母爱是一根穿针线(教案)
《母爱是一根穿针线》教学设计
生：……师：有的人说的写人、有的说是记事，那到底是什么呢？好多同学疑惑了，别着急，我们一起来分析分析，老师问大家这篇阅读写人的地方多还是记事的地方多？生：……师：还是不能分辨是吧，那继续再分析，写人呢，我们常常要描写人物的语言、外貌、动作、心理等等，那这篇阅读这样写的多吗？生：不多，但是有动作神态。
师：那老师再问大家，这篇阅读写的事情多不多？生：不多，就一件师：哦，这篇文章原来就通过一件事、人物的一些动作、神态来反映整个事件的对吗？生：……师：所以他就是我们很简单的“写人记事”类的文章，通过事情反映人物性格特点，再加上任务的一些动作、神态的烘托，表达出作者的中心思想。
为了不让大家以后碰到这种问题还是这么疑惑不解，那老师就给大家整理了一些关于“记叙文”的相知识，一起来看看。
动笔记一记（PPT展示）记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
师：知道了我们“记叙文”的概念，那老师想问大家，记叙文分了这么多，有记事的、有写人的，你们知道他们分别是什么特点吗？生：……师：大家说的都非常好，一起来看看你们都说全面了吗？（PPT展示）1、写人的记叙文：首先，要了解短文里面所写的事情，因为写人和写事是分不开的，人物的个性、思想等往往都是在事件中体现出来的。
其次，要了解人物的描写方法。
常见的描写方法有：肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等。
每个人都有自己独特的肖像、行动、语言和心理，通过这些描写，我们更能够了解主人公的特点以及文章所要表达的中心。
最后，还要分析人物所处的环境。
环境能够影响一个人的语言、行动、思想等，同时环境描写还能对人物够起到重要的衬托作用。
2、记事的记叙文：首先，要弄清楚短文中的六要素——时间、地点、人物、起因、经过、结果。
理清了六要素也就等于理清了故事的主要情节，了解了文章的主要内容。
其次，理清文章的层次，也就是题目里经常出现的分段。
一般有两种方法：一是按事情的发展顺序分，分成发生、发展、高潮和结果几个部分;二是按事情的因果关系分，分成起因、经过、结果几个部分。
《母爱是一根穿针线》优秀教案设计
《母爱是一根穿针线》优秀教案设计《母爱是一根穿针线》优秀教案设计《母爱是一根穿针线》优秀教案设计课题：母爱是一根穿针线教材分析：这是一篇歌咏母爱，呼吁重视亲子之间沟通、交流的叙事性小说。
文章选材角度小，主要通过母亲穿针引线为儿子钉纽扣的琐事，重点描写了母亲找针线时的小心翼翼，穿针线时的不甘放弃以及儿子为母亲穿好针线母亲的笑纹如花这些细节，展现了一位具有典型意义的母亲形象，也透露了现时期母爱“卑微”的社会现实。
对于五年级学生而言，感受母爱已然成为每一学期的“必修课”，然而对生活中的母爱，学生仍然缺少发现，不能真正感受到母爱的温度，加之习作时不懂选材，文章空洞乏味，没有感情，故本课会着重让学生感受母爱的画面，体会藏在生活琐事中的母爱，学会选材。
课时目标：1、学习文中生字词，通过上下文或者生活实际理解词语意思；2、能正确流利地朗读课文，通过文中三处描写母亲的画面感受藏在细节之处的母爱；3、明白母爱就藏在生活的琐事之中，学会选材。
教学重点：能正确流利地朗读课文，通过文中三处描写母亲的画面感受藏在细节之处的母爱；教学难点：明白母爱就藏在生活的琐事之中，学会选材。
教学过程：一、欣赏沙画，导入课文欣赏沙画，一座房子里住着这样一个人，这个人给了我一个温暖的家，给了我宝贵的生命，在我出生时就给了我无数的亲吻；这个人，在我很小很小的时候就陪我玩耍；在我不会说话时，就教我牙牙学语；在我什么都不懂的时候，就教我读书认字；这个人，她总能在风雨肆虐时，为我撑起一把大伞，让我无所畏惧，勇往直前；这个人，一直牵挂着我，甚至我远走他乡时，她都远远地把我期盼；这个人，用她整个岁月年华，在我们身旁默默陪伴。
这个人叫——母亲。
今天我们要读的文章写的就是一位母亲，齐读课题。
二、检查预习，初读课文在读文之前，咱要扫清读文障碍：1、读词：濡湿怔住捻线头钉纽扣（读准字音）2、扫清障碍，就请大家沉下心来，默读课文。
想想在你脑海中浮现了哪几个描写母亲的画面。
品味母爱上交教案123
品味母爱教学内容简析：1、群文议题：“母爱”2、群文材料：《浴着光辉的母亲》《感受拳拳慈母心》《母亲的“存折”》《回忆我的母亲》《母爱是一根穿针线》教学目标：1、引导学生运用“诵读、批读、交流、默读、跳读”等方法，阅读五篇文章，初步认识母爱的不同表现形式，让学生感受母爱的伟大。
2、引导学生结合阅读材料，联系生活经历，述说自己对母爱的认识，相机进行品德教育。
3、推荐课外阅读《感悟母爱》这本书，激发学生持续阅读的兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生浓浓的亲情。
教学重难点：1、引导学生运用“诵读、批读、交流、默读、跳读”等方法，阅读五篇文章，初步认识母爱的不同表现形式，让学生感受母爱的伟大。
2、引导学生结合阅读材料，联系生活经历，述说自己对母爱的认识，相机进行品德教育。
教学准备：课件、群文资料课时安排：1课时教学过程一、激趣导入，初识课型，板书课题1、同学们，世界上最深沉、最博大、最崇高的爱是什么？那就是母爱。
当我们上学时，是谁亲切的向我们招手？-------是母亲，当我们遇到困难彷徨时，是谁为我们指点迷津？------是母亲。
同学们，今天我们就展开一次以母爱为主题的群文阅读【板书：群文阅读】2、“群”的意思是：聚集在一起。
今天，我们“母爱”为议题，把这五篇文章集合在一起阅读。
［课件出示：群文阅读的题目］【板书课题：“品味母爱”】二、分层推进，感悟体会，练习表达（一）共读一篇，打开思路，汲取经验1.咱们先来共读第一篇美文。
［课件出示：《浴着光辉的母亲》］2. 请用一句话简单概括一下“我”在公共汽车上的见闻。
3．为什么所有的人都用那么崇敬的眼神看那位母亲？4．“完全的溶入，是无私的、无我的，无造作的，就好像灯泡的钨丝突然接通，就会点亮而散发光辉。
”请你说说这句话特别之处在哪？这样写有什么好处？5．作者想要表达一种什么样的观点？请在文中找出来。
（二）自读三篇文章，边悟边批，选文感悟1、生活中，像这样伟大的母亲还有很多。
母爱是一根穿针线概述
《母爱是一根穿针线》【001】母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。
∥儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。
天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲（）——她就是作家的母亲!屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。
她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。
还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。
她把它取出来，轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。
一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。
她不相信她视力下降得那么厉害。
再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。
让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。
再试……可线仍未穿进针眼里。
∥（儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。
他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。
母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔"，可她还是不甘心放弃。
）儿子的眼睛热了。
他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
妈，我来帮你。
儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。
母亲笑纹如花。
用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。
∥儿子知道今后该怎样做了。
因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。
如此简单。
∥1、题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作（），你把母爱比作（）。
（2分）2、把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。
(1分)3、文中省略号的用法是：________________________。
（2分）4、句中说“儿子知道今后该怎样做了。
”你知道该怎样做吗？（3分）____________________________________________________________。
小学语文群文阅读《品味母爱》教学设计及选文
小学语文群文阅读《品味母爱》教学设计及选文本文将围绕“品味母爱”这一主题展开，通过阅读三篇美文《慈母情深》、《秋天的怀念》和《母爱是一根穿针线》，感悟母亲的爱，掌握阅读方法，关注作者借助人物语言、动作、神态、外貌、心理活动等描写表现人物思想感情的方法，体会从不同角度来表现母爱，唤起学生敬爱母亲的情感。
在课例研究指导学法方面，我们先以《慈母情深》为例，通过勾画出感动的语句并做批注，想想作者通过怎样的写作方法让你有如此的感受，再细细品味母爱。
例如，“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。
”这句话描写了母亲在工作中的辛劳和对孩子的浓浓爱意，作者抓住了人物突出的外貌描写，让我们感受到了母爱就是那弯曲的脊背。
在范例指导以点带面方面，我们可以展示批注，分享交流。
例如，从“背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”这句话中，我们可以感受到母亲的辛劳和疲惫，作者通过描写母亲的动作和外貌，让我们感受到母亲的深情厚爱。
总之，通过本文的教学，我们可以更好地理解母爱的伟大和深刻，感悟到母亲的辛劳和付出，唤起学生敬爱母亲的情感。
从这句话中，我感受到母亲的辛勤劳苦。
我从“直起来了”、“褐色”和“疲惫”这几个词中感受到母爱，就是那一双疲惫的眼睛。
我来感性地读一读，这是动作和神态的描写。
母亲大声问：“你来干什么？”从中我感受到母亲的工作环境很差。
我从“大声”这个词中感受到，这是语言的描写，教师板书：语言。
有事快说，别耽误妈干活！”从中我感受到母亲挣钱艰辛，争分夺秒。
我从“快”和“别耽误”这些词中感受到，这是语言的描写。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
从中我感受到母亲挣钱不容易。
我从“掏”、“揉得”、“皱皱的毛票”和“龟裂”这些词中感受到，这是动作的描写。
母亲却已将XXX在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”从中我感受到母亲支持我看书。
《我的母亲》拓展阅读《母爱是一根穿针线》—阅读题答案
《我的母亲》拓展阅读《母爱是一根穿针线》—阅读题答案《我的母亲》拓展阅读母爱是一根穿针线文／尤天晨母亲为儿子整理衣服时，发觉儿子衬衣袖子上的纽扣松了。
她决断给儿子钉一下。
儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家，是天赋和勤奋成就了他的今日。
母亲因此而骄傲她是作家的母亲! 屋子里很静，只有儿子敲击键盘的声音，为他行云流水的文字伴奏。
母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。
她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响，生怕打搅了儿子。
还好，她发觉了一个线管，针就插在线管上。
她把它们取出来，然后轻轻地推好抽屉。
可她遇到了麻烦，当年的绣花女现在连针都穿不上了。
一个月前她还穿针引线缝被子来着，现在明明看见针孔在那儿，可就是穿不进。
她不相信自己的视力下降得这么厉害。
她再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离达到最近，再试一次。
还是失败。
再试。
线仍未穿进针眼里。
儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见了反射过来的母亲，怔住了。
他突然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕与共，可心却被没完没了的文章堵死了。
母爱的丝线在他这里已找不到进出的孔，可她还是不甘心放弃。
儿子的眼睛热了。
他这才想起已经很久不曾和母亲沟通过感情，也很久都没有关怀过她的衣食起居了。
妈，我来帮你。
儿子离开电脑，只一刹那，丝线就穿针而过。
母亲笑纹如花，上心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个漂亮的梦。
儿子知道今后该怎么做了。
由于，母亲很简单满意，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。
如此简约。
〔摘编自《鲜文美读》〕1、请你从文中找出不少于四个成语〔2分〕2、第⑷段中的划线句子假如改成她在抽屉里拢针线时，怕弄出声响打搅了儿子。
还好，母亲发觉了一个线管，针就插在线管上。
她把它们取出来，然后推好抽屉。
好不好？请从表达效果上进行分析。
〔3分〕3、第⑽段中划线句子中引号的作用是，在这个句子里孔的精确含义是。
母爱是一根穿针线(阅读)
母爱是一根穿针线⑴母亲为儿子整理衣物时，发现儿子的衬衣袖口，也就是他用于掌握鼠标的那只手的袖口，纽扣松动了。
⑵她决定给儿子钉一下，要不然，纽扣就掉了。
⑶儿子很年轻，却已是一名声誉很高的作家。
天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲，骄傲的时候就想，她是作家的母亲！⑷屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。
儿子在对着电脑写作，他的思绪在既定的故事情节中恣意飞扬，如醉如痴。
母亲能从儿子的神态中看出，他正文思泉涌。
所以，她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，她惟恐打扰了儿子。
还好，母亲发现了一个线管。
针就插在线管上。
A她把它们取出来，轻轻推好抽屉，嘘了一口气。
其实儿子从未说过她妨碍自己写作，不过，她很会换位思考。
⑸可她遇到了麻烦。
当年的绣花女这时连针也穿不上了。
一年前她还能穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进去。
⑹她不相信自己的视力下降得这么厉害。
她再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把线捻得又尖又细，再次尽手臂之长让眼睛与针的距离最近，再试一次。
⑺……还是失败。
⑻再试 (vv)⑼线仍未穿进针眼里。
⑽儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。
他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。
母爱的丝线在他这里已经找不到进出的“孔”，可母亲还是不甘心放弃。
⑾B儿子的眼睛热了……⑿他感到自己在母亲心中的形象模糊了。
他这才想起许久不曾和母亲交流过思想，更遑论照料她的衣食起居。
⒀“妈，我来帮你。
”儿子离开电脑，只一cha那，丝线穿针而过。
母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣，像在缝合一个美丽的梦。
⒁儿子知道今后该怎么做了,因为母亲很容易满足.比如只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望。
使她付出的爱畅通无阻,如此简单。
1.根据拼音写汉字或者给下面加点的字注音。
（2分）chà( )那濡．湿( )2.通读全文，说说文章为什么以“母爱是一根穿针线”为题？（4分）3．联系上下文，在第9段横线上填写描写母亲神情和动作的语句。
《母爱是一根穿针线》阅读及答案解析
《母爱是一根穿针线》阅读及答案解析阅读理解是一门需要特殊花心思的一道重题，不仅考验我们的阅读力量，也考验我们的审题以及分析力量。
那么下面就跟我来阅读这篇名为《母爱是一根穿针线》的（文章）吧。
《母爱是一根穿针线》母亲为儿子整理衣服时，发觉儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
它打算给儿子钉一下。
儿子很年轻，却已是一名声誉曰隆的作家。
天赋和勤奋成就了他的今日。
母亲因此而傲慢她是作家的母亲!屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。
母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。
她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响。
惟恐打搅了儿子。
还好，母亲发觉了一个线管，针就插在线管上。
她把他们取出来，轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。
一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明观察针孔在那儿，就是穿不进。
她不信任视力下降的这么厉害。
再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次还是失败。
再试线仍未穿进针眼里。
儿子在对文章进行后期拍板，他从显示屏上观察反射过来的母亲，怔住了。
他突然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可它的心却被没完没了的文章堵死了。
母亲的针线在他这里已找不到进的“孔”，可他还是不甘放弃。
儿子的眼睛热了。
他这才想起许久不曾和母亲沟通过感情，也没有关怀过她的衣食起居了。
“妈，我来帮你。
”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。
母亲笑纹如花，专心为儿子针起钮扣来，像是在缝合一个漂亮的梦。
儿子知道今后该怎么做了。
由于母亲很简单满意，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。
如此简洁。
小题1:“母亲因此而傲慢她是作家的母亲!”一句中加点字“傲慢”在这里的意思是_______________________。
这里是_____________词。
(感情颜色)(2分)小题2:“屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。
母爱是一根穿针线阅读及答案
母爱是一根穿针线（含答案）母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。
∥儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。
天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲（）——她就是作家的母亲!屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。
她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。
还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。
她把它取出来，轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。
一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。
她不相信她视力下降得那么厉害。
再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。
让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。
再试……可线仍未穿进针眼里。
∥（儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。
他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。
母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔"，可她还是不甘心放弃。
）儿子的眼睛热了。
他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
妈，我来帮你。
儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。
母亲笑纹如花。
用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。
∥儿子知道今后该怎样做了。
因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。
如此简单。
∥1、题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作（），你把母爱比作（）。
（2分）2、把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。
(1分)3、文中省略号的用法是：________________________。
母爱是一根穿针线主要内容
母爱是一根穿针线主要内容母爱是一根穿针线。
母爱是一根穿针线，细腻而坚韧，它可以缝补生活中的破裂和伤痕。
母爱是一种无私、坚定的情感，它可以支撑起一个家庭，也可以温暖一个人的心灵。
母爱是世界上最伟大的力量，它可以跨越时空，传承千年。
母爱是一根穿针线，它可以缝补家庭中的破裂。
无论是家庭中的矛盾纠纷，还是生活中的困难挑战，母亲总是默默地为家人们缝制着和谐与温馨。
她们用自己的双手，将家庭中的每一个小细节都精心地缝补起来，让家庭更加完整，更加温暖。
母亲的爱是无私的，她们愿意为了家人付出一切，用自己的爱心和耐心去缝补家庭中的每一个破裂之处。
母爱是一根穿针线，它可以温暖一个人的心灵。
在人生的道路上，母亲是我们最坚定的后盾，她们用自己的爱和关怀，为我们的心灵注入了温暖和力量。
无论是风雨还是阳光，母亲都会默默地支持着我们，用她们的爱心为我们遮风挡雨。
母亲的爱是坚韧的，她们愿意为了我们的幸福付出一切，用自己的爱去温暖我们的心灵。
母爱是一根穿针线，它可以跨越时空，传承千年。
母亲的爱是永恒的，它可以跨越时空，传承千年。
无论是古往今来，母亲的爱都是世界上最伟大的力量，它可以激励我们勇往直前，勇敢面对生活中的挑战。
母亲的爱是无私的，她们愿意为了我们的幸福付出一切，用自己的爱去温暖我们的心灵。
母爱是一根穿针线，它可以缝补家庭中的破裂，温暖一个人的心灵，跨越时空，传承千年。
母爱是世界上最伟大的力量，它可以给我们带来无尽的温暖和力量。
让我们珍惜母爱，用自己的爱去回报母亲，让她们在我们的生活中感受到更多的温馨和幸福。
母爱是一根穿针线，让我们用心去感悟，用爱去传承。
母爱是一根穿针线-阅读解析说课讲解
母爱是一根穿针线-阅读解析母亲为儿子磁衣^时,发现儿子杓衣曲子上的轻□松动了.她决走绘儿子钉一下.II」L了很年4Q「却已经痒一名声刍日障的作虱天赋和羁奋贰就了他的令天.母亲因忱聞做（）—她就是i苗国母亲！屋子国很静’只有儿子戢击吨底醴鞘嗒塔壬.为他行云谦欢的文字伴奏.母亲能从儿子0勺神态上看出”他正文思泉诵。
姻在抽足里技針埠I ’不放弄出一点声阿,惟恐打抚了儿子“还好r母亲发刼了一个戋管r ft就聒在钱管上。
她血取出亲，迈轻弦好}It辰可奶遇岂了麻烦「当年的缰汝连针也穿不上了* —个月前她还案出I童缺子,现在阴明看皿针壬在那儿.就是茅卜上.她不皆信W5视力下埠吗那么厉害°再次把住头呻逬嚙里栗（r®远’再汽用左工的負疥卿嘟它克嗚又尖又姬r再次皓担手臂。
i埋皤济櫛距誉显近”再试一次"还是夫败，■R-"liC "•■*，m绻仍未爭进针眼里.II（儿孑?r対文章逬行后期抵版，他从显示屏上看见反列过来陀母京,怔往了.他蕊池得自己就是刘噸縫衣针，■m与母李朝夕相处,可他的心却磁完沮了林章堵死*瞬的魏吒在他这里已捋F到i£出的”孔* r可她还是不甘右放弃.）儿子的眼腿盅了，他这丿想起讦久不割口歸交叙感情•也没育关C;过地的衣冷起居了" 妈,既来帮饥儿子离开电斷.只一刹那,程纸李tffi达酥算纹如就用心为儿子钉耗扣采*像在程合一HRw的夢* II儿子知道今启该怎样做了・医为，逐希艮容易両工r t：匕如「只是帮她京一根甘臺現她为你钉一巅细LI的扈室,使她忖岀的爰畅通光阻°如此询单匚II1. ..................................................................... 题目是用打出方的手注写ES「他把甸爱匕湃（）「你把母爱比件（）.{2分）乙把第二自然段中加点的词近文词填在括号里，便句子詢意思不变.口分）乱文中岂略号00用法是： .................... .. {2分）4、句中说“儿子知道今后该怎样槪讥”你知道该怎样做吗？（3分】久说蛙"昭美30的梦“是什么? （ 3分）_____________________________________________________ :6痴文就（）前師序写的.（2分）A短文巳用"『分成了匹段,请归帥第二段設氨（2分］D阅读解析:1. 文章题目“母爱是一根穿针线”，“母爱”是要说明的对象，“一根穿针线”是喻体，以“……是……”的比喻句的样式，把母爱比作“穿针线”，所以第一空的答案是“穿针线”。
母爱是一根穿针线-阅读解析(精选.)
阅读解析：
1．文章题目“母爱是一根穿针线”，“母爱”是要说明的对象，“一根穿针线”是喻体，以“……是……”的比喻句的样式，把母爱比作“穿针线”，所以第一空的答案是“穿针线”。
第二空是自由发挥的题目，可比拟着“穿针线”，把母爱比作“冬日里的阳光”“温暖的粥”等。
2．先在文章中找出第二段加点的词，是“骄傲”，那么“骄傲”的近义词是什么呢？“自豪”。
或者可以联系原文，文章先写作者取得的成绩，那么，作为一个母亲，一定是为
自己的孩子感到骄傲或者自豪的。
3．省略号的作用一般有四种：引文的省略、举例的省略、说话断断续续、表示重复或语句未完及意思未尽。
在原文中，省略号是在母亲一次次失败之后的“再试”之后，表示的是最后一种意思，即再次重复。
文中省略句的用法是（表示重复的次数）
4．这是一道开放性的试题，学生可根据自己的理解进行作答，只要合理即可。
联系倒数第三段，儿子要做的是和母亲交流感情，关心母亲。
如可回答“多与母亲说说话”“夸夸母亲做的饭”等。
5．结合上下文，母亲美丽的梦表面上是替儿子缝纽扣，实际上是与儿子情感上的交流。
6．短文从母亲发现儿子纽扣松动→找针穿线→穿不进去→儿子发现并过来帮忙→母亲顺利钉纽扣的顺序进行，即按照事情发展的顺序写作。
7．第三段主要写了儿子发现母亲穿不进去针的困扰，猛然领悟，他与母亲之间的交流就如同穿针线与针一般，虽朝夕相处，但他却没有与母亲进行感情交流，直至这件事发生，儿子主动帮助母亲。
第三段段意可简要概括为“儿子与母亲的心灵沟通”
8．
9．最新文件仅供参考已改成word文本。
方便更改
10．。
(完整版)《母爱是一根穿针线》阅读答案
母爱是一根穿针线母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
它决定给儿子钉一下。
儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。
天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲——她是作家的母亲！屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。
母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。
他在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响。
惟恐打扰了儿子。
还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。
她把他们取出来，轻轻推好抽屉。
可是她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。
一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。
她不相信视力下降的这么厉害。
再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。
——还是失败。
再试……线仍未穿进针眼里。
儿子在对文章进行后期拍板，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。
他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可它的心却被没完没了的文章堵死了。
母亲的针线在他这里已找不到进的“孔”，可他还是不甘放弃。
儿子的眼睛热了。
他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
妈，我来帮你。
儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。
母亲笑纹如花，用心为儿子针起钮扣来，像是在缝合一个美丽的梦。
儿子知道今后该怎么做了。
因为母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。
如此简单。
2．“屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。
”这句用“嘀嘀嗒嗒声”来衬托屋里的安静，我们平时也有过类似的体验，当一种单调而细小的声音传入你的耳中，你就会感觉到周围环境的宁静。
请句一例。
3．“她不相信视力下降的这么厉害。
再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。
”这段话中连用几个“再次”并且将穿针的过程写得很具体，有何作用？高，但不服老。
母爱是一根穿针线-阅读解析说课讲解
母爱是一根穿针线-阅
读解析
阅读解析：
1．文章题目“母爱是一根穿针线”，“母爱”是要说明的对象，“一根穿针线”是喻体，以“……是……”的比喻句的样式，把母爱比作“穿针线”，所以第一空的答案是“穿针线”。
第二空是自由发挥的题目，可比拟着“穿针线”，把母爱比作“冬日里的阳光”“温暖的粥”等。
2．先在文章中找出第二段加点的词，是“骄傲”，那么“骄傲”的近义词是什么呢？
“自豪”。
或者可以联系原文，文章先写作者取得的成绩，那么，作为一个母亲，一定是为自己的孩子感到骄傲或者自豪的。
3．省略号的作用一般有四种：引文的省略、举例的省略、说话断断续续、表示重复或语句未完及意思未尽。
在原文中，省略号是在母亲一次次失败之后的“再试”之后，表示的是最后一种意思，即再次重复。
文中省略句的用法是（表示重复的次数）
4．这是一道开放性的试题，学生可根据自己的理解进行作答，只要合理即可。
联系倒数第三段，儿子要做的是和母亲交流感情，关心母亲。
如可回答“多与母亲说说话”
“夸夸母亲做的饭”等。
5．结合上下文，母亲美丽的梦表面上是替儿子缝纽扣，实际上是与儿子情感上的交流。
6．短文从母亲发现儿子纽扣松动→找针穿线→穿不进去→儿子发现并过来帮忙→母亲顺利钉纽扣的顺序进行，即按照事情发展的顺序写作。
7．第三段主要写了儿子发现母亲穿不进去针的困扰，猛然领悟，他与母亲之间的交流就如同穿针线与针一般，虽朝夕相处，但他却没有与母亲进行感情交流，直至这件事发生，儿子主动帮助母亲。
第三段段意可简要概括为“儿子与母亲的心灵沟通”。
母爱是一根穿针线阅读及答案
母爱是一根穿针线（含答案）母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。
∥儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。
天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲（）——她就是作家的母亲!屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。
她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。
还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。
她把它取出来，轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。
一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。
她不相信她视力下降得那么厉害。
再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。
让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。
再试……可线仍未穿进针眼里。
∥（儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。
他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。
母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔"，可她还是不甘心放弃。
）儿子的眼睛热了。
他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
妈，我来帮你。
儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。
母亲笑纹如花。
用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。
∥儿子知道今后该怎样做了。
因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。
如此简单。
∥1、题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作（），你把母爱比作（）。
（2分）2、把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。
(1分)3、文中省略号的用法是：________________________。
（2分）4、句中说“儿子知道今后该怎样做了。
”你知道该怎样做吗？（3分）____________________________________________________________。
小升初语文阅读理解《母爱是一根穿针线》及答案
小升初语文阅读理解《母爱是一根穿针线》及答案小升初语文考试得阅读者得天下，很多孩子都会在阅读失分，下面为大家分享小升初语文阅读理解母爱是一根穿针线，供大家参考练习！小升初语文阅读题《母爱是一根穿针线》及答案母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。
∥儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。
天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲()--她就是作家的母亲!屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。
她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。
还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。
她把它取出来，轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。
一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。
她不相信她视力下降得那么厉害。
再次把线头伸进嘴里濡(ruacute;)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。
让眼睛与针的距离最近，再试一次--还是失败。
再试……可线仍未穿进针眼里。
∥(儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。
他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。
母亲的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。
)儿子的眼睛热了。
他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
妈，我来帮你。
儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。
母亲笑纹如花。
用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。
∥儿子知道今后该怎样做了。
因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。
如此简单。
∥1、题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作()，你把母爱比作()。
(2分)2、把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。
(1分)3、文中省略号的用法是：________________________。
关于母爱群文阅读教学设计
拓展学生的阅读视野，增加 阅读量，培养良好的阅读习
惯。
提高学生的阅读理解能力
群文阅读通过多篇 相关文章的组合， 帮助学生深入理解 文章的主题和思想。
群文阅读可以培养 学生的阅读技巧， 如快速阅读、归纳 总结等，提高阅读 效率。
通过群文阅读，学 生可以接触到更多 的语言风格和表达 方式，增强对语言 的敏感度和理解力。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
教学效果：学生是否能够通过群文 阅读提高阅读理解能力、批判性思 维能力和写作能力等。
反馈与改进：根据评价结果，及时 调整教学方法和教学策略，以不断 提高教学效果和学生的学习质量。
群文阅读的教 学反思
反思教学目标是否达成
教学目标是否明确、具体、可 衡量
教学过程中是否关注学生的反 馈和表现
讨论
群文阅读的材 料选择：选择 多篇与母爱相 关的文章，让 学生进行阅读
和比较
群文阅读的教 学方式：采用 小组合作、互 动交流等方式， 引导学生积极 参与讨论和分
享
群文阅读的阅 读技巧：教授 学生如何快速 阅读、如何分 析文章结构等 阅读技巧，提
高阅读效率
教师引导和讲解
教师需要引导学 生进行群文阅读， 帮助学生理解文 本的主题和思想
学生知识面的评价
群文阅读中学生的知识面是否得到拓展 学生是否能够理解并运用群文阅读中的知识 学生的阅读理解能力是否得到提高 学生是否能够将群文阅读中的知识与其他学科知识进行整合
教学方法和教学效果的评价
教学方法：是否符合学生的认知规 律和学习特点，是否能够激发学生 的学习兴趣和主动性。
评价方式：可以采用多种评价方式， 如考试、作品评定、口头表达等， 以全面了解学生的学习情况和进步 程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题：母爱是一根穿针线
教材分析：
这是一篇歌咏母爱，呼吁重视亲子之间沟通、交流的叙事性小说。
文章选材角度小，主要通过母亲穿针引线为儿子钉纽扣的琐事，重点描写了母亲找针线时的小心翼翼，穿针线时的不甘放弃以及儿子为母亲穿好针线母亲的笑纹如花这些细节，展现了一位具有典型意义的母亲形象，也透露了现时期母爱“卑微”的社会现实。
对于五年级学生而言，感受母爱已然成为每一学期的“必修课”，然而对生活中的母爱，学生仍然缺少发现，不能真正感受到母爱的温度，加之习作时不懂选材，文章空洞乏味，没有感情，故本课会着重让学生感受母爱的画面，体会藏在生活琐事中的母爱，学会选材。
课时目标：
1、学习文中生字词，通过上下文或者生活实际理解词语意思；
2、能正确流利地朗读课文，通过文中三处描写母亲的画面感受藏在细节之处的母爱；
3、明白母爱就藏在生活的琐事之中，学会选材。
教学重点：能正确流利地朗读课文，通过文中三处描写母亲的画面感受藏在细节之处的母爱；
教学难点：明白母爱就藏在生活的琐事之中，学会选材。
教学过程：
一、欣赏沙画，导入课文
欣赏沙画，
一座房子里住着这样一个人，这个人给了我一个温暖的家，给了我宝贵的生命，在我出生时就给了我无数的亲吻；这个人，在我很小很小的时候就陪我玩耍；在我不会说话时，就教我牙牙学语；在我什么都不懂的时候，就教我读书认字；这个人，她总能在风雨肆虐时，为我撑起一把大伞，让我无所畏惧，勇往直前；这个人，一直牵挂着我，甚至我远走他乡时，她都远远地把我期盼；这个人，用她整个岁月年华，在我们身旁默默陪伴。
这个人叫——母亲。
今天我们要读的文章写的就是一位母亲，齐读课题。
二、检查预习，初读课文
在读文之前，咱要扫清读文障碍：
1、读词：濡湿怔住捻线头钉纽扣（读准字音）
2、扫清障碍，就请大家沉下心来，默读课文。
想想在你脑海中浮现了哪几个描写母亲的画面。
三、细读课文，感受母爱
1随机教学：
A：找针线（第四小节）
自由读这一部分内容，在打动你的地方做批注，交流感受。
关注：轻轻地推好抽屉（相机板书：找针线小心翼翼）
B：穿针线（6-9小节）
指读，反复指读，你读出了一位怎样的母亲？想想，母亲此时会在想些什么？（相机板书：穿针线多次尝试）
2总结：简简单单的找针线，普普通通的穿针线，这些琐碎小事却饱含母亲对儿子浓浓的爱！（板书：琐事）
C：穿针而过（12小节）
针线穿好了吗？指读。
什么叫笑纹如花？为什么母亲会笑纹如花呢？（相机板书：笑纹如花）
3总结：母爱是什么？他是找针线时的小心翼翼，是穿针线的不甘放弃，更是丝线穿针而过的笑纹如花。
母爱就藏在文中的细节之处。
（板书：细节）
四、拓展阅读，学会选材
1、母爱是根穿针线，母爱是什么？我们学过的课文告诉我们：
齐读：母爱是《游子吟》里衣服上密密的针脚；
母爱是孙友田笔下月光中静静地陪伴
2、母爱是什么？我们读过的语文主题丛书中告诉我们了吗？
3、母爱是什么？在日常生活中也藏着母亲的爱，母爱是。
4、在你心中肯定也藏着母亲对你满满的爱，母爱是。
总结：如此简单。
（板书：如此简单）是呀，母爱如此简单，平凡的琐事却饱含母亲的爱。
5、母爱如此简单，他就是我们生活中的一件件琐事。
父爱何尝不是如此？他也是生活中的琐事，谁来说说看，你心中藏着的父爱是什么？
6、那么朋友之间的友爱呢？老师同学之爱呢？你能不能选择一个说说看？
是呀，爱，如此简单！爱就藏在生活的琐事里。
同学们，文中仅仅想表达母爱如此简单吗？还有什么也是如此简单呢？如此简单背后还藏着什么呢？下节课，我们继续研读。
板书设计：
母爱是一根穿针线如
找针线小心翼翼此
穿针线多次尝试
笑纹如花简
（琐事）（细节）
单教学反思：。