2021年中外古今教育名言名句
中外著名教育家教育名言(节选)
中外著名教育家教育名言
一、中国著名教育家教育名言
（一）陶行知
1.教育为公以达到天下为公。
2.我们深信教育是国家万年根本大计。
3.要人敬者，必先自敬。
4.行是知之始，知是行之成。
5.一切的学问，都要努力向着人民的幸福瞄准。
6.肯说真话，敢驳假话，不说谎话。
7.思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
（二）蔡元培
1.教育者，养成人性之事业也。
（三）孔子
1.见贤思齐，见不贤而内自省。
（四）周恩来
1.只有忠于事实，才能忠于真理。
（五）孟子
1.不以规矩，不能成方圆。
（六）朱熹
1.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
（七）孟轲
1.爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。
（八）韩愈
1.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。
二、外国著名教育家教育名言
（一）苏霍姆林斯基
1.无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
（二）马卡连柯
1.培养人就是培养他对前途的希望。
（三）亚里士多德
1.思维由惊奇和问题开始。
（四）皮亚杰
1.如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。
（五）爱因斯坦
1.学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
中外教育名句
中外教育名句一、教育理念1.“教育不是灌输，而是点燃火焰。
”——苏格拉底2.“教育是一项深远的社会使命，它关乎人类的进步和文明的发展。
”——拿破仑·希尔二、教学方法1.“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒和鼓舞。
”——卡尔·雅斯贝尔斯2.“教育的本质在于启发，而非强迫。
”——陶行知三、学习态度1.“学问是异常珍贵的，只有热爱学习的人，才能得到真正的幸福。
”——苏联谚语2.“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。
”——莎士比亚四、教育目标1.“教育的目标应该是培养有道德、有知识、有责任感的人。
”——陶行知2.“教育的目标应该是激发学生的创新精神和实践能力。
”——皮亚杰五、教育环境1.“学校是一个社会，教育的成功与否取决于这个社会的环境。
”——约翰·杜威2.“教育环境应该是充满爱、尊重和理解的。
”——玛丽·居里六、教育改革1.“教育改革是社会发展的必然趋势，是提高教育质量的必由之路。
”——陶行知2.“教育改革的关键在于打破传统，创新思维。
”——阿尔伯特·爱因斯坦七、教师角色1.“教师是学生学习的引导者和成长的伙伴。
”——孔子2.“教师的职责是点燃学生的激情，启发他们的智慧，引导他们探索世界。
”——蒙田八、家庭教育1.“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
”——中国谚语2.“家庭教育对孩子的成长有着至关重要的影响。
”——伊曼努尔·康德九、教育公平1.“教育公平是社会公平的重要基础。
”——柏拉图2.“每个孩子都应该享有平等的教育机会。
”——约翰·洛克。
古今教育教学名言
古今教育教学名言
1.学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子《论语·为政》
2.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——荀子《劝学》
3.学如不及，犹恐失之。
——孔子《论语·泰伯》
4.读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
5.教也者，长善而救其失者也。
——荀子《修身》
6.三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
——孔子《论语·述
而》
7.教育不是灌输，而是引导；不是压迫，而是启迪；不是模仿，而是创新。
8.教育的最高境界是教人求真、求善、求美，引导人们追求美好的精神境界
和艺术境界。
古今中外关于教育的名人名言
古今中外关于教育的名人名言导读：名人名言古今中外关于教育的名人名言教育是一个系统工程，一个人受教育的途径是多方面的，其中：家庭教育是基础，家长是孩子第一任老师；学校教育是重点，学校是教育人、培养人的场所；社会教育是保证，外部环境对人的影响不容忽视；自我教育是根本，这是最经常、最持久、最有效的一种教育。
教育先行是每个国家、每个时期都非常重视的，今天给大家分享20条关于教育的名人名言：1、爱子不教不为爱，教子不善不为教。
(中国明代文学家、思想家)方孝孺2、养得宜，方能发芽滋长；否则幼年受了损伤，即使不天折，也难成材。
(中国教育家)陶行知3、教师的职务，是“千教万教，教人求真”。
学生的职务，是“千学万学，学做真人。
(中国教育家)陶行知4、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
(中国教育家)陶行知5、学高为师，身正为范。
(中国教育家)陶行知6、父善教子者，教于孩提。
(中国北宋诗人)林逋7、养不教，父之过；教不严，师之惰。
(中国南宋学者)王应麟8、没有时间教育孩子，就意味着没有时间做人。
(苏联教育家)苏霍姆林斯基9、孩子是映照父母行为的镜子。
(荷兰哲学家)斯宾诺莎10、有其父必有其子。
(中国元代戏曲作家)白朴11、父亲的德行是给儿子最好的礼物。
(西班牙作家)塞万提斯12、留给你的孩子美德和仁慈，而不是财产。
只有这样才能给他们带来幸福，这是我的经验。
(英国哲学家、英国唯物主义和现代实验科学始祖)培根13、榜样的力量无穷(英国哲学家、英国唯物主义和现代实验科学始祖)培根14、在孩子的人格和气质形成的幼儿期，家庭环境中的母亲作为孩子的教育者来说，是没有人能够代替的。
(英国历史学家)汤因比15、家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。
(中国教育家)斯霞16、从家庭开始的而不是从学校里开始的启蒙教育是最牢固的、最不容易忘记的。
(摩洛哥国王)哈桑二世17、娇养不如历艰。
古今中外教育名言集
古今中外教育名言集一、陶行知教育名言1891.10.18—1946.7.25，中国教育家、思想家，提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，著作有：《中国教育改造》、《斋夫自由谈》、《行知书信》等。
01、教学合一。
02、教育是立国之本。
03、行是知之始，知是行之成。
04、捧着一颗心来，不带半根草去。
05、行动是知识是儿子，创造是孙子。
06、义则居先，利则居后；敬其所长，恕其所短。
07、近朱者赤，近墨者黑；尽力所及，尽心所安。
08、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
09、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
10、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
11、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
12、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
13、手脑双全，是创造教育的目的。
中国教育革命的对策是使手脑联盟。
14、人生与患难有不解之缘。
患难给有志者以战斗之情绪与战胜之智慧。
15、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙交给学生。
16、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
17、因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵使你有一些学问和本领，也无甚用处。
18、做是发明，是创造，是实验，是建设，是生产，是破坏，是奋斗，是探寻出路。
19、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
20、要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
21、因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
22、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
23、创造始于问题，有了问题才会有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。
24、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
关于教育的中外名人名言
关于教育的中外名人名言现代人越来越重视教育，教育是塑造人，是成就人的基础。
教育是成才的基础。
育人要从小做起，着眼于人的素质、能力。
教育的目的多种多样，但教育的根本目的是培养合格的人才。
（）向来很重视对教育的投入，今天就为大家提供关于教育的古今中外大家的名人名言：1、教育是伟大的事业，人的命运取决于教育。
(俄国文艺评论家、哲学家)别林斯基2、教育是智慧的源泉。
(中国共产党创始人和早期领导人)陈独秀3、教育以造就人的品质为目标。
(英国社会学家、哲学家)斯宾塞4、教育之于心灵，犹如雕刻之于大理石。
(美国发明家、企业家)爱迪生5、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
(爱尔兰诗人、剧作家)叶芝6、教育的目的是养成自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的手来做的这种精神。
(中国作家、诗人、历史学家、社会活动家)郭沫若7、教育的根须是苦的，而教育的果实却是甜的。
(英国剧作家、诗人)莎士比亚8、教育人就是要形成人的性格。
(英国空想社会主义者)欧文9、教育孩童走正道，到老他也不偏离。
《圣经箴言》10、自强之道，端在教育。
(中国教育家)张伯苓11、不重视教育的民族是没有希望的民族(英国第一位女首相)撤切尔夫人12、人才的培养，基础在教育。
(中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家)邓小平13、一个人所受的教育决定了他今后的生活。
(古希腊哲学家)柏拉图14、让你的孩子诚实是教育之价。
(英国政论家、艺术评论家、画家)罗斯金15、孩子成功教育从好习惯培养开始。
(中国文学家)巴金16、什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。
(中国作家、教育家、出版家、社会活动家)叶圣陶17、事实上一切教育都归结为养成儿童良好的习惯，往往自己的幸福归于自己的习惯。
(英国哲学家)洛克18、正确教育子女的方法，我们以为最主要的应该是爱和严相结合。
（中国无产阶级革命家、教育家)吴玉章19、榜样是一种人人能读的课程。
古人教育名言名句集锦
古人教育名言名句集锦1、人非圣贤孰能无过？2、乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。
3、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
4、仁远乎哉，我欲仁，其可仁至矣。
5、人惰而侈则贫，力而俭则富。
6、祸兮福所倚，福兮祸所伏。
7、治国之道，必先富民。
8、以其人之道还治其人之身。
9、防民之口，甚于防川。
10、九层之台，起于累土。
千里之行，始于足下。
11、三人行，必有我师。
择其善者而从之，其不善者而改之。
12、不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长。
13、强而骄者损其强，弱而骄者亟死亡。
14、不患人之不己知，患不知人也。
15、贤者，以其昭昭，使人昭昭。
今以其昏昏，使人昭昭。
16、势为天子而不以贵骄人，富有天下而不以财戏人。
17、穷则独善其身，达则兼济天下。
18、不贵其师，不爱其资，虽智大迷，是为要妙。
19、读书谓已多，抚事知不足。
20、知人者智，自知者明。
21、人能不食十二日，惟书安可一日无。
22、人有不为也，而后可以有为。
23、从善如登，从恶如崩。
24、流水不腐，户枢不蠹。
25、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
26、至乐蜞如读书，至要莫如教子。
27、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
28、鉴明则尘垢不止，止则不明也。
久与贤人处则无过。
29、君子成人之美，不成人之恶。
小人反是。
30、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。
古今中外教育名言名句
古今中外教育名言名句凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
下面是由yjbys小编为你精心编辑的古今中外教育名言名句，欢迎阅读!古今中外教育名言名句1.教育上的水是什么就是情，就是爱。
教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方2.少壮不努力，老大徒伤悲。
──汉乐府《长歌行》3.我们深信教育是国家万年根本大计。
——陶行知4.一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
——第斯多惠5.如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
──陶铸(现代无产阶级革命家、政治家)6.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹7.言必信，行必果。
——孔子8.施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
9.捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知10.油画教育过程的标准，是效果和时间。
——布鲁纳11.尽信《书》，则不如无《书》。
——孟子12.体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。
——马克思13.学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯14.宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
15.美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
——蔡元培16.我对两种对立的教育方法思考过好多次:一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看，让他痛恨它避开它。
我认为，应当认识恶。
--巴莱拉17.只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。
——列宁18.君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。
──庄子19.生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。
——马克思20.如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。
——高尔基21.敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。
——《朱舜水集。
古今中外教育名言集
古今中外教育名言集一、陶行知教育名言—01、教学合一。
02、教育是立国之本。
03、行是知之始，知是行之成。
04、捧着一颗心来，不带半根草去。
05、行动是知识是儿子，创造是孙子。
06、义则居先，利则居后；敬其所长，恕其所短。
07、近朱者赤，近墨者黑；尽力所及，尽心所安。
08、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
09、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
10、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
11、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
12、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
13、手脑双全，是创造教育的目的。
中国教育革命的对策是使手脑联盟。
14、人生与患难有不解之缘。
患难给有志者以战斗之情绪与战胜之智慧。
15、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙交给学生。
16、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
17、因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵使你有一些学问和本领，也无甚用处。
18、做是发明，是创造，是实验，是建设，是生产，是破坏，是奋斗，是探寻出路。
19、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
20、要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
21、因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
22、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
23、创造始于问题，有了问题才会有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。
24、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
25、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
26、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
古今中外教育名言集
古今中外教育名言集一、行知教育名言1891.10.18 —1946.7.25，中国教育家、思想家，提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主，著作有：《中国教育改造》、《斋夫自由谈》、《行知书信》等。
01、教学合一。
02、教育是立国之本。
03、行是知之始，知是行之成。
04、捧着一颗心来，不带半根草去。
05、行动是知识是儿子，创造是子。
06、义则居先，利则居后；敬其所长，恕其所短。
07、近朱者赤，近墨者黑；尽力所及，尽心所安。
08、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
09、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
10、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
11、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
12、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
13、手脑双全，是创造教育的目的。
中国教育革命的对策是使手脑联盟。
14、人生与患难有不解之缘。
患难给有志者以战斗之情绪与战胜之智慧。
15、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙交给学生。
16、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
17、因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵使你有一些学问和本领，也无甚用处。
18、做是发明，是创造，是实验，是建设，是生产，是破坏，是奋斗，是探寻出路。
19、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是’千学万学，学做真人’。
20、要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
21、因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
22、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
23、创造始于问题，有了问题才会有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。
24、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
2021年经典读书名人名言集合56条(最新)
2021年经典读书名人名言集合56条1、多读书博通古今，多实践推陈出新。
2、西方近世谈艺有谓读者内心万簌皆寂，如屏人与作者幽期独对。
则复类谭序之言，"独坐静观""静者默吟"。
李义山《会昌一品集序》有警句日："静与无语"，读者以静心默契诗篇静境。
殊堪借李句揣称也。
——钱钟书3、我辈读书，原非与后儒竟立说，宜平心体会经文，有一字非其的解，则于所言之意必差，而道从此失。
学以牖吾心知，犹饮食以养吾血气，虽愚必明，虽柔必强。
可知学不足以益吾之智勇，非自得之学也，犹饮食不足以增长吾血气。
食而不化者也。
——戴震4、我认为，旧书看得越古越好，比如多看些汉赋、唐诗、宋词、元曲等，这对写文章是有好处的。
就像你们做编辑记者的，要有好功底，就要多看些书。
——冰。
心5、当顾问窘得脸色发白时，书籍会表述得一清二楚。
——弗兰西斯·培根6、读书创造精神文明，实践创造物质文明。
7、玉不琢，不成器；人不学，不知礼。
——《礼记》8、居贫苦而志不倦，淫读古文，甘闻异言。
——王充9、每个人都要摸索适合自己的读书方法，要从读书中去发现自己的长处，进而发扬自己的长处。
有的人是早上读书效果最好，有的人则是晚上读书最好；有的人敏捷，眼明口快，有的人却十分认真、严谨。
——严济慈10、如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必须很狡黠，才能掩人耳目。
如果一个懒于动笔，他的记忆力就必须强而可靠。
如果一个人要孤独探索，他的头脑就必须格外锐利。
11、以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。
现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。
——开普勒12、少而好学，如曰出之阳；壮而好学，如曰中之光；老而好学，如炳烛之明。
学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
13、人不读书，其犹夜行。
——段成式14、开卷有益，在乎用心。
——清·李蕊《兵镜》15、我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以崐？必须和现实社会接触，使所读的书活起来。
古今中外名人教育名言录
古今中外名人教育名言录●上学以神听之，学在骨髓矣；中学以心听之，学在肌肉矣；下学以耳听之，学在皮肤矣。
——〔唐〕马总《意林·文》●把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。
——〔德〕贝多芬《贝多芬语言》●即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
——〔法〕爱尔维修●我相信，不管孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。
真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何时机。
——〔美〕《邓肯自传》●你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
●活教育教人变活，死教育教人变死。
——《陶行知文集·师范生第一变》●教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
——〔美〕爱德华兹●培养人，就是培养他对前途的希望。
——〔前苏联〕马卡连柯●最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
——〔美〕爱因斯坦●人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
——〔法〕卢梭《爱弥儿》●我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“但凡你所教的东西，要教得透彻”。
——〔英〕罗素《教育目的》●如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。
有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
——〔前苏联〕赞科夫《和教师的谈话》●学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。
愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
——〔前苏联〕苏霍姆林斯基《给教师的建议》●只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。
不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。
国内外教育名言
国内外教育名言1、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
——马卡连柯2、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
——乌申斯基3、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的有用的阳光。
——乌申斯基4、要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知5、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。
——陶行知6、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
——陶行知7、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。
——马克思.恩格斯8、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
——莫泊桑9、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。
——达尔文10、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
——马卡连柯11、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
——蔡元培12、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺，对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。
——苏霍姆林斯基13、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。
——黄炎培14、谁要是自己还没有发展.培养和教育好，他就不能发展，培养和教育别人。
——第斯多惠15、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
——爱因斯坦16、教人者，成人之长，去人之短也。
唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
——魏源17、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。
但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
——徐特立18、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励.唤醒和鼓舞。
——德国教育学家第斯多惠19、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。
2021年中国经典名言
2021年中国经典名言2021年中国经典名言1九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。
前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下。
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。
百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。
古之成大事者,不惟有超士之才,亦有坚忍不拔之志。
见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。
三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
圣人千虑,必有一失;愚人千虑。
必有一得。
盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。
世事洞明皆学问,人情练达即__。
以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。
踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。
与善人居,如入兰芷之室,久而不闻其香;与恶人居。
如入鲍鱼之肆,久而不闻其香。
张而不弛,文武弗能也;弛而不张,文武弗为也,一张一弛,文武之道也。
智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。
天下事有难易乎,为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。
信言不美,美言不信。
善者不辩,辩者不善。
一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;百年之计,莫如树人。
2021年中国经典名言2莫愁前路无知己，天下谁人不识君！——高适结交非贤者，难免生爱憎。
——孟郊君子拙于不知己，而信于知己。
——司马迁善人同处，则日闻嘉训；恶人从游，则日生邪情。
——范晔益者三友：友直、友谅、友多闻。
——孔子三军可夺帅也 , 匹夫不可夺志也。
——孔丘老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
——曹操莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。
——吕坤常思奋不顾身，而殉国家之急。
——司马迁国耻未雪，何由成名？——李白天下兴亡，匹夫有责。
——顾炎武夜视太白收光芒，报国欲死无战场！——陆游先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
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中外古今教育名言名句1、19世纪德国著名教育家第斯多惠强调：“在现实生活中所由的人不可能也不应该都变成一模一样”，“通过每个人不同的表现便会产生千差万别。
”2、古人云：“欲寿，惟其乐;欲乐，莫过于善3、“教育者，养成人性之事业也。
”——蔡元培4、“比宇宙更辽阔的是什么?是想象力。
”——爱因斯坦5、“教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。
”——鲁迪格尔6、“用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式，但是在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视‘惩罚’在教育中的积极作用。
”——孙云晓《一个故事一堂课》(中山大学出版社)7、“为了追求‘完美’，公开课便越来越成了各种‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版。
”——李镇西《教育是心灵的艺术》(四川人民出版社)8、“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。
”——前苏联教育家苏霍姆林斯基9、“以爱心聚在一起的十个人能够完成一万个分散的人做不到的事情。
”——Thomas Carlyle10、“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
”——瑞士教育家皮亚士11、“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。
”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》12、“求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。
”——捷克教育家夸美纽斯13、“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。
”—— ___教科文组织国际教育发展委员会前主席埃德加·富尔《学会生存》、美国人类资源研究所心理学家赫伯特?格乔伊、美国未来学家阿尔涅·托夫勒14、“先生的责任不在教，而在教学，教学生学。
好先生，不是教书，而是教学生学。
不仅教学生学会，更重要的是教学生会学。
”——陶行知15、“读书不做记号等于不读书。
”——法国思想家布韦16、“思维由惊奇和问题开始。
”——亚里士多德17、“将所学回报社会才是真正成功。
”——美国洛杉矶市长安东尼奥·维拉戈沙18、“教育即生活，生活即教育。
”——杨文19、“拥有一颗好奇心最重要。
”——“DNA之父”、诺贝尔奖获得者、美国生物学家詹姆斯?沃森20、如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。
——皮亚杰21、“我生活中什么是最重要的呢?我可以毫不犹豫地回答说：爱孩子。
”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》22、“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心献给他们。
”——苏联教育家苏霍姆林斯基23、“如果老师只爱事业，那他会成为一个好教师。
如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓课本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。
如果教师既爱事业，又爱学生，那他是一个完美的教师。
”——列夫?托尔斯泰24、学生在学习上大致可分为四种：“生而好学为上，熏染而学次之，督促而学以次之，最下者虽督促不学。
然而生而好学与督促不学的人究竟是少数，大多数得到相当熏染、督促就学习。
”——陶行知25、“宽容就像天上的细雨滋润着大地。
它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。
我们应该学会对别人表现宽容。
”——英国戏剧家莎士比亚26、“唯宽可以容人，唯厚可以载物。
”——明代薛宣27、“一到了图书馆，就像牛进了菜园，拼命地吃!”(19XX年___任北大图书馆助理员，管理阅览室15种中外报纸)28、“发明千千万，起点是一问。
智者问得巧，愚者问得笨。
”——陶行知29、“知古不知今，谓之陆沉;知今不知古，谓之盲瞽。
”——王充《论衡·谢短》30、“没有哪一次巨大的历史灾难不是以 ___进步为补偿的。
”——恩格斯31、“如果我们不向历史学习，我们就将被迫重演历史。
”——美国未来学家阿尔涅·托夫勒32、“历史学的目的是为了人类的自知。
”——英国著名学者___33、“中国是一头沉睡的狮子，一旦这头睡狮醒来，整个世界将在她的脚下发抖。
”——法国拿破仑34、“人应该象明亮的火焰一样生活，放出最大的光芒，最终火焰会熄灭，但是那也比卑微的小火苗强。
”——叶利钦35、苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰!”36、古希腊哲学家帕拉图有这样的断言：“兴趣是最好的老师”。
37、我国古代大教育家、思想家孔子也曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
38、著名心理学家盖兹说：“没有比成功更能增加满足的感觉，也没有比成功更能鼓起进一步成功的努力”。
39、美国第威夫人：“时时要让孩子知道，我们爱他们，大家喜欢他们，是因为他们的品德，与他们的成绩单没有任何关系。
”40、美国教育界流行一句话：“I HEAR，I FORGET。
I SEE，I KNOW。
I DO，I UNDERSTAND!”(我听了，我忘了。
我看了，我知道。
我做了，我懂了!)41、教育需要理想，需要信念;教育需要民主，需要人文;教育需要智慧，需要思考;教育需要审视，需要评价。
42、中国古代：“授之以鱼，足解一日之饥;授之以渔，足食终身之鱼。
”43、“天下大事，必作于细;天下难事，必成于易。
”44、著名哲学家威廉·詹姆斯说过：“种下行动就会收获习惯，种下习惯就会收获品格，种下品格就会收获命运。
”45、著名画家张大千说：“人生在世，第一是读书，第二是多读书，第三是有系统地有选择地读书。
”46、魏书生说：“人的能力强是工作逼出来的，铁肩膀是担子压出来的。
”47、墨子：“国有贤良之士众，则国家之治厚;贤良之士寡，则国家之治薄。
”48、魏书生说：“你热爱生命，是为了向它奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。
而只有爱到自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成绩。
”(乐于奉献)49、“德能正其身，才能称其职，笔能成其文，言能明其志。
”(对教师的要求)50、德国哲学家尼采：“一个志向高远的人，不仅要超越他的行为和判断，甚至要超越公正本身。
”51、明朝冯梦龙：“水不激不跃，人不激不奋。
”52、“推动社会前进的不是金钱，不是地位，而是大脑。
”53、“要散布阳光在别人心中，先得自己心里有阳光。
”54、中国谚语：“鸟翼上系上了黄金，这鸟就永远不能在天空飞翔。
”55、陶行知：“教育者所得的机会，纯系服务的机会、贡献的机会，而无丝毫名利尊荣可言。
”56、“竹焚不变节，玉碎不改白。
”57、清朝学者金兰生：“大其心，容天下之物。
虚其心，爱天下之善。
平其心，论天下之事。
潜其心，观天下之理。
定其心，应天下之变。
”58、“如果一个人的头上缺少了一盏指路明灯——理想，那他的生活将会醉生梦死。
”——前苏联教育家苏霍姆林斯基59、当代科学研究的最新成果表明：学习效果=50%的学习策略+40%的努力程度+10%的智商60、明朝黄宗羲：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。
疑者觉悟之机，一番觉悟，一番长进。
”61、“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导。
”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》62、“水无压力不喷，人无压力不强。
”“能力是逼出来的，办法是想出来的。
”63、孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。
”64、陶行知：“先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。
”65、“人生中最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望。
”——詹姆斯66、拿破仑说过：“世界上只有两种强大的力量，即刀枪和思想。
从长远来看，刀枪总是被思想战胜的。
”67、前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一中单调乏味的义务，那你就应引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。
”68、“卓越的激励是找到能力和忠诚的可靠途径。
”69、前苏联教育家赞科夫说过：“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。
”70、“人与人之间只有很少的差异，但这种很少的差异却往往造成了巨大的差别!很少的差异就是具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。
”——拿破仑·希尔博士《人人都能成功》71、“优秀就是优秀的习惯。
”——古希腊大哲学家亚里士多德72、“礼、义、廉、耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。
”(德育)73、“体育之道，配德育与智育，而德、智皆寓于体，无体是无德智也。
”—— ___《体育之研究》74、“最困难之时，就是离成功不远之日。
”“当你被失败拥抱的时候，成功也可能在亲吻你。
”75、“创新是民族进步的灵魂，是永不枯竭的动力。
”——76、陶行知：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
”77、“美国人从不满足，美国人需要变化，在美国永远不变的是变化。
”78、“山外青山楼外楼，自然探秘永无休;成功易使人陶醉，莫把百尺当尽头。
”——袁隆平自题小诗79、猪圈岂生千里马，花盆难养万年松。
80、以人格引领人格，以心灵赢得心灵，以思想点燃思想， ___呼唤自由，以平等造就平等，以宽容培养宽容。
——李镇西81、“你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自还是得到一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。
”——英国萧伯纳82、孔子曰：“无友不如己者。
”意思是没有别人不如自己的，也就是说别人都有值得学习的长处。
83、美者波斯纳提出了一个教师成长公式：教师的成长=经验+反思84、20世纪70年代中期斯腾浩斯提出：“教师即研究者。
”(teacher as reseacher)85、书是人类进步的阶梯——高尔基(读书)86、好书是伟大心灵的宝贵血脉——弥尔顿(读书格言)87、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力——赫尔岑(读书格言)88、一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒(读书格言)89、没有书籍，就不能打赢思想之战，正如没有舰就不能打赢海战一样——罗斯福(读书格言)90、评价一座城市，要看它拥有多少书店——鲁宾斯坦(读书格言)91、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体——西塞罗(读书格言)92、有创见的书籍传布在黑暗的时代里，犹如一些太阳光照耀在荒凉的沙漠上，为的是化黑暗为光明。
这些书是人类精神史上划时代的作品，人们凭借它们的原则，向种种新的发现迈进。
书本是将圣贤豪杰的心照射到我们心里的忠实的镜子。
——吉本(读书格言)93、“如果把错误关在门外，真理也将关在门外”，印度文学泰斗泰戈尔如是说。
94、当代著名教育家魏书生说过：“民主像一座搭在师生心灵之间的桥。
民主的程度越高，这座连通心灵的桥就越坚固、越宽阔。
”95、同志说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
”96、罗曼·罗兰：“我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人;而只是靠心灵而伟大的人。
”97、“为教育献了青春献黄昏，献了黄昏献终身”——北京市十一学校英语教师甘兰佑98、“成功的教师之所以成功，是因为他把课教‘活’了。