部编版一年级上册语文6 比尾巴 同步练习2(含答案)
一年级上册语文试题6+比尾巴(含答案)人教(部编版)
本题考查学生的造句能力。学生需要用所给词语造句，并注意句子的完整性和 通顺性。
03
答案解析
基础知识题答案
答案：A 解释：题干中要求选择正确的拼音，根据拼音知识可知，正确的拼音为A选项。
基础知识题答案
答案：B
解释：题干中要求选择正确的字，根据汉字知识可知，正确的字为B选项。
基础知识题答案
课堂表现
观察学生在课堂上的参与度、 注意力、回答问题的准确性和 语言表达等表现，给予相应的
评价。
作业完成情况
定期布置作业，评价学生对课 堂知识的掌握情况，同时注意 发现学生在作业中的问题并给 予指导。
小组活动表现
在小组活动中，观察学生的合 作精神、任务分配和完成情况 ，给予相应的评价。
进步程度
比较学生不同阶段的学习表现 ，评价他们的进步程度，同时 注意发现学生在学习中的困难
答案：C
解释：题干中要求选择正确的词语，根据词语知识可知，正确的词语为C选项。
基础知识题答案
01
答案：D
02
解释：题干中要求选择正确的句 子，根据句子知识可知，正确的 句子为D选项。
阅读理解题答案
答案：A 答案：B
解释：题干中问到文章的中心思想，根据文章内 容可知，文章主要讲述了不同动物的尾巴特点， 因此答案为A选项。
阅读理解题
短文阅读
本题考查学生的阅读理解能力。学生 需要阅读给出的短文，理解短文内容 ，并回答相关问题。
句子排序
本题考查学生对句子的排序能力。学 生需要将打乱的句子重新排列，使句 子表达通顺、连贯。
写作题
看图写话
本题考查学生的写作能力。学生需要观察给出的图片，写出图片中的内容，并 注意标点符号和书写格式。
统编(部编)版语文一年级上册 第6单元《比尾巴》 同步练习(含答案)
第六单元第6课
姓名：
比尾巴
班级：
一、看拼音 , 写词语。
bǐ bɑ
尾
cháng
二、选择正确的读音 , 涂上颜色。
三、照样子 , 填一填。
一 ( 只 ) 小鸟
一 ( ) 花一 ( ) 鱼一 ( ) 牛一 ( ) 树一 ( ) 树叶
四、按要求填空。
1. “比”的读音是 ( ), 部首是 ( )。
3. “巴”的读音是 ( ), 部首是 ( )。
2. “长”一共有 ( ) 画 , 第一笔是 ( )。
五、想一想 , 连一连。
尾巴弯尾巴扁尾巴长尾巴短
短
六、选一选，填一填。
公云车
2. 太阳挂在天空。
1. 天上有白。
3. 妈妈送我一辆玩具小汽。
七、读短文 , 回答问题。
动物的尾巴各有各的用处。
鱼的尾巴像船上的舵 , 鱼儿游动时 , 靠尾巴掌握前进的方向。
牛的尾巴像一条长鞭子 , 夏天用尾巴驱赶叮在背上的苍蝇和蚊子。
1. 鱼的尾巴的用处是。
2. 牛的尾巴的用处是。
八、给小动物画尾巴。
第六单元第 6 课课堂同步练习答案
一、比巴长
二、duǎn wěi biǎn
三、朵条头棵片
四、1.bǐ比 2.4 丿 3.bā 巳
六、1. 云 2. 公公 3. 车
七、1. 掌握前进的方向
2. 驱赶叮在背上的苍蝇和蚊子。
统编版语文一年级上册6比尾巴同步练习题(版有答案)
了解动物尾巴在自然界中的作用和意义
拓展与动物尾巴相关的文化背景和传说故事
想象练习
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
语言运用：让学生运用所学知识，描述自己想象中的尾巴，提高语言表达能力
想象练习：让学生想象自己拥有不同动物的尾巴，会发生什么有趣的事情
创意设计：让学生设计一款属于自己的独特尾巴，培养创
阅读理解题目：根据短文内容回答问题
回答问题
仔细阅读文章，理解文章内容。
根据文章内容，回答问题。
回答问题时，要抓住重点，简洁明了。
注意回答问题的格式和语言规范。
仿写句子
示例句子：我家有一只可爱的小猫，它的尾巴像一根毛茸茸的绳子。
仿写句子：我家有一只可爱的小狗，它的尾巴像一把摇摇晃晃的扇子。
填空题
选择题
阅读理解题
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
题目解析：题目要求比较不同动物的尾巴，需要仔细阅读文章，找出相关信息。
文章主旨：本文主要介绍了不同动物的尾巴特点，强调了观察和比较的重要性。
答案解析：根据文章内容，可以得出不同动物的尾巴特点，然后进行比较得出答案。
答题技巧：在答题时，需要注意题目要求，仔细阅读文章，找出相关信息，然后进行比较得出答案。
汇报人：
汇报人：
目录
认读生字
题目中出现的生字：比、尾、巴、长、短、伞、兔、猴、鸡
读音：bǐ、wěi、bā、cháng、duǎn、sǎn、tù、hóu、jī
组词：比一比、尾巴、长方形的长、长短、雨伞、兔子、猴子、小鸡
造句：我们比一比谁的尾巴长。
词语搭配
名词+名词：尾巴长、耳朵短
动词+名词：跳高、跑快
[部编版同步专练A]一年级语文上册课文2《6比尾巴》(基础应用篇,含答案)
![[部编版同步专练A]一年级语文上册课文2《6比尾巴》(基础应用篇,含答案)](https://img.taocdn.com/s3/m/d5b307a8f9c75fbfc77da26925c52cc58bd690a7.png)
课文结构
导入部分：通过提问导入课文，引起学生的兴趣。
主体部分：介绍课文中的不同动物和它们的尾巴特点，以及它 们之间的比较。
结尾部分：总结课文内容，引导学生思考并回答问题，加深对 课文的理解。
主题思想
课文内容解析： 通过比较动物的 尾巴，引导学生 认识不同动物的 尾巴特点
主题思想：通过 比较动物的尾巴， 引导学生认识不 同动物的尾巴特 点，培养学生的 观察力和想象力
A. 对 B. 错 答案：A. 对
判断题：《6比尾巴》是一篇关于动物尾巴的课文。 A. 对 B. 错 答案：A. 对
A. 对 B. 错 答案：A. 对
判断题：《6比尾巴》中提到了三种动物的尾巴。 A. 对 B. 错 答案：B. 错
A. 对 B. 错 答案：B. 错
判断题：《6比尾巴》中提到了三种动物的尾巴，它们分 别是猴子、兔子和松鼠。 A. 对 B. 错 答案：A. 对
一年级语文上册课 文2《6比尾巴》
汇报人：
目录
添加目录项标题 重点字词解析 阅读理解训练 课后练习答案解析
课文内容解析 句子解析 写作技巧指导
01
添加章节标题
02
课文内容解析
课文背景
课文主题：动物尾巴的特点和功能 课文背景：介绍动物尾巴的多样性和重要性 课文结构：介绍课文的段落和内容 课文插图：展示课文中的插图和相关内容
这些动物的尾巴有什么特 点？
填空题：本文中提到了哪 些动物的尾巴像什么？
本文中提到了哪些动物的 尾巴可以用来做什么？
选择题训练
题目：请选择正 确的尾巴长度 答 案：猴子尾巴长，
兔子尾巴短
答案：猴子尾巴长，兔子 尾巴短
题目：请选择正 确的尾巴颜色
(人教部编版)一年级上册语文6比尾巴同步练习2(含答案)
公众号：惟微小筑
比尾巴
一、.
ɡōnɡɡonɡyún chēyún
二、, .
太阳回家啦! 妈妈用小子把宝宝拉到天上.三、.
猴子的尾巴扁
公鸡的尾巴长
孔雀的尾巴弯
鸭子的尾巴像扇子四、.
红花头上戴,彩衣不用裁,清晨唱只歌,千门万户开. ( )
脚像小扇子,嘴像小铲子,下水捉鱼虾,不湿小花褂. ( )
耳朵长,尾巴短,只吃菜,不吃饭. ( )
脑袋聪明,手脚灵巧,喜欢爬树,最|||爱吃桃. ( )
花冠头上戴,锦袍披身上,尾巴像扇子,展开很漂亮. ( ) 局部答案：
二、公公云车云
四、公鸡鸭子兔子猴子孔雀教学反思
1 、要主动学习、虚心请教,不得偷懒. 老老实实做"徒弟〞,认认真真学经验,扎扎实实搞教研.
2 、要勤于记录,善于总结、扬长避短. 记录的过程是个学习积累的过程, 总结的过程就是一个自我提高的过程.通过总结, 要经常反思自己的优点与缺点,从而取长补短,不断进步、不断完善.
3 、要突破创新、富有个性,倾心投入. 要多听课、多思考、多改良,要正确处理好模仿与开展的关系,对指导教师的工作不能照搬照抄,要学会扬弃,在原有的根底上,根据自身条件创造性实施教育教学,逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格, 弘扬工匠精神, 努力追求自身教学的高品位.。
一年级上册语文同步练习第6课《比尾巴》人教部编版(含答案)
一年级上册语文同步练习第6 课《比尾巴》人教部编版
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 基础知识
05 语言运用
07 拓展阅读
02 课程概述 04 阅读理解 06 答案解析
添加章节标题
课程概述
课程目标
掌握本课重点字词，理解课文内容 了解不同动物的尾巴特点，培养学生的观察能力和语言表达能力 激发学生对动物的好奇心和探究欲望 培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯
理解课文内容，了 解不同动物的尾巴 特点
培养学生的阅读能 力和理解能力
激发学生对动物世 界的好奇心和探究 欲望
基础知识
生字词
识字：比、尾、巴、 长、短、把、伞、 兔、猴、松、鼠、 最
写字：比、尾、巴、 长、短
词语：比一比、尾巴 、长长短短、把手、 雨伞、兔子、猴子、 松鼠、老鼠、最好
句子理解
句子结构：简单句、 复合句等
对比选项差异：逐一比较选项， 找出正确答案
总结答题技巧：归纳解题方法， 提高答题效率
注意事项
仔细阅读题目要 求，明确题目所 询问的内容。
结合课文内容， 理解题目所涉及 的知识点。
答题时要注意语 句通顺，表达清 晰。
如有不确定答案， 可先进行思考，再 结合课文内容进行 判断。
拓展阅读
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题目：《谁的尾巴最好看》
题目：《尾巴的用处》
题目：《动物的尾巴》
阅读技巧分享
预测故事情节：根据题目和插图，预测故事的发展和结局 提取关键信息：找出文章中的重点信息和关键细节 理解文章结构：了解文章的组织结构和段落大意 拓展阅读材料：提供与课文相关的阅读材料，帮助学生加深理解
小学语文-有答案-部编版语文一年级上册6_比尾巴练习卷 (2)
部编版语文一年级上册6 比尾巴练习卷一、填空题1. 把下列生字的音节补充完整。
伞________ǎn尾w________ 公g________短d________ 谁sh________ 最________uì2. 按要求完成练习。
长巴比（1）描出“长”的第三笔，“巴”的第四笔，“比”的第一笔。
（2）“巴”字加上“”是“________”字，读作________，可以组词为________。
二、书写看拼音，写字词。
cháng 短yì bǎ尾ba bǐ yi bǐ三、信息匹配给加点的多音字选择正确的读音。
（填序号）①zhǎng②cháng（________）大了要当一名医生。
（1）我长⋅（________），像一根绳子。
（2）猴子的尾巴很长⋅把正确答案的序号写在横线上。
①②③（1）谁的耳朵长？________的耳朵长。
（2）谁的耳朵小？________的耳朵小。
（3）谁的耳朵好像两把大蒲扇？________的耳朵好像两把大蒲扇。
四、连线题根据课文内容连一连。
猴子的尾巴短兔子的尾巴弯松鼠的尾巴扁公鸡的尾巴长鸭子的尾巴像把伞孔雀的尾巴最好看五、现代文阅读快乐阅读。
黄牛的尾巴像鞭子，赶走苍蝇和蚊子。
燕子的尾巴像剪刀，飞行的时候掌方向。
鱼儿的尾巴像船桨，左右摇摆向前进。
（1）儿歌中动物的尾巴像什么？用“○”圈出来。
（2）选一选动物的尾巴的作用。
（填字母）A.左右摇摆向前进B.掌方向C.赶走苍蝇和蚊子（1）燕子的尾巴能（______）。
（2）鱼儿的尾巴能（______）。
（3）黄牛的尾巴能（______）。
（3）我还知道（________）的尾巴能（________）。
参考答案与试题解析部编版语文一年级上册6 比尾巴练习卷一、填空题1.【答案】s,ei,ōng,uǎn,uf,z【考点】拼音比尾巴【解析】此题暂无解析【解答】略2.【答案】（1）描的笔画依次是竖提、竖弯钩、横。
一年级上册语文试题第六单元《影子、比尾巴》同步练习(扫描版有答案)人教部编版
教学方法：通 过图片、动画 等形式，引导 学生主动探索、 思考，加深对 知识的理解和
记忆
单元内容
影子：介绍影子的形成原理和特点 比尾巴：介绍各种动物的尾巴特点和功能 同步练习：提供与本单元内容相关的练习题，帮助学生巩固所学知识 拓展知识：介绍与本单元内容相关的其他知识点或文化背景
教学目标
知识与技能：掌握 本单元的生字词， 理解课文内容，了 解影子、比尾巴等 自然现象。
写作实践：布置写 作任务，让学生进 行实际写作训练， 提高学生的写作水 平
写作评价：对学生 的作品进行评价和 指导，帮助学生改 进写作技巧和提高 写作水平
04
答案解析
影子答案解析
题目内容回顾 答案解析思路 易错点分析 举一反三练习
比尾巴答案解析
添加 标题
题目：比尾巴
添加 标题
答案：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、 孔雀
添加 标题
解析：根据题目要求，需要找出尾巴最 长的动物。根据给出的答案，猴子、兔 子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀中，孔雀 的尾巴最长。因此，答案是孔雀。
添加 标题
总结：本题考察的是对动物尾巴长度的 了解和记忆，需要考生对常见动物的尾 巴有一定的认知。
阅读理解答案解析
文章主旨：概括文章主要内容，提炼中心思想 题目解析：分析题目要求，明确答题方向 答案解析：对每个答案进行详细解析，帮助学生理解答案思路 拓展延伸：提供相关阅读材料，引导学生进行拓展学习
教学反思
教学效果：评估学生对本单元 知识的掌握情况
教学方法：总结本单元所采用 的教学方法和技巧
改进措施：针对存在的问题提 出改进措施和建议
经验教训：总结本单元教学中 的经验教训，为今后的教学提 供参考
人教部编版(人教版)一年级上册语文6 比尾巴 同步练习2(含答案)
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旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师 大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和 检测题分享给需要的朋友。
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比尾巴一、我w ǒ 会hu ì 给ɡěi 动d òn ɡ 物w ù 画hu à 尾w ěi 巴b ɑ。
二、我w ǒ 会hu ì 读d ú，我w ǒ 会hu ì 写xi ě。
太阳 回家啦！ 妈妈用小 子把宝宝拉到天上。
三、我w ǒ 会hu ì 连li án。
猴子的尾巴 扁 公鸡的尾巴 长 孔雀的尾巴 弯 鸭子的尾巴像扇子四、我w ǒ 是sh ì 小xi ǎo 小xi ǎo 猜c āi 谜m í 家ji ā。
红花头上戴，彩衣不用裁，清晨唱只歌，千门万户开。
（ ） 脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉鱼虾，不湿小花褂。
（ ） 耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。
（ ） 脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。
（ ） 花冠头上戴，锦袍披身上，尾巴像扇子，展开很漂亮。
（ ）部分答案：二、公公云车云四、公鸡鸭子兔子猴子孔雀本课教学反思英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力。
写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进。
因此, 写作教案具有重要地位。
然而, 当前的写作教案存在“ 重结果轻过程”的问题, 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上，忽视了语言的输入。
这个话题很容易引起学生的共鸣，比较贴近生活，能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时，应注意将本单元情感目标融入其中，即保持乐观积极的生活态度，同时要珍惜生活的点点滴滴。
在教授语法时，应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心，因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句，一个清晰的脉络能为后续学习打下基础。
小学一年级(上)语文 比尾巴 同步练习及答案(两课时)
小学一年级（上）语文比尾巴同步练习及答案（两课时）第一课时一、根据拼音写汉字。
gōng jī yā zi kǒng què二、给下列加点字选择正确的读音。
猴子（ hòu hóu）兔子（ tù tū）松鼠（shǔ sǔ）公鸡（gēng gōng）鸭子（yà yā）孔雀（ qùe qiè）三、填空比：这个字一共________画，第三笔是_________。
巴：这个字的结构是__________,组词___________。
最：这个字第三画是__________,组词_____________.四、加一加，变成新字。
讠——（）扌——（）豆——（）五、课外阅读。
尾巴老虎尾巴赛钢鞭，猴子尾巴打秋千，绵羊尾巴大布袋，松鼠尾巴降落伞，燕子尾巴似剪刀，孔雀尾巴百花扇。
1.儿歌中写了种动物的尾巴，用“”画出来。
2.根据短文内容连一连。
老虎似剪刀燕子赛钢鞭绵羊降落伞松鼠大布袋3.其他小动物的尾巴像什么呢？试着写一写。
（1）兔子的尾巴像。
（2）的尾巴像。
参考答案一、根据拼音写汉字。
公鸡鸭子孔雀解析：主要考察学生对字形的掌握情况。
二、给下列加点字选择正确的读音。
猴子（ hóu）兔子（ tù）松鼠（shǔ）公鸡（gōng）鸭子（ yā）孔雀（què）解析：本题主要考查学生对字音的掌握情况。
公鸡的公的韵母尾ōng ，不是eng。
三、填空比：这个字一共5画，第三笔是斜提。
巴：这个字的结构是独体字,组词尾巴。
最：这个字第三画是横,组词最好。
解析：主要考查学生的对字笔顺和结构的掌握。
四、加一加，变成新字。
讠——（说）扌——（把）豆——（短）解析：考查学生对一个偏旁加另一个偏旁，组成新字。
五、课外阅读。
1. 6解析：考查学生对课文的理解。
2.老虎似剪刀燕子赛钢鞭绵羊降落伞松鼠大布袋解析：考察学生对课文的的阅读情况。
3. （1）雪球（2）公鸡彩虹。
教育部审定统编版一年级上册语文同步练习-第6课《比尾巴》 (含答案)
人教统编版一年级上学期语文课文第6课《比尾巴》同步练习一、基础达标1.给生字选择正确的读音。
伞________（shǎn sǎn）短________（duǎn dàn）最________（zuìzhuì）谁________（suíshuí）兔________（tùdù）2.读拼音写词语wěi ba tù zi sōng shǔyì bǎ sǎn________ ________ ________ ________3.写出下列字的反义字大________ 短________ 直________前________ 黑________ 早________4.连线。
5.我会填短：共________画，是________结构。
公：共________笔，第四画是________。
6.小小调音师。
“长”有两个读音：①读________时，可以组词为________；②读________时,可以组词为________。
7.动物尾巴的妙用。
先连线，再照样子写一写。
________ 掌握方向________ 表现喜怒哀乐________ 赶走苍蝇和蚊子例：谁的尾巴像耳朵?小鱼的尾巴像耳朵。
谁的尾巴像________?________的尾巴像________。
8.照样子，补写句子。
例：松鼠的尾巴好像一把伞。
（1）弯弯的月亮好像________。
（2）________好像________。
二、阅读理解9.读一读，回答问题。
动物尾巴金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。
牛的尾巴来回摆，苍蝇蚊子不敢来。
小猴尾巴卷树枝，倒着身子往下挂。
燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好。
（1）找出儿歌中的两对意思相反的词。
（2）儿歌中写了哪几种动物的尾巴?用横线画一画。
10.写一写。
电电的用处可大啦！有了电，电灯就会亮，还可以看电视、听音乐。
爸爸说，有了电，工人叔叔会生产出许多东西，我们的生活会更好。
部编版一年级上册语文6 比尾巴 同步练习2(含答案)
比尾巴
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！ 灵师不挂怀,冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》
一、我w ǒ 会hu ì 给ɡěi 动d òn ɡ 物w ù 画hu à 尾w ěi 巴b ɑ。
二、我w ǒ 会hu ì 读d ú，我w ǒ 会hu ì 写xi ě。
太阳 回家啦！ 妈妈用小 子把
宝宝拉到天上。
三、我w ǒ 会hu ì 连li án 。
猴子的尾巴 扁 公鸡的尾巴 长 孔雀的尾巴 弯 鸭子的尾巴
像扇子
四、我w ǒ 小xi ǎo 小xi ǎo 猜c āi 谜m í 家ji ā。
红花头上戴，彩衣不用裁，清晨唱只歌，千门万户开。
（ ）
脚像小扇子，嘴像小子，下水捉鱼虾，不湿花褂。
（ ） 耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。
（ ） 脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。
（ ） 花冠头上戴，锦袍披身上，尾巴像扇子，展开很漂亮。
（ ）
部分答案：
二、公公云车云
四、公鸡鸭子兔子猴子孔雀
【素积累】
不怕你不懂不会，旧怕你不学不干。
笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。
摘避风的港湾里，找不到昂扬的帆。
如果爱，请深爱；如不爱，请离开。
富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。
[部编版同步专练B]一年级语文上册课文2《6比尾巴》(巩固提升篇,含答案)
![[部编版同步专练B]一年级语文上册课文2《6比尾巴》(巩固提升篇,含答案)](https://img.taocdn.com/s3/m/7668f446b42acfc789eb172ded630b1c59ee9ba7.png)
文本细节理解
理解文本中的重点词汇和短语
理解文本中的比喻和象征意义
理解文本中的情感色彩和语气
理解文本中的逻辑结构和段落 大意
文本主题理解
理解课文内容，把握文章主旨 理解文本中的重点词汇和句子的含义 理解文本中的比喻、拟人等修辞手法 理解文本中的情感表达和价值观念
文本结构分析
文章结构：总分总 结构，分为开头、 主体和结尾三个部 分
练习句子：谁的耳朵好像一个喇叭？
示例句子：谁的尾巴好像一条蛇？ 练习句子：谁的 耳朵好像一只兔子？
练习句子：谁的耳朵好像一只兔子？
示例句子：谁的尾巴好像一根棍子？ 练习句子：谁 的耳朵好像一个杯子？
练习句子：谁的耳朵好像一个杯子？
口语表达练习
朗读课文：通过朗 读课文，培养学生 的语感和语速
角色扮演：通过扮演课 文中的角色，让学生更 好地理解课文内容，提 高口语表达能力
复习本课生字：比、尾、巴、长、短、把、伞、兔、猴、松、鼠、公 复习本课新词：比尾巴、长、短、把、伞、兔、猴、松鼠、公鸡 重点词语解释：比、长、短、把、伞、兔、猴、松鼠、公鸡 词语搭配练习：比尾巴、比高矮、比长短等
重点句子解析
课文中的重点句子及其含义 重点句子的修辞手法和表达效果 重点句子的语言特点及其对文章的影响 重点句子的情感色彩及其对主题的体现
段落划分：按照不 同动物的尾巴特点， 将文章分为若干个 段落
重点句子：找出文 章中的重点句子， 如描述动物尾巴特 点的句子
段落大意：概括每 个段落的大意，理 解文章的中心思想
仿写句子练习
示例句子：谁的尾巴好像一把伞？ 练习句子：谁的 耳朵好像一片叶子？
练习句子：谁的耳朵好像一片叶子？
示例句子：谁的尾巴好像一把扇？ 练习句子：谁的 耳朵好像一个喇叭？
部编本人教版小学一年级语文上学期第六单元第6课《比尾巴》课后作业及答案(含两套题)
部编本人教版小学一年级语文上学期第六单元第6课《比尾巴》课后作业及答案一、读词语，把音节补充完整。
w____ b____ ____ǐ ____ánɡd____尾巴比长短ɡ____ j____ ____ì ____ǎ ____ǎn公鸡一把伞二、工整地抄写下面的字，并回答问题。
1.“比”共有________画，笔顺是______________。
2.“长”的第一画是________，第三画是________，组词：________。
3.“巴”可以组词：________。
我能给它加一个偏旁变成新字________。
三、我会选词填空。
只朵把头四、读一读，连一连。
五、我会连。
六、照样子，写句子。
例：松鼠的尾巴好像一把伞。
1.弯弯的月亮好像_________________________________________。
2.____________好像_______________________________________。
参考答案一、ěi a b ch uǎn ōnɡīy b s六、1.一只小船 2.天上的白云一只小羊部编本人教版小学一年级语文上学期第六单元第6课《比尾巴》课后作业及答案一、拼一拼，写一写。
二、拼一拼，写一写，填一填。
cháng（）共画，第三笔是。
bǐ（）共画，第二笔是。
bā（）共画，第四笔是。
bǎ（）共画，部首是。
三、写句子。
例：小燕子的尾巴好像一把剪刀。
1. 孔雀的尾巴好像。
2. 松鼠的尾巴好像。
四、我会连。
尾巴长尾巴短尾巴弯尾巴最好看尾巴扁尾巴像伞四、照样子五、问一问，答一答。
例：谁的尾巴短？兔子的尾巴短。
1. 谁的头发最长？的头发最长。
2. 谁的样子最可爱？的样子最可爱。
六、读儿歌，做练习。
尾巴作用大金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。
牛的尾巴来回摆，苍蝇蚊子不敢来。
小猴尾巴卷树枝，倒着身子往下挂。
燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好。
1.儿歌中写到了哪几种动物？请用“○”圈出来。
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比尾巴
一、我w ǒ 会hu ì 给ɡěi 动d òn ɡ 物w ù 画hu à 尾w ěi 巴b ɑ。
二、我w ǒ 会hu ì 读d ú，我w ǒ 会hu ì 写xi ě。
太阳 回家啦！ 妈妈用小
子把 宝宝拉到天上。
三、我w ǒ 会hu ì 连li án。
猴子的尾巴 扁
公鸡的尾巴 长
孔雀的尾巴 弯
鸭子的尾巴 像扇子
四、我w ǒ 是sh ì 小xi ǎo 小xi ǎo 猜c āi 谜m í 家ji ā。
红花头上戴，彩衣不用裁，清晨唱只歌，千门万户开。
（ ） 脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉鱼虾，不湿小花褂。
（ ） 耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。
（ ） 脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。
（ ） 花冠头上戴，锦袍披身上，尾巴像扇子，展开很漂亮。
（ ）
部分答案：
二、公公 云 车 云
四、公鸡 鸭子 兔子 猴子 孔雀。