人音版四年级下册《音乐》教学计划
人音版四年级下册音乐教学计划
音版四年级下册音乐教学计划一、基本情况分析四年级共有十个班级，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然地发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作，本年级对识谱与欣赏是弱项，只有少数学生有一定的识谱能力。
二、教材分析：（一）内容本册教材共有10课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。
每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。
（二）编排特点在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。
培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的参与与鉴赏能力，表现能力，与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验。
（三）教学条件及学生情况分析：教学条件我校教学条件优越，各班配备电子白板、录音机等，为教学提供了有力的保障。
学生情况1. 小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。
2. 现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。
3. 思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。
4.充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。
5. 虽然已经是小学阶段的第四年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等）。
（四）重点、难点培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。
三、教学目标：1. 保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2. 通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
3. 培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。
4. 培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。
5.培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。
6.培养学生的爱国主义精神及友爱精神。
四、提高教学质量措施1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
人教版小学音乐四年级下册音乐教案 全册
人教版小学音乐四年级下册音乐教案全
册
第一课：音乐演奏与欣赏
教学目标
- 了解音乐演奏的基本概念和方法
- 培养学生的音乐欣赏能力
- 提升学生的音乐表演能力
教学内容
- 音乐演奏：介绍乐器的分类和演奏方法
- 音乐欣赏：选取经典音乐作品，带领学生欣赏并分析音乐元素
- 音乐表演：学生分组表演简单乐曲
教学步骤
1. 导入：通过播放一段乐器演奏的音乐，激发学生对音乐的兴趣
2. 音乐演奏介绍：介绍不同乐器的分类和演奏方法，例如：弦
乐器、木管乐器等
3. 音乐欣赏：选取一段经典音乐作品，给学生播放并引导他们
欣赏和分析音乐元素，如旋律、节奏、音色等
4. 音乐表演：将学生分组，并指导他们选择简单乐曲进行表演，鼓励他们积极参与和发挥创造力
5. 结束：总结本课所学内容，鼓励学生继续热爱和参与音乐活
动
教学评估
- 观察学生对音乐演奏的理解和运用能力
- 评价学生在音乐欣赏和表演中的参与程度和表现
教学资源
- 音乐播放器
- 乐器模型或图片
- 经典音乐作品录音
备注：这是一份简单的教案示例，具体内容和教学资源需要根
据实际情况进行调整和增补。
人教版四年级下册音乐教学计划（通用12篇）
人教版四年级下册音乐教学计划（通用12篇）人教版四年级下册音乐教学计划（通用12篇）为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本计划。
欢迎阅读！四年级下册音乐教学计划篇1一、教学目标1、激发和培养学生口琴吹奏学习的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
2、认识音符及常用音乐术语，运用音乐乐理知识知识会唱奏简单的乐曲或者乐句。
能自然地、有表情地参与口琴吹奏表现活动。
3、能运用正确的吹奏姿势参与各项吹奏活动，能够对指挥动作和前奏做出反应。
能对别人和自己吹奏情况作出恰当合适的评价。
4、能逐渐养成良好的吹奏习惯，常常练习吹奏技能逐步达到熟练的吹奏乐曲程度。
二、现状分析四年级任教1—3班，这三个班学生对口琴学习兴趣浓厚，随着生活范围和认知领域有所扩展，体验感受创造能力逐渐增强，对音乐进行整体感受的能力也逐步增强。
他们虽然比较喜欢口琴吹奏，但似乎不花很多时间练习，所以学习效率比较慢，本学期要采取更多措施督促学生练习，使学生能熟练吹奏出音符或者音乐。
四年级学生还应保持良好的学习习惯和兴趣培养，尽可能当然学生在成功的口琴吹奏中找到学习的兴趣和自信，使他们热爱上口琴吹奏。
三、教学措施。
1、遵循听觉艺术的感知规律，吹奏教学围绕“听”而进行，教学中引导学生体验、表现、创造享受音乐。
2、建立平等互动的师生关系，因地制宜，面向全体学生因材施教。
3、教学遵循“降低难度”“先易后难”原则，培养学生个人爱好和增强音乐的表现力。
4、运用讲解示范法、示范吹奏、综合训练、合奏指导、集体教学与个别指导相互结合、趣味游戏等教学方法，使学习活动丰富有趣。
5、培养认真听、认真看、积极参与、常加练习的良好学习习惯。
6、认真学习音乐课程标准，了解学习器乐教学的理论方法，促使对教学案例进行及时的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。
人音版四年级下册音乐教案(合集五篇)
人音版四年级下册音乐教案(合集五篇)教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种好用性教学文书。
下面是我为大家整理的人音版四年级下册音乐教案(合集五篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【篇1】人音版四年级下册音乐教案观赏：“落水天”“雨中曲”“雷鸣电闪波尔卡”“第六（田间）”歌曲：“水花花、泥巴巴”“水中”创建：创编旋律第一课“水花花、泥巴巴”教学目的1、用活泼、跳动地心情来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”，体验雨中跑着英勇的小娃娃。
3、观赏我国民歌“落水天”，感受音乐，启发学生的想象力。
教学重点：唱准乐谱、观赏教学教学过程一、组织教学1、师生问好2、发声练习二、听音练习1、老师先弹奏以出示的音，并相识音名。
2、老师完整的弹奏旋律乐句，学生细致听辨并能精确填写音名。
3、把旋律完整的演唱。
三、学唱乐谱1、学生先自己相识音名。
并依据歌曲旋律音高来演唱乐谱。
2、老师把有难度的乐句提出来师生一起解决。
3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱5、分组来演唱歌曲乐谱。
四、新授歌曲1、导入：从新课内容进行导入。
2、老师范唱3、用声势感受歌曲旋律4、师：这首歌曲是几几拍？二四拍，以四分音符为一拍，每小节二拍，强弱规律：强弱。
5、按节奏朗读歌词6、跟琴学唱歌曲五、创编动作1、欣赏、体验“小脚丫”在雨中跑的动作2、依据歌曲集体创编动作，创设情景进行表演。
六、观赏“落水天”1、听赏“落水天”歌曲，并跟着哼唱，体会歌曲的心情探讨：1）：在歌曲中你听到了什么？2）：请你随着音乐做动作。
其次课“雨中”教学目的：1、学唱歌曲“雨中”，用肢体动作表现雨点欢快地落下、区分类似雨声的材料发出的不同声音。
2、观赏“雨中曲”3、创建：用“do、re、mi、fa、sol”五个音旋律。
打算：塑料纸、听雨盒、手指嬉戏、教学过程：一、热身运动：小雨滴老师：我们一起来做个小雨滴的嬉戏。
人民音乐出版社四年级下册音乐教学计划
人民音乐出版社四年级下册音乐教学计划人民音乐出版社四年级下册音乐教学计划人民音乐出版社四年级下册音乐教学计划1音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科，是人文学科的重要领域，是实施美育的重要途径之一。
本学期教材编写都有了很大的改动，因此音乐课将更加严格遵循新课标的基本理念，努力为学生创设各种生动的音乐实践活动，结合每单元出现的知识与技能，全方位促进学生身心健康发展。
一、学生情况分析本学期，还是原来自己的教学班级，共五个平行班。
为此，针对四年级学生由于心理及生理的发展特点及自己的熟悉程度，教学中我要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识，对于个别学生的表现要个别对待。
进一步提高学生在声乐方面、器乐方面、欣赏视唱、节奏练习、表演等方面学生的素质能力，尽力帮助学生改掉以往上课的坏习惯，使音乐教学更加和谐、高效地完成。
二、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。
共有八课，分别是《歌唱祖国》、《家乡美》、《快乐的校园》、《甜梦》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快乐》、《龙里格龙》让学生接触并了解中国的几首优秀儿童歌曲如《采一束鲜花》《童心是小鸟》《让我们荡起双桨》都是比较优秀经典的。
本册教材还赋予浓郁的民族地方色彩教学内容，如欣赏《牧歌》《故乡是北京》歌曲《荡秋千》《杨柳青》。
另外传统的中国京剧剧种内容在本册教材也系统的出现于第八课，如歌曲《龙格里龙》《京胡》欣赏片段《干洒热血写春秋》《夜深沉》。
国外较经典的儿童歌曲也出现于本册教材，可谓内容丰富多彩。
另外教材的编创与活动，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。
四年级时期的学习，在这个阶段有一个承上启下的作用。
知识与技能、发声练习相比以前内容增多，注重了学生能力的培养，如：附点音符、拍号、连线等，均为今后的音乐学习做下伏笔，打下基础。
（完整版）人音版四年级下册音乐教学计划
（完整版）⼈⾳版四年级下册⾳乐教学计划⼈⾳版四年级下册⾳乐教学计划⼀、教材分析本册知识难度加深了，所以更应培养孩⼦的兴趣，激发学⽣学习⾳乐的爱好。
我们作为普通的⼩学⾳乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的⾳乐扩展为⾳乐⽂化是素质教育的需要，因此，本教材的教学主要以审美为中⼼，以⾳乐⽂化为主线，加强实践与创造，在以往的⾳乐教学活动中，往往偏重于艺术实践效果，⽽对⾳乐艺术实践过程的教育价值重视不⾜，所以，我们不仅要重视艺术实践的最后结果，也要重视艺术实践的过程，重视这个过程的探究与创造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重，把激发学⽣学习兴趣贯穿始终。
⼆、学⽣情况分析四年级学⽣学习态度积极，学⽣思维敏捷，接受能⼒较强，对于新事物有很强的兴趣，在⾳乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运⽤⾳乐歌唱⽅式来演唱，做到声情并茂，但对于⾳乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能⼒还略显不⾜，所以我将在课堂中结合视听，所向他们推荐与学习好的⾳乐作品，在⾳乐视听的基础积累下，结合歌曲的演唱⽅式来引导学⽣提⾼鉴赏、主动创作，从⽽不断提升此班学⽣的学习兴趣于能⼒。
三、教学⽬的及任务1、通过歌唱，对学⽣进⾏爱国主义、集体主义教育，教育学⽣讲⽂明、讲礼貌，争做⽂明少年。
2、对学⽣进⾏美的教育，陶冶情操，使学⽣的⾝⼼健康成长。
3、让学⽣多唱好歌，进⼀步掌握正确的歌唱⽅法，并培养学⽣的⾃我表现能⼒。
4、保持学⽣对⾳乐的兴趣，使学⽣乐于参与⾳乐活动。
5、培养⾳乐感受于鉴赏能⼒。
6、培养表现⾳乐的能⼒。
7、培养艺术想象和创造⼒。
8、在感受⾳乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。
基本任务：1、对⾃然界和⽣活中的各种⾳响感到好奇和有趣，能够⽤⾃⼰的声⾳或乐器进⾏模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应.2、能听辨不同类型的⼥声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其⾳⾊。
3、在感知⾳乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辩旋律的⾼低、快慢、强弱。
人音版四年级下册音乐教学计划
人音版四年级下册《音乐》教学计划20XX—20XX学年度第二学期XX区XX小学 XXX新学期开始了，为了全面推进课程改革，提高课堂教学质量，让学生在轻松的氛围中理解、探究、掌握知识，提高学生的音乐技能，培养审美能力，发展创造性思维，形成良好的人文素养，促进我校美育工作有效开展，特制订本期计划如下：一、学情分析本学期我担任四年级的音乐课。
从整体的水平看，学生总体水平进步很快！学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对都有提高！大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律很好，举手发言的学生较多。
在教学常规方面大有进步。
在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高，四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。
在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。
总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，还要充分注意这一学段学生是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下扎实的基础，更好地提高课堂教学质量。
二、教材分析1.教学内容教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。
教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
四年级下册总共16课，分别是欣赏歌曲《新疆舞曲第二号》《那不勒斯舞曲》《小小少年》《牧羊姑娘》《洪湖水，浪打浪》《水乡船歌》《彼得与狼》《森林狂想曲》《我爱五指山》《摇篮曲》《羊肠小道》《回声》《乘着歌声的翅膀》《火车托卡塔》共14首。
人音版小学四年级下册音乐教学计划
人音版小学四年级下册音乐教学计划教学时间：15课时教学目标：1. 了解小学四年级下册音乐教材的内容和学习要求；2. 掌握四年级下册音乐知识和技能；3. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
教学内容：1. 四年级下册音乐教材的介绍和学习要求；2. 歌曲欣赏和歌唱训练；3. 乐器演奏；4. 音乐表演和创作。
教学步骤：第一课：教材介绍和学习要求1. 听取学生对音乐的认识和喜好；2. 介绍音乐教材的内容和学习要求；3. 解释音乐术语和标记。
第二课：歌曲欣赏和歌唱训练1. 给学生播放一首小学四年级下册的歌曲，并让学生欣赏；2. 分析歌曲的曲式、节奏和音调；3. 教学生学唱歌曲，并进行合唱练习。
第三课：乐器演奏1. 介绍一种乐器，如钢琴、吉他或小提琴等；2. 示范乐器演奏，并让学生尝试演奏；3. 练习乐器演奏技巧和乐谱读奏。
第四至十二课：歌曲学唱和欣赏1. 每节课学习一首小学四年级下册的歌曲；2. 解析歌曲的节奏、旋律和动态；3. 练习歌曲的歌唱和合唱。
第十三至十四课：音乐表演1. 组织学生进行音乐表演；2. 学生可选择自己喜欢的歌曲或乐器演奏；3. 练习和准备音乐表演的过程。
第十五课：音乐创作1. 引导学生进行音乐创作；2. 学生可选择自己喜欢的主题和风格；3. 指导学生编写歌词和谱曲。
评价方式：1. 考察学生对音乐教材的理解程度；2. 观察学生的歌唱训练和乐器演奏技巧；3. 评价学生的音乐表演和创作水平。
教学资源：1. 小学四年级下册音乐教材；2. 音乐播放器；3. 乐器（如钢琴、吉他、小提琴等）；4. 音乐创作工具（如乐谱纸、音乐制作软件等）。
人教版下册四年级音乐教学计划全册
人教版下册四年级音乐教学计划全册第一单元音乐的声音第一课音乐俱乐部教学目标- 了解音乐的基本概念和特点- 能够分辨不同乐器的声音- 通过模仿乐器声音进行音乐创作教学内容1. 音乐的定义和特点2. 不同乐器的声音特点3. 乐器的分类和演奏方法4. 创作简单的乐曲教学活动1. 听音乐，讨论音乐的特点和感受2. 听不同乐器的声音，猜测乐器名称3. 观看演奏视频，了解乐器的分类和演奏方法4. 利用身边的物品模仿乐器声音，进行小组创作教学评价- 学生对音乐的定义和特点有基本理解- 能够分辨不同乐器的声音- 能够模仿乐器声音进行创作第二课音乐的节奏教学目标- 了解音乐的节奏概念和重要性- 能够感受和演奏简单的节奏- 能够创作简单的节奏乐曲教学内容1. 节奏的定义和重要性2. 音乐中的节奏元素3. 节奏的记谱方法4. 创作简单的节奏乐曲教学活动1. 听音乐，感受其中的节奏2. 拍打节奏，学习简单的节拍和节奏型3. 学习使用简单的记谱方法记录节奏4. 小组合作创作简单的节奏乐曲教学评价- 学生能够感受和演奏简单的节奏- 能够使用简单的记谱方法记录节奏- 能够创作简单的节奏乐曲第二单元音乐的旋律第三课音乐的高低教学目标- 了解音乐的高低概念和表现方式- 能够辨别音乐中的高低音- 能够创作简单的旋律教学内容1. 音乐的高低概念2. 音乐中的高音和低音元素3. 高音和低音的演唱和演奏方式4. 创作简单的旋律教学活动1. 听音乐，讨论其中的高低音2. 合唱和演奏高音和低音3. 学习使用简单的记谱方法记录旋律4. 小组合作创作简单的旋律教学评价- 学生能够辨别音乐中的高低音- 能够演唱和演奏高音和低音- 能够创作简单的旋律第四课音乐的节拍教学目标- 了解音乐中的节拍概念和表现方式- 能够感受和演奏不同的节拍- 能够创作简单的节拍乐曲教学内容1. 音乐的节拍概念和重要性2. 音乐中的不同节拍元素3. 节拍的演奏方式4. 创作简单的节拍乐曲教学活动1. 听音乐，感受其中的节拍2. 演奏不同的节拍型3. 学习使用简单的记谱方法记录节拍4. 小组合作创作简单的节拍乐曲教学评价- 学生能够感受和演奏不同的节拍- 能够使用简单的记谱方法记录节拍- 能够创作简单的节拍乐曲第三单元音乐的表情第五课音乐的速度教学目标- 了解音乐的速度概念和表现方式- 能够感受和演奏不同的速度- 能够创作简单的速度乐曲教学内容1. 音乐的速度概念和分类2. 音乐中的快慢表达方式3. 快速和慢速的演奏方法4. 创作简单的速度乐曲教学活动1. 听音乐，感受其中的速度2. 演奏不同的速度乐曲3. 学习使用简单的记谱方法记录速度4. 小组合作创作简单的速度乐曲教学评价- 学生能够感受和演奏不同的速度- 能够使用简单的记谱方法记录速度- 能够创作简单的速度乐曲第六课音乐的情感教学目标- 了解音乐的情感表达方式- 能够感受和表达音乐的情感- 能够创作简单的情感乐曲教学内容1. 音乐的情感表达方式2. 音乐中的不同情感元素3. 情感的演奏和演唱方式4. 创作简单的情感乐曲教学活动1. 听音乐，感受其中的情感2. 演奏和演唱不同情感的乐曲3. 学习使用简单的记谱方法记录情感4. 小组合作创作简单的情感乐曲教学评价- 学生能够感受和表达音乐的情感- 能够演奏和演唱不同情感的乐曲- 能够创作简单的情感乐曲以上是人教版下册四年级音乐教学计划全册的内容。
人音版四年级下册音乐教学计划 [有关四年级音乐教学计划]
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人音版四年级下册音乐教学计划 [有关四年级音乐教学计划]四年级音乐教学计划篇1 一、教材分析本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏.音乐表现.音乐创造.音乐与相关文化这几部分组成的。
内容丰富形式多样.风格各异，能充分调动学生学习积极性。
使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习.探究学习.学会创作。
音乐表现是学生最易于接受和乐于参与的表现形式，主要引导学生以欢快.活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。
感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。
这一部分内容以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。
音乐与相关文化是教学的关键，也是基础部分。
每节课的音乐知识是学生最难掌握的部分，以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。
让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础知识的掌握。
音乐创造对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解.表达和创造能力有着十分重要的作用，其中器乐教学与唱歌.鉴赏.创造等教学内容紧密结合，让学生在普遍参与中发展自己的特长。
养学生的观察力.审美力.创作力，努力提高学生的创造实践能力，促进学生自主学习，主动发展。
二、教学目标(一)情感.态度和价值观目标。
1.通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养学生对生活的积极乐观的态度。
2.借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于实践的能力，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。
3.通过欣赏各种乐器演奏曲，让学生认识不同乐器，教育学生热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神，尊重艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣.情感态度.价值观等方面得到全面的发展。
人音版四年级下册音乐教案
人音版四年级下册音乐教案一. 教材分析《人音版四年级下册音乐》教材内容丰富，包括歌曲、器乐、音乐欣赏等多种形式。
教材注重培养学生的音乐审美、表现、创造能力，同时提高学生的音乐文化素养。
本册教材共有10个单元，每个单元都有各自的主题，包括唱歌、器乐演奏、音乐欣赏等。
通过这些内容的学习，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有了一定的认识和理解。
他们的思维活跃，好奇心强，容易接受新事物。
但同时，学生的音乐水平参差不齐，部分学生对音乐的学习兴趣不足。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，提高他们对音乐的热爱。
三. 教学目标1.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
2.让学生掌握基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、演唱、演奏等。
3.培养学生的音乐审美能力，使他们能够欣赏和理解不同风格的音乐。
4.提高学生的合作意识和团队精神，培养他们的集体荣誉感。
四. 教学重难点1.音乐知识与技能的学习，如音高、节奏、演唱、演奏等。
2.音乐欣赏，培养学生的审美能力。
3.团队协作，提高学生的合作意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受音乐的魅力。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的学习兴趣。
3.游戏教学法：运用游戏，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.欣赏教学法：引导学生欣赏优秀音乐作品，提升他们的审美能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教材内容相关的课件，辅助教学。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴、鼓等乐器，方便教学演示。
3.音乐素材：收集各类音乐作品，用于教学欣赏。
4.录音机、音响等音响设备：用于播放音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或音乐素材，创设情境，引导学生进入学习状态。
例如，播放一首欢快的歌曲，让学生跟随节奏拍手，感受音乐的快乐。
2.呈现（10分钟）教授新课内容，包括歌曲、器乐、音乐欣赏等。
人音版小学四年级下册音乐教学计划
人音版小学四年级下册音乐教学计划随着春天的脚步越来越近，我们也将迎来人音版小学四年级下册音乐教学的新篇章。
在这个充满活力和生机的季节里，我们将继续引领学生们在音乐的海洋里遨游，让他们感受音符的魔力，体验节奏的韵律，探索音高的奥秘。
一、教学目标1.提高学生的音乐素养，使他们能够理解和欣赏各种类型的音乐。
2.培养学生的音乐技能，包括唱歌、跳舞、演奏乐器等。
3.加强学生的音乐创造力，鼓励他们进行音乐创作和表演。
4.增进学生的音乐情感，让他们能够用音乐表达自己的情感和思想。
二、教学内容1.歌曲学习：本学期我们将学习多首富有春天气息的歌曲，如《春天在哪里》、《小燕子》等，让学生在唱歌中感受春天的美好。
2.音乐欣赏：我们将引导学生欣赏各种类型的音乐作品，包括古典音乐、民间音乐、流行音乐等，让他们开阔音乐视野，培养音乐品味。
3.音乐知识：本学期我们将教授一些基本的音乐理论知识，如音符、节奏、音高、和弦等，让学生了解音乐的基本元素和结构。
4.音乐创作：我们将鼓励学生进行音乐创作，包括编写歌曲、创作乐曲等，培养他们的创造力和想象力。
三、教学方法1.互动式教学：我们将采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂活动，提问和回答问题，让学为学习的主体。
2.实践教学：我们将注重学生的实践操作，包括唱歌、跳舞、演奏乐器等，让学生在实践中掌握音乐技能。
3.情景教学：我们将创设各种音乐情景，如角色扮演、故事讲解等，让学生在情景中感受音乐的魅力。
4.评价激励：我们将定期对学生的音乐学习进行评价，给予他们鼓励和激励，提高他们的学习积极性。
四、教学安排1.课程时间：本学期每周一节课，每节课40分钟。
2.课程地点：音乐教室。
3.课程材料：教材、乐器、音响设备等。
五、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、唱歌、跳舞等。
2.音乐技能：评估学生的音乐技能，如唱歌、演奏乐器等。
3.音乐知识：考查学生对音乐理论知识的掌握程度，如音符、节奏等。
人音版四年级下册音乐教案(通用19篇)
人音版四年级下册音乐教案(通用19篇)【篇1】人音版四年级下册音乐教案教学内容：《小小少年》是德国电影《英俊少年》的一首插曲。
大调式，4/4拍，弱起的一段体结构。
第一、二乐句旋律改变重复，在句尾作六度、七度的上下跳进，歌曲心情开心，充溢孩子的朝气；第三、第四乐句旋律同样是改变重复，在句头运用六度大跳，曲调伸展而起伏，唱出少年在成长中的苦恼，也表达了他充溢快乐、乐观、开心的心情。
教学重难点：解决大跳音程的音准、附点节奏、弱拍起的问题，用美丽、连贯的歌声演唱。
教学过程：1．听倾听歌曲录音，熟识歌词，体会歌曲心情，说出自己不理解的`歌词含义。
2．看观看电影片段，了解歌曲中的小小少年形象，自我解惑很少苦恼无忧无虑又为何忧虑苦恼都来了？3．唱重点解决好几处大跳音程的音准及附点节奏、弱拍起的问题。
4．演学生扮演主人公海因切上立演唱。
要求唱出乐观自信、蓬勃向上的精神风貌。
5、电影《英俊少年》简介德国电影《英俊少年》拍摄于1969年，但80年头初期才在中国上映。
描述了一个英俊少年捍卫家庭华蜜的动人故事，是一曲亲情与友情低声吟唱的美妙颂歌！英俊少年海因切自幼丧母，与父亲卡尔相濡以沫，生活安静而华蜜。
海因切的外公实业家贝特霍德因反对卡尔与女儿的婚约而与其父子一刀两断。
银行行长的儿子为敲诈贝特霍德，偷走银行的十二万元并栽赃到卡尔头上，而贝特霍德对此不闻不问，卡尔因此被捕入狱。
海因切在律师的帮助下寄养在外公家中。
贝特霍德慢慢喜爱上了聪慧的海因切，一曲《最终的玫瑰》使他在女儿和外甥间找到了重合的焦点，海因切给阴郁怪异的贝特霍德冰冷的生活带来了一抹阳光。
一次偶然的机会，海因切得知爸爸入狱事务的真相，在艾伦和警察的帮助下，追拿到罪犯，真相大白。
海因切甜蜜的歌声在五花八门的游乐场上空回荡。
【篇2】人音版四年级下册音乐教案活动目标1、学习有感情地朗诵诗歌，留意读出节奏和情感。
2、了解稻草人的作用。
3、了解农夫劳动的艰辛，享受创建的欢乐。
人音版四年级下册全册音乐教学设计
人音版四年级下册全册音乐教学设计一. 教材分析人音版四年级下册音乐教材内容丰富，包括歌曲、欣赏、节奏练习等多个方面，旨在让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
本册教材共有10个单元，每个单元包含一首歌曲、一首欣赏和一些节奏练习。
通过对这些内容的学习，学生可以掌握基本的音乐知识，提高音乐欣赏能力和演唱技巧。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，他们在前三册的学习中已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等。
但在新的学习过程中，部分学生可能对复杂的节奏和旋律感到困难，需要教师的耐心引导和鼓励。
此外，学生的个性差异较大，有的学生自信心较强，喜欢表现自己；有的学生则比较内向，需要教师发现并激发他们的潜能。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握基本的音乐知识，如音高、节奏、旋律等；提高学生的演唱技巧和音乐欣赏能力。
2.过程与方法：通过集体合作、分组练习等形式，培养学生的团队精神和协作能力；运用音乐游戏、创意活动等方法，激发学生的创造力和想象力。
3.情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，养成良好的音乐审美观；引导学生理解音乐与生活的紧密联系，提高他们的综合素质。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲的演唱技巧、音乐知识的掌握、欣赏能力的提高。
2.教学难点：复杂的节奏和旋律、音乐术语的理解、音乐创意活动的开展。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，鼓励他们表达自己的观点和感受。
3.游戏教学法：运用音乐游戏，培养学生对音乐的兴趣和热情。
4.创意教学法：鼓励学生发挥想象力和创造力，开展音乐创作活动。
六. 教学准备1.教材：人音版四年级下册音乐教材。
2.教具：钢琴、音响、投影仪、黑板、粉笔等。
3.课件：根据教学内容制作的课件。
4.乐器：口琴、打击乐器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首轻松愉快的歌曲，如《捉泥鳅》，引导学生进入音乐课堂。
人教版四年级下册音乐教学工作计划3篇
人教版四年级下册音乐教学工作计划人教版四年级下册音乐教学工作计划精选3篇（一）教学内容：四年级下册人教版音乐教材内容包括音乐鉴赏、声乐歌唱和乐器演奏等方面的知识。
根据教材要求，教师可以选择合适的教学内容开展教学。
教学目标：培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养和艺术表现能力。
同时，培养学生的音乐审美能力和团队合作意识。
教学重点：音乐鉴赏和声乐歌唱的基本技能训练，以及乐器演奏的初步认识和练习。
注重培养学生的音乐节奏感和音准感。
教学方法：采用多媒体辅助教学，结合游戏和音乐欣赏的方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
同时，教师可以组织学生进行集体合唱和乐器演奏活动，提高学生的团队协作能力。
教学计划：第一课：介绍音乐课程内容和教学目标，让学生了解音乐的重要性。
第二课：教学基础的音乐知识，包括音乐的基本元素和音乐符号的认识。
第三课至第八课：依次开展声乐歌唱和乐器演奏的训练，让学生逐步掌握基本技能。
第九课：组织学生进行集体演出和表演，展示他们的学习成果。
第十课：总结全学期的音乐学习成果，让学生能够自我评价并展望未来的学习方向。
以上仅是一个基本的教学计划框架，具体的教学安排和教学内容应根据学生的实际情况和教学环境进行调整和补充。
愿教学工作计划能够帮助您顺利开展音乐教学工作，让学生爱上音乐，享受音乐带来的快乐！人教版四年级下册音乐教学工作计划精选3篇（二）教学内容：人教版四年级美术上册第一课：学习自然界中的色彩- 目标：了解自然界的色彩，培养观察和感知色彩的能力- 活动：观察身边的自然界事物，讨论不同的颜色及其表现形式- 教学重点：分辨不同的色彩，并表达对色彩的感受第二课：认识和运用线条- 目标：学习基本的线条类型，如直线、曲线等，并归纳线条的表现方式- 活动：通过绘画和剪纸等手工活动，练习使用不同线条进行表达- 教学重点：掌握基本线条的类型和运用方法第三课：学习用形体表现事物- 目标：通过观察事物的形体结构，学习如何运用形体来表现事物- 活动：绘制日常生活中的简单事物，如水果、动物等，强化形体的表现- 教学重点：理解形体表现的基本原理，并掌握基本形体的描绘方法第四课：了解图形的构成- 目标：学习简单图形的构成要素和组合方式，培养组织图形的能力- 活动：通过拼贴、拼图等手工活动，体会图形构成的规律- 教学重点：理解图形构成的基本原理，学会运用图形进行创作和表达第五课：绘画创作- 目标：通过绘画创作，发挥创造力和想象力，表达自己的情感和观点- 活动：自由创作主题作品，引导学生发挥想象力和审美能力- 教学重点：培养学生的绘画创作能力，鼓励表达个人观点和情感以上是人教版四年级美术上册的教学计划，希望对您有所帮助。
人音版小学音乐四年级下册教学计划
人音版小学音乐四年级下册教学计划人音版小学音乐四年级下册教学计划（通用5篇）教科书、教学大纲和教学计划三者互相联系，共同反映着教学内容，而教学计划又决定着教学内容总的方向。
为此应届毕业生店铺为大家提供了人音版小学音乐四年级下册教学计划，希望可以作为大家的参考!人音版小学音乐四年级下册教学计划篇1一、班级分析这个学期我担任四年级的音乐课。
大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真，从整体水平来看，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好;欣赏中，学生们根据音乐展开想象的能力还不够好;但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。
二、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。
共有八课，分别是《手挽手》、《跳起来》、《家乡美》、《水上的歌》、《童年的回忆》、《风景如画》、《校园里》、《理想》。
其中歌曲有《拍手拍手》、《阳光牵着我的手》、《我和提琴》、《跳吧，跳吧》、《杨柳青》、《大雁湖》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》、《白桦林好地方》、《红蜻蜓》、《小溪流水响丁冬》、《茨黎花》、《校园多美好》、《冬夜静悄悄》、《种太阳》、《小纸船的梦》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。
它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
欣赏有《祝你快乐》、《彩桥架到台湾岛》、《马刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《故乡是北京》、《我爱五指山，我爱万泉山》、《东方明珠》、《划龙船》、《水上音乐》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌声》、《荫中鸟》、《运动员进行曲》、《打字机》、《长大后我就成了你》、《年轻的朋友来相会》。
以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
人音版四年级下册全册音乐教案教案
人音版四年级下册全册音乐教案教案一. 教材分析人音版四年级下册音乐教案以培养学生的音乐审美、情感、兴趣和创造力为主要目标，内容涵盖了唱歌、欣赏、演奏、音乐知识等多个方面。
本册教材旨在通过丰富多彩的音乐活动，让学生感受音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有较高的兴趣，但部分学生可能对音乐技巧和理论知识掌握不足。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，注重培养学生的音乐实践能力和创新精神。
三. 教学目标1.增强学生对音乐的兴趣和情感体验，提高音乐审美能力。
2.培养学生良好的音乐听觉、节奏感和音乐表达能力。
3.引导学生掌握简单的音乐知识和技巧，提高音乐素养。
4.培养学生的团队协作精神和自主学习能力。
四. 教学重难点1.音乐知识的掌握，如音阶、节奏、音符等。
2.音乐技巧的培养，如唱歌、演奏、指挥等。
3.音乐欣赏和分析能力的提高。
4.学生个体差异的兼顾，使每个学生都能在音乐学习中得到发展。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种音乐情境，让学生在实践中感受音乐。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，培养学生的音乐兴趣和团队协作精神。
3.欣赏教学法：引导学生欣赏优秀音乐作品，提高音乐审美能力。
4.分组教学法：根据学生特长和兴趣分组，发挥学生的个性优势。
5.任务驱动法：布置音乐任务，培养学生的自主学习能力和创新精神。
六. 教学准备1.教学器材：钢琴、音响、教学课件等。
2.教学材料：教材、乐谱、音乐作品等。
3.教学环境：宽敞的音乐教室，有利于学生实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音乐课件或音响设备，播放一首与本节课主题相关的音乐作品，引导学生进入音乐氛围，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍本节课的主题、教学目标和内容，让学生明确学习任务。
3.操练（15分钟）根据教学内容，进行唱歌、演奏、指挥等实践活动。
教师个别指导，关注学生个体差异。
2023学年下人音版四年级下册音乐教学计划
2023学年下人音版四年级下册音乐教学计划音乐教学计划：教学目标：1. 使学生了解音乐的基本知识和概念；2. 培养学生的音乐欣赏能力；3. 锻炼学生的音乐表达能力；4. 提升学生的音乐综合素质。
教学内容：本学期的音乐教学内容包括音乐基础知识、音乐欣赏、音乐表演等方面内容。
教学方法：通过音乐游戏、音乐欣赏、音乐表演等多种形式开展教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣。
教学详细安排：第一单元：音乐基础知识1. 音符与五线谱的介绍；2. 音乐的基本节奏与节拍的学习；3. 音乐的基本音符与音程的学习。
第二单元：音乐欣赏1. 听音乐，领略音乐的魅力；2. 学习分辨不同的乐器声音；3. 听不同风格音乐的欣赏和感受。
第三单元：音乐表演1. 学习唱歌、口令、快板等声乐表演；2. 学习基本的舞蹈和舞台表演技巧；3. 学习简单乐器演奏。
第四单元：音乐综合素质培养1. 组织音乐合唱团，在学校或社区进行音乐演出；2. 参与音乐比赛，提升音乐表演技巧；3. 与其他班级或学校进行音乐交流活动。
教学评估方法：1. 课堂观察评估：观察学生在课堂上的表现和参与度；2. 音乐作品评估：评估学生创作的音乐作品和表演成果；3. 平时综合评估：通过平时的作业和小测验评估学生对音乐知识的掌握程度。
教学资源准备：1. 音乐教材和乐谱；2. 录音设备和音响设备；3. 多种乐器和音乐教具。
教学计划总结：通过本学期的音乐教学，学生将会了解音乐的基本知识和概念，培养音乐欣赏能力，提高音乐表达能力。
同时，通过音乐合唱、音乐比赛等活动，学生的音乐综合素质也将得到提升。
教师应注重培养学生的音乐兴趣，激发他们的音乐潜能，让他们在音乐中收获快乐，享受成长的乐趣。
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人音版四年级下册《音乐》教学计划20XX—20XX学年度第二学期XXX小学姓名：XXX一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。
音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、情况分析四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。
各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。
音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。
这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。
例如：等等，教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
三、教学目标1.练部分：（1）气息的控制下，逐步扩展高音。
（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
（3）唱保持音时，声音要饱满。
（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
2.部分：要求学生必须掌握教师所教的的乐理知识如：中、低、高音阶排列的顺序，掌握的音符、点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。
3.歌曲部分：本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。
教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
4.欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等四、教材分析教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。
教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。
贴近学生生活，如《童趣》、《雨中乐》、《祖国妈妈》等。
以不同侧面反映了教材的人文性、综合性、创造性、愉悦性，对于启迪学生的心智，激发学生的潜能，丰富学生的情感，有着十分重要的作用。
五、教学方法措施1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4.设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5.建立一种民主、开放、平等、互动的师生关系。
6.积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求六、个人业务学习安排1．课余时间认真学习钻研教材、课标。
2．大量阅读有关教学方面的书籍，认真做好学习笔记。
3. 向优秀教师取经，学习他们工作上的一丝不苟，学习他们课堂上的设计思路，学习他们教学上的特色。
后附教学进度表人音版三年级下册《音乐》教学计划20XX—20XX学年度第二学期XX区XX小学姓名：XXX为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本计划。
一、学情分析三年级的学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在欣赏音乐的过程中能够自己理解音乐并能够表达自己的理解，在节奏方面能够较熟练地运用简单的各种节奏，在音乐知识上有了一定的了解。
但是，歌唱的技巧不够熟练，变声期开始，一些学生演唱高音比较困难，对歌曲的情感理解不够深入，表现不够准确，在欣赏乐曲的时候有些乐曲的兴趣不够，对通俗乐曲的兴趣增强。
二、教材分析二年级下册总共8课：《爱祖国》、《美妙童音》、《我们的朋友》、《春天的歌》……让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为枢纽进行的人际交流，它有助于学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
欣赏有《红旗颂》、《空山鸟语》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
三、教学目标（一）感受与鉴赏1.音乐表现要素（1）感受自然界和生活中的各种声音。
能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
（2）感受乐器的声音。
能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。
（木鱼、碰钟）（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。
2.音乐情绪与情感（1）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
（2）乐曲情绪的相同与不同3.音乐体裁与形式聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
4.音乐风格与流派聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。
（二）表现1.演唱（1）参与各种演唱活动。
（2）知道演唱的正确姿势。
能够对指挥动作及前奏作出反应。
（3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
（4）能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
（5）每学年能够背唱歌曲9首。
2.演奏（1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。
（2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
（3）综合性艺术表演（4）能够参与综合性艺术表演活动。
（5）能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。
（6）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
3.识读乐谱（1）认识简单的节奏符号。
（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
（3）能够用唱名模唱简单乐谱。
（三）创造1.探索音响与音乐（1）能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。
（2）能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。
2.即兴创造（1）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。
（2）能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。
（3）能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。
3.创作实践（1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。
（2）能够用人声、乐器或其他音源，创作1——2小节节奏或旋律。
（四）音乐与相关文化1.音乐与社会生活（1）感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。
（2）能够通过广播、电视、CD等传媒听赏音乐。
（3）能够参加社区或乡村的音乐活动。
2.音乐与姊妹艺术（1）能够用简单的形体动作配合音乐节奏。
（2）能够用简明表演动作表现音乐情绪。
（3）能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。
3.音乐与艺术之外的其他学科（1）能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。
（2）能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。
四、教学重点难点1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。
2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。
3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。
4.乐于与他人共同参与音乐活动。
五、教学方法措施1.不断提高信息技术能力，提高自己的线上教学水平。
2.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。
3.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。
4.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
5.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
6.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。
7.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
六、本期奋斗目标1.完成本期工作任务，正常开展社团活动。
2.课余时间认真学习钻研教材、课标。
3.大量阅读有关教学方面的书籍，认真做好学习笔记。
4.向优秀教师取经，学习他们工作上的一丝不苟，学习他们课堂上的设计思路，学习他们教学上的特色。
5.加强音乐技能训练，不断提高教学艺术水平和信息技术能力，提升自身文化素养，使自己在的音乐课上能够游刃有余的发挥。
七、教学课时安排。