幼儿园中班活动教案《三只蝴蝶》含反思

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幼儿园中班主题优秀教案《三只蝴蝶》含反思

幼儿园中班主题优秀教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《三只蝴蝶》。

主要内容包括：第一章《蝴蝶的秘密》，详细讲解蝴蝶的生长过程、生活习性和特点；第二章《三只蝴蝶的故事》，通过故事让幼儿了解蝴蝶之间的友谊和互助。

二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的生长过程、生活习性和特点。

2. 培养幼儿关爱大自然、保护动物的良好品质。

3. 通过故事让幼儿感受友谊和互助的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蝴蝶的生长过程和生活习性。

教学重点：培养幼儿关爱大自然和保护动物的品质，以及感受友谊和互助的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶生长过程的图片、三只蝴蝶故事课件、挂图、彩泥、画纸等。

2. 学具：画笔、颜料、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：展示蝴蝶生长过程的图片，引导幼儿观察并讲述蝴蝶的生长过程。

2. 新课内容：（1）讲解蝴蝶的生长过程、生活习性和特点。

（2）讲述故事《三只蝴蝶》，引导幼儿关注蝴蝶之间的友谊和互助。

3. 实践活动：（1）用彩泥制作蝴蝶，锻炼幼儿动手能力。

（2）分组进行“三只蝴蝶”的角色扮演，培养幼儿团队协作能力。

4. 例题讲解：通过例题让幼儿巩固所学知识。

5. 随堂练习：让幼儿完成画蝴蝶的练习，提高观察力和绘画技巧。

六、板书设计1. 板书蝴蝶的生长过程、生活习性和特点。

2. 板书故事《三只蝴蝶》的关键内容。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅蝴蝶的生长过程图。

答案要求：蝴蝶的生长过程图要正确、清晰，颜色搭配合理。

2. 作业题目：编写一个小故事，主题为“三只蝴蝶”。

答案要求：故事内容要富有创意，体现友谊和互助的精神。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中关注幼儿的学习兴趣和参与度，及时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观蝴蝶馆，观察蝴蝶的形态和颜色。

（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同制作蝴蝶作品。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解蝴蝶的生长过程和生活习性。

幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思

幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏教材，以《三只蝴蝶》为主题。

游戏内容讲述了三只蝴蝶为了帮助蝴蝶妈妈找到美丽的花园，历经千辛万苦，终于找到了梦想中的花园。

教材通过生动的故事情节，培养孩子们勇敢、坚持、助人为乐的品质。

二、教学目标1. 帮助学生理解《三只蝴蝶》的故事情节，培养学生的同情心和关爱他人的意识。

2. 培养学生勇敢、坚持、助人为乐的品质，激发学生追求梦想的勇气。

3. 通过游戏活动，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点重点：理解《三只蝴蝶》的故事情节，培养学生勇敢、坚持、助人为乐的品质。

难点：引导学生体验游戏中的角色，提高团队协作能力和沟通能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、蝴蝶翅膀、花朵道具、花园背景图。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生扮演蝴蝶妈妈和三只蝴蝶，通过舞蹈形式展现故事情节，激发学生的学习兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师利用PPT讲述《三只蝴蝶》的故事，引导学生体验角色情感，感受勇敢、坚持、助人为乐的品质。

3. 游戏活动（10分钟）学生分组进行游戏，每组扮演三只蝴蝶，通过合作完成任务，培养团队协作能力和沟通能力。

4. 创作展示（10分钟）学生根据故事情节，创作属于自己的蝴蝶和花园，展示自己的想象力。

六、板书设计板书内容：《三只蝴蝶》1. 蝴蝶妈妈和三只蝴蝶2. 勇敢、坚持、助人为乐3. 花园、任务、合作七、作业设计1. 画一画：画出三只蝴蝶和蝴蝶妈妈在花园里的场景。

答案：学生根据自己的想象，画出三只蝴蝶和蝴蝶妈妈在花园里的场景。

2. 写一写：写一篇关于《三只蝴蝶》的故事心得。

答案：学生根据自己的感受，写下对《三只蝴蝶》故事的心得。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏活动，让学生体验到勇敢、坚持、助人为乐的品质，提高了团队协作能力和沟通能力。

在创作展示环节，学生充分发挥想象力，展现了独特的视角。

幼儿园中班主题优秀优质教案《三只蝴蝶》含反思

幼儿园中班主题优秀优质教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容《三只蝴蝶》选自幼儿园中班主题活动教材第四章《春天来了》，详细内容围绕三只蝴蝶在春天里的冒险故事，通过故事让幼儿了解春天、昆虫的变化和友谊的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解春天的特点，认识到春天里大自然的变化。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 教育幼儿珍惜友谊，学会关爱他人。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中三只蝴蝶之间的友谊，以及春天里大自然的变化。

教学重点：通过故事让幼儿学会观察、表达，培养幼儿的想象力，教育幼儿珍惜友谊。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、三只蝴蝶玩偶、春天背景图、故事卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用春天背景图、三只蝴蝶玩偶，创设春天花园的场景，引导幼儿观察并描述春天里的变化。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示故事《三只蝴蝶》，结合故事卡片，详细讲解故事内容，引导幼儿关注三只蝴蝶之间的友谊。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，根据故事内容进行角色扮演，锻炼幼儿的表达能力和合作精神。

4. 主题活动（10分钟）分组进行“春天里的三只蝴蝶”绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，创作出春天的美好画面。

六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 春天的变化：花儿开了草地绿了阳光温暖3. 三只蝴蝶的友谊：互相帮助一起玩耍共同成长七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天，并描述三只蝴蝶在你的春天里做了什么。

2. 答案示例：我心中的春天是五彩斑斓的，有三只蝴蝶在我的春天里翩翩起舞，它们还和我的好朋友一起玩捉迷藏。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事和实践活动，让幼儿了解了春天的美好，培养了幼儿的观察力和想象力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注故事中三只蝴蝶之间的友谊，提高幼儿的情感认知。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好，观察大自然的变化，巩固所学知识。

中班主题活动详案及反思《三只蝴蝶》

中班主题活动详案及反思《三只蝴蝶》一、活动目的：1. 培养幼儿对自然的观察和认识能力。

2. 培养幼儿的社交能力和团队合作意识。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 培养幼儿的语言表达和想象力。

二、活动准备：1. 课堂准备：故事《三只蝴蝶》、彩色纸、剪刀、彩色笔、胶水、蜡笔、手工材料等。

2. 环境准备：课堂中提供绘本和相关图片，以及用于制作手工的桌子和材料。

三、活动过程：1. 活动导入：通过与幼儿的简短互动交流，引导他们对蝴蝶的认识。

例如，问他们是否见过蝴蝶，蝴蝶有哪些特点等。

2. 故事欣赏：将《三只蝴蝶》这个故事以生动有趣的方式讲给幼儿听。

在讲故事的过程中，要引导幼儿观察、思考和发表自己的想法。

3. 制作手工：根据故事中的情节，供幼儿制作蝴蝶的手工。

可以提前准备好模板，让幼儿挑选颜色、剪纸、贴纸等，完成一只属于自己的蝴蝶。

4. 小组活动：将幼儿组织成小组，每个小组由三名幼儿组成。

每个小组有一个蝴蝶队长，其余两名幼儿是队员。

队长负责领导队员完成一些小活动，如蝴蝶舞蹈、编故事等。

5. 游戏互动：蝴蝶队长带领队员一起完成一些游戏活动，如蝴蝶捕食游戏、蝴蝶飞行竞赛等，加强团队合作和互动。

6. 活动总结：与幼儿一起回顾活动内容和收获，引导他们表达自己的感受和想法。

鼓励幼儿以绘画、手工、讲故事等形式记录活动。

四、活动反思：本次活动的设计目的是通过故事《三只蝴蝶》来培养幼儿的观察、认知、想象、合作等多方面的能力。

整个活动过程中，幼儿参与度较高，兴趣浓厚，取得了预期的效果。

但也有一些需要改进的地方：1. 故事讲述方式：故事具有温馨、幽默的特点，但在讲述时，我没有充分利用声音、表情等方式，以更生动的方式吸引幼儿的注意力。

2. 手工制作：幼儿在制作手工时，有部分幼儿没有按照要求进行，他们的完成度和质量有待提高。

下次可以在教具和指导上做得更细致，让每个幼儿都能兴趣盎然地参与。

3. 小组活动：虽然幼儿在小组合作和互动方面表现不错，但组织小组活动的形式和内容还有待改进。

幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思

幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班表演游戏教材第四章《花园里的故事》，详细内容为《三只蝴蝶》的故事情节和角色扮演。

通过该故事，让幼儿了解友谊、互助的重要性，培养他们的表达能力和团队合作精神。

二、教学目标1. 能够理解故事《三只蝴蝶》的主要情节，掌握故事中的角色特点。

2. 通过角色扮演，培养幼儿的表达能力和团队合作意识。

3. 培养幼儿乐于助人、团结友爱的品质。

三、教学难点与重点难点：理解故事中角色之间的关系，进行生动的角色扮演。

重点：掌握故事情节，学会表达自己的想法，培养团队合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《三只蝴蝶》故事书、角色扮演道具（蝴蝶翅膀、花朵等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着蝴蝶翅膀，以一只蝴蝶的身份进入教室，与幼儿互动，询问他们是否知道其他蝴蝶的故事。

2. 讲解故事（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《三只蝴蝶》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一位幼儿扮演故事中的蝴蝶，其他幼儿观察并讨论蝴蝶的特点，如颜色、翅膀等。

4. 角色扮演（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配角色扮演道具，让他们自由发挥，进行《三只蝴蝶》的角色扮演。

5. 随堂练习（5分钟）教师邀请几组幼儿上台展示，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。

六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 角色名称：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶、花朵等3. 重点词汇：友谊、互助、团结、表达、合作七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蝴蝶，并描述它的特点。

答案：蝴蝶翅膀的颜色、形状、花纹等。

2. 作业题目：与家人分享《三只蝴蝶》的故事，并扮演其中一个角色。

答案：观察幼儿扮演的角色，关注其在表达和合作方面的表现。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿在角色扮演环节表现积极，但在表达方面仍有待提高。

幼儿园中班教案《三只蝴蝶》含反思

幼儿园中班教案《三只蝴蝶》含反思1. 教案概述本教案是针对幼儿园中班编写的，课程主题为《三只蝴蝶》，该主题旨在通过讲述一段蜕变的故事，将生命的价值观念灌输给孩子，同时也发扬了励志向上的精神。

本教案涵盖如下方面：•教学目标•教学内容•教学过程•反思与总结2. 教学目标通过本次教学，我们希望孩子们可以：•了解生命的可贵性，尊重生命•培养孩子们勇敢向上的精神•增强孩子们的语言表达能力，提高其听说能力•增加孩子们的团队合作意识和社交能力3. 教学内容3.1. 课程背景本课教学主题为《三只蝴蝶》，讲述的是三只蝴蝶从幼虫到蜕变成蝴蝶的成长故事。

通过这个故事，我们可以引导孩子们了解生命的可贵性，尊重生命，培养孩子们向上的精神，并且激发孩子们的好奇心和探究欲望。

3.2. 教学过程第一步：导入1.教师出示画板，上面放一些虫子的图片。

2.教师和孩子互动，引出“这是什么？”“他们是干什么的？”等问题。

3.将问题引向故事《三只蝴蝶》。

第二步：听故事1.介绍故事的主题和故事的内容，并向孩子们提问“你们最喜欢的角色是谁？”“你们为什么喜欢他（她）？”等问题。

2.讲故事时，教师重点介绍故事里的蝴蝶幼虫和蝴蝶的关系，引导孩子们探究动物的蜕变。

第三步：讨论和体验1.让孩子们向班里其他同学介绍自己最喜欢的角色，并解释原因。

2.讨论蝴蝶幼虫的特点，发现幼虫和成熟蝴蝶之间的差异。

第四步：创作1.分组让孩子们自由创作一幅画或者制作蝴蝶DIY。

2.分享每组的创作成果，分享创作的过程，以及蝴蝶的信息。

第五步：反思1.教师和孩子一起回顾这节课的主题、目标和内容。

2.鼓励孩子表达自己的想法，收集反馈，听取建议。

4. 反思与总结4.1. 教学优点这堂课既是知识传授，又是孩子们思考和合作的机会，尽可能让学生感受到新鲜有趣的气氛，全面培养孩子的能力。

4.2. 教学不足1.缺乏一定的专业技能，对孩子们的想法与场景设置等还需要更深入的研究。

2.针对孩子年龄和阅读和表达能力还需要更细化的制定方案。

幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思

幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思一、教学目标1.理解故事内容，感知故事中的角色特征和情感变化。

2.学会合作表演，培养幼儿的表演能力和团队协作精神。

二、教学内容1.故事《三只蝴蝶》2.表演游戏道具：头饰、翅膀、花朵等三、教学过程1.导入（1）教师出示三只蝴蝶头饰，引导幼儿观察，并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么特点？”2.故事讲述（1）教师讲述故事《三只蝴蝶》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

（2）讲述完毕后，教师提问：“故事里都有哪些角色？它们遇到了什么困难？是怎么解决的？”3.表演游戏准备（1）教师分发角色头饰和翅膀，引导幼儿认识自己的角色。

（2）教师示范角色动作，幼儿跟随模仿。

（3）教师讲解游戏规则，强调合作表演的重要性。

4.表演游戏（1）教师组织幼儿进行表演游戏，引导幼儿按照故事情节进行表演。

（2）在表演过程中，教师观察幼儿的表现，适时给予指导。

5.反馈与反思（1）教师邀请幼儿分享自己在表演游戏中的感受和收获。

四、教学反思1.教学效果2.教学改进（1）在表演游戏环节，可以增加一些互动环节，让幼儿更好地投入到角色中。

（3）在活动结束后，可以组织幼儿进行家庭表演，让家长参与进来，共同感受表演游戏的乐趣。

3.教学延伸（1）组织幼儿进行《三只蝴蝶》的绘画活动，让幼儿用自己的画笔表达对故事的理解。

（2）开展户外活动，带领幼儿观察蝴蝶，了解蝴蝶的生活习性和特点。

（3）结合故事内容，开展环保教育活动，引导幼儿关注自然保护。

重难点补充：1.教学重点：让幼儿理解故事中三只蝴蝶的情感变化和互助精神。

培养幼儿在表演游戏中的合作能力和情感表达。

2.教学难点：引导幼儿在表演中自然地融入角色，理解并表现出蝴蝶之间的情感联系。

帮助幼儿掌握简单的合作技巧，如轮流表演、互相配合。

教学过程补充：一、导入教师出示蝴蝶头饰，引导幼儿观察：“小朋友们，你们看看这三只蝴蝶有什么不一样的地方呢？”二、故事讲述教师讲述故事，适时提问：“三只蝴蝶遇到了什么困难？它们是怎么做的？”幼儿回答：“它们找不到花朵了，它们互相帮助，一起找。

幼儿园中班美术教案《三只蝴蝶》含反思

幼儿园中班美术教案《三只蝴蝶》含反思一、教案概述本教案针对幼儿园中班（4-5岁），通过《三只蝴蝶》主题绘画活动，培养幼儿的艺术鉴赏能力，提高幼儿的手眼协调能力和绘画技能。

二、教学内容及目标1. 教学内容•知识点：色彩、形状、构图•绘画内容：三只蝴蝶的绘画•绘画材料：颜料、画笔、画纸•活动形式：小组合作2. 教学目标•让幼儿了解蝴蝶的颜色和形状。

•培养幼儿的色彩感知力和形状感知力。

•提高幼儿的手眼协调能力。

•提高幼儿的绘画技能。

•通过小组合作，培养幼儿的合作精神。

三、教学步骤1. 导入环节通过唱歌、谈论等方式，让幼儿了解蝴蝶的颜色和形状，做好幼儿的心理准备。

2. 教学过程•第一步：让幼儿选择自己喜欢的颜色，按照蝴蝶的颜色涂画纸上。

•第二步：教师展示蝴蝶的形状和构图，让幼儿模仿绘画。

•第三步：幼儿跟随教师的指导，完成蝴蝶绘画，注意形状和颜色的搭配。

•第四步：小组合作，让幼儿交换画作，相互欣赏，给出肯定的评价和建议。

3. 结束环节教师根据幼儿的绘画情况，进行全班点评，表扬优秀者，并鼓励需要努力的幼儿。

四、教学时长约30分钟-40分钟五、教学材料准备•填充好颜料的颜料盘•平滑的白色画纸•不同大小的画笔•桌子布•果汁杯六、小结与反思本次教学活动，通过《三只蝴蝶》主题绘画活动，培养了幼儿的艺术鉴赏能力，提高了幼儿的手眼协调能力和绘画技能。

同时本次教学活动，采用了小组合作的方式，培养了幼儿的合作精神。

在教学中，我们应该重视幼儿的兴趣和创造力，鼓励他们自由发挥，同时尽可能多的给予肯定和鼓励，让幼儿在轻松的氛围中学会爱美术，爱创造。

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中班语言活动《三只蝴蝶》教研课教案及教学反思

中班语言活动《三只蝴蝶》教研课教案及教学反思《中班语言活动《三只蝴蝶》教研课教案及教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教育教学活动目标1巩固幼儿对单页多幅画面与整个故事的关系和认识。

2指导幼儿观察与情节有关的形象、动作、背景的变化，尝试用语言讲述自己对故事的理解。

3通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

4理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备操作卡片《三只蝴蝶》活动过程1幼儿自己阅读教师提问：“这个故事由幅画组成?按什么顺序阅读?”帮幼儿复习单页多幅画面的阅读方法。

2师幼共同阅读教师逐幅画面进行提问，引导幼儿观察，并讲述本次活动的阅读重点。

教师提问：在什么地方，有谁正在干什么?出现了什么事情?三只蝴蝶怎么做的?引导幼儿观察背景与动作的变化，想象情节发展。

红花姐姐有没有让三只蝴蝶避雨呢?三只蝴蝶又飞到什么地方去避雨呢?它们是怎么说的?结果怎么样呢?三只蝴蝶有没有离开朋友，单独去避雨呢?最后是谁帮助了三只蝴蝶?帮助幼儿理解故事的教育意义。

3围绕阅读重点开展活动。

(1)学习故事中的对话。

(2)故事表演4最后带幼儿边看画面边完整的讲述故事。

活动反思：通过整节活动，我觉得还是能够比较好的完成目标，首先幼儿在整节活动中是比较感兴趣的。

我觉得这个也是达到了幼儿想说敢说能说会说的要求。

第二方面幼儿阅读方面的常规基本养成，能对书产生浓厚的兴趣。

今后我觉得对我自己的要求是去更好了解孩子，去备孩子，去读懂孩子，那么争取让孩子们在每一个活动中获得最大的发展。

中班语言活动《三只蝴蝶》教研课教案及教学反思这篇文章共1835字。

幼儿园中班语言教案活动《三只蝴蝶》含反思

幼儿园中班语言教案活动《三只蝴蝶》含反思1. 活动简介本次活动的主题为《三只蝴蝶》，适合中班幼儿（3-4岁）参加。

本活动可培养幼儿园中班幼儿的语言表达能力和理解能力。

在活动中，我们将通过故事讲述、歌曲演唱和手工制作等多种方式激发幼儿的学习兴趣。

2. 活动目标本活动旨在培养中班幼儿的以下能力：•培养幼儿的语言表达能力；•培养幼儿的理解能力；•培养幼儿的创造力和动手能力；•培养幼儿积极参与集体活动的意识和能力。

3. 活动流程3.1 故事讲述阅读故事《三只蝴蝶》，故事背景如下：三只蝴蝶从蝴蝶肚皮爬了出去，一只是红色，一只是黄色，一只是蓝色。

它们跳来跳去玩得非常快乐。

突然，蝴蝶林到了一个大雨，三只蝴蝶到不及逃离，只好在雨中等待。

大雨过后，三只蝴蝶的颜色都褪色了，它们不认识彼此了。

每只蝴蝶都认为自己是别的颜色。

它们要怎么办呢？在讲述故事时，老师可以带领幼儿一起思考：三只蝴蝶的颜色为什么会褪色？它们应该如何才能找回原来的颜色呢？3.2 歌曲演唱唱一首歌曲《三只蝴蝶》，歌曲歌词如下：三只蝴蝶，飞翔在花间。

一个是红色的，一个是黄色的，还有一只是蓝色的。

大雨来了，三只蝴蝶躲起来，中间停了一会儿，但是，三只蝴蝶的颜色却变了。

老师可以上手指示幼儿，让幼儿更好地理解歌词。

3.3 手工制作制作纸质蝴蝶，并将颜色媒介（红色、黄色、蓝色）草编成附在蝴蝶背后，然后让幼儿将蝴蝶放在一个花环上，这样儿童可以让蝴蝶在自己周围飞翔。

3.4 活动反思活动完成后，老师可以与幼儿进行互动讨论，询问幼儿对这次活动的感受和收获。

老师也可以在活动回顾中思考如何进一步完善这一活动，并可将反思经验运用到今后的教育教学工作中。

4. 活动评价本次活动以故事为载体，结合歌曲演唱和手工制作等多种方式，使中班幼儿在轻松愉快的氛围中学习了新知识，成功地培养其语言表达能力、自主学习能力和创造力。

活动内容贴近幼儿生活实际，贯穿情感和认知因素，凸显了幼儿的主体地位，可谓本学期语言教学活动的一次精彩示范。

中班主题活动详案及反思《三只蝴蝶》

中班主题活动详案及反思《三只蝴蝶》一、活动目标：1.培养幼儿对自然界的关注和兴趣，了解蝴蝶的生活习性；2.培养幼儿观察、比较和判断的能力；3.提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识；4.引导幼儿培养环保意识，保护环境。

二、活动准备：1.故事《三只蝴蝶》的相关材料；2.手工制作材料，如彩纸、颜料、剪刀等；3.相关的幼儿游戏和活动道具；4.图书馆中关于蝴蝶的图片资料。

三、活动内容：1.故事时间：通过讲故事《三只蝴蝶》来向孩子们介绍蝴蝶，并引起他们的兴趣。

2.讨论时间：引导幼儿分享对蝴蝶的认知，如形状、颜色、生长环境等，培养幼儿自主思考和表达的能力。

3.手工制作：让幼儿选择自己喜欢的蝴蝶形状和颜色，用彩纸、颜料等材料动手制作一个属于自己的蝴蝶。

这个过程可以锻炼幼儿的动手能力和想象力，并培养他们的审美意识。

4.角色扮演游戏：“蝴蝶探险队”。

幼儿分成几个小组，每个小组里有一个队长和几名队员，队长扮演小蝴蝶的角色，队员们扮演大蝴蝶保护小蝴蝶。

队长需要带领队员们穿越一个个关卡，如草地、溪流、花田等，遇到危险时需要队员们合作解决。

这个活动既可以锻炼幼儿的身体协调能力，又可以培养他们的团队合作意识和互助精神。

5.生态观察活动：带领幼儿到附近的公园或花坛等地方进行蝴蝶观察活动，通过观察蝴蝶的生活习性、飞行方式和吸食花蜜等行为来提高幼儿对自然界的认知，同时培养幼儿对环境的保护意识。

四、活动反思：1.活动目标有一定的实际效果，幼儿对蝴蝶产生了浓厚的兴趣，并通过参与活动提高了他们的语言表达能力和团队合作意识。

2.故事讲述的方式与幼儿的年龄特点相符，能够吸引幼儿的注意力，并且让他们主动参与讨论。

3.手工制作环节能够锻炼幼儿的动手能力和想象力，但在指导幼儿时需要注意因材施教，避免普遍要求。

4.角色扮演游戏的设置使得幼儿能够通过身体的活动感受蝴蝶的飞行和保护，但在游戏过程中也发现有些幼儿的角色认知能力较弱，容易迷失在游戏规则中。

幼儿园中班三只蝴蝶教案反思六篇

幼儿园中班三只蝴蝶教案反思六篇中班三只蝴蝶教案反思六篇适用于主题教学活动当中，快来看看幼儿园三只蝴蝶教案吧。

【篇一】教学目标：1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿，并尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶，初步感知对称以及画面的布局。

2、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

3、感受蝴蝶的美，产生爱护它们的情感。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

教学准备：1、蝴蝶图片。

2、范例一张。

2、勾线笔、蜡笔、白纸。

教学重点：引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会注意底色和纹样之间的对比关系。

教学难点：能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

教学过程：一、导入活动，引发兴趣1、欣赏蝴蝶图片提问：春天来了，花儿都开了。

瞧，美丽的蝴蝶也来到了我们身边。

蝴蝶长什么样子呢？我们一起仔细的看一看。

小结：蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体；有一对大翅膀、一对小翅膀，翅膀上还穿着美丽的衣服呢；头上有两根细细的长长的触角；有两只圆圆的、黑黑的眼睛。

2、观察蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。

提问：蝴蝶的翅膀是什么样的？小结：蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。

上面的一对翅膀一样大，下面的一对翅膀一样大。

蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。

二、观察剪法，共同制作1、教师演示提问：瞧，老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎样来剪蝴蝶的吗？小结：（1）对折——将方形的纸进行对折，折出两个长方形。

（2）画蝴蝶——对折线把这张纸分成了对称的两半，现在我们在这半张纸上画蝴蝶，只要画一半蝴蝶就行了，但必须从对折线上开始向外画。

（3）剪蝴蝶——用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶剪下来。

（4）装饰花纹——尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶。

（5）添画背景——添画花朵、太阳和云来丰富画面。

2、幼儿制作提问：接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧！指导要点：1、观察幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。

2、观察幼儿是否能合理装饰花纹和添画背景。

幼儿园中班语言教案《三只蝴蝶》含反思

小朋友园中班语言教案《三只蝴蝶》含反思【--中班语言教案】中班语言教案《三只蝴蝶》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友感受同伴间相互宠爱的情感，熟识和理解故事的内容，并初步学会三朵花和三只蝴蝶的对话，通过观看图片，引导小朋友叙述图片内容，快来看看小朋友园中班语言《三只蝴蝶》含反思教案吧。

活动目标：1、熟识和理解故事的内容，并初步学会三朵花和三只蝴蝶的对话。

2、感受同伴间相互宠爱的情感。

3、通过观看图片，引导小朋友叙述图片内容4、萌发对文学作品的爱好。

活动预备：背景图、故事、三只蝴蝶指偶、太阳公公、黑云图片活动过程：一、出示纸偶，引出故事，引起爱好。

1、老师通过指偶教具叙述故事开头。

师:：花园里有三只蝴蝶。

一只是红蝴蝶，一只是黄蝴蝶，一只是白蝴蝶。

他们每天在花园里一块儿游玩，特别欢乐。

有一天，他们正在草地上捉迷藏，突然下起大雨来。

提问：突然下起了大雨，三只蝴蝶怎样避雨呢？假如你是蝴蝶你怎么办？那我们来看看三只蝴蝶是怎么做的。

2、叙述故事第三小节至结尾。

提问：故事的名字是什么？故事中都有谁？二、完整叙述，学习故事中的对话。

出示挂图纸偶图片完整叙述故事。

1、出示故事背景图、三朵花图片，结合指偶完整叙述故事，关心小朋友进一步理解故事内容。

提问：①三只蝴蝶对红花姐姐怎么说的？红花姐姐是怎么回答的？②三只蝴蝶对黄花姐姐怎么说的？黄花姐姐是怎么回答的？③三只蝴蝶对白花姐姐怎么说的？白花姐姐是怎么回答的？④后来谁关心了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太阳你们喜爱谁？为什么？（依据小朋友的回答结果，问小朋友：你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？）2、老师小结。

师：孩子们你们也要像三只蝴蝶学习，要团结友爱。

三、故事表演1、请小朋友在小盒子里选择一个指偶戴在手指上，一起表演故事。

师：你们想不想来表演这个故事呢，每个小朋友来郑老师这里拿一个指偶，把它戴在你的手指上，要先看清晰你表演的是谁哦。

幼儿园中班优秀教案《三只蝴蝶》含反思三篇

幼儿园中班优秀教案《三只蝴蝶》含反思《中班优秀教案《三只蝴蝶》含反思》这是幼儿园优秀中班优秀教案《三只蝴蝶》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班优秀教案《三只蝴蝶》含反思！篇一：活动目标1、在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。

2、培养幼儿良好的欣赏习惯。

活动准备红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。

及相应的字卡。

活动过程1、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。

师：请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶?2、全体幼儿观看表演。

第一遍表演：(1)、刚才乍到的表演叫什么名字?(2)、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶?(教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。

)过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。

第二遍表演：(1)、三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事?(2)、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮助?第三遍表演：(1)、你喜欢这个故事中的谁?为什么?(2)、你不喜欢谁?为什么?(3)、太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了?3、教师小结：你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿离开自己的好朋友。

你们喜欢太阳公公，是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。

你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家。

能帮助别人的大家都喜欢。

活动反思：《三只蝴蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事，语言简洁、易懂，琅琅上口。

幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节，表演的效果也比较好。

篇二：活动设计背景现在的孩子都是独生子女，由于爷爷奶奶的溺爱，孩子一般都以个人为中心，特别是三四岁的孩子更不懂关心别人。

三只蝴蝶这个故事讲述了蝴蝶们坚定不移、团结友爱、相互关心的美好感情，借着这个故事可以陶冶孩子们团结友爱相互关系的美好情感。

幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思

幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章第一节，内容为《三只蝴蝶》。

通过故事、游戏和实践活动，让幼儿了解蝴蝶的生长过程，认识不同种类的蝴蝶，并学会用简单的语言描述蝴蝶的特点。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解蝴蝶的生长过程，认识三种常见的蝴蝶，学会用简单的语言描述蝴蝶的特点。

2. 过程与方法：通过观察、实践、游戏等方式，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蝴蝶的生长过程，认识三种常见的蝴蝶。

难点：学会用简单的语言描述蝴蝶的特点，培养幼儿的观察力和表达力。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书、蝴蝶标本。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察校园里的蝴蝶，让幼儿说说他们在哪里见过蝴蝶。

（2）教师展示蝴蝶标本，让幼儿观察并说出蝴蝶的特点。

2. 故事讲解（5分钟）（1）教师讲述《三只蝴蝶》的故事，引导幼儿关注蝴蝶的生长过程。

（2）教师提问，引导幼儿回忆故事内容，加深对蝴蝶生长过程的理解。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示PPT，讲解蝴蝶的生长过程。

（2）教师提问，让幼儿回答蝴蝶的生长过程，巩固所学知识。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示图片，让幼儿说出蝴蝶的名称和特点。

（2）教师指导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具制作蝴蝶。

5. 游戏环节（5分钟）（1）教师组织“蝴蝶找家”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

（2）教师评价游戏过程，鼓励幼儿积极参与。

六、板书设计1. 板书《三只蝴蝶》2. 内容：（1）蝴蝶的生长过程（2）三种常见的蝴蝶（3）蝴蝶的特点七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的蝴蝶，并描述它的特点。

2. 答案示例：我最喜欢的蝴蝶是红蜻蜓。

它的翅膀是红色的，上面有黑色的小圆点，非常漂亮。

幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思

幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课的游戏教案选自幼儿园中班教材，游戏名为《三只蝴蝶》。

游戏内容主要围绕三只蝴蝶与花园中的花朵展开，通过角色扮演、对话和互动，引导幼儿体验游戏的乐趣，培养幼儿的合作精神和社交能力。

二、教学目标1. 培养幼儿对游戏的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。

2. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的团队协作精神。

3. 教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同情心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握游戏的基本规则，能够积极参与游戏。

难点：引导幼儿在游戏中发挥想象，创造性地扮演角色，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：花朵贴纸、蝴蝶翅膀道具、小红旗等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 引入游戏（10分钟）教师向幼儿介绍游戏《三只蝴蝶》的背景和基本规则，引导幼儿理解游戏的意义。

3. 游戏进行（15分钟）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，确保幼儿掌握游戏规则，并能积极参与。

5. 实践活动（10分钟）幼儿根据游戏中的角色，用彩笔和画纸绘制自己的角色形象。

6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿回家后，与家长分享游戏的经历，并尝试创作类似的亲子游戏。

六、板书设计板书内容主要包括游戏名称《三只蝴蝶》、游戏规则、角色扮演等。

七、作业设计1. 作业题目：与家长分享游戏《三只蝴蝶》的经历，并尝试创作类似的亲子游戏。

2. 答案：家长可引导幼儿回忆游戏过程中的趣事，鼓励幼儿用语言表达出来。

同时，家长可与幼儿一起创作新的亲子游戏，增进亲子关系。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思课堂教学效果，关注幼儿在游戏中的表现，针对幼儿的不足，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：教师可组织类似的亲子游戏活动，让家长参与进来，增进家长与幼儿的感情。

幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思

幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第五单元第二节，主题为《三只蝴蝶》。

内容详细描述了三只蝴蝶在花园里找花的故事，通过故事让幼儿了解自然界中昆虫的生活习性，学会关爱小动物。

二、教学目标1. 了解蝴蝶的外形特征、生活习性，知道保护小动物的重要性。

2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的社会交往能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蝴蝶的外形特征、生活习性，学会关爱小动物。

难点：通过游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、玩具蝴蝶、花园模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过播放蝴蝶在花园里飞舞的视频，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。

2. 讲解：结合PPT和图片，讲述三只蝴蝶在花园里找花的故事，让幼儿了解蝴蝶的生活习性。

3. 实践情景引入：组织幼儿进行“帮蝴蝶找花”的游戏，让幼儿在游戏中观察、想象，提高幼儿的观察力和想象力。

4. 例题讲解：出示花园模型，引导幼儿找出蝴蝶喜欢的花，并说出理由。

5. 随堂练习：让幼儿分组进行“蝴蝶找花”的绘画活动，培养幼儿的创造力和合作精神。

7. 拓展延伸：布置课后作业，让幼儿和家长一起观察身边的昆虫，了解它们的生活习性。

六、板书设计1. 主题：《三只蝴蝶》2. 内容：（1）蝴蝶的外形特征（2）蝴蝶的生活习性（3）关爱小动物七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，了解它们的生活习性。

答案：略八、课后反思1. 教学过程中，要注重幼儿的参与度，鼓励幼儿积极发言，表达自己的想法。

2. 在游戏活动中，要关注每个幼儿的个体差异，给予适当的指导。

3. 课后作业要注重实践性，让幼儿在观察昆虫的过程中，进一步巩固所学知识。

4. 课后反思，针对教学过程中的不足，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思

幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元第一节，主题为“三只蝴蝶”。

教学内容主要包括：通过故事《三只蝴蝶》的学习，让幼儿认识蝴蝶的生长过程，了解蝴蝶的特点及其与人类生活的关系；学习儿歌、绘画和手工制作，培养幼儿的想象力、创造力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的生长过程，认识蝴蝶的特点，知道蝴蝶与人类生活的关系。

2. 培养幼儿的语言表达能力，通过讲述故事、学唱儿歌，提高幼儿的口语表达能力。

3. 培养幼儿的动手能力，通过绘画和手工制作，激发幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蝴蝶的生长过程，认识蝴蝶的特点。

难点：引导幼儿通过观察、思考，理解蝴蝶与人类生活的关系。

四、教具与学具准备教具：故事课件、儿歌录音、绘画材料、手工制作材料。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察蝴蝶，引发幼儿对蝴蝶的兴趣。

2. 故事学习：讲述故事《三只蝴蝶》，引导幼儿关注蝴蝶的生长过程，让幼儿了解蝴蝶的特点。

3. 儿歌学习：学唱儿歌《三只蝴蝶》，培养幼儿的语言表达能力。

4. 实践活动：组织幼儿进行绘画和手工制作，培养幼儿的动手能力。

5. 随堂练习：让幼儿用自己的话复述故事，提高幼儿的口语表达能力。

六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 蝴蝶的生长过程3. 儿歌：《三只蝴蝶》七、作业设计1. 作业题目：画一幅蝴蝶的生长过程图。

答案：幼儿根据自己的理解，画出蝴蝶的生长过程。

2. 作业题目：回家后，向家长讲述故事《三只蝴蝶》。

答案：幼儿用自己的话复述故事内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌、绘画和手工制作等多种形式，让幼儿了解蝴蝶的生长过程，认识蝴蝶的特点。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察蝴蝶，让幼儿亲身体验蝴蝶的生长环境，增强幼儿对蝴蝶的认识。

幼儿园中班活动教案《三只蝴蝶》含反思

幼儿园中班活动教案《三只蝴蝶》含反思一、活动主题《三只蝴蝶》二、活动目标1、学习并了解生物—蝴蝶的相关学问；2、培育幼儿对自然环境的珍惜意识和察看、认知、判定、推理和探究的本领；3、提高幼儿口语表达本领。

三、活动内容1、导入（15分钟）师幼一起看一看幼儿园的花园里到底还有什么呢？老师带着孩子们四处走走，看看那些隐匿在绿叶背后的“宝藏”。

发觉了什么花朵、昆虫，让孩子进行简单的察看与讨论。

2、正文（40分钟）老师发放给每一个孩子一本简易的生动图画和文字版《三只蝴蝶》，老师一边讲解其中的蝴蝶生态学问，一边请孩子们用本身的话回答问题。

在紧要的部分老师进行总结，旨在让孩子对不同的模式、场景和生态条件下生活的不同物种有一个感性的认得，从而引入下一环节。

3、拓展（15分钟）通过故事引入游戏环节。

孩子分组选择三位游戏者，分别扮演“小黄蝴蝶”“小红蝴蝶”和“小绿蝴蝶”，其他同学扮演蝴蝶的花朵、花粉、空气等角色，共同进入一片大花园。

孩子们在大花园里玩耍探险，体验和感受蝴蝶的生活，完成一些群体活动和小游戏。

小蝴蝶要找寻“美味的花蜜”和“美丽的姑娘蝴蝶”，找寻的过程中，要注意“花粉”的味道，打起花粉来，要像“风”般轻快，将花粉送到他的伙伴“蝴蝶”身上。

其他同学扮演的角色，可以尽情地干扰游戏者，加强游戏的趣味性，让孩子们在游戏中收获欢乐，培育其合作精神和交际本领。

4、总结（5分钟）结束游戏，收集孩子的心得体会，激发孩子们的思维、感知和体验本领，让孩子们能够更好地将所学到的内容融入到日常生活中，懂得关爱身边的小生物和家人伙伴，形成正确健康的生活态度。

四、实施方案1、准备：导入环节需要老师提前在学校内或者相近环境找寻各种昆虫植物等，并规划活动区域；参加蝴蝶角色扮演的游戏道具需要提前准备，尽量利用可循环利用的材料；2、环节实施：老师要对幼儿的游戏过程随时察看，如发觉不安全行为需要适时劝阻；同时，发挥班级组织同学的优势，加强孩子们的协作本领，避开竞争的行为。

幼儿园中班语言教案《三只蝴蝶》含反思

幼儿园中班语言教案《三只蝴蝶》一、教学目标1.能够理解故事中的三只蝴蝶，并区分它们的不同颜色和特征。

2.能够运用适当语言表述自己对故事的理解和感受。

3.培养幼儿爱护小动物和自然环境的观念。

二、教学准备1.教具：《三只蝴蝶》绘本、大型贴图、画纸、色笔、胶水等。

2.环境：整洁清新的教室环境。

三、教学过程1. 导入环节教师选择几张颜色鲜艳的蝴蝶图片贴在黑板上，引导幼儿观察它们的颜色、形状等特征，提问：“小朋友们知道这是什么吗？它们有什么不同呢？”等。

2. 课文学习教师先引导幼儿欣赏《三只蝴蝶》绘本，然后带领幼儿进入故事情境，学习故事的情节和人物角色。

并重点讲解故事中三只不同颜色蝴蝶的特点和名称。

3. 语言实践为了促进幼儿对故事的理解和表达，教师设计了以下两个活动：(1) 彩色蝴蝶制作活动教师给每个幼儿发放一张画纸，请幼儿自行剪下一个蝴蝶形状，然后利用颜色笔给蝴蝶涂上自己心仪的颜色。

在完成后，教师请幼儿赋予自己蝴蝶一个有意义的名字，并在大型贴图上根据蝴蝶颜色把自己的蝴蝶贴在大图上相应颜色的区域里。

(2) 故事讲述与表达教师引导幼儿们跟随自己的蝴蝶并用简单的语言描述三只蝴蝶，介绍自己的蝴蝶的名字、颜色、特点等，帮助幼儿锻炼表述能力。

同时，教师向幼儿提问，激发幼儿对故事的思考和理解。

4. 反思环节在教学结束后，教师与幼儿一起分享今天课堂的收获和感悟，帮助幼儿进一步理解和巩固课程内容。

四、教学效果评价通过本堂课的教学，培养了幼儿对小动物和自然环境的关注和热爱，增强了幼儿的语言表达能力，提高了幼儿对故事情节的理解水平。

五、总结本节课注重从情感、态度、价值观等方面入手，通过生动的故事情节，培养了幼儿对自然和环保的观念，并通过语言实践活动和表达训练，提高了幼儿语言表达能力，准确理解故事并把自己的想法和情感表现出来。

同时，也为幼儿今后的成长奠定了坚实的基础。