人教版小学五年级语文上册必背课文内容汇总
人教版五年级上册语课文重点(期末复习)
人教版五年级上册期末复习——课文重点内容人教版五年级上册语文课文重点1.《窃读记》作者是林海音。
描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客、借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。
言语生动，充满童趣。
表现了作者对读书的热爱，对知识的渴望。
①我很愉快，也很惧怕——这种窃读的味道！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受。
愉快和惧怕交错在一起，形成了一种难以言说的复杂感受，这正是窃读的味道。
②这时，我总会想起国文老师鼓舞我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！〞“吃饭长大〞是指身体的物质需求；“读书长大〞则是指精神的成长，心灵的成长。
老师告诉我们，粮食培育身体，书籍培育灵魂，要养成良好的阅读习惯，做一个知识与智慧不断增长的人。
③说说作者在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处？〔作者在私人开的书店读书，在那儿读书不但经受饥饿和腿酸脚麻的煎熬，而且经历心里的担忧和惧怕。
〕2.《走遍天下书为侣》写了作者如果单独驾舟围绕世界旅游，只带一本书的理由；并介绍了自己反复读书的方法，表现了作者对读书的热爱；介绍了作者常读常新，百读不厌的读书方法，对读书的独特见解。
①一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。
“故地〞指对书很熟悉；“想去就去〞，是说书可以想读就读。
表达了作者对书浓郁的情感，对一本书喜欢到百读不厌的程度。
②一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
仿写：一本你喜欢的书就是一位良师，也是一种最好的精神粮食书是全世界的营养品。
—莎士比亚读过一本好书，就像交了一个益友。
—臧克家3.《泊船瓜洲》写景抒情〔借景抒情〕，《秋思》叙事抒情〔寓情于事〕，《长相思》融写景与叙事于一体。
来表达作者的思想感情。
〔情景交融〕①春风又绿江南岸，明月何时照我还。
〔“绿〞字，形象鲜活，春意盎然。
〕〔春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照我回到家乡呢。
感情：表达诗人的思乡之情。
人教版语文五年级上册-全册书课文主要背诵内容整理-全部
课文重点内容和背诵3走遍天下书为侣所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
15 落花生父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”19 “精彩极了”和“糟糕透了”这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。
在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
21 圆明园的毁灭圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
22 狼牙山五壮士五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
人教版五年级上册重点课文背诵并默写
第1课《窃读记》第3、4、10自然段。
作者:林海音主要内容：课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍的离开.中心思想：表现了“我"对读书的热爱和对知识的渴望.背诵内容：我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮着脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短发弄乱了，没关系,我总算挤到里边来了.在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页,两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味！我低着头走出书店,脚站得有些麻木，我却浑身轻松。
这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的,也是读书长大的！”第2课《走遍天下书为侣》第7、8自然段.作者:英国作家,尤安·艾肯主要内容：面对孤寂漫长的旅程，作者会毫不犹豫的选择戴上一本书上路,书如友，书似家，反复读一本书如与老朋友重逢,每日回家,故地重游，总会有新的感受，要从不同的角度反复地读，就会有百读不厌。
中心思想：对读书的喜爱之情。
P10“所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书.首先我会思考,故事中的为什么这样做，作家为什么要写这个故事,然后，我会继续在脑子里把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西.做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子.最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
”第3课《古诗词三首》《泊船瓜州》（写景抒情）作者：宋,王安石这是一收脍炙人口,情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思念和热爱.京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山.春风又绿江南岸,明月何时照我还。
注释1。
泊船：停船.泊，停泊。
指停泊靠岸。
2.瓜洲：镇名,在长江北岸，扬州南郊，即今扬州市南部长江边,京杭运河分支入江处。
人教版五上语文必背课文
人教版五上语文必背课文一、古诗词。
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
二、文言文。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘翕张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！三、现代文段落。
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花成熟时，就应当“摇”。
摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事。
所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”。
人教版小学五年级语文上册必背课文内容汇总
五年级上册语文必背课文第一单元1、窃qi è读记转过街角,看见饭店的招牌,闻见炒ch ǎo 菜的香味,听见锅ɡu ō勺敲打的的声音,我放慢了脚步。
放学后急匆匆地从学校赶到这里,目的地可不是饭店,而是紧邻它的一家书店。
我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排,不错……”走到门口,便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。
我跨ku à进店门,暗喜没人注意。
我踮di ǎn 着脚尖,从大人的腋y è下挤过去。
哟yo ,把短头发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。
从头来,再找一遍。
啊！它在这里,原来不在昨天的地方了。
急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪t ān 婪l án 地读着。
我很快乐,也很惧j ù怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现,每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候,我会知趣地放下书走出去,再走进另一家。
有时,一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充ch ōn ɡ足的理由在书店待下去。
就像在屋檐y án 下躲雨,你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱zh òu 起眉头,不时望着街心,好像说：“这雨,害得我回不去了。
”其实,我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”当饭店飘来一阵阵菜香时,我已饿得饥肠辘l ù辘l ù,那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗w ǎn 热热的面条,回到这里时,已经有人给摆上一张沙发,坐上去舒舒服服地接着看。
五年级上册语文必备课文
五年级上册语文必备课文一、精读课文。
- 主要内容：课文以“窃读”为线索，描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。
真真切切地表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。
- 重点语句：“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这句话生动地写出了作者窃读时矛盾的心理，快乐是因为能读到书，惧怕是怕被书店老板发现。
- 学习要点：体会作者通过动作、心理描写来表达情感的方法，如“我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
”通过这一系列动作描写，表现出作者急切想读书的心情。
- 主要内容：通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。
说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
- 重点语句：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”这是文章的中心句，点明了作者借花生所表达的做人的道理。
- 学习要点：理解借物喻人的写作手法，体会花生的品格与像花生一样默默奉献的人的品质之间的联系。
- 主要内容：作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。
- 重点语句：“可是母亲说：‘这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
’”这句话通过母亲的话，表达出对家乡的热爱和思念之情，因为家乡的桂花承载着作者儿时的回忆等特殊情感。
- 学习要点：感受作者对家乡的思念之情，体会作者通过描写桂花来抒发情感的方式，如描写桂花的香气、摇桂花的乐趣等。
- 主要内容：课文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程。
- 重点语句：“信赖，往往创造出美好的境界。
”这是文章的主旨句，表明人与动物之间相互信赖的美好关系。
- 学习要点：体会作者与珍珠鸟之间的信赖关系是如何逐步建立的，学习作者对珍珠鸟的描写方法，如外貌描写“红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
最新部编人教版小学五年级上册语文必背内容
2019年部编人教版小学五年级上册语文必背内容1.白鹭——郭沫若白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
2.盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——东晋陶渊明《杂诗》八首之一3.莫等闲、白了少年头，空悲切。
——宋岳飞《满江红·写怀》4.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
——宋朱熹《偶成》5.多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东6.夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——[三国]诸葛亮7.居安思危戒奢以俭。
——[唐]魏征8.由俭入奢易，由奢入俭难。
——[宋]司马光9.一粥一饭,当思来处不易; 半丝半缕,恒念物力维艰。
——[清]朱用纯10.黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
11.乞巧 [唐]林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
12.示儿 [宋] 陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
人教版五年级上学期语文期末复习要点：重点课文背诵-小学语文基础知识归纳.doc
人教版五年级上学期语文期末复习要点：重点课文背诵|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-小学的学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累，同学们可以通过五年级上学期语文期末复习要点巩固自己所学知识，看自己有哪些知识点还未掌握!五年级上学期语文期末复习要点第1课《窃读记》第3、4、10自然段。
我跨进书店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。
在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急切地寻找，反而看不到那本书的所在。
从头来，再数一遍，啊!它在这里，原来不是在昨天那位置上。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!我害怕被书店老板发现，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。
有时，一本书要到几家才能读完。
我低着头走出书店，脚站得有些麻木了，我却浑身轻松。
这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
”第3课《走遍天下书为侣》第7、8自然段。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
第5课《古诗词三首》。
第6课《梅花魂》第13自然段。
“是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪R，花开得愈精神，愈秀气。
人教版五年级语文上册必背内容
人教版五年级语文上册必背内容1、窃读记1、窃读记作者:林海音。
主题:表达了“我”对读书的热爱和对知识的渴望，林海音代表作《城南旧事》。
2、课文以“窃读”为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受和复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
3③①我急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
这句话以一个极其生动形象的比喻一—-将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪地阅读犹如饿狼扑食。
写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。
②我很快乐,也很惧怕一-这种窃读的滋味!这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。
“我”渴望读书,而又无力购买,因此只好“窃读”。
“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐,却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶,这种书内世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐与惧怕紧密地交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受,正是窃读的滋味。
③我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。
”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写,趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比,更加表现出了“我”对读书的喜爱④我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作,写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘,却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。
⑤这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的“吃饭长大”指的是身体的物质需求,“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。
粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵瑰,一个只有知识与智慧不断增长的人,才是一个真正健康成长起来的人。
(五年级上)必背课文完整版
3、古诗两首《寻隐者不遇》贾岛（唐）松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
《所见》袁枚（清）牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
4.、打开大自然绿色的课本原祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。
去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。
让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。
用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。
鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。
祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。
青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟!去吧，天空会撒开片片云锦，给你们送去明媚的早晨。
去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下愉快的黄昏。
祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。
去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。
8、成语故事《画龙点睛》南北朝时，有一个画家叫张僧繇(yóu)。
一天，他在金陵安乐寺的墙壁上画了四条龙。
这四条龙张牙舞爪，形象逼真，但奇怪的是都没有画上眼睛。
游客看了，觉得缺少神韵，很是惋惜，就请张僧繇把龙的眼睛补上去。
张僧繇推辞说，画上眼睛，龙就会飞走。
游客不信，都以为张僧繇在唬人。
大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。
霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。
游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。
13、在大海中永生1997年3月2日上午，一架银色的专机离开北京西郊机场，在首都上空低低地缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国辽阔的大海。
机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。
一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。
飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。
大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。
人教版小学语文五年级上册课文必背内容
人教版小学语文五年级上册课文必背内容
人教版小学语文五年级上册的课文必背内容包括：
1. 《山居秋暝》：诗歌，描述了山居的宁静与宜人的景色。
通过描绘自然风景，表达人与自然的和谐之美。
2. 《红白喜事》：记叙文，讲述了一个家庭里发生的一系列红白喜事，展现了亲情和家庭的温暖。
3. 《大雁的传信》：叙事文，讲述了大雁飞行时的勇敢和智慧，以及人们顽强不屈的精神。
4. 《木屐杨》：读书摘录，讲述了孩子们为了读书的执着和努力，以及乡村教育的变迁。
5. 《立夏》：诗歌，描绘了立夏时节的景色和气候，通过描写自然的变化，展示了人与自然的紧密联系。
6. 《调皮的蚂蚁》：写景小品，通过描绘蚂蚁的生活，让孩子们了解蚂蚁的勤劳和团结。
7. 《银杏树》：叙事文，讲述了一个关于银杏树的故事，通过描写孩子们与银杏树的交流，表达了珍惜自然环境的重要性。
8. 《赤脚医生》：叙事文，讲述了一个赤脚医生的故事，通过描写她为群众服务的情景，表达了奉献和助人为乐的精神。
以上是人教版小学语文五年级上册课文的必背内容。
通过背诵这些课文，可以提升孩子们的语言表达能力，培养他们的阅读理解能力和审美情趣。
人教版五年级上册语文背诵内容汇总
范围
小组长签名
家长签名
老师抽背
1.窃读记
第4、10自然段
3.走遍天下书为侣
第7、8自然段
4、我的长生果
第11、14自然段
日积月累P18
全文
5、古诗三首
全文
6、梅花魂
第13自然段
日积月累P37
全文
日积月累P55
全文
13、钓鱼的启示
第10自然段
14、通往广场的路不止一条
第2自然段
日积月累P74
全文
19、精彩极了和糟糕透了
第16、17自然段
日积月累P112
全文
21、圆明园的毁灭
第3、4自然段
22.狼牙山五壮士
第6、7、8、9自然段
日积月累P133
全文
25、七律·长征
全文
26、开国大典
第7自然段
日积月累P154
全文
古诗
范围
小组长签名
家长签名
老师抽背
第1周古诗5首
1-5首
第2周古诗5首
6-10首
第3周古诗5首
11-15首
第4周古诗5首
16-20首
第5周古诗5首
16-20首
第6周古诗5首
21-25首
第7周古诗5首
26-30首
第8周古诗5首
31-35首
第9周古诗5首
36-40首
第10周古诗5首
31-35首
第11周古诗5首
36-40首
第12周古诗5首
41-45首
第13周古诗5首
46-50首
第14周古诗5首
51-55首
第15周古诗5首
56-60首
新人教版部编版语文五年级上册课文背诵内容
部编五年级上册语文课文必背内容语文园地一日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
语文园地二日积月累盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——[晋]陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。
——[宋]岳飞少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
——[宋]朱熹多少事，从来急;天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东语文园地三日积月累乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
语文园地四日积月累太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患语文园地六日积月累夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——[三国]诸葛亮居安思危，戒奢以俭。
——[唐]魏征由俭入奢易，由奢入俭难。
——[宋]司马光粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。
——[清]朱用纯语文园地七日积月累渔歌子[唐]张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归语文园地八日积月累观书有感作者:[宋]朱熹其一半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?为有源头活水来。
其二昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
11 古诗三首示儿[宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
12 少年中国说(节选)故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强，少年独立则国独立;少年自由则国自由，少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
人教五年级上册语文重点课文背诵并识记
重点课文背诵并识记第1课《窃读记》第3、4、10自然段。
第3课《走遍天下书为侣》第7、8自然段。
第5课《古诗词三首》。
第6课《梅花魂》第13自然段。
第13课《钓鱼的启示》第10自然段。
第15课《落花生》第10、12、13自然段。
第9课《鲸》和第11课《新型玻璃》掌握有关知识点和打比方，举例子，作比较，列数字等常用的说明方法。
《有趣的汉字》中的谐音歇后语。
《我爱你，汉字》中汉字的演变，赞汉字。
第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》第17自然段。
第21课《圆明园的毁灭》第3、4自然段。
第22课《狼牙山五壮士》第6、7、8、9自然段。
第25课《七律•长征》。
第26课《开国大典》第7自然段。
日积月累一日无书，百事荒芜。
（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。
（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。
（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。
（朱熹）第二单元日积月累悠悠天宇旷，切切故乡情。
（张九龄）浮云终日行，游子久不至。
（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。
（马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。
（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还。
（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
（刘著）第三单元日积月累四时之风春风能解冻，和煦催耕种。
裙裾微动摇，花气时相送。
夏风草木熏，生机自欣欣。
小立池塘侧，荷香隔岸闻。
秋风杂秋雨，夜添凉几许。
飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
冬风似虎狂，书斋皆掩窗。
整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
第四单元日积月累世上无难事，只怕有心人。
欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来第六单元日积月累兄弟敦和睦，朋友笃诚信。
（陈子昂）孝在于实质，不在于饰貌。
（桓宽）爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。
（《孝经》）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（诸葛亮）第七单元日积月累同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉卜算子•咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。
语文五年级上册背诵内容(人教版)
五年级上册第一单元1 白鹭白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
语文园地一日积月累蝉[唐]虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
第二单元语文园地二日积月累不饱食以终日，不弃功于寸阴。
——葛洪盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——[晋]陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。
——[宋]岳飞多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东第三单元语文园地三日积月累乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
第四单元11 古诗三首示儿[宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
12 少年中国说（节选）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
语文五年级上册背诵内容(人教版)
五年级上册第一单元1 白鹭白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
语文园地一日积月累蝉[唐]虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
第二单元语文园地二日积月累不饱食以终日，不弃功于寸阴。
——葛洪盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——[晋]陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。
——[宋]岳飞多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东第三单元语文园地三日积月累乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
第四单元11 古诗三首示儿[宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
12 少年中国说（节选）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
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五年级上册语文必背课文第一单元1、窃qi è读记转过街角,看见饭店的招牌,闻见炒ch ǎo 菜的香味,听见锅ɡu ō勺敲打的的声音,我放慢了脚步。
放学后急匆匆地从学校赶到这里,目的地可不是饭店,而是紧邻它的一家书店。
我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排,不错……”走到门口,便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。
我跨ku à进店门,暗喜没人注意。
我踮di ǎn 着脚尖,从大人的腋y è下挤过去。
哟yo ,把短头发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。
从头来,再找一遍。
啊！它在这里,原来不在昨天的地方了。
急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪t ān 婪l án 地读着。
我很快乐,也很惧j ù怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现,每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候,我会知趣地放下书走出去,再走进另一家。
有时,一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充ch ōn ɡ足的理由在书店待下去。
就像在屋檐y án 下躲雨,你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱zh òu 起眉头,不时望着街心,好像说：“这雨,害得我回不去了。
”其实,我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”当饭店飘来一阵阵菜香时,我已饿得饥肠辘l ù辘l ù,那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗w ǎn 热热的面条,回到这里时,已经有人给摆上一张沙发,坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真酸su ān 哪,不得不交替着用一条腿支撑ch ēn ɡ着,有时又靠在书柜ɡu ì旁,以求暂时的休息。
当书店的日光灯忽地亮了起来,我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。
我低着头走出书店,脚站得有些麻木,我却浑身轻松。
这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的！”3、走遍天下书为侣l ǚ⑤对此,我的回答是：是的,我愿意读上一百遍,我愿意读到能背诵的程度。
这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。
你已经见过朋友一百次了,可第一百零l ín ɡ一次再见面时,你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家,可不管过了多少年,你还会说：“我怎么没注意过,灯光照着那个角落,光线怎么那么美！” ⑥你总能从一本书中发现新东西,不管你看过多少遍。
⑦所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。
然后,我会在脑子里继续把这个故事编bi ān 下去,回过头来品味我最欣赏的一些片断,并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。
最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
⑧一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。
从某m ǒu 种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
《园地一》日积月累一日无书,百事荒hu ān ɡ芜w ú。
（陈寿）读书破万卷,下笔如有神。
（杜甫）书犹药也,善读之可以医愚y ú。
（刘向）黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
（颜真卿q īn ɡ）读书有三到,谓w èi 心到、眼到、口到。
（朱熹x ī）第二单元5、古诗三首泊船瓜洲［宋］王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还。
注释：①瓜洲：在长江北岸,扬州南面。
②京口：今江苏镇江。
③钟山：今南京紫金山。
秋 思 ［唐］张 籍j í 洛lu ò阳城里见秋风, 欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽, 行人临发又开封。
注释： ①意万重：形容要表达的意思很多。
②行人：这里指捎信的人。
③开封：把封好的信拆开。
长 相 思 ［清］纳兰性德 山一程,水一程, 身向榆y ú关那畔p àn行, 夜深千帐zh àn ɡ灯。
风一更,雪一更,聒ɡu ō碎乡心梦不成,故园无此声。
注释： ①榆关：山海关。
②那畔：那边,此处指关外。
③聒：声音嘈杂。
6、梅花魂h ún① 故乡的梅花又开了。
那朵朵冷艳、缕l ǚ缕l ǚ幽y ōu 芳的梅花,总让我想起飘泊他乡、葬z àn ɡ身异国的外祖父。
② 我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起。
外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词,又能书善画,在星岛文坛颇p ō负盛名。
我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。
每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁ch óu ”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮s āi 边、手背。
这时候,我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头,长长地叹一口气,说：“莺儿,你还小呢,不懂！”③ 外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚sh èn 在意。
唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。
我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸。
有生以来,我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷di àn 污w ū得的吗？”训罢,便用保险刀轻轻刮去污迹,又用细绸ch óu 子慢慢抹净。
看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪：一枝画梅,有什么稀罕h ǎn 的呢？“是啊,莺儿,你要好好保存！这梅花,是我们中国最有名的花。
旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉b ǐn ɡ性才好！”回国的那一天正是元旦,虽然热带是无所谓w èi 隆冬的,但腊月天气,也毕竟凉飕s ōu 飕s ōu 的。
外祖父把我们送到码头。
赤道吹来的风撩乱了老人平日梳sh ū理得整整齐齐的银发,我觉得外祖父一下子衰shu āi 老了许多。
船快开了,妈妈只好狠下心来,拉着我登上大客轮。
想不到泪眼蒙胧l ón ɡ的外祖父也随着上了船,递给我一块手绢ju àn ——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
多少年过去了,我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢,就想到,这不只是花,而且是身在异国的华侨qi áo 老人一颗眷ju àn 恋li àn祖国的心。
《园地二》日积月累悠y ōu 悠天宇旷ku àn ɡ,切切故乡情。
（张九龄）浮云终日行,游子久不至。
（杜甫）落叶他乡树,寒灯独夜人。
（马戴）明月有情应识我,年年相见在他乡。
（袁yu án 牧）家在梦中何日到,春生江上几人还？（卢l ú纶l ún ）江南几度梅花发,人在天涯鬓b ìn 已白。
（刘著）第三单元9、鲸j īn ɡ①不少人看过象,都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。
我国发现过一头四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭è,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。
④鲸的身子这么大,它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。
它们在海洋里游的时候,张着大嘴,把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里,然后闭上嘴,把海水从须板中间滤l ǜ出来,把小鱼小虾吞进肚子里,一顿就可以吃两千多公斤。
齿鲸主要吃大鱼和海兽。
它们遇到大鱼和海兽,就凶猛地扑上去,用锋利的牙齿咬住,很快就吃掉。
有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常好几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。
⑤鲸跟牛羊一样用肺f èi 呼吸,这也说明它不属于鱼类。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气,再潜入水中。
鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的,又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮ǎi 。
有经验的人根据水柱的形状,就可以判p àn 断鲸的种类和大小。
11、新型玻璃②另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。
它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙y àn ɡ,即使被打碎了,碎片仍然藕ǒu 断丝连地粘在一起,不会伤人。
有些国家规定,高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
③还有一种“变色玻璃”,能够对阳光起反射作用。
建筑物装上这种玻璃,从室内看外面很清楚,从外面看室内却什么也瞧不见。
变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内的光线。
所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
④你可能会想,窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉,那该多好！这样的玻璃早就问世了,它就是“吸热玻璃”。
在炎热的夏天,它能阻挡强烈的阳光,使室内比室外凉爽；在严寒的冬季,它把冷空气挡在室外,使室内保持温暖。
《园地三》日积月累四时之风春风能解冻,和煦x ù催cu ī耕种。
裙裾j ū微动摇,花气时相送。
夏风草木熏x ūn ,生机自欣欣。
小立池塘侧,荷香隔岸闻。
秋风杂秋雨,夜凉添几许。
飕s ōu 飕s ōu 不绝声,落叶悠悠舞。
冬风似虎狂,书斋zh āi 皆掩窗。
整日呼呼响,鸟雀尽潜qi án 藏。
第四单元13、钓鱼的启示② 那是鲈l ú鱼捕捞l āo 开放日的前一个傍晚,我和父亲分别放好鱼饵ěr,然后举起鱼竿,把钓线抛了出去。
晚霞辉映的湖面上溅ji àn 起了一圈圈彩色的涟li án 漪y ī。