小学师德先进个人事迹材料

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小学教师榜样师德事迹(共6篇)

小学教师榜样师德事迹(共6篇)

小学教师榜样师德事迹(共6篇)1. 梁老师的爱心行动梁老师是一位小学教师,她经常主动关心学生的生活和研究情况。

一年,她发现一个学生家庭生活困难,无法支付学费和生活费。

梁老师秘密联系了学校和社区的教育基金会,帮助这个学生解决了经济困难,并提供了研究辅导。

梁老师的爱心行动让学生感受到温暖和关爱,激励他们努力研究。

2. 张老师的耐心指导张老师是一位有耐心的小学教师。

他发现一个学生在数学方面有困难,于是每天放学后和学生一起进行额外的辅导。

张老师用简单易懂的方式解释数学概念,耐心引导学生掌握基本技能。

经过一段时间的努力,学生的数学成绩明显提高,他也找回了研究的自信心。

3. 李老师的关心和照顾李老师是一位温柔善良的小学教师。

她发现一个学生经常身体不适,经常缺勤。

李老师主动与学生家长交流,了解学生的情况。

她帮助学生制定健康饮食和作息计划,并经常关心学生的身体状况。

通过李老师的关心和照顾,学生的健康状况逐渐好转,研究成绩也有了明显的提高。

4. 王老师的创学方法王老师是一位富有创造力的小学教师。

他在课堂上经常运用多媒体和互动教学工具,使学生对研究更加感兴趣。

他还组织学生进行小组活动,培养学生的合作精神和创造力。

通过王老师的创学方法,学生们的研究积极性得到了极大的提高。

5. 刘老师的勤奋和敬业刘老师是一位勤奋和敬业的小学教师。

她每天早早到校,为学生准备课程和教学材料。

她认真批改学生的作业,提供详细的反馈和指导。

刘老师还参加各种教育培训,不断提升自己的教学水平。

她的勤奋和敬业精神激励着学生们也更加努力研究。

6. 陈老师的公平和公正陈老师是一位公平和公正的小学教师。

她对待每个学生都一视同仁,不偏袒任何人。

在班级活动和考试中,她严格按照规则进行评分,不做任何偏差。

陈老师的公平和公正赢得了学生们的尊重和信任,也培养了学生们的公平意识和正直品质。

以上是六位小学教师的榜样师德事迹,他们通过不同的方式影响和帮助了学生们。

他们的教育理念和行为为其他教师树立了榜样,也为教育事业做出了积极贡献。

师德先进个人事迹材料【8篇】

师德先进个人事迹材料【8篇】

师德先进个人事迹材料【8篇】师德先进个人事迹材料篇一20xx年9月,带着青春的无限激情,满怀对教育事业的真诚,我踏入了三尺讲台,成为一名光荣的人民教师。

时光匆匆流逝,转眼间从事教师工作已经XX年了。

十年如一日,在三尺讲台上无私奉献着自己的青春,用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。

为了教育事业,我将全身心地投入到工作中去,奉献自己的一生。

一、爱岗敬业,教书育人作为一名普通的人民教师,我一直把“爱岗敬业,成为一名合格的人民教师。

”作为自己毕生的追求。

我从1999年参加工作,一直教语文,成绩突出。

我遵循教育规律,努力实施素质教育。

采取循循善诱方法,因材施教,诲人不倦,既教书又育人,在重视基础教学的前提下,结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。

讲好人好事的故事,给学生树立英雄人物的典范,激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习,同时使学生学会做人、学会学习、学会做事,做新一代文明的学生,收效良好。

我善用教材内容,落实好教育学生,把德育工作做到位。

二、有爱才有教育我从当老师的第一天起我就下定决心:尊重学生,热爱学生,一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生。

十年的教学工作,使我更加明白,热爱学生才能教好学生,我爱学生,对那些平时所说的学困生,我更是加倍爱护。

作为一名班主任,既教书又育人,时刻把学生放在心上,有的学生没吃饭,我会给他钱让他买饭吃,下雨天,有的学生忘带雨具,家长没时间来接,我会把他们送回家。

学生有什么困难,都愿意跟我说,我成了学生的知心朋友。

三、提高素质,完善自我从参加工作至今我始终没有停止学习。

尽管工作繁忙,我还是参加了自学考试,相继拿到了专科、本科毕业证书,使自己的文化素质又上了一个新台阶。

在教学实践中,除了读一些教科研刊物以外,还结合着教研活动和新课改来发展自己,提高自身的业务能力。

人生的意义在于奋斗,回首来时路,自己洒下的不仅有汗水还有泪水,我一路走来,一路收获。

历年所教学科成绩显著,赢得了学生及家长的好评,XX年度被评为市优秀教师,多篇教学论文分别在国家、省、市等不同级别的评选中获奖。

2024年个人师德先进事迹材料6篇

2024年个人师德先进事迹材料6篇
竹林场小学原是一座用黄土筑起的烂屋子,墙上多处开裂穿洞,密密麻麻地打着尖,墙外打着撑,时刻威胁着师生的平安。90年下半年我大胆决定:改危。10月份建校工程上马,我白昼上课,晚上守在工地,星期天和村干部四方筹钱。可偏偏在这个节骨眼上,妻子倒下了,诊断结果为肺癌晚期,听到这个噩耗,我的心都碎了,妻子没跟我过上一天好日子,我也没有尽到一点做丈夫的责任,是她饱含血泪,独自支撑着这个家,支持着我的事业,我真为她抱屈。可是学校需要我,建校工地需要我,我不能离开课堂,不能离开建校工地。爱人住进省肿瘤医院,是姨姐和胞姐照顾了她,我只去看望过几次。有一次,医院来电,说妻子病危,我赶往医院。妻子抓住我的手说:“你能不能陪我几天,我在世可能不会有太久的日子了。”这时我懂得,我的一句抚慰、一份慰藉能胜过百种良药,但处在建设中的学校和稚气未脱的小朋友们让我心存挂念、寝食难安,我试探着问她,“万一我不能陪你,行吗?”她通情达理地讲:“你的事是公家的,你还是回去吧!”黄昏,我强忍悲哀,连夜赶回学校。
二、认真教学,潜心教研
作为一名一线教师,教学是他的本职工作。入职以来不断积累教学经验,探索如何讲好一门课,上好一堂课,积极开展教学改革。将完整教学过程分为3个阶段,即教学准备、课堂教学和能力拓展;一门课程的培养目标传授知识只是最基本的,更多应是能力的培养。在每门课开始前认真调研,根据当前计算机行业发展形势,制定基于能与企业实际应用相关知识点的教学计划。在实际课堂讲授中,以“感知-模拟-实战”三步走的教学模式和运用对比、比拟、启发等多种教学手段实施开展,逐渐形成了“理论通俗化、实践直观化、教学做合一”课堂教学特色,深受学生们的一致好评和认可,形成了届届相传的极好的口碑。在每届学生的教学评价中多次看到这样的评语:“季老师讲课注重实战”、“非常喜欢老师的教课风格”、“非常喜欢这种教学模式,这使我的能力得到了提高”。在课堂中穿插各类思考,拓展相关知识内容,带领学生分析业界实际案例,鼓励学生提出应用设想并逐步构建系统框架,提出相应解决方案。

小学教师师德标兵先进事迹材料(精选7篇)

小学教师师德标兵先进事迹材料(精选7篇)

小学教师师德标兵先进事迹材料(精选7篇)小学教师师德标兵先进事迹材料(精选7篇)在日常生活或是工作学习中,说到事迹,大家肯定都不陌生吧,事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。

那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的小学教师师德标兵先进事迹材料,希望能够帮助到大家。

小学教师师德标兵先进事迹材料篇1王xx,女,港上小学教师,毕业于四川师范大学。

于2014年参加工作,自工作以来一直担任班主任工作,而且她都会关心每个学生,不会因学生成绩好坏另眼相待。

她将对学生的爱,对事业的执着倾注到工作的每个细节中。

现将事迹概述如下:一、努力学习,不断提升自己。

“师者,传道授业解惑”,为了能更优秀地担当语文教学和班主任这一重任,她工作之余,积极进修学习,参加继续教育培训等。

她总是认真学习,发现问题,总结经验。

二、服从学校安排,认真搞好教学工作。

从教多年来,她从未拒绝学校领导安排的任何一项工作,并且能认真完成每一项工作。

经常有人这样说:“你这人也太老实了吧!”其实,她说这样做只是愿意换位思考,愿意替他人着想。

也许是父辈遗传给她做事踏实认真的缘故吧,每一年、每一期,都认认真真工作着,备课、上课、批改作业,一切都那么顺理成章,日子平淡充实。

她觉得既然干了这一行,就得付出心血,就得努力工作。

这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。

她说热爱我的工作。

以前是,现在是,以后也永远是。

三、从爱出发,甘心奉献,取得教育教学最好成绩。

“德为师之本”,作为一名教师,自身的修养是最重要的,在平时的工作中,她处处为人师表,用自己的人格魅力去打动人,感化人,把她对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动。

面对课堂上爱插嘴,但语言能力很强的学生,她没“怒吼”,也不曾采取粗暴强硬手段,而是尽量让他们在课堂发言,并针对他们的优点进行鼓励、表扬。

在他们的带动下,课堂上很多不愿意举手发言的同学,也积极举手发言了。

同学们的学习劲头越来越足,整体成绩稳步上升。

2023师德先进个人事迹材料3篇

2023师德先进个人事迹材料3篇

2023师德先进个人事迹材料3篇师德先进个人事迹材料1陈__,男,炎刘中心学校一名普普通通的小学教师。

毕业分配到船涨小学执教,一干就是7年。

期间的工作环境较差,但他热爱教育事业的心总是炽热的,一直兢兢业业、任劳任怨地工作在教学一线,并一直担任>班主任工作。

他调往炎刘中心学校,这更坚定并加大了他对教育教学工作的投入,当年他就获得镇“优秀班主任”的光荣称号。

多年来,陈老师的工作得到了教育主管部门的充分认可:被评为县“百名优秀班主任”,、、、均被评为镇教育系统“师德标兵"或"优秀班主任",被评为县级"控流"先进个人。

成绩更是一种动力,他在书房里为自己写下一副“座右铭”——扎根乡村教育心不悔,甘做百花丛中一园丁。

12年来,从学识到实绩,从能力到态度,他努力地诠释着新时期一名优秀青年教师所应具备的素质。

陶行知先生说过:"捧着一颗心来,不带半根草去",从教以来,他时刻品味着它、践行着它,当然,在经济大潮中,陈老师也感受到了“物质基础”在生活中的作用,曾经的艰辛促使着他渴望能过上殷实生活,让他记忆最深刻的是在、期间,那时,孩子尚小,爱人下岗,父母年迈,经济的压力有时真让他喘不过气来,经常看到嗷嗷待哺的女儿,步履蹒跚的双亲,重病在床的爷爷,加之妻子的唠叨,他也曾犹豫过、彷徨过,希望能有机会挣取更多的钱币。

秋,已在浙江办学的原同事邀请他加盟或高薪诚聘,但被陈老师婉言谢绝。

他说:"每当我想起那一双双渴求新知的眼睛,对教育的执着,对学生的爱,总能让我重新摆正自己的位置。

"有了明确的工作方向和工作动力,办公室里出现最早的身影一定是他,下班后锁门的`也一定是他。

同事们戏称他为"办公室主任",他只是淡然一笑,因为他深深地知道“教书育人”、“文以载道”没有时间做保证,那只能是句空谈、唱高调罢了。

对待同事,他给予真诚;对待学生,他付诸真爱;对待集体,他视为己家。

中小学教师师德师风事迹材料(精选15篇)

中小学教师师德师风事迹材料(精选15篇)

中小学教师师德师风事迹材料(精选15篇)中小学教师师德师风事迹材料【篇1】小耀,男,生于1962年8月,材料科学与工程学院材料成型及控制工程系教授。

自2000年成立材料成型及控制工程专业伊始调入我校,从教20年来十年如一日从事材料加工相关的教学和科研工作。

教学工作方面主要承担《金属塑性成形原理》、《工程材料与热加工工艺基础》、《特种加工》等本科生专业核心课程,《表面工程学》、《凝固原理》等研究生课程,讲授的课程深入浅出、深受学生喜爱;担任校研究生教学督导组成员,负责研究生教学督导工作,尤其在学院研究生招生、培养、学位论文培养和学科建设方面积极发挥督教、督学和督管工作。

校友工作方面自材料成型专业 2000 年入学的首届毕业生开始,几乎与每届校友代表均有日常联系与互动,为学院联系校友工作的开展起到了积极的助推作用。

如 2018 年至2019年先后赴浙江、江苏、四川等地走访校友 20 余人次,了解毕业生成长和发展状况,对部分优秀校友创办的企业给予技术指导并提出希望与建议。

人才引进与培养方面近年来协助学院引进教师多人,相关人员先后入选江西省双千计划、江西省百千万人才工程人选、江西省青年井冈学者奖励计划或获得江西省自然科学奖获得者等多人次;作为青年教师教学导师指导新进教师6人,这些教师已逐渐成长为教学或科研一线的骨干成员。

中小学教师师德师风事迹材料【篇2】小曲,女,理学学士,生物技术专业,曾参与关于基因甲基化、干细胞的课题研究,现任博园高中生物教师、博园高中64级班主任,自参加工作以来,多次获得“教学质量奖”、“承包质量奖”、“优秀教师”、“优秀班主任”等荣誉。

严爱相济,教书育人学生管理工作是一门育人科学,作为大班主任更需要多花心思,多了解,多观察,多动脑。

小曲老师在平时除了要完成基本的备课、上课任务之外,其余时间都融入到学生中去,用心去感受学生的每一细微的变化,生活在学生中间,与学生倾心谈话。

学生违纪、学习上做的不好,就以老师身份严厉批评教育;学生受到波折,心理波动较大的时候,她以朋友的身份去和学生交心似的交流,从心理上给予疏导,在有说有笑的过程中,帮助学生调整好心理状态。

师德师风先进个人事迹5篇

师德师风先进个人事迹5篇

师德师风先进个人事迹5篇师德师风先进个人事迹5篇【篇一】XX乡中心小学肖双双有人说:“用心灵赢得心灵,是教育的最高境界。

”这就意味着教师必须具备奉献精神,敬业精神,把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程,不断地在实践中探索,在管理中创新,在和谐中育人。

一、用爱心感染学生。

爱心是具体的,琐碎的,我每天总是早早起床,巡视教室,看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,同学们的衣服穿得是否合理。

班中多是外来务工子女,家中条件不是很好,就多次送给学生文具。

外地孩子由于基础太差,学习跟不上进度,她总是主动帮她们补课……家长感激,学生感动,可她认为,作为教师,关心学生就应该像关心自己孩子一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得怎样做人。

这些看起来很平常,其实这正是一个教师爱心的具体表现。

二、用激励激发潜能。

在教学的具体工作中,我一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。

我在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏,凡是学生有好的表现,就为她加一颗星星,一周一小评,“爱心”数量最多者为本周组长,一学期一大评,在每个学期结束时,总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜,为该生颁发奖状,以表扬鼓励。

正因为如此,孩子们有了明确的追求目标,培养了集体主义精神,纪律增强了,学生懂得团结互助了,班风更好了,学风更浓了。

三、用制度培养习惯。

我一直把养成教育作为班级管理的基础:第一,利用班会组织学生学习学校的各项规章制度,使他们了解懂得各项规范要求,为今后能遵规守纪奠定基础;第二、让学生成为班级的主人,积极参与到班级管理中来。

在班级充分发挥小干部的作用,促使孩子们自她我约束,自我反省,从而达到了良好的习惯养成。

现在班级一般的事情都有班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员,早读、课间操等日常工作都由值日组长负责,学习上由学习委员和各科课代表负责,当然,教师要随时随地地作检查指导。

师德模范个人事迹材料(通用10篇)

师德模范个人事迹材料(通用10篇)

师德模范个人事迹材料(通用10篇)师德模范个人事迹篇1去年初,教育部下发了《关于进一步加强改进师德建设的意见》,明确提出了加强和改进师德建设的具体要求:即以热爱学生,教书育人为核心,以“学为人师,行为示范”为准则,以提高教师政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,优化制度环境,不断提高师德水平。

为落实教育部《意见》,抓好师德建设,龙山县教育局经过认真思考,于去年12月在城区开展了“守师德、正教风、树形象”教育活动,并向全县、全州推广。

作为一小的引路人,姓名根据活动方案精神结合学校实际,认真扎实组织开展师德教育活动,重建设,求落实,正师德,铸师魂,全面提高了学校教师师德修养。

一、积极动员,让教师充分认识教育活动的重要性和必要性。

师德不仅是对老师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的重要作用;师德不仅深刻地作用于学生的心灵,塑造学生的品质,而且通过学生还作用于家庭和社会;师德不仅影响学生学习期间和今后的生活道路,而且关系到学校精神文明的建设和推进。

“守师德正教风树形象”教育活动的开展正是据于以上认识。

学校积极响应教育局的号召,认真落实教育局“守师德、正教风、树形象”教育活动实施方案,于第一时间成立了学校教育活动领导小组。

作为教育活动领导小组组长,徐校长组织召开了全体教职工参加的再动员大会,同老师们分析了当前一些令人遗憾,令人担忧,令人痛斥师德的现状,让教师充分认识到这次教育活动的重要性和必要性,带领大家重温了教育局统一组织的“守师德,正教风,树形象”教育活动精神,宣读了《龙山县第一小学关于组织开展“守师德,正教风,树形象”教育活动的实施方案》,使老师们明确了教育活动开展的目的、任务、活动安排和具体要求。

二、努力营造,让师德教育活动深入人心。

“守师德、正教风、树形象”教育活动是提高师德建设实效性的有力举措。

在教育局的全面动员工作后,我校认真组织全体教师学习教育局颁发的《实施方案》,根据学校的师德具体情况,成立了以徐校长为组长的活动领导小组,下设办公室,负责教育活动的全程指导;制定了切实可行的活动实施方案,并下发每个教职工,并组织大家进行讨论;发出了《致全体家长的一封信》,把师德建设的活动目的、内容、形式等告之家长,取得家长的理解支持配合;设立了“师德建设意见箱”,公布了投诉电话,发放了《师德行为调查表》,及时将家长、学生眼中的师德现象反馈给学校;在县城各交通要道和学校门口分别悬挂相关横幅,在校园内和学校周边张贴相关标语,在学校宣传窗办宣传专栏,在电视台、报刊上、网上进行了宣传报道。

中小学教师师德师风先进事迹材料(精选18篇)

中小学教师师德师风先进事迹材料(精选18篇)

中小学教师师德师风先进事迹材料(精选18篇)中小学教师师德师风先进事迹材料篇1一、热爱学生、为人师表自工作以来,我始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。

”爱是源泉,爱是力量,爱是智慧,所以我一直用自己温暖的心去关爱每个学生,用宽容的心去对待学生的每一个小过失,用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。

“让每一片绿叶充分享受到阳光,让每一个孩子都能茁壮成长。

”——这一直都是我的育人准则。

古人说:“亲其师,才能信其道。

”一个教师只有处处以身作则,成为学生的表率,才能更好地完成教学工作。

因此,在工作中,我特别重视提高自身的人格魅力,用实际行动去影响和教育学生。

课堂上,发现有同学趴在课桌上,我会走到他跟前,摸摸他的头,善意的提醒他,并关切地询问他的身体状况。

发现有同学学习退步了,我会立即找其了解原因,寻找对策。

当然,每一个班里都会有一些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生,他们常常会遭到冷漠和厌恶,但是在我看来,无微不至的关怀似乎比讽刺和挖苦更能令他们进步。

因为每一个人的内心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。

所以我用鼓励和表扬代替了随意的责备和批评,用谈心和交流帮助他们重拾对学习的信心。

事实证明,这种做法还是显有成效的,当时班里的几个学困生对待学习的态度发生了变化,成绩也有了较明显的提高。

除了扮演好教师的角色以外,在班主任工作期间,每天,我都坚持早到班,迟下班,及时的关注学生的思想动态,生活上有困难就给与帮助,学习上有困难就给与指导。

“感人心者莫先乎情”,由于我的耐心教育和真心付出,渐渐地师生间的距离近了,学生对我的信任度也越来越高了。

现在虽然他们已经步入了大学的殿堂,但每年的教师节,我的办公桌上、电子信箱里都会收到许多来自天南海北的祝福,我想,一个老师,最大的幸福莫过于此。

二、注重学习、勤奋钻研“腹有诗书气自华。

”教师从师之日,正是重新学习之时,学海无涯,业务研究更无限,学生正处于人格塑造时期,社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。

师德先进个人申报材料4篇

师德先进个人申报材料4篇

师德先进个人申报材料师德先进个人申报材料精选4篇(一)申报人:XXX单位:XXX一、基本情况:申报人XXX,性别:XXX,出生年月:XXX,籍贯:XXX,民族:XXX,政治面貌:XXX,职称:XXX,工作岗位:XXX,工作单位:XXX。

二、个人成果:1. 在教学方面:(列举贵校特色教学方法、教科研成果独到经验)2. 在科研方面:(列举主持、参与或主持完成的科研项目和成果)3. 在学术交流方面:(列举参加国内、国际学术会议或交换访问的情况,并谈谈自己的心得体会)4. 在社会服务方面:(列举参与担任的社会兼职、社会服务项目或社会荣誉称号)5. 在团队建设方面:(描述您在团队中的作用和贡献)三、典型事迹:(列举自己在岗位工作中的先进事迹,例如积极参与校园文化活动、帮助学生成长等方面的事迹)四、师德表现:(描述自己在日常工作中如何践行师德,例如严谨、认真的教学态度,关心学生,积极传播正能量等)五、个人自评:(描述自己对自己申报师德先进个人的认识和感受)六、个人宣誓:本人郑重宣誓:所填报的内容真实、完整。

如有不实之处,愿承担由此引发的一切责任。

申报人签名:XXX 日期:XXX师德先进个人申报材料精选4篇(二)尊敬的各位领导、亲爱的师生:大家好!我是一名教育工作者,我非常荣幸能在这里发言,与大家分享一些我个人的经验和感悟。

作为一名教师,我深刻认识到师德对于我们的教育事业的重要性。

作为教育工作者,我们不仅是学生的知识传授者,更是他们的引路人、启发者和榜样。

因此,我们必须时刻自我警醒、高度要求自己,做到胸怀众生、言行一致,做好自己就是为学生做好。

首先,一个师德先进的教师应该具备高尚的道德情操。

作为学生的引路人,我们要坚守道义,以身作则。

我们要坚守公平公正的原则,对待每一个学生都要一视同仁,不偏袒、不偏私。

我们要以豁达的心态对待学生的不足和错误,给予正确的引导和帮助,使他们在学习中得以成长,更好地面对生活的挑战。

2024优秀师德标兵个人事迹材料范文(通用18篇).doc

2024优秀师德标兵个人事迹材料范文(通用18篇).doc

2024优秀师德标兵个人事迹材料范文(通用18篇)2024优秀师德标兵个人事迹材料范文篇1__,男,中共党员,中小学一级教师,毕业于__大学,任教于二十八中__学校物理学科,兼任物理教研组长。

作为一名从教近18年的党员教师,不管条件有多么艰苦,没有任何的怨言,始终任劳任怨,默默的奉献,不忘对党教育事业无私奉献的初心,坚守在__这片教育阵地。

思想政治过硬,有强烈的敬业和奉献精神,不断提高自身的业务水平,模范遵守《教师法》、教师职业道德、学校各项规章制度,做到语言文明,举止端庄,礼貌待人,以身作则,并能用自己的品德言行,来影响和教育学生。

作为一名党员教师,不以善小而不为,他常常从亲自弯腰,拾起地上的一张废纸做起,这种师表形象作用是不可估量的。

身教重于言教,榜样的力量是无穷的,要求学生做的自己先做到,不允许学生做的,自己坚决不做。

作为班主任的他,时刻铭记着自己的责任,担负起做好全班各项工作的重担。

每天一早就到校,巡班、检查作业、做学生思想工作、解决学生之间的纠纷……经常利用周末、寒暑假家访等。

从教18年来,一直坚持在教学一线,兢兢业业、任劳任怨,师德高尚,赢得广大师生的尊敬和爱戴,他矢志教学改革、求实创新、敢于拼搏、勇于奉献、团结协作,凭着强烈的事业心和严谨的治学态度,辛勤从教,取得了突出成绩,他舍小家顾大家,爱学生如子女,视事业如家业,勇于承担繁重的教学任务,用爱心教育学生,坚持上好每一节课,用执着的敬业精神感染了二十八中的师生。

带毕业班时,班上有位叫张悦倩的孩子成绩下降严重,他看到眼里急在心里,心想学校就像一个大家庭,老师就像家长,学生就像自己的孩子,于是他利用中午午休的时间义务辅导该学生,重塑学生的自信心。

结果在大家眼里的这名“学困生”,经过他的指导和帮助,不但学习成绩明显提高,而且当年中考顺利考上了一类重点高中,创造学生的奇迹。

爱的万花筒千变万化,我们无法一一道来,看似平凡的工作,坚持做好来,就是不平凡。

小学师德标兵先进事迹材料(3篇)

小学师德标兵先进事迹材料(3篇)

小学师德标兵先进事迹材料(3篇)小学师德标兵先进事迹材料第一篇:总觉得自己还很年轻,蓦然回首,为人师竟然有七个年头了。

我没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,我只是一名平凡的、普通的青年教师。

被选为一名师德标兵,心中感到万分荣幸。

感谢领导对我工作成绩的认可,感谢同事对我热情的帮助与鼓励。

我深深的知道,在我的周围有很多我一样的老师,他们日复一日,年复一年,默默的为教育事业奉献着。

我只是其中的一员,努力地做着我应该做得事情。

一、倾心教育、无怨无悔2004年师范毕业,我怀着对教师的无限憧憬踏上了三尺讲台,做了一名小学英语教师。

然而,理想很美好,现实却很残酷,现实工作中的困难是我没有想到的。

工作环境由原来的城市转到最偏僻的农村,微薄的工资仅仅只有原来工资的三分之一,我一起参加工作的同学也有受不了山里的寂寞而辞职离开的。

然而这些对我来说并不是太大的问题。

问题是学校缺英语老师,学校领导让我走教两个相隔30多里的村小,任教10个班级的英语课,这确实让我感觉很困扰。

交通不方便,村小不通客车,我就自己骑摩托车,每天往返于两个村小之间,风雨无阻,不管天气怎么样,从来没有给孩子们耽误过一节课。

自己一个女孩子骑车走在崎岖不平的山路上确实有些害怕,但是一想到那些天真无邪的孩子们还在等着我去上课,一切困难都显得那么渺小。

三年的走教生活让我更加成熟。

二、钻研业务、做学者型教师跨入教师行列的第一天起,我就一直都在不断的学习,努力提高自己的业务水平,提升自身的素质。

我认真的备课、上课、辅导学生、批改作业。

一堂准备充分的课会令学生老师都获益菲浅。

若照本宣科对学生来说是非常枯燥乏味的。

我每次在备课时想方设法使学生的学习过程变得既是一种认识过程,也是一种探究过程。

把备课个人进修相结合,不断吸取新知识,提高自己的业务理论对实际问题的理解能力。

第一次参加县里组织的青年教师讲课大赛就获得了英语学科一等奖的第一名,这给了我极大的鼓励,工作起来更有动力。

师德的主要事迹优秀8篇

师德的主要事迹优秀8篇

师德的主要事迹优秀8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小学教师师德先进个人事迹材料

小学教师师德先进个人事迹材料

小学教师师德先进个人事迹材料小学教师师德先进个人事迹材料范文(通用12篇)在学习、工作乃至生活中,大家都用到过事迹材料吧,事迹材料是用于表扬先进、树立典型,使广大干部群众见贤思齐,有所效仿,从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。

拟起事迹材料来就毫无头绪?下面是小编精心整理的小学教师师德先进个人事迹材料范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学教师师德先进个人事迹材料篇1我叫薛贵萍,茅箭小学一名普通的语文教师、曾担任过少先队辅导员、语文教研组长等职,现为茅箭小学政教主任兼班主任。

从教九年来,作为一名年轻教师,凭着对教育事业的强烈职责感,我把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。

时光在默默流淌,九个春华秋实,一路走来,有喜有忧,有笑有泪。

下方将我的工作状况给大家做个交流:一、爱岗敬业,默默奉献九年来,应对我那天真可爱的学生,我心爱的教育事业,我一向坚持着一丝不苟的工作作风。

坚持每一天早来晚走,经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑。

与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。

当我的孩子出生后,产假未到由于学校教师紧缺加上临近期中考试,想着孩子们渴望求知迫切期盼的眼神,我再也无法静心休息立即到回学校上班,平时从未耽误过一节课,即使孩子生病也不忍心耽误孩子们的课,很多次我的孩子病得实在挺不住了,甚至连哭的力气都没有了,我依然站在讲台上讲课,有经验的老同事把我训斥一番,我才丢下手中的粉笔抱孩子上医院。

2009年12月份,凛冽的寒风呼呼地刮着,我儿子得了一种病疑似手足口病,不到半个小时口水把厚厚的棉袄浸湿透了,晚上下班了我抱起孩子跑到人民医院去打针,当时已是8点多了,针怎样也打不进去,连换了8个护士才扎进去,作为母亲的我泪流满面,但是无怨无悔。

去年6月份我的孩子左胳膊严重烫伤,医生强烈要求住院治疗,想想我还有五十多个孩子在教室坐着没人上课,我就给医生商量在门诊上治疗,医生看我对学生们一片赤诚,最后勉强答应了,这时我才松了一口气。

小学教师师德标兵先进事迹材料

小学教师师德标兵先进事迹材料

小学教师师德标兵先进事迹材料小学教师师德标兵先进事迹材料小学教师师德标兵先进事迹材料范文(一)我是一名普通、平凡而又充满着极大工作热情的青年教师,在小学这块育人的热土上,凭着对教育事业的极度的热爱和努力向上的敬业精神,在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业,学生是我工作的原动力,而“爱”就是我愿意和能够付出的全部。

一、优化班级管理,提高学生素质。

自从走上工作岗位以来,我曾先后担任过班主任工作、学校管理工作。

在班级管理中,我从自身做起,加强心理学和管理学的学习,尽量对孩子多一些信任、多一份尊重,努力创设民主化的氛围,发挥学生的主体作用,培养学生的自我管理能力。

近年来我在班中实施了班干部竞选制,采用先民主后集中的方式。

通过活动一方面使班干部树立了为同学服务的思想,另一方面提高学生的决策能力,同时也加强了集体的凝聚力。

于是一种团结友爱、奋发向上的良好班风形成了,受到了家长和同事的好评。

近几年的学校团体比赛中,捷报频传。

二、为人师表,乐于奉献。

我热爱本职工作,平时按照一个好老师的标准严格要求自己,严守师德,身正为范,用真善美去启迪一颗颗心灵,用满腔热情点燃学生胸中的“理想之火”,用知识的钥匙帮助学生打开神秘的大门。

班级工作中我时刻注重身教、为人师表,以良好的形象率先示范,用自己的人格去影响教育学生,激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高。

为了孩子们,为了心爱的教育事业,我付出了大量的心血,放弃了许多休息时间,常常是早出晚归。

“没有最好,只有更好”的自我要求使我形成了扎扎实实的工作作风。

三、尊重学生,以爱育人。

对于教育来说,师爱是一个永恒的主题,爱是成功的原动力。

我热爱教育、挚爱学生。

爱,滋润了孩子,成就了事业,也升华了我自己。

正是这份挚爱,促使我深入地了解孩子、公正地对待孩子,尊重他们的人格和创造精神,并与他们平等相处,用自己的信任和关切激发他们的求知欲和创造欲,努力为孩子的成长、发展创设最好的教育氛围。

师德师风先进个人主要事迹材料范文(通用7篇)

师德师风先进个人主要事迹材料范文(通用7篇)

师德师风先进个⼈主要事迹材料范⽂(通⽤7篇) 在⽇常⽣活或是⼯作学习中,⼤家都经常接触到事迹材料吧,借助事迹材料可以很好地体现先进对象的先进思想、精神,以及特定的时代特征。

那么相关的事迹材料到底怎么写呢?下⾯是店铺为⼤家整理的师德师风先进个⼈主要事迹材料范⽂,仅供参考,⼤家⼀起来看看吧。

师德师风先进个⼈主要事迹材料篇1 始终热爱社会主义祖国,坚持四项基本原则,以“三个代表”重要思想为指导,坚持党的基本路线,忠诚党的教育事业,求真务实,爱岗敬业,积极肯⼲,师德⾼尚,认真履⾏“三育⼈”职责。

近两年⼯作量连续超过定额,教育教学效果优异。

⼀、教学⼯作 xxx教授以强烈的主⼈翁责任感和事业⼼投⼊到教学中,先后为本科⽣主讲了“⾼分⼦物理”等六门专业基础课和专业课程,为硕⼠研究⽣主讲了“⾼分⼦物理进展”、“⾼聚物结构与性能”两门课程。

xxx教授严谨治学,精益求精,教学有⽅,教学效果优异,得到了师⽣们的⼀致好评。

作为⾼分⼦专业系主任和重点岗教师,xxx教授在⼯作中起到了模范带头作⽤。

作为⼀名出⾊的⼤学教师,她⼗分注重⾃⾝业务素质和业务能⼒的提⾼。

《⾼分⼦物理》既是⼀门专业基础理论性课,⼜是⼀门应⽤基础课。

课堂内为了讲清基本概念、重点和难点、总结规律,采⽤多种教学⽅法,注重将科研成果引⼊课堂和实践教学中,注重教学内容与科学发展前沿、专业需求紧密联系,⾃编⼤量的思考题和练习题。

根据学科发展建成了以“⾼分⼦物理”为主的课程群。

建⽴了⾼分⼦物理⽹络平台,教学资源丰富,有利于学⽣⾃学,提⾼了教学质量,受到学⽣的⼴泛欢迎。

学⽣们评价“x⽼师授课内容丰富、条理清晰、重点突出、深⼊浅出,善于从现象⼊⼿探讨聚合物性能的本质”、“以认真的授课态度、精彩的讲授、⼴泛听取同学的意见赢得了同学的尊敬和欢迎,是我们的良师益友。

”每届学⽣都能在考研时《⾼分⼦物理》课程取得优异成绩,这些都是xxx教授讲课效果优异的直接体现。

⼆、教研科研成果 x教授在承担繁重的教学任务的同时,还不遗余⼒地积极开展教学研究及科研⼯作。

小学教师师德个人先进事迹范文8篇

小学教师师德个人先进事迹范文8篇

小学教师师德个人先进事迹范文8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小学师德先进个人事迹材料王xx老师是xx小学一名优秀的青年教师。

自20XX年X月参加工作以来,就投身教学改革,勇于探索实践。

一身朴素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的王老师——温和娴静。

踏实勤奋的工作作风,少言寡语却一丝不苟,这是同事们眼中的王老师——严谨谦恭。

一个刚入门的新手,能力有限却热情甚高,这是王老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。

一、极投身教学改革,勇于探索实践作为一名青年教师,王老师能够虚心地向富有经验的老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因而在业务上迅速成长起来。

她始终认为:要想成为一名优秀的小学教师,只凭一些简单的技能技巧是远远不够的,要跟上教育改革的步伐,就要不断的提高自身能力,适应形势发展对小学教师的要求。

在教育教学工作方面,她认真学习新课标,刻苦钻研教材,认真制定了课时计划,按要求认真备课,并根据儿童年龄特征的不同,遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课,力求使教学方法做到新颖。

她注重提高课堂教学效率,善于引导学生主动去探究,恰到好处的激发学生讨论的欲望,及时挖掘学生的思维潜力,学生成了学习的主人翁,变“要我学”为“我要学”,适应课改理念,极大培养了学生的学习兴趣。

课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性,逐渐形成了自己的教学特色。

在教学实践过程中,她始终坚持“一遍清教学法”。

即适当放慢教学速度,讲授新知识时力求深而透,帮助学生建立完整的知识体系。

同时习题训练保证质量,力求少而精,突出能力培养。

这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。

实践证明,这一教学方法是成功的,在小学教学工作的六年中,她所带学科成绩始终名列前茅。

特别是在08年她所带的毕业班数学和英语成绩名列乡五个中心第一名,三率和分别超出第二名10至XXX个百分点。

王老师不仅在教学工作中出类拔萃,在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉献着,受到了学生的爱戴,家长的好评,领导的肯定和同事们的赞许。

在班级管理中,她注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。

教书与育人并举,严格要求学生,帮助学生养成精益求精,严肃认真,一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。

二、爱心、细心加上耐心,成为学生的良师益友在担任一线教师的六年间,她坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,从培养和建立新型师生平等关系入手,寻找学生心灵世界的窗口,在知人的基础上教书育人,她的学生既不怕她,又格外亲近她,有什么心理话都愿意给她说。

因此,她的话总能说到学生的心坎上。

“爱是打开学生心灵的金钥匙,不能让一个差生掉队,没有教不好的学生,只有不会教的老师,只要对差生有爱心、耐心、恒心,就能……”她是这样说,也是这样做的。

在她的班上有这么一位学生叫王军伟,父母都已年老,自己又是残疾。

家里生活艰苦,自己又经常被同学欺负。

生活在这种境况的他,没有童年的欢乐,总是沉默寡言,和别人说话也总是战战兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。

对他这样的学生王老师总是给以更多的关心,及时了解他生活和学习上的困难。

同时多次找欺负他的学生谈话,积极表扬帮助他的学生。

学生的心灵毕竟是天真纯洁,渐渐欺负他的少了,帮助他的多了,他感到了家一般的温暖。

在给老师的评价表中王军伟同学总是写这样平常而发自内心的一句话:“老师,你就像我的妈妈,我会用努力学习报答您的!”王老师对学生有高度的爱心和责任心。

她认为:作为一名教师,不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。

王雅红也是她班里的一个学生,父母双亡,她跟随爷爷奶奶生活。

因为缺少双亲的关爱和教育,王雅红性格孤僻,经常迟到、旷课,常因一点小事就和同学吵架,不做家庭作业,成为一个让带课老师头疼的学生。

看到这一切,王老师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦她,而是以亲人般的爱心关心她、爱护她。

指导她良好生活习惯的养成,指出她违纪的言行,对她不写作业王老师每天下午陪她做完作业再送她回家,真诚的爱可以像火山,暖化冰冷的心。

一次她向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了,而且她用行动履行了诺言。

毕业离校时,这个孩子控制不住内心的情感,泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的老师。

“它山之石,可以攻玉。

”六年来,她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。

在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱,家长的认可,领导和同事的称赞。

三、严格要求自己,注重师德修养王老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标,她把热爱教育事业放在首位,注重为人师表,加强职业道德修养,立足本职,勤奋钻研业务,努力提高文化专业知识和教育教学的技能。

积极参加政治学习和业务学习,做到不迟到,不早退,端正教育思想,热爱教育事业,坚持教养并重,全面贯彻党的教育方针。

在少先队工作方面,她积极组织队员参加各项活动,丰富了大家的业余生活,使少先队员的素质得到了进一步的提高。

日常生活方面,她对自己高标准、严要求,严格遵守国家法律法规,遵循学校的各项规章制度,乐于奉献,任劳任怨,尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。

注重自身的师德修养,时刻牢记“学高为师,身正为范”,时时处处注意自己的言行举止,在同事及学生面前做出表率,力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。

马克思说,人活着是要有点精神追求的。

她坚信这句名言。

因此,在搞好本职工作的同时,她还渴望有更多的锻炼自己的机会,不断地完善自己,超越自己。

所以从进入xx小学起,她就积极参加各种讲课、评课活动,多次担任观摩课、公开课任务,让自己在教育的舞台上能有所成就。

小学师德先进个人事迹材料(二)在我任教的十三年中我忠诚于党的教育事业,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师德,严格遵守教师职业道德规范要求,落实学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。

注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

在三尺讲台上,认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作。

教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作优劣的关键。

作为学校的学科带头人,我积极参加了新课程培训、教师职业技能培训和教师提高培训等,抓住一切培训机会,不断为自己充电,提高自身素质和业务能力,及时将培训所得知识与同事交流,第一时间用于教学实践中,为培养社会合格人才打下了坚实的基础。

在实际工作中,他主动向老教师学习,虚心接受别人意见和建议,并经常主动地去听其他老师的课,从中汲取长处,常和同事探讨教育教学方法,研究和不断改进自己的教学方法,取得了良好的效果。

新形势下的教育对教师有了更高的要求,他充分运用所学专业知识,制作课件,优化了课堂教学结构,提高了教学质量,使学生在轻松愉快的氛围中学习,促进了学生的全面发展,收到了良好的效果。

在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极带领全体教师探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,发挥教师为主导的作用,取得了明显效果。

积极开展建立“书香校园”特色活动,鼓励学生多读书、读好书,在全校掀起了“让读书成为习惯让书香溢满校园”的读书热潮,并借此时机在09年带领全体语文教师申报了市级小课题《小学生课外阅读能力培养研究》荣获三等奖;在近六年的工作中,他充分利用课余时间钻研课标和课程,把握课文的重点和难点,精心设计教学过程,板书设计,了解学生实际,采用恰当的教学方法,做到心中有学生,胸中有教法,教学目标明确,教学内容准确无误,既注重了知识的传授,又注重学生能力的培养,激发了学生的学习热情和学习兴趣,让学生愉快地学习,健康地成长。

他多次承担学校公开课教学,外出培训后的汇报课等,并获得表彰奖励。

在近几年的教学中,所任教学科成绩名列前矛,由于教学效果好,本人受到了学校,社会的一致好评。

07年——09年连续三年年终考核为优秀教师。

我并不认为当老师一定要投入自己的全部时间和精力、爱校如家、爱学生超过爱自己的孩子。

但我认为当老师需要你投入自己的大部分时间和精力;把学校当成第二个家;把学生近似地当作自己的孩子,尽你所能地付出你的智慧和爱心。

这对任何一名教师都不是什么难事,难的是持之以恒,总是这种心态,总是这种精神,总有与这种心态和精神相应的行为。

我在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。

有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。

让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。

让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。

所以,我一直注重抓好后进生转化工作。

曾经在担任班主任期间,严格要求是我对学生的第一要求,无论是在学习上、生活上和纪律上,还是在活动中、交往中和假日中,我都坚持“严格要求,严中有爱”的原则,为学生身心健康着想,让他们感受到学校、班级这个大家庭的温暖,主动融合到集体中来,主动参与建设维护这个集体。

我校位于城乡结合处,特殊的地理环境,造成了特殊的生源。

该校多数为农村孩子,近年来,外出务工家长不断增多,留守儿童也多了,对班上的留守孩子,我非常关心,当作自己的孩子一样,嘘寒问暖,关心他们的学习、生活及心理健康状况,制定出一整套帮扶计划与措施,使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。

班上的四个留守孩子心理都很健康,很乐观,对学习、生活充满信心,其中耿玉玉被评为米东区“优秀少先队员”的光荣称号。

有一个叫林胖胖的男孩子,几年前母亲离家出走,父亲常年在外打工,年幼的他寄宿在一个老乡的家里,这个孩子很内向,不爱说话,做事小心翼翼。

了解这些情况后,我主动找他谈话,让他担任班干部,经常与老师、同学交流,时间一长,这个孩子变得爱说爱笑了,学习成绩也有了明显进步,大家的关爱和鼓励让这个孩子摆脱了失去父母的阴影。

这样的例子举不胜举,我所带班级的学生自信、乐观、大方,班风班貌好。

教育这项工作,没有最好,只有更好。

在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,争取更大进步。

小学师德先进个人事迹材料(三)我叫xx,29岁,中共党员,xx市xx中学语文教师、班主任。

转眼间,我已经在中学教育战线上工作9个年头。

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