幼儿中班游戏课教案《三只蝴蝶》
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏教材，以《三只蝴蝶》为主题。
游戏内容讲述了三只蝴蝶为了帮助蝴蝶妈妈找到美丽的花园，历经千辛万苦，终于找到了梦想中的花园。
教材通过生动的故事情节，培养孩子们勇敢、坚持、助人为乐的品质。
二、教学目标1. 帮助学生理解《三只蝴蝶》的故事情节，培养学生的同情心和关爱他人的意识。
2. 培养学生勇敢、坚持、助人为乐的品质，激发学生追求梦想的勇气。
3. 通过游戏活动，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：理解《三只蝴蝶》的故事情节，培养学生勇敢、坚持、助人为乐的品质。
难点：引导学生体验游戏中的角色，提高团队协作能力和沟通能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、蝴蝶翅膀、花朵道具、花园背景图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生扮演蝴蝶妈妈和三只蝴蝶，通过舞蹈形式展现故事情节，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师利用PPT讲述《三只蝴蝶》的故事，引导学生体验角色情感，感受勇敢、坚持、助人为乐的品质。
3. 游戏活动（10分钟）学生分组进行游戏，每组扮演三只蝴蝶，通过合作完成任务，培养团队协作能力和沟通能力。
4. 创作展示（10分钟）学生根据故事情节，创作属于自己的蝴蝶和花园，展示自己的想象力。
六、板书设计板书内容：《三只蝴蝶》1. 蝴蝶妈妈和三只蝴蝶2. 勇敢、坚持、助人为乐3. 花园、任务、合作七、作业设计1. 画一画：画出三只蝴蝶和蝴蝶妈妈在花园里的场景。
答案：学生根据自己的想象，画出三只蝴蝶和蝴蝶妈妈在花园里的场景。
2. 写一写：写一篇关于《三只蝴蝶》的故事心得。
答案：学生根据自己的感受，写下对《三只蝴蝶》故事的心得。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏活动，让学生体验到勇敢、坚持、助人为乐的品质，提高了团队协作能力和沟通能力。
在创作展示环节，学生充分发挥想象力，展现了独特的视角。
中班语言课教案《三只蝴蝶》(优秀6篇)
中班语言课教案《三只蝴蝶》（优秀6篇）中班语言课教案《三只蝴蝶》篇一一、活动要求：１．鼓励幼儿记住故事的名称，尝试熟悉和理解故事的内容，并乐意说说三朵花和三只蝴蝶的对话。
２．引导幼儿要像蝴蝶一样团结友爱。
二、活动准备：三只蝴蝶的故事，道具蝴蝶红，黄，白各一只，红，黄、白花各一朵、多媒体课件。
三、活动过程：（一）语言导入，引起兴趣。
引起幼儿的兴趣，按照红，黄，白的顺序，先后出示蝴蝶，并问：这是什么呀？是三只什么颜色的蝴蝶呢？在幼儿回答后，老师说：“这三只蝴蝶还有一个好听的故事呢，小朋友想不想听呢？2、分段欣赏多媒体，组织幼儿讨论：师：花园里有三只蝴蝶，它们在干什么呢？（在花园游戏和跳舞）有一天，它们正在草地上玩，可是天空怎么了啊（下雨了），它们一起飞到红花那里，向红花请求时说了什么？（红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子底下避避雨吧！）红花听了三只蝴蝶的请求，说了什么？（红蝴蝶的颜色像我，请进来！黄蝴蝶、白蝴蝶别进来！）三只蝴蝶听了红花的话，是怎么说的呢？（我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一起来，要走一起走。
）（3、雨更大了，三只蝴蝶一起飞到黄花那里，对黄花请求了什么？黄花怎么回答的？三只蝴蝶又是怎么说的？（在尝试回答问题后在看他们之间的对话）4、三只蝴蝶一起飞到白花那里，向白花请求了什么？蓝花怎么说的？三只蝴蝶怎么回答的？（幼儿一起讲述）5、欣赏故事最后一段：谁帮助了它们，三只蝴蝶最后怎样呢？6、组织幼儿表演，老师串联故事。
7、分组表演展示。
（三）小结1、探讨：在这个故事里面你们觉得谁最好？好在什么地方？谁的做法不好？为什么？2、鼓励孩子们要像三只蝴蝶学习，要团结友爱。
反思:《三只蝴蝶》是主题活动《美丽的春姑娘》中的一个活动。
活动前我做好了准备工作：红黄白三种花及三只蝴蝶，课件《三只蝴蝶》，开始部分，我结合小班幼儿的年龄特点，先出示三只蝴蝶、三朵花，用问题的形式把故事的角色展示给幼儿，把幼儿的想象力和发散性思维都调动起来，让幼儿充满了好奇感。
2024年幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思
2024年幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班表演游戏教材第四章《蝴蝶飞舞》，详细内容为《三只蝴蝶》的故事解析和表演。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《三只蝴蝶》的主要情节，培养他们的想象力。
2. 通过表演游戏，培养幼儿的团队合作精神和口语表达能力。
3. 培养幼儿对色彩、形状的认知，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解、表演的协调性。
教学重点：团队合作、口语表达、色彩与形状的认知。
四、教具与学具准备教具：三只蝴蝶道具、花道具、小蜜蜂道具、故事挂图、录音机、音乐CD。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放音乐，让幼儿模仿蝴蝶、蜜蜂等小昆虫飞舞。
邀请幼儿分享他们对蝴蝶的认识。
2. 故事解析（10分钟）讲述故事《三只蝴蝶》。
结合挂图，让幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）讲解如何制作蝴蝶、花、蜜蜂等道具。
示范道具制作过程。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个角色进行表演。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
5. 表演游戏（10分钟）各组进行表演，展示道具。
邀请其他幼儿观看，给予掌声和鼓励。
邀请幼儿分享表演过程中的趣事。
六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 主要角色：三只蝴蝶、小花、小蜜蜂3. 表演顺序：蝴蝶飞舞、找花、遇到小蜜蜂、解决问题、再次飞舞七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人分享《三只蝴蝶》的故事，并表演给家人看。
2. 答案：根据幼儿的表演情况，给予适当鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在团队合作、口语表达、动手制作等方面的进步，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试创作自己的表演故事，提高他们的创新能力和表达能力。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 故事解析3. 例题讲解4. 随堂练习5. 表演游戏6. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有趣味性的音乐，让幼儿在模仿小昆虫飞舞时更投入。
2024年幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》精彩教案及反思
2024年幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》精彩教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班表演游戏课程，教材为《幼儿表演游戏指导手册》第三章“动物的故事”，具体内容为《三只蝴蝶》。
二、教学目标1. 让幼儿通过表演游戏，理解故事情节，感受故事中三只蝴蝶的友谊和勇敢。
2. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
3. 培养幼儿对色彩的认知和审美能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在表演过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，表现出故事中三只蝴蝶的特点。
重点：培养幼儿的团队协作能力，以及对故事情节的理解和表达能力。
四、教具与学具准备教具：三只蝴蝶头饰、花束、画有花园背景的布景板、彩色粉笔。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着蝴蝶服装，在教室里飞舞，引导幼儿观察并说出教师扮演的角色。
邀请幼儿一起扮演蝴蝶，在花园里飞舞。
2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿讲解《三只蝴蝶》的故事，引导幼儿关注故事中三只蝴蝶的特点和友谊。
让幼儿分组讨论，每组选一个代表进行角色扮演。
3. 随堂练习（15分钟）每组幼儿根据故事情节，自由发挥创意，进行角色扮演。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 表演展示（10分钟）每组幼儿轮流上台表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
教师对每组幼儿的表现进行点评，强调团队协作和表达的重要性。
六、板书设计1. 在黑板上画出花园背景，标注三只蝴蝶的位置。
2. 用彩色粉笔在黑板上写出故事中出现的三种颜色，引导幼儿认识颜色。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的花园，要求有三只蝴蝶和不同颜色的花朵。
2. 答案：幼儿可以根据自己的想法创作，只要包含三只蝴蝶和不同颜色的花朵即可。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过表演游戏，让幼儿充分理解了《三只蝴蝶》的故事情节，锻炼了团队协作和表达能力。
在课后，教师应关注幼儿对色彩的认知和审美能力的培养，可通过绘画、手工制作等方式进行拓展延伸。
幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思
幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班表演游戏教材第四章《花园里的故事》，详细内容为《三只蝴蝶》的故事情节和角色扮演。
通过该故事，让幼儿了解友谊、互助的重要性，培养他们的表达能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 能够理解故事《三只蝴蝶》的主要情节，掌握故事中的角色特点。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的表达能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿乐于助人、团结友爱的品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事中角色之间的关系，进行生动的角色扮演。
重点：掌握故事情节，学会表达自己的想法，培养团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《三只蝴蝶》故事书、角色扮演道具（蝴蝶翅膀、花朵等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着蝴蝶翅膀，以一只蝴蝶的身份进入教室，与幼儿互动，询问他们是否知道其他蝴蝶的故事。
2. 讲解故事（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《三只蝴蝶》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一位幼儿扮演故事中的蝴蝶，其他幼儿观察并讨论蝴蝶的特点，如颜色、翅膀等。
4. 角色扮演（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配角色扮演道具，让他们自由发挥，进行《三只蝴蝶》的角色扮演。
5. 随堂练习（5分钟）教师邀请几组幼儿上台展示，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 角色名称：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶、花朵等3. 重点词汇：友谊、互助、团结、表达、合作七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蝴蝶，并描述它的特点。
答案：蝴蝶翅膀的颜色、形状、花纹等。
2. 作业题目：与家人分享《三只蝴蝶》的故事，并扮演其中一个角色。
答案：观察幼儿扮演的角色，关注其在表达和合作方面的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿在角色扮演环节表现积极，但在表达方面仍有待提高。
中班三只蝴蝶教案(15篇)
中班三只蝴蝶教案(15篇)中班三只蝴蝶教案1活动目标：1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。
2、通过对故事的观赏，感受春天的漂亮景色，体验与好伙伴相亲相爱在一起的情感。
活动重点：感受伙伴间相亲相爱的友好情感。
活动难点：能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。
活动预备：纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。
设计思路：最近我们正在进行《春天来了》的主题，在主题的进行中我们发觉幼儿对蝴蝶蜜蜂特别感爱好，故事《三只蝴蝶》后幼儿在延伸活动中老师发觉幼儿在自主的组织着表演等游戏。
为提升幼儿的探究，结合主题我们为幼儿设计了此活动，同时我又依据纲要中针对中班幼儿的年龄特点，在活动中以情景来引导幼儿，而且也使幼儿通过故事情景来体验感受伙伴间的相亲相爱的情感。
活动流程：导入情景→体验情景→融入情景→延伸情景活动过程：一、导入情景幼儿认真观测蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。
1、出示红蝴蝶：“小伙伴们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗?”“为什么叫我红蝴蝶?”2、问：你们觉得我美丽吗?美丽在哪里?3、请你们猜猜我有几个翅膀?4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹?5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的花纹。
二、体验情景幼儿在体验情景中感受同伴间的.友好情感。
1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个漂亮的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶抓紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。
”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好伙伴，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。
”2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。
黄蝴蝶会怎么说?(幼儿说：我们三个是好伙伴，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。
)3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。
4、雨停了，太阳公公出来了，三个好伙伴又在一起了。
中班语言教案三只蝴蝶(15篇)
中班语言教案三只蝴蝶（15篇）中班语言教案三只蝴蝶篇1设计背景中班幼儿具备了肯定的阅读技能。
他们在阅读故事后也能够自己组织游戏、自行分工，扮演角色等。
《三只蝴蝶》活动中有一个环节是让幼儿自由游戏，自行分工，扮演角色。
使幼儿充分发挥主体地位和中班幼儿游戏的特点。
所以，依据我班幼儿的爱好和最近进展区，于是预设了《三只蝴蝶》的活动。
活动目标(1)通过共同翻阅大图书，角色扮演等形式，了解故事内容，学习讲解并描述故事中反复涌现的对话和短句。
(2)体会好伙伴之间相互关怀的美妙情感。
(3)理解故事重复的结构、猜测故事的结局。
(4)喜爱阅读，感受阅读的乐趣。
(5)引导幼儿在故事中学习，感悟生活。
教学重点重点:幼儿初步懂得伙伴之间要相互援助、团结友爱。
难点:理解故事重复的结构、猜测故事的结局。
活动预备(1)图画书《三只蝴蝶》(2)道具：蝴蝶头饰活动过程(1)和幼儿一起阅读图画书《三只蝴蝶》初步了解故事内容。
(2)老师再次阅读故事，边讲边和幼儿争论。
(3)请幼儿争论：故事中的蝴蝶有哪几种，分别是什么颜色的;当它们飞到红(黄)(白)花那里时，红(黄)(白)花姐姐是怎么说的，红(黄)(白)蝴蝶又是怎么做的?;它们最末分开了么?(4)引导幼儿说出其它带翅膀的动物。
(5)和幼儿一起分析故事中的红黄白蝴蝶形象：你喜爱红黄白蝴蝶么?你喜爱红黄白花姐姐么?为什么?(6)老师指导幼儿分角色表演，进一步理解故事内容;假如你是红黄白花，你会怎么做?教学反思在感知三只蝴蝶相互关怀、相互关爱的形象时，我即兴提出了一个问题：假如你是红花，你该怎样做?有的小伙伴说：“假如我是红花，我会让三只蝴蝶全进来。
”有的回答是：“假如我是红花，我会让黄蝴蝶和白蝴蝶先进来，最末让红花进来。
”整个活动显得紧凑，有序，目标完成得很好，做到了动静相互结合，充分调动了幼儿参加活动的积极性。
当然活动也有不足之处，比如：由三只蝴蝶相互关怀、关爱的形象，延伸到幼儿日常活动，玩游戏，积木，吃东西时，怎样做才是友好的?应当多让幼儿多说，在今后的活动中，我会多制造机会，让幼儿多说。
中班游戏课教案《三只蝴蝶》
中班游戏课教案《三只蝴蝶》一、教学目标1.培养幼儿对蝴蝶的认知和喜爱。
2.提高幼儿的观察力和想象力。
3.培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
二、教学内容1.认识蝴蝶的基本特征。
2.学习蝴蝶的生长过程。
3.参与蝴蝶主题的游戏活动。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解蝴蝶的生长过程，培养幼儿的观察力和想象力。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中发挥团队协作能力，提高表达能力。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
（2）教师带领幼儿做蝴蝶翅膀模仿动作，引导幼儿模仿蝴蝶飞翔。
2.导入新课（1）教师出示一只蝴蝶玩具，引发幼儿兴趣。
（2）教师讲述蝴蝶的基本特征，如翅膀颜色、形状等。
（3）教师提问：你们知道蝴蝶是如何生长的吗？引发幼儿思考。
3.蝴蝶生长过程学习（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
（2）教师引导幼儿观察图片，讲述每个阶段的特征。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己观察到的蝴蝶生长过程。
4.游戏活动（1）游戏一：蝴蝶找朋友教师将幼儿分成若干小组，每组有一名“蝴蝶”和若干“花朵”。
蝴蝶需要在花朵中寻找自己的朋友，找到后一起完成一个简单的任务，如唱歌、跳舞等。
（2）游戏二：蝴蝶飞行大赛教师将幼儿分成若干小组，每组有一名“驾驶员”和一名“导航员”。
驾驶员负责操纵蝴蝶，导航员负责指挥方向。
在规定时间内，哪个小组的蝴蝶飞得最快，即为获胜。
（3）游戏三：蝴蝶拼图教师提前准备好蝴蝶拼图，将幼儿分成若干小组，每组需要在规定时间内完成拼图。
完成后，教师带领幼儿一起欣赏拼出的蝴蝶。
（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家人分享蝴蝶的生长过程。
2.请家长协助，观察家中的蝴蝶，记录其生长过程，并与幼儿一起完成一幅蝴蝶生长过程的画。
六、教学反思本次课程通过游戏的形式，让幼儿了解了蝴蝶的生长过程，培养了他们的观察力和想象力。
中班游戏课教案：三只蝴蝶(精选3篇)
中班游戏课教案：三只蝴蝶（精选3篇）课题：中班游戏课教案 - 三只蝴蝶（精选3篇）一、游戏名称：找颜色游戏目标：通过游戏让中班幼儿学会认识和区分不同的颜色。
游戏准备：颜色卡片（红、黄、蓝、绿、紫、橙等），幼儿游戏区。
游戏步骤：1.老师将颜色卡片随机放置在游戏区的不同位置。
2.告诉幼儿他们需要找的是蓝色的蝴蝶，然后鼓励他们主动寻找蓝色的蝴蝶卡片。
3.当幼儿找到蓝色的蝴蝶卡片后，老师可以表扬他们并鼓励他们互相帮助。
4.重复以上步骤，让幼儿寻找不同颜色的蝴蝶卡片。
二、游戏名称：数数蝴蝶游戏目标：通过游戏培养幼儿的数数能力。
游戏准备：蝴蝶卡片，数字卡片（1-5），幼儿游戏区。
游戏步骤：1.老师将蝴蝶卡片随机放置在游戏区的不同位置。
2.让幼儿逐个找到蝴蝶卡片，并在找到每一只蝴蝶时帮他们数一遍。
3.然后，出示数字卡片，让幼儿根据数字卡片上的数字，找到相应数量的蝴蝶卡片。
4.鼓励幼儿逐渐增加数字的范围，并帮助他们数数。
三、游戏名称：跳跳蝴蝶游戏目标：通过游戏锻炼幼儿的运动协调能力。
游戏准备：扇子、细长绳子、蝴蝶卡片，幼儿游戏区。
游戏步骤：1.老师将细长绳子拉直并固定在墙壁两侧，形成一个绳网。
2.让幼儿分别拿着扇子，站在绳网的一侧。
3.老师将蝴蝶卡片随机放置在绳网上方的不同位置。
4.然后，老师示范用扇子轻轻拍打蝴蝶卡片，使蝴蝶卡片在绳网上方跳动。
5.鼓励幼儿模仿老师的动作，用扇子拍打蝴蝶卡片，使其在绳网上方跳跃。
6.观察幼儿的表现，并适时给予肯定和鼓励。
以上是三个适合中班幼儿的蝴蝶主题游戏教案，可以围绕蝴蝶的颜色、数量和运动等方面，帮助幼儿进行动手操作和体验，从而促进他们的认知和运动发展。
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章第一节，内容为《三只蝴蝶》。
通过故事、游戏和实践活动，让幼儿了解蝴蝶的生长过程，认识不同种类的蝴蝶，并学会用简单的语言描述蝴蝶的特点。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解蝴蝶的生长过程，认识三种常见的蝴蝶，学会用简单的语言描述蝴蝶的特点。
2. 过程与方法：通过观察、实践、游戏等方式，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蝴蝶的生长过程，认识三种常见的蝴蝶。
难点：学会用简单的语言描述蝴蝶的特点，培养幼儿的观察力和表达力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书、蝴蝶标本。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察校园里的蝴蝶，让幼儿说说他们在哪里见过蝴蝶。
（2）教师展示蝴蝶标本，让幼儿观察并说出蝴蝶的特点。
2. 故事讲解（5分钟）（1）教师讲述《三只蝴蝶》的故事，引导幼儿关注蝴蝶的生长过程。
（2）教师提问，引导幼儿回忆故事内容，加深对蝴蝶生长过程的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示PPT，讲解蝴蝶的生长过程。
（2）教师提问，让幼儿回答蝴蝶的生长过程，巩固所学知识。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示图片，让幼儿说出蝴蝶的名称和特点。
（2）教师指导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具制作蝴蝶。
5. 游戏环节（5分钟）（1）教师组织“蝴蝶找家”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
（2）教师评价游戏过程，鼓励幼儿积极参与。
六、板书设计1. 板书《三只蝴蝶》2. 内容：（1）蝴蝶的生长过程（2）三种常见的蝴蝶（3）蝴蝶的特点七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的蝴蝶，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的蝴蝶是红蜻蜓。
它的翅膀是红色的，上面有黑色的小圆点，非常漂亮。
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课的游戏教案选自幼儿园中班教材，游戏名为《三只蝴蝶》。
游戏内容主要围绕三只蝴蝶与花园中的花朵展开，通过角色扮演、对话和互动，引导幼儿体验游戏的乐趣，培养幼儿的合作精神和社交能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对游戏的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的团队协作精神。
3. 教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同情心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握游戏的基本规则，能够积极参与游戏。
难点：引导幼儿在游戏中发挥想象，创造性地扮演角色，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：花朵贴纸、蝴蝶翅膀道具、小红旗等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入游戏（10分钟）教师向幼儿介绍游戏《三只蝴蝶》的背景和基本规则，引导幼儿理解游戏的意义。
3. 游戏进行（15分钟）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，确保幼儿掌握游戏规则，并能积极参与。
5. 实践活动（10分钟）幼儿根据游戏中的角色，用彩笔和画纸绘制自己的角色形象。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿回家后，与家长分享游戏的经历，并尝试创作类似的亲子游戏。
六、板书设计板书内容主要包括游戏名称《三只蝴蝶》、游戏规则、角色扮演等。
七、作业设计1. 作业题目：与家长分享游戏《三只蝴蝶》的经历，并尝试创作类似的亲子游戏。
2. 答案：家长可引导幼儿回忆游戏过程中的趣事，鼓励幼儿用语言表达出来。
同时，家长可与幼儿一起创作新的亲子游戏，增进亲子关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思课堂教学效果，关注幼儿在游戏中的表现，针对幼儿的不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可组织类似的亲子游戏活动，让家长参与进来，增进家长与幼儿的感情。
2023年中班游戏课教案：三只蝴蝶(精选3篇)
2023年中班游戏课教案：三只蝴蝶（精选3篇）教案一：《三只蝴蝶》的认知游戏目标：1. 帮助幼儿认识不同颜色的蝴蝶。
2. 培养幼儿的注意力和观察能力。
准备：1. 三只蝴蝶的图片或卡片，分别涂上红、黄、蓝三种颜色。
2. 一个装有红、黄、蓝三种颜色的小布袋。
活动流程：1. 展示三只蝴蝶的图片或卡片给幼儿看，简单介绍每只蝴蝶的颜色。
2. 把蝴蝶的图片或卡片放入小布袋中，并把小布袋放在孩子们中间。
3. 请幼儿挨个摸索小布袋中的蝴蝶，然后猜猜是哪只蝴蝶。
4. 分发给每个幼儿一张彩纸，并让他们用颜色画出自己喜欢的蝴蝶，并在画上写出颜色的名字。
5. 让幼儿在小组内相互展示自己的蝴蝶画，并分享自己画蝴蝶的过程。
6. 教师总结幼儿们喜欢的蝴蝶颜色，并引导幼儿讨论为什么他们喜欢这种颜色的蝴蝶。
教案二：《三只蝴蝶》的动作游戏目标：1. 帮助幼儿认识不同颜色的蝴蝶。
2. 锻炼幼儿的大肌肉协调能力。
准备：1. 三只蝴蝶的图片或卡片，分别涂上红、黄、蓝三种颜色。
2. 三块平整的地板上各贴上一只蝴蝶的图片或卡片。
活动流程：1. 请幼儿们站成一排，并面向地板上的蝴蝶。
2. 教师念出一种颜色的蝴蝶（例如红色），幼儿们根据指令选择并踩在相应颜色的蝴蝶上。
3. 重复第二步的动作，逐渐加快教师念颜色的速度。
4. 尝试增加其他动作，例如跳跃到相应颜色的蝴蝶上、蹲下来拍打相应颜色的蝴蝶等，增加游戏的难度和趣味性。
5. 让幼儿们轮流担任教师的角色，指挥其他幼儿进行动作游戏。
教案三：《三只蝴蝶》的艺术创作游戏目标：1. 帮助幼儿认识不同颜色的蝴蝶。
2. 培养幼儿的艺术创造力和想象力。
准备：1. 三只蝴蝶的图片或卡片，分别涂上红、黄、蓝三种颜色。
2. 丰富的艺术材料，如彩纸、蜡笔、颜料、画刷等。
3. 适量的画板或纸张。
活动流程：1. 展示三只蝴蝶的图片或卡片给幼儿看，引导幼儿想象这些蝴蝶会飞到哪里。
2. 给幼儿们分发彩纸、蜡笔、颜料等艺术材料，让他们根据自己的想象，画出自己心目中的蝴蝶。
幼儿园三只蝴蝶优质教案
幼儿园三只蝴蝶优质教案幼儿园中班语言课《三只蝴蝶》目的是教育幼儿同伴之间要团结友爱、互相帮助。
它的优质教案有哪些呢?下面是店铺为大家整理的幼儿园《三只蝴蝶》的优质教案设计，希望对你们有帮助。
幼儿园中班语言《三只蝴蝶》教案设计一活动目标：1.熟悉理解故事内容，丰富幼儿的想象力。
2. 指导幼儿根据故事内容，模仿有关形象、动作及语言，提高幼儿的口语表达能力和表演能。
3. 教育幼儿同伴之间要团结友爱、互相帮助。
活动准备：物质准备：三色蝴蝶头饰、三色花头饰各三个、故事图片、故事磁带。
经验准备：幼儿熟悉故事活动过程：一、观察故事图片，引起幼儿兴趣1.出示故事挂图，讲述故事“三只蝴蝶”。
2.教师提问，引导幼儿展开想象，回忆并理解故事内容。
教师小结：三只蝴蝶在一起玩，突然遇到了大雨，先后飞到三朵花的住处避雨。
二、回忆故事内容，请幼儿表演故事内容1.结合挂图听故事录音，加深幼儿对故事的记忆。
2.教师引导幼儿跟说故事中的情节及对话。
3.教师指导幼儿表演故事。
教师小结：三只蝴蝶最后都没有到三朵花那儿去避雨，而是一起在一朵小蘑菇下避得雨。
三、表演结束，教育幼儿要互相帮助1.提问幼儿，在三只蝴蝶的身上学到到了什么?2. 在生活中教育幼儿要互相帮助。
教师小结：三只蝴蝶在最后都没有抛弃自己的同伴而是互相帮助，很感人。
幼儿园中班语言《三只蝴蝶》教案设计二活动目标：1、观察画面，了解故事内容，学习讲述故事中的对话。
2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。
活动过程：一、创设问题、情境，激发幼儿兴趣。
1、设置提问：今天，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀?(我设计了三只蝴蝶的小图片，反面贴上小磁铁，这样可以根据故事发展，移动小图片，来吸引幼儿的眼球。
)(目的：激发兴趣。
)2、它们都是什么颜色的?(出示三只蝴蝶图片)这三只蝴蝶在花园里发生什么事呢?我们一起来看一看。
(目的：激发孩子们的求知欲。
)二、分段欣赏故事，进一步理解故事内容。
2024年幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思
2024年幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《春天里》中的第5课时《三只蝴蝶》。
本节课主要通过三只蝴蝶的故事，让幼儿了解春天的特征，学会感恩和关爱他人，同时培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 了解春天的特征，知道春天里蝴蝶的习性。
2. 通过故事学习，培养幼儿的感恩和关爱他人的情感。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并体会到关爱他人的重要性。
2. 教学重点：通过故事让幼儿了解春天的特征，培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、三只蝴蝶道具、春天图片、音乐CD。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放春天歌曲，让幼儿感受春天的气息，引导幼儿关注春天的变化。
2. 故事讲解：讲述《三只蝴蝶》的故事，引导幼儿关注故事中的春天特征和蝴蝶习性，让幼儿学会关爱他人。
3. 实践活动：分组进行“三只蝴蝶找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验合作与关爱。
4. 例题讲解：出示春天图片，让幼儿观察并描述图片中的春天特征。
5. 随堂练习：让幼儿用水彩笔和画纸创作一幅春天的画，培养幼儿的想象力和动手能力。
六、板书设计1. 板书《三只蝴蝶》2. 内容：春天的特征：花开、草绿、蝴蝶飞舞关爱他人：帮助、分享、合作七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，并描述画中的春天特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在语言表达方面还有待提高，需要在今后的教学中多给予关注和指导。
2. 拓展延伸：组织一次春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好，进一步巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿将所学内容分享给家人，增进亲子间的互动。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并体会到关爱他人的重要性。
2. 实践活动：分组进行“三只蝴蝶找朋友”的游戏。
3. 例题讲解：出示春天图片，让幼儿观察并描述图片中的春天特征。
中班语言三只蝴蝶教案12篇
中班语言三只蝴蝶教案12篇中班语言三只蝴蝶教案1活动设计背景教育的目标不仅是让幼儿学会讲故事、理解内容那么简单，要改变传统教育中讲的多，念的多的观念，现在的孩子语言理解能力都很强。
可恰恰相反的是现在的孩子缺少和朋友之间互相关心互相帮助的观念，没有团队精神，多以自我为中心。
所以我选择了故事《三只蝴蝶》，这篇故事以浅显易懂的文字生动形象地描写了三只蝴蝶感人的故事，同时向小朋友们讲述了小蝴蝶们团结友爱、相互关心的美好情感活动目标1、欣赏故事，理解故事，让幼儿学习运用生动的语气、语调表现蝴蝶与花的对话发展幼儿的语言表达能力2、让幼儿大胆地根据故事情节分角色扮演锻炼幼儿的表演能力3、体会好朋友之间相互关心的情感，教育幼儿同伴之间团结友爱。
教学重点、难点学习故事中反复出现的对话与短语，表演故事。
活动准备1.剪纸三只蝴蝶（红黄白）2.多媒体课件《三只蝴蝶》的故事3.三只蝴蝶的头饰红花黄花白花头太阳乌云头饰活动过程一.手指游戏《手指变变变》二.教师出示剪纸三只蝴蝶，引发幼儿兴趣，从而引出故事《三只蝴蝶》三.学习故事《三只蝴蝶》1.请幼儿欣赏故事《三只蝴蝶》的视频，然后回答教师提出的`问题。
2.教师将幼儿回答的问题用课件一一展示，加深幼儿记忆。
3.教师着重对三只蝴蝶和三朵花的对话进行练习四.教师带领幼儿再次欣赏故事，让幼儿学习故事中各情节语气语调的变化。
五.角色表演1.请幼儿分成三组扮演红黄白三种花找三名幼儿分别扮演三只蝴蝶2.请幼儿扮演三朵花三只蝴蝶进行对话。
六.德育教育1.对幼儿进行情感教育，教育同伴之间要团结互助朋友之间要相互关心爱护。
2.讨论：如果你是三只蝴蝶你会到哪去避雨呢？（鼓励幼儿说出更多的避雨方式）（七）活动延伸请幼儿欣赏音乐《蝴蝶找花》让幼儿学蝴蝶在教室自由的飞，最后有秩序地飞出教室。
中班语言三只蝴蝶教案2设计意图：《三只蝴蝶》是一个古老的、非常有趣的童话故事，语言简洁、内容简单，但又充满悬念、妙趣横生。
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第五单元第二节，主题为《三只蝴蝶》。
内容详细描述了三只蝴蝶在花园里找花的故事，通过故事让幼儿了解自然界中昆虫的生活习性，学会关爱小动物。
二、教学目标1. 了解蝴蝶的外形特征、生活习性，知道保护小动物的重要性。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蝴蝶的外形特征、生活习性，学会关爱小动物。
难点：通过游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、玩具蝴蝶、花园模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放蝴蝶在花园里飞舞的视频，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。
2. 讲解：结合PPT和图片，讲述三只蝴蝶在花园里找花的故事，让幼儿了解蝴蝶的生活习性。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“帮蝴蝶找花”的游戏，让幼儿在游戏中观察、想象，提高幼儿的观察力和想象力。
4. 例题讲解：出示花园模型，引导幼儿找出蝴蝶喜欢的花，并说出理由。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行“蝴蝶找花”的绘画活动，培养幼儿的创造力和合作精神。
7. 拓展延伸：布置课后作业，让幼儿和家长一起观察身边的昆虫，了解它们的生活习性。
六、板书设计1. 主题：《三只蝴蝶》2. 内容：（1）蝴蝶的外形特征（2）蝴蝶的生活习性（3）关爱小动物七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，了解它们的生活习性。
答案：略八、课后反思1. 教学过程中，要注重幼儿的参与度，鼓励幼儿积极发言，表达自己的想法。
2. 在游戏活动中，要关注每个幼儿的个体差异，给予适当的指导。
3. 课后作业要注重实践性，让幼儿在观察昆虫的过程中，进一步巩固所学知识。
4. 课后反思，针对教学过程中的不足，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
幼儿园中班三只蝴蝶教案5篇
幼儿园中班三只蝴蝶教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元第一节，主题为“三只蝴蝶”。
教学内容主要包括：通过故事《三只蝴蝶》的学习，让幼儿认识蝴蝶的生长过程，了解蝴蝶的特点及其与人类生活的关系；学习儿歌、绘画和手工制作，培养幼儿的想象力、创造力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的生长过程，认识蝴蝶的特点，知道蝴蝶与人类生活的关系。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过讲述故事、学唱儿歌，提高幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿的动手能力，通过绘画和手工制作，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蝴蝶的生长过程，认识蝴蝶的特点。
难点：引导幼儿通过观察、思考，理解蝴蝶与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具：故事课件、儿歌录音、绘画材料、手工制作材料。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察蝴蝶，引发幼儿对蝴蝶的兴趣。
2. 故事学习：讲述故事《三只蝴蝶》，引导幼儿关注蝴蝶的生长过程，让幼儿了解蝴蝶的特点。
3. 儿歌学习：学唱儿歌《三只蝴蝶》，培养幼儿的语言表达能力。
4. 实践活动：组织幼儿进行绘画和手工制作，培养幼儿的动手能力。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话复述故事，提高幼儿的口语表达能力。
六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 蝴蝶的生长过程3. 儿歌：《三只蝴蝶》七、作业设计1. 作业题目：画一幅蝴蝶的生长过程图。
答案：幼儿根据自己的理解，画出蝴蝶的生长过程。
2. 作业题目：回家后，向家长讲述故事《三只蝴蝶》。
答案：幼儿用自己的话复述故事内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌、绘画和手工制作等多种形式，让幼儿了解蝴蝶的生长过程，认识蝴蝶的特点。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察蝴蝶，让幼儿亲身体验蝴蝶的生长环境，增强幼儿对蝴蝶的认识。
2024年幼儿园中班游戏优秀教案《三只蝴蝶》
2024年幼儿园中班游戏优秀教案《三只蝴蝶》一、教案目标•能够听懂、表演故事中的人物和情节。
•能够通过游戏和故事情节理解生命的循环。
•培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学内容•《三只蝴蝶》故事情节。
•蝴蝶和昆虫的生命周期知识。
•游戏环节设计。
三、教学准备•故事书籍《三只蝴蝶》。
•三只蝴蝶面具。
•昆虫和植物生命周期的图片或卡片。
•彩色纸和颜料等。
四、教学过程1. 故事引入（10分钟）教师向幼儿讲述《三只蝴蝶》故事，介绍故事的主要情节和人物，引起幼儿的兴趣。
2. 生命周期介绍（15分钟）通过图片或卡片展示蝴蝶和昆虫的生命周期，与幼儿交流讨论，让幼儿了解生命的循环，并激发他们的好奇心。
3. 游戏环节（30分钟）1.角色扮演：幼儿分组扮演蝴蝶、花朵、昆虫等角色，模拟蝴蝶生命周期中的不同阶段。
2.生命周期游戏：设置不同的游戏关卡，让幼儿体验蝴蝶成长的过程，如从蛹到成蝶的转变。
3.制作蝴蝶面具：幼儿用彩色纸和颜料制作蝴蝶面具，增加互动乐趣。
4. 总结（10分钟）回顾教学内容，引导幼儿思考：为什么要保护蝴蝶和大自然？如何保护蝴蝶和生态环境？五、教学反思通过本次教学活动，幼儿在玩中学，增强了认知与情感体验，培养了对自然的热爱和保护意识。
同时，教师也需要更多关注个别幼儿的表现，根据幼儿的实际情况做出调整，确保教学效果的最大化。
六、延伸活动1.参观蝴蝶展览或昆虫博物馆。
2.组织户外生态探索活动，让幼儿近距离接触大自然。
3.培养幼儿的观察力和记录能力，让他们在日记或绘画中记录蝴蝶的成长经历。
教案结束。
2024年幼儿园中班游戏优秀教案《三只蝴蝶》
2024年幼儿园中班游戏优秀教案《三只蝴蝶》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《春天里》，具体内容为第二章《花园里的故事》中的《三只蝴蝶》。
本节课详细内容讲述三只蝴蝶在花园里的冒险经历，通过故事让幼儿了解自然界中的友谊、互助与关爱。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，感受故事中的友谊、互助与关爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高观察力、想象力。
3. 培养幼儿团结协作、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事主题，感受故事中的友谊、互助与关爱。
难点：引导幼儿用语言表达自己的想法，培养观察力、想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、三只蝴蝶图片、花园背景图、磁性白板、彩色粉笔。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观察、讨论花园里的景象，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《三只蝴蝶》，引导幼儿关注故事中的友谊、互助与关爱。
针对故事中的关键情节，提出问题，引导幼儿思考和讨论。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿根据故事情节，画出自己心中的花园和三只蝴蝶。
4. 语言表达练习（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们用语言描述画面，锻炼语言表达能力。
5. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿分成小组，每组扮演故事中的角色，进行情景剧表演，培养团结协作精神。
六、板书设计1. 故事三只蝴蝶2. 关键词：友谊、互助、关爱3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的花园和三只蝴蝶。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注每个幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心和积极性。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的昆虫，了解它们的生活习性，培养幼儿对自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和引导方法4. 随堂练习的互动性和创造性5. 语言表达练习的鼓励策略6. 情景剧表演的组织和指导7. 作业设计的针对性和开放性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点关注故事主题的理解和语言表达能力的培养。
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幼儿中班游戏课教案《三只蝴蝶》
一、游戏目的：
1、引导幼儿在熟悉故事的基础上积极扮演角色，加深对角色的理解，教育幼儿应互帮互助
2、让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，发展幼儿的想象力、创造力、表演能力和口语表达能力。
3、让幼儿在扮演角色的过程中，学会与同伴协商合作，体验共同表演的兴趣，同时初步学习评价自己和他人游戏的情况。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
二、游戏准备：
1、知识准备：已熟悉故事《三只蝴蝶》
2、物质准备：头饰，电视机，课件，故事图片。
三、游戏过程：
1、用课件引起幼儿的兴趣。
2、帮助幼儿进一步熟悉，理解故事，学习有感情地讲述对话。
(1) 下雨时，三只蝴蝶一起飞去找谁?对她说什么?红花是怎么回答的?
(2)三只蝴蝶又飞到谁那里?说了什么?黄花是怎么回答的?
(3) 它们最后飞到哪儿?说了什么?白花又是怎么回答的?
a、重点指导幼儿明确三朵花出场的先后顺序。
(图片出示)
b、语气。
如：三只蝴蝶被雨淋湿时，对红花、黄花、白花说话时，用可怜与请求的口气;三只蝴蝶齐声拒绝三朵花时，用坚定的口气;三朵花回答三只蝴蝶时，用傲慢的口气。
c、下雨的声音(沙球)太阳公公出来的时候(黄色丝带)
中班游戏课教案《三只蝴蝶》含PPT课件
红花、黄花和白花的神情傲慢、语气强硬。
三只蝴蝶的语气统一、坚定、相亲相爱。
5、幼儿在原有角色基础上，按意愿选择新的角色进行表演。
教师重点观察幼儿表演，随机指导及时表扬有创造性、认真表演的幼儿。
6、请表演得好有创意的小组示范表演。
7、各游戏小组派代表评价表演情况，师给予肯定。
教学总结：
活动前我做好了准备工作：红黄白三种花及三只蝴蝶，课件《三只蝴蝶》，开始部分，，先出示三只蝴蝶、用问题的形式把故事的主角展示给幼儿，紧接着通过课件把故事展示给幼儿，真实形象的画面深深地吸引了幼儿的注意力，虽然课前幼儿已看过，但孩子们还是饶有兴趣地跟随着老师的思路走，积极主动地回答问题，整节课我较好地掌握幼儿的情绪，让幼儿能全身心地投入到整节课中去把握好了这节课的重点和难点。
其中我重点突出红花姐姐和小蝴蝶之间的对话，通过分段欣赏的方式让幼儿熟悉红花和蝴蝶之间的对话，然后在欣赏后面的情节前让幼儿猜测蝴蝶与黄花、白花之间的对话，再紧接着把黄花、白花和小蝴蝶的话放完，当幼儿听到黄花、白花和小蝴蝶之间的对话与她们说的一样时，更调动和激发了幼儿的积极性。