话题作文“滋味”写作指导及范文
以“滋味”为话题的作文,求思路
以“滋味”为话题的作文，求思路关于以滋味为话题的范文1:生活的滋味生活的音乐----锅碗瓢盆交响曲;生活的颜色----赤橙黄绿青蓝紫。
那么生活的滋味呢?当然是酸甜苦辣一应俱全了。
不信吗?那我们一起去体验一下吧!酸的感觉唉，恼人的语文，烦人的数学，气人的英语!仰天长叹：“这次考试肯定完了!”成绩公布下来，老师的笑酸酸的，我们的鼻子酸酸的，老师的话酸酸的，我们的眼睛酸酸的。
仿佛大家嘴里都有一枚青橄榄。
“哭有什么用?哭能带来成功吗?失败不相信眼泪!”班长对我们说。
对!一次失败算什么?擦干眼泪，找回自我，奋勇前进，正是这次的失败才更坚定了我们下次要赢得胜利的信心和决心!青橄榄，让我们回味无穷。
甜的享受“哇，好甜哦!呵呵!”伴随着一声声喜悦的话语，我蹦跳起来!多少个日日夜夜，我们的付出终于得以回报!这次我终于摆脱了“60”这个外号了，因为经过不懈的努力，我终于考了出来92的好成绩!难道不值得我高兴吗?心里就像吃了在放学的路上，鸟儿叫得多么清脆，花儿笑得多么美丽，河水流的多么欢畅……我不觉得加快了脚步，想把这份甜蜜在第一时间献给日夜为我操劳的妈妈!苦的滋味甜的滋味有，苦的滋味当然也少不了哦。
学习生活就是苦的感觉。
这不，数学老师刚抄了两黑板的题目，语文，英语老师也相继而来，还携带着两叠试卷，说：“好好消化哦!”唉，真是“无边作业萧萧下，不尽考卷滚滚来”，没有几个同学不伸长舌头拉长脸，并仰天长叹一声：我们的命真苦啊!辣的体会“哇!你这次怎么考的这么‘好’呀!”同学们的话里带着一种讽刺，让我尝到前所未有的辛辣之感。
我低头不语，看着试卷上鲜红的分数不知是该高兴还是难过。
老师还在表扬我的进步……“哗哗哗”一阵热烈的掌声响起，可我听到的分明就是：疑惑，不解，怀疑……我把头埋得更低，脸异样的烫。
我鼓起勇气，一把抓起不太光彩而获得高分的卷子，向老师走去。
辣的味道，不好受，我不要再体会。
生活时复杂多变的。
酸甜苦辣，红黄蓝绿，奖生活编织成一首首无比甜美的歌，一幅幅色彩斑斓的画。
写滋味的作文5篇
写滋味的作文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于滋味儿的作文怎么写精选36篇
关于滋味儿的作文怎么写精选36篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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滋味作文教案
滋味作文教案【篇一：我品尝了的滋味作文指导】我品尝了的滋味作文指导【原题】只有亲自品尝了那些物和事，才能了解其中的滋味。
但是想要真正的了解，还得有更多的体验和经历。
请将下面的题目补充完整，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，除诗歌外，文体不限。
（不能透露与考生有关的信息）题目：我品尝了的滋味【范文一】我品尝了幸福的滋味苦瓜，入口时苦苦的，但不一会儿，甜甜的味道就钻出来了。
其实幸福也是这样，开始似乎苦苦的，到了后来，它就如蜜一般甜。
“轩轩！你看你，就是没收拾，书怎么又跑到厨房里去了？”妈妈又在唠叨了。
我不仅皱起了眉头，赶紧用手堵住耳朵，“你烦不烦啊！我在写作文，别来打扰我！”思路被打断了，我顿时火冒十丈，声音提高了八度，朝厨房大吼一句。
可还没过去两秒钟，妈妈的声音又弥漫在屋里了：“你又不耐烦了吧？你就是这么…….”后面的话我再也听不进去了（也不知这些话让我的火气冒到了极点），大吼了一句：“我出去了！”——“啪”地一声我摔门而去。
走到街道上，我踢着路边的小石子，不禁小声嘀咕道：“妈妈真讨厌！明知我已累得筋疲力尽，可回家还唠叨个没完，真是的！”走着走着，我竟来到了一家水果店门口。
朝里一望，我无神的双眼不禁一亮，有桔子！这可是我最爱吃的水果了。
我急忙问老板：“老板，桔子几元？”“二十元”老板手中数着钱，漫不经心地回答。
“二十？你真是飞起来吃人哟！”我愤愤又无奈地离开了。
轰隆隆！变天了，雷响了起来，夏真是个顽皮的孩子，肯定又吃鞭子了。
两滴雨水落到了我的肩上，我急忙来到了屋檐下躲雨。
不一会儿，雨就有豆子那么大了，风也开始舞蹈起来了。
这时，一对母子也躲到了屋檐下，与我相距不远。
母亲问：“儿子你冷不冷？”“不——不冷。
“儿子颤抖着回答。
”“你看你，还说不冷。
”母亲一边心疼地说，一边脱下了外套披在了儿子身上，“来，披上。
”儿子穿上了母亲的衣服，似乎暖和多了，依偎在母亲怀里。
可母亲的身体却有些颤抖。
看到这里，我的心好似被什么撞了一上，往事一一从眼前闪过…….书桌前，那写字的人不是我吗？教我写的不是妈妈吗？病床上呼吸微弱的不是我吗？为我送水喂药的不是妈妈吗？我再也无法停在原地，飞一般冲进了雨中……快到家了，我忽然停住了，前面那个背景好熟悉，是妈妈！她快步起来，一把将我抱在怀里，语气中尽是焦急：“你看你，出门也不多穿点，也不带雨伞，万一感冒了怎么办？”我没有说话，幸福的暖流涌遍了全身。
“滋味”写作指导与点评.doc
“滋味”写作指导与点评【作文题】阅读下面材料，按要求作文。
曾经有人问：“人的一生是什么味道？”一位工人说是苦的，就好似一杯苦茶；一位老人说是淡的，犹如一杯白开水；一位商人说是甜的，甜如蜂蜜……那人生到底是什么味道呢？酸的？甜的？苦的？还是……那个人并没有揭晓答案，这永远是一个谜，因为它根本就没有唯一的答案，每个人的人生都沉淀着不同的滋味。
请根据所给材料，写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体不限（诗歌除外）；③题目自拟；④不少于800字。
【写作指导】滋味不仅是味觉，更是心灵的感觉。
不同人的人生、人生的不同阶段，都会有着不同的滋味。
本题以陈述的方式出现，没有任何倾向性，给了考生极大的发挥空间，可以写人生中某件具体事给自己带来的感受，也可以写自己对整个人生的复杂感受，或以细腻的笔触写出自己独特的人生感悟。
一个人的生活态度决定了他人生的滋味。
乐观积极的人生态度决定了他的人生滋味甜多于苦，悲观厌世的人生态度注定了他的人生是无尽的苦海，而从容豁达的人生态度则可以将人生变成一杯茶，淡淡清苦之后总能泛起绵绵的甘甜。
这种种滋味背后折射出的是一个人的人生态度。
所以，文章还可以选择议论文体，阐释人生滋味与人生态度间的关系。
本题的立意角度可以确定如下：1.别离的滋味。
人生处处是驿站，一挥手便成别离。
这别离滋味恰是人生常存的滋味。
与父母别离，与同学别离，与朋友别离，有些别离还可再聚，有些则再无会期，其间的滋味复杂多端，选择你刻骨铭心的别离，以细腻的笔触，叙中含情，写出你心中的别离滋味。
2.奋斗的滋味。
一个人的一生，其实便是奋斗的一生，不断地努力，然后收获失败或成功。
可以选择一次具体的奋斗经历，写出身处其间的复杂滋味，结尾升华到整个人生的高度。
3.五味杂陈的人生。
从自我的人生感受出发，具体地写自己的人生滋味，写出自己的喜怒哀乐，以真实的情感打动人。
可以分段落写出自己人生的各种滋味，展示真实而复杂的人生。
比如失败的苦楚，相聚的甜蜜，分离的酸辛选择以记叙抒情为主的散文文体。
作文《成长的滋味》指导及例文
作文《成长的滋味》指导及例文成长是每个人都会经历的人生阶段，其中包含着各种各样的滋味，有酸甜苦辣咸，也有一些难以言表的感觉。
在成长的过程中，我们会遇到各种各样的挑战和困难，但也会有许多美好的瞬间让我们感到幸福和快乐。
从我出生开始，成长就一直陪伴着我。
当我学会说话时，母亲脸上挂着笑容，父亲也表现出高兴的样子，他说：“我的乖女儿长大了，不再需要我为她穿衣服了！”随着年龄的增长，我开始研究阅读，研究新的知识。
即使是在我笨手笨脚地端上饭桌的土豆丝，母亲和父亲也会表现出喜悦的情感，说：“乖女儿，你终于长大了。
”我感到自豪和幸福，因为我能让我的父母感到开心和放心。
小时候，我不喜欢喝牛奶，因为我不想和XXX争夺好妈妈。
我也会心疼别人采摘的漂亮花朵，认为花儿也会感到疼痛。
我会想知道为什么天上会掉下小水滴，为什么鱼儿生活在水里却不会呛死。
我时常会问父母和周围的人各种各样的问题。
但随着我年龄的增长，我逐渐明白了这些问题的答案，也开始感受到成长的快乐。
成长的过程中，我们会遇到许多挑战和困难，但正是这些挑战和困难让我们成长得更快。
在面对这些困难时，我们需要坚持不懈地努力，才能够克服它们。
当我们克服了这些困难时，我们会感到自豪和满足。
成长的过程中，我们还会遇到许多美好的瞬间，这些瞬间让我们感到幸福和快乐。
这些瞬间可能是和家人朋友在一起的时光，也可能是在学校里获得好成绩的时刻，还可能是在参加活动时结识新朋友的时候。
总之，成长是一种充满滋味的过程。
在这个过程中，我们会遇到各种各样的挑战和困难，但也会有许多美好的瞬间让我们感到幸福和快乐。
让我们珍惜成长的每一个瞬间，享受成长的滋味。
成长是人生中充满滋味的岁月，有酸有甜，有苦有辣，但细品之后，我们会发现其中别有一番滋味。
就像幼鹰羽翼渐丰，努力飞翔，小牛犊努力站立，它们都成功了，那种成长的快乐是无法言表的。
因此，我认为成长是一种幸福。
从出生到学语，成长一直伴随着我。
当我学会奶声奶气地喊妈妈，穿衣服，查生字，甚至是端上一盘土豆丝时，父母总是会说：“乘女儿，长大了！”这些话语让我感到自己的成长是值得骄傲的，也让我能够让父母开心和放松。
关于滋味作文
关于滋味作文篇一《考试失败的滋味考试这东西，就像一场冒险，有时候你以为自己准备好了，结果一上场就被打得落花流水。
我就有这么一次刻骨铭心的体验。
那次考数学，我提前好几天就开始复习了，书上的公式背得滚瓜烂熟，练习题也做了不少，自我感觉挺良好的。
到了考试那天，我雄赳赳气昂昂地走进考场，就像即将奔赴战场的勇士一样。
一拿到试卷，哟呵，开始的几道题都挺简单的嘛，我刷刷刷就写了下去。
可做到后面，就慢慢有点不对劲了。
那些题目像是跟我玩捉迷藏似的，怎么也找不到解题的办法。
我开始紧张起来，额头冒汗，握笔的手也有点抖了。
这时我看着周围的同学，一个个都埋头奋笔疾书，好像都特别顺利，心里更是慌得不行。
我眼睛死死地盯着试卷，把能想到的思路都在脑袋里过了一遍又一遍，可有些题还是毫无头绪。
最后，铃声响了，我不得不交卷。
从考场出来的时候，心里就像堵了一块大石头，沉重得很。
以前考完试总是期待成绩快点出来，可那次我真希望时光能倒流，再给我一次机会。
等成绩出来的时候，那红红的分数就像一把刀一样刺痛了我的眼睛。
我心里像打翻了五味瓶，特别难受。
我想不通啊，自己那么努力复习了，怎么还是考成这样。
这种失败的滋味，真不是一般的苦涩。
一开始的自信满满，到最后的垂头丧气，这巨大的落差让我好长时间都提不起精神来学数学。
可这件事也让我知道了，不能光觉得自己复习好了就大意，考试这事儿还真得好好捉摸捉摸，得把准备做得更充分才行。
篇二《做饭成功的滋味》说起做饭，以前我那可真是一窍不通，厨房对我来说就是个神秘的地方。
不过有一次，我还真就做出了一道像模像样的菜，那成功的滋味啊，可美了。
那天我在家闲得无聊，突然就心血来潮想吃西红柿炒蛋。
想着反正也没事干，不如自己试着做一做。
我先在冰箱里翻出两个大西红柿和几个鸡蛋。
那西红柿红红的，特别新鲜，鸡蛋拿在手里光滑滑的。
我学着妈妈的样子，把西红柿洗干净，放在案板上切成小块。
可是这西红柿特别不听话，我切的时候，它到处乱滚，我费了好大劲儿才把它切好。
《成长的滋味》作文提纲
《成长的滋味》作文提纲篇一《成长的滋味：酸甜苦辣咸》《成长》这事儿啊，就像个五味瓶，酸甜苦辣咸，啥滋味都有。
先说说甜。
我记得小时候啊，在学校参加运动会。
我报名了短跑项目，那时候我心里可没底儿，感觉周围的同学都比我跑得快。
可我这人啊，就是不服输。
比赛那天，我站在跑道上，腿都有点打哆嗦。
发令枪响了之后，我就拼命往前冲。
我眼睛只盯着前面，啥也顾不上了。
跑着跑着，我听到旁边同学们大喊“加油加油”，那声音就像给我打了鸡血似的。
最后我竟然得了第三名呢。
当老师把那个小奖状递给我，我高兴得嘴都咧到耳根子了。
那种兴奋感和自豪感啊，甜到心里头去了。
感觉自己像个小英雄，恨不得立刻跑回家告诉爸妈这个好消息。
酸的滋味也不少。
有次数学考试，我自认为复习得很不错。
拿到卷子，我刷刷刷就开始写。
可是当成绩出来的那一刻，我愣住了。
怎么才刚过及格线呢？我看了看那些做错的题，有好几个是特别简单的，就是粗心大意犯的错。
我当时就感觉心里酸溜溜的。
看到考好的同学在那里兴高采烈地讨论题目，我只能默默低下头，那个难受啊，就像吃了没熟的葡萄。
后来一段时间我都提不起精神学数学，一看到数学题就想起那张让我心酸的试卷。
苦的事儿就不得不提我第一次学骑自行车了。
那时候刚有辆小自行车，我特兴奋想立刻学会。
就在家门口的小路上开始练。
我一上去就重心不稳，总是往一边歪。
那天大太阳晒着，我被晒得满脸通红。
我不停地摔倒又爬起来，膝盖和手肘都擦破了皮，那伤口火辣辣地疼。
可我妈就在旁边看着，让我自己来，不准哭。
那个眼泪啊就在眼眶里打转，但是我憋着。
感觉学骑车好苦啊，每一次摔倒都像被大地狠狠地揍了一下，身体又疼，心里还委屈。
不过在摔了不知道多少次后，我居然能歪歪扭扭地骑起来一段了，那时候虽然又累又苦，可也有一点小成就感。
辣的体会就是被老师批评的时候了。
有次上课我和同桌偷偷传小纸条讲小话。
正说得兴起呢，突然听到老师喊我的名字，让我站起来。
我的脸一下子就红到脖子根了，就像吃了超级辣的辣椒一样。
_____的滋味半命题范文
_____的滋味半命题范文一、题目解析。
1. 主题限定。
这是一个半命题作文，“成长的滋味”这个题目明确了写作的主题是围绕“成长”展开，描述成长过程中的各种感受。
“滋味”是题眼，要求考生深入挖掘成长过程中所体验到的复杂情感。
2. 内容选材。
在选材上，可以从多个方面入手。
例如，成长过程中的学习经历，像克服一道数学难题时从困惑到豁然开朗的滋味；也可以是与家人、朋友相处中的情感体验，如与父母产生矛盾后的懊悔和和解后的温暖；还可以是参加社会实践、体育运动等方面的经历，像在长跑比赛中从想放弃到坚持到底的那种坚韧与成就感交织的滋味。
二、范文。
成长的滋味。
成长，像一瓶打翻了的调味料，酸甜苦辣咸样样俱全。
酸，是成长中不可避免的一种滋味。
记得有一次，我努力复习准备参加学校的作文比赛。
我满心期待着能取得好成绩，可是结果出来时，我却名落孙山。
看着那些获奖者脸上洋溢的笑容，我的心里酸酸的。
那是一种努力得不到回报的失落感，就像自己精心培育的花朵，还未绽放就已凋零。
这种酸，让我明白了人生不是每次付出都能立即得到回报，它激励着我更加努力，不能因为一次的失败就放弃。
甜，是成长中最令人陶醉的滋味。
每当我在学习上取得进步，比如攻克了一道难题，或者在考试中取得了好成绩，老师的表扬、父母的鼓励就像甜蜜的糖果，融化在心田。
还有和朋友们一起玩耍的时候，那爽朗的笑声，真挚的友谊，都让我感受到成长的甜蜜。
就像那次我们一起参加学校的合唱比赛，经过数周的艰苦排练，最终获得了一等奖。
站在领奖台上，看着台下同学们羡慕的眼神，我心里甜滋滋的。
这种甜，是成长给予我的奖励，它让我懂得努力付出后的收获是多么美好。
苦，是成长中最深刻的滋味。
学习的压力就像一座大山，压得我喘不过气来。
每天早早起床背单词、做习题，晚上还要挑灯夜战复习功课。
尤其是临近考试的时候，那堆积如山的试卷和复习资料让人望而生畏。
除了学习，还有成长中的一些挫折和困难。
比如我曾经参加一个绘画比赛，为了完成一幅满意的作品，我反复修改，花费了大量的时间和精力，有时候甚至想放弃，但最终还是咬牙坚持了下来。
成长的滋味——话题作文指导
成长的滋味——话题作文指导
人的成长有多种滋味，每一种滋味都是丰富多彩的。
当青春期到来时，有许多未知的情感涌上心头，它们犹如彩虹般，让人充满希望，同时又带给我们深深的迷惘。
也正是这一段时期，让我们从厚重的无知中释放出来，开始思考和了解生活。
从小到大，我的心灵都经历着改变，这些改变是积极的和消极的，给了我很多成长的经历。
刚进入青春期时，我仿佛被宇宙的秩序拉扯着，曾经的那些事物似乎一夜之间变得不同，仿佛我变得不再安心。
我当时想象，在这样的时代，我需要走出自己的舒适圈，去追求更深远的青春。
慢慢地，我开始识别自己心中的憧憬、需求和期待，我也看到了青春的未来十字路，我不仅学会了如何拥抱这个世界，还学会了怎样去和这个世界相处。
每当我对某事失望的时候，我都能让自己冷静下来，用内心理性的角度审视周围的事物，从而避免继续用不现实的期望来影响自己。
同时，在这一段奋斗中，也取得了不少成果，可以说是一种美好的滋味。
例如，我从中学学到了知识，从而懂得了不同事物之间的关系；我从大学又接触到了各种社会现象，更加深入地了解了社会；从志愿者活动中获得的实践经验，让我更加清晰地认识到社会的多变与责任；以及参与诸多的竞赛，让我充实自己，也让我走上了不断挑战进步的道路。
总之，成长的滋味是多方面的，滋润又饱满，多么奇异啊！就像
是细数青春中经历的每一次洗礼，都是精彩的体验；细嚼每个迷惘的曲折，都是振奋的探索；尝一口人生的苦涩，也是成长的美味！我希望这一份礼物一直伴随着我，让我永远好好地成长！。
《---的滋味》作文指导
问：“小娃子，你要那么多柿子做什么啊？”我抬起头，眨一眨眼睛，大声说：“我要拿给他们吃，还要拿去卖，我得了钱要建一座漂亮的房子在这！”（童趣二：对柿子的期待。
）终于柿子熟了，也不知等了多久了。
我跑着叫奶奶和叔叔来摘柿子，望着那橘红色的柿子，我狠狠地咬了一口，汁水从嘴角滑落、滴下。
那味道似乎的确是十分的甜。
（童趣三：吃柿子，感受柿子的滋味。
）然而，不幸的是，两个镇子另修了一条公路，这原来繁华的道路沉静了下来，几乎没有人再走这条路了。
而爸爸也把我和奶奶接到了城里。
我问爸爸：“这棵柿子树怎么办呢？柿子熟了没有摘会坏的。
”爸爸沉默了一会儿，说：“这，等柿子熟了你回来摘怎么样？”可是他的话落空了，我们离罗屋村越来越远了，跨过了省区，我再没回去过。
（文似看山不喜平！行文有转折：离开柿子，初见对故乡的情感。
）多少个不眠的夜晚，望着窗外路边惨淡的灯光，这里没有柿子树，也没有一个小孩在树下盼着.....一次去旅游，去了一个没被人开发的地方，这里有潺潺流动的小溪，有郁郁葱葱的树林，还有，还有一片柿子树在这儿，我跟爸爸说：“爸，我们回罗屋村看一看吧！”爸爸竟很快回答道：“清明，清明节我们一定回！”（再见对柿子对故乡的情感。
）……再次回到这儿，独木桥也变成了水泥桥，是木头朽了呢，还是折了？我不知道。
那原本结实的顶梁柱断了，天花塌下来了。
我看见爸爸眼神黯淡，我又忽地想起小时候说的话，我踱出了房子。
这棵柿子树没倒，但叶子已枯黄、掉落，它已经死了吧？（照应前文，重回故乡再遇柿子，心生物是人非之感。
）柿子是什么滋味？商店里买来的柿子是那么的苦，竟没能丝毫打动我！我无数次地问自己：什么时候能再尝到那柿子的味道？点评：这是篇非常成熟的自述性散文，写得非常有情趣，感情真挚，真正借“柿子”这一物并以之为线索组接文章，写出了自己真实的感受——对故乡浓浓的思念和特殊的情感。
作者的情感非常细腻，线索的设置与组织材料的技巧掌握非常好。
考场评分：56分。
成长的滋味作文指导
成长的滋味作文指导《成长的滋味》嘿，朋友！你有没有想过成长到底是啥滋味？对我来说，成长就像一个百味瓶，酸甜苦辣咸样样都有！记得有一次，学校要举办演讲比赛。
我特别想参加，心里就像有只小兔子在上蹿下跳，兴奋得不行。
我跟我的好朋友小明说：“我要参加演讲比赛啦，你觉得我行不？”小明拍了拍我的肩膀，笑着说：“你肯定行啊，平时你说话就头头是道的！”听了他的话，我心里甜滋滋的，仿佛吃了一大把糖果。
于是，我每天放学回家就拼命地准备演讲稿。
那几天，我连玩的时间都没有，这可真苦啊！我就像被关在笼子里的小鸟，失去了自由。
有时候我都想放弃了，心里嘟囔着：“这也太累了，要不别参加了？”可是一想到小明对我的鼓励，我又咬咬牙坚持了下来。
终于到了比赛那天，我紧张得手心直冒汗，心都快提到嗓子眼儿了。
我在心里不停地给自己打气：“别怕，别怕，你一定可以的！”轮到我上台了，看着台下那么多双眼睛盯着我，我的腿都软了。
哎呀，这可咋办呀？就在这时，我看到了老师鼓励的眼神，那眼神就像一束温暖的阳光，照进了我心里。
我深吸一口气，开始了我的演讲。
演讲结束后，台下响起了热烈的掌声。
那一刻，我心里别提多开心了，就像大热天吃了一根凉凉的冰棍儿，所有的疲惫和紧张都一扫而空。
我跑下台，和同学们拥抱在一起，大家都夸我讲得好。
通过这次演讲比赛，我明白了成长的滋味有时候是苦的，但只要坚持下去，就会迎来甜美的时刻。
这不就像我们爬山一样吗？爬山的时候累得气喘吁吁，汗流浃背，觉得自己快坚持不下去了。
可是当我们爬到山顶，看到那美丽的风景时，就会觉得之前的辛苦都值了！成长就是这样，有汗水也有欢笑，有挫折也有成功。
我想，这就是成长的魅力吧！不管未来的路有多难走，我都会勇敢地去面对，去品尝成长的各种滋味！。
半命题作文“ 的滋味”写作指导与佳作示例
半命题作文“的滋味”写作指导与佳作示例【模拟金题】成长旅程中，你一定感受过大自然盛景的美好带来的愉悦心境，也曾经享受到与好友携手共游的欢畅，或者在青春拔节的成长过程中聆听到成功、失败的酸甜苦辣咸，许是在多种场合中领略到尝试或退却的刺激和感伤……人生百味，唯有用心咂摸、咀嚼，才会青春留香！请以“的滋味"为题，写一篇不少于700字的记叙文。
要求：(1)解读对“滋味"的真实感知；(2)要有真实的经历和体验，不得抄袭；(3)文中不出现真实的校名、人名、地名。
【思路导引】这是一道半命题作文，文题中的“滋味"本义是味道，指酸甜苦辣等，也比喻某种感受。
围绕“滋味”，可以缘事生情或悟理。
在叙写中心事件时，围绕个中心叙写几个片段画面，在此基础上衍生出自己的内心感受。
只有将事件叙写得“真实有层次”，生发的感受才会“真切有梯度"。
对于“滋味"的感受触角，既可按“事”寻“感”，卒章显志，升华情感；也可将对滋味的“心理变化"融化在“事件"的演变过程之中，让滋味多角度呈现。
填词遵循具体、新颖、诗意的原则。
所填内容，可以是名词性词语或短语，如“新酒”“浅笑"等；可以是动词性短语，如“志愿送瓜”“看庭前花开”等；可以是形容词性词语或短语，如“月色翩跹”“爆米花的幸福”等。
所填的词语，可以是具体的事物、事件，也可以是再现情景、画面，还可以是特定的修辞等。
而写作时，所填的内容需要能体现构思的内核，可以是所写素材的精髓，可以是主题表达的要旨，可以是情愫抒发的触发点。
构思成文，需着重雕琢、体现滋味”的画面或细节。
就是说，将能够让自己的感受生发出独特滋味的情景再现出来。
可以采用多角度、多变化、多层次的笔法，从多角度观察；可以正侧结合、动静结合，写出滋味感受；可以视、听、嗅、触等多感官相融，写出滋味深度；还可以将情节演变与感受滋味循序渐进结合起来，将二者的变化相互交融，这样才能将滋味体现得淋漓尽致。
滋味作文(精选20篇)教学提纲
滋味作文(精选20篇)滋味作文滋味作文（一）：生活的滋味生活就如同一口大锅，里面能够有酸的、甜的、辣的、苦的。
生活中少不了这些”;调味品，”每一种都会给生活带来不一样的滋味。
酸：不知为什么，每一次望见他人受到表扬时，自己心中总会有一阵酸楚。
别人告诉我，这是因为我好胜心强造成的。
只有我自己明白这是一种无法轻易原谅自我而产生的。
甜：记得初次得到这种感觉是站在领奖台上，领着属于自己劳动成果，心里的那种喜悦给我的感觉，那样浓，那样甜，如蜜一样，让人心甜无比。
辣：记不起什么时候喜欢上了热辣辣的感觉。
每当情绪郁闷之时，太阳总给我最真实的热，最真实的辣，它贯穿我的全身，给我一种冰无法到达的境界。
苦:谁会说人生中只有幸福与甜蜜，随手一拾便能够拾起那人生中的苦。
苦瓜带来的苦只是短暂的，而人生中的苦却像是不可揭开的伤痕，一揭开便是让人无法回头的苦于伤。
苦是人生中无法避开的阻碍。
我明白人生中，无可避免的是生活中的酸甜苦辣，每一个都是人生这口大锅的调味品。
人生活着是为了更好的活，生活中少不了这些不同的滋味！滋味作文（二）：成长的滋味在成长的过程中，我们会体验到成长中不同的滋味，有喜悦，有悲哀；在成长中，我们也会学习感受到人生路上好处的道理。
成长，是快乐的。
记得，小时候，我最喜欢做的事就是看动画片。
每一天从幼儿园放学回家，第一件事就是丢一下书包打开电视机，开始看动画片。
”;樱桃小丸子”、”;大头儿子小头爸爸”、”;大耳朵图图”……很多动画片至今我都还记得。
那时的我感觉：成长的滋味就是快乐的。
上小学了，开朗活泼的性格让我交到了很多好朋友。
学习中，我们是竞争对手，你追我赶，谁也不愿落后；生活中，我们是朋友，互相帮忙，共同进步。
最后，我们走进了考场，一个坚定的眼神，一个鼓励的手势，我们转身离去。
仔细慎重，为我们六年的学习生活交上一份满意的答卷。
走出考场，我们彼此长长的舒了一口气。
成绩下发后，看着自己六年的学习成果，我的脸上露出了最美的笑容。
以“滋味”为话题_写作指导
以“滋味”为话题苦哉？甜哉？一阵风能唤醒一个季节，一棵嫩牙可以振奋一滩荒原，一涓细流足以滋润一座高山，一种苦涩滋味能够激活百味人生，一种苦涩滋味可以唤起沉睡的心灵，一种苦涩滋味足以创造人生的奇迹，苦，是人生中最甜的滋味。
苦中寻甜，创造奇迹世界著名的大师约翰.库提斯刚出生时就被医生断言活不过当天，二十岁时接受截肢手术，三十岁时患癌症，生活的磨难让他饱尝了人生“苦”滋味，可是你知道吗，这个没有脚的人却能游泳、驾车，并成为世界上著名的励志大师，可谓“甜”也。
用坚定的信念拥抱不幸的命运，苦痛创造生命的奇迹，当岁月的双翼在你手掌划下苦痛的伤痕，请珍惜这份苦涩，那么当你回首遥望时，你会看到在人生苦痛的路口，留有你自信的微笑和顽强的身影。
化苦为甜，事在人为生来就一贫如洗的林肯，终其一生都在面对挫折，品尝苦涩，八次竞选八次落选，可他并没有因此消沉，而是越战越勇，最终化苦为甜，成为美国历史上最伟大的总统之一。
他不仅将苦化为自身品尝的甜，更化为千万人民可品尝的甜，黑奴自由了，南北战争结束了，美国经济起步了！这让世人震惊：品尝了无数次的“苦”，其实是为“甜”积蓄力量，最终赢得满堂喝彩，千古流芳。
苦哉？甜哉？皆为人为之也。
苦中觉醒，后晓甜味云烟漫漫。
翠华摇摇，揭开历史的帷幕，我看见他正在急笔飞书，口中念着“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言！”好一个司马迁！受辱的苦痛令他觉醒，著书励志，谁说我是孬种？提起沉重的笔杆，铸就千古绝唱！天地苍茫一根骨文采飞扬司马迁！谁说苦难后爬不起来，谁说他注定一世耻辱，苦尽甘来尽享文坛盛况！不为功名，著书励志显于后世。
受辱不屈，志气书写万里河山。
饱尝辛酸苦辣，历尽寒来暑往，看惯日出日落，体察百味人生，这才明白，化苦为甜，人生辉煌，苦中能创造奇迹，苦苦甜甜，亦我所乐，苦在甜哉，“味”在人为，你不妨试试，化苦海为蜂蜜，撑起苦之舟，方能驶向甜之岸！寂寞的滋味寂寞是百味的，既是可以平淡的，像是遗憾于“树隐昭阳宫”的宫女；又是突兀澎湃的，正如“愁云惨淡万里凝”一样的庄严穆静。
“滋味”话题作文导写及佳作示例
“滋味”话题作文导写及佳作示例第一篇：“滋味”话题作文导写及佳作示例“滋味”话题作文导写及佳作示例[题目设计] 读下面一首辛弃疾的词，根据要求作文：少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。
四季有春夏秋冬，人生有酸甜苦辣。
我们在品味人生滋味中懂得了人生，不断成长。
请以“滋味”为话题写一篇不少于８００字的文章。
［写作导引］这是一个很宽泛的话题，需要考生在审题时学会化大为小。
最简洁的方式就是在话题前面添加定语，如苦涩的滋味、家的滋味等。
考生可以从下面几个方面进行构思：一、深入到现实生活中去，对现实生活的原生态加以提炼，写出人生的酸甜苦辣的滋味。
如母爱的滋味、乡愁的滋味、后悔的滋味、惆怅的滋味等等。
二、将思绪沉浸到历史中，在历史的丰富典籍中寻找素材，通过古人的言行诠释人生的种种况味，从而对现实生活中人生的滋味加以指导和警示。
如透过诸葛亮的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的人生箴言感受“淡到极致的滋味”，透过史记中“大隐隐于市”的侯嬴“北向自刭”的举止探讨喜获知己的滋味；通过庄周梦蝶、鼓盆而歌的人生经历探讨另一种与众不同的理解人生的滋味。
三、当然考生也可以不必那么沉重或厚重，写文笔优雅的散文同样可以出彩，青春的滋味、苹果的滋味、家的滋味、香草面包的滋味、年轻的滋味……都可以写出轻松可爱的小品文。
“——的滋味”半命题作文写作示例【文题】以“——的滋味”为题，写一篇记叙文。
要求：①补全题目；②自定立意；③不少于800字。
【写作指导】文题中的“滋味”本义是“味道”，喻义是“某种感受”。
为此，本文的写作要注意以下三点：一是缘事生感。
必须叙写一个中心事件，或围绕一个中心叙写一组事件，在此基础上生发出自己的内心感受。
而且，只有事件叙写得“厚实”，生发的感受才会“真切”。
那种通篇无事、跟着感觉走的文章只会给人以无病呻吟、为赋新词强说愁之感。
二是多法生感。
关于滋味作文的写作技巧
关于滋味作文的写作技巧
今天语文课上，老师讲了关于“滋味”的作文。
老师说，“滋味”可以是酸甜苦辣，也可以是喜怒哀乐。
我一脸懵，滋味不应该是尝出来的感觉吗？怎么还跟心情有关？
下课后，我奔回操场，阳光很暖，风轻轻地吹。
我闭着眼，闻着花香，还有大树下的泥土味。
我忽然间想，这难道也是一种滋味？
下午，我去奶奶家，奶奶给我做了我最喜欢的红烧肉。
一口咬下去，纯纯的酱汁，香香的肉，还有一个淡淡的酒香。
我感觉很幸福，整个世界都变得金黄色了。
晚上，我在床上，回想起今天的事情，那样的感觉不光充实，而且回味无穷。
我忽然间明白，滋味不仅是吃出来的，也是做出来的，更是能感觉出来的。
我是想写一篇关于“滋味”的作文，把这些百变的感受写下来。
我还想用最美的词语，描绘出那些香甜苦辣，那些喜怒哀乐。
我是想让别人也感受到，这些滋味，都是生活的一部分。
滋味为题范文
滋味为题范文
滋味。
滋味，是一种难以言喻的感觉，它可以是食物的味道，也可以是生活的感受。
无论是甜美的滋味，还是苦涩的滋味，都是人生中不可或缺的一部分。
而对我来说，滋味更多的是一种内心的感受，是对生活的感悟和对人生的体验。
生活中的滋味，有时候是甜美的，就像一口甜蜜的蜂蜜，让人心生温暖和愉悦。
比如，当我和家人一起享用一顿丰盛的晚餐时，那种团圆和幸福的滋味就会充斥着整个心灵。
我们会聊着家常，笑着开怀，享受着美味佳肴带来的愉悦。
这种滋味，让我感受到了家的温暖和幸福的滋味，让我对生活充满了感恩和喜悦。
然而，生活中的滋味并不总是甜美的，有时候也会有苦涩的滋味。
比如，当我遇到挫折和困难时，那种无助和痛苦的滋味就会弥漫在心头。
曾经有一次，我在工作中遇到了一连串的挫折和失败，让我感到沮丧和失落。
那时候，我觉得自己仿佛置身于黑暗之中，找不到一丝出路。
这种滋味，让我体会到了生活的无常和艰辛，让我对自己和生活产生了怀疑和迷茫。
然而，正是因为有了苦涩的滋味，才让我更加珍惜甜美的滋味。
正是因为有了挫折和困难，才让我更加坚强和勇敢。
生活就像一杯
咖啡，有苦涩的滋味，也有浓郁的香气。
只有在品尝了苦涩的滋味
之后，才能更加懂得珍惜甜美的滋味。
滋味，是一种内心的感悟和对生活的体验。
它可以是甜美的，
也可以是苦涩的，但无论如何，它都是生活中不可或缺的一部分。
让我们珍惜每一种滋味，用心去品味生活的酸甜苦辣，让生活充满
滋味。
初中叙事作文写作指导汇总：滋味等5篇文集
初中叙事作文写作指导5篇篇一：滋味人生百味，五味杂陈，酸甜苦辣，个中滋味，兴许只有亲身体验才能品尝出其中的味道，人生如此，生活亦如此。
黄昏时的太阳洒下一丝光阴，暖暖的照映在墙壁上，照亮了一方天地，仿佛世间所有的谎言都可以被原谅。
清晨，鸟儿唤醒了一方树木，随后整个世界重新充满了活力。
正与周公相约的我被温柔的唤醒，早饭过后，在妈妈的再三叮嘱下我坐在了作业的面前，深埋于题海战术，见此状妈妈才放心出门。
随着关门的声音落下，我大呼一声将笔似垃圾似丢弃，便坐在电视前津津有味的看着，时间的流失似乎与我毫不相关，只是这样看着，笑着，忘记了作业的“苦恼”，在一个广告间，我想起了妈妈关切的叮嘱，我在心中一遍又一遍的告诉自己，现在，马上去写作业，但这个念头很快便被电视上重新出现的节目打消了。
太阳渐渐由初生迁移到正午，逐渐西坠。
恍惚中，听到一声开门声，我来不及关闭电源，只是手忙脚乱的关闭屏幕，我瞄过一眼那亮着的电源指示灯，心中闪过一丝不安，但又只好飞快的坐在课桌前，与笔为友。
爸爸矫捷的从车上下来，来到屋里，看到我在乖乖的写作业，脸上浮现出欣喜地笑容，笑的眼周围的皱纹更深了，如白银般的头发不时跳跃出来，他安静地躺在床上，寻得片刻宁静。
看到这些，我的心中泛起了一阵涟漪，百般滋味。
心中不禁对这作业多了一份亲切感。
不一会儿，妈妈也回来了。
他那“千里眼”一眼就看破了我的“诡计”，她冷冷的问我：“你是不是又看电视了？”我若无其事的回答：“没！”干燥的空气，瞬间凝聚似的，让人无法呼吸，不停地烧灼着我的脸。
她的声音又放大了些：“你是不是看过？”我极力辩解，将头深深的埋在作业中，极力掩饰心中的不安。
“那电源为什么亮着‘明明我走前是关着的，而且你爸爸才刚回家不可能开电视”。
她的再一句话让我无从辩解，就像被判了刑的囚犯，面对一系列证据，像被套上了一套枷锁无法挣脱。
我大声反搏：“我没有！”无力的做着最后的挣扎与反抗，面红耳赤眼中溢满了后悔与苦涩仿佛下一秒眼泪就可以夺眶而出。
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阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有人说，人生就像五味瓶，有各种各样的滋味构成。
请以“滋味”为话题，写一篇记叙文。
要求：1.标题自拟 2.中心自拟； 3.字数不得少于800字； 4.不得抄袭、套作。
【答案】8岁与18岁的反省笔录
把得与失当成上等的咖啡粉，把思考当成滚烫的热水，煮成一壶苦浓的咖啡吧，喝了它，让它帮你醒脑，让它告诉你成长的滋味。
——题记
8岁时，在操场上尽情地奔跑，深深地呼吸新鲜的空气；18岁时，躲在家中跑步机上，气喘吁吁地跑着。
8岁时，不知道电脑是什么样，以为网络是什么捕鱼的新方式；18岁时，坐在电脑前，熟练地操纵着键盘，点击鼠标将文档中的往事放入“回收站”中。
8岁时，《红岩》的“岩”字不会写，于是用拼音代替之；18岁时，坐在床上，津津有味地读着《边城》，体验着湘西的幽静的美景与淳朴的情感。
8岁时，吃饭时就想到晚上的动画片快到了，于是狼吞虎咽，奔往电视机旁；18岁时，明天还有一篇课文要背呢，于是晚上把自己关在小屋里，大声背着“北冥有鱼，其名曰鲲……”
8岁时，下课了，狂奔到乒乓球台旁，打上两拍，再冲回教室；18岁时，这道题做完再出去吧，走出这个闷人的地方，透一透气。
8岁时，看《红楼梦》电视剧，不懂得宝玉与黛玉之间的感情纠葛；18岁时，不知不觉地唱起了《爱就一个字》，偶尔还读一读徐志摩的诗。
8岁时，检查视力，咳，视力表最底下的一行也看得清清楚楚；18岁时，看着眼前厚厚的书、小小的字，不由得眼花缭乱，于是戴上了“酒瓶底”似的眼镜。
8岁时，丢失了一件东西，或是做事失败了，会深深地悲伤、失落很长一段时间；18岁时，丢失了东西或遭遇了失败，我会用“塞翁失马，焉知非福”这种“精神胜利法”来安慰自己。
8岁时，留着短短的头发，清新，自然，脸上荡漾着幸福的微笑；18岁时，蓄起了“清汤挂面”式的头发，也懒得梳理，显得颇龌龊。
8岁时，与班里同学打成一片，随意交往，其乐无穷；18岁时，除了向同学借东西、问题目之外，大都是沉默寡言，独往独来。
8岁时，用纸叠纸包，与伙伴们玩着，或是叠成纸飞机，载着自己的“梦”飞向远方；18岁时，我珍惜每一张纸，有时随便拿一本书，把它当成稿纸，在空白处排满算式。
8岁时，坐在桌旁圆凳上，手托着下巴，与姐姐谈理想——要上什么大学，长大要干什么……；18岁时，实际一点吧，自制了一份短时期的计划表，以后就照这上面的去做，向前冲吧。
8岁时，多羡慕大人，盼望着快快长成像爸爸妈妈一样想干什么就干什么的大人；18岁时，却又羡慕孩子，多想做一个快快乐乐无忧无虑的孩子。
8岁时，已是晚上11点了，我睡着了，做着甜美的梦；18岁时，12点了，我拿着笔“沙沙”地写着一篇题为《8岁与18岁的反省笔录》的文章，品味着成长的滋味。
【解析】
【详解】
试题分析：本题考查能写论述类、实用类和文学类文章的能力，能力层级为表达运用E。
这是一道材料加话题作文，而且要求体裁为记叙文。
审题时首先要准确理解材料，然后从材料的角度展开阐述，同时不能离开话题限制。
【材料分析】
“滋味”，就是对生活的体悟。
从某种意义上说，生活是由一个个细节组成的，我们常常为没有重视某些细节而付出惨重的代价，这些事情留下的“滋味”是苦涩的；我们也常常为一些细节而感动，比如一句暖人心的话、一个细微的举动，这些事情留下的“滋味”是甜蜜的。
细节的背后是生活，而品尝到的“滋味”是情感，是人生。
【示范性行文思路】
内容上，既可以写平凡却留下持久感动的一些小事，叙述中突出对生活、人生的领悟；还可以写生活中因为失误而带来恶果的悔恨“滋味”，或者弥补失误后带来的喜悦“滋味”。
但切记，所写的这些生活的思考和品味必须有意义，与社会人生紧密关联，万万不可表面化或者低俗化。
写法上，可以具体叙写一件事情，也可以选取几个生活片段写成镜头
组合式的记叙文，还可以构思写成小说。
组材时要突出细节，重点描写心理和情感的波动和变化，从而自然抒发对其中“滋味”的理解；构思时要讲究情感线索在文中的贯穿。
总之，无论采取何种形式，都要恰当地围绕话题，阐发“滋味”的深层内涵，表现积极的价值取向。
【点睛】
记叙文主要分为两大类，即写人类和记事类。
比如这篇作文，如果写人，要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物的精神风貌、道德情操、性格特征带给自己的触动，并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物；叙事时，把记叙的各要素交代清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，在清晰完整鲜明的叙述中表达出“滋味”这一主题，要注意详略的安排，情节上要注意有波澜，情感上要注意表达出动情点。