优质课参赛报名表
校本课程优质课评选参赛教师申报表
2、从语言学习的角度去从语言学习的角度去小学语言学习包括听，说，读，是一个input(输入),decoding（解码），output(输出)的过程。听和读是输入，说是输出，但需达到一定的输入量，才能保证更好的输出，从而高效率地完成我们学习语言的目标。英语学习需要不断1地复现，需要大量的输入来强化能听、说的语言材料并加以拓展。简单机械的复现和输入会使学生失去学习的兴趣，只有将所学的知识放到新的情景中，放到新的阅读活动中才能吸引学生，使学生保持持久的学习兴趣。现行小学生所学的教材中，阅读材料比较单一，很难满足学生大量阅读的需要。由于教学的需要，“课本英语”多是一种“理想化”的语言材料，它与现实生活中以交流为目的的真实语言材料有一定的距离。于是，广大的教师和家长把眼光放到了教辅市场和因特网，但是目前，在林林总总的教辅市场和因特网中，也很难找到完全适合小学生学习的阅读材料。
2.符合学生实际，具有启发性，突出学生实践能力培养
3.容量适量、层次分明、内容和形式的开放、创新
课程评价
（5分）
1.评价具有科学性、可操作性和激励性，能够促进学生学习
2．评价方式多元，评价主体多元
3.取得了一定的成果（一定范围内的展示、获奖）
课程资源
（5分）
1．教学资料、场地准备充分、科学、实用
电化教学优质课、课件制作申报表及注意事项
肥城市电化教学优质课参评申请表单位：（公章）
附件4：
肥城市教师自制课件参评申请表
注意：
1、每人限报1节，每课例一课一袋，材料包括：课例光盘、教学设计、优质课登记表（两份，其中一份粘贴在档案袋外皮上）,
2、参评的优质课一律刻录成DVD光盘，格式不符者，责任自负。
光盘封面必须用光盘笔注明课题、学科、授课人姓名、单位，例如：小学语文月光曲肥城市XXX学校（光盘上
请勿贴任何纸质标签），课例应是根据教学设计完成的教学实录，每节课为一个标准课时，超时或时间不足均视为无效作品。
3、教师自制课件每个课件装入一袋，将参评表粘贴在档案袋外。
优质课和课件均由作者填写《参评申请表》，并由作者本人签名及所在学校盖章。
丹麻学校“一师一优课,一课一名师”报名表
丹麻学校“优课”报名初中部教师花名
1申桂玲初中化学11梁玉菊初中语文21井发莲初中地理2井含祥初中语文12黄生其初中语文22马金花初中数学3张广善初中历史13蔡甲玲初中英语23吴进英初中数学4黄波初中数学14汪春兰初中语文24晁元园初中音乐5杨淑美初中语文15李燕清初中数学25梁宗海初中语文6李成涪初中英语16韩浩邦初中语文26祁秀英初中数学
7井国宏初中思想品
德
17侯玉兴初中物理27李增清初中英语
8韩玉娟初中英语18贺发菊初中数学28宋启花初中英语9赵隆吉初中数学19吴进科初中英语29张萍初中生物
10桑海英初中体育与
健康
20黄秀清初中语文30蔡延军初中化学
丹麻学校“优课”报名小学部教师花名1蔡菊春小学语文
2奎中元小学数学
3陈洪奎小学数学
4金钊安小学数学
5赵生玺小学数学
6才其格小学语文
7宋熙寿小学语文
31桑永东初中物理32吴秀珍初中语文33梁文宗初中历史。
一师一优课活动报名表
注： 如有不当，请自行调节。
名师”赛课安排表
时间控制 30分钟 30分钟 30分钟 30分钟 30分钟 30分钟 30分钟 30分钟 30分钟 30分钟 30分钟 30分钟 30分钟 30分钟 30分钟 30分钟 30分钟
30分钟 30分钟 30分钟 30分钟
张科
语文
秦兵马俑
电教室 电教室
王蕊
语文
电教室 刘娣 姚红蕾 王菲
英语 unit3 A.let's learn 电教室 数学 英语 数学 语文 电教室 电教室 电教室 电教室
18 19 20 21
秦德明
科学 语文 英语
电教室 电教室 电教室 电教室
4.2 周四 4.3 周五 4.3 周五
卓楼小学“一师一优课”“一课一名师”赛课安排表
（2014--2015学年第二学期）
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
教 师
学 科
讲课内容
讲课地点 电教室 电教室 电教室 电教室 电教室 电教室
讲课日期 3.23 周一 3.23 周一 3.24 周二 3.24 周二 3.25 周三 3.25 周三 3.26 周四 3.26 周四 3.27 周五 3.27 周五 3.30 周一 3.30 周一 3.31 周二 3.31 周二 4.1 周三 4.1 周三 4.2 周四
中小学优质课大赛教师参赛表 (5)
2、教学过程设计：设计科学，结构合理，能充分利用课内、外教学资源 挖掘拓展到位。
5分
3、新课导入原则上不超过3分钟，最长不超过5分钟，提倡开门见山。教师精讲和点拨的时间不能超过15分钟。
5分
4、教学组织得力、点拨到位，课堂上教师要设计出值得讨论的问题，讨论的时间须有保证，教师要善于启发、引导学生解决问题，收放有度，不出现知识性错误,发挥主导作用。
附件3
中小学优质课大赛教师参赛表
姓名
**
性别
男
出生年月
1978.6
政治
面貌
单位
马集镇徐楼小学
邮编
464435
电话
15**
学历
大专
教龄
17
职称
中小学二级
年级
六年级
学
校
推
荐
意
见
该课教学能够按照教研室“高效课堂”的要求来进行设计，教学目标制定上，能够充分体现本校的实际情况，符合农村小学高效课堂的要求，能够利用课内、外教学资源，对课堂挖掘拓展到位。在教学过程中，能够充分关注全体学生，把学生能自主、合作、探究性学习的主动性充分的发挥出来，使全体学生都能够积极性参与整节课堂教学过程中。学生能运用多种感观学习，教学中培养学生养成良好的学习习惯，有力的提高了学生创新意识，整堂课真正体现以学生为主，教师适时引导的原则，教学取得良好效果，同意推荐参加评选。
5分3、教师注重学Fra bibliotek指导，学生能运用多种感观学习，培养学生养成良好的学习习惯，培养学生创新意识，课堂真正体现以学生为主。
5分
4、跟进、检测、反馈、内化，以多种方式巩固学习成果，使三维教学目标达成度更高。
5分
总分
优质课参评申报表
授
课
教
师
基
本
情
况
姓名
霍婧
性别
女
年龄
28
教龄
6年
学历
本科
专业
汉语言文学
专业职称
中学一级
工作单位
廊坊铁路学校
联系电话
2113218
个人教学情况简介：
本人自2005年参加工作以来，担任初中语文教学工作并兼任年级组长，班主任。“努力成为孩子们喜欢的老师”，是我的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。”所以在实际工作中，我努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”。
指导教师
姓名
周路军
单位
廊坊铁路学校
软件环境
硬件环境
年月日
校
推
荐
意
见
在教。我根据教学进度进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教法策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教法水平。工作六年来，我积极参加学校、市里组织的各项活动，多次获得学校的荣誉。2007年获得“廊坊市研究论文三等奖”、“廊坊市多媒体课件比赛三等奖”、“第一届中小学青年教师‘走向法治’演讲比赛优胜奖”；2008年获得“校青年教师演讲比赛特等奖”、“校中小学演讲比赛班级表现突出优秀组织奖”；2008年获得“廊坊市中学学段语文课件评比二等奖”。2009年获得“校板书设计优秀奖”。
在平时的教育教学工作之余，我还进行教科研的探讨与研究工作，于2008年申报了省级课题《弱势群体子女心理分析及教育研究》；论文《浅谈语文作业系统设计如何体现新课程理念》获得全国教育科研论文评比一等奖。
参
评
课
关于举行教研月优质课比赛活动的通知(含评分表、报名表)
中心学校关于举行教研月优质课比赛活动的
通知
为进一步深化我镇课堂教学改革，提高教育教学质量，进一步推进教师积极参与“晒课推优”活动，推动各学校教师熟练应用多媒体教学，提高教师业务能力，促进教师专业化发展，经研究决定，在各校10月份教研月活动开展的基础上，举行全镇教师优质课比赛活动。
具体安排如下：
一、参赛对象：
比赛活动分初中、小学两组进行，各校每科择优推荐一名教师参赛；
二、比赛时间、地点
11月中下旬举行。
具体时间地点另行通知。
三、注意事项
（1）参加本次比赛活动的教师应为各学校预赛选拔产生的优胜者，参赛选手根据比赛成绩颁发获奖证书，并择优向上级推荐；
（2）各学校每科选派一位有教学经验的教师作为本次活动的评委，并将评委和选手名单于11月10日之前报教务群共享中；
（3）参赛选手于比赛当天自带10份以A4纸样打印的教案;
（4）参加比赛活动的人员务必于比赛当天到赛点报到、抽签，早、中餐由承办学校安排；
（5）请各单位确保参加活动的人员往返的安全。
中心学校 2020年11月1日
课堂教学评分表
参赛教师报名表学校：。