音乐实践报告
音乐课实习报告4篇
音乐课实习报告 (2)音乐课实习报告 (2)精选4篇（一）主题：音乐课实习报告一、实习目标本次音乐课实习的目标主要包括以下几个方面：1. 学会选取适合学生的音乐教材和教学方法，提高教学效果；2. 培养掌握音乐教学技巧，能够有效地组织音乐课堂教学活动；3. 提高自身的音乐素养，提升音乐表演水平；4. 学会评价学生的音乐表现，提供具体的反馈和指导。
二、实习过程1. 准备阶段在实习开始之前，我准备了备课笔记、教材、教具等教学资源。
根据教师的指导，我选取了适合学生的音乐教材，设计了一份详细的教案。
2. 实施阶段2.1 第一堂音乐课在第一堂音乐课中，我首先介绍了音乐课的目标和内容，然后向学生们展示了一些与音乐相关的图片和视频，激发了他们的兴趣。
接着，我利用音乐教材中的歌曲教唱活动，让学生们学习并演唱了一首经典的儿歌。
最后，我设计了一些游戏和活动，让学生们进行音乐欣赏和表演，锻炼了他们的音乐能力和表现力。
2.2 第二堂音乐课在第二堂音乐课中，我采用了互动式教学的方式，让学生们参与到音乐教学中来。
我首先给学生们播放一段音乐，让他们自由发挥，运用自己的想象表现这个音乐。
然后，我给学生们提供一些表演的技巧和指导，帮助他们更好地表现音乐的情感。
最后，我组织了一次小型的音乐会，让学生们展示自己的表演成果。
三、实习总结通过这次音乐课实习，我对音乐教学有了更深入的了解。
我学会了如何选取适合学生的音乐教材和教学方法，如何组织音乐课堂教学活动，并且提高了自己的音乐表演水平。
在实习过程中，我还学会了评价学生的音乐表现，提供具体的反馈和指导，帮助学生改进。
这次实习不仅增加了我的教学经验，也提高了我的专业素养。
四、实习感悟通过这次音乐课实习，我深刻感受到音乐教学的重要性。
音乐不仅能够培养学生的艺术修养和审美能力，还可以提高学生的情感表达和创造力。
作为一名音乐教师，我要不断提升自己的音乐素养和教学能力，为学生提供更好的音乐教育。
以上是音乐课实习报告的主要内容，感谢您的阅读。
大学生音乐教学实践报告(3篇)
第1篇一、引言音乐作为一种艺术形式，是人类情感和文化的重要载体。
在我国，音乐教育在高等教育中占据着重要地位。
为了提高大学生的音乐素养，培养具有创新精神和实践能力的音乐人才，我们开展了一系列大学生音乐教学实践活动。
本文将从实践背景、教学内容、教学方法、实践效果等方面对本次音乐教学实践进行分析和总结。
二、实践背景随着我国经济的快速发展，人们对精神文化的需求日益增长。
音乐作为一种独特的艺术形式，在培养大学生审美情趣、提高综合素质等方面发挥着重要作用。
然而，在现有的高等教育体系中，音乐教育还存在一些问题，如课程设置不合理、教学方法单一、实践环节薄弱等。
为了解决这些问题，我们开展了本次大学生音乐教学实践活动。
三、教学内容本次大学生音乐教学实践主要包括以下内容：1. 音乐基础知识：包括音乐理论、音乐史、音乐欣赏等，旨在帮助学生掌握音乐的基本知识。
2. 实践技能：包括声乐、器乐、舞蹈等，旨在提高学生的音乐实践能力。
3. 创新实践：包括音乐创作、编排、表演等，旨在培养学生的创新精神和实践能力。
4. 跨学科融合：结合心理学、教育学、社会学等学科，探讨音乐教育在人才培养中的作用。
四、教学方法1. 课堂教学：采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，提高学生的音乐理论素养。
2. 实践教学：通过声乐、器乐、舞蹈等实践活动，提高学生的音乐实践能力。
3. 创新教学：鼓励学生参与音乐创作、编排、表演等活动，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 跨学科教学：结合心理学、教育学、社会学等学科，探讨音乐教育在人才培养中的作用。
五、实践效果1. 学生音乐素养得到提高：通过本次实践活动，学生的音乐理论知识和实践能力得到了显著提高。
2. 创新精神和实践能力得到培养：学生在参与音乐创作、编排、表演等活动中，展现了良好的创新精神和实践能力。
3. 跨学科素养得到提升：学生在学习音乐的同时，对心理学、教育学、社会学等学科有了更深入的了解。
4. 教师教学水平得到提升：通过本次实践活动，教师的教学方法和理念得到了更新，教学水平得到了提高。
音乐实习报告范文4篇
篇一：我的音乐实习报告作为一名音乐专业的学生，我很幸运地得到了一次实习的机会。
这次实习让我深入了解了音乐产业、音乐市场和音乐制作的实际操作过程，收获了很多宝贵的经验和知识。
我的实习单位是一家音乐制作公司，主要负责音乐录制、混音和母带处理等工作。
在这里，我跟随着经验丰富的音乐制作人，在他们的指导下进行了一系列的实际操作。
我学会了如何录制音乐，包括调整麦克风的位置，控制录音设备的音量，以及如何让歌手保持良好的状态等。
我还学会了如何在后期制作中进行混音和母带处理，如何使用软件和设备来调整音乐的节奏、音调和音色等。
除了音乐制作方面的实践，我还在实习期间了解了音乐市场和音乐产业。
我参与了公司的市场调研和商业谈判等活动，学习了如何制定推广计划和宣传策略。
我还参观了一些音乐演出和音乐节，了解了现场演出的组织与管理。
总的来说，这次音乐实习让我收获了很多。
我不仅学到了很多实践技能，同时也加深了对音乐产业的认识和理解。
通过这次实习，我还结交了很多志同道合的朋友，并且获得了更加明确的人生目标。
我希望未来可以成为一名专业的音乐制作人，为世界带来更多美妙的音乐。
篇二：我的音乐实习报告作为一名音乐专业的学生，我一直梦想着成为一名优秀的音乐教育工作者。
为了让自己更加深入地了解音乐教育，我选择在一所小学进行了两个月的音乐实习。
在这里，我了解了小学音乐教育的特点和实际操作，收获了很多宝贵的经验和教训。
在实习期间，我主要负责小学三年级的音乐课程。
我设计了一系列的活动和游戏，让孩子们在玩乐中学习音乐知识。
我还教授了孩子们如何唱歌、如何演奏乐器，让他们从小就能够培养出良好的音乐素养。
除了教学方面的实践，我还参与了学校音乐会和音乐比赛等活动。
我跟随着老师们的指导，帮助孩子们准备演出和比赛。
在这个过程中，我学到了很多组织和管理的技巧，也更好地了解了学校音乐教育的特点和发展。
总的来说，这次音乐实习让我收获了很多。
我不仅学到了很多教学技巧和方法，同时也加深了对音乐教育的认识和理解。
音乐教学实践调研报告(3篇)
第1篇一、引言音乐作为人类情感表达的一种重要方式，对于培养学生的审美情趣、陶冶情操、提高综合素质具有重要意义。
随着素质教育的深入推进，音乐教育越来越受到重视。
为了解当前音乐教学现状，探索提高音乐教学质量的有效途径，我们开展了本次音乐教学实践调研。
二、调研对象与方法1. 调研对象：本次调研对象为我国某地区中小学校音乐教师、学生及家长。
2. 调研方法：采用问卷调查、访谈、实地观察等方法，对音乐教学现状进行调研。
三、调研结果与分析1. 音乐教师情况（1）教师学历水平：调研结果显示，中小学音乐教师中，本科及以上学历的教师占比较高，达到80%。
这说明我国音乐教师队伍整体素质较高。
（2）教师专业能力：调查发现，大部分音乐教师具备扎实的音乐理论基础和丰富的教学经验，能够较好地完成教学任务。
（3）教师教学态度：调研显示，绝大多数音乐教师对待教学工作认真负责，关心学生成长。
2. 学生情况（1）学生音乐素养：调查发现，学生音乐素养普遍较好，能够欣赏和欣赏不同类型的音乐。
（2）学生兴趣与参与度：调研结果显示，学生对音乐课程兴趣浓厚，参与度较高。
3. 家长情况（1）家长对音乐教育的重视程度：调查发现，家长普遍认为音乐教育对孩子的成长具有重要意义，对音乐教育持支持态度。
（2）家长对音乐教育的期望：家长期望学校能够提供更多音乐课程，提高孩子的音乐素养。
4. 音乐教学现状（1）教学资源：调研结果显示，部分学校音乐教学资源不足，如教学设施、教材等。
（2）教学方法：部分教师仍采用传统的教学模式，缺乏创新。
（3）教学评价：调查发现，音乐教学评价体系不够完善，难以全面反映学生的音乐素养。
四、存在问题与对策1. 存在问题（1）音乐教学资源不足：部分学校音乐教学设施、教材等资源匮乏，影响教学质量。
（2）教学方法单一：部分教师教学方式较为传统，缺乏创新。
（3）教学评价体系不完善：音乐教学评价体系难以全面反映学生的音乐素养。
2. 对策（1）加大音乐教学资源投入：学校应加大音乐教学资源投入，改善教学条件。
音乐类实习报告范文5篇
音乐类实习报告音乐类实习报告范文5篇在我们平凡的日常里，报告有着举足轻重的地位，不同种类的报告具有不同的用途。
我们应当如何写报告呢？以下是小编整理的音乐类实习报告5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
音乐类实习报告篇1xxxx年，我到XX中学进行了为期XX天的工作，非常感谢我的学校和单位给我这样一次宝贵的机会。
让我在中得到锻炼，在中学会成长。
刚进入校园，就被优雅的学习环境和良好的学习风气深深的吸引住。
每一个学生都那么纯真可爱。
初到班级里来自学生热情的欢迎掌声，我真的有一种说不出的幸福感。
听指导老师的课，每一幕，每一个瞬间，哪怕是一个小小的细节，对我来说都是那样的深刻，至今还记忆犹新。
指导老师非常关心我，细心指导，每次师范讲课之前都要认真备课，上课前把她课上的重点，特点还有需要注意的地方都提示让我牢记。
应该用怎样的语言对学生说话，如果与学生沟通，真是面面俱到，着实让我学到不少东西。
听课完成之后，指导老师让我一个走上讲台对着整个班级的学生。
我一直都很紧张。
直到走上讲台，我才发现一切并不是我想像的那么可怕。
从低头一个人讲，到很自信的自如的和学生沟通，是一个有点小困难但是完整也难忘的过程，就像一朵花，从含苞待放到正直花期一样，是一个美好的过程。
同学们很配合我的工作，上课认真听我讲，认真唱歌，积极回答我的问题。
作为一个新人，真的让我感动。
不过，在这样一个怀有叛逆的年龄阶段，难免有一些孩子是不喜欢服从的。
对于这样的学生，身为教职人员是不可以用暴力或是过激的语言的手段达到教育的目的。
或许会起到反作用，后果不堪设想。
在这样一个法制社会里，人人有权利，人人有利益，学生也不例外，如果不尊重学生的利益，他会用自己的权利保护自己的利益，也就会反作用与教师。
所以，不尊重学生，不善待学生就等于毁灭自己。
不过善待也总是要有度的。
对于如此顽皮恶作剧的孩子，同样也要对症下药。
最重要的是，不能轻易的放弃他们。
我在初一年级。
这些刚刚小升初的孩子，都还是站在童年的尾巴上对着父母撒娇的宝贝。
音乐专业实习报告（共7篇）（精简篇）
音乐专业实习报告(共7篇)音乐专业实习报告(共7篇)篇一：音乐专业实习报告实习指导教师：孙巍巍原班主任：李卉卉实习单位：徐州经贸高等职业学校实习时间：2016.3.1~2016.4.30 音乐学院2016-2016学年下学期实习生总结报告实习生：杨思涵 2016年4月30日音乐学院2016-2016学年上学期优实习生总结报告实习，对于师范生而言是极为重要而有意义的。
特别是这次的教育实习处在非常阶段，学院老师真是操碎了心：一方面要考虑到实习工作的顺利进行，另一方面还要考虑到我们实习生的安全。
然而，这仅是老师们操心的冰山一角。
实习让我们知道了作为一名普通音乐的教师（当然，我的志向不仅仅是做一名普通的音乐老师，千里之行始于足下）自身还有哪些不足和亟待加强的地方，让我们有大量的时间做好从学生转变为老师的心理准备，加强实践的技能储备。
在中小学音乐教学法课上，老师不仅为我们教授了相关理论知识，指导我们教案的设计，更安排了课堂实践让我们“实战演练”——为自己班的同学讲课。
在“演练”过程中，难免存在一些问题。
老师让我们通过相互的交流和讨论，提出了在音乐教学环节中应该注意和应该避免的问题，使我们知道上课不能想当然，要注意讲课的对象和讲课的内容及方式方法，这些为我们将要迎来的的实习环节打下了坚实的基础。
我本人也很重视教育实习。
我知道当一名老师要对学生负责任。
教育，先育人。
教学，不仅仅只是教学生学知识，还应该教学生做人之道。
平时我就要求自己谦虚勤奋、积极上进，坚持练习钢琴和声乐技能，留心各种关于音乐的内容，以便提高音乐技能水平、积淀音乐素养和提升个人素质。
虽说我的主项是声乐，但是在假期的时候我还自学了小提琴，因为我预感小提琴会为我将来的音乐教学环节增添几分亮色。
果不其然，无师自通的我在教育实习中把小提琴作为了教学的重要工具。
欣赏着学生们投入而又陶醉的表演，我心中满是激动和欣慰。
忘不了初到实习学校报到时校长和指导老师的热情和鼓励；忘不了第一次坐在学生们身边一起听指导老师讲课时，老师的自信、处乱不惊和教学技能的娴熟；忘不了第一次协助老师指导鼓号队，学生们能第一次齐心协力完整的吹出旋律时脸上洋溢的开心的笑容；忘不了第一次给学生们上课时的小小紧张和学生们对知识的渴求的眼神；忘不了每次上完课后，指导老师给我耐心的指导和无私的帮助；更忘不了在实习过程中超越自我时的激动和振奋。
音乐课教学实践报告范文(3篇)
第1篇一、前言音乐教育是素质教育的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、提高学生的音乐素养具有重要意义。
为了更好地实践音乐教育，我们学校开展了音乐课教学实践，以下是对本次实践活动的总结报告。
二、实践背景随着我国教育改革的不断深入，音乐教育越来越受到重视。
为了提高学生的音乐素养，我校决定开展音乐课教学实践活动，旨在探索一种适合我校学生的音乐教学模式，提高音乐教学质量。
三、实践目标1. 提高学生的音乐素养，培养学生的音乐兴趣。
2. 增强学生的团队协作能力，培养学生的集体荣誉感。
3. 优化音乐教学模式，提高音乐教学质量。
四、实践内容1. 教学内容（1）基础音乐知识：乐理、音乐史、音乐欣赏等。
（2）音乐技能：声乐、器乐、舞蹈等。
（3）音乐创作：歌曲创作、器乐编曲等。
2. 教学方法（1）启发式教学：引导学生主动参与音乐活动，培养学生的自主学习能力。
（2）情境教学法：通过创设音乐情境，激发学生的学习兴趣。
（3）合作学习法：组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 教学评价（1）过程性评价：关注学生在音乐活动中的表现，如参与度、合作能力等。
（2）结果性评价：关注学生的音乐知识和技能掌握情况。
五、实践过程1. 制定教学计划根据学校实际情况和学生需求，制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学评价等。
2. 组织教师培训邀请音乐专家对教师进行培训，提高教师的专业素养和教学水平。
3. 开展音乐活动（1）音乐课：按照教学计划进行音乐课教学，注重培养学生的音乐素养和技能。
（2）音乐社团：组织学生参加音乐社团活动，丰富学生的课余生活。
（3）音乐比赛：举办校内音乐比赛，激发学生的音乐潜能。
4. 教学反思在实践过程中，教师定期进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
六、实践成果1. 学生音乐素养得到提高，对音乐产生了浓厚的兴趣。
2. 学生在音乐技能方面取得了显著进步，如声乐、器乐、舞蹈等。
3. 学生团队协作能力得到增强，集体荣誉感得到提升。
音乐教学的实践调查报告(3篇)
第1篇一、引言音乐教学是培养学生音乐素养、审美能力和创造力的关键环节。
在我国，音乐教育一直受到高度重视。
为了解我国音乐教学的现状，本调查报告以某地区一所小学为例，对音乐教学实践进行了深入调查和分析。
二、调查对象与方法1. 调查对象：某地区一所小学的音乐教师和全体五年级学生。
2. 调查方法：问卷调查、访谈、课堂观察等。
三、调查内容1. 音乐教师基本情况2. 音乐教学设施及资源配置3. 音乐教学课程设置与教学目标4. 音乐教学方法与手段5. 学生音乐学习情况6. 家长对音乐教育的看法四、调查结果与分析1. 音乐教师基本情况调查发现，该校音乐教师均为师范院校音乐专业毕业，具有丰富的音乐教学经验。
其中，初级职称教师占60%，中级职称教师占40%。
在教师年龄结构上，30-40岁教师占60%，40岁以上教师占40%。
2. 音乐教学设施及资源配置该校音乐教室面积为60平方米，配备有钢琴、电子琴、音响设备等。
但在音乐器材方面，部分教室音乐器材较为陈旧，更新换代速度较慢。
此外，音乐教室人均面积不足，导致部分学生无法同时进行音乐活动。
3. 音乐教学课程设置与教学目标该校音乐课程设置主要包括唱歌、欣赏、舞蹈、器乐等。
教学目标为：培养学生音乐兴趣，提高音乐素养，掌握一定的音乐知识和技能，形成良好的音乐审美观念。
4. 音乐教学方法与手段在音乐教学中，教师主要采用以下方法与手段：（1）讲授法：教师通过讲解音乐理论知识，使学生掌握音乐基本概念。
（2）示范法：教师通过示范演唱、演奏等，引导学生模仿学习。
（3）练习法：教师布置课后练习，巩固所学知识。
（4）游戏法：通过音乐游戏，激发学生学习兴趣。
（5）多媒体教学：利用音响、视频等手段，丰富教学内容。
5. 学生音乐学习情况调查发现，学生对音乐学习兴趣较高，大部分学生能积极参与音乐活动。
但在音乐技能方面，部分学生存在不足，如音准、节奏掌握不够准确。
6. 家长对音乐教育的看法家长普遍认为音乐教育对学生的全面发展具有重要意义。
音乐学科教学实践报告(3篇)
第1篇一、前言音乐教育是素质教育的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、提高学生的综合素质具有重要意义。
本报告旨在总结音乐学科教学实践中的经验与教训，为今后音乐教育的发展提供参考。
二、实践背景随着我国教育事业的不断发展，音乐教育越来越受到重视。
为了提高音乐教学质量，我们学校在音乐学科教学方面进行了积极探索和实践。
本报告以我校音乐学科教学实践为案例，分析音乐学科教学中的成功经验和存在的问题，为今后音乐教育的发展提供借鉴。
三、实践内容1. 教学目标（1）培养学生的音乐素养，提高学生的审美情趣。
（2）激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐爱好。
（3）提高学生的音乐技能，培养学生的音乐创作能力。
2. 教学方法（1）情境教学法：通过创设生动有趣的音乐情境，激发学生的学习兴趣。
（2）合作探究法：引导学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和探究精神。
（3）实践操作法：通过音乐实践活动，提高学生的音乐技能。
3. 教学内容（1）音乐基础知识：乐理、视唱、练耳等。
（2）音乐欣赏：国内外优秀音乐作品。
（3）音乐创作：歌曲创作、器乐创作等。
4. 教学评价（1）过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与度、合作精神等。
（2）结果性评价：关注学生的音乐技能、创作能力等方面的提高。
四、实践效果1. 学生音乐素养得到提高：通过音乐教学，学生的音乐素养得到了明显提高，他们在音乐欣赏、创作等方面表现出较高的水平。
2. 学生音乐兴趣得到激发：丰富的教学内容和教学方法，激发了学生的音乐兴趣，使他们在课余时间主动学习音乐。
3. 学生音乐技能得到提高：通过音乐实践活动，学生的音乐技能得到了显著提高，如视唱、练耳、乐器演奏等。
4. 教师教学水平得到提升：在教学实践中，教师不断反思和总结，教学水平得到了很大提升。
五、存在问题1. 教师队伍素质有待提高：部分教师对音乐学科的理解和把握不够深入，教学水平有待提高。
2. 教学资源不足：音乐教学设备、教材等方面存在不足，影响了教学效果。
音乐实习报告范文五篇
No matter what you are going through, please don't give up lightly, because there is never a kind of persistencethat can be disappointed.通用参考模板（页眉可删）音乐实习报告范文五篇音乐实习报告篇1即将开始为期两个月的教育实习，为了让整个实习工作更加顺利地、目标明确地进行，我已经有计划地完成一些准备工作，现将这些工作总结如下。
大三我们音乐教育专业的老师和学院安排了我们到广雅中学，华师附中，五羊小学，奥尔夫教育法培训班等见习，让我们提前了解老师这个教育平台的工作。
广雅中学的学生音乐素质比较高，接受能力也强，所以老师所教的内容会适当加深一点。
而且每节课都很精彩。
华师附中的听课，又让我了解一些初中这一环节的情况。
初中生和高中生之间是衔接的关系，但毕竟是不同的两阶段，年龄不同,还有思想的转变。
相对高中生来说，这些初中生要活跃一些，课堂气氛也活跃,没有高中生那么沉闷。
对偶像的崇拜也热衷,明显一些,高中生就内敛多了。
知识接受程度而言：初中生简单一些，普通学生(非专业的学生)没有什么音乐基础，只要点到为止，讲一些基本的音乐知识就够了，讲得太深，太复杂，学生不懂，很容易让学生失去了兴趣，导致课堂气氛沉闷，或学生在课堂上干些与音乐无关的，那音乐课就失去它的意义了。
高中生相对来说，有了初中音乐知识作为基础，更注重创作，老师只是引导作用,但初中生就要老师的带领，而且老师的领导也比较重要。
五羊小学也是另一阶段的学生，小学生一般都比较天真活泼，什么都敢尝试，求知欲很强，主要就是引起他们的好奇心。
奥尔夫教学法就是比以上三个阶段更早的一个阶段，这个阶段历也会分几个小阶段，整个来说就根据孩子情况拟定教法，让孩子在轻松的情况下学习，不会是一种很硬的教与学的方式，即是玩中学。
无论是那个阶段的学生，都要以生为本，从学生出发，让学生在学到课本知识之余，主要是感受音乐。
音乐毕业实习报告（通用18篇）
音乐毕业实习报告（通用18篇）音乐毕业篇1一、实习目的：实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就不到的知识,既开阔了视野，又增长了见识，也是我们走向工作岗位的第一步。
二、实习单位：改革开放给我的家乡带来了翻天覆地的变化，尤其是这两年建立了一系列的经济技术开发区，带动了乡镇、农村经济的发展，得知这一消息，在一位朋友的引荐下，我找到了离我们家比较近的一间企业，想在这里施展一下我的专业手脚，开发一下我的专业头脑。
怀着一种美好的憧憬，我来到了，企业推行全面的质量管理，采用先进的生产工艺、齐全的测控手段。
设备先进，技术力量雄厚，具有生产和开发各种产品的能力，该企业生产的系列产品，凭着过硬的质量、良好的使用效果、完善的服务受到广大客户的欢迎，在省内外已经占有一定的市场。
三、实习主要过程：初来乍到，对于我这一介书生来说顿显窘迫，紧张地有点说不出话来，因此在和领导交流的时候含糊其词地把自己的大学生活、学习情况作了一个汇报，然后就是沉默不语。
大概是公司经理看出我的局促感，于是打破僵局说：“小伙子，长得蛮帅气的嘛!”一句不经意的夸赞顿时消除了我心中的紧张情绪，我笑了笑说：“多谢经理夸奖!以后有许多向经理您学习的地方，还请赐教。
”这时候企业的一位负责人过来，要我在我坐在经理的办公室等着。
一会儿，来了一位中年人，经理介绍说这是公司财务部的王会计，你以后就跟着他学习吧。
我连忙起身，与他握手致意，并把自己此次的一些实习情况又说了一下。
王会计点点头，笑着说：“好好干!”就这样，我的实习开始了。
(一)第一天上班，心里没底，感到既新鲜又紧张。
新鲜的是能够接触很多在学校看不到、学不到的东西，紧张的则是万一做不好工作而受到批评。
也许是公司成立的时间不长，会计部并没有太多人，只设有一个财务部长，一个出纳，两个会计员，而我所见到的王会计就是其中一个。
音乐生实践报告六篇
音乐生实践报告六篇音乐实践报告音乐是一种美妙而又神秘的艺术形式，在我们的日常生活中，音乐无处不在。
而对于喜爱音乐的人来说，音乐实践更是必不可少的。
这次，我来分享一下我的音乐实践经历。
首先，我喜欢弹吉他，因为吉他是一种十分灵活的乐器，可以弹奏各种不同的音乐风格，而且还可以即兴创作自己的音乐。
在开始学吉他之前，我曾经尝试过学习钢琴和小提琴，但是因为我个人的爱好和兴趣并不匹配，最终都没有坚持下来。
但是一旦开始学习吉他之后，我就发现了学习音乐的乐趣所在。
在初学阶段，我主要是通过在线教学视频和吉他谱来学习，虽然这种方式效果不太理想，但是通过认真学习和练习，我不仅掌握了弹奏基本的和弦，还能够弹唱一些简单的歌曲。
接下来，我开始报名参加了一个本地音乐学校的音乐实践班，这个班级的教师团队由资深的音乐专业人士组成，他们通过专业的教学方法和技巧，帮助学生们更好地掌握和运用音乐知识和技能。
在这个课程中，我学会了更多的弹奏技巧和音乐理论，更重要的是学习到了如何将乐器和声音融合在一起，创造出新颖的音乐。
除了音乐实践课之外，我也喜欢去参加一些音乐演出和音乐节活动。
参加这些活动不仅可以让我更好地了解不同的音乐风格和文化，还能够与其他爱好音乐的人一起分享音乐的快乐和热情。
在这些音乐演出和音乐节活动中，我也认识了很多志同道合的朋友，大家一起交流音乐经验和技巧，分享自己的音乐喜好和故事。
最后，在我的音乐实践中，我发现最重要的一点就是坚持和耐心。
学习一门新的乐器是需要耐心和持续性的，只有持之以恒地学习和练习，才能够有更好的效果和成果。
而且，音乐是一种美妙和感性的艺术形式，只要你真正热爱音乐，你就会找到你喜欢的乐器和音乐风格，发现自己快乐的音乐实践之旅。
总之，音乐实践是一个无穷无尽的过程，我将一直沉浸在音乐的海洋中，享受音乐带给我的快乐和满足。
如果你也喜欢音乐，那么就一起加入我们，感受音乐的魅力吧！音乐生实践报告转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。
音乐实践教学课题报告(3篇)
第1篇一、课题背景音乐教育是素质教育的重要组成部分，旨在培养学生的审美情趣、创新精神和实践能力。
随着我国教育改革的不断深入，音乐实践教学在提高学生音乐素养、培养音乐人才方面发挥着越来越重要的作用。
本课题旨在通过音乐实践教学，探索一种有效的教学方法，提高学生的音乐实践能力，促进学生全面发展。
二、课题研究目的1. 探索音乐实践教学的创新模式，提高音乐教学质量。
2. 培养学生的音乐实践能力，促进学生综合素质的提升。
3. 为音乐教育工作者提供参考，推动音乐教育的发展。
三、课题研究内容1. 音乐实践教学的理论基础2. 音乐实践教学的目标与任务3. 音乐实践教学的创新模式4. 音乐实践教学的实施策略5. 音乐实践教学的评价体系四、课题研究方法1. 文献研究法：查阅国内外相关文献，了解音乐实践教学的理论和实践经验。
2. 案例分析法：选取具有代表性的音乐实践教学案例，进行分析和总结。
3. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生、教师对音乐实践教学的意见和建议。
4. 实践研究法：在音乐实践教学中，不断探索和创新教学方法，总结经验。
五、课题研究结果1. 音乐实践教学的理论基础音乐实践教学是以学生为主体，以音乐实践活动为主要内容，通过教师的引导和指导，培养学生的音乐素养、实践能力和创新精神。
其理论基础主要包括以下几个方面：（1）音乐教育学的相关理论，如音乐审美教育、音乐技能教育等；（2）教育心理学理论，如认知发展、情感发展等；（3）音乐教育技术理论，如多媒体教学、网络教学等。
2. 音乐实践教学的目标与任务音乐实践教学的目标主要包括：（1）提高学生的音乐素养，培养学生对音乐的热爱和兴趣；（2）培养学生的音乐实践能力，使学生具备一定的音乐技能；（3）培养学生的创新精神和团队协作能力，提高学生的综合素质。
音乐实践教学的任务主要包括：（1）引导学生了解音乐的基本知识，掌握音乐技能；（2）培养学生的音乐审美能力，提高学生的音乐鉴赏水平；（3）培养学生的音乐实践能力，使学生能够在实际生活中运用音乐；（4）培养学生的创新精神和团队协作能力，提高学生的综合素质。
音乐教研实践报告(3篇)
第1篇一、引言音乐教育是培养学生审美情趣、提高人文素养、丰富精神世界的重要途径。
在我国教育改革的大背景下，音乐教育越来越受到重视。
为了提高音乐教学质量，我校开展了音乐教研实践活动，旨在探索音乐教学的新思路、新方法，提高音乐教师的教学水平和学生的音乐素养。
以下是本次音乐教研实践活动的总结报告。
二、实践背景1. 我国音乐教育现状近年来，我国音乐教育取得了显著成果，但仍然存在一些问题。
如：音乐课程设置不合理、教学手段单一、教师专业素养参差不齐等。
这些问题严重影响了音乐教育质量的提高。
2. 学校音乐教育现状我校音乐教育在近年来取得了一定的成绩，但仍存在以下问题：（1）音乐课程设置不够合理，部分课程内容与实际教学需求脱节。
（2）教师教学手段单一，缺乏创新。
（3）教师专业素养参差不齐，部分教师缺乏音乐教学经验。
三、实践目标1. 优化音乐课程设置，提高课程质量。
2. 改进教学手段，激发学生学习兴趣。
3. 提高教师专业素养，打造高素质音乐教师队伍。
4. 提高学生音乐素养，培养学生审美情趣。
四、实践内容1. 优化音乐课程设置（1）根据学校实际情况和学生的需求，调整课程设置，增加实践性、趣味性课程。
（2）优化课程内容，将传统文化、民族音乐等融入音乐教学。
2. 改进教学手段（1）运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
（2）开展课堂互动，激发学生学习兴趣。
（3）开展课外活动，拓宽学生音乐视野。
3. 提高教师专业素养（1）组织教师参加音乐教育培训，提高教师专业素养。
（2）开展教师教学经验交流活动，促进教师共同进步。
4. 提高学生音乐素养（1）开展丰富多彩的音乐活动，提高学生音乐素养。
（2）鼓励学生参加音乐比赛，展示学生才华。
五、实践过程1. 优化音乐课程设置（1）组织教师研讨，确定音乐课程设置方案。
（2）根据课程设置方案，调整课程内容。
（3）开展音乐课程评价，确保课程质量。
2. 改进教学手段（1）组织教师参加多媒体技术培训，提高教师运用多媒体技术的能力。
音乐学院教学实践报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国音乐事业的蓬勃发展，音乐教育在各级各类学校中占据了越来越重要的地位。
为了提高音乐教学质量，培养高素质的音乐人才，我院积极开展教学实践活动，不断探索和创新教学模式。
本报告将对本次教学实践活动进行总结和反思，以期为今后音乐教学工作提供借鉴。
二、教学实践内容1. 课程设置与教学方法本次教学实践针对我院音乐教育专业学生，共开设了声乐、器乐、乐理、音乐欣赏、音乐史、舞蹈等课程。
在教学过程中，我们注重理论与实践相结合，采用多种教学方法，如：（1）课堂讲授：教师针对课程内容进行系统讲解，帮助学生掌握基本知识和技能。
（2）示范与模仿：教师现场示范，学生跟学，提高学生的实践能力。
（3）小组讨论：学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的团队合作能力。
（4）实践活动：组织学生参加各类音乐比赛、演出等活动，锻炼学生的舞台表现力。
2. 教学实践成果（1）学生技能水平提高：通过教学实践，学生的声乐、器乐、舞蹈等技能得到了显著提高。
（2）学生综合素质提升：学生在教学实践中培养了良好的学习习惯、团队合作精神、创新意识等综合素质。
（3）教学效果良好：本次教学实践得到了学生和家长的广泛认可，教学效果良好。
三、教学实践反思1. 教学内容与教学方法需不断优化在教学实践过程中，我们发现部分教学内容和教学方法存在不足，如部分学生基础薄弱，教学进度难以满足所有学生的需求。
因此，今后需根据学生实际情况，调整教学内容和教学方法，确保教学效果。
2. 注重学生个性化培养在教学实践中，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
针对不同学生的学习特点，制定个性化的教学计划，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 加强师资队伍建设教师是教学质量的关键，我院应加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和综合素质。
通过开展教师培训、学术交流等活动，提高教师的业务能力和教学水平。
4. 拓展教学资源为了提高教学质量，我院应积极拓展教学资源，如引进先进的教学设备、开展校际交流等，为学生提供更好的学习环境。
音乐教学实践探索报告(3篇)
第1篇一、引言音乐教育是素质教育的重要组成部分，它不仅能够培养学生良好的审美情趣，提高音乐素养，还能够陶冶情操，丰富学生的精神世界。
随着我国教育改革的不断深入，音乐教育越来越受到重视。
为了提高音乐教学质量，本文从音乐教学实践的角度，对音乐教学进行了一系列的探索，并形成了一份实践探索报告。
二、音乐教学实践探索1. 创设生动活泼的教学氛围（1）利用多媒体技术在音乐教学中，运用多媒体技术可以使课堂变得生动有趣。
教师可以运用多媒体播放音乐、图片、视频等素材，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
例如，在教学《黄河大合唱》时，教师可以播放黄河流域的风景图片和视频，让学生了解歌曲的背景，从而更好地理解歌曲的主题。
（2）开展互动式教学互动式教学能够让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
教师可以组织学生进行合唱、演奏、舞蹈等活动，让学生在实践中感受音乐的魅力。
例如，在教学《小小少年》时，教师可以引导学生进行合唱练习，让学生在合唱中体验音乐的美感。
2. 注重音乐技能的培养（1）提高学生的识谱能力识谱是音乐学习的基础。
在音乐教学中，教师应注重培养学生的识谱能力。
可以通过以下方法提高学生的识谱能力：①运用趣味教学法，让学生在游戏中学习识谱。
②通过示范、讲解，让学生掌握识谱技巧。
③组织学生进行识谱比赛，激发学生的学习兴趣。
（2）培养学生的演奏技巧演奏技巧是音乐教学的重要环节。
教师应注重培养学生的演奏技巧，提高学生的音乐表现力。
可以通过以下方法培养学生的演奏技巧：①加强学生的基础训练，如音阶、琶音、八度音程等。
②引导学生进行乐曲分析，提高学生的音乐理解能力。
③组织学生进行演奏比赛，激发学生的学习热情。
3. 强化音乐欣赏教育（1）提高学生的音乐审美能力音乐欣赏是音乐教育的重要组成部分。
教师应注重培养学生的音乐审美能力，让学生在欣赏音乐的过程中，提高自身的审美情趣。
可以通过以下方法提高学生的音乐审美能力：①引导学生欣赏不同风格、不同时期的音乐作品。
音乐实习实践总结报告3篇
音乐实习实践总结报告3篇音乐实习实践总结报告篇1一、主要工作方面：1、本学期我的教学工作是二、三、四、五、六年级的音乐教学工作，担任科目多，面对学生也多，所以在教学上要求我本人的教学工作也有所不同，要不断适应各年段学生的教情不断加强音乐教育教学此文转自斐斐课件园的常规质量。
2、每周的兴趣班套笛乐队的训练我能够按照教学计划实施与教学，扎扎实实地教学好每首曲子，能够使学生得到学吹竖笛的快乐，学生也能在学吹笛中得到意识的提高。
3、开学初，我就制定好学校鼓号队参加______比赛的比赛通过两三个月的正步训练与技能训练，能够使学生的演奏技能得到很大的提高而且锻炼了学生的毅力。
并在2023年10月获得______鼓号仪仗比赛的三等奖。
4、学期期末本人正在不段地组建学校的小号手。
准备组建24个号手，我能够充分地认识到小号手的训练并非几个月就能够训练，必须长期的训练才能使学生得到质的飞跃。
二、实施细则方面：1、本人能够加强音乐教育教学此文转自斐斐课件园的常规工作，排规程队上音乐教室的顺序与纪律等。
放学排规程队能够使学生安静有秩序地放学。
2、训练套笛乐队方面能够把每个学生的乐器都编排好，包括谱架的摆放等。
吹奏的姿势、发音的准确、气息的强度等都要求要高。
提高了训练的要求，也提高了学生学习的积极性。
3、能够按照计划做好工作，能够使学生如期地进行参加比赛，并且学生在比赛的时候，能够认真地对待和投入，为学校争光。
如：2023年12月4号带学生参加____市______中小学“南腔粤调”的比赛中获得三等奖的好成绩。
4、能够对各年级的学生学习音乐乐理的时候，必须要带笔作记录，同时还要带五线谱作记录，每个月能够进行一次乐理的考试。
5、本学期带领学生参加比赛的项目：鼓号队、套笛合唱队。
前期工作就是做好乐队的训练和排练，能够具体情况，落实到人。
(小学教学设计网收集)6、能够使低年级的学生从最基本的音阶学起，知道音阶的用途与唱法。
唱歌的音准与表情等各方面的培养。
音乐毕业社会实践报告7篇
音乐毕业社会实践报告7篇第1篇示例：音乐毕业社会实践报告一、实践项目介绍本次音乐毕业社会实践项目是为期一个月的实践活动，旨在让毕业生在真实社会环境中应用所学的音乐知识和技能，提高他们的实践能力和综合素质。
实践活动主要包括音乐表演、音乐教育、音乐管理等多个方面，通过参与各种活动，毕业生将能够全面了解音乐行业的运作和发展现状。
二、实践过程在实践过程中，毕业生参与了多场音乐表演活动，包括音乐会、音乐节、演唱会等。
他们在这些活动中负责演奏、指挥、演唱等各种工作，体验了舞台表现的乐趣和挑战。
通过这些表演经历，毕业生们积累了丰富的舞台经验，提升了自己的音乐实力。
除了音乐表演，毕业生还参与了音乐教育活动，包括音乐课堂教学、音乐培训班授课等。
他们在教学过程中锻炼了自己的表达能力和沟通能力，培养了教学素养和团队合作意识。
通过与学生们的互动，毕业生们感受到了音乐教育的重要性，坚定了自己从事音乐教育工作的决心。
毕业生们还参与了音乐管理活动，包括音乐节策划、音乐会组织等。
他们在活动筹备过程中学会了团队合作、时间管理、资源调配等技能，提高了自己的组织能力和领导能力。
通过这些管理经验，毕业生们了解了音乐产业的发展机遇和挑战，为自己未来的职业规划提供了参考。
三、实践成果通过本次音乐毕业社会实践活动，毕业生们取得了丰硕的成果。
他们不仅提高了自己的音乐表演水平，还积累了丰富的音乐教育和音乐管理经验。
在实践中，毕业生们展现出了团队合作、创新思维、责任意识等职业素养，受到了社会和企业的认可和赞扬。
本次实践活动还为毕业生们搭建了广阔的人脉平台，让他们与各行各业的专业人士和同行建立了联系和合作关系。
通过实践，毕业生们拓展了自己的人际关系网，为以后的就业和创业打下了坚实基础。
四、实践体会在实践过程中，毕业生们深刻领悟到了音乐的力量和魅力。
他们认识到音乐不仅是一种艺术表现方式，更是一种情感释放和心灵治愈的力量。
通过音乐，人们可以找到自己的快乐和激情，感受到生活的美好和希望。
音乐教学实践训练报告(3篇)
第1篇一、前言音乐教学是教育领域的重要组成部分，对于培养学生的审美能力、音乐素养和创造力具有重要意义。
为了提高自身的音乐教学水平，我参加了本次音乐教学实践训练。
以下是我对本次训练的总结和反思。
二、训练目的1. 提高音乐教学理论水平，掌握音乐教学的基本方法。
2. 培养音乐教学实践能力，提高课堂教学效果。
3. 拓宽音乐教学视野，丰富教学内容。
4. 增强团队合作意识，提高团队协作能力。
三、训练内容1. 音乐教学理论学习：学习了音乐教学的基本理论、教学方法、课程设置等。
2. 音乐教学实践：观摩优秀音乐教师的教学活动，进行模拟教学，并进行教学反思。
3. 音乐课程设计与实施：结合所学理论，设计音乐课程，并进行实施。
4. 音乐教学研讨：参与音乐教学研讨活动，分享教学经验，共同探讨音乐教学问题。
四、训练过程1. 理论学习：通过阅读相关书籍、参加讲座等方式，学习了音乐教学的基本理论和方法。
2. 观摩学习：观摩优秀音乐教师的教学活动，了解他们的教学风格和教学方法。
3. 模拟教学：在指导教师的指导下，进行模拟教学，锻炼自己的教学技能。
4. 课程设计与实施：结合所学理论，设计音乐课程，并进行实施，观察学生的反应和效果。
5. 教学研讨：参与音乐教学研讨活动，分享教学经验，共同探讨音乐教学问题。
五、训练成果1. 理论水平提高：通过学习，对音乐教学的基本理论和方法有了更深入的了解。
2. 教学实践能力提升：在模拟教学和课程实施过程中，提高了自己的教学技能。
3. 教学视野拓宽：通过观摩学习、研讨活动，了解了不同的音乐教学理念和方法。
4. 团队协作能力增强：在团队协作中，学会了与他人沟通、协作，共同完成教学任务。
六、反思与总结1. 教学方法：在本次训练中，我认识到教学方法的重要性。
要根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法，提高课堂教学效果。
2. 教学内容：教学内容要丰富多样，既要注重音乐基础知识的学习，又要培养学生的审美能力和创造力。
音乐教研实践报告范文(3篇)
第1篇一、前言音乐教育作为我国素质教育的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、提高音乐素养、促进全面发展具有重要意义。
为了进一步深化音乐教学改革，提高音乐教学质量，我校音乐教研组开展了为期一个月的音乐教研实践活动。
现将本次教研实践情况总结如下：二、教研活动背景随着社会的发展，人们对音乐教育的重视程度越来越高。
然而，在当前音乐教育中，仍存在一些问题，如：教学方法单一、教学内容陈旧、师资力量不足等。
为了解决这些问题，我校音乐教研组决定开展音乐教研实践活动，以提高音乐教学质量。
三、教研活动目标1. 提高音乐教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 丰富教学内容，提高学生的音乐素养。
3. 改进教学方法，激发学生的学习兴趣。
4. 增强音乐教研组的凝聚力，提高教研组整体实力。
四、教研活动内容1. 教学观摩组织教师观看优秀音乐教师的课堂教学视频，分析其教学方法和技巧，为我校音乐教师提供借鉴。
2. 教学研讨针对音乐教学中存在的问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决方法。
3. 专题讲座邀请音乐教育专家进行专题讲座，为教师提供理论指导和实践经验。
4. 教学实践组织教师进行教学实践，将所学知识应用于实际教学中。
5. 教学反思要求教师对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断提高教学水平。
五、教研活动成果1. 教师教学水平得到提高通过观摩优秀教学视频、参加专题讲座、进行教学研讨等，教师们的教学水平得到了显著提高。
2. 学生音乐素养得到提升通过丰富教学内容、改进教学方法，学生的音乐素养得到了全面提升。
3. 教学效果明显改善在教学实践中，教师们将所学知识应用于实际教学，教学效果明显改善。
4. 教研组凝聚力增强通过开展教研活动，教研组成员之间的交流与合作更加紧密，教研组凝聚力得到增强。
六、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对音乐教育的重视程度不够，教学方法单一。
（2）部分教师对音乐教学理论掌握不牢固，实践经验不足。
（3）学校对音乐教育的投入不足，师资力量有待加强。
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实习指导教师：孙巍巍原班主任：李卉卉实习单位：徐州经贸高等职业学校实习时间：2013.3.1~2013.4.30 音乐学院2012-2013学年下学期实习生总结报告实习生：杨思涵2013年4月30日音乐学院2012-2013学年上学期优实习生总结报告实习，对于师范生而言是极为重要而有意义的。
特别是这次的教育实习处在非常阶段，学院老师真是操碎了心：一方面要考虑到实习工作的顺利进行，另一方面还要考虑到我们实习生的安全。
然而，这仅是老师们操心的冰山一角。
实习让我们知道了作为一名普通音乐的教师（当然，我的志向不仅仅是做一名普通的音乐老师，千里之行始于足下）自身还有哪些不足和亟待加强的地方，让我们有大量的时间做好从学生转变为老师的心理准备，加强实践的技能储备。
在中小学音乐教学法课上，老师不仅为我们教授了相关理论知识，指导我们教案的设计，更安排了课堂实践让我们“实战演练”——为自己班的同学讲课。
在“演练”过程中，难免存在一些问题。
老师让我们通过相互的交流和讨论，提出了在音乐教学环节中应该注意和应该避免的问题，使我们知道上课不能想当然，要注意讲课的对象和讲课的内容及方式方法，这些为我们将要迎来的的实习环节打下了坚实的基础。
我本人也很重视教育实习。
我知道当一名老师要对学生负责任。
教育，先育人。
教学，不仅仅只是教学生学知识，还应该教学生做人之道。
平时我就要求自己谦虚勤奋、积极上进，坚持练习钢琴和声乐技能，留心各种关于音乐的内容，以便提高音乐技能水平、积淀音乐素养和提升个人素质。
虽说我的主项是声乐，但是在假期的时候我还自学了小提琴，因为我预感小提琴会为我将来的音乐教学环节增添几分亮色。
果不其然，无师自通的我在教育实习中把小提琴作为了教学的重要工具。
欣赏着学生们投入而又陶醉的表演，我心中满是激动和欣慰。
忘不了初到实习学校报到时校长和指导老师的热情和鼓励；忘不了第一次坐在学生们身边一起听指导老师讲课时，老师的自信、处乱不惊和教学技能的娴熟；忘不了第一次协助老师指导鼓号队，学生们能第一次齐心协力完整的吹出旋律时脸上洋溢的开心的笑容；忘不了第一次给学生们上课时的小小紧张和学生们对知识的渴求的眼神；忘不了每次上完课后，指导老师给我耐心的指导和无私的帮助；更忘不了在实习过程中超越自我时的激动和振奋。
还记得那时我们初来乍到，眼前的一切都是那么陌生，给学生们上课的体验和我们脑海里勾勒的情形截然不同。
以前总觉得音乐老师最清闲，上课只不过就是教学生们唱唱歌、跳跳舞、玩一玩、闹一闹就可以了，实际呢？音乐老师绝对不像我们想的那么清闲。
除了每天的授课外，兴趣班（合唱队、舞蹈队、器乐队）、鼓号队、宣传栏、课间十分钟的信息窗、为电视台节目的录制训练百余名学生等等，全是音乐教师不可推卸的责任。
而仅给学生们上课这一环节都把我们忙的不亦乐乎。
于是在心里感叹：我们的指导老师真的很辛苦，很了不起！我们的指导老师却从不懈怠一丝一毫，总是用最艺术化的语言、动作和神情，深入浅出的、潜移默化的感染和熏陶学生的心灵，让他们在真善美的世界中快乐的成长着。
身为她们的实习生，我是荣幸的，更是骄傲的！在实习过程中，我有很多收获和反思，概括为以下几个方面，以便在以后的学习和实践中更好的改进和完善：第一、加强对专业知识、专业技能的巩固和提高。
作为教师，如果每节课只能通过放磁带录音的方式来教学生们学习音乐那该是多么可悲和枯燥！我认为，音乐课的内容应该是丰富多彩的，音乐教师就应该善于利用自己熟练掌握的各种各样的技能引导学生们爱上音乐、愉悦身心，让学生们在轻松享受音乐学习的快乐时，有兴趣接受音乐的本身和音乐相关的知识和背景。
学生们的注意力就只有短短的20分钟左右的时间，如果在这期间把握不好，学生们的收效是不高的。
所以，需要老师能唱、能跳、能弹，用美的形式淋漓尽致的表现美的内容，从而通过这些方式吸引和调动学生们学习音乐的兴趣。
只有老师演绎的美，学生们才乐于、易于接受这种美。
第二、加强对学生们的了解和沟通。
老师和学生应该是有交融点的。
只有老师善于关注和挖掘学生们的内心世界，善于从不同的角度了解他们，贴近他们的生活，知道他们喜好什么，乐于接受什么，并以此为突破点，从而实现更好的教学相长，避免出现老师讲老师的，学生们各玩各的的尴尬情形。
第三、提高自己的语言表达能力。
表扬学生不能仅仅只会用“好”、“很好”、“非常好”等等简单的词语。
表达应具体化，比如“你的歌声太美妙了！”、“你的动作很舒展！”、“你的指法很灵活！”批评也应该言之有理，更应该注意不要伤害到学生的自尊心。
对学生进行情感感化，以情动人、以理服人。
课堂授课时，语言的衔接过度也应该是自然而流畅的，语言应生动形象，语气讲究抑扬顿挫，使整个课堂气氛严肃活泼，不压抑、不凝重。
第四、增强随机应变的能力。
如果有学生违反了课堂纪律，老师不可以用过激的方式让他颜面扫地。
学生们的自尊心是很强的，千万不可伤到他们的自尊心！建议用幽默的、委婉的方式提醒其做法不正确。
第五、注重自身多种综合素质的提高。
除了在自己的专业方面，还应该注重其他素质的提高：如品行修养。
加强了品行的修养，才能谈吐间仪态大方、气质不凡；当出现问题时，应该主动反思自己的过失，而不是一味的指责他人或是把错误都归咎在他人身上。
再如加强人文素养。
任何一种音乐都有其生长的沃土，而这方沃土就是丰厚的文化积淀和底蕴。
知其然知其所以然，为师者讲求深刻，而不应只浮于表面。
只有平时老师的学问造诣深了，讲课时才能把自己理解的道理和规律深入浅出的讲给学生们听，让学生们易于更乐于接受优秀文化的熏陶和感化，他们才会变得深刻、不浮躁。
在提高学校教育实习方面，我有以下建议：一、建议学院为师范生提供更多的见习机会，从大二就开始让学生感受到初高中甚至是小学音乐课堂的氛围，并要求学生及时做见习总结，通过集体讨论或书面的形式及时汇报见习总结的感受和收获，更好的为即将迎来的实习作准备。
二、为师范生定制小学、初高中音乐课本和教学参考等相关于中小学音乐教育方面的书籍，以便于师范生更好的解读教材、搜集与教材相关的资料和素材，实施教材。
三、加强师范生专业技能和专业知识的考察。
不能以仅有的期末考试来判断学生已经掌握了相关技能和知识，有些同学平时对自己的学业吊儿郎当，不能端正学习态度，上课不注意听讲，甚至逃课、考试作弊。
自己都没有掌握扎实所学的专业，怎么能借着学校安排实习的机会以老师的身份走进课堂，误人子弟呢？结果只能是害人害己。
学院应该做好调查工作，把学生掌握相关知识和技能的情况客观、准确的统计出来，不具备实习能力的学生不应该草率的安排其进行实习环节。
五、营造实习生与即将实习的同学相互交流和沟通的氛围，把实习生的亲身感悟和经验教训作为间接经验拿来为准备实习的学生服务。
当他们真正开始实习，再遇到相似的问题和突发状况时，就不至于手忙脚乱，没有心理准备。
一个良好的交流和沟通的渠道，有利于实习生素质的提高和实习工作的顺利进行。
这短短两个月的实习，使我在从事教育实践工作的同时，不仅得到了指导老师对我的无私帮助、耐心指导和画龙点睛般的启发，还间接的掌握了部分实用的教学经验，并切身的体会到在教学实践工作中遇到的诸多具体问题有待思索、改进和解决，让我受益匪浅。
我将吸取实习中的经验教训，不断提高和完善自己，争做一名优秀的音乐老师！实习生：杨思涵2013年4月30日篇三：音乐老师实习报告教学工作开始以后，我每天的工作就是听优秀音乐教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。
直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。
即使这样，在我每一次深入课堂时，我还是遇到过许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。
毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。
通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。
于是，在以后的实习过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识趣味性地向学生表达清楚。
我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较有趣。
这让我感到很欣慰。
在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。
比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。
虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。
第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。
所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。
比如说我和实习班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读二年级时成绩很好，几乎每次考试都是班上的前几名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。
当我问及其中的原因时，她告诉我，由于一次考试的失误，她就失去了信心，再加上高年级的要比低年级要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想一心从事自己的爱好去学舞蹈算了。
而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主任“太凶了”。
我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。
虽然说我的教育道路才刚起了个头，但是我对自己未来的路充满了憧憬，也充满了信心，是的良好地师生氛围感染了我，我为自己身为一名教师而骄傲！篇四：音乐艺术实践论文音乐艺术实践论文——琴曲《流水》之个人赏析【摘要】音乐作为人类文化的一种表现相态，是人们生活中不可缺少的一部分。
中国的古典音乐，铿锵的琴曲更是具有独特的韵味和魅力。
欣赏琴曲在某种程度上更是一种心灵的享受，用高低、快慢、强弱、稳定与不稳定、协和与不和谐等有组织的音乐运动来表情达意、概括自然、反映生活的。
今天我就借自己对琴曲《流水》的欣赏，来浅谈一下古典音乐的鉴赏。
关键字：中国古典音乐琴曲《流水》古典音乐赏析一、文化长河中的古琴音乐琴在中国是一件历史悠久的弹弦乐器，现在称为古琴或七弦琴。
相传它最早是伏曦所制。
古琴从诞生之日就与人类形影不离，就如同一位最亲密的朋友。
而自古以来，古琴就是君子、文人雅客爱逾性命的一件乐器。
顾况在《王氏文陵散记》说道：“众乐，琴之姬妾也。
”在嵇康的《琴赋》中我们也看到：“众器之中，琴德最优”的说法。
可见我国古代的文人对琴的评价是极高的。
琴在他们心中有一种挥之不去的情结，这也是出现了“古琴文化”的一个原因。