《燕子》练习题(20200527205152)
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比喻句：
六、照样子，改写句子
例：微风吹拂着柳丝。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的的柳丝。
1、阳光照耀着草地。
2、草地上开着小花。3、燕子掠过湖面
七、按原文填空。
1、 一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了（）的小燕 子。
2、才下过几阵（）的细雨。微风（）着千万条才展开带（）的（）的柳丝。
（ ）
2、 蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（）
3、 停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。（）
九、按要求写句子。
1、 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。（缩句）
2、我一定要改掉写作业马虎的坏毛病。（修改病句）
3、人们用锋利的斧头砍下了树木。（改成把字句和被字句）
把当“谱纸”。面对春天的美景，可爱的小燕子会唱
才下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草， 绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方 赶来，为春光增添了许多生机。
1、这段中写了（）、（）、（）、（）、（）、（）、
（）等景物。用来具体描绘“光彩夺目”的词语
2、照样子，写词语。
一圈一圈（ABAB
3、 燕子飞行的姿势是。飞行时。从“”这
个词语我体会到了燕子身轻，速度快，从湖面上一瞬而过。从“唧唧地叫着”我感受到 了燕子飞行时的心情。
4、 用“”画出选文中的一个比喻句，这里作者把比作。作
者之所以要用五线谱打比方，不仅仅是因为非常像五线谱，而且
作为音符，正好。
把字句：
被字句：十、结合上下文解释加粗词语的意思，并回答问题。
1、才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。”这句话写出了柔柳的哪些特点？
2、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像 赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
1、这一节共有句话，写了燕子飞行时、两种姿态。
2、用横线画出描写燕子飞行时动作的词，从这些词语可以体会出燕子飞行时
的特点。
3、 这一节作者按的观察顺序写的。
（二）
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线 谱啊，停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
文中“五线谱”指的是，“音符”指的是，可以推断，作者
十四、阅读语段。
这是一只（非常 十分）漂亮又可爱的鸽子。它全身（穿着 披着）灰褐色的羽毛, 嘴尖尖的，嫩黄嫩黄，上面还有一撮灰褐色的绒毛。它眼睛虽然很小，但滴溜溜地转动 着，显得特别有神。鸽子翅膀上的羽毛有点（特别特殊），灰褐色上罩着一层绿莹莹
的（光泽 光芒），在太阳光的照射下，一闪一闪的。这时鸽子张开了翅膀，呼扇了几 下，看上去真像两把五颜六色的扇子，美丽极了。鸽子的脚是红色的，爪子尖尖的，脚 踝上还套着一个塑料圈。听老师介绍说，那是脚套，是信鸽的标志。
划出拟人句：
3、停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的 赞歌。
⑴、“赞歌”怎么讲？
⑵、“春天的赞歌”怎么理解？
十一、按要求填空。
1、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵 的小燕子。
观察顺序是。
抓住了燕子的点来写。
2、在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻 田上，一转眼飞到了那边的柳树下边，有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看 到波纹一圈一圈地荡漾开去。
这段话中的哪些词语突出了燕子飞行得“快”：
哪些词语突出燕子飞行得“轻”：3、几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线
谱啊。
“落”字用在这里，突出了燕子的特点
十二、读课文片断，完成练习
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻 田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看 到波纹一圈一圈地荡漾开去。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻 田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看 到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么
像，停着的燕子成了，谱成了。
1、根据原文内容将短文补充完整。
)
拂（）
倦（
)
峻（
）
悄
(
）
笼（
)
佛（）
卷（
)
骏（
）
稍
(
）
垄（
)
沸（）
圈（
)
符（
）
谱
(
）
沾（
)
添（）
奏（
)
附（
）
普
(
）
粘（
)
舔（）
凑（
)
增（
）
尖
（
）
偶（
)
圈（）
佛（
)
曾（
）
尘
（
）
遇（
)
倦（）
拂（
)
五、抄一抄，写一写。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了
一支正待演奏的春天的赞歌。
《燕子》练习题
、看拼音，写词语
、给带点的字选择正确的读音
三、把恰当的词语填写在括号里
(
）的羽毛
（
）的翅膀
（
）的花朵
(
）的春天
（
）的天空
（
)
的燕子
(
）的细雨
（ຫໍສະໝຸດ Baidu
）的赞歌
（
)
的尾巴
（ ）
的柳丝
（
）的花
（）的翅膀
一（
）鸣叫
一（
）尾巴
」（）春雨
一（
）细线
一（
）歌曲
-（）柳树
四、比一比，
组词语。
俊（
）
俏
(
）
拢（
有、、。
2、给下列带点的词语选择正确的解释。
赶集（）A、集合，聚集B、集市C、集子
光彩夺目（）A、强取，抢B、（光彩）耀眼C、争先取到
3、在喜欢的句子后面打上V，并写出理由。
（1） 小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。（）
（2） 小燕子从南方飞来，为春光增添了许多生机。（）
理由：
十三、阅读练习。
1、联系上下文，选择括号中恰当的词语。
2、选词填空：
漂亮美丽
（1）望儿山有一个（）的传说。
（2）小姑娘的裙子好（）呀！
特别特殊
（3）张刚是一个（）听话的孩子。
（4）这束鲜花有着（）的意义。
3、作者是按照（）的顺序把鸽子的样子写清楚的。（把正确的序号填到括号里）
（）的草，（）的叶，各色（）的花，都像（）似的（）来，形成了（） 的春天。小燕子从（）赶来，为春天（）了许多（）。
3、 几对燕子（）了，落在电线上。（）的天空，电杆之间连着（）细线，多么 像（）啊。停着的燕子成了（），谱出一支正待（）的（）的赞歌。
八、读句子，在括号里写出各句的修辞方法。
1、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
六、照样子，改写句子
例：微风吹拂着柳丝。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的的柳丝。
1、阳光照耀着草地。
2、草地上开着小花。3、燕子掠过湖面
七、按原文填空。
1、 一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了（）的小燕 子。
2、才下过几阵（）的细雨。微风（）着千万条才展开带（）的（）的柳丝。
（ ）
2、 蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（）
3、 停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。（）
九、按要求写句子。
1、 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。（缩句）
2、我一定要改掉写作业马虎的坏毛病。（修改病句）
3、人们用锋利的斧头砍下了树木。（改成把字句和被字句）
把当“谱纸”。面对春天的美景，可爱的小燕子会唱
才下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草， 绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方 赶来，为春光增添了许多生机。
1、这段中写了（）、（）、（）、（）、（）、（）、
（）等景物。用来具体描绘“光彩夺目”的词语
2、照样子，写词语。
一圈一圈（ABAB
3、 燕子飞行的姿势是。飞行时。从“”这
个词语我体会到了燕子身轻，速度快，从湖面上一瞬而过。从“唧唧地叫着”我感受到 了燕子飞行时的心情。
4、 用“”画出选文中的一个比喻句，这里作者把比作。作
者之所以要用五线谱打比方，不仅仅是因为非常像五线谱，而且
作为音符，正好。
把字句：
被字句：十、结合上下文解释加粗词语的意思，并回答问题。
1、才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。”这句话写出了柔柳的哪些特点？
2、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像 赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
1、这一节共有句话，写了燕子飞行时、两种姿态。
2、用横线画出描写燕子飞行时动作的词，从这些词语可以体会出燕子飞行时
的特点。
3、 这一节作者按的观察顺序写的。
（二）
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线 谱啊，停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
文中“五线谱”指的是，“音符”指的是，可以推断，作者
十四、阅读语段。
这是一只（非常 十分）漂亮又可爱的鸽子。它全身（穿着 披着）灰褐色的羽毛, 嘴尖尖的，嫩黄嫩黄，上面还有一撮灰褐色的绒毛。它眼睛虽然很小，但滴溜溜地转动 着，显得特别有神。鸽子翅膀上的羽毛有点（特别特殊），灰褐色上罩着一层绿莹莹
的（光泽 光芒），在太阳光的照射下，一闪一闪的。这时鸽子张开了翅膀，呼扇了几 下，看上去真像两把五颜六色的扇子，美丽极了。鸽子的脚是红色的，爪子尖尖的，脚 踝上还套着一个塑料圈。听老师介绍说，那是脚套，是信鸽的标志。
划出拟人句：
3、停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的 赞歌。
⑴、“赞歌”怎么讲？
⑵、“春天的赞歌”怎么理解？
十一、按要求填空。
1、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵 的小燕子。
观察顺序是。
抓住了燕子的点来写。
2、在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻 田上，一转眼飞到了那边的柳树下边，有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看 到波纹一圈一圈地荡漾开去。
这段话中的哪些词语突出了燕子飞行得“快”：
哪些词语突出燕子飞行得“轻”：3、几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线
谱啊。
“落”字用在这里，突出了燕子的特点
十二、读课文片断，完成练习
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻 田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看 到波纹一圈一圈地荡漾开去。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻 田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看 到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么
像，停着的燕子成了，谱成了。
1、根据原文内容将短文补充完整。
)
拂（）
倦（
)
峻（
）
悄
(
）
笼（
)
佛（）
卷（
)
骏（
）
稍
(
）
垄（
)
沸（）
圈（
)
符（
）
谱
(
）
沾（
)
添（）
奏（
)
附（
）
普
(
）
粘（
)
舔（）
凑（
)
增（
）
尖
（
）
偶（
)
圈（）
佛（
)
曾（
）
尘
（
）
遇（
)
倦（）
拂（
)
五、抄一抄，写一写。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了
一支正待演奏的春天的赞歌。
《燕子》练习题
、看拼音，写词语
、给带点的字选择正确的读音
三、把恰当的词语填写在括号里
(
）的羽毛
（
）的翅膀
（
）的花朵
(
）的春天
（
）的天空
（
)
的燕子
(
）的细雨
（ຫໍສະໝຸດ Baidu
）的赞歌
（
)
的尾巴
（ ）
的柳丝
（
）的花
（）的翅膀
一（
）鸣叫
一（
）尾巴
」（）春雨
一（
）细线
一（
）歌曲
-（）柳树
四、比一比，
组词语。
俊（
）
俏
(
）
拢（
有、、。
2、给下列带点的词语选择正确的解释。
赶集（）A、集合，聚集B、集市C、集子
光彩夺目（）A、强取，抢B、（光彩）耀眼C、争先取到
3、在喜欢的句子后面打上V，并写出理由。
（1） 小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。（）
（2） 小燕子从南方飞来，为春光增添了许多生机。（）
理由：
十三、阅读练习。
1、联系上下文，选择括号中恰当的词语。
2、选词填空：
漂亮美丽
（1）望儿山有一个（）的传说。
（2）小姑娘的裙子好（）呀！
特别特殊
（3）张刚是一个（）听话的孩子。
（4）这束鲜花有着（）的意义。
3、作者是按照（）的顺序把鸽子的样子写清楚的。（把正确的序号填到括号里）
（）的草，（）的叶，各色（）的花，都像（）似的（）来，形成了（） 的春天。小燕子从（）赶来，为春天（）了许多（）。
3、 几对燕子（）了，落在电线上。（）的天空，电杆之间连着（）细线，多么 像（）啊。停着的燕子成了（），谱出一支正待（）的（）的赞歌。
八、读句子，在括号里写出各句的修辞方法。
1、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。