分论点拟写并列
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
分论点拟写并列
议论文写作指导
学习目标：
1、掌握议论文并列式分论点提炼、设 立的几种常见方法；
2、学以致用，在写作中科学有效地设 立并列式分论点。
并列式分解就是从不同的侧面横向 展开来分解中心论点。
历来我们都将议论文分为提出问题 （是什么）、分析问题（为什么）和解决 问题（怎么样）三部分，但是我们不一定 要将这三个问题都阐明清楚，可以择其中 之一，从不同侧面来展开。
• 李白放飞心灵，在青崖间且歌且行。 • 陶渊明放飞心灵，在南山下悠然自得。 • 瓦特兄弟放飞心灵，载着梦想翱翔于蓝空。
2、不同类的人物（群体、类别）
①我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜生活挫折的法宝； ②我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人生理想的基石； ③我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实自我素质的条件。
3、《规矩》 中心论点: 没有规矩，难成方圆。 ①没有规矩，个人不能成才； ②没有规矩，集体不能稳定； ③没有规矩，国家不能发展。
探寻方法（怎么做）
并列式分论点拟写的方法（或思考角度）
类——是什么 因——为什么 法——怎么做 谁——对象 果——会怎样
内涵阐释法 分析理由法 探寻方法法 角色分解法 揭示结果法
阐释内涵（是什么）
一、是什么？（内涵阐释法） 几个分论点是对中心论点的属性和
思想意义的揭示与阐发，是作者对某一 论题思索认识的结果。
例1：以“勇敢”为话题写三个分论点
C 、没有安全，长期赢利目标无法实现。
可以使用的句式：
1、因果复句：因在前、果在后；果在前、因在后
2、话题（或话题中的关键词语）有利于（有助于、 能够、可以……）……
3、假设复句：从话题（或话题中的关键词语）的 反面入手，分析原因。
练一练 请从“为什么”角度拟写分论点。 1、中心论点：选择适当的对手 A、选择适当的对手有助于自己树立人生的目标。 B、选择适当的对手有助于自己找到学习的榜样。 C、选择适当的对手有助于自己获得巨大的动力。 2、中心论点：我想握住奋斗的手
三、怎么做？（探寻方法法） 主要是回答方法和途径方面的问题。
例1：《学会欣赏别人》
（1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的 作风。（对己） （2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学 习借鉴。（对人） （3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。 （双方）
后一分句对前一分句进行阐释
例3：《谈意气》
中心：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。 ①意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌 ②意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。 ③意气是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀。
（比喻、诗歌）
例4：ห้องสมุดไป่ตู้
①坚守良知，就是坚守自己的一份理想。 （陈晓兰冒着生命危险揭露医药行业潜规则）
(1)战胜挫折，我们要有永不言弃的顽强品格。 (2)战胜挫折，我们要有坚韧不拔的奋斗精神。 (3)战胜挫折，我们要有积极乐观的人生态度。
角色分解（对象）
四、对象？（角色分解法） 看这个句子（中心）所涉及到的人、
事、物。从不同对象角度分解中心论点。
1、不同的人物（个体）
例1：以“放飞心灵”为题，拟分论点。
因果复句：因在前，果在后
例3：《勿以善小而不为》
中心论点：乐为“小善” ⑴乐为“小善”，有利于心灵美；（个人） ⑵乐为“小善”，有利于团结、友爱、和睦、互助（；社会） ⑶乐为“小善”，有利于整个社会风气的好转；（集体）
例4：
中心论点：安全是生产得到保障的前提。 A、 没有安全，生产将受到威胁。
B 、没有安全，劳动者生命得不到保障。 假设复句
练一练 从“怎么做”（方法）角度拟写分论点
1、“在困难面前”
• 在困难面前，我们要有一种毫不畏惧，迎难而上的勇气 • 在困难面前，我们要有一种冷静面对，巧克困难的智慧 • 在困难面前，我们要有一种百折不挠，屡败屡战的毅力
a.困难面前,坚定前行. b.危险面前,无畏无惧. c.利益面前,先人后己.
2、用 “战胜挫折，我们要有……”句式写三个分论点。
2、证明“宽容”
• 宽容是一种气度 • 宽容是一种智慧 • 宽容是一种美德
1、现实生活：成绩、批评、责任 2、社会观念：不公、权威、众人
3、历史典故： 临危受命、屡败屡战、宁死不屈、 以身殉国、冒死直谏、独善其身
分析理由（为什么）
二、为什么？（分析理由法）
主要是回答原因和目的方面的问题。 就是把中心论点作为结论去追溯这个结 论产生的条件和原因。
②坚守良知，就是坚守心中的正义，不向恶势力低头。 ③坚守良知，就是敢于承担过错，减轻良心上的重负 。
（品格）
是字句
可以使用的句式： 话题（或话题中的关键词语）是……
练一练 请从“是什么”角度拟写分论点。
1、证明“勇敢”
a勇敢是富贵不能淫的品质。 a 勇敢是 （面对___的___） b勇敢是贫贱不能移的人格。 b 勇敢是 （面对___的___） c勇敢是威武不能屈的气节。 c 勇敢是 （面对___的___）
勇敢是富贵不能淫的品质. 勇敢是贫贱不能移的人格. 勇敢是威武不能屈的气节.
例2：
中心论点：我们要提倡“这山望着那山高”的精神。
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。 （精神品格）
例2：《去恶从善》
（1）去恶从善需要从小事做起。 （2）去恶从善需要有明确的是非观。 （3）去恶从善需要足够的勇气
例3：中心论点：让我们拥抱生命
（1）拥抱生命，我们就必须懂得珍惜生命。 （2）拥抱生命，我们就必须懂得挑战生命。 （3）拥抱生命，我们就必须懂得乐于奉献生命。
可以使用的句式：
话题（句子）需要（必须、应该、要 有……）……（做法）
例1：答案是丰富多彩的：
⑴世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 ⑵人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。 ⑶评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
因果复句：果在前，因在后
例2：爱
a、 因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。 b 、因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。 c 、因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。
议论文写作指导
学习目标：
1、掌握议论文并列式分论点提炼、设 立的几种常见方法；
2、学以致用，在写作中科学有效地设 立并列式分论点。
并列式分解就是从不同的侧面横向 展开来分解中心论点。
历来我们都将议论文分为提出问题 （是什么）、分析问题（为什么）和解决 问题（怎么样）三部分，但是我们不一定 要将这三个问题都阐明清楚，可以择其中 之一，从不同侧面来展开。
• 李白放飞心灵，在青崖间且歌且行。 • 陶渊明放飞心灵，在南山下悠然自得。 • 瓦特兄弟放飞心灵，载着梦想翱翔于蓝空。
2、不同类的人物（群体、类别）
①我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜生活挫折的法宝； ②我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人生理想的基石； ③我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实自我素质的条件。
3、《规矩》 中心论点: 没有规矩，难成方圆。 ①没有规矩，个人不能成才； ②没有规矩，集体不能稳定； ③没有规矩，国家不能发展。
探寻方法（怎么做）
并列式分论点拟写的方法（或思考角度）
类——是什么 因——为什么 法——怎么做 谁——对象 果——会怎样
内涵阐释法 分析理由法 探寻方法法 角色分解法 揭示结果法
阐释内涵（是什么）
一、是什么？（内涵阐释法） 几个分论点是对中心论点的属性和
思想意义的揭示与阐发，是作者对某一 论题思索认识的结果。
例1：以“勇敢”为话题写三个分论点
C 、没有安全，长期赢利目标无法实现。
可以使用的句式：
1、因果复句：因在前、果在后；果在前、因在后
2、话题（或话题中的关键词语）有利于（有助于、 能够、可以……）……
3、假设复句：从话题（或话题中的关键词语）的 反面入手，分析原因。
练一练 请从“为什么”角度拟写分论点。 1、中心论点：选择适当的对手 A、选择适当的对手有助于自己树立人生的目标。 B、选择适当的对手有助于自己找到学习的榜样。 C、选择适当的对手有助于自己获得巨大的动力。 2、中心论点：我想握住奋斗的手
三、怎么做？（探寻方法法） 主要是回答方法和途径方面的问题。
例1：《学会欣赏别人》
（1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的 作风。（对己） （2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学 习借鉴。（对人） （3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。 （双方）
后一分句对前一分句进行阐释
例3：《谈意气》
中心：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。 ①意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌 ②意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。 ③意气是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀。
（比喻、诗歌）
例4：ห้องสมุดไป่ตู้
①坚守良知，就是坚守自己的一份理想。 （陈晓兰冒着生命危险揭露医药行业潜规则）
(1)战胜挫折，我们要有永不言弃的顽强品格。 (2)战胜挫折，我们要有坚韧不拔的奋斗精神。 (3)战胜挫折，我们要有积极乐观的人生态度。
角色分解（对象）
四、对象？（角色分解法） 看这个句子（中心）所涉及到的人、
事、物。从不同对象角度分解中心论点。
1、不同的人物（个体）
例1：以“放飞心灵”为题，拟分论点。
因果复句：因在前，果在后
例3：《勿以善小而不为》
中心论点：乐为“小善” ⑴乐为“小善”，有利于心灵美；（个人） ⑵乐为“小善”，有利于团结、友爱、和睦、互助（；社会） ⑶乐为“小善”，有利于整个社会风气的好转；（集体）
例4：
中心论点：安全是生产得到保障的前提。 A、 没有安全，生产将受到威胁。
B 、没有安全，劳动者生命得不到保障。 假设复句
练一练 从“怎么做”（方法）角度拟写分论点
1、“在困难面前”
• 在困难面前，我们要有一种毫不畏惧，迎难而上的勇气 • 在困难面前，我们要有一种冷静面对，巧克困难的智慧 • 在困难面前，我们要有一种百折不挠，屡败屡战的毅力
a.困难面前,坚定前行. b.危险面前,无畏无惧. c.利益面前,先人后己.
2、用 “战胜挫折，我们要有……”句式写三个分论点。
2、证明“宽容”
• 宽容是一种气度 • 宽容是一种智慧 • 宽容是一种美德
1、现实生活：成绩、批评、责任 2、社会观念：不公、权威、众人
3、历史典故： 临危受命、屡败屡战、宁死不屈、 以身殉国、冒死直谏、独善其身
分析理由（为什么）
二、为什么？（分析理由法）
主要是回答原因和目的方面的问题。 就是把中心论点作为结论去追溯这个结 论产生的条件和原因。
②坚守良知，就是坚守心中的正义，不向恶势力低头。 ③坚守良知，就是敢于承担过错，减轻良心上的重负 。
（品格）
是字句
可以使用的句式： 话题（或话题中的关键词语）是……
练一练 请从“是什么”角度拟写分论点。
1、证明“勇敢”
a勇敢是富贵不能淫的品质。 a 勇敢是 （面对___的___） b勇敢是贫贱不能移的人格。 b 勇敢是 （面对___的___） c勇敢是威武不能屈的气节。 c 勇敢是 （面对___的___）
勇敢是富贵不能淫的品质. 勇敢是贫贱不能移的人格. 勇敢是威武不能屈的气节.
例2：
中心论点：我们要提倡“这山望着那山高”的精神。
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。 （精神品格）
例2：《去恶从善》
（1）去恶从善需要从小事做起。 （2）去恶从善需要有明确的是非观。 （3）去恶从善需要足够的勇气
例3：中心论点：让我们拥抱生命
（1）拥抱生命，我们就必须懂得珍惜生命。 （2）拥抱生命，我们就必须懂得挑战生命。 （3）拥抱生命，我们就必须懂得乐于奉献生命。
可以使用的句式：
话题（句子）需要（必须、应该、要 有……）……（做法）
例1：答案是丰富多彩的：
⑴世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 ⑵人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。 ⑶评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
因果复句：果在前，因在后
例2：爱
a、 因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。 b 、因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。 c 、因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。