思维导图画出好作文共30页

思维导图教您写作文

思维导图教您写作文思维导图创新最简单的就是写作文，因为写作文其实就是一个创新的过程，无论是内容的选取，还是文章结构的安排等等，都是“新的”、和别人不一样的，这就是创新.在没有用到导图的时候，平常的写作文的程序是先对这题目想想，现实生活中有那些可以引用了，然后有了思路后就开始写，但往往在动笔的时候，思路很局限，想到的东西很窄，结构也老套，作文没有新意.而运用了思维导图，就不一样了，因为导图写作文的第一步是题目发散，拿出一张白纸，在纸中心写下题目，就开始“噼里啪啦”地发散联想了，这个阶段不去管联想的东西是否跟题目有关系，也不去管联想的东西是发夸张、是否可能，只管发散联想，越快越好、越多越好、越广越好，直到写得满满一页纸的时候，再停下来.然后再拿出一张纸，在新纸上重新写上题目，接着对刚才发散出来的内容进行思考，理出个思路出来，最后按照思路把内容进行删减、增补、排序等等，用思维导图把作文的结构整理出来.整理好后，就可以对着这个导图进行写作了，这时候就非常简单了，因为思路有了，内容也有了，一篇作文飞快地就写出来了.在这个过程中，就是运用到了导图辅助创新的功能，因为用到了导图这个工具，你的思路可能就大大打开了，你的作文材料可能就大大丰富了，你的作文结构也就可能更加有序、更加严谨并符合逻辑了.接下来就是利用导图来进行解决问题，这个话题有点抽象，但其实也很简单.导图最明显的特征是发散，利用导图对问题进行发散思考，或者说养成寻找更多答案的习惯，可以让我们创造性的解决问题，解决问题更加高效.举个简单的例子，比如，一个老板下了飞机，准备去市区办点事，这时候，怎么去就成了个问题？对于一般的职员来说，最常的方法就是坐公车，但对老板来说，时间更加宝贵而钱反而是小事，所以打的更划算.就这些方法了吗？不，还有很多，比如，打个电话给市区的朋友，看看他是否能过来接.甚至看看能否不去市区就把事情办了.或者找个人代办，而老板去做另外的事情，等等等等.经过对这种多解决办法的思考，可以让我们解决问题更加有效果，思维导图在这个过程中，起到的作用就是协助我们养成这种发散思考的习惯，并帮助我们把发散思考的内容形象化地表示出来.说到创新，更难的恐怕就是产生创意了吧.比如广告设计师，要设计一个可口可乐的新广告，可能就会绞尽脑汁，不断思考用什么元素去表达广告的主题，用什么结构去表达广告的主题，这个过程就非常耗脑力.思维导图在这个过程中，起到的作用至少有三个，1.培养我们发散思考的习惯；2.迫使我们进行发散思考，并把发散思考的内容具象化的表达出来；3.把一堆元素用关键词的形式排布在一张图上，让我们更容易找到其中可能的关联，从而找出创意.。

五年级作文：《写信》思维导图

我们一起看看修改后的片段：
我觉得开展 “手拉手”活动可以拉近我们之间的距离，让我们从陌生人变成好朋友，了解彼此的生活，增长知识，开阔视野。我们可以写信、打电话，还可以发“伊妹儿”，定期交流学习方法、学习体会，还可以谈理想、兴趣、爱好，互相倾诉自己的心事。当然，我真诚地欢迎你到我家来做客，我要让你尝尝我妈妈的厨艺，可是很不错的！我们还可以到衡水湖划船呢！
• 在这篇作文中，小作者回忆小学时期的事情，运用了大量的排比句进行描写，有力突出小作者心中对同学们的感情。排比句是本篇文章最亮点的地方。文末发出的希冀，希望大家都可以金榜题名。文中语句优美，情感流露细腻真挚，言语间流露出对同学们的珍惜友爱之情。
思维导图帮你整理思路
★ 作文提纲分析（写信作文）
• 再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天。昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在操场上的奔跑。是啊，昨天多么美好，多么值得回忆！
结尾篇
希望，我们都能带着这份美好，迈进中学、大学、社会的大门！祝你们
学习进步.金榜题名。
菲 15日
你们的好朋友曾 2016年5月
赏析篇
给同学的一封信
• 选取两三个典型案例 • 叙述情感，真情流露 • 注意细节、心理描写
在祖国的东西南北，在海外的睦邻友邦，有许许多多我们的同龄人，大家彼此建立联系，交上朋友；也有在我们身边一起上学、一起学习的同学，选取你最想给他写信的小伙伴或家人，把你最真挚的感情表达出来。
好词
01
好句
1. 我是天河小学的小明，今年也上五年级了。 2. 我是一个活泼好动的男孩，我最喜欢和伙伴们在野外一起玩战斗游戏了。 3. 你知道吗？我喜欢读书，不论是古今中外的名著，还是漫画网文，我都喜欢看。

六年级作文：《我的家乡》思维导图

3.相信经过爸爸的解释和教育之后，小男孩一定会懂得与人为善的道理，一定能成为一个善解人意、助人为乐的人。
思维激发
小朋友，你有没有仔细观察过你的家乡，感受过你家乡的风土人情呢？现在，请你拿起笔来，和老师一起写写“我的家乡”吧。
我的家乡美景多：吉林的雾凇、青海的青海湖、西安的古城墙、湖南的黄龙洞、广西的桂林山水、海南的天涯海角……各地有各地的美景，那么你的家乡美景是什么？
描关写于家叙乡事的的好好句句
大麦茶的优点：大麦茶是将大麦炒制后再经过沸煮而得，闻之有
一股浓浓的麦香，喝大麦茶不但能开胃，还可以助消化，有减肥的作用。（指出大麦茶具有开胃、助消化、减肥的作用，具体而明确，吸引读者的兴趣。）
描写家乡的好句
美丽的哈尔滨冰雕：在艺术家和能工巧匠的手下，天然冰变成了一件
——以有力的反问结束，突出了自己对家乡深厚的感情。
西双版纳还有得天独厚的自然条件，一年四季都繁花似锦、虫鸟长鸣。玉米两熟，稻可两收，瓜果满市，鱼肉满街，真不愧是人间天堂。（《美丽的西双版纳》）
——追加介绍家乡的特色，自然收束，让读者更能感受到家乡的美丽。
关于叙事的好词描写家乡的好词
描写家乡美景：水天一色郁郁葱葱百花争艳描写风土人情：世外桃源古道热肠民风淳朴描写家乡特产：回味无穷金黄酥脆美名远扬
——引用俗语，突出家乡的美丽是举世公认的，为描写打下良好基础。
我的家乡是华北平原的一个小村庄，那是个美丽的地方。（《我的家乡》）
——朴实无华的开头，简明扼要，迅速进入主题。
我的家乡不但景色美丽，而且物产丰富。更值得赞美的是家乡勤劳善良的人们，是他们用自己的双手创造了财富，装点了这片神奇诱人的沃土。您说，谁不爱生养自己的土地，谁不爱风景秀丽、物产丰富的家乡呢？（《谁不夸我家乡美》）

六年级作文：《成长的烦恼》思维导图

用名人名言强调主题
随着我一天天的长大，有很多的烦恼围绕着我。在学校里发生的一些事情，大多不愿与家长谈论，因为只要一谈，他们就要长篇大论，不准我插一句话，而且我的耳朵也受不了那么多话的进出，所以我不愿让耳朵受罪，就不想与家长说啰！然而，我就把一切想说的话，每天都写在一个本子上，也就是日记。写完后，让自己欣赏，自己来解决自己的事情。开始进行的很好，可是渐渐的，我觉得家长们看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞒着他们。
与成长有关的好句
表示烦恼：有人说，成长是一串快乐的音符，可是我为什么
找不到快乐的感觉，寻不到快乐的节奏，没有自由也没有幸福呢？我真的好烦恼……
——以铺排手法来写自己没有快乐、没有自由、没有幸福的感受。
与成长有关的好句
表示压力：我不是机器人，我也想玩，也想睡个懒觉。我也
知道要上进，我也知道要优秀，但我更需要一点能够由自己支配的时间和空间。
我们的生活充满了七色阳光，但即使是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往……但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。从现在起，让我们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟。
诉说内心期许及引导正确面对烦恼
这几个要点互相之间其实是密不可分的。只有写真实的事情，才能写出真实的感受，表达真实的想法。反之，要想表达真情实感，就得写真事，胡编乱造的事情，是无法传达真情实感的。
确立主题
作品赏析
同学们，快快拿起你手中的魔法棒，来为深陷烦恼的小朋友指点迷津吧。
在家里，我要充当乖乖女的角色，只有在外面没有妈妈在的地方，才是真正展现自我的天地。我已经长大了，骨子里已经萌发出一种叫作活力的东西，本应有的活力却被妈妈压迫得不敢透露出来。这个双面的我，使我困惑，也让我感受到一种难以言语的悲哀……

小学作文范文语文写作思维导图

小学作文写作思维图01写景、状物类文章运用写作思维导图可帮助孩子理清创作的思路，指引孩子写出真情实感。

用思维导图可形象记忆写景、状物文章描写构思的着力点，如下图：写景、状物文:是以描述事物或动植物为主的记叙文。

要用形象、生动的语言文字对自然现象、自然环境和社会环境,或对植物、物品等进行具体的记叙和描写。

1.最好选择自己熟悉和喜爱的事物,进行多角度的细致的观察,发现景物、植物或物品的特点,围绕中心写出主要特点。

2.描绘要注意动态与静态结合,事物与背景结合地描写。

3.合理安排描写顺序(包括观察顺序、空间顺序、时间顺序等等),表达出对事物的情感4.尽量运用生动、形象的语言和修辞手法写景抒情或借物喻理。

5.写小动物,尤其要注意写出动物的外形、叫声特点、生活习性、动作特点,与人的关系等等,我们可用思维导图记住这几点,如下图:以下是一名小学五年级学生写的作文，我分享给孩子和家长们赏析，看看她是如何用思维导图写出好作文的。

范文一：张家界的雾有人说:“雾是山的衣裳。

”今天,我们就去张家界,领略雾的风采。

清晨,雾像—缕薄纱还未散去,静静地罩在山头,使十里画廊像幅淡雅的水墨画。

山的轮廓被雾融化了，阳光射进来,仿佛镀上了一层金边。

它流淌着,像是一条小溪,随着山峦的起伏,悄无声息地流向云端。

不知不觉到了中午,雾逐渐浓起来,一上到黄石寨,浓雾扑面而来,我仿佛置身于一片乳白色的海洋,什么也看不见,美妙的景点,此刻却变成雾的聚会。

失望之余,却发现一个个山头探出了脑袋,乍一看来,像茫茫大海中的小岛,又像飘忽不定的海市蜃楼。

绽放与消逝,都是那么离奇到天子山时已经是下午。

天色逐渐明朗起来。

一阵清风吹过,一片薄纱般的雾像舞蹈的精灵,旋转着,悠悠地从山谷底飘上来。

浩瀚的天穹是她的幕帐,突兀的山峦是她的舞台。

她在天地之间轻盈地翻飞,似乎永远不愿停歇。

山受到了雾的邀请,它在云中若隐若现,好像在风中飘摆。

雾给张家界带来了无限的风采,我爱张家界的雾。

五年级作文：《想象作文》思维导图

小结
修改之后，小作者加入了自己在未来世界见闻的细节描写，生动形象，让人觉得可感可信，从而把未来写得更真实。
啊，我的故乡，你是多么的美好呀！我一定用我的双手，为您创造出更美好的明天！二十年后回故乡开头夜,静静的,一轮明月挂在空中,显得那样的明亮,绞结(皎洁). 我躺在床上,仰望着深蓝色的夜空,倍想我那亲爱的家乡,20年后的家乡是怎样的呢?我思索着,不知不觉进入了甜甜的梦乡.夜,静静的,一轮明月挂在空中,显得那样的明亮,绞结(皎洁).我躺在床上,仰望着深蓝色的夜空, 倍想我那亲爱的家乡,20年后的家乡是怎样的呢?我思索着,不知不觉进入了甜甜的梦乡.
如何想象未来
虽然总是能把未来想象得很美好，但有些同学能将对未来的想象写得异彩纷呈，而有的同学的想象作文就干巴巴的没有味道。那么，怎样才能写好对未来的想象呢？
1. 想象源于现实。你要明白未来的一切都是源于现实的，也就是说，未来的社会、科技等，不过是现有事物的升级、变形。【以汽车为例，你可以升级汽车的性能，比如跑得更快，更环保，拥有自动驾驶等新的功能；也可变形拼合，比如和气垫船拼合在一起成为可以在水上高速行驶的交通工具，和飞机拼合在一起变形为空陆两用车。】
开始我们的头脑风暴
思维收敛
从中挑选出两个重点进行叙述比如故人、还有环境的变化
二十年后的故乡
我最想见到的人：
我的外婆、我的同桌、我的班主任、卖早餐的阿姨、看车的老大爷……你最想见到谁，写下来吧！
二十年后的故乡
我看到故乡的变化：
1. 天空不再是灰蒙蒙的一片，呈现出澄净的宝石蓝……
2.那一座座矮小的平房，已经变成了一栋栋名副其实的“摘星楼”……
3.注重细节描写。细节描写在描绘未来景象时，除了使情节更加生动、使人物形象更加突出等作用以外，还有一个好处便是增加真实性。比如，写未来的飞车，假设你能深入想象自己亲身坐上了飞车，亲手驾驶飞车，亲眼看见车外的景象，然后把这些场景吸引人的细节都写出来，那么，就会让读者对你的飞车有形象的了解。

家庭风波作文起因经过结果,阶梯式思维导图

家庭风波作文起因经过结果,阶梯式思维导图篇1:标题：《家庭风波：一场“风暴”的起因、经过和结果》【起因】“哎呀，我的玩具车不见了！”我像侦探一样在家里转来转去，眼睛瞪得像铜铃一样大。

“爸爸，是不是你又把我的玩具车藏起来了？”我气鼓鼓地问。

爸爸一脸无辜：“我哪有那个闲工夫，你自己再找找看。

”“哼，肯定是你！”我嘟着嘴，像只生气的小河豚。

【经过】我在家里翻箱倒柜，就像一只寻找食物的小仓鼠。

妈妈看我这么着急，也加入了寻找队伍。

“会不会在你的书包里？”妈妈问。

我摇摇头：“不可能，我今天都没动过书包。

”突然，爸爸灵光一闪：“等等，我好像看到过你的玩具车在……”他的话还没说完，我就冲向了客厅的沙发。

“哇，找到了！”我从沙发缝隙里掏出了我的玩具车，就像找到了宝藏一样兴奋。

【结果】“哈哈，原来是我自己把它塞进去的！”我笑得像朵花。

爸爸摸摸我的头：“下次记得放好哦，别让玩具车再‘离家出走’了。

”“嗯嗯，我保证！”我点头如捣蒜。

【对话互动】我：“爸爸，你真的没藏我的玩具车吗？”爸爸：“真的没有，我发誓。

”我：“那妈妈，你看到我的玩具车了吗？”妈妈：“没有啊，你再仔细想想，是不是放在哪里忘记了。

”我：“哦，我知道了！它一定是在沙发里‘冬眠’了！”【阶梯式思维导图】家庭风波起因：玩具车失踪经过：全家总动员结果：玩具车“冬眠”被发现角色我：小侦探爸爸：无辜的嫌疑人妈妈：智慧的助手比喻我的眼睛：铜铃我生气的样子：小河豚我找玩具车的样子：小仓鼠玩具车：离家出走的“旅行者”互动我与爸爸的对话：寻找真相我与妈妈的对话：寻找线索我与玩具车的对话：找到宝藏的兴奋结尾我：保证不再让玩具车“离家出走”爸爸：提醒我下次要放好我：点头如捣蒜，表示同意这篇文章用简单幽默的语言，通过比喻和对话，展现了一场家庭风波的起因、经过和结果，既生动又有趣，符合小学生的天真风格。

希望你喜欢这个小故事！篇2:家庭风波作文起因经过结果：阶梯式思维导图起因：冰淇淋失踪案爸爸的最爱：巧克力味我的小秘密：也爱巧克力味经过：♂️侦探游戏爸爸：“我的冰淇淋去哪儿了？”我（心里偷笑）：“不知道呀，爸爸。

01.五年级思维导图作文——写事

都写下来
开始我们的头脑风暴
思维收敛
从中选出3个你认为最有东西可以写，你感触最深的事件
我的童年趣事
1. 我把牛奶当成了水来刷牙！
2. 我想像小鸟一样飞起来，结果却“扑通”一声掉了下去。
3. 我浇了一大瓶酒，第二天早上起来一看，花儿都枯萎了！
有趣不有趣，把你的记忆也秀出来吧。
导图展示
导图展示
——以排比句抒发感情，为文章营造氛围。
现在，爸爸妈妈还常拿这件事和我开玩笑，我总是双手叉腰，不服气地嚷着：“这才是童年嘛！美好、难忘，值得回忆！” （《“抢”爸爸》）
——理直气壮地为童年的囧事辩护，有趣而容易激发读者的共鸣。
就因这件事，我被家人取笑了一个夏天，一直到我明白其中的道理，这件事还不曾被家人遗忘过。（《童年囧事》）
赏析篇
• 读完文章，让人忍不往“扑哧”一笑，因为把盐弄脏了就想到给它洗洗澡，这本是一片好心，没想到盐却消失了，小作者的这种想法完全符合当时的年龄特点。文章取材真实生活，选材恰当，很有新意，突出了文题中的“趣”字。语言、心理描写都很真实、情趣盎然、可读性强。
• 好词好句好段 • 莞尔一笑定睛一看哭笑不得似懂非懂呜咽
段
去，可那该死的公鸡逃得飞快，一下跑开了，我却
摔了个“嘴啃泥”！这下子我可火了，像个小疯子似的
穷追不舍，嘴里还不住地喊着：“让你跑！让你跑！”
可追了半天Hale Waihona Puke 连一根鸡毛也没碰到。“一顶红”安然无
恙，我却累得满头大汗，直喘粗气。（《捉鸡》）
——文章写得幽默风趣。“我”追鸡不成，摔了个 “嘴啃泥”，这些情节很有生活情趣，让人看了忍俊不禁。
内容篇
• 我赶忙大把大把地把盐从地上抓起来，急急忙忙跑回了家。趁妈妈不往意，我端了个小板凳，站在板凳上，开了水笼头，把盐撒到盆子里，洗啊淘刷。过了一会儿，再定睛一看，哪里还有盐的影子啊!难道盐是在和我捉迷藏，故意躲起来了吗?我慌了，盐到哪里去了呢? (连续两个问句，就把小作者发现盐不见了后的惊奇和慌张表现得淋漓尽致，再一次紧扣往了题目中的“趣”字。)

思维导图作文900字(精选范文8篇)

思维导图作文900字(精选范文8篇)关于思维导图作文，精选4篇精选范文，字数为900字。

“一个人的思想是否成熟，取决于对于世界的态度。

”这是《思维导图》里面的一句话。

这不由得使我想到了生活。

《思维导图》是一本非常有趣的书，书中讲述了一位老师如何引导学生在生活的点滴中，逐渐发掘潜能，激发思考的故事。

思维导图作文(精选范文)：1“一个人的思想是否成熟，取决于对于世界的态度。

”这是《思维导图》里面的一句话。

这不由得使我想到了生活。

《思维导图》是一本非常有趣的书，书中讲述了一位老师如何引导学生在生活的点滴中，逐渐发掘潜能，激发思考的故事。

在我们平时的生活中，我们都会在课外阅读中获得知识。

比如我们在生活中，可以通过阅读来发现问题、分析问题、解决问题，可以通过阅读增长知识。

但是在阅读中，我们会发现很多东西都是浅显的。

如果我们通过阅读发现问题，或者通过阅读提升知识，那么这样的书籍中，知识的力量是巨大的，可以使我们的知识更加丰富。

书中讲述了很多有益的事情。

比如在讲述思维导图的故事时，我们要先从思维导图的意义上发现，然后用大象的视角进行思考。

这样可以使大脑更容易理解。

书中还讲述了一个小窍门。

在讲到这个小窍门后，我们可以通过一个小例子来发现。

当我们通过阅读发现一个很大的问题的时候，我们就会有了一个大问题——这个问题的答案。

在我们的思考方面，我们可以通过大象来发现。

但是，我们却不能通过大象，或者通过大象来了解。

这样会使我们的思维更加简单，但是，这样的书籍中，知识的力量是巨大的。

所以，我们可以通过大象来了解事物。

在《思维导图》这本书中，我们可以通过对这些有益的事情的思考方式。

比如在讲述思维导图前，我们可以通过大象来了解事物，或者通过大象来了解自己所思的事情。

这就会让我们感觉到大象的世界是很奇妙的，我们也会有一种迫切的需要来解决这些有益的事。

《思维导图》不仅是一位老师，更是一本书中的一本指南，它教会了我很多。

思维导图作文(精选范文)：2当认真看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，这时就有必须要写一篇读后感了！那么我们该怎么去写读后感呢？以下是我收集整理的读后感思维导图片供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级作文：《想象未来》思维导图

赏析
• 你是不是听糊涂了？ • 以第二人称贯穿全文，能够吸引读者往下读。 • 没关系这屋子会根据主人的爱好来自动改变外表和内容。 • 屋子还会随着我们的爱好变化，这样也带动了读者无限想象。 • 主角就是云彩！ • 给人一种温暖舒适的感觉。
主体部分优秀范文——未来的电脑
暑假里，我空了可以玩下电脑，我正幻想着，我已经发明了一种高科技的电脑。它有许多的功能。比如：音控打字、虚拟试穿衣服、自动拦截黑客木马﹑还可以自动定期的给自己检查更新系统等。声音打字呢，就是你只有说声：“好”字，电脑显示屏就会准确无误的显示在你需要的位置上。虚拟试穿衣服呢，就是你在网上挑了件衣服，只要你输入你的身高三围电脑就会显示出你穿那件衣服的样子。这样的电脑用起来会更方便，更快捷。会越来越受到人们的热烈的追捧，甚至连小孩、老人也能熟练的运用……
赏析——《未来的笔》
主体部分优秀范文——未来的家
首先，我先来说一下这个家的好处，就是什么地方都可以有。你是不是听糊涂了？好吧，让我来解释一下。为了激起你的兴趣，所以这个屋子是没有固定位置的！你想它在哪它就在哪。 “天哪！这不就是一个水果世界吗？”看见它的外表你肯定会说。没错！这点是根据我的爱好来设定的。什么？你不喜欢这样的设计？没关系这屋子会根据主人的爱好来自动改变外表和内容。推开我的樱桃小门，一股清香的水果味会扑鼻而来，可解除你一天的疲劳。你先是会看见一些云彩。没错！主角就是云彩！有诱人的云彩电视机，有秋千式水果味儿云彩沙发，还有蓝莓味云彩茶几。尤其是卧室，神奇的不得了。别看它是一间空房子，可是要什么有什么。你刚坐下，它就会出现一把云彩椅子，如果你躺下这次出现的不是云彩椅而是柔软舒适的云彩床了。
有一天，我像往常一样走在路上，忽然一阵狂风刮起。当再次睁开眼睛的时候，我发现眼前矗立着一座很特别的房子。（《特别的房子》）

思维导图写作文

其实，光会背许多华丽辞藻、精彩篇章的不是天才，能创造性地遣词造句，布局谋篇，创作新篇章的才是天才。

以图促写，正是用图式语言，唤醒学生的内部意识，唤起学生的构思热情，催化了学生浓厚的写作兴趣，培养学生形成一种内省式、体验式的写作。

在画写作思维导图进行创作构思时，学生的主动性、创新意识和创新能力由此能得到尽情的发挥。

写作思维导图能把学生不期而遇的想法，灌注了独特感受与情感体验的经历，与众不同的灵感和顿悟……创造性地记录下来。

有时看学生的写作思维导图，好像很“松散”、“随意”甚至“混乱”，但对于学生而言，这些内容间的关系其实都是环环相扣、处处相连、层次分明的，这已是一幅一目了然的，很有创意的写作蓝图，它能指引学生大胆想象，构思有创意的故事，写出崭新的篇章来。

创作1：写景、状物类文章运用写作思维导图可帮助学生理清创作的思路，指引学生写出真情实感。

用思维导图可形象记忆写景、状物文章描写构思的着力点（图3-36）。

写景、状物文：是以描述事物或动植物为主的记叙文。

要用形象、生动的语言文字对自然现象、自然环境和社会环境，或对植物、物品等进行具体的记叙和描写。

1．最好选择自己熟悉和喜爱的事物，进行多角度的细致的观察，发现景物、植物或物品的特点，围绕中心写出主要特点。

2．描绘要注意动态与静态结合，事物与背景结合地描写。

3．合理安排描写顺序（包括观察顺序、空间顺序、时间顺序等等），表达出对事物的情感。

4．尽量运用生动、形象的语言和修辞手法写景抒情或借物喻理。

5．写小动物，尤其要注意写出动物的外形、叫声特点、生活习性、动作特点，与人的关系等等，我们可用思维导图记住这几点（图3-37）。

图3-36写景状物图3-37写动物张家界的雾张心之有人说：“雾是山的衣裳。

”今天，我们就去张家界，领略雾的风采。

清晨，雾像一缕薄纱还未散去，静静地罩在山头，使十里画廊像幅淡雅的水墨画。

山的轮廓被雾融化了，阳光射进来，仿佛镀上了一层金边。

它流淌着，像是一条小溪，随着山峦的起伏，悄无声息地流向云端。

四年级作文：《看图作文》思维导图

赏析：作者展开了丰富的想象，习作内容比画面反映的内容更完整、具体、生动。
结尾篇
• 奶奶常常把我搂在怀里说：“好孙女、我懂事的好孙女呀！”奶奶说完脸上还会洋溢幸福的笑。而我也会因为有这样一位像亲人一样照顾我的奶奶而高兴！是您让我尝到了关爱的温暖、生活的幸福，谢谢您——胜似亲人的奶奶。
结尾：通过描写祖孙两人互相关爱照顾，让人感受到了爱的力量。
好试
试
吧句
好句
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在一个苗族的小村庄里，住着一位老奶奶。她无儿无女，生活十分地清苦。老奶奶经常围着黑色的头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着特有的苗族服装，独自去田里照看农活。老奶奶家的隔壁住着一个漂亮的小姑娘，名字叫桃桃，小姑娘长的就像她的名字一样，粉红的小脸蛋，就像是春天刚刚绽放的桃花一样，可爱极了。
转折，从图片折射到现实中，
这时，车又停了，上来一位老奶奶，售票员阿姨马上挽住老奶奶，把自己的位子让给了老奶奶，看到这一幕幕，我感到妈妈的话说的不对，社会上还是好人多，我的心情也一下轻松起来。（《胜似亲人》）
——结尾
作者从实际生活中得到对世界的看法，真实有力，引人深思
开头篇
• 我是一个幸福而快乐的孩子，我虽然从小就失去了父母的疼爱，但我有一个关心呵护我的邻家奶奶。
看图作文-把静图看动
。
看图作文
思维收敛
帮他们分组吧
1.人物身材和穿戴 2.人物动作 3.人物表情
导图展示
1.观察插图，理解图意。
2.引起合理想象，进一步激发观察能力、想象能力。

英语第二单元作文思维导图

英语第二单元作文思维导图
今天，英语课上，老师画了一个大圆圈，中间写着“Unit2”，紧接着
在圆圈周围画了好多小圆圈，像一颗颗小星星。

她提醒我们，这些小星星是第二单元的作文思维导图，我们要用它来写一篇关于“我的梦想”的作文。

我盯着这些小星星，心里很狂喜，就像才发现了一座宝藏。

我也有一个梦想，那就是成为一名作家，写出许多有趣的故事，让大家开心得哈哈大笑。

小星星里写着几个词语：writer，book，story，surprise，smile，imagine，creative… 每一个词语都让我联想到我的梦想，我的心扑通扑通
地跳个不停。

我急不可耐地掏出纸笔，在纸上画了一个大圆圈，接着画了几颗小星星。

我开始认真思索，我要如何写我的梦想？我要怎样让大家看到我的梦想？我要用哪些词语来描述我的梦想？
突然之间，我的脑海里闪现出许多画面：我坐在书桌前，兴致盎然地写着故事；我的故事被出版社出版了，许多小朋友拿着我的书，脸上露出了开心的笑容；我参加了作家见面会，和大家分享我的故事，大家都被我的故事吸引住了……
这些画面就像电影一样，在我的脑海里不断播放，让我充满了希望和动力。

我兴奋地把这些画面写在了小星星上，然后用红色的笔把它们连接起来，就像一颗颗闪亮的星星，照亮我的梦想之路。

我急不可耐地想把我的梦想写下来，让更多的人看到我的梦想，也让我的梦想照亮更多的人。

我相信，只要我努力学习，坚持写作，我的梦想一定会实现！。

思维导图画出好作文.30页PPT

谢谢！
51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 54、唯书籍不朽。——乔特
思维导图画出好作文.
26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。- -查士德斐尔爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。
55、为中华之崛起而读书。 ——周恩来

思维导图画出好作文.PPT30页

思维导图画出好作文.
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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