广州版五年级第一学期英语教学计划
五年级英语教学工作计划第一学期3篇
五年级英语教学工作计划第一学期3篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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广州版英语五年级上册全册教案【新教材】
教学过程一、Warming up1. Greeting2. Let’s sing the song.3.复习句型：I can....Can you ...?常用动词的用法。
4. Free talk: Can you....?Yes, I can . I can....二、Presentation & Practise1.复习What's your hobby? P:My hobby is….Are you good at it?Can you...well?e these sentences and pictures to make a dialogue.My hobby is swimming./singing.I can swim fast./well.3. Show the new words I like ice cream, I often eat it.4.Learn the new word: mayT: Look at the vedio and learn the new word: find (I am looking for book, I can find it.)5. Let’s chant:Ben Ben .What can you do?I can swim. What about you?I can swim too.I usually swim On Sunday..6.Present the text.教学过程Where is Ben? He is in....Does he usually ...?Yes, he usually ..No, he never....Practise the sentences of page275. Do the exercise 2 of page 28.6.Read and write the sentences.7.Summing up.四、 Development.1. Do the Exercise of activity book P9 Exercise 2,P10 exercise 3.五. Homework1.Recite the dialogue at home.2.Write some sentences about daily life.板书设计Unit5 Where is Ben?oftenneverBen usually atalwayssometimes作业设计1.Recite the dialogue at home.2.Write some sentences about daily life. 教学后记教学过程2. Show the new words in that sentences, then learn the new words in the sentences.3.让不同的几个学生扮演角色运用Jiamin always goes to.. . 说句子。
广州版小学英语五年级上册全册教案
广州版小学英语五年级上册全册教案Unit 1: Greetings and IntroductionsLesson 1: Greetings- Objectives:- Students will be able to greet others in English using appropriate language and gestures.- Students will understand the importance of greetings in different cultures.- Warm-up activity:- Play a video or song that introduces greetings in English.- Presentation:- Practice:- Students practice greeting each other in pairs or in small groups.- Follow-up activity:- Ask students to write a short dialogue using greetings and present it to the class.Lesson 2: Introducing Yourself- Objectives:- Students will be able to introduce themselves in English using their name, age, and nationality.- Students will practice asking and answering simple questions about personal information.- Warm-up activity:- Ask students to share their names in English and their favorite hobbies.- Presentation:- Teach students how to introduce themselves using sentence structures like "My name is..." and "I am... years old."- Practice:- Students take turns introducing themselves to the class and asking questions to their classmates.- Follow-up activity:- Assign a task where students have to write a short paragraph introducing themselves in English.Unit 2: Daily RoutineLesson 1: Daily Activities- Objectives:- Students will be able to talk about their daily activities in English.- Students will understand the concept of verbs and their use in sentences.- Warm-up activity:- Show pictures of different daily activities and ask students to describe what they see in English.- Presentation:- Practice:- Students create sentences to describe their own daily activities and share them with a partner.- Follow-up activity:- Assign a task where students have to create a daily routine timetable in English.Lesson 2: Telling Time- Objectives:- Students will be able to tell the time in English using both analog and digital clocks.- Students will practice asking and answering questions about time.- Warm-up activity:- Show different clock images and ask students to identify the time shown.- Presentation:- Teach students how to read analog and digital clocks and introduce vocabulary related to time.- Practice:- Students solve exercises where they have to tell the time in English.- Follow-up activity:- Ask students to create a booklet with different clock images and write the time for each.Unit 3: Family and FriendsLesson 1: Family Members- Objectives:- Students will be able to identify and describe family members in English.- Students will practice using possessive pronouns to talk about family relationships.- Warm-up activity:- Show pictures of different family members and ask students to describe their relationships in English.- Presentation:- Introduce vocabulary related to different family members and teach students how to use possessive pronouns.- Practice:- Students create sentences to describe their own family members and their relationships.- Follow-up activity:- Assign a task where students have to create a family tree in English and describe each family member.Lesson 2: Friends- Objectives:- Students will be able to talk about their friends in English.- Students will practice using adjectives to describe people.- Warm-up activity:- Ask students to share information about their best friends in English.- Presentation:- Practice:- Students write short descriptions of their friends and share them with a partner.- Follow-up activity:- Ask students to create a poster or a collage showcasing their friends using pictures and descriptive sentences.以上是广州版小学英语五年级上册全册教案的初步安排。
2023年小学五年级上册英语教学计划(优选3篇)
小学五年级上册英语教学计划（优选３篇）〖小学五年级上册英语教学计划第【1】篇〗一、指导思想本学期我将教三、五、六年级，我将重点投入到养成良好的学习习惯。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础，使他们构成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、教学要求和目标1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的进取态度。
掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的本事。
2、培养学生必须的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。
3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。
4、掌握基本英语交际用语，使他们构成初步用英语进行简单日常交流的本事。
5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的构成。
适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。
培养学生创新精神和实践本事，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。
6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。
三、教学重点难点1、能按四会与三会要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。
4、能在、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
难点：低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
高年级：掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造本事。
培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。
在课堂能够认真听讲随时记笔记。
四、方法措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂资料当堂掌握。
2、创新运用各种不一样英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些趣味的活动、游戏让学生在简便的氛围中学习英语。
广州版小学英语五年级上册教案范文模板5篇
广州版小学英语五年级上册教案范文模板5篇搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
有人说，聪明与否，在于是否思考。
这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。
睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。
方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
以下是带来的广州版小学英语五年级上册教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!广州版小学英语五年级上册教案1第二单元教学目标：1、能听懂，会说What day is it today? It’s …。
What do you have on …? We have…。
Ilike …。
并能在情景中熟练运用。
2、了解西方国家一些没有固定日期的节日，如父亲节，母亲节等等。
教学重点：掌握句型：What day is it today? Its....What do you have on Wednesdays? We haveEnglish，science，computer and P.E.I like Wednesdays.学生通过学习，能够自在实际情景中自如运用这些句子。
教学难点：Letstry部分，内容多，易混淆。
应多放录音，正确引导。
必要时给出听力原文指导学生进行分句听和分段听。
另一难点是能够简单描述一周内的学习和生活情况。
教学方法：情景教学法，任务教学法教具CAI,cards教学过程与内容设计：Step 1 Warm-up(热身)(1)教师放Start部分的歌谣Let’s chant录音，学生复习巩固有关星期的新单词和课程名称。
(2)日常口语练习，内容可参考如下：A：What day is it today?B：Its Tuesday.A：What do you have?B: We have P.E.class.I like Tuesdays.Step 2 Presentation(新课呈现)(1)教师播放Letstry的录音，让学生仔细听，尽量按选出正确的图，并说出先后顺序。
广州版新教案资料小学五年级英语上册教学方案计划教案全册
广州版新教材五年级英语上册教学设计广州版新教材五年级英语上册教学设计广州版新教材五年级英语上册教学设计Unit 3 I can swim fast.教学设计Unit5 Where is Ben?第一课时一、教学内容：new words & let’s talk二、教学目标nguage knowledge语言知识：（1）Vocabulary词汇：maybe find look for ice cream (四会)（2）Sentences句型：1）谈论Ben的课后活动习惯，集中使用了频度副词和一般现在时第三人称单数形式。
2)词条的替换操练框架：①Does Ben often ... in / at ...?Yes, he does. / No, he doesn't.②动词词组、方位介词与频度副词搭配造句：如:● Ben never plays music in the music room.● Ben often doesn’t his homework in the classroom. 等nguage skill语言技能：能就他人的日常生活习惯进行问答。
能听懂或读懂与课文难度相当的有关能力和特长的文段。
能口笔头描述自己和他人的日常生活和习惯。
3.Affect 情感态度：（1）通过身体语言、多媒体、游戏等多种教学手段结合，提高学生的学习兴趣。
（2）了解他人日常生活，培养良好的生活习惯。
4.Learning Strategies学习策略：（1）学会用基本的语音知识学习单词。
（2）以旧引新，创设情景开展有效教学，让学生在真实的情境中愉快学习，培养学生小组合作的精神与能力。
三、教学重点：1、一般现在时第三人称单数动词的构成2、主语为第三人称单数的一般现在时的各种句式3、描述日常作息的词汇。
四、教学难点：将所学的句子融入实际情景中。
五、课前准备：教学课件、CAI 、光盘六、教学过程：一、Warming up1、Let’s sing a song: Always, often, sometimes and never2、让学生说说一些日常作息的词汇，如play music takes exercise…3、Free talk : A. What’s your hobby? B. What do you usually do on …?二、Presentation and Practice1）创设情境，呈现一些日常生活作息的图片P27页，学习短语及单词。
广州版五年级上册英语教学计划
五年级第一学期英语教学计划一、学生情况分析五年级的学生经过两年的英语学习，大部分学生已经有一定的基础，而且有一小部分学生掌握了学习英语的方法，对英语的学习依然是保持着浓厚的兴趣。
但也有一部分学生由于基础没有打好，成绩一直跟不上，学习上也有一定的困难，使他们对英语的学习失去了兴趣，在教学中要注意调动这部分学生的学习积极性，培养他们的学习自信心，注意发掘他们的“闪光点”，多鼓励他们学习，多渠道对他们进行帮扶。
同时要做好培优工作，做好单词记忆比赛的培训工作。
二、教材分析本学期的教学内容：Routines and Dates：能运用英语询问各人的日常生活安排及月份的表达，了解中西方日常生活的习惯及学校学习安排之间的差异。
Abilities：能用can表达自己或者别人能做或者是不能做的事情，懂得世界上无论是动物还是人类，他们都有各自的长处和短。
Plants：学会运用Can I…?句型向别人发出请求,了解有关花展的常用语,培养学生尊重他人，讲文明，懂礼貌。
Travel：运用be going to 来表达自己的计划,在旅途过程中的文明礼仪。
Zoo Animals：在现实生活中能正确地运用动物名称及祈使句，了解中西方日常生活的习惯差别，教育学生遵守做规章制度的好学生和好公民。
Directions：学会运用英语进行问路，培养问路时的礼仪及指路的准确性。
三、教学重难点（一）教学重点1、能掌握本学期的单词和日常用语。
2、能掌握和运用一般现在时动词的第三人称单数形式和一般将来时。
3、能运用英语询问各人的日常生活安排及月份的表达。
4、能用can表达自己或者别人能做或者是不能做的事情，懂得世界上无论是动物还是人类，他们都有各自的长处和短。
5、学会运用英语进行问路，培养问路时的礼仪及指路的准确性。
6、教育学生遵守做规章制度，学会尊重他人，讲文明，懂礼貌。
（二）教学难点：1、can, can’t 句型的运用2、掌握与运用一般现在时动词的第三人称单数形式和一般将来时。
五年级上学期英语教学计划（精选5篇）
五年级上学期英语教学计划（精选5篇）五年级上学期英语教学计划篇1一.指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二.学情分析五年级有四个班，每班学生数均在50以内。
学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。
但由于学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。
因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。
智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。
由此可见，绝大部分学生都是可塑之才，只要教法得当，学业成绩可以稳步提高。
三.教材分析五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。
这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。
本册Let’s learn 中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)。
用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。
五年级下册学生用书的Let’s start也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。
不同的是，本册的Let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。
另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。
为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
Read and write部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
在Pronunciation部分，本册安排了21个常见字母组合的发音，依旧是用的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
广州小学英语新版五年级上M1教案
一对一个性化导学教案学生姓名课次授课日期年级/ 科目五(上)英语教师授课时段学习课题Review Module 1重难难点Unit 1-2的知识考点及运用熟练掌握现在进行时和一般现在时环节学习内容同步评价温故知新Unit1-2单词认读主要句型和短语音标知识导学一、Unit 1-2单词读默（听练）二、短语记、默及根据短语应用Unit 1make model ships/planes制作航模make models 制作模型collect stamps 集邮more than …多于…, 超过…so many …如此多的…keep pets 养宠物play music 演奏音乐read books读书play computer games 玩电脑游戏every day/night 每天/晚take photos 照相during my holiday 在放假期间look like …看起来像…make cakes 做蛋糕Unit 2a great painter 一个了不起的画家drawing cartoons 画卡通after school 放学后coloured pencils 彩色铅笔draw a picture 画一幅画in the sky 在天空中on one’s birthday 在某人生日的时候interesting people 有趣的人beautiful places 美丽的地方grow up 长大every room in the house屋子里的每个房间write stories 写故事play table tennis 打乒乓球do some reading 读点书三、句型Unit 11、--What are you doing? 你在做什么？--I’m making a model plane. 我正在做飞机模型。
2、I love making models. 我喜欢做模型。
五年级英语上册教学计划6篇
五年级英语上册教学计划6篇五年级英语上册教学计划五年级英语上册教学计划（一）：一、指导思想本学期我担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学工作，在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用贴合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
二、学生状况五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较用心，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的潜力都有待提高。
三、教材总体分析新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有必须难度。
因此要在把握《新标准英语》的基本理念上灵活运用教材，不断提高教学质量。
四、教学目标1、知识目标：掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
1)、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
2)、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
3)、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。
4)、能在图片手势，情景等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语与录音。
2、潜力目标：1)、培养学生初步运用英语进行交际的潜力。
2)、培养学生的听、说、读、写潜力。
3)、培养学生创新精神和实践潜力。
4)、培养学生必须的语感，打下良好的语音语调。
3、情感目标1)、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的构成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。
2)、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯。
五、教学重点难点1。
重点：学会每个模块重点句型、单词。
在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，用心参与，发音清楚，语调正确。
2。
难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
小学五年级上册英语教学计划(5篇)
小学五年级上册英语教学计划一、教学目标和奋斗目标1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。
2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。
3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。
4、能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。
5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
6、培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
本学期我预计使本班学生的及格率达到____%，优秀率达到____%。
二、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、养成良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
三、教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
小学五年级上册英语教学计划（二）一、继续加大教学的投入上学期在这方面的确做了大量的工作，一测前有一半的学生已开始勤奋学习。
但这两个班还是有相当一部分学生不知道学习，或者缺少勤奋的品质，或是没有独立思考的习惯。
另外，还有不少学生不能虚心接受老师的批评，一直骄傲、浮躁。
五年级英语上学期教师工作计划
五年级英语上学期教师工作计划
1. 教学计划
在本学期内，我将积极准备和组织英语课程教学活动，包括听力、口语、阅读和写作等方面的教学内容。
我将根据学生的实际情况和需求，调整教学内容和进度，确保学生能够全面发展英语能力。
2. 学生管理
我将关注每一个学生的学习情况和学习态度，及时发现并解决学生在英语学习过程中可能遇到的问题。
同时，我也会在课外时间组织适当的学习活动，帮助学生提高英语水平。
3. 协作与交流
我将积极与其他老师和家长沟通，了解学生在课堂以外的学习情况，以便更好地指导学生学习。
同时，我也将与其他老师合作，共同探讨教学方法和策略，提高教学质量。
4.自我提升
我将不断学习和提升自己的教学能力，参加相关的培训和讲座，不断更新教学理念和方法，以提高自己的教学水平，更好地为学生服务。
广州五年级上册英语教学计划
广州五年级上册英语教学计划小学英语科五年级教学计划一、学生情况分析五年级学生已经研究英语五年，大部分学生对英语有很浓的兴趣，无论是英语对话表演还是英语竞赛方面，都表现出很浓的热情。
但是英语是童子功的一门课程，有部分孩子因为在低年级时单词掌握不好，导致英语研究困难重重，主要表现在上课的思维跟不上，课后的作业完成马虎，课后的英语活动几乎不参加。
检测表现在没有难易区别，都是不达标。
二、工作目标1、结合实际单词的研究进行音素的渗透。
2、进行自然拼读法传授，尽量进行音素法记忆和自然拼读记忆，使学生掌握记忆的规律。
3、进行课文对话表演，提高学生的英语兴趣。
4、加强语篇的研究，提高学生的阅读能力。
5、加强作业批改，提高孩子们的课后作业质量。
6、通过系统的整理和复，培养学生的知识梳理能力。
7、结合课文的内容，造就学生良好的思维品质，进行传统文化教诲。
8、贯彻新的课堂教学理念，发挥学生的主体作用，造就学生的创新精神和实践本领。
三、具体措施1、贯彻新课标标准的精神，重视造就学生的英语研究兴趣和英语的言语社交本领，指导学生正确的研究方法。
认真研讨教材，明确教学要求，全面提高教学质量。
2、本学期的日常对话比较多，可以造就学生的言语交流本领。
3、本学期的看图说话提供了良多机会，老师利用巩固课进行训练。
4、教师则增强反馈，留意面向部分，因材施教，及时补学生的知识罅漏。
四、单位要求重点难点Module 11、能认读并能抄写本模块的所有单词2、掌握知识点：I like+动名词；目前进行时和一般目前时的使用3、pl。
bl。
cl。
fl。
gl 1、书写本模块单词。
2、掌握句型和短语：What’syour hobby。
XXX。
Yes,XXX?XXX…3、现在进行时和一般现在时的使用Module 21、认读并能抄写本模块的所有单词。
2、XXX的使用。
3、pr。
br。
cr。
fr。
gr4、掌握句型：What can we do?/Can…?Yes,…can. No,…can’t./The robot/I can。
广州新版五年级上册英语教学计划
学
进
度
单元名称
要求
重点
难点
教具
课时
Module1
1、能认读并能抄写本模块的所有单词
2、掌握知识点：Ilike+动名词；现在进行时和一般现在时的使用
3、pl,bl,cl,fl,gl
1、书写本模块单词。
2、掌握句型和短语：
What’syourhobby?Myhobby…./Doeshe…?;Yes,hedoes./What/Whendoeshe…?Helikes…
3、Should的用法
1、利用新学句型进行日常对话。过去时
2、名词复数的变化
课件
8
Module5
1、能认读并能抄写本模块的所有单词；
2、ould,ind,kn
1、书写本模块的所有单词。
2、掌握句型：Ihopeeveryonewill…/Itsmells/tastes/looks…/It’s/Theyareverysalty./Whatdoyouthinkof..?/Doyouknowthat…?/
3、主三单动词的变化
1、利用新学句型进行日常对话
2、一般现在时主语第三人称单数时动词的变化
课件
8
Module4
1、能认读并能抄写本模块的所有单词；
2、掌握新知识：
名词复数的变化
3、tle,ble,ple,dle
1、书写本模块的所有单词。
2、掌握句型：Whatdoyouwanttoeat?/Doyouwant…or…?/Whatdoyouhaveforbreakfast?/Whatshouldwe…?/IhopHale Waihona Puke everyonedoessth./
1、利用新学句型进行日常对话。
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五年级第一学期英语教学计划
一、学生情况分析
五年级的学生经过两年的英语学习，大部分学生已经有一定的基础，而且有一小部分学生掌握了学习英语的方法，对英语的学习依然是保持着浓厚的兴趣。
但也有一部分学生由于基础没有打好，成绩一直跟不上，学习上也有一定的困难，使他们对英语的学习失去了兴趣，在教学中要注意调动这部分学生的学习积极性，培养他们的学习自信心，注意发掘他们的“闪光点”，多鼓励他们学习，多渠道对他们进行帮扶。
同时要做好培优工作，做好单词记忆比赛的培训工作。
二、教材分析
本学期的教学内容：
Routines and Dates：能运用英语询问各人的日常生活安排及月份的表达，了解中西方日常生活的习惯及学校学习安排之间的差异。
Abilities：能用can表达自己或者别人能做或者是不能做的事情，懂得世界上无论是动物还是人类，他们都有各自的长处和短。
Plants：学会运用Can I…?句型向别人发出请求,了解有关花展的常用语,培养学生尊重他人，讲文明，懂礼貌。
Travel：运用be going to 来表达自己的计划,在旅途过程中的文明礼仪。
Zoo Animals：在现实生活中能正确地运用动物名称及祈使句，了解中西方日常生活的习惯差别，教育学生遵守做规章制度的好学生和好公民。
Directions：学会运用英语进行问路，培养问路时的礼仪及指路的准确性。
三、教学重难点
（一）教学重点
1、能掌握本学期的单词和日常用语。
2、能掌握和运用一般现在时动词的第三人称单数形式和一般将来时。
3、能运用英语询问各人的日常生活安排及月份的表达。
4、能用can表达自己或者别人能做或者是不能做的事情，懂得世界上无论是动物还是人类，他们都有各自的长处和短。
5、学会运用英语进行问路，培养问路时的礼仪及指路的准确性。
6、教育学生遵守做规章制度，学会尊重他人，讲文明，懂礼貌。
（二）教学难点：
1、can, can’t 句型的运用
2、掌握与运用一般现在时动词的第三人称单数形式和一般将来时。
3、句型Can you …? Yes, I can/No , I can’t.对本课学习Can I…?句型有很大帮助，但学生容易混淆两者的区别。
忽视前者是表示能力后者则表示对别人的一种请求。
4、学习与运用表示动物的单词及Don’t…. 句型。
5、学会运用英语进行问路，培养问路时的礼仪及指路的准确性。
方向的表达。
如：Take the … right. It’s on your right. …
四、教学措施
1、能结合周围环境，以学生最为熟悉的动物作为突破口进行学习；
2、多收集关于植物的图片、实物并以此进行教学；
3、善于发掘学生的能力特长，结合学生实际生活情况，通过实例来进行教学；
4、积极主动参与学习，小组合作表演对话；
5、运用课外书籍、网上查找等方式学习与动物相关的知识，利用多媒体及互动游戏进行教学。
五、教学进度。