人教版五年级下册语文复习(课本内容)
人教版五年级语文下册总复习课件
• 《浪淘沙》唐 • 刘禹锡
凉州词 唐
王之涣
• 九曲黄河万里沙， 黄河远上白云间，
• 浪淘风簸自天涯。 一片孤城万仞山。
• 如今直上银河去， 羌笛何须怨杨柳， • 同到牵牛织女家。 春风不度玉门关。
• *天行健，君子以自强不息。《周易》 • *有志不在年高，无志空长百岁《传家宝》 • *莫等闲，白了少年头，空悲切《满江红》 • *少年易老学难成，一寸光阴不可轻 • 《偶成》
• 二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用 了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉 转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔 雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思， 使孔君平无言以对。
• 杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默。
第五单元
• 18《将相和》:“将”是指廉颇，“相”是 指蔺相如，“和”是和好的意思。
• 有关意志方面的成语、名言：
• ◇无论何人，若是失去耐心，就是失去灵 魂。 ——培根
• ◇世上无难事，只要肯攀登。 ——毛泽东
• 中国四大名著： • 《西游记》--吴承恩 • 《水浒传》--施耐庵
《红楼梦》--曹雪芹 《三国演义》--罗贯中
• 《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。 • 《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、
• 周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能 的人。
• 鲁肃是个忠厚守信的人。 • 曹操是个谨慎多疑的人。
•《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：
•小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计 的人。
•胖墩儿是个豪爽、随和的人。
• 《“凤辣子”初见林黛玉》： • 王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿
谀奉承、见风使舵的人。喜欢炫耀特权和 地位的人。
部编人教版五年级下册语文全册单元复习要点
一(片）好心 一（阵)狂风
一（个)石猴 一（截）哨棒
一（行)大字 一（座)铁索桥
一(块）玉
十一、精彩文句
比喻句：
一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
排比句：
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉,采山花,觅树果;与狼
虫为伴，虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之
十二、仿写造句
1。你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板！你堪（kān）称军
神！
2。在这长期的奋斗中,我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过.
（句子中含有一对反义词)
十三、句子运用
1.你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱!（改为陈述句)
2。但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天?！
（改为陈述句）
(破烂)的山神庙 （官府)的榜文
(年轻)的公子 （天造地设)的家当
(神机妙算）的诸葛亮 (嫉贤妒能）的周瑜
（多愁善感）的林黛玉 (聪明勇敢)的石猴
（无所畏惧）的武松 （仪表堂堂）的贾宝玉
（自言自语)地说 (慢慢)地落下
(紧紧）地揪住 (狠命)地摔
（食)草木 (饮)涧泉 (采）山花
(觅)树果
掐(掐断) 省(反省) 载(载重)
四、多音字
{
{
{
ℎ
ì(遂愿)
呵 ē(呵气) 泊 ó (停泊) 遂
(好呵)
ō(湖泊)
í(半身不遂)
五、近义词
推迟——推却 能耐——本事
妒忌——嫉妒 迟延——拖延
探听——打听 私自—-私下
调度——安排 呐喊-—呼喊
支援——援助 吓唬—-恐吓
就像一个小毛球，停在上面一动不动了.
人教版小学五年级下册语文复习要点归纳
人教版五年级下册语文复习资料一、【古诗词】《牧童》唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
《舟过安仁》宋杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
用伞使风让船前进啊！《清平乐·村居》宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
《杨氏之子》梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有扬梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。
有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。
孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。
”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
”折花逢驿使，寄与陇头人。
海内存知己，天涯若比邻。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
二、【日积月累】（一）《浪淘沙》唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
（二）*天行健，君子以自强不息。
《周易》*有志不在年高，无志空长百岁。
《传家宝》*莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
《偶成》*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
《离骚》*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
《荀子》（三）地满红花红满地天连碧水碧连天（回文联）一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。
精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪（五）*刘关张桃园三结义——生死之交 *孔明借东风——巧用天时*关公赴会——单刀直入 *徐庶（shù）进曹营——一言不发*梁山泊的军师——无（吴） *孙猴子的脸——说变就变（六）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长（七）你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
全册语文知识点集结——人教部编版五年级下册
全册语文知识点集结——人教部编版五年
级下册
知识点1：诗歌鉴赏
- 学习鉴赏不同类型的诗歌，了解其特点和表达方式。
- 学习欣赏古代和现代的优秀诗歌作品，培养对诗歌的审美能力。
知识点2：古代文学
- 学习古代文学作品，如《木兰诗》、《白蛇传》等，了解中国古代文学的魅力。
- 学习古代文学作品中的人物形象、情节等，培养对文学作品的理解和分析能力。
知识点3：现代文学
- 学习现代文学作品，如《小兵张嘎》、《草房子》等，了解现代文学的发展和特点。
- 学习现代文学作品中的社会问题、人物形象等，培养对当代文学的思考和欣赏能力。
知识点4：修辞手法
- 学习修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，了解其在文学作品
中的运用。
- 学习修辞手法的表达方式和效果，培养对文学语言的敏感性
和理解能力。
知识点5：阅读理解
- 学习阅读理解的技巧和方法，提高对文章的理解和分析能力。
- 学习提取文章中的关键信息，培养对文本的批判性思维和判
断能力。
知识点6：写作技巧
- 学习写作技巧，如写景、描写人物等，提高表达能力和文学
创作能力。
- 学习写作的结构和组织方式，培养写作思维和逻辑思维能力。
以上是人教部编版五年级下册语文教材的主要知识点概述。
通
过学习这些知识点，学生可以提高对语文的理解和运用能力，培养
对文学作品的欣赏和鉴赏能力，同时也能够提升写作和阅读理解的
技巧。
人教版五年级语文下册复习资料
人教版五年级语文下册复习资料人教版五年级语文下册复习资料五年级是学生在语文学习中的一个重要阶段，也是他们逐渐接触到更加复杂的知识和技能的时候。
为了帮助学生更好地复习和掌握五年级下册的语文知识，本文将提供一些复习资料，希望能够对学生的学习有所帮助。
一、课文复习五年级下册的语文课本中包含了许多精彩的课文，如《诗意的春天》、《小草的家》、《小燕子的家》等。
在复习这些课文时，可以从以下几个方面入手。
1.理解课文内容：首先，要通过阅读和思考，理解课文的大意和主题。
可以找出课文中的关键词和句子，帮助自己更好地理解课文。
2.分析课文结构：其次，要分析课文的结构，了解课文的组成部分和各个部分之间的关系。
可以通过找出课文的开头、发展和结尾，来帮助自己更好地理解课文的结构。
3.品味课文语言：再次，要品味课文中的优美语言，欣赏其中的诗意和美感。
可以找出课文中的优美词句，背诵并运用到自己的写作中。
二、知识点复习除了课文复习外，五年级下册的语文还包括了许多重要的知识点，如词语的辨析、古诗词的学习、修辞手法的理解等。
在复习这些知识点时，可以从以下几个方面入手。
1.词语的辨析：五年级下册的语文中，有许多近义词和反义词需要进行辨析。
比如，“懒惰”和“勤奋”、“善良”和“邪恶”等。
可以通过阅读和思考，了解它们的具体含义和用法。
2.古诗词的学习：五年级下册的语文中，有许多古诗词需要学习和理解。
可以通过背诵和理解古诗词的意境和表达方式，提高自己的语言表达能力。
3.修辞手法的理解：五年级下册的语文中，还涉及了一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
可以通过分析课文中的修辞手法，了解它们的作用和效果。
三、阅读与写作除了课文和知识点的复习外，五年级下册的语文还包括了许多阅读和写作的内容。
在复习这些内容时，可以从以下几个方面入手。
1.阅读理解：五年级下册的语文中，有许多阅读理解题需要解答。
可以通过阅读课文和理解题目，提高自己的阅读理解能力。
2.写作训练：五年级下册的语文中，也包括了一些写作训练。
人教版五年级语文下册期中复习(课文内容篇)教学设计
人教版五年级语文下册期中复习(课文内容篇)教学设计一. 教材分析人教版五年级语文下册期中复习(课文内容篇)主要包括了本册书的前八个课时的内容。
这八个课时分别是《古诗两首》、《荷叶母亲》、《开国大典》、《草原》、《枫桥夜泊》、《长相思》、《遨游太空》、《真理诞生于一百个问号之后》。
这些课文内容丰富，既有古诗、现代文，也有历史、科学类的文章。
通过这些课文的学习，学生们可以提高自己的阅读理解能力、拓宽知识面。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于课文内容的理解也有了一定的基础。
但是，每个学生的学习情况都有所不同，有的学生对历史的课文比较感兴趣，有的学生喜欢科学的课文。
因此，在教学过程中，需要关注每个学生的学习情况，尽量让每个学生都能在课堂上得到提高。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生们能够熟练掌握本册书前八个课时的课文内容，提高阅读理解能力。
2.过程与方法：通过教师的引导，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对语文学科的兴趣，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握课文内容，提高阅读理解能力。
2.教学难点：对于一些生僻字、难理解的字词，如何帮助学生正确理解和运用。
五. 教学方法采用“启发式”教学法，通过教师的引导，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习的能力。
同时，结合“情境教学法”，让学生在具体的情境中感受课文内容，提高阅读理解能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉课文内容，了解学生的学习情况，准备相关的教学材料。
2.学生准备：预习课文，对课文内容有一个初步的了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简短的小游戏，引导学生回顾已学的课文内容，为新课的学习营造一个轻松愉快的氛围。
2.呈现（10分钟）教师分别呈现八个课时的课文内容，让学生对所学内容有一个全面的了解。
在呈现的过程中，教师可以通过提问、让学生复述等方式，检查学生对课文内容的理解情况。
人教版小学语文五年级下册复习资料
第一组1.草原（老舍）课内：（1）课文的五个自然段，我们可以分别拟一个小标题为：自然风光、盛装迎客、亲切相见、热情款待、依依惜别。
课后：（1）我认为这一句很美，原因是：作者把草原比作一幅画，突出了小丘的美、绿、线条优美，草原的辽阔，让人向往。
{P5 2.（2）}（2）蒙汉两族人民的感情很深，怎能忍心分别呢？大家在无边无际的草原是依依不舍得话别，直到夕阳西下。
{P5 3.}课后：老舍，满族，原名舒庆春，第一部作品《老张的哲学》，长篇小说《猫城记》、《骆驼祥子》，中篇小说《月牙儿》、《我这一辈子》，短篇小说《微神》，长篇巨作《四世同堂》。
2.丝绸之路（段万翰等编著的《世界五千年》）课后：丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。
我国的汉唐古都长安（今陕西西安），往西一直延伸到罗马。
……丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。
历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘。
3.白杨（借物喻人）（袁鹰）课内：（1）通过阅读课文中爸爸对白杨树的介绍，我知道白杨树有这样的特点：高大挺秀、生命力顽强、坚强不屈、不畏灾害、生长迅速。
4.把铁路修到拉萨去（张建魁的《触摸风火山》和青藏铁路网《青藏铁路走过的地方》）课内：“杯水车薪”这个词语原来是指：一杯水去就一车着了火的柴草。
比喻无济于事，解决不了问题。
文中是指工人背的氧气瓶里的氧气不够人的正常呼吸。
第二组6.冬阳.童年.骆驼队（林海音）课内：（1）课文作者围绕着童年写了这样几个片段：学骆驼咀嚼的傻事、打头的骆驼戴铃铛、春天想替骆驼剪毛、夏天追问骆驼的去向。
7.祖父的园子（萧红的《呼兰河传》）8.童年的发现（费奥多罗夫）概括叙述梦中飞行大胆创新发现过程——{寻求答案}善于探究发现被证实大胆猜想坚持不懈课内：（1）作者在童年发现了胚胎发育的规律，反映了作者是一个大胆创新、善于探究、坚持不懈、求知欲强的孩子。
(完整版)五年级下册语文复习资料
(完整版)五年级下册语文复习资料五年级下册语文复资料
简介
本文档是五年级下册语文复资料的完整版，旨在帮助学生回顾所学内容，并提供相应的练与备考建议。
目录
1. 课文复
2. 词语搭配
3. 阅读理解
4. 写作练
5. 备考建议
1. 课文复
本部分收录了五年级下册语文课本中各单元的重点内容和主要知识点，包括课文概要、文章结构、文言文阅读等。
通过复课文，学生可以加深对知识点的理解和记忆。
2. 词语搭配
本部分整理了五年级下册语文课本中常见的词语搭配，包括形容词与名词的搭配、动词与宾语的搭配、名词与动词的搭配等。
学生可以通过掌握这些固定搭配，提高语言表达的准确性与流畅度。
3. 阅读理解
本部分提供了五年级下册语文课本中的阅读理解题目，包括课文的细节理解、主旨概括、推理判断等。
通过解答这些题目，学生可以提升阅读理解能力，培养对文章的分析和思考能力。
4. 写作练
本部分提供了几个写作练题目，包括命题作文、写人作文、写景作文等。
学生可以通过练写作，提升语言表达和写作能力，培养想象力和逻辑思维能力。
5. 备考建议
本部分提供了备考建议，包括复计划的制订、题型解题技巧的研究、错题总结与订正等。
学生可以根据这些建议制定个人的复计划，有针对性地备考语文考试。
以上是《五年级下册语文复习资料》的简要内容介绍，希望对学生的复习有所帮助。
祝愿大家能够在考试中取得好成绩！。
人教版五年级语文下册期中复习(课文内容篇)教案
人教版五年级语文下册期中复习(课文内容篇)教案一. 教材分析人教版五年级语文下册期中复习(课文内容篇)主要包括了本册书的前八个课时的内容。
这八个课时分别是《草原》、《开国大典》、《钓鱼的启示》、《慢性子与急性子》、《童年的水墨画》、《泊船瓜洲》、《秋思》和《长相思》。
这些课文内容丰富，既有现代文，也有古文，还包括了诗歌和散文。
通过这些课文的学习，让学生进一步理解课文内容，提高他们的阅读理解能力。
二. 学情分析五年级的学生在经过了一个学期的学习后，对语文课的学习已经有了一定的基础。
他们对于文中的内容有一定的理解，但是还有很大的提升空间。
他们需要通过老师的引导，进一步理解课文内容，提高他们的阅读理解能力。
同时，他们也需要通过老师的引导，培养他们的阅读兴趣，让他们在阅读中找到乐趣，提高他们的阅读积极性。
三. 教学目标通过这次期中复习，我希望学生能够达到以下目标：1.进一步理解课文内容，提高他们的阅读理解能力。
2.通过老师的引导，培养他们的阅读兴趣，提高他们的阅读积极性。
3.通过复习，让学生发现自己的不足，找到提高的方向。
四. 教学重难点教学重点：进一步理解课文内容，提高阅读理解能力。
教学难点：如何引导学生发现自己的不足，找到提高的方向。
五. 教学方法采用讲解、提问、讨论、阅读等方式进行教学。
通过讲解，让学生对课文内容有更深入的理解；通过提问，引导学生思考，提高他们的阅读理解能力；通过讨论，让学生表达自己的观点，培养他们的口语表达能力；通过阅读，提高他们的阅读积极性。
六. 教学准备教材、多媒体设备七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问的方式，让学生回顾前八个课时的课文内容，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）针对每个课文，提出几个问题，让学生回答。
通过提问，检查学生对课文内容的理解程度，引导学生深入思考。
3.操练（10分钟）针对每个课文，设计一些练习题，让学生进行解答。
通过练习，提高学生的阅读理解能力。
五年级下册语文知识点全册概要——人教部编版
五年级下册语文知识点全册概要——人教
部编版
本文档是对五年级下册语文课本的知识点进行全册概要的总结。
以下是各个单元的主要知识点概述：
第一单元：走进诗的世界
- 研究了什么是诗、诗的特点和功能
- 了解了诗的形式和韵律
- 研究欣赏和朗读诗歌
第二单元：记叙文阅读
- 研究了记叙文的特点和结构
- 掌握了记叙文的阅读方法和技巧
- 阅读了一些优秀的记叙文作品，并进行了分析和评价
第三单元：古诗词欣赏
- 研究了古诗词的特点和形式
- 掌握了古诗词的欣赏方法和技巧
- 阅读了一些经典的古诗词作品，并进行了分析和赏析
第四单元：读后感受
- 研究了读后感的作用和重要性
- 掌握了写读后感的基本要素和结构
- 阅读了一些文学作品，并进行了写读后感的练
第五单元：人物传记
- 研究了人物传记的写作特点和结构
- 阅读了一些优秀的人物传记，并进行了分析和评价- 写作了自己喜欢的人物传记
第六单元：寓言故事
- 研究了寓言故事的特点和功能
- 阅读了一些寓言故事，并进行了分析和解读
- 写作了自己的寓言故事
第七单元：小说阅读
- 研究了小说的特点和结构
- 掌握了小说的阅读技巧和方法
- 阅读了一些小说作品，并进行了分析和评价
第八单元：课外阅读
- 研究了课外阅读的重要性和方法
- 阅读了一些优秀的课外读物，并进行了分析和讨论
- 写作了自己喜欢的课外读物的读后感
以上是五年级下册语文课本的主要知识点概要。
通过研究这些知识点，同学们可以提高自己的语文阅读和写作能力，丰富自己的文化知识。
人教版五年下学期课文复习内容
【人教版五年下学期课文内容复习要点】第一单元第1课《草原》：1作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美【线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别（草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）】2说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。
这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
第3课《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
1中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。
作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
2线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）【爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
】3含义深刻的句子：①“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”这段话是全文体现借物喻人的典型句子。
作者以“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”这样的关联词语，一气呵成地刻画了戈壁上的白杨树。
一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。
这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。
人教版五年级下册语文课内复习整理
人教版五年级下册语文课内复习整理第一组：走进西部一、草原背：课文1、2白然段。
（A）1、词语：地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯、一碧千里（一：全，都）、翠色欲流2、多音字及易错读音：蒙古包（me n。
好客（hd。
同行（xng）似乎（s）3、笔顺笔画及易错字：毯”字最后一笔为点，（火”字先两边后中间。
）吟”、貌”不要多一点，襟”、涩”不要少一点。
4、本文描绘了内蒙古草原美丽的白然风光和浓郁的风俗人情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。
文章按事情发展顺序，描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。
（A）5、比喻句：① 远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子一一河！②羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
6、拟人句：在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
7、动态描写和静态描写。
如：四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
（静态描写）；羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
（动态描写）8、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”理解：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
（A）9、作者：老舍；线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别。
二、丝绸之路1、词语：矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻、栩栩如生、天高气爽、不计其数、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、丰富多彩、美轮美奂2、丝绸之路的作用：丝绸之路是一条伟大的路，使中西方进行经济、贸易与文化交流的路。
3、词语：①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
②xx :高大陡峭的xx。
三、xx背：爸爸介绍xx的那段话。
（A）1、词语：戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入2、生字词易错点：疆”字不要丢生”，注意区分值”；陷”字右下的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横。
人教版五年级下册语文复习资料
人教版五年级下册语文复习资料人教版五年级下册语文复习资料五年级下册语文复习资料是帮助学生巩固和提高语文知识的重要工具。
在这个学习阶段，学生将学习更多的语文知识，包括词语的理解和运用、句子的结构和表达、篇章的组织和写作等等。
下面将从不同的角度来介绍一些复习资料和方法。
一、词语的理解和运用词语是语文学习的基础，掌握词语的意思和用法对于学生的语文水平提高至关重要。
在复习资料中，可以有一些词语的解释和例句，帮助学生理解和记忆。
同时，可以设计一些词语的练习题，让学生运用所学的词语进行填空、选择或造句等。
这样的练习可以帮助学生巩固词语的理解和运用能力。
二、句子的结构和表达句子是语言表达的基本单位，学生需要学会正确地构建句子并表达自己的意思。
在复习资料中，可以有一些句子的分析和改错题，让学生找出句子中的错误并进行修正。
同时，可以设计一些句子的造句题，让学生运用所学的句子结构和词语进行表达。
这样的练习可以帮助学生提高句子的构建和表达能力。
三、篇章的组织和写作篇章是语文学习的高级阶段，学生需要学会组织篇章并进行写作。
在复习资料中，可以有一些篇章的阅读和分析题，让学生理解篇章的结构和意义。
同时，可以设计一些篇章的写作题，让学生进行写作练习。
这样的练习可以帮助学生提高篇章的组织和写作能力。
四、其他辅助资料和方法除了以上提到的内容，还可以在复习资料中加入一些其他辅助资料和方法，如诗歌的欣赏、成语的解释和运用、阅读理解题等等。
这些内容可以丰富学生的语文学习，培养他们的语感和阅读能力。
同时，可以利用一些互动的学习方法，如小组讨论、角色扮演、游戏等等，激发学生的学习兴趣和参与度。
总之，五年级下册语文复习资料应该全面、系统地帮助学生巩固和提高语文知识。
通过词语的理解和运用、句子的结构和表达、篇章的组织和写作等方面的练习，学生可以提高语文水平，更好地理解和运用语言。
同时，通过其他辅助资料和方法的引入，可以丰富学生的语文学习，培养他们的语感和阅读能力。
复习课件五年级语文下册全册生字词(人教版)完美版
狞níng笑、淌tǎng着、豹bào子
呻shēn吟 胸膛táng
第17课梦想的力量
旬〔xún〕〔下旬〕 募〔mù〕〔募捐〕 泵〔bèng〕〔水泵〕筹 〔chóu〕〔筹集〕 吭〔kēng〕〔吭声〕颠 〔diān〕〔颠簸〕
第18课将相和
璧〔bì〕〔和氏璧〕 诺〔nuò〕〔许诺〕 怯〔qiè〕〔害怕〕 瑟 〔sè〕〔鼓瑟〕 缶〔fǒu〕〔击缶〕 拒 〔jù〕〔拒绝〕 卿〔qīng〕〔上卿〕
生词
公鸡鹐qiān架 诸亲六眷 揩kǎi眼泪 纳罕 放诞无礼 丫鬟yāhuán 嫡亲
八宝攒cuán珠髻jì
绾着
珠钗 赤金盘螭 璎珞圈
褃袄 绉裙
第23课刷子李
刷浆jiāng 屁pì股 师傅fù 包袱fú 露馅lòu xiàn 有诈zhà 捏niē着 发怔zhèng 蘸zhàn浆
生词
半信半疑 派头十足 发怔 匀匀实实 悠然 天衣无缝 平平整整 透亮 清爽 搜索 神圣不可侵犯 威严 露馅儿 轰然倒去 发傻
本课容易错 斓 炽 的穹字 沛 硕
炬蟒渗旺聆
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤安康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和安康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
五年级下册全部生字词
广州黄埔港湾小学叶丽芳制作
第一课草原
绿毯 tán 渲xuàn染
勾勒lè
低吟yín 迂yū回 骏jùn马
襟jīn飘带舞
马蹄tí 无限xiàn
礼貌mào 拘jū束 鞭biān子
羞xiū涩 sè 摔跤jiāo
202X年人教版五年级语文下册各单元分课知识点归纳总复习
千里之行，始于足下。
202X年人教版五年级语文下册各单元分课知识
点归纳总复习
202X年人教版五年级语文下册的各单元分课知识点归纳总复习如下：
第一单元：古诗文阅读
1. 学习古文诗歌的朗读和朗诵；
2. 学习理解古文诗歌的意境和情感表达；
3. 学习分析古文诗歌的词汇和句子结构。
第二单元：鲁迅小说阅读
1. 阅读鲁迅的小说作品，了解其中的人物形象和情节；
2. 学习分析小说中的主题和意义；
3. 学习分析小说中的修辞手法和语言特点。
第三单元：科普阅读
1. 阅读科普文章，了解科学知识和科学原理；
2. 学习科普文章的阅读技巧和理解方法；
3. 学习分析科普文章中的数据和图表，获取相关信息。
第四单元：古代寓言故事阅读
1. 阅读古代寓言故事，了解其中的寓意和道理；
2. 学习分析寓言故事中的人物形象和情节发展；
3. 学习分析寓言故事中的修辞手法和语言特点。
第五单元：现代童话阅读
1. 阅读现代童话，了解其中的故事情节和人物形象；
2. 学习分析童话中的主题和教育意义；
第1页/共2页
锲而不舍，金石可镂。
3. 学习分析童话中的修辞手法和语言特点。
第六单元：中国历史故事阅读
1. 阅读中国历史故事，了解其中的历史事件和人物形象；
2. 学习分析历史故事中的历史背景和文化内涵；
3. 学习分析历史故事中的叙述方式和语言风格。
以上是202X年人教版五年级语文下册各单元分课知识点的归纳总复习。
希望对你有帮助！。
人教版五年级语文下册基础知识复习
人教版五年级语文下册基础知识复习背诵默写的课文段落第1课«草原»第1、2自然段。
第3课«白杨»第12、13自然段。
第5课«古诗词三首»。
第6课«冬阳·童年·骆驼队»全文。
第10课«杨氏之子»全文。
第14课«再见了亲人»全文。
第25课«自己的花是让他人看的»第三自然段。
第26课«威尼斯的小艇»第4、5、6自然段。
全部的日积月累。
日积月累(一)«浪淘沙»唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
(二)*天行健，小人以自强不息。
«周易»*有志不在年高，无志空长百岁。
«传家宝»*莫等闲，白了少年头，空悲切!«满江红»*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
«偶成»*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
«离骚»*不积跬步，无以致千里;不积小流，无以成江海。
«荀子»(三)地满红花红满地天连碧水碧连天(回文联)一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中(数字联)翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝(叠字联)楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边(顶针联)(四)关于磨砺意志、艰辛妥协、失职尽责、不怕困难的成语。
精卫填海愚公移山千辛万苦怨天尤人艰辛卓绝坚韧不拔千里迢迢披肝沥胆风雨无阻奴颜婢膝忠心耿耿一心一意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪(五)*刘关张桃园三结义——生死之交*孔明借西风——巧用天时*关公赴会——开门见山*徐庶(shù)进曹营——一言不发*梁山泊的军师——无(吴)*孙猴子的脸——说变就变(七)关于描写人物外貌、神态、举动、说话神态的词语温文尔雅仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头懊丧呆若木鸡大步流星活蹦乱跳大摇大摆摇头哈腰低声细语巧舌如簧有声有色语重心长(八)你假定要喜欢你自己的价值，你就得给世界发明价值。
人教版五年级下册语文复习～
“起初，小嘎子精神抖擞，欺负 对手傻大黑粗，动转不灵，围着 他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧 招，下冷绊子，仿佛很占了上风。” 嘎想巧胜对手，结果在围着胖墩 儿“猴儿似的蹦来蹦去”过程中， 消耗了体力，从“仿佛” 看出他
“很占了上风”只是暂时的表面 的，是他摔跤失败的原因之一。
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从小嘎子摔跤时的 “总想使巧招，下冷 绊子……” 看出嘎的 争强好胜、机敏、富 有心计的个性特点。
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“曹小三学徒的头一天，见 到听到学到的，恐怕别人一 辈子也不一定明白呢。” 1“刷” ，若没有亲眼目睹这一绝活, 不会相信是真的，说明“刷” 技艺高超。2是“刷” 自我挑
战、不断磨练的。3是“刷”的 所言所行震撼了曹，曹感触
18
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诸葛亮笑着说：“雾这样大， 曹操一定不敢派兵出来。我 们只管饮酒取乐，天亮了就 回去。”这一笑，笑出了自信， 大度，胸有成竹，运筹帷幄， 神机妙算，英雄本色。
61
价之宝：形容物品特别珍贵， 用多少钱也买不到。 理屈：理亏。 绝口不提：因回避而不说。
失信：答应别人的事没做到， 失去信用。
62
完璧归赵：璧，古代玉器的 一种，平圆形，中间有孔。 本课的和氏璧，指的是用楚 国人卞和发现的一块玉制成 的璧。“完璧归赵”指把和 氏璧完好无损地送回赵国。 这个成语现在常用来比喻把 东西完好无损地归还原主。
人教版五年级语文下 册
复习重点
1
(1) 背
2
（2）背
3
（3）
4
（4）
5
（5） 6
7
8
9
10
顽皮，机敏 爱财胜过泼辣张狂口齿 争强好胜， 生命的守伶俐，善于阿 富有心计 财奴 谀奉承见风使
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二、人物形象的个性特点《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。
《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。
《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。
《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。
《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。
《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。
廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。
《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。
周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。
鲁肃是个忠厚守信的人。
曹操是个谨慎多疑的人。
《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。
《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。
胖墩儿是个豪爽、随和的人。
《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。
《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。
喜欢炫耀特权和地位的人。
《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。
《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。
三、课文复习提纲第一单元1《草原》A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。
这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
2《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）3《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。
作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
C含义深刻的句子：①“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。
表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。
③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。
【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。
】爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。
D造句：“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”4．《把铁路修到拉萨去》中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道——风火山隧道的经过。
赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。
第二单元5《古诗词三首》三首诗歌的异同《牧童》唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
全诗意思：广阔的原野，绿草如茵，笛声逗弄晚风悠扬悦耳，时断时续地从远处传来。
牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后。
他连蓑衣都没脱，就躺在月夜的草地上休息了。
《舟过安仁》宋杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
全诗意思：一叶小渔船上坐着两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。
怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！怪生:怪不得（“怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。
）这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无忌。
《清平乐•村居》宋辛弃疾（这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。
）茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
意思：在长满青草的溪边有一座茅草屋。
屋内有人操着南方口音带着醉意在互相逗趣、取乐，是谁呢？原来是一对白发夫妇。
再看看茅屋外，大儿子在小溪东岸锄豆田里的杂草。
二儿子正在编织鸡笼。
最让人喜爱的是那顽皮淘气的小儿子，正趴在溪边剥着莲蓬。
《牧童》《舟过安仁》《清平乐•村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐•村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
6《冬阳•童年•骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。
A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。
B作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。
这些场景是按季节推移顺序写的。
7《祖父的园子》A作选自萧红《呼兰河传》B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。
8《童年的发现》A作者：俄国费奥多罗夫B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。
表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。
C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。
这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。
答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。
【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。
】9《儿童诗两首》A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
B《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。
第三单元10《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
A译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。
有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。
孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。
”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
”B你认为杨氏之子的回答妙在哪里？答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。
因为他要承认孔雀是他家的鸟，他前面说的话才立得住脚。
这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。
C杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默。
11《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
A课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。
B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系？答：《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。
开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子）,中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为（进城门，见楚王，赴宴席）或是（狗洞与狗国，下等人与下等国,强盗与强盗国）】,结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子了）。
C晏子：机智、勇敢、爱国12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节。
13《打电话》A本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。
B这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
第四单元14《再见了，亲人》A节选自魏巍《谁是最可爱的人》B课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
C大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人。
小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。
大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。
志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。
E这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。
15《金色的鱼钩》A写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。
他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉。
B课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
C“金色的鱼钩”象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
16《桥》：文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。