知晓禁毒法律

第三课知晓禁毒法律

程序教师活动学生活动教学意图教学建议

一、课程导入

(5分钟) 【讨论】青少年吸毒的原因有哪些？

【教师总结】青少年阶段，既是一个人成长的黄金

时期，也是个危险期。这一时期青少年的生理和心

理都不成熟，一旦遇到挫折就去寻找各种刺激，很

容易走上吸毒的邪路。另外，许多青少年并不清楚

我国禁毒的法律法规，缺乏法制观念，很容易受人

引诱，误入歧途，因此学习了解禁毒的法律法规迫

在眉睫。

积极参与、

互动讨论。

结合生活实

例导入新课,

能迅速吸引

学生的注意，

激发学生积

极参与和探

讨,专注课程

教学内容和

过程。

在讨论前进行分

组，指定小组负

责人，关注各小

组讨论情况。各

小组应用纸笔简

要记录讨论情

况，并由发言人

进行大组分享。

二、我国对毒品犯罪的惩罚(15分钟) 【案例分享】搜集并分享与青少年有关的毒品犯罪

的案例和材料。

【教师小结】国家法律规定吸毒违法，贩毒有罪；

要警惕被他人利用，成为毒品犯罪的共犯。目前我

国《刑法》规定了十二类毒品犯罪，除了课堂上列

举的一些毒品犯罪之外，同学们可利用课余时间自

己学习刑法相关知识，了解其他的毒品犯罪。

积极参与、

互动讨论。

通过案例的

搜集和分享，

加强学生对

我国禁毒法

律法规的理

解，规范自己

的行为。

课前请同学们搜

集与青少年有关

的毒品犯罪的案

例和材料。

三、对禁毒法律法规的运用

(8分钟) 【案例分析】

a.张某为筹集毒资，经常在学校附近以解乏、提神、

增强智力等名义诱骗中小学生服用安定、三唑仑等

精神药物。

b.小米家在城郊买了一栋别墅。为了美化自家的

花园，小米种了一片漂亮的罂粟花。

c.16岁的小俊在一次打车的时候，在出租车后排

捡到一个纸袋，打开一看，是几包“洗衣粉”，小

俊心想，这肯定是上一个乘客忘拿走的，反正就是

几包洗衣粉，自己拿回去还可以用，一种贪小便宜

的思想让小俊下车时带走了“洗衣粉”。可是，到

了家一看，知道可能是海洛因，他犹豫了，但最终

没有把毒品交给公安部门。没过几天，警察就找上

门来。

d. 唐某的外甥女李某来到唐某家做客，谈兴正浓

的李某突然哈欠连天，眼泪、鼻涕流个不停，还不

时说“很不舒服”。在唐某一再追问下，李某说出

自己已经吸毒数月，现在正是毒瘾发作，并要求李

某提供一个房间，供其吸食随身携带的毒品海洛

因。唐某早就听人说过海洛因是毒品，不能吸，但

又考虑到李某是亲戚，难得来做一次客，加之又是

在家里，只要自己不说，也没人知道，不如睁一只

眼，闭一只眼算了。于是唐某在说了一句“少吸点”

后，即听之任之。

e.赵某在医院负责管理着国家法律进行管制的精

积极参与、

互动讨论。

通过分析让

学生运用获

取的知识来

解决当前遇

到的问题。使

学生通过这

个环节学会

自学、自解、

自悟，为自主

学习奠定基

础。

在讨论的过程

中，给学生充分

的自我表达机

会，有助于提高

学生的语言表达

能力。

神药品，其女友长期吸食毒品，为满足女友的毒瘾，赵某常偷拿一些精神物品给女友。

f.19岁的小静是某大学的在校学生，一次在回老家的途中结识了何某。一路上，何某像大哥一样对小静表现出无微不至的关怀，令小静倍生好感，并约定开学时两人一起返校。到了返校的时间，何某在机场告知小静因家中有事不能和小静一起走，要晚走几天。但自己有一箱帮人买的书特别急，希望小静帮忙先带回学校。小静犹豫了，何某见状，主动打开箱子，让小静一本一本地检查。检查中，小静发现书中夹着几包“白色粉末”，一看何某的脸色，小静明白那就是毒品。但在何某的甜言蜜语下，她同意了。小静提着箱子过安检时，被机场民警当场查出箱子里有647克海洛因。

四、戒毒措施

（8分钟）【讨论】如果我的朋友染上毒瘾该怎么办？该向谁

求助？

【教师总结】

目前我国法律规定，我国设立了自愿戒毒、社区戒

毒、强制隔离戒毒和社区康复四种相互衔接、互为

补充的戒毒措施，形成完整、符合科学戒毒治疗原

则的戒毒治疗康复模式：即集生理脱毒、身心康复、

融入社会功能于一体的“三位一体”戒毒康复新模

式，通过治疗、康复、救助等多种形式系统矫正吸

毒这一社会疾病。

青少年容易受不良情绪影响，也容易被毒贩所利

用。但如果能迷途知返，还有机会重返社会，继续

人生。青少年的可塑造性很强，社会应当提供他们

改正错误的机会。当完成自愿戒毒后重返学校，如

果仍然能感受到老师、同学的关爱，就会鼓起迎接

新生的勇气。作为他的朋友，应尽量鼓励他，帮助

他，但也应在确保自身安全的前提下来完成对他的

帮助。

积极参与、

互动讨论。

通过学习让

学生认识我

国的戒毒措

施，对待吸毒

人员进行客

观认识。

分组进行讨论，

并分享讨论结

果，教师记录各

组的讨论结果，

进行总结。鼓励

学生充分发言，

在活动过程中，

尊重学生的不同

意见，不武断否

定学生。

五、辩论赛（7分钟）【讨论】禁毒只是公安机关的事吗？

面对毒品时我们可以做些什么呢？

【教师总结】

1.积极参加禁毒的志愿宣传教育。

2.积极举报毒品违法犯罪行为。

积极参与、

互动讨论。

通过辩论，激

发学生思考

的能力，并树

立从我做起

的的意识，使

禁毒工作成

为全社会的

共同责任。

赞同这个观点的

为正方，不赞同

这个观点的为反

方，将学生分为

两组进行辩论。

六、课堂总结

（2分钟）禁毒防毒是一项任重道远的工作，从毒品开始泛滥

到现在，虽然有了一定成效，但是毒品仍然在蔓延，

毒品的危害仍然存在，这对我国的发展，人民的健

回顾知识

点。

增强学生是

非判断力，增

强爱国主义