《今天,我当家》主题班会
今天我当家课题活动方案（精选3篇）
今天我当家课题活动方案（精选3篇）今天我当家课题篇1一、活动课题：今天我当家二、活动时间：国庆放假期间三、活动对象：三年级学生四、选题目的：今年夏天，我们这儿的气候反常，干旱少雨，各种瓜果、蔬菜、粮食严重减产，致使物价全方位地上涨，以致影响到每个普通百姓的日常生活。
为了让孩子们认识到自然与我们生活的密切联系，感受爸爸妈妈生活的艰辛，特组织学生开展此项综合理论活动。
五、活动目标：1、通过让学生独立设计菜谱、独立购买，学习正确消费，培养他们社会理论能力、自立能力。
2、让学生切实走进生活，在做中感受父母的辛劳。
3、通过理论报告的撰写培养学生的表达能力。
六、活动步骤：（一）、谈话导入1、同学们，对于今年的气候变化，你们有什么感觉？你认为这样的气候会给我们的生活带来怎样的影响？2、你经常独立购物吗？帮助家中购买过哪些东西？平常家中是谁买菜？你独立去买过菜吗？（二）、讨论活动计划10月1日——10月2日：与家长交流活动要求，取得家长支持；仔细观察家中的饮食习惯。
10月3日：（1）陪同家长去菜市场买菜，观察家长如何买菜，了解常见菜的价格，调查常见菜的价格变化。
（2）上网查阅营养搭配方面的知识。
（3）请家长提供8——10元钱，独立为家中设计10月4日的菜谱，根据所了解的菜的价格，做好合理分配。
10月4日：带着8——10元钱，独自去菜场按自已设计的菜谱买菜。
10月5日——7日：写出300字左右的理论报告。
（三）学生按计划实施（四）成果展示让每个孩子汇报自己的理论情况，阅读自己的理论报告及家长的评价，评选出最佳理论报告。
思考：综合理论活动课程超越了书本，超越了体系化的教材，超越了封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有的经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长了学生对自然、对社会、对自我的实际体验，培养了学生的综合理论能力。
因而，综合理论活动实施的一个最基本的要求，就是密切联系学生的生活和已有经验，从学生所处的实际的自然环境和社会环境出发，展开综合理论活动的全过程。
《今天我当家》活动课教案设计
《今天我当家》活动课教案设计第一章：活动主题与目标一、活动主题：本节课的主题是“今天我当家”，通过活动让学生体验家庭生活的方方面面，培养学生的独立生活能力和责任感。
二、活动目标：1. 让学生了解家庭生活的基本内容，提高生活技能。
2. 培养学生的独立思考和解决问题的能力。
3. 增强学生对家庭责任的认识，培养家庭责任感。
4. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
三、活动时间：40分钟四、活动准备：1. 教室环境布置，营造家庭氛围。
2. 准备相关生活用品，如家具、食材等。
3. 制定活动规则和评分标准。
五、活动过程：1. 导入：教师简要介绍活动主题和目标，引导学生进入活动。
2. 分组：学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织小组活动。
3. 活动一：家庭生活模拟每组学生根据自己的生活经验，模拟家庭生活中的场景，如做饭、洗衣、打扫卫生等。
教师巡回指导，纠正不当操作，引导学生掌握生活技能。
4. 活动二：家庭角色扮演学生扮演家庭成员，如父母、孩子等，通过情景剧的形式，展示家庭成员之间的相处之道。
教师点评，引导学生学会换位思考，理解家庭责任。
5. 活动三：家庭理财讨论学生分组讨论家庭理财问题，如如何分配家庭收入、节省开支等。
每组提出自己的理财方案，教师点评，引导学生树立正确的消费观念。
6. 活动四：家庭食谱设计学生分组设计家庭食谱，包括主食、副食、饮料等。
教师检查食谱的合理性，引导学生关注饮食健康。
7. 活动五：家庭活动策划学生分组策划家庭活动，如节日庆祝、周末游玩等。
每组介绍自己的活动方案，教师点评，引导学生学会安排家庭生活。
8. 总结与反思：学生对自己的表现进行总结，分享活动收获。
教师点评，总结活动亮点和不足，提出改进措施。
第二章：活动实施与评价一、活动实施：1. 按照活动方案进行活动，确保活动顺利进行。
2. 教师巡回指导，确保学生掌握相关生活技能。
3. 引导学生积极参与，发挥自己的创意。
二、活动评价：1. 学生自评：对自己的表现进行评价，总结收获和不足。
《今天我当家》活动课教案设计
《今天我当家》活动课教案设计一、活动背景《今天我当家》活动课旨在让同学们体验家庭生活的方方面面，培养学生的独立生活能力、责任感和家庭观念。
通过本次活动，学生将能够在实践中学会理财、烹饪、家务管理等生活技能，提高自己的生活素养。
二、活动目标1. 增强学生的独立生活能力，培养他们承担家庭责任的态度。
2. 让学生掌握一定的理财、烹饪、家务管理等生活技能。
3. 培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
三、活动对象八年级学生四、活动时间1课时（45分钟）五、活动过程1. 导入：教师简要介绍本次活动的目的和意义，引导学生关注家庭生活，激发学生参与活动的兴趣。
2. 家庭角色扮演：学生分组，每组选择一个家庭角色（如家长、孩子、家务员等），模拟家庭生活场景，展示各自角色的职责和能力。
3. 理财知识讲座：邀请专业理财师为学生讲解基本的理财知识，如如何制定家庭预算、节省开支、投资理财等。
4. 烹饪技能培训：安排专业厨师为学生教授简单的烹饪技巧，如如何制作一道家常菜，让学生动手实践，提高烹饪能力。
5. 家务管理讨论：组织学生进行小组讨论，分享家务管理的经验和方法，学习如何合理安排家庭生活。
6. 总结与反思：教师引导学生回顾活动过程，总结自己在家庭生活方面的收获和不足，提出改进措施。
7. 成果展示：鼓励学生将自己的家庭生活成果（如理财计划、烹饪作品、家务管理方法等）进行展示，分享自己的成长经历。
8. 家长参与：邀请家长观摩活动，了解学生在家庭生活中的表现，增进家长与孩子的沟通与理解。
9. 活动评价：教师根据学生的表现，给予评价和建议，鼓励学生继续努力，提升自己的生活能力。
10. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识，如制定个人理财计划、尝试烹饪新菜品等。
六、教学资源1. 理财知识资料2. 烹饪器材与食材3. 家务管理相关书籍和文章4. 家庭角色扮演道具5. 展示平台（如黑板、投影仪等）七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和合作精神。
主题活动三 今天我当家(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级下册 全国通用
主题活动三：今天我当家（教案）一、教学目标1. 让学生了解家庭生活的基本常识，学会独立完成一些家务事，培养学生的生活自理能力。
2. 培养学生热爱家庭、关爱家人的情感，增强家庭责任感。
3. 培养学生合作、分享、沟通的能力，提高学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 家庭生活基本常识：家务事的分类、重要性及完成方法。
2. 独立完成家务事：如整理床铺、打扫卫生、洗衣物等。
3. 家庭责任感：关心家人、承担家庭责任的意义和方法。
4. 团队协作：合作完成家务事、分享家务心得、沟通解决家庭问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生独立完成家务事的能力，增强家庭责任感。
2. 教学难点：如何引导学生正确看待家务事，激发学生主动参与家务的热情。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：家务事清单、家务事完成记录表、家庭责任意识调查表等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解家务事的概念和重要性。
2. 新课导入：讲解家务事的分类和完成方法，引导学生学会独立完成家务事。
3. 案例分析：分析家庭责任感的意义，让学生明白承担家庭责任的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何合作完成家务事，分享家务心得，沟通解决家庭问题。
5. 实践活动：让学生回家后，独立完成一项家务事，并记录完成过程和心得。
6. 总结与反思：学生分享实践成果，总结本次活动的收获，反思自己在家庭生活中的不足。
六、板书设计1. 今天我当家2. 副培养生活自理能力，增强家庭责任感3. 板书内容：- 家务事的概念和重要性- 家务事的分类和完成方法- 家庭责任感的意义- 合作完成家务事的方法- 课后实践：独立完成一项家务事七、作业设计1. 让学生回家后，独立完成一项家务事，并记录完成过程和心得。
2. 家长评价：家长根据孩子的表现，给予评价和建议。
八、课后反思1. 学生反思：学生总结自己在家庭生活中的表现，找出不足之处，制定改进措施。
最新今天我当家主题班会ppt
下，或站着，或随即坐在石头上，手 持那把 扇子， 边唠嗑 边乘凉 。孩子 们却在 周
围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听 到“强 子，别 跑了， 快来我 给你扇 扇”。 孩
子们才不听这一套，跑个没完，直到 累气喘 吁吁， 这才一 跑一踮 地围过 了，这 时
母亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇，
洗洗衣服，擦擦鞋、、、、、、你想为老师做点 什么呢？例如：帮老师收发作业、擦黑板、端茶 水、、、、你想为同学做点什么？
父母
老师
同学
亲爱的孩子们，自立自强是一 叶高扬的风帆；自立自强是一道亮 丽的景观；自立自强将永远伴你走 向希望、走向成功。
一、今天我当家 ①收拾房间。 ②买菜做饭。
二、每人建立一个“自立自强我能行”成长记录册，记 录在“自立自强我能行”活动中的感受。
父 与 子 的 故 事
感受母爱
无论你身处 何地，有一个人 ，她永远占据在 你心中最柔软的 地方，你应用自 己的一生去爱她 ，这个人叫：“ 母亲”，这种爱
叫母爱。
伟大的母亲
❖ 亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你 ！”
❖ 抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌 下来的房子压死的。她双膝跪着，整个上身向前 匍匐着，双手扶着地，支撑着身体，象古人行跪 拜礼，身体被压的变形。 在她的身体下面躺着 她的孩子，大约有三、四个月大。因为母亲身体 的庇护，他毫发未伤。被救出来的时候，他还安 静的睡着。包裹小孩的被子里，塞着一部手机， 屏幕上是一条已经写好了的短信。
进入夏天，少不了一个热字当头，电扇 空调陆 续登场 ，每逢 此时， 总会想 起
那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村 ，夏季 经常用 的一件 物品。
《今天我当家》活动课教案设计
《今天我当家》活动课教案设计一、活动背景《今天我当家》活动课旨在让学生体验家庭生活的方方面面，培养学生的独立生活能力和责任感。
通过本次活动，学生将学会理财、家务分工、烹饪等生活技能，并体会到家庭和谐的重要性。
二、活动目标1. 培养学生独立完成家庭事务的能力。
2. 培养学生理财意识和责任感。
3. 增进学生对家庭和谐的认识和珍惜。
三、活动准备1. 学生分组，每组4-6人。
2. 家庭场景布置（如客厅、卧室、厨房等）。
3. 家庭用品道具（如洗衣机、冰箱、电视等）。
4. 任务卡（包括家务任务、理财任务等）。
5. 计时器。
四、活动流程1. 导入：教师简要介绍活动背景和目的，引导学生进入活动主题。
2. 分组讨论：学生分组讨论家庭生活中的问题和挑战，分享自己的家庭经验。
3. 家庭场景体验：学生分组进入不同家庭场景，模拟家庭生活，完成任务卡上的任务。
4. 任务完成情况汇报：各组学生汇报任务完成情况，分享家庭生活中的困难和解决方法。
5. 理财教育：教师引导学生学习理财知识，进行理财任务，培养学生的理财意识。
6. 家庭和谐讨论：学生讨论家庭和谐的重要性，分享自己的家庭和谐故事。
7. 总结与反思：教师引导学生总结活动收获，反思自己在家庭生活中的责任和作用。
五、活动评价1. 学生任务完成情况：观察学生在家庭场景中的表现，评价其独立生活能力和家庭事务处理能力。
2. 学生理财任务完成情况：评估学生在理财任务中的表现，评价其理财意识和能力。
3. 学生家庭和谐讨论发言：评价学生在家庭和谐讨论中的参与程度和观点表达。
4. 学生总结与反思：评价学生对活动收获和家庭生活的认识程度。
六、活动实施细节1. 家庭场景布置：教师应提前准备家庭场景，并在每个场景中放置相应的家庭用品道具，以供学生模拟家庭生活。
2. 任务卡设计：任务卡应包括各类家务任务，如洗衣、做饭、打扫卫生等，以及理财任务，如制定家庭预算、购物等。
3. 计时器使用：教师在活动中使用计时器，为学生完成任务提供时间限制，培养学生的时间管理能力。
今天我当家 主题班会
单打独斗的时代已过去，我 们需要的是一个团队。一个 企业如果没有团队精神，将 成为一盘散沙；一个民族如 果没有团队精神也将无所作 为。缺乏团队精神的群体不 过只是乌合之众。
以一当十并不难，难的 是以十当一，没有完美 的个人，只有完美的团 队，惟有建立健全的团 队，我们——26班才能 立于不败之地！
相传佛教创始人释迦牟尼曾问他的弟 子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子们 面面相觑，无法回答。释迦牟尼说：“把 它放到大海里去。”
一个人再完美，也就是一滴水；一个 团队、一个优秀的团队就是大海。
世界上没有仅仅依靠自己就成功的人，
一个个人才就像一颗颗晶莹圆润的珍 珠，团队不但要把最大最好的珍珠买回来， 而且要有自己的“一条线”，能够把这一 颗颗零散的珍珠串起来，共同串成一条精 美的项链。如果没有这条线，珍珠再大、 再多还是一盘散沙，它们起的作用不过是 以一当十的匹夫之勇。
同学们，今天让我们都以主人翁的 身份来为我们26班这个团队出谋划 策对，教为室创的建美特化、色绿班化集有体些共什同么努好的力！
建议呢？ 对班级制度的完善有些什么意见和 建议呢？ 对班刊的设计有些什么好的点子吗？
几天后，猎人从洞里拖出一只又一只 饿死的狼。
狼，本来是很具有智慧、团队意识极 强的动物。但是这群狼太自私，谁都 不愿牺牲自己，结果酿成了统统被饿死
在美国的一次艺术品拍卖现场，拍卖师 拿出一把小提琴当众宣布：
“这把小提琴的拍卖起价是１美元。” 还没等他正式起拍，一位老人就走上台来， 只见他二话没说，抄起小提琴就竟自演奏起 来。小提琴那优美的音色和他高超的演奏技 巧令全场的人听得入了迷。演奏完，这位老 人把小提琴放回琴盒中，还是一言不发地走 下台。这时拍卖师马上宣布这把小提琴的起
一年级上册班会教案 今天我当家 全国通用
一年级上册班会教案：今天我当家教学内容本次班会以“今天我当家”为主题，通过一系列活动让学生体验家庭生活的责任与乐趣，培养他们的独立生活能力和责任感。
活动包括：了解家庭日常事务、学习基本生活技能、角色扮演等。
教学目标1. 让学生了解家庭的基本结构和日常事务。
2. 培养学生的独立生活能力和责任感。
3. 增进学生对家庭生活的理解和尊重。
4. 提高学生的合作意识和沟通能力。
教学难点1. 学生年龄小，对家庭事务的理解有限。
2. 部分学生可能缺乏独立生活的经验。
3. 如何有效地将活动与学生的实际生活相结合。
教具学具准备1. 家庭结构图。
2. 日常家庭事务清单。
3. 角色扮演道具。
4. 录像或图片素材。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示不同家庭的日常生活，引导学生思考家庭的重要性。
2. 基本知识讲解：介绍家庭的基本结构和日常事务，让学生对家庭生活有基本的认识。
3. 互动活动：让学生分享自己在家庭中承担的责任和学会的技能。
4. 角色扮演：学生分组，每组选择一个家庭事务进行角色扮演，体验家庭生活的不同方面。
5. 总结与反思：每组分享角色扮演的感受，引导学生思考如何更好地承担家庭责任。
板书设计1. 家庭的基本结构。
2. 家庭的日常事务。
3. 学会在家庭中承担责任。
4. 体验家庭生活的不同方面。
作业设计1. 让学生回家后，向家长了解家庭的日常事务，并尝试承担一项家务。
2. 写一篇关于“今天我当家”的日记，记录自己承担家务的过程和感受。
课后反思通过本次班会，学生不仅了解了家庭的基本结构和日常事务，还通过角色扮演体验了家庭生活的不同方面。
他们在活动中表现出了很高的参与热情和合作意识，但也有部分学生在角色扮演中遇到了困难，表现出对家庭事务的不理解。
在今后的教学中，我需要更加注重将活动与学生的实际生活相结合，帮助他们更好地理解和尊重家庭生活。
同时，我还会继续培养学生的独立生活能力和责任感，让他们在家庭中发挥更大的作用。
重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”。
三年级综合实践《今天我当家》教案教学设计
三年级综合实践《今天我当家》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解家庭日常生活的基本事务，提高生活自理能力。
2. 培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
3. 引导学生学会合理分配时间，培养时间管理意识。
4. 培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
二、教学内容1. 家庭日常生活事务的认识2. 家庭成员的角色与责任3. 时间管理方法4. 家庭理财常识5. 团队协作与沟通三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过实践活动，学会处理家庭日常事务，提高生活自理能力。
2. 教学难点：培养学生时间管理意识，学会合理分配时间；培养团队协作精神，提高沟通能力。
四、教学方法1. 实践教学法：组织学生参与家庭日常事务的处理，提高学生的实践能力。
2. 案例分析法：通过分析典型家庭案例，引导学生认识家庭成员的角色与责任。
3. 小组讨论法：组织学生分组讨论，培养团队协作与沟通能力。
4. 游戏教学法：运用趣味性强的家庭理财游戏，让学生在游戏中学会理财知识。
五、教学准备1. 教师准备：收集家庭日常生活案例，制作课件；准备家庭理财游戏道具。
2. 学生准备：提前了解自己的家庭日常生活，准备分享自己的家庭故事。
3. 场地准备：教室环境布置，设置实践活动区域。
六、教学过程1. 导入新课：教师通过课件介绍本节课的主题，引发学生对家庭生活的思考，激发学习兴趣。
2. 案例分析：教师展示典型家庭案例，引导学生分析家庭成员的角色与责任，培养学生关爱家人的意识。
3. 实践活动：学生分组进行家庭日常事务处理，如烹饪、洗衣、打扫等，提高学生的实践能力。
4. 时间管理：教师引导学生学会合理分配时间，完成家庭任务。
通过实践活动，培养学生的时间管理意识。
5. 家庭理财：教师运用趣味性强的家庭理财游戏，让学生在游戏中学会理财知识，培养学生的理财能力。
七、课堂小结教师组织学生分享自己在实践活动中的收获，引导学生认识到家庭日常生活的重要性，培养学生的家庭责任感。
八、作业布置1. 学生回家后，尝试独立完成家庭日常事务，将所学知识应用于实际生活。
《今天我当家》活动课教案设计
《今天我当家》活动课教案设计一、活动背景《今天我当家》活动课旨在让同学们体验家庭生活的方方面面，培养他们的独立生活能力、责任感和理财观念。
通过活动，让学生学会合理安排一天的时间，学会当家理财，提高自己的生活技能。
二、活动目标1. 让学生了解家庭生活的基本内容，提高独立生活能力。
2. 培养学生承担家庭责任的认识，增强责任感。
3. 引导学生学会合理消费，培养理财观念。
三、活动准备1. 学生分组，每组4-6人，模拟家庭结构。
2. 为每组准备相关资料，如家庭预算、购物清单等。
3. 安排活动场地，设置家庭场景，如客厅、卧室、厨房等。
4. 准备计时器、评分表格等。
四、活动过程1. 导入：教师简要介绍活动背景和目的，引导学生认识到当家的重要性。
2. 分组讨论：学生分组，讨论家庭生活的基本内容和当家所需的能力。
3. 角色分配：每组成员分别扮演家庭成员，如家长、孩子等。
4. 家庭预算：每组根据给定的预算，合理安排家庭开支。
5. 购物体验：每组根据购物清单，模拟购物过程，学会当家理财。
6. 家庭事务处理：各组在规定时间内，完成家庭事务，如做饭、洗衣、打扫卫生等。
7. 时间管理：学生记录自己一天的活动安排，学会合理安排时间。
8. 分享与讨论：各组展示自己的活动成果，分享当家心得，讨论如何更好地当家。
10. 课后作业：布置相关作业，如家庭理财计划、时间管理方法等，让学生巩固所学。
五、活动注意事项1. 注重学生安全，确保活动过程中学生不受伤害。
2. 关注学生的情感波动，适时给予鼓励和指导。
3. 教师要积极参与学生讨论，引导他们正确处理家庭事务。
4. 活动过程中，注意培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六、教学资源1. 家庭生活相关视频或图片，用于展示不同家庭的生活场景。
2. 家庭预算表格模板，用于学生制定家庭预算。
3. 购物清单模板，用于学生模拟购物。
4. 家庭事务处理指南，用于学生了解如何处理家庭事务。
5. 时间管理工具，如时间规划表，用于学生记录和规划自己的时间。
三年级综合实践《今天我当家》教案教学设计
三年级综合实践《今天我当家》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解家庭生活的基本事务，提高生活自理能力。
2. 培养学生学会承担家庭责任，懂得关爱家人。
3. 引导学生学会合理安排时间，提高时间管理能力。
4. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 家庭生活基本事务的认识：家务劳动、理财、烹饪、购物等。
2. 家庭责任的认识：照顾家人、打扫卫生、购物等。
3. 时间管理的方法：制定计划、分配时间、优先级排序等。
4. 团队协作：分工合作、互相支持、共同完成任务。
三、教学过程1. 导入：教师通过讲解，让学生了解家庭生活的基本事务，引发学生对家庭责任的认识。
2. 学习家庭生活基本事务：学生分组讨论，总结家庭生活基本事务，如家务劳动、理财、烹饪、购物等。
3. 认识家庭责任：教师通过案例分析，让学生了解家庭成员之间的相互关爱和责任，引导学生学会承担家庭责任。
4. 时间管理方法学习：教师讲解时间管理的重要性，教授制定计划、分配时间、优先级排序等方法。
5. 团队协作训练：教师组织学生进行小组活动，让学生在实际操作中学会分工合作、互相支持、共同完成任务。
四、教学评价1. 学生对家庭生活基本事务的认识程度。
2. 学生对家庭责任的认识和承担情况。
3. 学生时间管理能力的提高。
4. 学生团队协作精神的体现。
五、教学资源1. 教学PPT：包含家庭生活基本事务、家庭责任、时间管理、团队协作等内容。
2. 案例资料：用于引导学生了解家庭责任的真实案例。
3. 小组活动材料：如任务清单、计划表格等。
4. 教学视频：用于展示家庭生活场景，让学生更直观地了解家庭责任。
六、教学活动1. 家庭角色扮演：学生分组，每组选择一个家庭角色（如家长、孩子），模拟家庭生活场景，展示家庭成员之间的互动和责任承担。
2. 理财小游戏：设计一个简单的理财游戏，让学生通过游戏学会合理安排家庭开支，培养理财意识。
3. 烹饪比赛：学生分组进行烹饪比赛，体验家庭烹饪的乐趣，提高生活自理能力。
《今天我当家》教案
《今天我当家》教案一、教学目标1. 让学生了解家庭生活的基本知识，培养学生的家庭责任感。
2. 培养学生学会当家作主，合理规划家庭生活。
3. 培养学生学会与家人沟通，增进家庭和谐。
二、教学内容1. 家庭生活的基本知识2. 家庭责任感的培养3. 当家作主的技巧4. 家庭沟通的重要性5. 家庭和谐的维护三、教学方法1. 讲授法：讲解家庭生活的基本知识，传授当家作主的技巧。
2. 案例分析法：分析家庭生活中的实际案例，引导学生学会解决问题。
3. 小组讨论法：分组讨论家庭责任感、家庭沟通和家庭和谐的话题，促进学生思考。
4. 角色扮演法：让学生扮演家庭成员，模拟家庭生活场景，提高学生的实际操作能力。
四、教学准备1. 教材：《今天我当家》2. 课件：家庭生活图片、案例等3. 道具：家庭日常用品模型4. 分组标志：贴纸或卡片五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考家庭生活的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解家庭生活的基本知识，让学生了解家庭生活中的各项任务和责任。
3. 分析家庭责任感的培养，引导学生认识到承担家庭责任的重要性。
4. 教授当家作主的技巧，如理财、规划时间等，让学生学会合理安排家庭生活。
5. 强调家庭沟通的重要性，教授有效沟通的方法，提高学生的沟通能力。
6. 讨论家庭和谐的维护，让学生了解家庭和谐对家庭生活的重要性。
7. 总结本节课的主要内容，布置课后作业：结合所学内容，编写一份家庭生活计划。
8. 课堂反馈：收集学生的学习心得，对教学效果进行评估。
六、教学活动1. 家庭生活角色扮演：学生分组，每组分配不同的家庭角色（如父母、子女、兄弟姐妹等），模拟家庭生活场景，让学生在角色扮演中运用所学沟通技巧和当家作主的能力。
2. 小组讨论：针对家庭责任分配、家庭教育沟通等方面的问题，进行小组讨论，鼓励学生提出解决方案，培养学生的团队协作和问题解决能力。
七、教学评价1. 课堂参与度评价：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的积极参与程度，评估学生的学习兴趣和课堂氛围。
《今天我当家》活动课教案设计
《今天我当家》活动课教案设计一、活动背景《今天我当家》活动课旨在让学生体验家庭生活的方方面面，培养学生的独立生活能力、责任感和同理心。
通过模拟家庭环境，让学生在游戏中学会理财、购物、烹饪、打扫等生活技能，感受父母辛苦，增进亲子关系。
二、活动目标1. 让学生了解家庭生活的基本需求和责任。
2. 培养学生独立解决问题的能力。
3. 增进学生对父母辛勤付出的理解和感激。
4. 强化学生之间的团队协作和沟通能力。
三、活动准备1. 场地：教室或模拟家庭环境。
2. 道具：家庭日常用品（如家具、厨具、衣物等）。
3. 资金：模拟货币或真实货币（根据活动规模和学生年龄决定）。
4. 任务卡：预设家庭任务和学生需完成的任务。
四、活动过程1. 开场：教师介绍活动背景和目标，引导学生进入活动氛围。
2. 分组：学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责小组协调和任务分配。
3. 设定家庭角色：每组成员扮演不同的家庭角色（如家长、孩子、亲戚等）。
4. 分配任务：每组根据任务卡，完成家庭生活中的各项任务，如购物、烹饪、打扫等。
5. 理财教育：学生使用模拟货币进行购物，学会理财和消费规划。
6. 互动环节：学生之间互相交流家庭生活体验，分享心得体会。
7. 总结反思：教师引导学生回顾活动过程，总结所学生活技能和感受。
8. 家长角色体验：邀请家长参与活动，体验学生家庭生活，增进亲子关系。
五、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和团队合作精神。
2. 生活技能掌握：评估学生在活动中学到的家庭生活技能，如购物、烹饪、打扫等。
3. 情感态度：关注学生在活动中的情感变化，如对父母付出的理解和感激。
4. 亲子关系：观察家长参与活动后，与学生的互动和关系变化。
六、活动实施步骤1. 准备工作：教师提前布置活动场地，准备道具和任务卡。
2. 活动开始：教师介绍活动规则和任务，引导学生进入活动角色。
3. 家庭模拟：学生根据任务卡，开始模拟家庭生活，完成各项任务。
四年级综合实践《今天我当家》教案
四年级综合实践《今天我当家》教案一、教学目标1. 让学生了解家庭日常生活的基本事务，培养学生的家庭责任感。
2. 培养学生学会基本的理财知识和时间管理能力。
3. 培养学生动手操作和实践能力，提高生活自理能力。
4. 培养学生学会沟通和协调家庭成员的能力，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 家庭日常生活事务的认识：了解家庭日常生活中的基本事务，如家务劳动、理财、时间管理等。
2. 理财知识教育：学习基本的理财知识，如预算制定、消费观念等。
3. 时间管理教育：学习如何合理安排时间，提高学习和生活效率。
4. 家庭责任感的培养：通过参与家务劳动，培养学生对家庭的责任感。
5. 沟通与协调能力的培养：学会与家庭成员沟通，协调解决家庭生活中的问题。
三、教学方法1. 实践教学法：组织学生参与家务劳动、理财实践等活动，提高学生的实践能力。
2. 情景教学法：创设家庭生活情境，让学生在模拟家庭环境中学习和生活。
3. 小组讨论法：组织学生分组讨论家庭生活中的问题，培养学生的团队协作能力。
4. 案例分析法：分析典型家庭案例，引导学生学会沟通和协调家庭成员。
四、教学准备1. 教室环境布置：模拟家庭环境，设置家务劳动、理财等实践区域。
2. 教学材料准备：家庭日常生活案例、理财知识资料、时间管理方法等。
3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组选一名组长负责组织讨论和实践活动。
五、教学评价1. 学生参与度评价：观察学生在实践活动中的积极参与情况和表现。
2. 学生学习效果评价：通过学生作业、小组讨论、实践活动等评价学生的学习效果。
3. 学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在家庭生活中的表现和成长。
4. 家长评价：收集家长对学生在家庭生活中的表现和变化的反馈，以便更好地指导学生。
六、教学安排1. 第一课时：家庭日常生活事务的认识教学内容：介绍家庭日常生活中的基本事务，如家务劳动、理财、时间管理等。
教学活动：讲解家庭日常生活事务，展示相关图片或视频，引导学生了解和认识。
今天我当家主题班会
经理找他们谈话，说明裁员的意图。清洁工 说：“我很重要，如果没有我们打扫卫生， 没有清洁优美的工作环境，你们怎么会全身 心地投入工作？”司机说：“我们很重要， 这么多产品没有司机怎么能迅速销往市场？” 仓管人员说：“我们很重要。战争刚刚过去， 许多人挣扎在饥饿线上，如果没有我们，产 品岂不是被流浪街头的乞丐偷光？”
03 （ 小 组 讨 论 后 发言 ）
1
问题二：
3
（你能说说自己的主意吗？）
2
早自习时，小李在课堂上吵吵闹闹，小王看到 了，想去制止，但想到妈妈曾说“别人的事不 要管，管好自己就行。”她拿不定主意。
1
问题三：
2
3
班上竞选班干部，有 个别同学认为担任班 干部的人选一定是成 绩好、能力强的同学， 自己的成绩不如人， 肯定当不了，还是让 别人去做吧。
经理觉得他们说的话都很有道理，权衡再三决 定不裁员。最后经理令人在厂门口悬挂了一块 大匾，上面写着“我很重要！”从此，每天当 职工们来上班，第一眼就看到 “我很重要” 。 这句话调动了全体员工的积极性，几年后这家 公司迅速崛起,成为日本有名的公司之一。
故事给了我们什么启发呢？
《我很重要》 ——毕淑敏
发现你自己, 你就是你。在 这个世界上, 你是一种独特 的存在。
美好与自信,都源于你对人生一往情深的欣赏。
我很重要！
爱昨天
荣誉展示
爱今天
课间
《青青葵园》 曾经素不相识 彼此渐渐加深理解 是我们永远的骄傲 运动健儿拼搏的汗水 老师灯下忙碌的身影 只为我们青青葵园的勃勃生机
我们 今天我们相聚在这里 优秀班级的称号 你可见到 你可见到 为的什么
（你同意这种想法 吗？）
让我们做得更好！
三年级综合实践《今天我当家》教案教学设计
三年级综合实践《今天我当家》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解家庭生活，培养学生的家庭责任感和独立生活能力。
2. 培养学生学会合理安排时间，提高时间管理能力。
3. 培养学生学会当家理财，提高生活技能。
二、教学内容1. 家庭生活基本知识介绍2. 时间管理方法和学习3. 当家理财技巧和学习4. 实践活动：家庭日常事务处理5. 实践活动：家庭收支管理三、教学方法1. 采用情境教学法，模拟家庭生活场景，让学生在实际操作中学习家庭生活技能。
2. 采用分组讨论法，让学生在小组内共同探讨家庭生活中的问题，并提出解决方案。
3. 采用案例教学法，分析典型案例，让学生从中学习家庭生活知识和技能。
四、教学步骤1. 导入：通过图片、视频等形式，引导学生了解家庭生活，激发学生学习兴趣。
2. 学习家庭生活基本知识，如家庭结构、家庭角色等。
3. 学习时间管理方法，如制定时间表、分配任务等。
4. 学习当家理财技巧，如制定预算、合理消费等。
5. 实践活动：学生分组模拟家庭生活，处理家庭日常事务。
6. 实践活动：学生分组模拟家庭收支管理，制定预算并执行。
7. 总结与反思：让学生分享实践活动中的收获和感受，总结家庭生活技能的重要性。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、实践活动等。
2. 学生表达能力：评价学生在实践活动中的表现，如能否清晰地表达自己的观点和需求。
3. 学生技能掌握情况：通过实践活动，评价学生是否掌握了家庭生活基本技能。
4. 学生总结反思能力：评价学生在总结与反思环节是否能对自己的家庭生活技能进行正确评价，并提出改进措施。
六、教学准备1. 准备相关家庭生活的图片、视频等教学资源。
2. 准备时间管理表格、理财案例等教学材料。
3. 准备模拟家庭生活的道具和用品，如家庭收支管理工具等。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握家庭生活基本知识，学会时间管理和当家理财技巧。
2. 教学难点：如何引导学生将所学知识应用到实际家庭生活中，提高生活技能。
小学拓展一年级上册班会教案今天我当家
小学拓展一年级上册班会教案今天我当家今天我当家——小学拓展一年级上册班会教案引言：班会作为小学教育中的重要环节，承担着学生思想品德教育和心理健康教育的任务。
为了培养学生的责任感、团队合作能力和领导潜质，本次班会主题为《今天我当家》。
通过角色扮演和团队合作活动，激发学生主动参与的动力，提高自我管理和团队协作的能力。
一、活动目标：1. 激发学生的自我管理意识和责任感。
2. 培养学生良好的团队合作和沟通能力。
3. 提高学生的反思和解决问题的能力。
二、活动准备：1. 礼堂或教室。
2. 角色扮演道具：小家具、日常用品等。
3. 记录工具：笔、纸、白板、黑板等。
4. 团队合作游戏：抱小球、穿越、互救接力等。
三、活动过程：1. 活动开始：学生进入礼堂或教室，静坐并集中注意力。
老师简单介绍班会主题《今天我当家》的意义，并解释活动目标和活动流程。
2. 角色扮演：将学生分为若干小组，并为每个小组分配一个家庭角色，例如爸爸、妈妈、孩子等。
要求学生根据所扮演的角色，思考和讨论家庭中的各项事务，并自行安排和解决。
3. 分组讨论：每个小组成员讨论并记录自己的角色任务和责任，以及如何进行有效的计划和分工。
学生可以搭档、群组或全班共同讨论，分享各自的想法和方法。
4. 角色展示：每个小组派出代表展示他们的角色扮演成果。
代表介绍自己的角色任务和责任，以及如何在班会期间充当一个好家庭成员。
其他学生可以提问、交流和分享对角色的理解和感受。
5. 团队合作游戏：组织团队合作游戏，例如抱小球、穿越、互救接力等。
通过这些游戏，学生可以进一步体验团队合作的重要性和乐趣。
同时，老师应引导学生反思在游戏中遇到的挑战和解决问题的方法。
6. 角色反思：学生回到各自的座位，用纸和笔写下本次活动的收获和感悟。
学生可以自由表达他们的心得体会，包括在角色扮演中发现的自己的优点和不足，以及在团队合作游戏中体验到的收获和成长。
7. 活动总结：老师对本次活动进行总结，强调学生们在活动中表现出的责任感、团队合作和解决问题的能力。
今天我当家主题班会
《今天，我当家》主题班会班会目的：1、让学生体验生活，学会当家。
理解父母的爱，感受亲情。
2、培养孝敬长辈，关爱他人的健康思想，激发劳动热情，锻炼生活自理能力。
3、树立小主人翁责任感，引导爱家爱班爱校爱生活。
班会准备：1、提前一个星期布置学生的课外作业“当一次家”或“当一天家”。
2、要求每个学生写好一篇具有真情实感的《当家的感受》。
3、准备好班会表扬用的“小奖品”。
4、每个同学准备一张亲情卡。
5、请家长一同参加本次班会。
活动过程：一、播放公益广告（一）观看“雕牌”洗衣粉广告，创设情境妈妈下岗了，到处找工作，我帮妈妈洗衣服，我能帮妈妈干活了。
设问：看了刚才的广告，你有什么感受？（学生畅言）教师小结：①父母工作辛苦，不容易。
②小小年纪能帮父母当家，是个懂事的孩子。
（二）出示一份不同国家的小学生每天劳动时间长短调查结果（投影）一说到当家，同学们首先想到的是做家务活，那么平时你们在家中到底做了多少事呢？我们先来看一组数据比较。
中国（12分钟）英国（30分钟）法国（36分钟）韩国（42分钟）美国（72分钟）可见咱们中国的小朋友做得很不够。
（三）那么家里的活都是谁做的呢？你观察过父母一天都做了哪些事了吗？数完后你有什么感受？同学们，你们爱家吗？（爱！）父母这么辛劳，同学们想用什么办法来帮助他们呢？窦泷：是的。
家，是我们放飞理想的起点。
高欣彤：家，是我们遮风避雨的港湾。
窦泷：家，是我们成长的加油站。
高欣彤：家，是我们人生辉煌的起跑线。
合：我们都有一个温暖的家，我是快乐的小当家。
四年（1）班“今天我当家” 主题班会现在开始！高欣彤：让我们用最热烈的掌声，来欢迎领导、教师，还有百忙之中抽空来的爸爸妈妈们。
窦泷：我们有一半时间是在家里度过的，我们在家里表现得怎么样呢？很多同学在家不但是好帮手，好孩子，而且还相当独立。
不信，就请你来看小品《姨妈来了》窦泷：剧中的小主人庭庭真是个懂事的孩子，爸爸妈妈不在家时，能当起家中小主人，礼貌地接待客人，还帮忙做家务。
一年级上册班会教案 今天我当家 全国通用
今天我当家活动目标1、能关注家庭的需要，了解当家不容易，懂得节约。
2、.初步建立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划。
活动重难点：懂得节约，学会合理、有计划地花钱。
活动准备1、经验准备：认识人民币；与家人去超市购物，对所购商品的用途有所了解等。
2、材料准备：一元纸币若干、家庭胸卡标志、家庭座位牌、购物篮、挂历、统计表、旅游海报，超市区角设置。
3.活动室布置：以理财师主席台为中心，以家庭为单元，呈扇形分布。
活动过程一、导人活动1、成立“三口之家”。
师：今天我们要参加一档有趣的节目“今天我当家”，让大家都尝试一下当家的感觉。
宣布规则：现在请大家用最快的速度自由组合，三个人组成一个家庭：爸爸、妈妈和孩子。
组合好了就到老师这里来佩带家庭标志。
2、介绍家庭。
师：请大家对号入座，欢迎大家做客“今天我当家”，我是大家的理财师。
这是1号家庭……这是10号家庭，掌声欢迎大家的到来。
家庭分角色：现在请每个家庭快速商量谁当爸爸，谁当妈妈，谁当孩子。
(重点关注孩子分工)二、游戏“今天我当家”(一)活动一：发工资师：现在大家就正式当家作主了，今天是1号(将挂历上1号圈起来)，是每个月最开心的日子，爸爸妈妈辛苦了一个月。
终于可以领工资了。
请张会计给大家发工资吧11、清点工资：请每个家庭都清点一下，你们家领到了多少工资?(重点关注孩子是否数正确)2、统计：理财师将各家工资记录在统计表上。
师：看来，大家都领到了10元工资。
我想看看你们会怎样支配工资。
(二)活动二：交水电费师：一晃今天就到5号了(将挂历上5号圈起来)，对了，今天有阿姨要来收水电费了，大家得准备好钱缴上个月的水电费哟!(收水电费的阿姨拿着单子进场，介绍自己是收水电费的。
)1、理财师公布金额并记录在统计表上。
2、观察：请每个家庭仔细观察，哪个家庭水电费最高?哪个家庭水电费最低?(重点让孩子关注用得最多和最少的)3、讨论：为什么各家的水电费不一样呢?怎样才能减少水电费呢?(重点让孩子懂得只有节约才能减少水电费)理财师小结：因此，我们要时刻注意节约用水用电，减少浪费。
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《今天，我当家》主题班会
班会目的：
1、让学生体验生活，学会当家。
理解父母的爱，感受亲情。
2、培养孝敬长辈，关爱他人的健康思想，激发劳动热情，锻炼生活自理能力。
3、树立小主人翁责任感，引导爱家爱班爱校爱生活。
班会准备：
1、提前一个星期布置学生的课外作业“当一次家”或“当一天家”。
2、要求每个学生写好一篇具有真情实感的《当家的感受》。
3、准备好班会表扬用的“小奖品”。
4、每个同学准备一张亲情卡。
5、请家长一同参加本次班会。
活动过程：
一、播放公益广告
（一）观看“雕牌”洗衣粉广告，创设情境
妈妈下岗了，到处找工作，我帮妈妈洗衣服，我能帮妈妈干活了。
设问：看了刚才的广告，你有什么感受？（学生畅言）
老师小结：①父母工作辛苦，不容易。
②小小年纪能帮父母当家，是个懂事的孩子。
（二）出示一份不同国家的小学生每天劳动时间长短调查结果（投影）
一说到当家，同学们首先想到的是做家务活，那么平时你们在家中到底做了多少事呢？我们先来看一组数据比较。
中国（12分钟）英国（30分钟）法国（36分钟）
韩国（42分钟）美国（72分钟）
可见咱们中国的小朋友做得很不够。
（三）那么家里的活都是谁做的呢？你观察过父母一天都做了哪些事了吗？
数完后你有什么感受？同学们，你们爱家吗？（爱！）
父母这么辛劳，同学们想用什么办法来帮助他们呢？
窦泷：是的。
家，是我们放飞理想的起点。
高欣彤：家，是我们遮风避雨的港湾。
窦泷：家，是我们成长的加油站。
高欣彤：家，是我们人生辉煌的起跑线。
合：我们都有一个温暖的家，我是快乐的小当家。
四年（1）班“今天我当家” 主题班会现在开始！
高欣彤：让我们用最热烈的掌声，来欢迎领导、老师，还有百忙之中抽空来的爸爸妈妈们。
窦泷：我们有一半时间是在家里度过的，我们在家里表现得怎么样呢？很多同学在家不但是好帮手，好孩子，而且还相当独立。
不信，就请你来看小品《姨妈来了》
窦泷：剧中的小主人庭庭真是个懂事的孩子，爸爸妈妈不在家时，能当起家中小主人，礼貌地接待客人，还帮忙做家务。
你们喜欢她吗？（学生回答：喜欢）
高欣彤：其实在我们班也有不少像庭庭这样的人。
上星期老师布置我们回去当一天家，这个作业大家都完成了吗？（学生回答：完成了）
窦泷：那这其中的滋味你们还记得吗？，下面就请大家一起来谈谈当家的感受。
（谁愿意先来说说她当家的味道。
）（还有谁也愿意来说一说？）
窦泷：听了同学们的精彩发言，我发现同学们还真是了不起，但我觉得爸爸妈妈们更了不起！你想啊，一年三百六十五天，他们是天天这么忙碌啊！为了我们，他们付出了太多太多的心血。
今天有一支家庭合唱团特意为我们的班会带来一首《1、2、3》你们想不想听？好，有请他们一家闪亮登场。
高欣彤：听着这熟悉的旋律，我的心中就充满了对爸爸妈妈的感激之情，总想为他们做些什么，帮妈妈省点儿力气。
这不，张家奇等同学就逮着了机会，掌声有请他们进入我们的《实话实说》栏目——
窦泷：是的，我们当一天家不容易，爸爸妈妈当一辈子家就更不容易了！
高欣彤：尽管我们在当家时遇到不顺利，出了点小错误，但是我们就是在这样的磨练中长大的。
窦泷：那么，现在我们来进行小主人必知抢答赛，答对了，可以获得一份小礼物。
高欣彤：好，现在抢答开始。
请听题——
窦泷：看来，咱们班很多同学都是称职的小主人，下面请看三句半表演——〈今天我当家〉
高欣彤：当家的感觉好累，好辛苦啊！只有亲自实践了，才知道其中的酸甜苦辣，经历这些同学们又长大了！
窦泷：它让我们理解了父母的辛劳，懂得父母给我们无私的爱。
高欣彤：它让我们树立了家庭的责任感，懂得该怎样去关心父母。
窦泷：下面我们进行班会的最后一个程序，“把心声告诉爸爸妈妈”，通过今天的主题班会，你想对爸爸妈妈说些什么呢？请把你们想说的话写在这张亲情卡上吧！（学生动手写）
高欣彤：谁愿意来说一说？
窦泷：我想你的爸爸妈妈听了以后一定很感动！
高欣彤：爸爸的爱是最伟大的，妈妈的爱是最温暖的。
今天我们举行这个班会，就是要让同学们感受一下当家的难处，体会一下父母的爱。
窦泷：我们需要心与心的交流。
高欣彤：我们需要手与手的相牵。
合：就让我们在劳动中一天天长大，让我们对父母说：爸爸妈妈，您们辛苦了！
高欣彤：希望同学们晚上回家能够及时地把你的心声告诉给家长！
窦泷：在我们班会即将结束的时候，让我们可亲可爱的孙老师给我们做个小小的总结吧！掌声有请。
高欣彤：谢谢孙老师。
让我们再一次真心地对在场的老师家长们说一声，感谢你们了。
最后让我们把最美的歌声送给你们，请听歌曲：《歌声与微笑》
合：现在我宣布四年（1）班《今天，我当家》主题班会到此结束。
附：三句半：秋风吹落叶飘今天真是好天气，双休日真自在老师让我来当家，真牛！一大早起来忙牛奶鸡蛋和面包，爸爸吃妈妈喝一句不说光是笑，我晕！擦
地板水太多一不小心摔跟头，洗衣服量太大使劲一拧机器坏，郁闷！菜市场去买菜瓜果飘香钞票光，刮鱼鳞来红烧油锅一下满脸花，哎呦！我来说我来做信誓旦旦把牛吹，饭没熟鱼糊了满身伤痕爸妈疼，丢人！想到从前的我饭来张口衣来伸，希望今后的我自当家来自做主，加油！感谢父母给我们一个家，感谢父母养育我们。
感谢老师为我们提供这样的机会！谢谢所有的爸爸谢谢所有的妈妈谢谢我们可亲可爱的孙老师！
小主人必知抢答
1、万一家人不小心被烫伤，你会怎么办？要先用冷水冲一冲，再抹上牙膏或烫伤药。
2、家里来了客人，你该怎么办？我会热情地招待他们，请他们进来坐、喝茶等。
3、发现煤气漏气了，该怎么办？要先关掉煤气开关，打开窗透风。
4、爸妈不在家时，有陌生人来访，你会怎么做？陌生人来了，我不让他进来，告诉他等家长在时再来！
5、手湿时，想要开关电器，该怎么办？先把手擦干了，才能开关电器！
6、帮家人购买东西时，特别是食品，应该注意些什么？
应先看看有没有生产厂家、生产日期和保质期，坚决不买过期、变质的物品。
当家采访
生1：我自己一人上菜场买菜，就挑便宜的结果买了一大堆萝卜，可是我们家一个礼拜也吃不完那些萝卜。
我妈说我掉萝卜筐里了，哈哈哈哈
2：我学杀鱼了。
我拿出尖刀，握住鱼头，可鱼怎么也不听使唤，身子还滑溜溜的，害得我撒了手，鱼在池里乱蹦，趁它休息的时候，一下子用两只手紧紧地捏住鱼头，这下它跑不了。
妈妈告诉我应该先刮鱼鳞，我就拿来了一把短刀，刮起鱼鳞来，鳞片可真难刮呀，刮得我手臂发酸、手指发麻也没刮好，妈妈拿起鱼，用刀“唰、唰”几下，鱼鳞就掉了大半。
”“”“当家真难啊！我终于体会到了做父母的辛苦。
”
生3：我拖地板，结果地板上的水没擦干，滑了一跤。
“当家真有意义，以后有机会，我一定要多帮妈妈做事。
”
老师的话：俗话说:不当家不知柴米油盐贵。
通过当一回小当家，同学们总算明白了生活不是像你想象的那么简单。
从小应该学会独立，体谅父母，长大了才能自食其力，才能成为一个有道德、有修养的人。
希望同学们多多锻炼自己各方面的能力，在当家中体验成长的快乐！愿同学们都成为能干的小当家。