初一道德与法治(统编版)师长情谊-3学习任务单

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第三单元师长情谊七年级道德与法治上册新课标大单元教学设计必备知识梳理(部编版)

大单元教学设计第三单元师长情谊单元解读一、课标要求1．学习主题：生命安全与健康教育、中华优秀传统文化教育。

2．内容要求：理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。

二、教材分析本单元承接上一单元学会与同伴交往,帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系,是人际交往的继续与延伸。

师长是中学生成长中的“重要他人”,学生和师长的关系如何,直接影响到学习和生活质量。

在尊重学生的独立愿望、成长需要的基础上,引导他们走近师长,看到冲突背后“爱”的流动,通过主动对话和交流达成相互理解。

本单元是基于初中学生自我意识增强、思维能力发展的特点，着力处理青春期的独立性与依赖性的矛盾，帮助学生深入认识和理解他们的老师和父母。

本单元由导语、第六课“师生之间”和第七课“亲情之爱”组成。

通过本单元教学,第六课基于尊师重教的传统美德和当代教师职业的新特点，引导学生从多层面、多角度认识教师这一职业群体，从而更好地理解身边的教师，学会接纳、尊重不同风格的教师，在此基础上培养学生与教师积极沟通的意识和能力，帮助他们学会恰当处理师生之间可能出现的矛盾与冲突，增进师生之间的情谊。

同时，本课需要帮助学生从双向互动的角度认识师生关系：师生之间是平等的，应该彼此尊重，携手共进；在接受老师的关心和帮助的同时，学会主动关心、帮助老师，与老师建立一种合作的关系，共度教育好时光。

第七课从家的意味切入，引导学生联系已有的生活经验认识家是什么。

通过对“家”及“家”有关的优秀的传统文化进行探讨与分享，认识中国人的“家”是怎样的。

由浅入深，由初识“家的意味”到更深入探讨“爱在家人间”，紧紧围绕亲情、碰撞、沟通，直面“家”最核心的内容——“爱”，父母对子女的爱，子女对父母的爱，从而将“爱”推向深入。

引导学生认识现代家庭的特点，培养学生在亲子之间积极沟通的意识和能力，学会表达爱，使“让家更美好”成为一种发自内心的呼唤，与父母共创美好家庭。

三、学情分析师生关系是初中学生成长过程中需要处理的重要关系之一，对培养学生的人际交往能力和促进其健康成长具有重要意义。

部编人教版七年级上册道德与法治作业课件第三单元师长情谊第六课师生之间第1课时走近老师

(2)你认同浩浩在语文课堂上的做法吗？说说理由。浩浩在语文课堂上的做法不对，是不尊重老师的表现，也不利于自己的学习。理由：每个老师都有自己独特的风格，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。 (3)如果让你给浩浩提些建议，你有哪些好点子？ ①承认老师之间的差异，尊重每一位老师。②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。④主动与老师交往，拉近师生间的距离。
该班的同学对此调查结果进行了解读，下列解读信息合适的有(D ) ①我们喜欢的老师都是好老师，要了解老师的特点 ②我们要发现不同风格老师的优点，主动和老师交往 ③我们喜爱的老师，风格可能不一样，这是正常现象 ④我们要承认老师之间的差异，只和自己喜欢的老师交流 A．①② B．①③ C．③④ D．②③
9．材料分析题周五放学回家的路上，浩浩和小强边走边聊天，他们在讨论他们班的任课老师。浩浩说：“我特别喜欢数学老师，因为数学老师非常幽默，讲解起数学问题来，思路清晰，通俗易懂。不喜欢语文老师，语文老师年纪大了，上课很死板，我听得没意思，干脆就做起数学作业来。”小强说：“我喜欢英语老师，因为英语老师很慈祥。上英语课老师总是先复习上节课学的内容，才开始学新的内容。若是有读得不准的，老师就会很细心地读给我们听。” (1)上述材料中的任课教师在教学风格上出现不同的原因有哪些？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
①生动诠释了当代教师的道德情操、仁爱之心 ②全面展示了当代教师的理想信念、扎实学识 ③生动展现了当代教师的大爱无疆、视生如子 ④全方位展现当代教师的爱岗敬业、法律意识
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
8．某班学习委员对该年级任课教师是否受学生喜爱进行了问卷调查，其中 “你认为怎样的老师才会受人喜爱”一项的调查结果如下表：

部编版七年级道德与法治上册第三单元师长情谊《师生之间-师生交往》

课堂练习
4 材料：教育部等六部门印发《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》指出，紧紧抓住乡村教师队伍建设的突出问题，促进城乡一体、加强区域协同，定向发力、精准施策，破瓶颈、强弱项，大力推进乡村教师队伍建设高效率改革和高质量发展。力争经过3～5年的努力，乡村教师数量基本满足需求，质量水平明显提升，队伍结构明显优化，地位大幅提高，待遇得到有效保障，职业吸引力持续增强，贫困地区乡村教师队伍建设明显加强。（1）从发展教育的角度，谈谈《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》出台的意义。（2）作为中学生的我们如何与老师相处？
的劝诫和批评，作为学生的我们应该（ B ）
①反省自己，理解老师的良苦用心
②不理不睬，对老师敬而远之
③坦诚相待，相信老师的善意
④尊重老师，虚心聆听老师的教诲
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
课堂练习
3 【2021•大庆】下列同学的言行能体现正确对待老师的表扬与批评的是（ B ）
A．小强：“我不能接受老师的任何批评，因为这会伤害我的自尊心！” B．小伟：“今天老师对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护。” C．小丽：“昨天老师误解了我，所以我当场和老师顶起嘴来。” D．小明：“今天班会课上老师只表扬了我一个人，他们真是太笨了！”
• 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
• 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
新知探究四、师生交往的良好状态是怎样的？
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
新知探究 • 学霸故事，你来续演
A．小云：学生有错应虚心接受老师的批评和惩戒 B．梅梅：这其实也是对我们的一种保护 C．大海：这样老师就可以随意惩罚我们了 D．小倩：我们要引以为戒，自觉遵守纪律

部编版七年级道德与法治上册第三单元师长情谊《亲情之爱爱在家人间》

• 家庭关系的建立：婚姻关系、亲子关系、兄弟姐妹关系等 • 家庭角色的定位：父母、子女、兄弟姐妹等各自的责任与义务 • 家庭关系的维护：沟通、理解、尊重、包容等策略 • 家庭冲突的解决：倾听、沟通、协商等技巧以下是用户提供的信息和标题：我正在写一份主题为“部编版七年级道德与法治上册第
三单元师长情谊《亲情之爱爱在家人间》”的PPT,现在准备介绍“家庭关系与角色”,请帮我生成“家庭关系的重要性”为标题的内容家庭关系的重要性
03
亲情之爱
亲情的重要性
亲情是人类最基本、最重要的情感
亲情是家庭关系中最亲密、最牢固的情感纽带
亲情对于个人成长和社会稳定具有重要意义
亲情是中华民族传统美德的重要组成部分
亲情的表现形式
血缘关系：亲情的基础，包括父母与子女、兄弟姐妹之间的关系
情感依赖：家庭成员之间的情感纽带，表现为相互关心、支持和照顾
Hale Waihona Puke 添加标题对未来家庭教育的建议：为了促进未来家庭教育的发展，需要家长、学校和社会共同努力，提高家长的教育水平，营造良好的家庭环境，为孩子的成长和发展提供更好的支持。
THANK YOU
汇报人：
家庭教育与个人成
06
长
家庭教育的重要性
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师家庭教育对孩子的性格、品德和行为习惯的形成具有重要影响良好的家庭教育有助于培养孩子的自信心和自尊心家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，对孩子的成长和发展具有深远的影响
家庭教育的方式与方法
家庭教育的定义与重要性家庭教育的方式：民主型、专制型、放任型家庭教育的方法：沟通、引导、榜样家庭教育与个人成长的关系
式等。

道德与法治部编版(2024版)七年级初一上册5.2珍惜老师情谊课件 03

陪伴者
我树立了自己的梦想，并开始为之奋斗
我认识到身体健康的重要性，开始主动锻炼身体
小组讨论
回忆你跟老师相处的过程，哪些细节能够体现交流互动促进了老师更好地“教”？
当你给老师提出自己的见解或建议的时候，你是否注重自己的礼仪？
在某个问题上，如果你与老师的观点不同，你会如何看待你的老师？
师生交往的良好状态
谢谢
恳请批评指正
பைடு நூலகம்
如何正确对待老师的表扬与批评
① 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
② 对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。
③ 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
④ 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
➢观看视频，回忆老师打动你的瞬间，可以通过短信息、邮件、书信、便笺等形式向老师表达你的感受。
老师是这个世界上唯一一个与你没有血缘关系，却愿意因你的进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助你成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。
师恩难忘意深浓，桃李人间茂万丛。让我们拿起手中的笔，写下对老师的话。
师生彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
徐特立学而不厌、诲人不倦等作风给全校师生留下了深刻的印象，体现了老师对毛泽东学习和成长的指引；毛泽东在多年后写贺信为老师徐特立祝寿，体现了他对老师的尊重和关心。这些体现了美好的师生情谊。
1956年，华罗庚已是中国科学院数学研究所所长。一天，华罗庚收到署名为陈景润的来信，信的大意是：“我读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。可是经过反复核算，发现有一个问题的计算有错误。”

初中道德与法治人教七年级上册(统编2023年更新) 师长情谊师生交往教学设计

第二目：师生交往亦师亦友
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。

活动二：小齐的故事（二）
小齐和小林、小丽都是关系不错的好朋友。

某天，他们聚在一起聊起了天。

小齐：我很喜欢老师，但有时也害怕。

小林：我有许多话想和老师说，又不知从何说起。

小丽：我希望和老师成为好朋友，又觉得与老师之间有段距离。

小组讨论：结合自身实际，我们该如何与老师交往，形成和谐的师生关系？
小结：（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

（2）我们要正确处理好与老师的矛盾。

（3）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。

三、收获平台
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
四、课堂小结小组讨论
分享答案
学生分享
通过小齐与同学们的聊天引
出问题，帮助学生思考应如
何与老师进行交往。

让学生对本节课知识进行自
我归纳和梳理
归纳总结本课所学知识。

七年级道德与法治上册听课记录：师长情谊——走近老师

新2024秋季七年级统编版道德与法治上册《师长情谊——走近老师》听课记录教学目标（核心素养）1.情感态度价值观：培养学生对老师的尊敬与感激之情，增强师生之间的情感联系。

2.能力目标：引导学生学会观察、理解和评价老师，提升沟通与合作的能力。

3.知识目标：了解教师职业的特点与重要性，认识不同风格的老师及其对学生的影响。

导入教师行为：•教师以一段温馨的师生互动视频作为导入，视频中展示了老师耐心解答学生问题、关心学生生活的场景。

•提问：“同学们，视频中的老师给了你们什么印象？你们心中理想的老师是什么样的？”学生活动：•学生观看视频，被视频中温馨的画面所感染，纷纷露出会心的微笑。

•学生积极举手回答，有的描述了自己心中理想老师的形象，有的则分享了与老师之间的感人故事。

过程点评：•视频导入方式新颖，迅速拉近了师生之间的距离，为后续的讨论奠定了情感基础。

•学生的回答真实且富有情感，展示了他们对老师的深厚感情和对理想老师的期待。

教学过程一、教师职业的特点与重要性教师行为：•展示PPT，介绍教师职业的历史、职责以及社会对教师的期望。

•引导学生思考：“为什么说教师是太阳底下最光辉的职业？”学生活动：•学生认真听讲，记录关键信息。

•分组讨论，每组派代表分享讨论结果，阐述对教师职业的理解和尊重。

过程点评：•通过PPT展示和小组讨论，学生深入了解了教师职业的特点与重要性，增强了对教师职业的认同感。

二、不同风格的老师教师行为：•讲述几个不同教学风格的老师案例，如幽默风趣型、严谨认真型、温柔耐心型等。

•提问：“你们遇到过哪些不同风格的老师？这些老师分别给你们带来了什么影响？”学生活动：•学生回想自己的学习经历，积极发言，分享自己遇到的不同风格的老师及其对自己的影响。

•有的同学表示幽默风趣的老师让课堂更加生动有趣，有的同学则感激严谨认真型老师对自己学习态度的严格要求。

过程点评：•通过案例讲述和学生分享，学生认识到不同风格的老师都有其独特的价值，学会了以开放的心态接纳和欣赏不同的教学风格。

七年级道德与法治上册第三单元《师长情谊》教学设计教案

第三单元师长情谊第六课师生之间第1课时走近老师1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标培养热爱老师、尊敬老师的情感，树立正确对待老师表扬与批评的态度，自觉增进师生情谊知识目标知道每个老师都有自己的个性，了解老师工作的特点能力目标增强与老师交往的能力【重点难点】教学重点：学会全面认识老师、理解老师教学难点：如何接纳和欣赏不同风格的教师2教学过程一、导入新课国王的勋章该给谁？从前，有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。

消息一传开，作家、演员、科学家、将军、博士和教师纷至沓来，都希望能得到这枚特级勋章。

那么，如果你是国王，你会把奖章授予谁？理由是什么？国王觉得这些邀功请赏的人说的都有道理，但是不论是作家、演员、科学家，还是将军，就连国王自己在内，当年都是由教师教导出来的。

所以，教师的功劳最显著，得到这枚勋章是实至名归。

于是，国王宣布，将勋章授予教师。

可以说，老师是我们成长过程中重要的见证者和陪伴者，师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响学习质量，而且影响我们的身心发展。

那么你了解自己的老师吗？他们有何不同？今天我们一起讨论的话题是：走近老师。

二、新课讲授目标导学一：了解教师职业1．我眼中的老师(教材P60)(1)回顾梳理：引导学生回忆各个阶段的教师，可以在脑海中找出具体的人，思考他们留给自己的印象和给予自己的帮助。

(2)交流分享：同学之间分享交流。

(3)问题思考：在不同年龄段，你眼中老师的形象有变化吗？大家眼中的老师形象一样吗？教师总结：不同的老师给予我们的帮助不同，但都在帮助我们健康成长，我们应该进一步了解老师、尊重老师。

2．活动：采访我的老师设计意图：通过展示本年级熟悉老师的采访结果，使学生初步了解教师这一职业的工作特点、职业要求，知道教师个人的努力、情趣和追求，从而建立对教师的理解和尊重。

(1)课前调查：采访提纲的设计、采访过程的实施和采访后的感悟与整理，是在上一课时或课前完成，需要任课教师给予指导。

初中道德与法治人教七年级上册(统编2023年更新) 师长情谊走近老师教案

①教师是一个古老的职业。

教师是人类文明的主要传承者之一。

②教师是专门职业。

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

环节六：面对风格不同的老师，我们应该怎么办？
知识小结：
（4）面对风格不同老师，我们应持怎样的态度
①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。

②发现不同风格老师的优点
③了解老师教育行为的目的
④主动交往
⑤无论什么风格的老师都应该受到尊重。

尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。

中考道德与法治初一第三单元师长情谊单元备课设计

中考道德与法治初一第三单元师长情谊单元备课设计中考道德与法治师长情谊单元思维导图+时政热点+2019年中考真题与解析+各课思维导图、知识整合、易错点拨七上第三单元《师长情谊》单元复习整个单元热点秘籍： 1.围绕榜样老师、孝心少年考查。

如“最美教师”、“孝心少年”等案例以选择题的形式，考查为什么要尊重老师、孝亲敬长，我们怎么做等知识。

本单元涉及到一个“教学相长”的概念，注意理解。

另外，2019年新闻热点中有“家庭暴力”，但是这个新闻和本单元的构建和谐家庭有区别，应该用违法行为去解读，不要混淆。

2.围绕地方热点新闻考查。

如部分地区中考围绕教师节活动、孝心节活动、以选择题的形式考查尊师重教等知识。

复习时要注意收集关于老师的名言、诗句和2019年相关优秀老师的事迹。

分课热点秘籍：第六课：师生之间二．时政热点第七课：亲情之爱十八、项选择题是中华民族的传统美德，父母之爱重于泰山，值得我们用一生去回报。

对“孝亲敬长”理解正确的是（ D ）①孝亲敬长是每个中国公民的法定义务②孝敬双亲长辈是长大成人以后的事③子女对父母有赡养扶助的义务④孝亲敬长只需物质上的照顾A．①②B．③④C．②④D．①③【分析】本题考查孝敬父母。

孝敬父母是我们的天职，是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。

【解答】依据教材知识分析材料可知，孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。

因此①③正确；②错误，孝敬双亲长辈要从小做起；④错误，物质上、精神上都需要。

故选：D。

2.（2019年中考安徽省卷）“2018年最美孝心少年高梓渊每天把家里消毒几遍，只为让身患白血病的妈妈保持‘无菌’状态；李新颖年仅13岁，却跟患病养父一起扛起家庭的重担；霍培鑫身患重病却乐观阳光，学习之余拄着拐杖帮妈妈一起卖蛋糕。

”下列对这则先进事迹材料拟定的标题，最恰当的是（C ）A. 尽孝只在磨难中B. 尽孝事事顺父母C. 孝敬父母在当下D. 家庭氛围要民主【答案】C【解析】A项错误，无论何时何地都要尽孝；B项错误，这是盲目顺从；D项错误，从材料中没有体现；C项正确，我们要从现在做起，从小事做起孝敬父母，孝敬父母在当下。

七年级上册道德与法治第三单元师长情谊复习教学设计

七年级上册道德与法治第三单元师长情谊复习教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级上册第三单元“师长情谊”主要围绕尊敬师长、理解师长、感恩师长展开。

本单元通过多个案例引导学生认识到师长在我们成长过程中的重要性，教育学生尊重师长，理解师长的关爱和教育意图，培养学生的感恩之心。

教材内容丰富，案例真实生动，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的道德素养和法治意识。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，但同时又存在对师长的敬畏心理。

他们对师长的认识有一定的基础，但可能存在片面理解，对师长的关爱和教育意图缺乏深入理解。

此外，随着网络信息的普及，部分学生可能受到一些不良信息的影响，对师长的尊敬和感恩之心有所减弱。

因此，在教学过程中，需要针对这些情况，引导学生正确认识师长，培养尊敬和感恩师长的情感。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解尊敬师长的原因，理解师长的关爱和教育意图，学会与师长沟通和交流。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的尊敬师长、感恩师长的情感，树立正确的价值观。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解尊敬师长的原因，学会与师长沟通和交流。

2.教学难点：引导学生树立正确的价值观，培养感恩师长的情感。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生认识尊敬师长的重要性。

2.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何尊敬师长，培养学生的合作意识。

3.角色扮演法：让学生模拟师长和学生之间的互动，提高学生的沟通能力。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》七年级上册。

2.教案：根据教材内容和学情分析，编写详细的教学方案。

3.课件：制作与教学内容相关的PPT课件。

4.视频资料：准备一些关于尊敬师长的视频资料，用于课堂导入和辅助教学。

【部编版】中考道德与法治一轮复习七上第三单元：师长情谊教案

师长情谊材料二：上小学，我是“妈妈贴心的小棉袄”，上中学，妈妈是“我烦心的破书包”，随着年龄的增长，父母的关爱好像成为我们成长的羁绊，让我们厌烦不已。

据一项调查数据显示，很多中学生反感于“父母过度关心”。

“父母根本不明白我，还要常常管着我!”很能代表一部分中学生的心声。

(1)从上面的歌词中，你能体会到什么？交流点拨：父母与子女之间那种割舍不断的亲情之爱。

（全面审读歌词，综合考虑孩子和爸爸的话，才能得出正确结论。

）(2)举出“父母过度关心”自己的事例。

为什么父母眼里的“关爱”却让我们“反感”？交流点拨：①不准与异性同学交往；偷看自己的日记、信件等。

(其他合乎情理的举例也可)②进入青春期之后，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验；作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面存在差异。

（举例比较简单，联系自身实际回答即可，但在分析“爱的冲突”的原因时要注意多角度。

）（3）作为子女，我们应该怎样处理与父母之间的这种“爱的冲突”？交流点拨：①要理解自己的父母。

要理解父母的唠叨、父母对自己的殷切希望、父母也有烦恼。

②要尊重自己的父母。

尊重父母对自己的意见和建议；在与父母发生矛盾和冲突时.要作出必要的让步和道歉。

③还要讲究技巧和方法，如主动向父母汇报学习、健康等情况；虚心接受父母的批评、建议；努力缓解父母工作压力；开展有利于沟通、交流的活动。

（考查的知识点是化解“爱的冲突”的态度、方法和技巧，要表现答案的具体性、针对性和可操作性，不能泛泛而谈。

）四、展示交流、提升能力1.自主学习部分可以由组内C层学生进行展示交流，B层进行补充2.探究活动可以组与组之间展开竞争，进行展示交流。

五、达标检测1.在人类的历史长河中，出现过许许多多的优秀老师。

人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。

七年级上册道德与法治第三单元师长情谊复习教学设计 (2)

七年级上册道德与法治第三单元师长情谊复习教学设计 (2)一. 教材分析《道德与法治》七年级上册第三单元“师长情谊”主要围绕尊敬师长、理解师长、与师长沟通等方面展开。

本单元旨在让学生理解师长在成长过程中的重要性，培养学生尊敬师长、热爱师长的情感，提高学生与师长沟通的能力。

教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的故事，引导学生认识师长的辛勤付出，从而激发学生内心的感激之情，培养学生的感恩之心。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐步形成自己的世界观、人生观和价值观。

在这个阶段，学生对师长的尊敬和理解显得尤为重要。

通过对学生的调查和了解，发现部分学生对师长的尊敬程度不够，师徒关系较为紧张，这不利于学生的成长。

因此，在进行本单元教学时，要充分考虑学生的实际情况，以激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解尊敬师长的意义，学会与师长沟通的方法和技巧。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱师长、尊敬师长的情感，增强师生之间的情谊。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解尊敬师长的意义，学会与师长沟通的方法和技巧。

2.难点：如何引导学生从内心尊敬师长，改变对师长的看法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会与师长沟通。

2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考尊敬师长的意义。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

4.情感教育法：以情感人，激发学生对师长的尊敬之情。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》七年级上册。

2.课件：根据教学内容，制作相关课件。

3.案例材料：准备一些关于尊敬师长的案例，用于教学分析。

4.视频资料：准备一些关于尊敬师长的视频，用于情感教育。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示尊敬师长的图片，引导学生思考：什么是尊敬师长？为什么要尊敬师长？2.呈现（10分钟）呈现尊敬师长的案例，让学生分析案例中的人物是如何尊敬师长的，以及尊敬师长给他们带来的好处。

统编版七年级上册道德与法治第三单元师长情谊单元整体教学设计

统编版七年级上册道德与法治第三单元师长情谊单元整体教学设计从我做起道德λ个人、社会、国家（作用）文明有礼j传统文化诚信？I态度、用语、仪表、举“止、行动（行动）(2)社会生活就像一面镜子，我们怎样对待别人，别人也会怎样对待我们。

要想获得他人的尊重，就要学会尊重他人。

你认为应该怎么做才是尊重他人？5.教学反思与改进这节课的设计，我利用多媒体课件，创设生动、直观的教学情境，让学生通过观察、讨论、情境体验参与其中，充分调动了学生学习的积极性。

以“文明有礼”为主线分为两个教学任务，一是尊重他人，二是以礼待人。

来展开本课时的教学，通过是什么？为什么？怎么做来构建知识体系，教学内容紧扣学生已有的经验，通过情境体验、讨论体验式学习，通过教学效果来看，在教学”礼仪的作用环节”运用了谈论启发式教学，学生能体会到文明有礼对个人的作用，对于社会和国家的作用利用讨论式方法学生完成起来有点抽象，应该用图片或者举具体实例效果会更好。

第3课时教学设计课题M信无价新授课［3 章/单元复习课口专题复习课口课型习题/试卷讲评课口学科实践活动课口其他口1.学习目标确定低阶目标：1.通过阅读材料懂得诚信的含义，知道诚信的重要性。

2.通过情景分析掌握践行诚信的方法和要求。

高阶目标：3.通过分享诚信故事补充“诚信做人到永远”的倡议书体会诚信做人做事的美好，树立诚信价值观，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。

通过上节课的学习我们知道了尊重他人的重要性和方法，懂得先行导入文明有礼对个人成长的意义和对社会和谐的价值，今天我们继题11-1图（1）请你简要分析以上两幅图所揭示的未成年人走上犯罪道路的原因。

（6分）（2）结合以上两幅图，请你谈谈青少年如何预防违法犯罪。

（8分）5.教学反思与改进高阶目标：通过畅想社会主义法治国家公民应该是什么样子的，树立要依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为做斗争的意识，自觉弘扬社会主义法治精神。

4.作业与拓展学习设计一、基础性作业1.当我们需要通过打官司讨回公道,而又无力支付法律服务费用时,我们（）A.可以到法律援助中心，申请法律援助B.可以借助自己亲朋好友的力量对侵害者进行报复C.只能自认倒霉,忍气吞声D.只能放弃自己的权利2.《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》强调，必须加强教育预防、依法惩戒和综合治理，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生，面对校园欺凌，你应该（）A.以牙还牙，用非法手段报复B.机智灵活，善求助依法维权C.忍气吞声，以防遭更大侵害D.纠集朋友，要以恶报恶泄愤3.下列属于为我们提供法律服务和帮助的专门机构是（）A.律师事务所B.新闻媒体C.共青团组织D.社区居委会4.“自尊自爱做防护，法律武器保平安；遇到侵害莫惊慌，灵活机智巧周旋。

2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第2框爱在家人间教案新人教版

然而，在实践活动环节，我发现学生们在表达亲情之爱的方式上还存在一些问题。部分学生对于如何用行动和语言表达爱意感到困惑，表现出一定的沟通障碍。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生在这方面的能力提升，可能会需要设计更多的互动环节，让学生在实践中学习和提升。
课后作业的布置，我选择了与课堂内容紧密相关的题目，希望能够通过作业的完成，让学生们能够进一步巩固所学知识。但是，我也注意到，部分学生的作业完成质量并不高，这可能是因为他们对课堂内容的理解不够深入，或者是作业题目设计得不够明确。
九．内容逻辑关系
①亲情之爱的概念与重要性：亲情之爱是家庭成员之间的深厚感情，是生活中最自然、最纯粹的情感纽带。亲情之爱对于个人成长和家庭和谐具有重要作用。
②表达对家人的爱的方法：通过语言、行动、礼物、服务和质量时间等方式，表达自己对家人的爱。
③与家人和谐相处的技巧：掌握与家人沟通、理解、尊重和支持的技巧，建立和谐的家庭关系。
三、重点难点及解决办法
重点：1. 理解家人之间的爱；2. 学会表达对家人的爱；3. 掌握与家人相处的方法；4. 承担家庭责任。
难点：1. 深刻理解亲情的重要性；2. 学会用适当的方式表达对家人的爱；3. 实际运用与家人相处的方法；4. 主动承担家庭责任。
解决办法：1. 通过讨论、分享等方式让学生感受家人的爱，理解亲情的重要性；2. 利用角色扮演、小组活动等方法，让学生学会表达对家人的爱；3. 创设情境，让学生在实际中运用与家人相处的方法；4. 引导学生从日常生活做起，逐步培养承担家庭责任的习惯。
- 《家庭与亲情》：一本关于家庭关系和亲情的书籍，深入探讨了家庭成员之间的相互关爱和支持。
- 《爱的五种语言》：一本介绍如何用不同的方式表达和接受爱的书籍，包括言语、行动、礼物、服务和质量时间。

第三单元师长情谊【速记清单】-2023-2024学年七年级道德与法治上册单元速记·巧练(部编版)

第三单元师长情谊1．如何认识教师职业？①教师是一个古老的职业。

教师作为教育工作者，是人类文明的主要之一。

②在现代社会，教师已发展为一种，教师是履行教育教学职责的，承担的使命。

③时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提供了更高的要求。

2．为什么要走进风格不同的老师？①由于等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

②我们要老师之间的差异，每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。

③尊重老师的不同，可以让我们走进老师，更深入的了解老师。

3．教学相长有什么重要作用/意义？①面对老师的引领和指导，的态度有助于我们与老师相互交流。

②真诚、恰当地向老师。

既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。

③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以。

4．怎样对待老师的表扬和批评？①学会，是我们成长的重要内容②老师的表扬意味着，激励我们更好的学习和发展，③老师的批评意味着，可以帮助我们反省自己，改进不足，④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的上，理解老师的良苦用心。

5．师生交往中怎样建立亦师亦友的关系？①，真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。

②正确对待，理解老师的良苦用心。

③是我们与老师建立良好关系的开始。

④在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以。

⑤与老师发生矛盾时，我们要，，相信善意，多些宽容和理解，还要注意，做到坦诚相待，求同存异，主动关心。

6．家庭是什么？一般来说，家庭是由结合成的亲属生活组织。

7．家庭的功能①②生育功能③赡养、扶养和抚养的功能④8．如何孝亲敬长，孝敬父母？①尽孝在当下，孝敬双亲长辈，关爱家人，从现在开始，我们就应该用表达孝敬之心②孝亲敬长，要做到③在家，在校，提高自身素养9．怎样认识亲情/家庭中的亲情之爱？①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的。

②每个家庭的亲情表现不尽相同。

③现实生活中，我们的也会随之改变。