最新六年级语文复习公开课教案(练习诵读篇)

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六年级语文复习教案(精选5篇)

六年级语文复习教案(精选5篇)六年级语文复习教案篇1教学目标：1.激发学生的创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境展开习作。

2.学生能根据所创设的情境展开丰富而合理的想象，并能比较流畅地记叙想象内容，要把故事写完整，情节尽可能吸引人。

3.培养学生独立构思、相互评改和修改习作的良好习惯。

重点难点：1.引导学生充分发挥创造力和想象力。

2.学会构思情节，情节要围绕主要人物展开，人物形象要生动、饱满。

教学准备：教师：多媒体课件;准备课堂游戏中要使用的词语卡片。

学生：提前熟知习作要求，构思情节。

课时安排：2课时教学过程：一、开门见山，导入话题引导学生阅读习作要求，交谈激发学生的兴趣，介绍想象和虚构。

(1)学生阅读习作要求的前两个自然段。

过渡：同学们，今天我们的写作话题是“笔尖流出的故事”。

看到这个题目，大家想到了什么?我想到了奋笔疾书的作家，一个又一个动人的故事从他们的笔尖流溢出来。

本单元，我们学习了三位作家的三篇小说，这些故事都是虚构的，都是作家的创造，但读起这些故事的感觉，正如课本上所说，“却像在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子”。

大家平时在写作文时，是不是也都使用过虚构的手法?想创造出精彩的虚构的故事，就要启动我们想象的开关。

大家能说一说，自己是怎样在习作中运用虚构手法的吗?(2)学生根据之前的习作经验，谈谈自己眼中的“虚构”。

预设：其实学生对虚构的故事写作并不陌生，比如在写人记事的习作中，许多学生就虚构过一些情节，比如把不同的两件事安放到同一个人身上。

在引导学生交流时，可提出“虚构”和“虚假”的区别的问题，让学生明白合理的虚构并不会让人感到虚假，相反，能让情节更完整。

虚构或想象最终都要****于生活。

(3)教师出示课件，展示作家眼中的想象与虚构。

想象来自生活，来自生活曾经有过、可能有的、已经具备了某些萌芽却又没有完全实现，没有完全在握的东西。

——王蒙想象是双脚站在大地上行进，他的脑袋却在腾云驾雾。

六下语文复习公开课教案

六下语文复习公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书中的重点字词、语法规则、修辞手法等基础知识；提高学生的阅读理解、写作和口语表达能力。

2. 过程与方法：采用分类复习、比较复习、联想复习等方法，引导学生系统地复习本册书的内容，形成知识体系。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自主学习能力，使学生感受到复习带来的成就感，提高学生的自信心。

二、教学内容：1. 第一章：字词复习（1）重点字词：选出本册书中出现频率较高、难记易错的字词，进行重点复习。

（2）字词辨析：区分同音字、形近字，提高学生的字词运用能力。

2. 第二章：语法复习（1）句子结构：复习主谓宾、定状补等句子成分，分析句子结构。

（2）句子类型：复习陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等句子类型，掌握各种句式的特点和用法。

3. 第三章：修辞手法复习（1）比喻：复习比喻的定义、种类和作用，分析课文中的比喻句。

（2）拟人：复习拟人的定义和作用，分析课文中的拟人句。

（3）夸张：复习夸张的定义和作用，分析课文中的夸张句。

4. 第四章：阅读理解复习（1）文章结构：分析课文的篇章结构，理解文章的主题和作者的观点。

（2）信息提取：训练学生从文章中提取关键信息的能力。

（3）推理判断：培养学生根据文章内容进行合理推理和判断的能力。

5. 第五章：写作复习（1）写作技巧：复习本册书中的写作技巧，如悬念、抑扬顿挫、生动描写等。

（2）文章修改：教授学生如何对自己的文章进行修改，提高文章质量。

三、教学方法：1. 采用课堂讲解与学生自主学习相结合的方式，让学生在课堂上充分参与，提高复习效果。

2. 使用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣。

3. 组织小组讨论、课堂展示等活动，培养学生的合作能力和表达能力。

四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。

六年级语文复习公开课教案(练习诵读篇).doc

六年级语文复习公开课教案（练习*诵读篇练习诵读部分（课件在49楼）一、导入1．前阶段我们已经把所有的教学内容结束，今天我们将再次走进语文书本，去温习每个练习中出现的经典诵读（板书：练习*诵读篇）2．细心的同学一定发现，每个练习上都有诵读部分，能不能说说都安排了些什么呢？可以打开书本看一看，交流：（古诗、成语或者是四字词语、名人语录等）3．可以关注一下小标题，有这样几个方面：（板书：诵读与积累1357、诵读与欣赏26、诵读与感悟4）二、复习*诵读与积累（词语）过渡：我们首先来看诵读与积累，为我们同学储备了各种类型的词语，让我们温故知新。

出示1（练习一）寒冬腊月北国风光风刀霜剑塞外边疆漫天飞舞纷纷扬扬银装素裹雪照云光狂风暴雪雪上加霜风卷残云神清气爽1．自由读读这些词语。

2．诵读着这些词，你的脑海中出现了一幅怎样的图？哪里的风光？（点击图片）3．你能选择其中的一两个词语来说说你看到的图片吗？4．上新课的时候我们同学发挥小组力量，创造了多词并用，语句通顺的小短文，你还记得吗？5．齐读，巩固，让我们牢牢记住这些描写北国风光的词语。

出示2（练习三）齐天大圣大闹天宫不避艰险西天取经腾云驾雾来去无踪千变万化大显神通明察秋毫火眼金睛除恶务尽天下太平1．指名读2．这12个词语，都是描写谁的？（《西游记》中孙悟空的形象）3．那你掌握了吗？能不能灵活运用呢？出示填空：孙悟空（），而获得（）的美誉。

孙悟空在护送唐僧（），一路上（）。

孙悟空本领通天，他能（），（）；他会（），（）。

一双（），（），他（），使得（）。

4．齐读出示3（练习五）水滴石穿一心一意感激涕零百感交集深思熟虑匪夷所思时光荏苒白驹过隙鉴往知来莫衷一是迷途知返恍如隔世1．谁愿意读读这组词。

2．同学们，发现了吗，这些词语大部分都和跟什么有关？3．是呀，你看：出示：（）（）告诉我们学习要专心，要坚持不懈；（）（）形容时光易流逝，学习要抓紧，不能浪费时间；在学习中要养成（）的好习惯；犯了错误能够改正，那是（）；大家在讨论问题达不成一致的意见可以用（）来形容。

六下语文复习公开课教案

六下语文复习公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书中的重点字词、语法规则、修辞手法等基础知识，提高学生的语文素养。

2. 过程与方法：运用多样的复习方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力、合作能力和探究能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感，提高学生的人文素养。

二、教学内容1. 第一课时：回顾本册书中的重点字词，进行字形、字义辨析练习。

2. 第二课时：复习语法规则，分析句子结构，提高学生的句子运用能力。

3. 第三课时：总结本册书中的修辞手法，进行修辞练习，提高学生的表达效果。

4. 第四课时：选取课内外的美文佳作进行阅读欣赏，提高学生的阅读理解能力。

5. 第五课时：综合练习，包括字词、语法、修辞等方面的内容，检查学生的复习效果。

三、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2. 课堂讲解：教师根据教学内容，进行详细的讲解和举例，引导学生理解和掌握。

3. 课堂练习：教师设计相关的练习题，让学生在课堂上进行实践操作，巩固所学知识。

4. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相交流，提高合作能力。

5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，为学生课后复习提供指导。

6. 课后作业：教师布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识，提高自主学习能力。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2. 练习成果：评价学生在课堂练习和课后作业中的完成情况，检查知识掌握程度。

3. 综合测试：进行阶段性的综合测试，了解学生的复习效果，为下一步的教学提供依据。

五、教学资源1. 教材：六下语文教材及相关辅导资料。

2. 课件：教师根据教学内容，制作精美的课件，辅助教学。

3. 练习题：教师根据教学目标，设计相关练习题，巩固所学知识。

4. 视频、音频等教学资源：教师可选用适当的教学资源，丰富教学手段。

六年级语文下册复习教案【优秀8篇】

六年级语文下册复习教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级语文复习市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

六年级语文复习教案一、教案背景及目标随着学年即将结束，六年级学生即将面临语文学科的期末考试。

为了帮助学生全面巩固已学的知识，并提高他们的语文应用能力，本教案旨在设计一套综合复习方案。

通过复习，学生将回顾与巩固已学内容，增强对语文知识的理解与掌握，为期末考试做好充分准备。

二、教学内容与重点本次复习教案将重点关注以下几个方面的内容：1. 课文复习：重点复习六年级上、下册的核心课文，提取关键信息，理解课文的主题、结构和意图，并进行文本分析。

2. 词语与句子综合应用：通过练习词语的应用和句子的综合训练，巩固学生对基础词语和句子结构的掌握。

3. 阅读理解练习：选择一些六年级语文教材中的阅读理解题目，让学生熟悉不同类型的阅读题目，锻炼他们的阅读理解能力。

4. 写作训练：通过给学生提供一些写作任务，让他们练习写作文章的能力，包括写信、写作文等形式。

三、教学过程本次复习教案将按以下步骤进行：1. 课文复习（时间：3课时）教师提前准备好六年级上、下册的核心课文，让学生分组进行课文的集体复习。

每个小组选择一篇课文进行深入学习，筛选出其中的重点内容，将重点内容整理成文档。

之后，每个小组进行口头展示，学生通过相互讲解来互相学习。

2. 词语与句子综合应用（时间：2课时）教师设计一些词语与句子综合应用练习题目，让学生独立完成。

教师在课堂上逐一解答题目，并在解答的过程中，解释一些容易出错的地方，帮助学生理解和掌握。

3. 阅读理解练习（时间：2课时）教师选择一些六年级语文教材中的阅读理解题目，让学生独立完成，然后互相交换答卷，进行互评。

教师在课堂上解答学生的提问，强调阅读理解题目解题的技巧和策略。

4. 写作训练（时间：3课时）教师出示几个写作任务，如给你的朋友写一封感谢信、你的梦想是什么等，让学生在课堂上进行写作练习。

学生完成后，进行互相交流，讲解写作中可能出现的问题并给予指导。

四、评估为了了解学生的复习效果，教师将在每个复习阶段进行评估。

六年级下册语文复习授课教案参阅五篇

六年级下册语文复习授课教案参阅五篇教案的作用有很多，作为新的老师教案的重要性是不容小觑的，首先在编写教案的过程中,要熟知教材,教参和作业,其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程,再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案,能更加提高自信心。

下面小编给大家带来关于小学六年级语文教案，方便大家学习。

小学六年级语文教案1《我的舞台》教学过程一、播放评剧导入，直奔主题。

1、导入：课件播放播放评剧选段《花为媒》(课件1)，导入课题。

2、知道这是什么戏曲吗?她就是评剧，是我国戏曲的一种，它流行于北京、天津、华北等地。

刚才我们欣赏的就是我国著名评剧演员新凤霞的名曲选段《花为媒》。

3、有一位小女孩从娘胎里就被评剧深深吸引。

她就是新凤霞的女儿，也就是我们今天要学的课文《我的舞台》的作者吴霜。

4、板书课题、释题。

二、整体感知，理清脉络。

1、齐读课题，师问：课文中吴霜的舞台分别在哪些地方呢?你能快速读课文找一找，画出来吗?学生快速读课文，用笔画出吴霜的舞台。

2、根据学生回答板书：娘胎→床上→侧台→院子→客厅3、这么多的舞台都能看到吴霜的身影，说明“舞台对我有着神奇的吸引力”三、小组学习，合作探究1、舞台究竟对“我”有着怎样神奇的吸引力呢?让我们从吴霜的各个舞台中去感受吧!2、下面就请同学们带着老师的问题在你们小组这个舞台上展现自己学习的风采吧。

出示问题：(课件2)a、你们最喜欢吴霜的哪个舞台?b、这个舞台中哪些句子体现出“舞台对我有着神奇的吸引力”?c、读一读、画一画这些句子，在小组内交流自己的感受和体会。

3、学生合作学习、探究质疑，师巡视指导。

四、汇报交流，把握重点。

学生汇报交流，师小结。

一)娘胎“大闹天宫”。

(体会幽默风趣的语言)二)床上惊魂。

1、手舞足蹈，憨态可掬。

(身上围着一条大毛巾，摇摇晃晃走几步，两手上下左右比画着，嘴里还咿咿呀呀的乱唱。

)2、从小喜欢表演。

(爷爷、奶奶还有小花猫，都是我的观众。

“演出”中途，哪位观众要离开“剧场”都会引起我的不满。

小学六年级语文复习课教案（精选8篇）

小学六年级语文复习课教案小学六年级语文复习课教案（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的小学六年级语文复习课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学六年级语文复习课教案篇1教学目标：知识与技能：1、学会12个生字，理解“逍遥”、“懊丧”、“摇曳”等词语的含义。

2、抓住要点，理解课文内容，了解太阳请假造成了哪些后果，明白太阳与人类生活息息相关的道理。

3、有感情的朗读课文，复述课文内容。

4、培养学生的想象能力，激发学生对事物的好奇心。

过程与方法：1、积累本课生词，并学会运用。

2、抓住要点，理解课文，明白太阳与人类生活息息相关的道理，鼓励学生不断探寻科学的奥秘。

教学重点、难点：能抓住要点，理解课文内容，了解太阳与人类生活的密切关系，激励学生勇于探寻科学的奥秘。

教学准备：1、课前指导布置学生预习课文，查阅太阳与人类生活的种.种关系。

2、创设情景，提示重点语句。

课时安排：2课时教学过程：第一课时(一)导入──调动学习热情一年365天，每天我们都能看到太阳东升西落，可有一次，太阳请假了，想知道为什么吗？让我们赶紧去瞧瞧。

(板书课题)齐声读课题。

(二)自读──发现与探究1、自读课文，注意将字音读准。

2、检查生字的掌握情况。

3、通过初读课文，你们了解到太阳请假的原因吗？太阳请假后又发生了一些什么事情呢？4、全班交流。

(三)学习课文1---4自然段1、默读课文1—4节，思考：是什么原因让太阳请假？2、全班交流3、指导感情朗读感伤——规劝——发怒(四)学习课文5---20节1、默读，思考：太阳请假带来了哪些后果？2、小组交流3、全班交流，相机指导朗读(1)白天同黑夜一样黑暗(2)瀑布干涸(3)风车无法运转(4)气候变冷：轮船无法出海装运粮食和其他日用品；森林中的动物被冻死；人们无法耕种4、除了书中所提及的这些，你能设想一下，太阳请假后还会带来哪些后果？(五)教师总结第二课时(一)复习导入(二)学习课文21—23节1、自由读文，看看自己读懂了哪些内容。

六年级语文上册复习教案(精选5篇)

六年级语文上册复习教案(精选5篇)六年级语文上册复习教案【篇1】教学目标1、把握*脉络，理解*主旨，有感情地朗读课文2、学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法3、感悟作者含蓄而深沉的思想感情和对人生的思考4、自我反思，以积极乐观的态度对待人生的挫折，热爱生命，珍惜时光教学重点有感情地朗读课文，理解*的层次结构和中心思想，揣摩词语和重点语句的表现力教学难点1、紫藤萝花的象征意义以及其主旨的显现2、理解借景抒情、托物言志的写作手法教学方法以学生自主、合作、探究为主、采用分组讨论课堂讨论等方法教学教学准备1、让学生先自行预习，了解*大意和写作背景2、准备几幅紫藤萝花的挂画教学过程第一课时导入1、展示大挂图紫藤萝，让学生具体感知一花一世界，一树一菩提。

傲雪的青松，斗霜的秋菊，迎风的翠竹，石缝间不屈的小草，草丛里无名的野花……这些自然界植物无不蕴涵深刻的哲理，那今天我们也来学习同样具有深刻含义的紫藤萝，打开课文《紫藤萝瀑布》，我们来学习新课，看看作者在看看盛开的紫藤萝形成的瀑布流有怎样的感悟?紫藤萝又带给了作者怎么样的人生启迪，给我们又有什么样的启迪?2、快速默读课文，给各自然段标上段号，把握课文大意，理解课文主旨，给课文分段，看看各段的主要内容?讨论并归纳*共十一自然段分成三大段：第一段：第一至第六自然段写作者偶见一树茂盛的紫藤萝第二段：第七至第九自然段写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。

第三段：第十至第十一自然段写作者由此感悟到生命的永恒3、听课文录音，引导学生边听边体验作品情感，并思考问题：作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树的?作者是怎样描写紫藤萝花的?让学生回答思考题作者是从三个方面来写：(1) 色：一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

再提问学生如何理解“迸溅”一词?(2) 形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终端。

2024小学六年级语文复习课教案范文

2024小学六年级语文复习课教案范文一、教学目标1.巩固和运用所学的基础知识，提高学生的语文素养。

2.培养学生独立思考、合作探究的能力。

3.激发学生学习兴趣，提高学生的自信心。

二、教学重点与难点1.教学重点：字词句段落的复习与运用，阅读理解能力的提升，写作技巧的掌握。

2.教学难点：如何让学生在复习过程中产生兴趣，提高复习效果。

三、教学过程1.导入（1）同学们，我们即将结束小学六年的学习生活，今天这节课，我们将对所学的语文知识进行复习。

（2）请大家谈谈，在小学阶段，你觉得语文学习中最重要的是什么？2.字词复习（1）请同学们翻开课本，我们一起回顾一下学过的生字词。

（2）教师随机抽取生字词，学生抢答。

（3）进行生字词接龙游戏。

3.句子复习（1）请同学们回顾一下我们学过的句子类型。

（2）教师出示一些句子，学生判断句子类型并改正错误。

（3）学生自主编写不同类型的句子。

4.段落复习（1）请同学们谈谈，如何写好一个段落？（2）教师出示一段文字，学生分析段落结构。

（3）学生自主编写一个段落。

5.阅读理解复习（1）请同学们回顾一下，我们学过哪些阅读理解技巧？（2）教师出示一篇短文，学生运用阅读理解技巧进行阅读。

（3）学生分享阅读心得，教师点评。

6.写作技巧复习（1）请同学们谈谈，如何写好一篇作文？（2）教师出示一篇作文，学生分析作文结构。

（3）学生自主编写一篇作文。

7.课堂小结（1）请同学们谈谈，通过这节课的复习，你有哪些收获？8.作业布置（1）完成课后练习题。

（2）自主复习，巩固所学知识。

四、教学反思1.本节课通过复习，让学生巩固了所学知识，提高了语文素养。

2.在教学过程中，注重培养学生的独立思考、合作探究能力。

3.通过课堂小结，让学生认识到自己的不足，为下一步的学习奠定基础。

五、教学评价1.学生对所学知识掌握程度。

2.学生课堂参与程度。

3.学生作业完成情况。

六、教学建议1.针对不同学生的实际情况，制定个性化的复习计划。

六年级语文复习教案5篇

六年级语文复习教案5篇六年级语文复习教案5篇所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。

下面小编给大家带来关于六年级语文复习教案，方便大家学习。

六年级语文复习教案1《月亮湾》1、认识“醒、雷”等8个生字。

会写“说、话”等6个字。

2、正确流利地朗读课文。

背诵课文。

能通过朗读感悟春天的美。

3、能发现春天里事物的变化。

【教学重难点】1、识字。

2、理解课文内容，感悟春天的美。

3、能在现实生活中认识春天事物的特点。

【教学时间】2课时。

【教学准备】字卡、图、课件。

【教学过程】第一课时一、导入、揭题1、你喜欢春天吗(板书：春)问：你看见这个字想到了什么2、做“一字开花”游戏，看谁说得多：(用春字组词)板书：春雷春雨春风春燕这些都是春姑娘的家人。

春姑娘还有很多好朋友，他就是其中一个。

(画柳树图)小朋友们认识他吗(板书：柳树)你瞧，小柳树睡了一个冬天，在春姑娘的召唤下醒了。

(出示：醒字)说说你是怎样记住他的。

出示课题：柳树醒了。

读题。

二、初读，了解大意1、柳树醒了，是谁叫醒了他小柳树睡醒以后长得怎么样听老师读，然后请大家告诉我哪里读得好，哪里读得不好，请你帮助我，好吗⑴ 师范读儿歌。

(可配乐朗读)⑵ 生评价。

2、学生读儿歌：⑴ 轻声读，遇到生字，看拼音自学。

⑵ 指名五名同学，一人读一小节，要求把音读准。

⑶ 自由读，要求读正确，读流利。

三、学生有感情地朗读儿歌、感悟儿歌1、小柳树睡了整整一个冬天，他什么时候醒了谁能读出小柳树睡醒的样子(生表演读)2、小柳树睡醒了，他的好朋友春雷、春雨、春风、春燕和他做了什么3、请四名同学分别扮演春雷、春雨、春风、春燕读四个小节，想想：他们分别和小柳树说了什么，小柳树又回说些什么⑴ 小组内表演。

⑵ 请小组上台展示。

4、语言训练：春雷把柳树______，柳树______，柳树对春雷说：_____。

六年级语文复习课教案

六年级语文复习课教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握六年级语文课程中要求掌握的知识点，提高学生的语文素养。

2. 过程与方法：运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与复习，提高学生的自主学习能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生的团队合作精神，增强学生对语文学科的热爱，提高学生的综合素质。

二、教学内容：1. 回顾本学期学过的课文，总结课文中的知识点，如字词、语法、修辞等。

2. 分析课文中的重点、难点，针对性地进行讲解和练习。

3. 针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导和训练。

三、教学方法：1. 采用讲解法、问答法、讨论法等多种教学方法，引导学生主动参与复习。

2. 运用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

3. 组织小组合作学习，培养学生的团队合作精神。

四、教学步骤：1. 课堂导入：简要回顾本学期的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2. 知识点梳理：引导学生自主总结课文中的知识点，如字词、语法、修辞等。

3. 重点、难点讲解：针对课文中的重点、难点进行讲解和练习，帮助学生巩固知识。

4. 针对性辅导：针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导和训练。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识点。

五、课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固知识点。

2. 完成课后练习，提高学生的应用能力。

3. 准备下一节课的复习内容，提前预习。

注意事项：1. 在教学过程中，要注意调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。

2. 针对不同学生的学习情况，进行有针对性的辅导，提高学生的学习效果。

3. 注重培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。

六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 课后作业评估：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 单元测试评估：定期进行单元测试，了解学生对本学期所学知识的整体掌握情况。

小学语文六年级公开课教案13篇

小学语文六年级公开课教案小学语文六年级公开课教案13篇作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的小学语文六年级公开课教案，希望能够帮助到大家。

小学语文六年级公开课教案1教学目标：1.交流平台：阅读文章，要抓住场面描写。

2.词句段运用：体会词句重复的妙处;谈谈人物说话时“说”的不同表达方式。

3.书写提示：举办书写作品展览，注意行款整齐、正确、工整。

4.通过理解、感悟、诵读，积累“爱国”的名人名言。

教学重点难点：1.重点：阅读文章，关注场面描写;背诵关于“爱国”的名人名言。

2.难点：体会词句重复的妙处，以及说的不同表达方式。

教学准备：1.准备书法作品的课件。

2.词句段运用课件。

教学过程：第一课时一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。

(板书：语文园地)二、学习“交流平台”1.复习本单元学习的课文。

2.本单元学习的方法。

关注场面描写3.阅读“交流平台”的内容，你明白这段话的要点是什么吗?(1)指导学生一边读，一边圈画重点语句。

(2)可以围绕重点写写批注，或感受。

4.交流。

(1)阅读文章，要关注场面描写。

(2)要学会在作文中进行场面描写。

5.怎样在习作中进行场面描写呢?(1)注重对整个场面进行概括性地描写，这便是“面”的描写。

(2)注重对某个人物或具体的事情进行细致地描写，这是“点”的描写。

(3)注重点面结合，活动过程才会给人留下完整的印象，才能够把重点部分写具体。

6.阅读下面的一段话，谈谈场面描写的作用。

冼星海同志指挥得那样有气派，姿势优美，大方;动作有节奏,有感情。

随着指挥棒的移动,上百人,不,上千人,还不,仿佛到位的,上万人,都一齐歌唱。

歌声悠扬,淳朴,像谆谆的教诲,又像娓娓的谈话,一直唱到人们的心里，又从心里唱出来,弥漫整个广场。

声浪碰到群山,群山发出回响;声浪越过延河,河水演出伴奏;几番回荡往返,一直辐射到遥远的地方。

六年级语文复习教案5篇

六年级语文复习教案5篇六年级语文复习教案1《月亮湾》【教学目标】1.能正确流利有感情地朗读和背诵课文。

2.学会本课10个生字，理解词语的意思。

3.欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。

【教学重点】1.识字写字，理解词义。

2.朗读课文，背诵课文。

【教学过程】一导入新课1.板书课题：月亮湾出示生字卡片：湾wan，前鼻音，韵母是an，不是ang。

“湾”的意思本是指水流弯曲的地方，在这里，课题“月亮湾”是一个村子的名字.2.齐读课题：月亮湾。

二整体感知检查预习1.读词，指导读出感受月牙一样的小河缓缓的流着清清的河水灿烂的朝霞绿油油的麦田欢快的笑声2.学习伙伴互读课文三细读品味体会美景1推荐朗读好的同学与老师比赛读。

2觉得月亮湾是个怎样的地方?带给你怎样的感受?把你认为最美的地方反复朗读，仔细体会。

3说说你发现的最美的地方?4全班交流学习情况，尊重并鼓励学生发表有个性的独特的见解，教师相机进行朗读指导。

⑴“河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。

”体会一群群鱼儿在河里自由自在地游来游去，开心的样子。

⑵“清清的河水倒映着小桥绿树和青山。

”理解河水的清，想象“倒映着小桥绿树和青山”的样子。

⑶联系生活实际说说“灿烂的朝霞”是什么样子，再读读句子说说课文中什么像灿烂的朝霞。

想象河边的朝霞是什么样子。

谁能把这么美的桃花通过朗读表现出来。

⑷月亮湾真美呀!仔细听!你们听到了什么?看到了什么?根据学生的表述相机板书：村子前面小河河上河里河岸农田村子后面山坡茶树采茶姑娘5依照板书有感情地朗读全文，边读边想象，把月亮湾的美丽景色在头脑中过电影。

四说一说，感情升华1说一说：根据板书的提示把月亮湾介绍给大家，可以讲一个你认为最美的地方详细介绍，也可按顺序把月亮湾全部介绍给大家，还可以加上自己的语言和合理的想象。

老师要邀请同学当小导游，愿意吗?要想当好一名好导游，必须认真准备。

2自由练习，把课文的语言变成自己的话。

语文六年级的复习教案(精选8篇)

语文六年级的复习教案（精选8篇）语文六年级的复习教案篇1教学目标：1、学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。

2、学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。

3、学生能够对他人的演唱进行客观的评价。

4、学生能基本熟悉一个升号调的首调唱名位置。

教学重点、难点：1、运用创新手段使学生全身心投入学习之中，并积极完成学习任务。

2、通过对歌曲的理解自然表现出歌曲的情绪和风格。

教学过程：一、听音乐进教室二、创设情境、激趣导入1、师：又来到了我们共同唱歌跳舞的欢乐时光!首先让我们跳起来，动起来，一起放松心情好吗?师生共同表演舞蹈《青春舞曲》。

2、采访客人：（1)今天教室里来了很多客人,请同学们问一下他们都是什么民族的?（2)介绍教师的民族：汉族3、欣赏FLASH影片《家乡》。

三、实践体验、学唱歌曲《甜甜的大家园》1、五十六个民族五十六朵花，五十六个民族也蕴育了各具风格特色的民族歌曲。

下面让我们共同来倾听一首歌曲。

2、初听歌曲。

3、提问4、今天我们来学习一首歌曲《甜甜的大家园》5、再次感受，当你闭上眼睛倾听，会有什么样的感受?脑海中会浮现什么画面?6、让我们来一同欣赏祖国大好河山的美景，再次欣赏歌曲。

(课件)7、看到美丽的景色，老师都忍不住想唱歌了，你们欢迎吗?教师范唱。

8、自学请为歌曲分段，每段应该用什么样的声音和感情来演唱?9、分组合作学习一组用“嗒”伴唱;一组主唱;一组用自制道具伴奏;一组用舞蹈表演。

四、歌曲创新改编，创设舞台展示自我。

1、提问：我们的家乡是哪里?你们热爱自己的家乡吗?那么就让我们做一次“小小作词家”，把这首歌改编成《美丽的大家园》2、学生朗读自编的歌词。

3、随音乐热情的演唱《美丽的大家园》。

语文六年级的复习教案篇2教学内容：唱歌《春天的信使》教学过程一、组织教学学生随音乐踏着节奏进教室。

师生问好。

二、课前练习(一)发声练习(二)了解歌中出现的变化音与上波音。

六年级上册语文复习教案5篇

六班级上册语文复习教案5篇语文教学教案让教学时间化，优秀的语文教学课件还能充分提高同学学习的乐观性，丰富语文教学内容，深化语文教学的内涵，提升同学爱好。

下面我给大家带来关于六班级上册语文复习教案，便利大家学习。

六班级上册语文复习教案1大瀑布的葬礼一、教学目标：1、根底目标：(1) 正确、流利、有感情地朗读课文。

(2) 理解课文内容。

(3) 培育同学爱护环境、宠爱大自然的情感和探究大自然奇特的热望。

2、开展目标：(1) 凭借课文的语言材料，培育同学的分析、概括、理解力量以及朗读感悟力量。

(2) 使同学能自主的接受小组争辩、朗读、想象等阅读方式学习课文，培育同学的独立阅读力量、探究力量和表现力量。

课后查阅资料，扩展同学猎取信息的途径，丰富有关学问，体验自主学习的欢快。

二、教学重点：让同学理解塞特凯达斯大瀑布的原来、几年之后的景象，为什么会有这种变化，通过让同学演讲的方式，提高同学爱护环境的责任感。

三、教学难点：读出瀑布“原来〞、“几年后〞的不同感受。

四、教学预备：让同学查找大瀑布的资料、预备课件、在黑板上画花圈、让同学预备地图。

五、教学过程：(一)、激趣设疑，导入新课。

1、同学们，你们看黑板上，画着的是什么呢对，是一个花圈，今日，老师把这个花圈送给一条曾经是世界有名的大瀑布，你们想知道这是为什么吗2、板课题，读课题3、看题质疑。

(二)、自主学习课文。

1、快速阅读课文，看看读懂了什么，还有哪些地方是不懂的2、同学读书，自学，老师巡察。

3、同学汇报读懂的地方。

六班级上册语文复习教案2这片土地是神圣的教学目标：1、生疏“嗡嗡、麋鹿、骏马、雄鹰、潺潺、松脂、婴儿、眷恋〞9个词语，并理解“神圣、眷恋〞的意思。

2、有感情的朗读课文，通过体会深刻的句子，揣摩美丽的语句，来理解土地的神圣。

3、体会人类与自然休息相关、不行别离的关系，懂得应当爱护环境，爱护家园。

教学重点：1、引导同学通过朗读来深化感受文章的语言文字，体会人与自然不行别离的关系。

六年级的阅读复习课的教案

六年级阅读复习课一、教学目标：1. 帮助学生复习和巩固阅读理解的基本技巧和方法。

3. 通过复习，使学生能够运用已学的阅读策略，深入理解文本，提高阅读效果。

二、教学内容：1. 复习阅读理解的基本技巧：略读、寻读、精读等。

2. 复习如何提取文章的主旨和重要细节。

3. 复习如何理解文章中的词汇和句子。

三、教学方法：1. 采用小组合作学习的方式，让学生在小组内互相讨论和分享阅读心得。

2. 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过解决问题来提高阅读理解能力。

四、教学步骤：1. 导入：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2. 阅读理解技巧回顾：教师引导学生复习已学的阅读理解技巧，如略读、寻读、精读等。

3. 小组合作学习：教师将学生分成小组，每组选择一篇阅读材料进行阅读，并回答教师提出的问题。

4. 分享和讨论：每个小组选派一名代表分享他们的阅读心得和答案，其他小组成员进行讨论和评价。

5. 总结和反思：教师引导学生总结本节课所学的阅读理解技巧，并反思如何在日常阅读中运用这些技巧。

五、作业和评价：1. 作业：教师布置一篇阅读材料，要求学生独立完成阅读，并回答相关问题。

2. 评价：教师根据学生的作业表现和课堂参与度进行评价，鼓励学生积极提高阅读理解能力。

六、教学评估：1. 课堂观察：教师将观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和阅读理解能力的提升。

2. 小组讨论记录：教师将记录学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考过程和解决问题的方法。

3. 作业分析：教师将分析学生作业中的答案，评估他们的阅读理解水平和应用所学技巧的能力。

七、教学扩展活动：1. 阅读俱乐部：鼓励学立阅读俱乐部，在课余时间互相分享阅读体验，推荐好书。

2. 阅读日志：要求学生保持阅读日志，记录每天的阅读内容和感悟，提高自我反思能力。

3. 阅读竞赛：组织阅读竞赛活动，激发学生的阅读兴趣和竞争意识，提升阅读速度和理解能力。

八、家长沟通与支持：1. 家长指南：提供家长指南，解释阅读复习课的重要性，并建议家长如何在家中支持孩子的阅读。

部编版语文六年级下册第五单元《复习课》教学设计(公开课教案)

2.两小儿笑日:பைடு நூலகம்孰为汝多知乎?”
_________________________________________________________________
五、根据提示写出相应的名言警句。
(1)学生超过老师，晚辈胜过长辈，就像《荀子》中所说的：______，________________________。
预设：
（2）《两小儿辩日》通过例举两个小孩对太阳所持的两种不同观点：一个小孩认为太阳刚出来的时候离人近一些，正午的时候离人远一些；另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人近一些，而正午时离人远一些。
他们用孔子的不能决来告诉我们，从不同角度看待同一问题会有不同的结果，再博学的人也有所不知，这样两个道理。
预设：
活动意图说明：对重点字词的复习巩固有助于学生加强生字词语的记忆。
环节三：浏览课文，回顾内容（指向目标2）
一、单元课文内容复习
1.学生快速浏览本单元篇课文并回答：
预设：
（1）《学弈》通过讲述两个对待学弈态度明显不同的人的事例，说明了在同样的条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们做任何事情都要专心致志的道理。
。
1.活动意图说明：对语文园地中引用和日积月累的复习巩固有助于习作的增砖添瓦。
五、板书设计
第五单元复习
字词
课文内容
文言文
引用
日积月累
六、作业设计
一、读拼音，写词语。
xī shuài lǐnɡ yù qiū yǐn biàn lùnyuán zhù
()()()()()
qīnɡ cuì kǒnɡ bù xí ɡuànjiàn wēi zhīzhù
部编版语文六年级下册第五单元《复习课》教学设计

六年级阅读复习公开课教案

3
具有趣味性和教育意义的文本
选取具有趣味性和教育意义的文本，以激发学生的学习兴趣和思考能力。
02
阅读技巧与方法
Chapter
快速阅读技巧
快速扫描文章，找到关键词和重点段落，以确定文章的主要内容和结构。
根据文章中的线索和暗示，推断出作者的真实意图和态度。
预览扫描预测推断
在开始阅读之前，先预览一下文章的主题和标题，以便了解文章的大致内容。
趣和动力。
多样化阅读形式
采用多种形式的阅读活动，如朗读、小组讨论、角色扮演等，让学生积极参与阅读过程。
鼓励自主阅读
鼓励学生自主选择阅读材料和阅读方式，让学生感受到阅读
的自由和乐趣。
及时反馈与鼓励
及时给予学生阅读反馈和鼓励，让学生感受到阅读的成就感
和自信心。
06
课堂互动与评价方式
Chapter
根据文章的主题和上下文，预测接下来可能出现的内容，以帮助理解。
精读技巧
01
细读
仔细阅读每个句子和段落，理解其中的含义和作用。
02
分析
分析作者的观点、态度和语言风格，以及文章的结构和逻辑关系。
03
归纳
总结出文章的主要观点、结构和重点，以及作者的核心意图。
04
评论
对文章的内容进行评论和分析，评价其价值和意义。
课堂互动设计
小组讨论
将学生分成小组，针对阅读材料进行讨论，分享彼此的阅读体验和感受。
角色扮演
让学生扮演阅读材料中的角色，通过表演的形式展示对故事情节和人物形象的理解。
互动问答
教师Байду номын сангаас出问题，学生通过独立思考或小组讨论回答问题，促进课堂互动和交流。