初三班主任数学老师工作总结(共3篇)
2024年初三班主任工作和初三数学教学个人总结模版(2篇)
2024年初三班主任工作和初三数学教学个人总结模版一、开篇总结____年，我有幸担任初三班主任以及初三数学教师，这是我教育事业中的重要一年。
在过去的一年中，我经历了许多挑战和困难，但也取得了一些令人骄傲和满意的成果。
在这篇总结中，我将回顾并总结我在班主任工作和数学教学方面的经验和收获，希望能够对今后的工作和教学有所借鉴和改进。
二、班主任工作总结1. 人际关系处理方面作为初三班主任，我注重与家长和学生之间的沟通和交流。
在学期开始时，我与家长进行了面对面的家访工作，详细了解了学生的家庭情况、学习状况和身体健康等方面的信息。
通过与家长的交流，我能更好地了解学生的需求和问题，并提供相应的帮助和支持。
同时，我也定期组织班会，倾听学生的心声，及时解决他们的困扰和疑虑。
在和学生之间建立起相互信任和尊重的关系后，班级的氛围逐渐变得融洽和和谐。
2. 班级管理方面在班级管理方面，我注重培养学生的自治能力和积极性。
我鼓励学生参与班级活动的策划和组织，让他们感受到自己的存在和价值。
同时，我也注重学生的纪律教育和行为规范的培养，制定了一系列明确的班规班纪，并进行了及时的督促和检查。
通过这些管理方式，班级的纪律有了显著的改善，学生们的整体素质提高了很多。
3. 学生心理辅导方面学生心理辅导是我班主任工作中重要的一部分。
初三是学生的高考冲刺阶段，他们的压力和焦虑感特别强烈。
我通过班会、个别谈心等方式，关注学生的心理状态，积极开展心理辅导活动。
我也积极与学校的心理老师合作，组织一些心理健康教育讲座和活动，帮助学生们更好地应对压力和困难。
在这个过程中，我发现学生们逐渐变得更加坚强和自信。
4. 班级活动方面除了以上工作外，我还组织了一些班级活动，丰富学生的课余生活。
例如，我组织了班级篮球赛、手工制作活动和班级联欢会等。
这些活动不仅培养了学生们的团队合作精神和创造力，也增强了班级集体的凝聚力和凝聚力。
三、数学教学总结1. 教学理念方面在数学教学方面，我的理念是“启发学生，激发学习兴趣”。
初三数学教师个人的工作总结范文5篇
初三数学教师个人的工作总结范文5篇篇1一、教学任务完成情况本学期，我承担了初三数学的教学工作，并圆满完成了教学任务。
在教学内容方面，我严格按照教学大纲的要求进行授课，确保学生能够全面掌握初中数学的知识点。
同时，我也注重培养学生的数学思维能力和解题能力，通过精心设计的教学活动和练习题，帮助学生提高了数学学习的效果。
在教学方法上，我采用了多种教学方法相结合的方式，如讲解法、演示法、讨论法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还注重运用现代教学手段，如多媒体课件、教学视频等，提高课堂的教学效果。
二、师德表现方面作为一位教师，我深知师德的重要性。
因此，在工作中，我始终坚持以身作则、为人师表的原则，严格要求自己。
我热爱教育事业，热爱学生，尊重学生的人格和尊严，从不体罚或变相体罚学生。
相反，我在教学中注重培养学生的自主学习能力和创新思维，鼓励他们发表自己的见解和看法。
同时，我也注重与学生的交流和沟通，关心他们的学习和生活，帮助他们解决在学习中遇到的问题。
我相信，只有让学生感受到教师的关怀和温暖，他们才会更加努力学习，取得更好的成绩。
三、教学成果与荣誉方面通过本学期的努力工作，我取得了一些教学成果和荣誉。
首先，在期末考试中，我所教授的数学学科取得了优异的成绩，班级平均分和及格率均位居年级前列。
其次，在学校的教案评比中，我的教案设计获得了优秀成绩。
此外，我还获得了学校颁发的“优秀教师”荣誉称号。
这些成绩和荣誉的取得，离不开我的辛勤努力和学生的配合。
在未来的工作中，我将继续保持谦虚谨慎、不断学习的态度，争取取得更加优异的成绩。
四、存在问题与改进措施虽然本学期的教学工作取得了不错的成绩，但我也存在一些问题需要改进。
首先，在课堂教学中，有时我会过于注重知识的传授，而忽视了学生能力的培养。
因此，在未来的教学中，我将更加注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂讨论和思考。
其次，在课后辅导方面，我还需要进一步加强。
虽然我已经为学生提供了课外辅导和答疑服务，但还需要更加细致和耐心地解答学生的问题。
初三数学教师个人总结(精选5篇)
初三数学教师个人总结(精选5篇)指缝很宽,时间太瘦,静静从指缝间溜走,经过这段时间努力,我们也有了必须的收获,来总结过去,展望充溢期望的将来,写一份教学总结吧。
下面我给大家带来初三数学老师个人总结，可以点击“数学老师”查看更多相关的教学总结喔。
初三数学老师个人总结1中考完毕了，在前面三年的教学过程中，有过喜也有过忧，在教学中大局部学生不仅适应了初中的学习生活，而且在学习热忱、学习踊跃性和学习的爱好上都有了很大的提高，但同时，面临中考学生的压力、恐慌也在日益增加。
面临这个问题，在初三教学的我采纳以下措施：一、适当加快授课速度，为中考复习做好打算考虑到此时学生的心态，在前阶段的教学要在完成教学任务的前提下，尽量的照看到大局部学生的心情，让学生们因各自的状况都有所开展，有所提高，为学生供应一个呈现自己的平台，发挥其的潜力，在学好新学问的前提下，稳步的升入关键的初三复习。
二、兼顾大局部的同时，适当地“培优”中考没有拔尖的学生是不行的，成果好的学生不仅能够起到领头羊的作用，给学生以典范，激起学生的竞争意识，让学生在竞争中不断的进步，成果不断的提高，更是中考的主力军。
适当的“培优”是带动全班的良药。
因此对于成果比拟好、承受实力比拟强的学生，要在原有的根底上对其进展“充溢练习”，这样，不仅对学生中考有很大的协助，而且对学生今后的学习也有不行估量的作用。
三、满意不同学生的开展的需求学生是有个人差异的，不同学生的根底、反响和承受实力不尽一样，所以，为了满意不同学生的需求，充分的利用教科书中的“做一做”“想一想”和“试一试”等栏目，“做一做”和“想一想”面对全体学生，为他们熟识、稳固新学的内容，加深对相关学问和方法的理解，另外让学有余力的学生做“试一试”，让那些学生能有更大的发挥，拓展思维。
面对中考，本着照看全面的前提，在3月上旬完成全部课程，进展系统、全面的复习，为中考打下坚实的根底。
也为后进的学生缔造一个赶超的时机。
2023年初三数学教师工作总结5篇
2023年初三数学教师工作总结5篇第1篇示例：2023年初三数学教师工作总结时间转瞬即逝，转眼间2023年已经来临。
回顾过去一年的工作，我深感收获颇丰，也感到了自身的不足之处。
在此，我将对过去一年的工作进行总结，总结中反思教学中存在的问题，并提出改进的办法，以期在2023年能够做得更好。
一、工作回顾在过去的一年中，我主要负责初三数学的教学工作。
在这一年中，我深入学习教育教学理论和方法，不断提升自身的教学水平。
在备课和授课中，我充分利用各种教学手段，如多媒体教学、示范教学等，吸引学生的注意力，让他们更好地理解数学知识。
我注重培养学生的思维能力和创新意识，引导他们探索数学的奥秘，激发他们对数学的兴趣。
在学生学习方面，我注重了解每一个学生的特点和学习情况，通过差异化教学，满足学生不同的学习需求。
在班级管理方面，我积极开展各种活动，加强师生之间的沟通交流，营造和谐的教学氛围。
通过这一系列的工作，班级学习氛围得到了明显改善，学生的学习积极性得到了极大提高。
二、存在问题在工作中，我也意识到了一些问题。
在教学方法上，我有时候会出现教学内容设计不够合理的情况，有时候也会忽略学生的个别差异，导致部分学生学习效果不佳。
在管理方面，我发现自己在班级管理中，有时候因为处理事务繁忙，忽略了对学生学习情况的及时跟踪和干预，导致一些学生的表现不够理想。
在教学效果方面，虽然班级整体学习氛围有了显著的改善，但是个别学生的学习成绩和态度有待进一步提高。
三、改进措施针对上述存在的问题，我将在2023年的教学工作中努力改进。
在教学方法上，我将更加注重教学内容的设计，结合学生的实际情况和学习习惯，合理编排课程内容，并适时进行有效的差异化教学，以期让每一个学生都能够得到适合自己的学习方式。
我还将加强对新教学方法的学习和应用，提升自己的教学水平。
在班级管理方面，我将进一步加强对学生学习情况的跟踪和干预工作，适时对学生学习情况进行分析和研究，并制定个性化的学习计划，帮助学生提高学习成绩。
初三数学教师年度工作总结(7篇)
初三数学教师年度工作总结（7篇）初三数学老师年度工作总结（7篇）全部的数学对象本质上都是人为定义的。
是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，以下是小编预备的初三数学老师年度工作总结范文，欢迎借鉴参考。
初三数学老师年度工作总结【篇1】本学期，本人担当初__班数学课教学和班主任工作。
一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导。
以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，专心履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。
一、加强学习，努力提高自身素质一方面，专心学习老师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平。
另一方面，专心学习新课改理论，努力提高业务能力，参与自学考试，努力提高自己的学历水平。
通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。
另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关心爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点。
了解学生的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案。
在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，加强研讨，努力提高教研水平。
在课堂教学中，贯彻新课改的理念，乐观推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。
初三数学老师工作总结(优秀3篇)
初三数学老师工作总结（优秀3篇）九年级第一学期数学教学工作总结篇一时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。
本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。
为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。
二、注重课堂教学。
我注重认真上好每一节课。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。
保证每一节课的质量。
三、做好课后辅导工作。
学生学习能力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
数学教师工作总结个人初三5篇
数学教师工作总结个人初三5篇数学教师工作总结个人初三1转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。
这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。
现就这一年的工作总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。
为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。
今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：虚心求教，强化自我担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。
对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。
随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。
面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。
为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。
我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。
由于自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。
因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。
我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
初三数学老师教学工作总结6篇
初三数学老师教学工作总结6篇经常写工作总结是能够提升我们的工作质量的，工作总结在书写之前大家一定要做好梳理，以下是无忧文档我精心为您推荐的初三数学老师教学工作总结6篇，供大家参考。
初三数学老师教学工作总结篇1一年来，在学校领导和年段长班主任的关心支持和热心帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。
下面我把本年度的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现：平时积极参加全校教职工大会及档员大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。
配合组里搞好教研活动。
服从安排，人际关系融洽。
业余不从事有偿家教及第二职业。
二、教育教学情况：在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。
在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。
并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
我把每个单元的教学目标都分成基础目标（交待单元内容的基础知识）和提高性目标（熟练地掌握数学运算技巧，提高数学能力等），在把每个单元的基础知识分解到每一个课时中去，对每一节课力求多备学生，多备“差生”：我每节课都根据教学内容用小黑板准备几道基础性的、简单的小练习题，让差生“跳一跳够得着”，“吃”得上，学得到，循序渐进。
2、认真上好每一节课。
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。
保证每一节课的质量。
在课堂内，我常常是以上节课学生作业为依据，逐个找出每一个学生的最低起点，以此结合这节课内容安排教学。
讲课中努力做到深入浅出，让差生跟上。
有时根据问题的深浅，选择适当的学生提问、板演等。
特别在课堂上设计一些极基础、极简单的问题，让差生优先回答，使差生有机会表现自己，有机会获得成功的喜悦，激发他们学习热情和信心。
有时还要根据全班学生听讲时的表情、神态，适时微调讲课的频率、声音、提问、重复。
初三数学教师年度个人工作小结5篇
初三数学教师年度个人工作小结5篇第1篇示例：初三数学教师年度个人工作小结一、工作回顾一年来，我作为初三数学教师，全心全意投入到工作之中。
在这一年的时间里，我不仅完成了教学任务，还积极参加各项教育活动，提升了自身的教学水平和专业素养。
在教学方面，我认真备课，注重教学方法的创新，努力激发学生的学习兴趣和潜力。
通过多种途径和形式，我帮助学生理解数学知识，掌握解题方法，提高他们的数学能力和解题技巧。
在班级管理方面，我建立了良好的师生关系，认真倾听学生的需求和心声，关心学生的成长和发展。
我注重培养学生的学习习惯和品德修养，引导他们树立正确的学习态度和价值观。
我与学生之间建立了亲密的师生关系，让他们在学习中感受到温暖和力量，激发他们的学习热情和动力。
我还积极参与班级活动和社会实践，带领学生走上社会，增长知识，提升能力，培养创新精神和实践能力。
二、工作成果在这一年的工作中，我取得了一些成绩和收获。
学生的学习成绩取得明显提高，通过我的努力和指导，很多学生在数学方面取得了优异的成绩，获得了同学家长和学校的一致好评。
学生的学习态度发生了积极的变化，他们对数学的兴趣和热爱逐渐增长，对解题方法和技巧有了深入的认识和掌握。
班级的师生关系更加和谐，班级管理更加规范有序，学生之间的团结合作更加紧密，班级的集体荣誉感和凝聚力有所提升。
三、工作总结通过一年的工作，我深刻认识到教育事业的重要性和责任性，也意识到自己的不足和不足之处。
在今后的工作中，我将继续努力，锲而不舍，不断完善自己，提高自身素质，不断刷新教学思想和方法，不断深化学科理论和实践，与时俱进，不断探索和创新，为学生的学习和发展提供更好的保障和支持。
我要感谢学校领导和同事们的支持与帮助，感谢家长和学生的理解和信任。
在新的一年里，我将继续发扬团结和拼搏的优良传统，不负重托，不负众望，为学生的成长和发展贡献出自己的力量和智慧！愿我们共同努力，共同前行，共同创造美好的明天！愿我们的初三数学教育事业越办越好，愿我们的学生们健康快乐，茁壮成长！愿我们的教师团队更加奋发有为，团结一致，勇攀高峰，书写新的辉煌！共勉！第2篇示例：初三数学教师年度个人工作小结一、梳理教学内容，精心备课在这一年的教学中，我深刻地意识到备课工作的重要性。
2024年初三班主任工作和初三数学教学个人总结范本(2篇)
2024年初三班主任工作和初三数学教学个人总结范本____年初三班主任工作个人总结作为初三班主任，我深知自己在这个关键的一年里承担着重要的责任和使命。
____年注定是个不平凡的一年，因为整个班级都将面临重要的考试——中考。
我为了帮助学生度过这个关键时刻，充分发挥了班主任的作用，积极组织开展了各项工作，取得了以下几个方面的成绩：一、认真负责，辅导学生备战中考作为班主任，我始终把学生的学习成绩和心理健康放在首位，因此我经常和学生们进行交流，了解他们的困惑和问题。
我针对每个学生的实际情况，制定了个性化的学习计划，并给予他们指导和帮助。
我也积极联系学生家长，向他们汇报学生的学习情况，并得到了家长们的大力支持。
在中考备考阶段，我组织了多次模拟考试，帮助学生们熟悉考试形式和节奏，及时发现他们的不足之处，并针对性地进行指导和辅导。
同时，我也组织了一些专题讲座和学习活动，让学生们了解中考的要求和重点，帮助他们在备考中更好地掌握知识点，提高学习能力。
二、培养班级的凝聚力，营造良好的班级氛围为了让学生能够积极融入班级，我组织了多次班会和集体活动。
在班会上，我与学生们分享了个人的经验和心得，让他们相互之间学习和帮助。
同时，我也组织了一些团队合作的游戏活动，通过团队合作的方式培养学生们的集体荣誉感和责任感，增强了班级的凝聚力。
在日常教育管理中，我注重与学生进行面对面的沟通，了解他们的需求和问题，并及时解决。
我还积极参与班级的各项活动并给予指导和帮助，让学生们感受到我对他们的关心和支持，从而营造出一个积极向上、互帮互助的班级氛围。
三、加强家校合作，形成育人合力家庭是学生成长的重要环境，与家长的积极沟通和合作对学生的发展起到了至关重要的作用。
我在班级工作中重视家校沟通，与家长保持密切联系，定期进行家访和家长会，及时向家长反馈学生的学习情况和班级管理情况，并听取家长的建议和意见。
通过与家长的合作，我能够更好地帮助学生，解决学习和生活中的困难，提高学生的综合素质。
初三数学教师个人工作总结范文（精选6篇）
初三数学教师个人工作总结范文（精选6篇）时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，为此要做好工作总结。
那么写工作总结真的很难吗？下面是小编收集整理的初三数学教师个人工作总结范文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
初三数学教师个人工作总结1初三总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作的准备阶段，作为初登岗位的教师直接带了毕业班，经历不断地学习与自我总结，几多耕耘，几多收获。
现将一学期的经验与不足总结如下：一、总复习工作要面向全体学生具体做法是：㈠教师的板书与学生的板演教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分明，电教手段运用要和谐。
强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师提供向学生学习的良好机会；另外也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。
㈡注重学生解题中的错误分析在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先教师可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。
首先，教师应预防错误的发生，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，调查中发现：⑴字面理解水平。
⑵联系的理解水平。
⑶创造性水平。
其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识巩固正面知识。
2024年初三毕业班数学教师工作总结范例（二篇）
2024年初三毕业班数学教师工作总结范例一、深入理解中考趋势自假期起，教师们便购买了近年来的中考相关资料，进行深入研究，以掌握中考动态，提前进入初三复习阶段。
本学期，教师们在备课时仔细研读《中考数学总复习》和《课改试验区试卷》，对比分析《课改试验区试卷》中的变化。
对____市____年和____年的中考试题进行详细比较，以洞察题型和分值分布的差异。
积极参与市、区级教研活动，与区教研员保持频繁交流，并主动承担县级初三示范课，以增强与其他学校教师的互动。
若因故无法全员参加区教研活动，会派出代表，随后在备课时间将市区教研活动的要求和安排及时传达给每位教师。
二、精心准备，确保每个知识点的掌握我们始终保持每周至少2课时的备课时间，备课活动安排在周二晚上和周五上午。
本学期主要进行新知识的教学，备课时，我们对教材进行细致的章节分析，每位教师负责一部分，提出章节的重点和难点，以及学生常犯的错误，并配以相应的练习题和考试题。
备课活动中，我们多次进行集体讨论和教案审议，共享课件资源。
示范课得到了良好的反响，也得到了县教研员和其他听课教师的高度评价。
进入综合复习阶段，我们分析学生练习中的问题，及时调整复习策略，加强薄弱环节的复习和巩固。
三、团队合作，备课组内部互补数学组是一个团结的团队，初三备课组尤其如此。
在准备示范课时，教师们互相出谋划策，无私地分享各自的教学策略。
试讲时，每位教师都主动让出自己的课时，为讲课教师做好教学准备。
试卷印制后，教师们会迅速数好并分发，从未出现过错误。
在日常备课和练习中，大家也都能主动承担任务，共同协作。
四、多措并举，激发学生的学习热情____和____老师在初三接手班级后，迅速了解和熟悉学生，建立了良好的师生关系。
考试后，有些学生希望尽快得知成绩，老师们会立即批改并分析错误，以保护和激发学生的学习积极性。
有时学生会在放学后寻求答疑，老师们始终将满足学生的需求放在首位，克服个人困难。
为了激励优秀生，我们备课组决定将做综合题作为奖励机制，选编了一些综合题给愿意挑战的学生，不限时间，完成后再进行面批和订正。
初三班主任的工作总结(精选5篇)
初三班主任的工作总结（精选5篇）1. 总结一：初三班主任工作是一项综合性工作，需要关注学生的学业、生活和心理健康等各个方面。
作为班主任，我时刻关注班级的整体氛围和学生的发展情况。
在过去的一学期中，我积极参与班级建设，组织各类活动，促进班级团结和成员关系的良好发展。
同时，我还注重每个学生的学业情况，多次与他们进行个别谈心，帮助他们解决学习中的问题。
2. 总结二：作为初三班主任，我深知初中毕业对学生而言是一个关键的转折点。
因此，我不仅督促学生严格执行学校的各项规定和纪律，还鼓励他们树立正确的学习态度和价值观。
在这个过程中，我始终与学生保持沟通和交流，关心他们的困惑和难题，并及时为他们提供帮助和指导。
3. 总结三：在过去的一学期中，我积极组织班级的各项活动，包括班级建设、社会实践、文化艺术活动等。
通过这些活动，我希望让学生们能够积极参与，丰富他们的课余生活，培养他们的团队合作能力和社交能力。
同时，通过这些活动，我也希望能够增强学生的自信心和责任心，使他们能够更好地面对未来的挑战。
4. 总结四：作为初三班主任，我认为最重要的是关注学生的心理健康。
初三是一个紧张而关键的学习阶段，学生们面对着升学压力和身心发展的挑战。
因此，我经常与学生进行心理辅导，关心他们的情绪变化，引导他们正确看待学业压力，积极面对挑战。
同时，我也注重与学生家长的沟通，帮助他们理解学生的成长需求，共同为学生的发展营造良好的环境。
5. 总结五：回顾过去的一学期，我深感做一名初三班主任是一项充实而有意义的工作。
在这段时间里，我努力为学生创造一个良好的学习和成长环境，尽力帮助他们解决问题和成长。
通过与学生和家长的密切合作，我相信学生们在我的关怀和引导下会取得更好的发展。
对于下一个学期的工作，我将继续努力，为学生们提供更多的关怀和支持，帮助他们顺利度过初中毕业的关键阶段。
初三数学老师工作总结（精选5篇）
初三数学老师工作总结(精选5篇)初三数学老师工作总结(精选5篇)时间过得飞快，一年的工作已经结束，在取得成绩的同时，我们也发现了工作总的不足和问题，让我们好好对过去的工作做个梳理，在写一份工作总结。
下面小编给大家分享一些关于初三数学老师工作总结，供大家参考。
初三数学老师工作总结（篇1）“此刻的学生越来越懒了，越来越难教了”，这是在办公室里与其他老师常谈论的话题，这也似乎成了许多老师的共识。
本学期在课堂教学中，也常常会遇到这样一些问题学生精神不集中、对一些难以理解的数学知识不愿多做思考、提问题时只有少数同学举手或是得到一问一答式的回答等等。
应对这个现实，我觉得在课堂教学中，教师应创设愉快的学习气氛，遵循学生认知规律，挖掘他们潜在的潜力，发挥他们的主体作用，让学生成为学习数学的主人。
我有以下的几点认识1、学生思维与表达有差异，就应允许思维慢的学生有更多思考的空间，允许表达不清晰不流畅的学生有重复和改过的时间，更重要的是允许学生有失误和纠正的机会。
使学生处在民主、平等、宽容的教学环境中，确保他们拥有自由支配的时间和主动探究的心态，常常品尝到成功的喜悦，从而使产生他们创新的欲望。
勇于创新，善于创新。
2、要尊重学生的意愿，挖掘学生潜力，把学生从知识为中心的传统教学的体系中解放出来，让学生参与生活实践，在课堂上将数学知识与学生生活中的认知结合起来，不妨讲讲一些课外知识，比如历史、时事、自然、科学等等方面的知识，与学生共同讨论分享，增长学生的知识;3、教学过程能够由指令性操作活动向自主性探索实践转化。
《新课程标准》指出“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
”“动手实验、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
”课堂教学应当走过这样的过程，“学什么……为什么学……怎样学……用在哪”学生要学习新事物，除了自身对新事物的兴趣外，体会到学习的必要性，学习的价值。
如教学《探索规律》这一课时，传统的教法是直接给出日历的规律，然后应用这些规律件进行相应的练习，而新的教学方法却安排了比较充实的实践、探究和交流的活动。
初三数学教师教学工作总结3篇
初三数学教师教学工作总结3篇初三数学教师教学工作总结1转眼间，一个学期即将结束。
今天回顾本学期工作，可给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期待下学期能取得更好的成绩。
一、本学期我担任初三年2班的数学教学工作，主要是继续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。
根据每班学生实际情况，我精心编写好教案，制作教具，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好简单笔记，积累经验。
二、教学过程中，贯穿德育思想，对学生进行思想教育，培养学生动手能力，引导学生动脑思考。
初三年段的.数学内容多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，学生两极分化大。
因此，我在课堂上采取分层次教学，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采用多样化教法，让学生多动脑多动手练习。
本学期我主要以提高中等生成绩为目的，对学生进行培优扶差工作，分层次教学只是一个组成部分，此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批，每次课前先温习旧知识，培养学习兴趣，提高其学习效率。
基础较好的同学，鼓励他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导学生阅读有关书刊，扩大其知识面;同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。
三、服从年级工作安排，利用课余时间，开展第二课堂活动，为学生补缺补漏，但成绩还是不够理想，有待于继续努力。
四、重视业务进修，不断改进教学方法，学习各种新知识，虚心向他人学习，提高自身水平。
工作中存在不足之处：1、对不同层次的学生情况了解不够，造成学生成绩不理想，这一点需要在下学期加强。
2、推进课改，更新教学观念，积极参于课改，充分发挥学生的个性;有效地提高学生的动手能力、分析能力、观察能力，培养学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步研究和探索的方向。
3、社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为祖国美好的明天奉献自己的力量。
初三数学教师教学工作总结2本学期以来，我担任初九（1）、（2）班的数学教学，我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，并结合学生的实际，制订了学科目标和完成目标的具体措施。
2024年初三班主任工作和初三数学教学个人总结(二篇)
2024年初三班主任工作和初三数学教学个人总结初三班主任工作个人总结：作为初三班主任，我深感这是一份非常具有挑战的工作。
在这一年里，我需要关注学生的学业、心理健康以及考试准备情况。
以下是我个人对初三班主任工作的总结和体会。
首先，作为班主任，我要重视学生的学业发展。
初三是升学关键阶段，学生的学习成绩决定了他们将来的发展方向。
因此，我要密切关注学生的学习情况，提供必要的学习指导和帮助。
我会定期与各科任教师交流学生的学习情况，了解学生的薄弱科目，并针对性地给予他们个性化的辅导。
在学习上，我鼓励学生保持良好的学习习惯，提醒他们合理安排时间，努力克服学习上的困难。
我还会组织学习讨论和学习小组，让学生们互相学习、交流、共同进步。
其次，我的工作还要关注学生的心理健康。
初三学生正处于青春期，思想容易发生变化，情绪波动较大。
因此，我会与学生保持沟通，在了解学生的情绪变化的基础上给予适当的关怀和支持。
我会组织一些活动，例如心理辅导讲座、开展团队活动以促进学生间的交流与合作。
此外，我会鼓励学生保持积极乐观的心态，帮助他们建立正确的人生观和价值观，从而更好地应对压力和困难。
最后，我要关注学生的考试准备情况。
初三学生面临着中考，这是他们人生中的一次重要考试。
因此，我会与各科任教师共同制定考试备考计划，提供相应的复习资料和指导。
我会组织模拟考试，帮助学生熟悉考试形式和节奏。
同时，我也会与学生家长保持紧密联系，及时了解学生的学习情况，并与家长一起协商制定学习目标和计划。
总结来说，初三班主任工作既是一项责任重大的工作，也是一项极富挑战性的工作。
作为班主任，我要全面关注学生的学习、心理和考试准备情况，并给予他们必要的指导和支持。
同时，我也要与学生家长和各科任教师紧密合作，共同帮助学生度过这个重要的阶段，实现他们的学业目标。
初三班主任工作需要不断学习和提高自己的能力，全心全意为学生服务，为他们的成长和发展贡献自己的力量。
初三数学教学个人总结：作为初三数学教师，我在过去的一年里付出了很多努力，取得了一些进步和成绩。
初三数学教师兼班主任年度总结
初三数学教师兼班主任年度总结2021年，我在初三担任了数学教师兼班主任的职务。
回顾这一年，我深感责任重大、任务艰巨，也充满了成就感和收获。
在这封年度总结中，我将回顾过去一年的工作和成长，分享我在教学和班级管理方面的经验和心得。
一、教学工作作为数学教师，我深知学科知识的重要性和对学生的影响力。
因此，在课堂教学中，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的数学思维能力与解决问题的能力。
以下是我在教学中的几点心得：1.因材施教：每个学生的数学基础和学习能力都不相同，因此，我会根据学生的实际情况，为他们设计个性化的学习计划和教学方法。
对于掌握较好的学生，我会提供更高难度的题目和拓展知识点，让他们能够更好地提高自己的能力；对于学习较差的学生，我会采用多样化的辅导方式，帮助他们理解和掌握知识，提高数学成绩。
2.形成合理的教学结构：在每节课上，我会按照自己设计的教学结构来进行教学。
具体包括激发学生学习的兴趣，讲解新知识点，进行示范讲解和演练，以及巩固练习和拓展应用等环节。
通过合理安排教学时间和内容，使教学更加有条理和系统，提高学生的学习效果。
3.激发学生的学习兴趣：数学是一门需要动脑筋的学科，对很多学生来说可能有一定的难度。
因此，我会尝试通过趣味性和实际性结合的方式，激发学生对数学的兴趣。
比如，在课堂中加入一些生动有趣的例子和故事，引导学生主动思考和发现问题的解决方法，从而培养他们对数学的兴趣和乐趣。
4.注重巩固与拓展：每节课之后，我都会留一些巩固和拓展的习题作业，让学生在课下通过反复练习巩固知识点。
同时，我也鼓励学生多进行数学思考和探索，为他们提供一些数学竞赛和奥赛题目，培养他们解决复杂问题的能力。
二、班主任工作除了教学工作，我还担任了初三班级的班主任职务。
作为一名班主任，我肩负着对学生综合素质和整体发展的负责。
以下是我在班主任工作方面的几点心得：1.建立良好的班级氛围：班级是学生成长的舞台，我希望为他们营造一个积极阳光、团结友爱的班级氛围。
九年级数学老师的教学工作总结5篇
九年级数学老师的教学工作总结5篇学校数学老师年度工作总结。
时间在不经意间消逝，一年的辛苦就要结束了！学校数学老师年度总结撰写任务已添加到工作列表中。
许多单位都是年度总结来考察员工的工作，对于写学校数学老师，你有什么可共享的吗？或许你需要"九班级数学老师的教学工作总结"这样的内容,在此提示你保藏本页，以便利阅读！九班级数学老师的教学工作总结篇1一学期来，本人担当九班级（1）班、九班级（4）班的数学教学，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，普遍涉猎各种学问，不断提高自己的业务程度，充实自己的头脑，形成比较完全的学问构造，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，教育民主，使同学学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学程度和思想觉醒，并顺当完成教育教学任务。
下面是本人的总结与体会。
一、依靠集体才智，营造良好的教研气氛一个人的力气是有限的，集体的力气是无限的。
一个班的造诣突出，不能代表整体程度，整体程度高，才能真正打得出去。
我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的几位老师相互支持和激励，课组活动进行得有声有色，保质保量。
我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于20次的集体听课和评课，老老师的示范课和青年老师的研讨课给我们供应了彼此交换学习的机遇，积聚了不少好的阅历。
集体备课时，大家毫无保留，普遍地进行学术上的交换和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。
我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，依据各人所教班级的实际状况订出了相应的奋斗目的。
在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。
“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。
二、抓住同学心理，营造良好的教与学环境高考竞争的残暴，带来中考形势的严峻。
由此带来的各种压力，使同学的“厌学”心情比以往任何时候都强。
不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。
而同学是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我去研讨同学的心理，找出适合同学心理特点的教法。
2024年初三班主任工作和初三数学教学个人总结
2024年初三班主任工作和初三数学教学个人总结作为初三班主任，我在2024年度承担了班级管理和初三数学教学工作。
通过一年的辛勤努力和不断实践和改进，我总结出以下经验和体会。
班主任工作方面，我注重班级的管理和建设。
首先，我建立了良好的班级规章制度，明确班级学习和生活的纪律要求，使学生能够自觉遵守规定。
其次，我注重班级的团队建设，组织开展各种班级活动，增强班级凝聚力和活力。
同时，我积极与学生家长保持联系，及时了解学生的情况并及时协调解决问题。
通过这些工作的开展，初三班级的学风明显改善，班级整体氛围积极向上，同学们的互帮互助意识也明显增强。
在初三数学教学方面，我注重了学生的基础知识的夯实和提高学生的问题解决能力。
我采用了多种教学方法，如讲解、练习、讨论等，结合实际问题进行数学运用和解决。
同时，我还注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，鼓励学生进行课外的数学拓展学习，通过参加数学竞赛等活动，提高学生的数学综合素养。
并且，我积极配合学校开展各种形式的学科考试和模拟考试，及时发现并帮助学生纠正错误。
通过这些教学方法和手段，学生们的数学学习态度积极了起来，数学成绩也取得了明显提高。
总的来说，2024年是我作为初三班主任和数学教师的一年，通过自己的努力和不断的学习和改进，我在班级管理和教学工作
方面都取得了一定的进展。
但同时，我也意识到自己还有很多需要改进和提高的地方，希望在以后的工作中能够更加全面和专业地完成自己的职责，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
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初三班主任数学老师工作总结（共3篇）第1篇：初三数学老师工作总结初三数学老师工作总结【初三数学老师工作总结】中学数学教师工作总结李克斯本年度，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”“以培养学，生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教育教学过程中工作小结1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育对学生进行心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展；课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。
在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考，计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。
如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。
平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。
根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。
根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。
把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。
使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学” ，变“学会”为“会学” 。
使学生掌握基础知识的基本技能。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。
树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。
因此形成“自己脑子笨” 这种意识，久而久之，起来形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。
我所教的班的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都不够理想。
他们主要是对数学产生了畏难情绪。
针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。
这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。
3、积极参与听课、评课，逐步提高教学水平。
4、与班主任、家长密切配合。
常与培班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。
发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。
2021.1 【初三数学老师工作总结】九年级数学教师工作总结一学期过去了，可以说紧张忙碌而收获多多。
为了下学年更好的工作，现将这一学期的工作总结如下本人承担九年级两个班的数学教学任务。
工作中能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源，认真听课、评课，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
实践表明，这种做法，有利于教师之间的优势互补，从而整体提高授课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后记忆犹新，回顾、反思写下自己教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用的。
提倡自主性“学习是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。
问题的提出，已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。
突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验，使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
二、创新评价，激励促进学生全面发展。
本人从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，并跟踪五名好差生进行调查。
为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面得到体现，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂。
一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
2021-2021年第一学期数学教学工作总结刘学仁阿勒玛勒乡中学 2021-1-8 【初三数学老师工作总结】初中数学教师年度工作总结黄蒿界九年制学校郝崇义本学期有幸被聘于黄蒿界九年制学校任教，任教至今，一直担任初三数学教育教学工作。
我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合我校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对本学年度教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
本人在教学工作方面，能按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体” 的教学理念，优化教学方法，创设课堂情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展；课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。
根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。
根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。
把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者。
充分发掘学生自己的潜能，使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学” ，变“学会”为“会学” ，掌握基础知识的基本技能。
同时，本人还积极参与听课、评课活动，虚心向有经验的老师学习，提高自己的教学水平。
还与班主任、家长密切配合，互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共商教育孩子们的方法，共同管理好学生，使学生能健康发展。
使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。
坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案和导学案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
积极推进素质教育。
新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受到学校领导的肯定，我会继续努力丰富自己，提高自己，为靖边的教育事业努力奋斗。
第2篇：某初三班主任老师工作总结docXX年初三班主任老师工作总结XX年初三班主任老师工作总结一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。
现在就把一学期的工作情况总结一下。