10礼仪主持人初级教学大纲

《礼仪主持人（初级）》教学大纲

《礼仪主持人（初级）》教学大纲分为以下四个模块：

1、方案策划

2、程序推进

3、气氛营造

4、关系沟通

《方案策划》教学大纲

一、基本要求

1、基本掌握听清主、承办方活动要求的技巧。

2、基本掌握向主、承办方基本说清自己意图的技巧。

3、能够了解他人采集的相关信息资料，理解、消化策划方案。

4、运用一定的知识和技巧处理主持词。

5、根据礼仪活动的要求做基本的化妆造型。

6、基本熟悉礼仪活动现场的灯光、道具、音效。

7、基本了解礼仪活动现场可调度的空间等等。

二、培训要求与容

单元1 联络主、承办方，明确礼仪活动的基本要求

培训要求：

1、能够基本掌握听清主、承办方活动要求

2、能够基本掌握向主、承办方基本说清自己意图

培训容：

1.1公关礼仪基本常识

1.1.1公关礼仪的功能

1.1.2公关礼仪的分类

1.1.3公关礼仪的运用

1.2倾听的基本常识

1.2.1倾听的基本要求

1.2.2倾听的基本技巧

1.3实训公关礼仪常识

单元2 参与礼仪活动方案的构思和撰写培训要求：

1、能够了解他人采集的相关信息资料

2、能够理解、消化策划方案

培训容

2.1文化民俗基本常识

2.1.1文化民俗的基本概念

2.1.2文化民俗的基本功能

2.2中外文化民俗常识

2.2.1中国文化民俗常识

2.2.2外国文化民俗常识

2.3文化民俗的时代特点

2.4实训：文化民俗礼仪演练

单元3 参与礼仪活动细节的筹办

培训要求

1、运用一定的知识和技巧处理主持词。

2、根据礼仪活动的要求做基本的化妆造型。

3、基本熟悉礼仪活动现场的灯光、道具、音效。

4、基本了解礼仪活动现场可调度的空间。

培训容：

3.1现在汉语基本常识绪论

3.1.1语言

3.1.2语音

3.1.3文字

3.1.4词汇

3.1.5语法

3.2常规性化妆基本常识

3.2.1常规化妆基本常识

3.2.2常规着装基本常识

3.3实训：礼仪主持化妆训练

三、课时分配表

《程序推进》教学大纲

一、基本要求

1、了解导入小型、一般规格礼仪活动起始环节的基本技巧。

2、了解串联小型、一般规格礼仪活动起始环节的基本技巧。

3、了解收合小型、一般规格礼仪活动起始环节的基本技巧。

二、培训要求与容

单元1 礼仪主持环节语

培训要求：

1、能够有机运用常规的导入语并准确掌握时间。

2、能够有机运用常规的串联语并准确掌握时间。

3、能够有机运用常规的收合语并准确掌握时间。

培训容：

1.1基本的导入语

1.2基本的串联语

1.3基本的收合语

1.4实训：礼仪主持环节语训练

单元2 礼仪主持口语修辞

培训要求：

1、能够基本掌握说话准确、生动、鲜明、得体的技巧。

2、能够使口语修辞形式更丰富、更富有变化。

培训容：

2.1口语修辞

2.1.1语音的修饰

2.1.2词语的选配

2.1.3句式的择用

2.2实训：口语修辞训练

三、课时分配表

《气氛营造》培训大纲

一、基本要求

1、掌握明确活动宗旨，确定活动基调的方式和技巧。

2、掌握调节现场气氛，驾驭节目进程的方式和技巧。

二、培训要求与容

单元1 普通话语音知识与水平测试

培训要求：

1、能够了解普通话语音基本知识并自觉运用。

2、能够达到相当于三级甲等的普通话水平。

培训容：

1.1普通话语音基础

1.1.1普通话语音特点

1.1.2声母

1.1.3韵母

1.1.4声调

1.1.5音节

1.2普通话测试入门

1.3实训：普通话声韵调与测试模拟训练

单元2 礼仪主持人演讲基本功

培训要求：能够基本掌握演讲的技巧，根据不同的礼仪活动，提高当众表达的能力。

培训容：

1.1基础演讲训练

1.1.1演讲的概念

1.1.2演讲的特征

1.1.3演讲的分类

1.1.4演讲的技巧

1.2实训：演讲技巧的训练

三、课时分配表

《关系沟通》教学大纲

一、基本要求

1、掌握与活动主角进行交流互动的方式和技巧

2、掌握沟通活动场外各种关系的方式和技巧

二、培训要求与容

单元1 社会语言学基本常识

培训要求：

1、能够了解社会语言学基本知识并自觉运用

2、能够根据不同的场合运用适当的语言沟通培训容：

1.1社会语言学概述

1.1.1社会语言学的属性

1.1.2社会语言学功能

1.2语言社会变体

1.2.1语言社会变体的性质

1.2.2语言社会变体的分类

1.3实训：语言变体训练

单元2 言语交际学基本常识

培训要求：

1、能够基本掌握言语交际学基本常识

2、能够自觉运用言语交际的原理处理活动各种关系沟通培训容：

2.1言语交际的概述

2.1.1语言与言语

2.1.2言语交际功能

2.2言语交际模式

2.2.1传统模式

2.2.2创新模式

2.3言语交际的常见语病及应对策略

2.3.1常见语病举例

2.3.2常用应对手段

2.4言语交际的语境结构

2.4.1语言知识

2.4.2非语言知识

2.5实训：言语交际表达训练

三、课时分配表