一、设置分论点的方法(一)并列式设置1．概念分类法——是什么一般而言，一个论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。
因此，在写作过程中如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是什么”或“什么是A”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。
先看一个浅显的例子。
《谈骨气》的中心论点：中国人是有骨气的。
(“骨气”为核心概念) 分论点①：骨气是富贵不能淫的品质。
分论点②：骨气是贫贱不能移的人格。
分论点③：骨气是威武不能屈的气节。
再看2014年高考江苏卷优秀作文《青春永不朽》的中心论点：青春永不朽。
(“青春”为核心概念)分论点①：叛逆而求索的青春不朽。
分论点②：智慧激发智慧的青春不朽。
分论点③：审美有创新的青春不朽。
边练边悟1请在横线处填出分论点。
《争》的中心论点：生活中，我们应甘于用“争”来张扬生命。
(“争”为核心概念) 分论点①：争是对不公命运的不屈抗争。
分论点②：______________________________________________________________分论点③：________________________________________________________________ 答案(示例)分论点②：争是对美好真理的无悔坚持。
分论点③：争是对人生价值的执着追求。
2．因果分析法——为什么因果分析法既是一种论证方法，也是一种设置分论点的具体方法。
作为设置分论点的方法，主要是回答原因和目的方面的问题。
这里的“因”是分论点，“果”是中心论点，是在中心论点后再来分析达成这个结果的原因。
日常生活中，凡条件，就必有主客观之分；凡原因，就必有内外主次之别；凡影响，更必有大小正反之异。
如果能根据这样的思路去辨析、思考，那么，即便是再简单的“为什么”，我们也能寻出丰富多彩的答案来。
巧设分论点妙手著文章——如何提炼议论文的分论点
每个分论点的论述要合理适度。分论点的展 开不能漫无边际，有了分论点也不等于就有了说 服力，如何对分论点分析论述，具体怎样实施， 南师大文学院何永康先生曾经说过： “在高考作文中，由于通篇字数有限，每一小 论点的阐述最好控制在260字左右，大体阐述过 程是：先用几句话点明分论点，然后再简要地分 析议论一番，接下去可联系实际，摆出事实，最 后收拢。” 即“提、议、联、结”，这段话是我 们写作实践中应该遵循的一般规律。
（四）、追问对象内容法——即问几个“是什么” 看这个句子（中心论点）所涉及到的人、事、 物。然后补出来或者具体列举出来，即成为分论点。 例：《珍惜拥有》；
1、珍惜拥有的亲情。 2、珍惜拥有的友情。 3、珍惜拥有的爱情。
课堂训练 以“拆除心墙”这一话题为例，设置分论点： 1、从“是什么”的角度,设置分论点： （总）家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂，有 阻挡的心墙，应当设法拆除。 ２、从“为什么”的角度,设置分论点 ： 例一:（总）我始终相信，拆除彼此之间的心墙，你将会 看到别样的洞天。 （带来的效果） 例二:（总）人有适当的戒备之心是理所当然的，但对于 人与人之间的心墙，我们应该坚决说：“不”！ （ 存在的 危害） ３、从“怎么办”的角度,设置分论点 ： （总）怎样才能拆除心墙呢？
课堂训练
以“拆除心墙”这一话题为例，设置分论点
(一)从“是什么”的角度,设置分论点： 示例 ： （总）家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂， 有阻挡的心墙，应当设法拆除。 （分）子女与父母之间的鸿沟是心墙， 学生与老师之间疏远的距离是心墙， 朋友与朋友之间深深的误解是心墙……
从“为什么”的角度确立、设置分论点 ： （总）我始终相信，拆除彼此之间的心墙，你将会看到别样的洞天。
范文: 沉潜与成功 昙花用一年的时间默默酝酿，才换来一夜的风姿绰约；蝉虫用 多年的精力地下修炼，才换来响彻四周的引吭高歌；企鹅用竭尽全 力地沉潜，才换来迅猛的腾空而起……自然现象向我们透示着同一 个哲理：沉潜是绚烂前的孕育，沉潜是高亢前的酝酿，沉潜是腾飞 前的蓄势。 在被动不利的形势下，采用沉潜的策略，往往能化被动为主动， 变不利为有利，从而获取成功。从古到今，小到个人，大到国家， 无数的事实都为这条哲理作出了令人信服的诠释。 沉潜能使人反败为胜。公元前496年的吴越之战。越国败北， 勾践请降。吴王夫差以越王质吴为条件，许降撤兵。于是，勾践一 如夫差手下忠实的臣子，听凭夫差呼于车前马后。甚至在夫差犯病 时，勾践竟愿亲尝夫差粪便，以配合太医用药。3年后，夫差为勾 践的“忠诚”所动，如勾践所愿，终于放他回到了越国。于是，勾 践卧薪尝胆，整顿国政，励精图治；招贤礼士，重用能人；发展生 产，安富救贫，使越国逐渐走向强盛，20年后，勾践终于像企鹅一 样“潜到适当的深度”，举兵攻吴，吴国败北，夫差自刎。
高考写作指导：议论文开头及分论点的设置
——
写作时，根据中心论点，用简洁语言概括
引 材料。其中概括重在 “巧妙”：概括的字数 材 要巧，最多不超过80字；概括的内容要巧，
做到简洁——拖泥带水会引起反感（老师对
君子善假于物 大树想像飞禽走兽们去各地旅行，它请它们帮忙， 飞禽走兽因它没有翅膀没有腿而拒绝。它结出甜美的果 实，依然借飞禽走兽的力量实现了旅行的愿望。可见， 我们在请求别人帮助时，要讲究方法，即“君子要善假 于物也。”
引材+可见+观点
这开篇能够围绕论点“引材”，对材料进行概括，语 言流畅，但最大的问题就是在“引材”与中心观点之间没 有“评材”部分的过渡。在概括材料之后，用一个“可见” 生硬地将材料与观点拼凑在一起。
材料提供的是一则寓言。这则寓言说的是大 树虽然不能像飞禽走兽一样去旅行，但是它通过 自身努力，实现了自己的理想。在立意时，应紧 扣两个方面的内容：其一，大树想要实现旅行的 愿望，在直接请求飞禽、走兽帮忙而不可得的情 况下，决定自己想办法，由此可将立意定为：① 求人不如求己；②要善于发挥主观能动性。其二， 它结出甜美的果实，果实中包着种子，飞禽、走 兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各 地。由此可将立意定为：③蛮干不如巧干；④要 善于借助他人。⑤理想、愿望、目标的实现离不 开智慧。
开头病症二 毫无关联，
不着边际
老子曾说：“不敢为天下 先。”俗语也说：“枪打出头 鸟。”中国人的处世哲学中， 似乎总少不了明哲保身。殊不 知，推动历史车轮滚滚向前的， 恰恰是那些敢为人先者。
敢为人先者，就好比闯入 夜空、打破黑暗的第一颗星。 它的光芒虽然微弱，却能照亮 暗夜的一隅，并感召着第二颗 星……它是让人钦佩，让人仰 望的。我们也要勇于做这样的 “第一颗星”。
议论文分论点设置法例谈
议论文分论点设置法例谈议论文确定好中心论点固然重要，但设置好分论点，深入论证则更加重要。
这是因为是对中心论点的展开与证明，是中心论点的具体化。
因此，我们要学会从不同角度、不同侧面，不同层次去设置分论点的技巧。
提炼分论点的常用方法有：1、追问原因法。
分论点二：献身理想的意气，使人勇敢。
分论点三：勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。
练习：古训说：“不以规矩，不成方圆”，现代人说，如何创新，就是要打破传统的框框，突破规矩。
请以“规矩”为题写一篇议论文。
示例：先把题目扩展成一个中心论点（一个句子）：没有规矩，难成方圆。
再对这个论点追问原因，就可以得到分论点：分论点一:没有规矩，个人不能成才；分论点二:没有规矩，集体不能稳定；分论点三：学会欣赏别人就是要互帮互学，取长补短，共同提高。
3、追问结果法：即以中心论点为前提，去推想在这个前提之下会产生怎样的意义、作用、价值或影响。
例：《诗意的生活》中心论点：人应当诗意地生活。
分论点一：诗意地生活，源自人们内心的和谐。
分论点二：诗意地生活，需要人们从阅读中汲取养料。
分论点三：诗意地生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。
分论点三：洪战辉用爱周琢心中的天使。
练习：以“最美的颜色”为题写一篇作文。
示例：中心论点：什么是最美的颜色分论点一：绿色是最美的颜色，因为它是青春活力的象征。
分论点二：红色是最美的颜色，因为它是生活热情的象征。
分论点三：白色是最美的颜色，因为它是纯洁人生的象征。
5、追问内容法：附录例文一：说“安”北京考生傅雷曾对“高级艺术”给出如下概念：乐而不淫，哀而不怨，雍容有度，典雅自然，不装腔作势，过火恶俗，炫耀技巧。
这种高级艺术中所体现出的安和、安稳、安详，在京剧这里得到印证。
剧情方面，京剧是安和的。
它不以紧张激烈刺激观众情绪的剧情来吸引人。
京剧不要观众大哭大笑，感情激烈起伏。
京剧只是在叙述清楚情节的条件下展现优美。
像《宁武关》、《马思远》等老戏，虽曾名动一时，并有小翠花等名角以此为拿手戏，但终因剧情过于惨烈复杂而被逐渐抛弃。
提出分论点的方法
怎么样 《请带上你的三件法宝》
①科学是戳破迷信的假面具的利剑，这
探
寻 是最有力的一件法宝。 ②怀疑是启动科学大门的密码，这是打破
迷信的第二件法宝。
方
法 ③探索实践是埋葬迷信的铁锹，这是第三
件法宝。
此种类型主要从“怎么办”的角 度来设立分论点。
分解中心论点时应注意：
• 1、分论点不宜过多，两三个、三四个 即可，他们的内涵要与中心论点有本 质的联系，把分论点内容总合起来要 能揭示中心论点的基本方面和基本内 涵。
• 6 远方的诱惑是我们之所以忙碌，之所以奋斗，之 所以拼搏之所在。当我们遇到困难，遭受挫折，当我 们汗流浃背，精疲力竭的时候，我们应该在心中默念 一声：再坚持一下。
点评：此文是严格按照“是什么——为什么——怎么样” 这一思路来构思行文的，开头结尾照应点题，第二段 写坚持是什么，第三段写为什么要坚持，第四、五段 写坚持需要什么及坚持要注意什么，即怎样做到坚持。
因为坚持，勾践才能再次成王；因为坚持，司马迁 才能完成通古今之变的《史记》；也是因为坚持，罗女 士才能用感人的信语唤醒已成植物人的丈夫……
读下面的材料，按要求作文。
赏识是什么：赏识是认识到别人的才 能或作品的价值予以重视或赞扬。请以 “学会赏识”为话题，写一篇不少于800 字的议论文，题目自拟。
示例①
巧妙的比喻可抒难言之情。南唐后主李煜的“问君能
有几多愁，恰似一江春水向东流”，成为咏叹愁情的千古 绝唱。苏轼词“细看不是杨花，点点是，离人泪”则将离 情凄苦抒发得淋漓尽致。在这方面，贺铸的词也毫不逊色， 他的“试问闲愁都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时 雨”，将愁情化入景物，情景交融，虚实相生。
成功在于坚持
1、坚持是成功的基石 2、坚持是成功的动力 3、坚持是成功的“定音锤”
2023年高考作文备考：从近5年高考真题看并列式分论点拟写方法及运用示例
一、并列式分论点的设置方法议论文的分论点一般要设置三个，其方法是在论证的过程中，将论点分成并列(平行)的几个方面，从同一个议论向度的不同角度进行论证。
即最好采用整饬的统一句式，使结构清透，富于表现力。
二、并列式分论点的设置原则扣得住：分论点要尽量紧扣主题的关键词，保证每一段都扣题。
分得开：分论点之间尽量不交叉、不重复，区分度不能太小。
排得顺：逻辑顺序要合理，如由浅入深、从古至今等。
三、并列式分论点的设置的角度是什么(就内容而言)为什么( 就原因而言)怎么样(就方法而言)谁(就角色而言)哪些方面(就领域而言)四、分论点拟写技巧分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。
分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。
因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。
1.分论点一般放在每一段的开头，单独成段。
2.分论点数量以三个为佳，至少两个，不超过四个。
3.分论点的语言要精练，一般控制在 25 字左右。
4.分论点的句式结构要一致，使中间几段构成排比段。
5.分论点的表述要紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。
6.常用修辞：比喻、引用、化用、设问等。
补充①立向度——根据中心论点，灵活从“是什么、为什么、怎么做、有何结果”这四个向度中任选一个，作为整篇文章的议论角度。
②定主干——选定向度以后，写出最简单的分论点句，如“是什么”这一向度，最简单的句式就是“XX是XX”。
③补枝叶——写好最简单的分论点句以后，在合适的地方补上修饰或者说明的成分，对简单的字词进行调整，使分论点句充实而富有文采。
五、如何拟写漂亮的分论点(分论点的润色方法)话题：强盛与节俭论点：在强盛之下的中国，仍需厉行节俭之风。
角度：为什么？分论点（原因）a.即便强盛，也应该有危机意识b.节俭乃我国优良的传统。
c.节俭可以促进中华民族的奋斗精神。
妙用成语与虚词，简明又有范儿a.惜不易之食，居安而思危。
b.行节俭之风，鉴史而致用。
高中语文作文指导：议论文之巧设分论点
论 点
③我们青年学生尤其应该提倡节俭
概念分论(是什么)。对关键词语加以分析，明确其 内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。 •如“说‘面子’”。 •一是要维护个人、国家和人民的尊严； •二是不要太注重个人的虚荣。 •对“是什么” 的阐述可具体，可抽象，可比喻。 •比如：“关爱”。 •关爱是一句鼓励的话语，关爱是一个温暖的眼神， 关爱是一次及时的搀扶。（具体表现） •关爱是无私的奉献，关爱是倾情的给予，关爱是热 心的帮助。（抽象概念） •关爱是夏日的清凉，关爱是和煦的春风，关爱是暖 人的炭火。（比喻说理）
尾简单照应一下开头。
B
结果形成了“论点+论据” 的格局，
C
好的议论文应该有
E
明确的中心论点和分论点。
F
在“论”上下功夫
巴金先生在一篇谈写作的短文《主要是思想内容》中说过：“我觉得文章的好坏 主要的在于它的思想内容。有了正确的思想和丰富的材料，一定能写出好的文 章。……他在文章里所阐明的思想应当经过他的消化成为他自己的思想。他要懂 得它，才能够说得清楚；他要热爱它，才能够说得动人；他是在说真话，才能够 说得恳切；他充分相信它，才能够说服别人。”
中心论点：让步是一种艺术，必要时作出适当的让步，会收到意想 不到的双赢效果。 分论点：
让步不是放弃自己的利益，而是在共生的状态下，谋取更大的 利益。 让步，也许让我们获得更多。 学会让步，要具备宽容大度之心和长远的目光。 让步不是一味的退让，它必须以平等互利为基础；否则，难以 实现双赢。
让步可以获得他人的尊敬与合作，发挥合作的最大效益。
因果分析法： 中心论点（果）
让步带来双赢
■狭路相逢只有互让一步，才能为彼此留 一条生路，才能有机会再发展。 ■在你死我活的斗争中，只有让一步，才 能使社会更和谐，从而为个人发展提供良 好的环境，以达到双赢的目的。
巧设分论点.妙手著华章——议论文分论点设置导学设计
【 习要 求 】５分钟 内独立学 习“ 预 ３ 知识链接 ” 内容
及 完 成 话 题 “ 自面 对 ” 论 点设 置 ．Ｏ分 钟 小 组 内 交 独 分 １
流 话 题 “ 自面 对 ” 准 备 第 二 节 课 展 示 与 质疑 独 ．
角色 ． 达 了 他 对 格 斯 拉 命运 与 品 质 的 同情 和 肯 定 传
分论 点 是对 中心 论 点 的展 开 与说 明 ．是 中心 论 点 的 具体 化 。 论 点 是 在 中 心 论 点 的 制 约 下 提炼 出来 的 ． 分 是 为 中 心论 点 服 务 的 此 ． 炼 分 论 点 的前 提 是 确 立 因 提 中 心论 点 ． 通 常 用 一 个 句 子 的 形 式 表 达 出 来 。 点 是 并 论 议 论 文 的灵 魂 ， 分 论 点 则 是 支撑 起 这 个灵 魂 的 骨 架 。 而
【 习重 点 】 讨 分 解 中心 论 点 的 角 度 与 方法 。 学 探 【 习难 点 】 解 中 心 论 点 的 思 维 能 力 。 学 分 【 习课 时 】 课 时 学 ２
第 一 课 时 ： 习交 流 预
们 的 眼 中 居 然成 了 … ， 们 不 禁 要 问 。 陉” 我 到底 … ” 是 隆 的 人 ， 是 这个社会 呢？ 显然 ， 者在这里通 过“ ” 还 很 作 我 这
、
议 论 文 常见 结 构 常 识
序 论 也 叫 “ 论 ” 它 的 主 要 任 务是 把 要 议 论 的 问 引 ．
到这 里 。 们 对 作者 用 “ 我 品质 ” 为 这 篇 小说 的标 题 作 的 用意 ， 有 ～ 个较 为深 入 的理 解 了 。 来 总结 ～ 下 ？ 该 谁 明 确 ： 者 用 “ 质 ” 题 ． 是 肯 定 了 格 斯 拉 对 靴 作 品 为 既
高中议论文分论点例析1
高中议论文分论点例析高中议论文分论点例析一篇议论文，巧妙设置一些分论点，不仅可以使论证结构更清晰，而且可以多角度、多侧面地论述中心论点，使说理更丰实、更深入。
示例一：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。
不听警告执意喂食者，将依法惩处。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
对生命更完美的诠释动物与生俱来具有生存能力。
生存需要食物，于是它们捕食；生存需要空间，于是它们竞争和攻击。
如果不再让动物去捕食去竞争，那么它们会逐渐地丧失生存的能力，无法独立，任何需要不靠自身的努力就可得来，这样的不劳而获久而久之会使之产生强烈的依赖性，当丧失生存能力的动物失去这种依靠时，那么它们面对的，就是死亡和毁灭。
曾在假期看电视时看过这样的一篇报道：人工饲养的老虎狮子，在放生前，必须经受残酷的训练，重新培养它们的生存能力。
因为对于这样的肉食动物来说，没有捕食能力它们就会饿死。
这样的事实是残酷的，可这样的实例在大千社会中应有尽有，曾经在网络上流行过这样的言论：对于长期人工养殖的动物，放生就等于放死。
道理是同样的，在对待如此宝贵的生命时，也许培养它们的生存能力和独立性，是珍爱生命最好的方法。
而这也不仅仅局限于自然界，对于我们人类社会，生存能力和独立性更为关键。
由于家里只有一个孩子，许多的父母就有意无意地娇惯、迁就、溺爱自己的孩子，孩子想要什么，就给什么，百依百顺，这使孩子产生了过分的依赖性，缺乏独立思考和独立行动的能力，甚至到了小升初时还不懂得自理生活。
孩子在成长的过程中，没有吸取任何的生活经验，这就为长大成人后的他布下了绊脚石，离开父母后，也许生活对他们来说，举步维艰。
法国教育家卢梭曾说过：你知道运用什么方法，一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。
议论文写作：读书分论点(经典)
议论文写作:读书分论点【学生作品】“读书”材料作文分论点汇总一、设置分论点题目：书，犹药也（作者：郜越）中心论点：书，犹药也分论点：1、读书是治疗愚钝的苦口良药2、读书是通向成功的不二法门3、读书是启迪智慧的无价之宝方法：是什么（类）为什么（果）怎么办（法）我用的是（类），分论点之间是（并列）关系。
二、美化分论点标志性句子：1、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
一年之计在于读书，一日之际，还是读书。
苟种之如神用之。
书――治疗愚钝的苦口良药。
2、十年树木，百年树人。
长成参天大树需要泥土的呵护，成就大事的前提是有书籍的滋养。
书――走向成功的不二法门。
3、吾生也有涯，而知也无涯。
一寸知识一寸金，寸金难买寸知识；要问知识何处来，必然觅书到我心。
书――启迪智慧的无价之宝。
评语：“药”的作用在分论点里没体现，也就是说分论点跑了。
应该体现“书，犹药也，可以治愚”、“书，犹药也，可以启智”、“书，犹药也，可以长才”……但郜越的学习状态真的越来越好了，五中实验班在向你招手！【学生作品】一、设置分论点题目：掬水月在手，弄花香满衣（作者：李金鹏）中心论点：读书益处多分论点：1、读书是治疗庸愚的良药。
2、读书是增补气质的营养品。
3、读书是通向成功的金钥匙。
方法：是什么（类）为什么（果）怎么办（法）我用的是（类），分论点之间是（并列）关系。
二、美化分论点标志性句子：1、问渠哪得清如许，为有源头活水来。
读书使人增长知识，摆脱平庸，所以读书是治疗庸愚的良药。
2、活水源流随处满，东风花柳逐时新。
读书使人思想开阔，身心庄重，所以读书是增补气质的营养品。
3、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。
读书使人接近梦想，迎来辉煌，所以读书是通向成功的金钥匙。
评语：第八节讲课的时候，我否了你的标志性句子，觉得不够严谨和缜密，读上去“口感”欠佳。
但现在一读，又觉得味道不错了？！所以，历史也罢，人生也罢，只要用心努力，都会有一个公道和评价。
现在的你，文理兼通，如虎添翼，我敢保：只要语文无敌了，期末考试，你还会全县冠军！【学生作品】“读书”材料作文分论点汇总一、设置分论点题目：翰墨书香灵魂灯盏（作者：姜畅）中心论点：读书是灵魂的灯盏分论点一：读书可以涵养性情，修养灵魂。
高考7种议论文高分套路
高考7种议论文高分套路，你掌握了吗？模式1：观点+素材+分析+小结观点——明确〔一句话，干净利落〕素材——事例典型，表达简洁〔用公众认可的例子，某人之类少用为妙〕分析——紧扣中心论述，不游离小结——归纳，点破主题注意：最好多用几个素材，每个素材都应有相应的分析。
例如：生命的光芒，因位置而变幻。
〔观点〕扎拉·菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女，曾被《人物》杂志评为“全球最美丽的50个人”之一，她高雅的举止让英王室为之自豪。
然而，当扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时，她生命的光芒改变了颜色。
脱去冠冕，褪去礼服，她和普通骑手一样艰苦地训练，挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。
2006年9月，她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军，整个英伦为之振奋。
〔事例〕在赛场这个新位置上，扎拉公主宛如露珠，尽显光芒。
她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。
在皇宫里，她的美丽让皇室生辉；在赛场上，她的技术让众人折服。
〔评论〕在生命的锦缎上，我们每个人都应该向25岁的扎拉学习，怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放，怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。
〔小结引申分析〕〔317字〕注意：素材必须有分析。
反例：“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据;论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。
这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人;论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。
修改：“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
高中语文_巧设分论点教学设计学情分析教材分析课后反思
巧设分论点 -----打造作文亮点教学设计学习目标：1、掌握议论文提炼、设立分论点常见的几种方法。
2、学以致用，在写作中科学有效地设立分论点。
一．导语：高考作文必须有亮点:没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，总得有个萤火虫吧！如果连个萤火虫都没有，那就只能在基础等级徘徊了。
二．设疑自探：请大家找出文章的论点和分论点做人的规则有人说“人生如棋”，那么做人就应该遵守下棋的规则，否则就将满盘皆输；有人说“人生如戏”，那么做人就应该遵守唱戏的规则，否则就将无人欣赏；有人说“人生如茶”，那么做人就应该懂得品茶的规则，否则再好的香茗也与枯叶无异。
不同的人生有不同的规则，遵守做人的规则，才能走出精彩纷呈的人生之路。
把勤奋作为规则，做人就会更充实。
“天道酬勤”这句古训，已经潜移默化的成为无数成功人士做人的规则。
鲁迅自小便于三味书屋一起演绎着勤奋的故事，正是他的勤奋，让他在人生的道路上游刃有余，即使面临的是人生的大转折——弃医从文，他也没有遇到转行带来的难处，这正是他以勤奋为人生规则的收获，他由此积累了知识的力量，精神的毅力，更让他在中国现代文学史上写下了光辉的篇章。
（述例）所以，把勤奋作为人生行动的规则，在勤奋中充实自我，即使遇到突然的转变也不会惊慌失措，反而会让你在与人生对弈时得心应手，使自己的人生更加丰富，成为你这盘棋最终的王者。
把责任作为规则，做人就会更踏实。
每个人都有自己的角色，完成角色赋予的任务是每个人的责任，为人君就应以仁为责，为人臣就应以忠为责，为人子就应以孝为责。
汉高祖以仁为责，实行休养生息政策，让百姓摆脱了饥饿和战乱之苦；诸葛亮以忠为责，一生追随刘备建立蜀汉事业，鞠躬尽瘁，死而后已，为后世所传颂；李密以孝为责，弃官不做，侍奉在祖母的身边，成为孝之楷模。
由此看来，把责任作为自己的做人规则，踏踏实实地走好人生的路，必然会无愧于人无愧于心更无愧于世。
相信这样的人生才更加精彩。
把美德作为规则，做人就会更加真实。