小学数学模板-课件PPT
合集下载
人教版小学六年级下册数学(全册)教学课件ppt
7/10/2024
探究新知
折扣的意义：商店有时降价 出售商品，叫做打折扣销售， 通称（ 打折）。
几折就表示（十分之几）， 也就是（百分之几十 ），几 几折表示（百分之几十几 ）。
八五折就是原价的85%。
7/10/2024
“八五折”又是 什么意思呢？
那么“九折”就是……
探究新知
爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出 售。买这辆车用了多少钱？
商场： 230×88%-20
=202.4-20 =182.4（元）
专卖店： 210×（1-20%）
=210×80% =168（元）
7/10/2024
巩固拓展
我在A电器店看中了一部摄像机，又分别 去B电器店和C电器店转了转，结果同一 款摄像机，促销情况可大不相同。
原价 折扣
A电器店
8000 九折
B电器店
15000÷（1＋20%）＝12500（人次） 答：该市2011年出境旅游人数为12500人次。
7/10/2024
易错举例
今年比去年节电二成五，就是指今年的
× 用电量是去年的25%。
7/10/2024
这种说法是不对的。 节电二成五是比原来少了二成五， 所以应该是1 - 25%=75%。
温馨提示：可以把此题转化成“求比一个数 少25﹪的数是多少的百分数问题来解决。
8600 八五折
C电器店
7150 不打折
7/10/2024
巩固拓展
问问题题12：：你在觉购得买在这哪部家摄买像比机较的合过适程？中怎，么你说有服大 家什去么哪感家受买？呢？
A电器店 8000×90%=7200（元） B电器在店解决8问60题0×时8，5%不=7要31被0（表元面）
探究新知
折扣的意义：商店有时降价 出售商品，叫做打折扣销售， 通称（ 打折）。
几折就表示（十分之几）， 也就是（百分之几十 ），几 几折表示（百分之几十几 ）。
八五折就是原价的85%。
7/10/2024
“八五折”又是 什么意思呢？
那么“九折”就是……
探究新知
爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出 售。买这辆车用了多少钱？
商场： 230×88%-20
=202.4-20 =182.4（元）
专卖店： 210×（1-20%）
=210×80% =168（元）
7/10/2024
巩固拓展
我在A电器店看中了一部摄像机，又分别 去B电器店和C电器店转了转，结果同一 款摄像机，促销情况可大不相同。
原价 折扣
A电器店
8000 九折
B电器店
15000÷（1＋20%）＝12500（人次） 答：该市2011年出境旅游人数为12500人次。
7/10/2024
易错举例
今年比去年节电二成五，就是指今年的
× 用电量是去年的25%。
7/10/2024
这种说法是不对的。 节电二成五是比原来少了二成五， 所以应该是1 - 25%=75%。
温馨提示：可以把此题转化成“求比一个数 少25﹪的数是多少的百分数问题来解决。
8600 八五折
C电器店
7150 不打折
7/10/2024
巩固拓展
问问题题12：：你在觉购得买在这哪部家摄买像比机较的合过适程？中怎，么你说有服大 家什去么哪感家受买？呢？
A电器店 8000×90%=7200（元） B电器在店解决8问60题0×时8，5%不=7要31被0（表元面）
小学三年级数学ppt课件
小学三年级数学ppt课件
汇报人：文小库
2023-11-28
CONTENTS
• 第一单元：认识整数 • 第二单元：加法和减法 • 第三单元：认识分数和小数 • 第四单元：乘法和除法 • 第五单元：认识几何图形 • 第六单元：实践应用题
01
第一单元：认识整数
什么是整数
总结词
整数是数学中基本的计量单位，由正 整数、负整数和零构成。
详细描述
03
04
05
1. 通过实例和练习题， 让学生了解加减法混合 运算的基本概念和规则 。
2. 教授加减法混合运算 的顺序和方法，并让学 生通过练习掌握。
3. 引入加减法混合运算 的实际应用，如购物、 计算时间等，让学生感 受加减法混合运算的实 际应用价值。
03
第三单元：认识分数和小数
什么是分数
总结词：掌握减法运算的方法和 技巧，能够准确进行减法计算。
1. 通过实例和练习题，让学生了 解减法运算的基本概念和规则。
3. 引入减法运算的简单应用，如 计算物品数量、计算时间等，让 学生感受减法运算的实际应用价 值。
加减法混合运算
01
02
总结词：掌握加减法混 合运算的方法和技巧， 能够准确进行加减法混 合计算。
份或几份。
分数和小数的转化
分数转化为小数
用分子除以分母得到小数。
小数转化为分数
把小数乘以10、100、1000……再除以这 个数的整数部分。
有限小数和无限小数
小数点后有有限个数位的是有限小数，小 数点后有无限个数位的是无限小数。
04
第四单元：乘法和除法
乘法运算
01
02
03
总结词
理解基本概念，掌握基本 方法
汇报人：文小库
2023-11-28
CONTENTS
• 第一单元：认识整数 • 第二单元：加法和减法 • 第三单元：认识分数和小数 • 第四单元：乘法和除法 • 第五单元：认识几何图形 • 第六单元：实践应用题
01
第一单元：认识整数
什么是整数
总结词
整数是数学中基本的计量单位，由正 整数、负整数和零构成。
详细描述
03
04
05
1. 通过实例和练习题， 让学生了解加减法混合 运算的基本概念和规则 。
2. 教授加减法混合运算 的顺序和方法，并让学 生通过练习掌握。
3. 引入加减法混合运算 的实际应用，如购物、 计算时间等，让学生感 受加减法混合运算的实 际应用价值。
03
第三单元：认识分数和小数
什么是分数
总结词：掌握减法运算的方法和 技巧，能够准确进行减法计算。
1. 通过实例和练习题，让学生了 解减法运算的基本概念和规则。
3. 引入减法运算的简单应用，如 计算物品数量、计算时间等，让 学生感受减法运算的实际应用价 值。
加减法混合运算
01
02
总结词：掌握加减法混 合运算的方法和技巧， 能够准确进行加减法混 合计算。
份或几份。
分数和小数的转化
分数转化为小数
用分子除以分母得到小数。
小数转化为分数
把小数乘以10、100、1000……再除以这 个数的整数部分。
有限小数和无限小数
小数点后有有限个数位的是有限小数，小 数点后有无限个数位的是无限小数。
04
第四单元：乘法和除法
乘法运算
01
02
03
总结词
理解基本概念，掌握基本 方法
小学数学三年级ppt课件
详细描述：通过实例演示和练习，让学生了解如何计算 物体的体积，掌握常见的体积单位和测量方法。
图形比较
01 02 03 04
总结词：比较大小
详细描述：通过实例演示和练习，让学生能够比较两个或多个图形的 大小，了解图形的面积和周长的比较方法。
总结词：比较形状
详细描述：通过实例演示和练习，让学生能够比较两个或多个图形的 形状，了解不同形状的特点和区别。
详细描述：通过实例问题和实际操作，让学生能够运用所 学知识解决实际问题，如找寻图形、组合图形等。
图形测量
总结词：长度测量 总结词：面积测量 总结词：体积测量
详细描述：通过实际操作和演示，让学生了解如何使用 测量工具测量物体的长度，掌握测量方法。
详细描述：通过实例演示和练习，让学生了解如何计算 图形的面积，掌握常见的面积单位和测量方法。
PART 03
第三章节：空间与图形
REPORTING
认识图形
总结词：初步认识
详细描述：通过实例图片和实际操作，让学生初步认识长 方形、正方形、圆形等基本图形，了解图形的名称和特征 。
总结词：辨认图形
详细描述：通过练习和互动，让学生能够准确辨认和区分 各种基本图形，了解它们的特点和区别。
总结词：应用实例
数的写法
总结词
规范、正确
详细描述
数的写法也是小学数学的基础知识之一，学生需要掌握整数、小数、带分数和假 分数的写法，并能够规范、正确地写出这些数。在数的写法中，需要注意数字的 排列顺序和书写规范。
数的比较
总结词
掌握方法、熟练应用
详细描述
数的比较是小学数学中重要的基础知识之一，学生需要掌握比较两个数大小的方法，并能够熟练应用 。在数的比较中，需要注意比较的方法和顺序，并能够根据比较的结果进行简单的判断和推理。
图形比较
01 02 03 04
总结词：比较大小
详细描述：通过实例演示和练习，让学生能够比较两个或多个图形的 大小，了解图形的面积和周长的比较方法。
总结词：比较形状
详细描述：通过实例演示和练习，让学生能够比较两个或多个图形的 形状，了解不同形状的特点和区别。
详细描述：通过实例问题和实际操作，让学生能够运用所 学知识解决实际问题，如找寻图形、组合图形等。
图形测量
总结词：长度测量 总结词：面积测量 总结词：体积测量
详细描述：通过实际操作和演示，让学生了解如何使用 测量工具测量物体的长度，掌握测量方法。
详细描述：通过实例演示和练习，让学生了解如何计算 图形的面积，掌握常见的面积单位和测量方法。
PART 03
第三章节：空间与图形
REPORTING
认识图形
总结词：初步认识
详细描述：通过实例图片和实际操作，让学生初步认识长 方形、正方形、圆形等基本图形，了解图形的名称和特征 。
总结词：辨认图形
详细描述：通过练习和互动，让学生能够准确辨认和区分 各种基本图形，了解它们的特点和区别。
总结词：应用实例
数的写法
总结词
规范、正确
详细描述
数的写法也是小学数学的基础知识之一，学生需要掌握整数、小数、带分数和假 分数的写法，并能够规范、正确地写出这些数。在数的写法中，需要注意数字的 排列顺序和书写规范。
数的比较
总结词
掌握方法、熟练应用
详细描述
数的比较是小学数学中重要的基础知识之一，学生需要掌握比较两个数大小的方法，并能够熟练应用 。在数的比较中，需要注意比较的方法和顺序，并能够根据比较的结果进行简单的判断和推理。
最新小学数学-归一及归总问题-PPT模板ppt课件
36千米 48千米
答:骑自行车要4小时.
想一想、做一做
5.在电脑打字比赛中，林红同学前15秒钟打了
30个汉字。照这样的速度，她又打了45秒钟，
一共打了多少个汉字？
15秒
30个汉字
又打了45秒 30÷15=2(个)
一共打了？个汉字
2×（15+45）=120(个)
答:一共打了120个汉字.
难题点拨2
所谓“总数量”是指货物的总价、几小 时（几天）的总工作量、几公亩地上的总产 量、几小时行的总路程等。
• 【例题5】一辆汽车从甲地开往乙地，每小 时行60千米，5时到达。若要2时到达，则 每小时需要多行多少千米？
【方法提示】：从甲地到乙地的路程是一定 的，以路程为总量。
（1）从甲地到乙地的路程是多少千米？ 60×5=300（千米）。 （2）4时到达，每小时需要行多少千 米？ 300÷2＝150（千米）。 （3）每小时多行多少千米？ 150－60＝90（千米）。
3、小宁从家走到学校。每分钟走100米，需要走8分钟 如果每分钟走80米，需要走几分钟？
4、方师傅给食堂运菜。如果用小推车每次运75千克，8 次能运完。如果改用平板车运，4次就能运完。平板车 每次运多少千克？
5、招待所新来一批客人。每间住2人，需要15间房。如 果每间住3人，需要几间房？
练 2： 根据题意和要求补充条件并解答。
• 林林每分钟跳绳120个，跳了4分钟。如果改成6分钟跳 完，平均每分钟跳多少个？
• 爸爸开小汽车每小时行80千米，行了3小时。如果改为 骑自行车就要行6小时，骑自行车每小时行多少千米？
想一想、做一做
1.采购员小李买了5支钢笔用去40元钱采购员 小王准备买同样的钢笔12支，需要带多少钱？
五年级小学数学ppt课件
总结词
基础运算方法
02
03
04
详细描述
加法与减法是数学运算的基本 方法，用于求和和求差。
运算规则
加法遵守交换律和结合律；减 法遵守反交换律和结合律。
实际应用
加法和减法在日常生活中的应 用广泛，如购物、计算时间等
。
乘法与除法
总结词
详细描述
运算规则
实际应用
乘法是加法的延伸，除法是减 法的延伸
乘法是加法的延伸，可以理解 为相同加数的和；除法是减法 的延伸，可以理解为不断减去 除数，直到结果为0。
详细描述
圆的基本概念：介绍圆的定 义、圆心、半径等基本概念 。
圆的性质：介绍圆的性质， 如直径、弦、弧等。
扇形的基本概念：介绍扇形 的定义、半径、弧长等基本 概念。
扇形的性质：介绍扇形的性 质，如面积计算、周长等。
05
应用题
简单应用题
总结词
简单应用题是小学数学中的基础题型，要求学生掌握基础的数量关系和解题方 法。
总结词：介绍图形与几何初步知识的基本概念 和特点。
01
什么是图形：介绍图形的定义和分类。
03
02
详细描述
04
什么是几何：介绍几何的定义和基本知识 。
图形的性质：介绍图形的性质，如形状、 大小、位置等。
05
06
几何在生活中的应用：举例说明几何在生 活中的应用，如建筑、交通等领域。
三角形与四边形
总结词：介绍三角形与四边形的特点和 性质。
乘法遵守交换律、结合律和分 配律；除法只有反交换律和结 合律。
乘法和除法在日常生活中的应 用广泛，如计算面积、速度等 。
四则混合运算
总结词
综合运用加、减、乘、除四种 运算方法
基础运算方法
02
03
04
详细描述
加法与减法是数学运算的基本 方法，用于求和和求差。
运算规则
加法遵守交换律和结合律；减 法遵守反交换律和结合律。
实际应用
加法和减法在日常生活中的应 用广泛，如购物、计算时间等
。
乘法与除法
总结词
详细描述
运算规则
实际应用
乘法是加法的延伸，除法是减 法的延伸
乘法是加法的延伸，可以理解 为相同加数的和；除法是减法 的延伸，可以理解为不断减去 除数，直到结果为0。
详细描述
圆的基本概念：介绍圆的定 义、圆心、半径等基本概念 。
圆的性质：介绍圆的性质， 如直径、弦、弧等。
扇形的基本概念：介绍扇形 的定义、半径、弧长等基本 概念。
扇形的性质：介绍扇形的性 质，如面积计算、周长等。
05
应用题
简单应用题
总结词
简单应用题是小学数学中的基础题型，要求学生掌握基础的数量关系和解题方 法。
总结词：介绍图形与几何初步知识的基本概念 和特点。
01
什么是图形：介绍图形的定义和分类。
03
02
详细描述
04
什么是几何：介绍几何的定义和基本知识 。
图形的性质：介绍图形的性质，如形状、 大小、位置等。
05
06
几何在生活中的应用：举例说明几何在生 活中的应用，如建筑、交通等领域。
三角形与四边形
总结词：介绍三角形与四边形的特点和 性质。
乘法遵守交换律、结合律和分 配律；除法只有反交换律和结 合律。
乘法和除法在日常生活中的应 用广泛，如计算面积、速度等 。
四则混合运算
总结词
综合运用加、减、乘、除四种 运算方法
小学生趣味数学ppt课件
31
一起来闯关~
32
第一关
小机灵几岁？ 有位叔叔问“小机灵”几岁了，他说：
“如果从我三年后年龄的2倍中减去我三年 前年龄的2倍，就等于我现在的年龄。”
小朋友们想一想，“小机灵”今年几岁
他三了年？后的年龄比三年前大3＋3=6（岁），他三年后的年龄
的2倍减去他三年前年龄的2倍，差是6×2＝12（岁），这就
第五关
有一种骰子，每一面上都有一个英文字 母。如图是从3个不同角度看同一枚骰子的 情形。请问H反面的字母是什么？
H的反面为S。字母的排列如图所示，从图中可以看出事实上有两个S。 37
第六关
李老师带着孩子们逛公园。在花坛旁，小红、 小彤、小明和小芹四个孩子追逐着争抢一朵鲜艳的 花。管理员过来问他们花是谁摘的，他们的回答是：
求零件的体积 （如图1，单位：厘米）
20
◆解法一
先补上一块，使它变成一个长6厘米、宽3厘
米、高8厘米的长方体（如图2）。
乙和丙组成一个长6厘米、宽3厘米、高（8－
6）厘米的小长方体，那么乙的体
积就是这个小长方体体积的1/2了，因此乙的
体积是6×3×（8－6）× （1/2）＝18（立
方厘米），由于甲的体积6×3×6＝108（立
年的历史了。
16
将数字 1到9填进图中的圆圈中，使得三边 的和皆相等。
17
18
有下面三个等式，你知道三角形、正方形 和圆形各代表的是几吗？
△＋△＝□＋□＋□
（1）
□＋□＋□＝○＋○＋○＋○
（2）
△＋□＋○＋○＝400
（3）
△＝△1＝50？ □□＝＝1？00 ○○＝＝？ 75
19
一起来闯关~
32
第一关
小机灵几岁？ 有位叔叔问“小机灵”几岁了，他说：
“如果从我三年后年龄的2倍中减去我三年 前年龄的2倍，就等于我现在的年龄。”
小朋友们想一想，“小机灵”今年几岁
他三了年？后的年龄比三年前大3＋3=6（岁），他三年后的年龄
的2倍减去他三年前年龄的2倍，差是6×2＝12（岁），这就
第五关
有一种骰子，每一面上都有一个英文字 母。如图是从3个不同角度看同一枚骰子的 情形。请问H反面的字母是什么？
H的反面为S。字母的排列如图所示，从图中可以看出事实上有两个S。 37
第六关
李老师带着孩子们逛公园。在花坛旁，小红、 小彤、小明和小芹四个孩子追逐着争抢一朵鲜艳的 花。管理员过来问他们花是谁摘的，他们的回答是：
求零件的体积 （如图1，单位：厘米）
20
◆解法一
先补上一块，使它变成一个长6厘米、宽3厘
米、高8厘米的长方体（如图2）。
乙和丙组成一个长6厘米、宽3厘米、高（8－
6）厘米的小长方体，那么乙的体
积就是这个小长方体体积的1/2了，因此乙的
体积是6×3×（8－6）× （1/2）＝18（立
方厘米），由于甲的体积6×3×6＝108（立
年的历史了。
16
将数字 1到9填进图中的圆圈中，使得三边 的和皆相等。
17
18
有下面三个等式，你知道三角形、正方形 和圆形各代表的是几吗？
△＋△＝□＋□＋□
（1）
□＋□＋□＝○＋○＋○＋○
（2）
△＋□＋○＋○＝400
（3）
△＝△1＝50？ □□＝＝1？00 ○○＝＝？ 75
19
小学数学人教版三年级上册《第五单元倍的认识-例1》课件PPT模板
倍的认识—例1
人教版小学数学三年级上册课件
5. 第一行摆： 第二行摆：
4份
4个2就是2的（ 4 ）倍，也就是 （ 8 ）个。
PART 04
课堂小结
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
把一些物体的个数看作1份，另一些 物体的个数有这样的几份，那么另一 些物体的个数就是这些物体的几倍。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
课堂练习
2.想一想，摆一摆。
第一行摆：
第二行摆( 4)个5根， 一共是(20 )根。
第二行摆：
第一行的4倍
课堂练习
3.摆一摆，填一填。 粉花： 黄花:
的朵数是 的（ 5）倍。
4.摆一摆，再填空。
第一行摆2个○，第二行摆△，△的个数 是○的3倍，△摆（3 ）个2个，一共是 （ 6）个。
第一行摆： 第二行摆：
倍的认识—例1
人教版小学数学三年级上册课件
导入新课
目
探索新知
录
巩固练习
课堂小结
PART 01
导入新课
课前导入
1、填空。
（ 2）个3
（ 2）个2
课前导入
2、游戏。 4名女生站在第一排，8名男生站 在第二排（4个4个站在一起）。 第一排有几个女生？第二排有几个4？
PART 02
探索新知
探究新知
图中有几 种萝卜？
白萝卜 红萝卜 胡萝卜
探究新知
2
6
3份 有2根， 有3个2根。 根数是 的3倍。
仔细观察胡 萝卜有几根。
探究新知
的根数是 的几倍？
5份 的根数里面有5个2根。 的根数是 的5倍。
小学数学课件ppt模板
Click To Type Slide Title
North America
Europe
South America
Africa
Asia Australia
THANK YOU
View image source
Png 파일은 크기조절과 이동이 자유롭고 가장자리가 투명하여 어느 배경에서도 조화롭게 사용할 수 있습니다.
Subtle Touch
Trendy Design in contemporar y colors and styles - PowerPoi nt Templates & Backgrounds, PowerPoint Diagrams & Charts for your Presentation
Easy Search
Our easy to use and functional search engin e helps you locate the right templates quickl y saving you time
To offer you what you want, when you want
Animation Power Point
Animation PowerPoint Templat es & Backgrounds for Your Imp ressive Presentation
Visual Appealing Ready to Use Subtle Touch Diversity of Culture Animation PowerPoint
Each work is featured with simplicity but supreme beauty
小学数学人教版三年级下册《用不同的估算策略解决问题》课件PPT模板
用不同的估算 策略解决问题
人教版小学数学三年级下册课件
学习目标
目
探索新知
录
巩固练习
课后作业
PART 01
学习目标
学习目标
1. 进一步掌握除数是一位数除法估算的方法。（重点） 2. 能根据具体情境合理进行估算，知道什么时候要估大些，什么时 候要估小些。（难点）
学习目标
学习目标
9 利用估算知识解决实际问题 一共有18个纸箱，够 装吗？
学习目标
可以用估一估的方法来解决。 20箱只能装160个，肯定装不下。
18≈20 20×8＝160（个） 160<182 不够装
学习目标
需要的纸箱肯定超过 20个，所以18个纸箱 不够装。
还可以怎样解答？
182≈180 180÷8＞20
PART 02
探索新知
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
他们的分析有道理吗？
都有道理，方法一是求18个纸箱大约装的 数量，方法二是求大约需要多少个纸箱， 就是求大约需要几份。虽然他们的想法不 同，但他们都是用估算的方法，简单而快 速地解决了问题。
345≈360
360÷4＝90（册）
478≈500
500÷5＝100（册）
答：三年级平均每班捐赠图书的册数最多。
巩固练习
4.把苹果、梨和香蕉都装上车，行吗？（选自教材P32 T7）
1吨＝1000千克 9≈10 8≈10 170≈＋1100＋10＝30（箱） 25×30＝750（千克） 750千克＜1000千克 答：可以把苹果、梨和香蕉都装上车。
哪位老师打字更快？和同学交流一下你是怎样解答的。
385÷4 ≈ 95（个） 512÷5 ≈ 102（个） 答：李老师打字打得更快。
人教版小学数学三年级下册课件
学习目标
目
探索新知
录
巩固练习
课后作业
PART 01
学习目标
学习目标
1. 进一步掌握除数是一位数除法估算的方法。（重点） 2. 能根据具体情境合理进行估算，知道什么时候要估大些，什么时 候要估小些。（难点）
学习目标
学习目标
9 利用估算知识解决实际问题 一共有18个纸箱，够 装吗？
学习目标
可以用估一估的方法来解决。 20箱只能装160个，肯定装不下。
18≈20 20×8＝160（个） 160<182 不够装
学习目标
需要的纸箱肯定超过 20个，所以18个纸箱 不够装。
还可以怎样解答？
182≈180 180÷8＞20
PART 02
探索新知
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
他们的分析有道理吗？
都有道理，方法一是求18个纸箱大约装的 数量，方法二是求大约需要多少个纸箱， 就是求大约需要几份。虽然他们的想法不 同，但他们都是用估算的方法，简单而快 速地解决了问题。
345≈360
360÷4＝90（册）
478≈500
500÷5＝100（册）
答：三年级平均每班捐赠图书的册数最多。
巩固练习
4.把苹果、梨和香蕉都装上车，行吗？（选自教材P32 T7）
1吨＝1000千克 9≈10 8≈10 170≈＋1100＋10＝30（箱） 25×30＝750（千克） 750千克＜1000千克 答：可以把苹果、梨和香蕉都装上车。
哪位老师打字更快？和同学交流一下你是怎样解答的。
385÷4 ≈ 95（个） 512÷5 ≈ 102（个） 答：李老师打字打得更快。
小学数学说课模板ppt
内容
TEXT HERE
TEXT HERE
TEXT HERE
TEXT HERE
点击此处添加文字内 点击此处添加文字内 点击此处添加文字内 点击此处添加文字内
容点击此处
容点击此处
容点击此处
容点击此处
Part 2
点击此处添加目录
保留文字的格式和动画效果不变，请不要删除文本框，直接把 文本框中的文字替换即可
02
单击此处添加标题
单击此处添加文本，单击此处添加文本 单击此处添加文本，单击此处添加文本 单击此处添加文本，单击此处添加文本
03
单击此处添加标题
单击此处添加文本，单击此处添加文本
单击此处添加标题
请在此处添加文字详细 的标题信息
此处添加文字，小学数学说课模板ppt-此处为占位符， 请忽略。语言描述尽量简洁生动。
为占位符，请忽略。语言描述尽量简洁生
模动。板ppt-此处为占位符，请忽 略。语言描述尽量简洁生动。
单击此处添加标题
请添加标题
此处添加文字，小学数学说课模板ppt此处为占位符，请忽略。语言描述尽量 简1洁生动。
请添加标题
此处添加文字，小学数学说课模板ppt此处为占位符，请忽略。语言描述尽量 简洁生动。
此处添加文字，小学数学说课 模板ppt-此处为占位符，请忽 略。语言描述尽量简洁生动。
单击此处添加标题
添加标题
此处添加文字，小学数学 说课模板ppt-此处为占位 符，请忽略。语言描述尽
量简洁生动。
添加标题
此处添加文字，小学数学 说课模板ppt-此处为占位 符，请忽略。语言描述尽
量简洁生动。
添加标题
此处添加文字，小学数学说课模板ppt此处为占位符，请忽略。语言描述尽量
TEXT HERE
TEXT HERE
TEXT HERE
TEXT HERE
点击此处添加文字内 点击此处添加文字内 点击此处添加文字内 点击此处添加文字内
容点击此处
容点击此处
容点击此处
容点击此处
Part 2
点击此处添加目录
保留文字的格式和动画效果不变，请不要删除文本框，直接把 文本框中的文字替换即可
02
单击此处添加标题
单击此处添加文本，单击此处添加文本 单击此处添加文本，单击此处添加文本 单击此处添加文本，单击此处添加文本
03
单击此处添加标题
单击此处添加文本，单击此处添加文本
单击此处添加标题
请在此处添加文字详细 的标题信息
此处添加文字，小学数学说课模板ppt-此处为占位符， 请忽略。语言描述尽量简洁生动。
为占位符，请忽略。语言描述尽量简洁生
模动。板ppt-此处为占位符，请忽 略。语言描述尽量简洁生动。
单击此处添加标题
请添加标题
此处添加文字，小学数学说课模板ppt此处为占位符，请忽略。语言描述尽量 简1洁生动。
请添加标题
此处添加文字，小学数学说课模板ppt此处为占位符，请忽略。语言描述尽量 简洁生动。
此处添加文字，小学数学说课 模板ppt-此处为占位符，请忽 略。语言描述尽量简洁生动。
单击此处添加标题
添加标题
此处添加文字，小学数学 说课模板ppt-此处为占位 符，请忽略。语言描述尽
量简洁生动。
添加标题
此处添加文字，小学数学 说课模板ppt-此处为占位 符，请忽略。语言描述尽
量简洁生动。
添加标题
此处添加文字，小学数学说课模板ppt此处为占位符，请忽略。语言描述尽量
北师大版四年级数学上册课件乘法2PPT模板
找规律，填一填。
80×4＝ 320 40×4＝ 160 20×4＝ 80
两个因数相乘，其中一个因数不变，另一个因数除以几， 积也随着除以几。
03
课堂检测
根据8×50＝400，直接写出下面各题的积。
16×50＝ 800 两个因数相乘，其中一个因数不变，另一个因数由8变成 了16，因此积应该乘2。
乘法
北师大版四年级数学上册课件
汇报人：XXX
目 录
01 复 习 巩 固 02 新 课 导 入 03 课 堂 检 测 04 延 伸 拓 展
01
复习巩固
1.通过有趣的探索活动，巩固计算器的使用方法。 2.使学生在探索过程中体会探索的方法。 3.通过活动，提高学习数学的积极性。
02
新课导入
计算下面各题，说一说有什么规律。
继续写出两个这 样的算式和结果。
回文数
不计算，你能直接写出99999×99999,
999999×999999的积吗？
99×99＝ 9801
999×999＝ 我 先 算 一 算 99×99 ，
998001
999×999 ， 9999×9999 的 9999×9999＝ 99980001
得数，看看积有什么特点。 99999×99999＝ 999?9800001
奇怪的142857。
计算并观察下面算式得数的特点，你能直接写出宝盒上算 式的得数并找到密码吗？
142857×1＝ 142857 142857×2＝ 285714 142857×3＝ 428571
142857×4＝ 517428
142857×5＝714285 142857×6＝ 857142
算一算 142857×7。
123×9=1107 1234×9=11106 12345×9=111105 123456×9=（1111104） 1234567×9=（ 11111103） 你能找出规律并填空吗？
小学四年级数学ppt课件
在进行乘法运算时需要注意零的特殊 情况以及不同位置的数字相乘时的简 便计算方法等问题。
详细描述
在乘法运算中如果某个数的某一位上 没有数字则相当于该位数不存在例如 在计算“10×20”时可以简化为 “1×2”因为十位上没有数字；同时 不同位置的数字相乘时也有简便计算 方法如“12×13”可以简化为 “10×10+2×3”。
概率的计算方法
对于简单事件，概率可以通过直接计数法计算， 而对于复杂事件，则需要通过组合、排列等方法 进行计算。
概率的应用
概率在日常生活、科学、工程等领域都有广泛的 应用，如天气预报、彩票、交通管理等。
05
第五章节：实践与应用
数学在生活中的应用
总结词：数学在生活中无处不在，它可 以帮助我们更好地理解和解决日常生活 中的问题。
乘法运算
详细描述
在进行乘法运算时如果某一位的被乘 数小于乘数的对应位数时需要向前一 位借位并将其余数加到当前位的被乘 数中同时需要注意进位问题即当前位 的被乘数小于乘数的对应位数时需要 将进位数加到当前位的被乘数中；最 后需要注意相同数字相乘时的简便计 算方法如“2×2”可以简化为 “2+2”。
总结词
在进行减法运算时，需要注意零的特 殊情况。零在十位上时，相当于没有 十位数；零在个位上时，不能省略不 写。
详细描述
在减法运算中，如果某个数的十位上 没有数字，则相当于该位数不存在。 例如，在计算“10-20”时，可以简 化为“1-2”，因为十位上没有数字 。同时个位上的零不能省略不写必须 写出个位数。
小学四年级数学ppt 课件
• 第一章节：数的认识 • 第二章节：数的运算 • 第三章节：空间与图形 • 第四章节：统计与概率 • 第五章节：实践与应用 • 第六章节：回顾与总结
详细描述
在乘法运算中如果某个数的某一位上 没有数字则相当于该位数不存在例如 在计算“10×20”时可以简化为 “1×2”因为十位上没有数字；同时 不同位置的数字相乘时也有简便计算 方法如“12×13”可以简化为 “10×10+2×3”。
概率的计算方法
对于简单事件，概率可以通过直接计数法计算， 而对于复杂事件，则需要通过组合、排列等方法 进行计算。
概率的应用
概率在日常生活、科学、工程等领域都有广泛的 应用，如天气预报、彩票、交通管理等。
05
第五章节：实践与应用
数学在生活中的应用
总结词：数学在生活中无处不在，它可 以帮助我们更好地理解和解决日常生活 中的问题。
乘法运算
详细描述
在进行乘法运算时如果某一位的被乘 数小于乘数的对应位数时需要向前一 位借位并将其余数加到当前位的被乘 数中同时需要注意进位问题即当前位 的被乘数小于乘数的对应位数时需要 将进位数加到当前位的被乘数中；最 后需要注意相同数字相乘时的简便计 算方法如“2×2”可以简化为 “2+2”。
总结词
在进行减法运算时，需要注意零的特 殊情况。零在十位上时，相当于没有 十位数；零在个位上时，不能省略不 写。
详细描述
在减法运算中，如果某个数的十位上 没有数字，则相当于该位数不存在。 例如，在计算“10-20”时，可以简 化为“1-2”，因为十位上没有数字 。同时个位上的零不能省略不写必须 写出个位数。
小学四年级数学ppt 课件
• 第一章节：数的认识 • 第二章节：数的运算 • 第三章节：空间与图形 • 第四章节：统计与概率 • 第五章节：实践与应用 • 第六章节：回顾与总结
人教版小学数学知识点整理最全课件演示文稿(共190张PPT)
四、表内乘法（一）
• 1、乘法的初步认识 • 2、理解乘法的意义和作用
• 3、会读写乘法算式
• 4、认识乘数和积 • 5、乘法算式和加法算式的转换 • 6、1-6的乘法计算口诀
五、观察物体
• 1、从正面、左面、上面看物体
• 2、画正方体的组合图形的三视图 • 3、通过三视图判断物体的形状
六、表内乘法
1.会读写11-20的数 2.比较大小 3.理解十位和个位 4.理解和差的意义（加数＋加数＝和；被减数－减数＝差）
六、二十以内的进位加数
1、借数进行进位加法 2、20以内的加减混合运算
一年级下册
• 1、认识平面图形
• 2、20以内的退位减法
• 3、分类与整理
• 4、100以内数的认识 • 5、认识人民币
• 3用尝试法推理数字加减和数字排列问题
三年级上册
• 1、时、分、秒
• 2、万以内的加法和减法
• 3、测量 • 4、倍的认识
• 5、多位数乘一位数 • 6、长方形和正方形 • 7、分数的初步认识 • 8、数学广角——集合
一、时、分、秒
• 1、认识秒针和一秒有多长 • 2、1分=60秒；1小时=60分=3600秒 • 3、读图计算时间
• 1、位置与方向
• 2、除数是一位数的除法 • 3、复式统计表 • 4、两位数乘两位数
• 5、面积 • 6、年月日 • 7小数的初步认识 • 8、数学广角——搭配
一、位置与方向
• 1、东西相对；南北相对；东南与西北相对；西南与东北相对。清楚以谁 为标准来判断位置。理解位置是相对的，不是绝对的
• 2地图通常是按上北下南左西右东来绘制的
• 2整百十位数乘一位数的口算方法：先整百位数乘一位数，再用整十 数乘一位数，所得积相加；先用整百十数位乘个位数，在积的后面添 0；脑中竖式计算
小学数学人教版三年级下册《数与代数(2)》课件PPT模板
数与代数（2）
人教版小学数学三年级下册课件
学习目标
目
探索新知
录
巩固练习
课后作业
PART 01
学习目标
学习目标
1. 掌握年、月、日的基础知识，会简单的换算。 能正确进行小数加、减法计算。（重点）
2. 学会联系生活进行综合运用。(难点)
学习目标
判断。 (对的打“√”，错的打“×”)
（1）每年的下半年都有184天。
4：30
学习目标
比较小数大小的方法 先比较整数部分，整数部分大的那个数就大； 如果整数部分相同，就比较十分位上的数，十分位上的数大 的那个数就大；
十分位上的数也相同，就比较百分位上的数， 百分位上的数大的那个数就大；
以此类推，直到比较出小数的大小关系。
学习目标
写出箭头所指的小数。（选自教材P113 T10）
）时。
（3） 小华每天早上7时30分到校， 11时50分放学回家；下午2时
到校， 16时放学回家。他全天在校2（0 ）小时6（
）分。
巩固练习
2.美术老师假期去写生，要乘坐17：00点开往长沙的火车，他从家到火 车站乘公共汽车需要30分钟，从进站到通过检票口需要10分钟。他最迟 什么时候必须从家出发？（火车开车前5分钟停止检票）（选自教材P112 T9）
学习目标
如何判断平年、闰年？ 公历年份是4的倍数的通常是闰年，但公历年份时整百
年时，必须是400的倍数才是闰年。
学习目标
时间单位的换算关系是怎样的？
从0时到24时的计时法，叫24时计时法。要求经过时间， 就用结束的时间减去开始的时间，如果不在同一天，可以分段计 算，但要注意必须是相同的计时法才能直接计算。
表示的时刻相同，但是普通计时法要在时刻前加限制词；
人教版小学数学三年级下册课件
学习目标
目
探索新知
录
巩固练习
课后作业
PART 01
学习目标
学习目标
1. 掌握年、月、日的基础知识，会简单的换算。 能正确进行小数加、减法计算。（重点）
2. 学会联系生活进行综合运用。(难点)
学习目标
判断。 (对的打“√”，错的打“×”)
（1）每年的下半年都有184天。
4：30
学习目标
比较小数大小的方法 先比较整数部分，整数部分大的那个数就大； 如果整数部分相同，就比较十分位上的数，十分位上的数大 的那个数就大；
十分位上的数也相同，就比较百分位上的数， 百分位上的数大的那个数就大；
以此类推，直到比较出小数的大小关系。
学习目标
写出箭头所指的小数。（选自教材P113 T10）
）时。
（3） 小华每天早上7时30分到校， 11时50分放学回家；下午2时
到校， 16时放学回家。他全天在校2（0 ）小时6（
）分。
巩固练习
2.美术老师假期去写生，要乘坐17：00点开往长沙的火车，他从家到火 车站乘公共汽车需要30分钟，从进站到通过检票口需要10分钟。他最迟 什么时候必须从家出发？（火车开车前5分钟停止检票）（选自教材P112 T9）
学习目标
如何判断平年、闰年？ 公历年份是4的倍数的通常是闰年，但公历年份时整百
年时，必须是400的倍数才是闰年。
学习目标
时间单位的换算关系是怎样的？
从0时到24时的计时法，叫24时计时法。要求经过时间， 就用结束的时间减去开始的时间，如果不在同一天，可以分段计 算，但要注意必须是相同的计时法才能直接计算。
表示的时刻相同，但是普通计时法要在时刻前加限制词；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
8 16 16
14 18.2
14 42 42
0
0
91.8÷9=
42.84÷7=
117.5÷25= 642.84÷6=
12.6 11.5
叔叔的汽车5小时行走了26.5千 米,汽车的速度是多少千米/时?
速度= 路程÷时间
Байду номын сангаас
刚才的发言，如 有不当之处请多指
正。谢谢大家！
10
小王坚持晨练,他计划4周跑步 22.4千米,平均每周应跑多少千米?
22.4÷4=
56
4 22.4
20
24 24
0
1、按照整数除法的法则去除
2、商的小数点要和被除数的 小数点对齐。
3、下面不用写小数点。
小王坚持晨练,他计划4周跑步 22.4千米,平均每周应跑多少千米?
22.4÷4= 5.6(千米)
答:平均每周应跑5.6千米.
给竖式的商点上小数点. 商的小数点要和被除数的 小数点对齐。
3 32
9.6 9
6 6
0
2 04
14 28.56
28 56 56
0
42
7 29.4
28 14 14
0
笔算.
整数部分除完后商应先点上小数点, 然后把十分位上
9.6÷４=2.4 18.2÷14=1.3
24
13
４ 9.6
14 18.2
14 42 42
0
0
91.8÷9=
42.84÷7=
117.5÷25= 642.84÷6=
12.6 11.5
叔叔的汽车5小时行走了26.5千 米,汽车的速度是多少千米/时?
速度= 路程÷时间
Байду номын сангаас
刚才的发言，如 有不当之处请多指
正。谢谢大家！
10
小王坚持晨练,他计划4周跑步 22.4千米,平均每周应跑多少千米?
22.4÷4=
56
4 22.4
20
24 24
0
1、按照整数除法的法则去除
2、商的小数点要和被除数的 小数点对齐。
3、下面不用写小数点。
小王坚持晨练,他计划4周跑步 22.4千米,平均每周应跑多少千米?
22.4÷4= 5.6(千米)
答:平均每周应跑5.6千米.
给竖式的商点上小数点. 商的小数点要和被除数的 小数点对齐。
3 32
9.6 9
6 6
0
2 04
14 28.56
28 56 56
0
42
7 29.4
28 14 14
0
笔算.
整数部分除完后商应先点上小数点, 然后把十分位上
9.6÷４=2.4 18.2÷14=1.3
24
13
４ 9.6