小学二年级语文上册《画虾》教案(最新)
绘画虾教案参考8篇
绘画虾教案参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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虾绘画教案通用8篇
虾绘画教案通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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西师大版小学二年级上册语文第14课《画虾》教案.doc
西师大版：小学二年级上册语文第１4课《画虾》教案【篇一】教学目标1、认识1２个生字，会写8个字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解并积累词语、句子。
背诵自己喜欢的段落。
３、感悟只有仔细观察、坚持不懈才能有所成就的道理。
教学重点学会生字和词语,读懂齐白石观察和刻苦学习的句子。
教学难点明白“只有刻苦学习，持之以恒，才能有所成就”。
教学用具图片、生字卡。
教学时间１～2课时。
教学过程一、欣赏图片,导入新课１、同学们,这幅图上的小虾画得怎样？大家说一说。
2、知道它是谁画的吗？引出齐白石学画虾的故事。
3、板书：齐白石画虾。
学生读题。
二、初读课文,了解文意1、学生自由朗读课文，并把生字词圈出来多读几遍。
2、要求学生把句子读正确、通顺、比较流利。
3、抽学生朗读课文,并请学生评议朗读情况及字音。
有没有漏或添字？是否流利？三、再读课文,讨论交流1、学习第二段。
(1)齐白石是在什么情况下迷上画虾的?请大家反复朗读第二段，并理解“迷”是什么意思。
勾画出描写齐白石迷恋画虾的句子。
然后同学交流、讨论，举手向教师汇报。
(2）出示两组例句,请学生读一读，填一填,并说一说两句话中哪一句更好。
虾跳了起来虾腾地跳了起来他每天观察虾的活动他每天仔细观察虾的活动（感受第二句比第一句更形象、具体些)(3）抽学生个别朗读,师生评议,再读。
（４)教师范读,学生听。
学生再次感受齐白石着迷的情境。
２、学习第三段。
(１）齐白石画的虾是什么样的？请学生边读边勾画出描写虾的句子。
(2）出示词语：“薄而透明”、“清晰可见”、“活蹦乱跳”,同桌交流自己的理解。
(3)出示问题：齐白石画虾画得这么好,很不容易。
从哪个词语可以知其不容易？请学生画出“天长地久”这个词语。
理解词语并体会齐白石画虾的刻苦用功,训练学生的想象和表达能力。
3、全班朗读第三段，注意读出词语的美。
带着一种欣赏、愉悦的情感朗读。
再小组朗读,教师评议，个别朗读，学生评议。
四、自主识字,书写工整1、自主识字。
14画虾教学设计.doc
西师版小学语文二年级上册14画虾2课时教学设计教学目标1、巩固生字词。
借助课文和生活经验，能理解“天长日久” “仔细”“腾地”等词语的意思，能用“迷上了”进行说话练习。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、读中感悟只有仔细观察、坚持不懈才能有所成就的道理。
教学难点1、读懂齐白石仔细观察和刻苦学习的句子。
2、感悟只有仔细观察、坚持不懈才能有所成就的道理。
教学准备：多媒体课件、画有虾子的奖票若干枚。
一、复习导入（8分钟）1、听写：孩子们！现在举办14课汉字听写大赛。
全对的同学，老师发印有虾子的奖票给他！准备好了吗？比赛开始！仔细似乎（以后可以所以）（时候等候候车）只写一个字写好了的同学坐端正，检查发几张奖票，课件出示正确答案，正确的举手！你们真棒，竖大拇指，下课了同学们到老师这里来领，好吗？好请把本子放到桌子的左角上，坐好！我喜欢这些孩子，听了老师的话，并且用行动配合了老师，奖励虾子奖票一枚。
2、复习词语：你们闯过了生字关，词语闯关有信心吗？1）点读，（你读得真准确！尤其是这个词儿，那么难读的儿化音都读准了，真了不起。
）2）开火车读：老师想让更多的小朋友来闯词语大关！双列火车火车开起来！同桌俩一起站起来，读一个词儿，读完后就请自己坐下。
3）男女比赛读，坐得端正的先来！（恭喜小朋友们成功闯关儿！）3、揭题：孩子们可以继续学习14课了，请齐读课题14起（14画虾）二、迷上画虾（8分钟）通过上节课的学习，你们对课文都很熟悉了是吗？（是。
）好，老师来考考大家!1、这篇课文写的是谁的故事？齐白石（板书齐白石）2、齐白石爷爷小时候最着迷的事儿是什么呢？（画虾，出示简笔画板书）3、回答正确，这下难度增加了，请你在课文中找出他对画虾着迷的那句话！并用波浪线勾出来。
（板书4、交流：1）课件出示“从此以后，他就迷上了画虾。
”2）什么叫做迷上了？（喜欢）一般的喜欢叫迷上吗？非常非常喜欢，特别喜欢。
3）说话练习：齐白石迷上了画虾。
绘画虾教案通用5篇
绘画虾教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!绘画虾教案通用5篇教案的制定需要教师具备丰富的教学经验和专业知识，详细的教案可以帮助我们更好地组织教学资源和教具，提高教学的实效性和趣味性，本店铺今天就为您带来了绘画虾教案通用5篇，相信一定会对你有所帮助。
小学二年语文《画虾》原文、教学反思教案
小学二年语文《画虾》原文、教学反思教案【篇一】小学二年语文《画虾》原文齐白石老爷爷小时候是个放牛娃。
一天，他放牛回来，到水塘边洗手，看见有几只小虾在水里游来游去，非常有趣。
于是，他就把这些小虾画了下来。
从那以后，他就迷上了画虾。
他买来几只长臂活虾，养在鱼缸里，每天仔细观察虾的活动，边看边画。
有时他用笔杆儿碰碰虾须，虾腾地跳了起来，他立刻画下这个姿态。
就这样，他看了画，画了看。
天长日久，他画的虾，壳薄而透明，腹部的环节清晰可见，虾须似乎一碰就会动起来，真像活蹦乱跳的活虾一样。
【篇二】小学二年语文《画虾》教学反思《语文课程标准》指出“学生是学习的主人。
语文教学应激发学生的情感，注重培养学生自主学习的意识和习惯。
”遵循这一要求，在教学中，我努力为学生营造一个宽松、民主、探索、合作的对话交流平台，让学生充满信心，有话敢说，有感愿发，以唤醒、激活他们自主学习的热情。
同时，联系生活，拉近文本距离，以“读”作为贯穿整个教学过程的主线。
并通过合作学习来促进学生的自主性发展。
从这堂课上，我发现学生的学习自信，融洽了师生的情感，师生携手共同参与学习活动，让学生成为学习的主人，得到了很好地体现。
另外，我还结合美术课上的绘画知识同语文知识进行了较好的整合，让学生在语文学习中，不仅能体会到我国语言文字的美，而且能欣赏到艺术作品的美，从而有效地对学生进行审美教育，培养了学生的学习兴趣，收到了较好的教学效果。
【篇三】小学二年语文《画虾》教案教学目标1、认识12个生字，会写8个字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解并积累词语、句子。
背诵自己喜欢的段落。
3、感悟只有仔细观察、坚持不懈才能有所成就的道理。
教学重点学会生字和词语，读懂齐白石观察和刻苦学习的句子。
教学难点明白“只有刻苦学习，持之以恒，才能有所成就”。
教学用具图片、生字卡。
教学时间1~2课时。
教学过程一、欣赏图片，导入新课1、同学们，这幅图上的小虾画得怎样？大家说一说。
画虾教案[新]
![画虾教案[新]](https://img.taocdn.com/s3/m/123a2a05b80d6c85ec3a87c24028915f804d8431.png)
画虾教案一、教学目标1.了解虾的形态特征及其构造；2.掌握虾的绘画技巧；3.提高学生的观察能力和绘画能力。
二、教学内容1.虾的形态特征及其构造；2.虾的绘画技巧；3.实践绘画。
三、教学重点1.掌握虾的形态特征及其构造；2.掌握虾的绘画技巧。
四、教学难点1.虾的构造；2.虾的绘画技巧。
五、教学方法1.讲授法；2.示范法；3.实践法。
六、教学过程1. 导入环节教师出示虾的图片，让学生观察并描述虾的形态特征。
2. 讲授虾的形态特征及其构造1.虾的形态特征：虾的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角和一对眼睛，胸部有五对步足，腹部有六个节，最后一节形成尾扇。
2.虾的构造：虾的身体由外骨骼和肌肉组成，外骨骼分为头胸甲和腹甲两部分，内部有消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统等。
3. 示范虾的绘画技巧1.画虾的轮廓：先画出虾的整体轮廓，再画出头、胸、腹三部分的轮廓。
2.画虾的步足：先画出步足的位置和数量，再画出步足的形状和细节。
3.画虾的眼睛和触角：先画出眼睛和触角的位置，再画出眼睛和触角的形状和细节。
4.画虾的尾扇：先画出尾扇的位置和形状，再画出尾扇的细节。
4. 实践绘画学生根据老师的示范，自己动手画虾。
七、教学评价1.观察学生的绘画作品，评价学生的绘画水平；2.评价学生对虾的形态特征和构造的理解程度。
八、教学反思1.教师应该在讲授虾的形态特征和构造时，加入一些生动的例子，让学生更好地理解；2.教师应该在示范虾的绘画技巧时，注意步骤和细节，让学生更好地掌握技巧；3.教师应该在实践绘画时，及时给予学生指导和帮助，让学生更好地完成作品。
《画虾》小学西师版二年级语文原文及教案
《画虾》小学西师版二年级语文原文及教案小学二年级语文《画虾》原文原文：齐白石老爷爷小时候是个放牛娃。
一天，他放牛回来，到水塘边洗手，看见有几只小虾在水里游来游去，非常有趣。
于是，他就把这些小虾画了下来。
从那以后，他就迷上了画虾。
他买来几只长臂活虾，养在鱼缸里，每天仔细观察虾的活动，边看边画。
有时他用笔杆儿碰碰虾须，虾腾地跳了起来，他立刻画下这个姿态。
就这样，他看了画，画了看。
天长日久，他画的虾，壳薄而透明，腹部的环节清晰可见，虾须似乎一碰就会动起来，真像活蹦乱跳的活虾一样。
字词：放牛娃、水塘、小虾、游来游去、有趣、长臂活虾、观察、虾腾、姿态、壳薄、透明、活蹦乱跳句子：从那以后，他就迷上了画虾。
他买来几只长臂活虾，养在鱼缸里，每天仔细观察虾的活动，边看边画。
有时他用笔杆儿碰碰虾须，虾腾地跳了起来，他立刻画下这个姿态。
就这样，他看了画，画了看。
天长日久，他画的虾，壳薄而透明，腹部的环节清晰可见，虾须似乎一碰就会动起来，真像活蹦乱跳的活虾一样。
小学二年级语文《画虾》教案教学设想整篇课文围绕谁画虾?为什么画虾?怎样练习画虾?画虾的结果怎样?四个问题进行教学。
教师引导学生自主探究问题，找到问题的答案，使学生明白只有坚持不懈，才会有所成就的道理。
同时，在教学中，为学生营造一个宽松、民主、探索、合作的空间，以唤醒、激活他们自主学习的热情。
教学要求★复习生字，感受汉字的形体美。
★正确、流利、有感情地朗读课文。
★理解并积累词语、句子。
★感悟只有仔细观察、坚持不懈才能有所成就的道理。
教学难点:巩固词语，读懂齐白石仔细观察和刻苦学习的句子。
教学准备:多媒体课件。
教学过程一、复习导入。
1、师谈话：上节课我们初步学习了画虾一课，并认识了本课的生字，接下来让我考考大家。
(课件出示词语：画虾、水塘、有趣、长臂、鱼缸、观察、姿态、似乎、仔细)2、复习词语。
3、导入新课，板书课题。
二、质疑课题。
1、看到这个题目，你有什么问题要问吗?(学生提出问题)2、师有选择地出示四个有价值的问题。
西师大版二年级上册《画虾》教案
西师大版二年级上册《画虾》教案教学设想整篇课文围绕谁画虾？为什么画虾？怎样练习画虾？画虾的结果怎样？四个问题进行教学。
教师引导学生自主探究问题，找到问题的答案，使学生明白只有坚持不懈，才会有所成就的道理。
同时，在教学中，为学生营造一个宽松、民主、探索、合作的空间，以唤醒、激活他们自主学习的热情。
教学要求★复习生字，感受汉字的形体美。
★正确、流利、有感情地朗读课文。
★理解并积累词语、句子。
★感悟只有仔细观察、坚持不懈才能有所成就的道理。
教学难点★巩固词语，读懂齐白石仔细观察和刻苦学习的句子。
★明白“只有刻苦学习，持之以恒，才能有所成就”。
教学时间★第二课时。
教学准备★多媒体课件。
教学过程一、复习导入。
1、师谈话：上节课我们初步学习了画虾一课，并认识了本课的生字，接下来让我考考大家。
(课件出示词语：画虾、水塘、有趣、长臂、鱼缸、观察、姿态、似乎、仔细)2、复习词语。
3、导入新课，板书课题。
二、质疑课题。
1、看到这个题目，你有什么问题要问吗?(学生提出问题)2、师有选择地出示四个有价值的问题。
三、研读课文。
1、学生带着问题自由读课文。
读完后拿铅笔用自己喜欢的方式勾画出问题的答案。
2、学习第一自然段。
(1)指名回答第一个问题，导入第一自然段。
(2)齐读第一自然段。
3、学习第二自然段。
⑴指名回答第二个问题。
他为什么画虾？有趣说明什么？(2)第二自然段有一句话直接告诉我们齐白石爱画虾，是哪一句？指名回答，师课件出示：从那以后，他就迷上了画虾。
理解“迷上”什么意思？举例说明你迷上过什么事？是什么样子的？(3)齐白石迷上画虾后，他是怎么做的？导入第三个问题。
指名回答。
结合课后练习题第二题，体会“仔细”、“腾地”的好处。
理解“立刻“的含义。
(4)学生练习读好齐白石练习画虾的句子。
体会仔细观察的好处。
4、学习第三自然段。
(1)齐白石的虾画的怎么样？这就是我们要回答的第四个问题。
课件出示问题：他画虾的结果怎样？导入第三自然段。
《画虾》教案（通用3篇）
《画虾》教案（通用3篇）《画虾》篇1齐白石老爷爷小时候是个放牛娃。
一天，他放牛回来，到水塘边洗手，看见有几只小虾在水里游来游去，非常有趣。
于是，他就把这些小虾画了下来。
从那以后，他就迷上了画虾。
他买来几只长臂活虾，养在鱼缸里，每天仔细观察虾的活动，边看边画。
有时他用笔杆儿碰碰虾须，虾腾地跳了起来，他立刻画下这个姿态。
就这样，他看了画，画了看。
天长日久，他画的虾，壳薄而透明，腹部的环节清晰可见，虾须似乎一碰就会动起来，真像活蹦乱跳的活虾一样。
《画虾》教案教学目标1、认识12个生字，会写8个字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解并积累词语、句子。
背诵自己喜欢的段落。
3、感悟只有仔细观察、坚持不懈才能有所成就的道理。
教学重点:学会生字和词语，读懂齐白石观察和刻苦学习的句子。
教学难点:明白“只有刻苦学习，持之以恒，才能有所成就”。
教学过程一、欣赏图片，导入新课1、同学们，这幅图上的小虾画得怎样?大家说一说。
2、知道它是谁画的吗?引出齐白石学画虾的故事。
3、板书：齐白石画虾。
学生读题。
二、初读课文，了解文意1、学生自由朗读课文，并把生字词圈出来多读几遍。
2、要求学生把句子读正确、通顺、比较流利。
3、抽学生朗读课文，并请学生评议朗读情况及字音。
有没有漏或添字?是否流利?三、再读课文，讨论交流1、学习第二段。
(1)齐白石是在什么情况下迷上画虾的?请大家反复朗读第二段，并理解“迷”是什么意思。
勾画出描写齐白石迷恋画虾的句子。
然后同学交流、讨论，举手向教师汇报。
(2)出示两组例句，请学生读一读，填一填，并说一说两句话中哪一句更好。
虾跳了起来虾腾地跳了起来他每天观察虾的活动他每天仔细观察虾的活动(感受第二句比第一句更形象、具体些)(3)抽学生个别朗读，师生评议，再读。
(4)教师范读，学生听。
学生再次感受齐白石着迷的情境。
2、学习第三段。
(1)齐白石画的虾是什么样的?请学生边读边勾画出描写虾的句子。
(2)出示词语：“薄而透明”、“清晰可见”、“活蹦乱跳”，同桌交流自己的理解。
西师大版小学二年级上册语文《画虾》教学设计
西师大版小学二年级上册语文《画虾》教学设计教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.教材简析兴趣是的老师，勤奋是古往今来一切名人巨匠成就伟业的奥秘。
画家齐白石曾说，他取得成就的原因，一句话概括，就是一个“勤”字，而且是从小开始的。
本课讲述了画家齐白石小时候学画虾的故事。
这是一篇记叙文，分三个自然段。
先讲齐白石小时候是个放牛娃；接着讲齐白石看到虾在池塘里游来游去，觉得非常有趣，就迷上了画虾；最后讲齐白石经过刻苦练习，虾画得非常好。
全文按事情的发展顺序来写，语言简洁明了。
作者对画虾时的动作描写，使齐白石画虾时着迷、专注的神情跃然纸上，“薄而透明”、“清晰可见”、“活蹦乱跳”等词语把齐白石画的虾的鲜活表现得淋漓尽致。
学习这篇课文，学生对画家小时候刻苦练习画虾的行为定会油然而生敬佩之情。
设计理念《语文课程标准》指出：“学生是学习的主人。
语文教学应激发学生的情感，注重培养学生自主学习的意识和习惯。
”遵循这一要求，在教学中，教师应努力为学生营造一个宽松、民主、探索、合作的空间，以唤醒、激活他们自主学习的热情。
同时，联系生活，拉近文本距离，以“读”作为贯穿整个教学过程的主线，“以读为主，以读代讲”，把朗读指导贯穿教学全过程，要求读得正确、流利、有感情，用多种形式激发学生朗读的兴趣培养朗读的能力，并通过合作学习来促进学生的自主性发展。
教学目标认识_个生字，会写8个字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
理解并积累词语、句子。
背诵自己喜欢的段落。
感悟只有仔细观察、坚持不懈才能有所成就的道理。
教学重点学会生字和词语，读懂齐白石观察和刻苦学习的句子。
明白“只有刻苦学习，持之以恒，才能有所成就”。
二年级语文《画虾》教案
二年级语文《画虾》教案教学目标1、比鲜12个生字，会写8个字。
2、闭确、流利、有感情地朗读课文，从读中感悟课文蕴涵的道理。
3、被累“清晰可见”、“活蹦乱跳”、“仔细观察”等词语，培养语感。
教学重点学会生字和词语，读懂齐白石观察和刻苦学习的句子。
教学难点明白“只有刻苦学习，持之以恒，才能有所成就”。
教学准备教师: 生字卡片，齐白石的画像、作品等。
学生: 收集齐白石的故事和其他画家的'故事。
教学过程一、故事导入，了解画家1、老师讲故事。
2、学生听后感受。
3、揭示课题。
齐白石能成为画家，和他小时候刻苦画画分不开。
请大家自由读课文，了解齐白石小时候是怎样学画虾的。
二、自读课文，了解大意1、用自己喜欢的方式读课文。
2、检查、认读生字词语。
三、讨论问题，品读交流1、齐白石小时候是怎样画虾的？（学习第二自然段）⑴ 哪些词句可以看出齐白石“迷上了画虾”，读相关句子，抓住重点词句体会并交流。
⑵ 反复朗读句子，勾画动作描写的系列词语，体会齐白石对画虾的浓厚兴趣和刻苦练习画虾的精神。
⑶ 引导完成课后练习题二，体会用上“腾地”、“仔细”的好处。
⑷ 小组内合作读相关句段，想象齐白石平时刻苦画虾的情景，读出自己的感悟。
2、图文对照，说说齐白石画的虾有多好。
（学习第三自然段）⑴ 默读课文，找出相关语句读一读，勾画出来: “他画的虾……”⑵ 自由练习读好这段话，表现出虾的鲜活及对虾的喜爱。
⑶谈谈对重点词语的理解: 透明、清晰可见、活蹦乱跳。
⑷为齐白石爷爷的画配上解说。
四、总结提问读一读儿歌，说说明白了什么？(学生自由发言)五、练习写字齐白石爷爷仔细观察，刻苦学习，成为了画虾名家，小朋友们仔细观察，认真练习，也能成为学习的小能手。
1、仔细观察田字格里的字，当小老师提醒大家写字注意事项; 教师重点指导、范写个别字，学生练习描红、书写。
2、交流展评: 选择最优的书写展示给全班欣赏。
六、拓展延伸把自己收集的书画家学书画以及科学家的故事讲给同学听。
西师大版小学二年级上册语文《画虾》教学设计
西师大版小学二年级上册语文《画虾》教学设计一、教材分析本次教学设计选用的教材为西师大版小学二年级上册语文教材中的《画虾》一课，该课主要围绕着“描写”这一教学目标展开，通过对小学生感官体验的引导，让学生能够通过语言和图画表达自己的感受，从而达到提高语言表达和创造能力的目标。
二、教学目标本次教学的总体目标是为了通过本篇课文的学习，提高学生的话语理解和表达能力，锻炼学生的创新能力和艺术修养。
具体的教学目标如下：1.能够理解和掌握课文中的重点词语：橘点、虾壳、虾手、旋蟹等；2.能够理解和表达文本中对虾的描写和感受，并用语言、图画和身体语言三种方式表达出来；3.通过剪纸、画画等形式，培养学生的创新和艺术修养。
三、教学内容和步骤1、导入环节通过观察把虾贴在黑板上，让学生感受到虾的形状、颜色以及身上的花纹，引导学生感知虾的特点，进而产生对虾的好奇心和兴趣。
2、朗读和理解请学生先跟着老师朗读整篇课文，引导学生想象虾的形象、动态和特点，探讨其实物和形象之间的关系，提高其抽象思维能力。
3、课文剖析通过课文剖析，从生活常识的角度出发，讲解一些专业知识，如何画、如何选择画材，以及如何描绘出虾身上的花纹，增强学生的理解和想象力。
4、画虾此环节是重点，学生可以用铅笔、彩笔、色纸、剪刀等工具进行创作，表现自己对虾的感受和认识。
同时，老师也可以向学生介绍一些优秀的画家，如何体现画家的思想与意境，去启发学生的艺术修养。
5、总结和展示请学生展示自己的画作、或者口头分享自己这次画虾的感受和想法等，总结一下学生在学习过程中的收获。
四、教学评估通过教学反思和课后作业的方式，进行教学评估。
具体评估内容如下：1.检查学生画虾的作品，查看学生对于虾花纹、颜色搭配、动态等的表达是否到位；2.听取学生在展示环节中的发言，了解学生对于这堂课的理解和收获程度；3.老师口头或书面提出几个与虾有关的问题，寓教于乐，检查学生对于知识点的理解程度。
五、教学方法本课教学采用多媒体教学、对话教学、艺术教育、情感体验教育等多种方式相结合，以此来达到启发学生思维、增强学生情感、培养学生创新的目的。
画虾教案
画虾周红梅教学要求：1、复习生字，感受汉字的形体美。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感悟只有仔细观察、努力练习才能有所成就的道理。
理解并积累词语、句子。
教学重点：巩固词语，读懂齐白石仔细观察和刻苦学习的句子。
教学难点：明白“只有刻苦学习，努力练习，才能有所成就”。
教学时间：第二课时。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、谈话、复习导入1、谈话：上节课我们初步学习了画虾一课，并认识了本课的生字，接下来让我考考大家。
敢接受挑战吗？2、复习词语。
3、板书课题，导入新课。
今天这节课，我们继续学习《画虾》。
在今天的课堂里，我们要一起来去看看齐白石老爷爷为什么要学画虾？他又是怎样学画虾的？老师想看看哪些孩子是爱思考的，会学习的孩子！二、研读课文。
1、通过昨天第一课时的学习，我们知道了，这个故事讲的是齐白石老爷爷小时候事情，他小时候是个放牛娃。
2、他为什么会学画虾呢？课文的第二段里藏着答案呢！请小朋友们自由读第二段，用波浪线画出答案。
看看谁的小眼睛最巧！（看见有几只小虾在水里游来游去，非常有趣）什么叫有趣呢？你能换个词语吗？（有意思，好玩）你能读出有趣吗？试试吧.齐白石老爷爷在水塘洗手时，看见了小虾游来游去，很有趣，他就迷上了画虾。
你从“迷上”这个词能看出什么？（对画虾的浓厚兴趣，一心就扑在画虾这件事上，其他的事都顾不上了）你有迷上过什么事吗？能用迷上说句话吗？3、齐白石迷上画虾后，他是怎么做的？A、出示例句，请同桌的两个小朋友一起读一读，并说一说你更喜欢哪一句，为什么？B、有时他用笔杆儿碰碰虾须，虾跳了起来。
有时他用笔杆儿碰碰虾须，虾腾地跳了起来。
（起跳的动作迅速，写出了突然起跳的情景）他立刻就画下这个姿态。
“立刻”能换个词语吗？C、请小朋友们再读一读这句话，读出自己的感悟，比赛谁读得最好。
老师和学生合作读这段话。
他每天观察虾的活动。
他每天仔细观察虾的活动。
（看得专注，看得认真，看得入迷，把观察虾的活动写得很具体）4、出示“虾趣”，这就是齐白石画的虾，他画的虾画得好，书上是怎么介绍他的画的呢？用横线勾出来。
西师大版小学二年级语文上册《画虾》教案
西师大版小学二年级语文上册《画虾》教案一、教学目标1.能够读通课文《画虾》，理解课文中的内容，并能够复述故事情节；2.能够用简单的语言描述虾的形态特征和习性，并进行分类归纳；3.能够通过研究和观察自然生物进行绘画创作，体会绘画的乐趣。
二、教学重难点1. 教学重点1.通过朗读、问答和故事复述等形式，让学生读通课文，并理解课文中的内容；2.教会学生用简单的语言描述虾的形态特征和习性，并进行分类归纳；3.通过绘画创作让学生体会绘画的乐趣。
2. 教学难点1.如何引导学生进行绘画创作；2.如何让学生进行观察和研究，提升他们观察和分析事物的能力。
三、教学过程1. 预习环节教师在课前将要讲解的学科知识渗透到预习环节，激发学生的学习兴趣。
•教师通过介绍虾的习性、生活环境，启发学生对虾的形态特征进行思考；•学生可通过在教师的引导下进行观察和研究，进一步加深对虾的认识。
2. 导入环节通过导入环节一方面在语文启蒙方面起到了很好的引导作用，让学生更好地进入语文环节。
教师通过引导学生对“画虾”这个标题进行解释，以此作为本节课的内容导入。
3. 正文环节本节课的重点在于让学生理解课文《画虾》并进行相关的活动探究。
（1）朗读故事以适合学生口语化的方式或者配以语音识别程序等工具朗读故事，加深学生对课文的理解。
（2）理解故事教师引导学生通过主动思考、讲述故事情节等方式，让学生全面理解课文故事的情节。
（3）学生分类讲解教师引导学生说出虾的特征，进行分类，并让学生发表自己的观点和看法。
（4）绘画创作活动让学生进行虾的观察，帮助他们掌握绘画的基本技巧，并以此进行绘画创作活动。
4. 小结环节本环节概括了本节课的重点内容，并以问题导向的方式，激发学生思考和提出问题。
•教师带领学生复述本节课的中心内容；•让学生进行回答提出的问题，帮助学生进一步掌握本节课的学习成果。
四、课后反思本节课主要通过朗读、问答以及绘画创作等形式让学生理解《画虾》这篇课文的内容，使学生能够了解关于虾的知识，进一步激发了学生的学习兴趣和学习热情。
最新西师大版语文二年级上册《画虾》优秀学案(精品)
《画虾》学案
一、学习目标
1．认识12个生字，会写8个字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解并积累词语、句子。
背诵自己喜欢的段落。
3．感悟只有仔细观察、坚持不懈才能有所成就的道理。
二、学习过程
使用“手机”录音，分享给全部同学。
1．自由朗读课文，并把生字词圈出来多读几遍。
（1）把下面汉字的音节补充完整。
b q g ī á
臂趣缸姿察
（2）看拼音写词语。
sì hū yí hîu shēng huï shí hou
（）（）（ ) ( )
2．学习第二段。
齐白石是在什么情况下迷上画虾的？理解“迷”是什么意思。
勾画出描写齐白石迷恋画虾的句子。
3．说一说下面两句话中哪一句更好。
（1）虾跳了起来
虾腾地跳了起来
（2）他每天观察虾的活动
他每天仔细观察虾的活动
4．学习第三段。
（1）齐白石画的虾是什么样的？边读边勾画出描写虾的句子。
（2）齐白石画虾画得这么好，很不容易。
我们从哪个词语可以知其不容易？。
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3、导入新课，板书课题。
二、质疑课题。
1、看到这个题目，你有什么问题要问吗？（学生提出问题）
2、师有选择地出示四个有价值的问题。
三、研读课文。
1、学生带着问题自由读课文。读完后拿铅笔用自己喜答第一个问题，导入第一自然段。
（2）齐读第一自然段。
复习生字，感受汉字的形体美。
正确、流利、有感情地朗读课文。
理解并积累词语、句子。
感悟只有仔细观察、坚持不懈才能有所成就的道理。
教学难点
巩固词语，读懂齐白石仔细观察和刻苦学习的句子。
明白“只有刻苦学习，持之以恒，才能有所成就”。
教学时间
第二课时。
教学准备
多媒体课件。
教学过程
一、复习导入。
1、师谈话：上节课我们初步学习了画虾一课，并认识了本课的生字，接下来让我考考大家。（课件出示词语：画虾、水塘、有趣、长臂、鱼缸、观察、姿态、似乎、仔细）
（4）齐白石的虾画得好，仅仅是因为他仔细观察吗？还有什么原因？指名回答，师课件出示：就这样，他看了画，画了看。天长日久…… 就这样指哪样？天长日久什么意思？说明什么？引导学生说出他练习画虾很刻苦。正是由于他观察认真，刻苦练习，所以他的虾才画得好。（相机板书刻苦练习）
三、总结。
这篇课文讲了齐白石小时候练习画虾的故事，一共三个自然段，先讲齐白石小时候是个放牛娃；接着讲齐白石看到小虾在池塘里游来游去，觉得非常有趣，就迷上了画虾；最后讲齐白石通过仔细观察，刻苦练习，终于把虾画得非常好。学了这篇课文，你学到了什么？你想对齐白石爷爷说些什么？
（4）学生练习读好齐白石练习画虾的句子。体会仔细观察的好处。
4、学习第三自然段。
（1）齐白石的虾画的怎么样？这就是我们要回答的第四个问题。课件出示问题：他画虾的结果怎样？导入第三自然段。
（2）指名回答问题，师课件出示问题答案，全班齐读。理解重点词语：薄而透明、清晰可见、活蹦乱跳。
（3）欣赏齐白石的作品。
四、巩固学生齐读课文。
五、作业。
回家后，把今天所学的齐白石画虾的故事讲给父母听。
小学二年级语文上册《画虾》教案
教学设想
整篇课文围绕谁画虾？为什么画虾？怎样练习画虾？画虾的结果怎样？四个问题进行教学。教师引导学生自主探究问题，找到问题的答案，使学生明白只有坚持不懈，才会有所成就的道理。同时，在教学中，为学生营造一个宽松、民主、探索、合作的空间，以唤醒、激活他们自主学习的热情。
教学要求
3、学习第二自然段。
（1）指名回答第二个问题。他为什么画虾？有趣说明什么？
（2）第二自然段有一句话直接告诉我们齐白石爱画虾，是哪一句？指名回答，师课件出示：从那以后，他就迷上了画虾。理解“迷上”什么意思？举例说明你迷上过什么事？是什么样子的？
（3）齐白石迷上画虾后，他是怎么做的？导入第三个问题。指名回答。结合课后练习题第二题，体会 “仔细”、“腾地”的好处。理解“立刻“的含义。