特岗教师的试卷结构、评分标准
特岗面试评分标准
特岗面试评分标准特岗教师是指在农村、边远地区、城市社区等基层学校从事教学工作的教师。
特岗教师的选拔标准和评价体系对于提高基层教育教学质量、保障农村学校教育教学工作的顺利开展具有重要意义。
特岗面试评分标准是特岗教师选拔过程中的重要环节，它直接关系到特岗教师的选拔质量和教学水平。
因此，制定科学合理的特岗面试评分标准对于选拔优秀的特岗教师具有重要意义。
一、专业知识与教学能力（40分）。
1. 教育教学理论知识掌握情况（10分）。
特岗教师需要具备扎实的教育教学理论知识，包括教育心理学、教学设计、课堂管理等方面的知识。
面试评委可以通过提问或者笔试等方式来考察应聘者的教育教学理论知识掌握情况。
2. 专业知识掌握情况（10分）。
特岗教师需要具备相应的专业知识，能够胜任教学工作。
评委可以通过面试、教学案例分析等方式来考察应聘者的专业知识掌握情况。
3. 教学能力（20分）。
特岗教师需要具备优秀的教学能力，包括课堂授课能力、学生指导能力、教学设计能力等方面。
评委可以通过模拟授课、教学设计展示等方式来考察应聘者的教学能力。
二、教育教学实践经验（20分）。
特岗教师需要具备一定的教育教学实践经验，能够独立完成教学任务。
评委可以通过考察应聘者的实习经历、教学实践经验等方式来评估其教育教学实践经验。
三、综合素质（20分）。
1. 个人素质（10分）。
特岗教师需要具备良好的个人素质，包括责任心、团队合作能力、沟通能力等方面。
评委可以通过面试、综合素质测试等方式来考察应聘者的个人素质。
2. 师德师风（10分）。
特岗教师需要具备良好的师德师风，能够以身作则，对学生进行良好的示范。
评委可以通过考察应聘者的师德师风表现、教育教学观念等方式来评估其师德师风。
四、综合表现（20分）。
特岗教师需要具备良好的综合表现，包括面试表现、教学案例展示、教学设计展示等方面。
评委可以通过综合考察应聘者的面试表现、教学案例展示、教学设计展示等方式来评估其综合表现。
新疆特岗教师招聘：各学科专业测试考试说明[1]
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第二部分各学科专业测试考试说明一、汉语文一、考试目的以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》和《普通高中语文课程标准》为依据，全面考查考生适应中小学教学需要的汉语言文学基础知识和语文应用能力。
二、考试范围（一）各学段内容比例初中、高中的语文知识与能力要求比例为6∶4。
（二）考试的能力要求考试主要测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。
A、识记：指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。
B、理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C、分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D、表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
E、鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。
（三）考试内容及相应的能力层级1.语文知识和语言表达能识记基本的语文知识，掌握一定的语言表达技能。
（1）识记：A①识记现代汉语普通话常用字的字音。
②识记现代常用汉字（3500个左右）的字形。
③识记中学课文涉及的重要作家作品知识。
④能够默写《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》规定背诵的优秀诗文。
（2）应用D①正确使用常用的标点符号。
②正确使用常用词语（包括成语和关联词语）。
③辨析并修改语病（语序不当、搭配不当、成分残缺、重复累赘、结构混乱、表意不明、不合逻辑）。
④根据需要正确使用相应的语言表达形式，做到简明、连贯、得体。
2.现代文阅读能阅读一般的现代文（记叙文、说明文、议论文）和文学作品。
（1）理解B①体味文中重要词语的含义和作用。
②理解文中重要句子的意义和作用。
（2）分析综合C①根据不同的文体把握文章思路和表达特点。
②归纳内容要点，概括中心意思。
③分析概括作者在文中的观点态度。
幼儿园特岗教师面试内容及评分标准
幼儿园特岗教师面试内容及评分标准
一、语言表达能力（30%）
考试内容：有关幼儿教育、专业学习、工作愿望等方面的问题；朗诵或讲述所抽取的中外优秀儿童文学作品。
评分标准：问题回答着重考察幼儿教师专业素质；朗诵或讲述语音面貌好，重音、停顿、连读准确无误，朗读流畅，声音洪亮、圆润，精神饱满，表情态势自然大方，准确把握朗读内容，有较强的感染力。
二、教师艺术素养（70%）
应试者从音乐（声乐或器乐）、舞蹈、美术（绘画或手工制作）三个科目中任选一项考试。
1.音乐
考试内容：自选一首中外歌曲演唱，美声、民族、通俗三种唱法均可，自备伴奏带或CD；器乐考生自选一首中外乐曲演奏，除钢琴外乐器自备。
评分标准：歌唱状态良好，演唱时咬字清楚，气息控制好，声音流畅，歌曲的演唱内容和歌唱情绪把握良好，具有较丰富的艺术表现力；完整地演奏高级程度的曲目，读谱准
确，音高、音色、节奏准确，音色纯正，弹奏细腻、流畅、完整，具有较丰富的艺术表现力。
2.美术
考试内容：教学挂图绘制或玩教具制作，主题自定，形式不限。
绘画用4开试卷纸统一发放，画具自备；手工制作用工具材料自备。
评分标准：主题鲜明，造型准确，构图合理，符合幼儿审美要求和幼儿园教育要求，具有一定的造型表现能力；手工作品具有较强的实用性和指向性，用材经济、易加工，造型美观，符合幼儿年龄特点和幼儿教育规律，具有一定的艺术性。
3.舞蹈
考试内容：成品舞或舞蹈片段。
舞蹈种类、风格不限，自备伴奏带或CD。
评分标准：舞蹈基本功扎实，技术技巧娴熟，动作协调连贯，节奏感强，舞姿优美，正确地把握作品的风格特征及思想感情，具有一定的艺术表现力。
应试者序号。
云南特岗教师考试内容
云南特岗教师考试内容
云南特岗教师考试的内容主要包括两部分：公共基础知识和专业基础知识。
公共基础知识包括大学思想政治课基础知识、时事政治、教育法律法规、大学英语以及计算机基础。
专业基础知识则分为文科综合、理科综合以及音体美三个类别。
在考试总分中，公共基础知识和专业基础知识分别占 20 分和 100 分。
具体来说，云南特岗教师考试的内容和科目如下:
1. 小学特岗教师考试内容:
- 教育学:20 分
- 教育心理学:20 分
- 学科知识与能力:100 分
其中，学科知识与能力是指考生所报考学科的专业知识和能力，包括语文、数学、英语、音乐、体育、美术、信息技术等七个学科。
2. 初中特岗教师考试内容:
- 教育学:20 分
- 教育心理学:20 分
- 学科知识与能力:100 分
其中，学科知识与能力是指考生所报考学科的专业知识和能力，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术等 13 个学科。
3. 幼儿园特岗教师考试内容:
- 幼儿教育学:20 分
- 幼儿教育心理学:20 分
- 幼儿保教知识与能力:80 分
其中，幼儿保教知识与能力是指考生所报考幼儿园教师的保教知识和能力，包括幼儿教育原则、方法、技巧等。
总的来说，云南特岗教师考试内容的重点在于考生对教育、法律法规、时事政治等方面的了解以及对各种学科知识的掌握。
考生需要注重理论积累和实践操作，并且要注重各项知识点的系统整合，以便能够顺利通过考试，成为一名优秀的特岗教师。
甘肃特岗阅卷评分标准
甘肃特岗阅卷评分标准
中小学文科、理科、音体美类笔试成绩(200分)/2×70%+面试成绩(100分)×30%换算总成绩，总成绩保留小数点后两位。
实施县(市、区)按照分学段(小学学段、初中学段)及对应岗位学科，依据考生总成绩从高分到低分依次排序确定拟录用人员。
笔试和面试总成绩并列时，笔试成绩高者优先录用，笔试成绩也相同时，笔试专业课成绩高者优先录用。
在确定的拟录用人员范围内，按照从高分到低分的原则，由拟录用人员自愿选择岗位。
如实施县(市、区)拟录用人员达不到计划数的，在设岗不变的前提下，由相关市(州)在本市(州)跨县区、同学段同学科进行调剂，不得更换岗位、跨学科调剂，同时要求跨县区调剂人员总成绩要达到调剂县区本岗位学科大类平均分。
如调剂结束后仍有剩余岗位，由市(州)汇总报省教育厅进行全省补录，开展补录的市(州)可适当推迟第二批特岗教师到岗时间。
特岗教师的评分标准
特岗教师的评分标准特岗教师是指在农村、边远地区和城市中小学校，由政府组织选拔的优秀大学毕业生到学校从事教学工作一段时间的教师。
特岗教师的选拔标准和评分标准对于保证教育质量、提高教学水平具有重要意义。
下面将从教学能力、教学态度、师德师风和工作业绩四个方面来详细介绍特岗教师的评分标准。
首先，教学能力是特岗教师评分的重要指标之一。
教学能力包括教学设计能力、教学实施能力和教学效果评价能力。
特岗教师需要根据学生的实际情况，制定符合学生特点的教学计划，并能够通过多种教学手段，将教学内容生动、形象地呈现给学生。
同时，特岗教师还需要对学生的学习情况进行有效评价，及时调整教学方案，保证教学效果的最大化。
在评分时，教学能力的表现将成为特岗教师评分的重要参考。
其次，教学态度也是特岗教师评分的重要指标之一。
教学态度包括对学生的关心、对教学的热情、对教育事业的责任心等。
特岗教师需要积极主动地与学生沟通交流，关心学生的成长，激发学生学习的兴趣。
同时，特岗教师还需要对教学工作充满热情，以饱满的热情投入到教学中去，激励学生积极参与到教学活动中来。
在评分时，教学态度的表现将成为特岗教师评分的重要依据。
再次，师德师风也是特岗教师评分的重要指标之一。
师德师风包括教师的职业操守、为人师表的品质和教书育人的责任感。
特岗教师需要以身作则，做学生的楷模，言传身教，用自己的行为影响学生。
同时，特岗教师还需要具备高尚的道德情操，对学生进行正确的价值观引导，培养学生的良好品德。
在评分时，师德师风的表现将成为特岗教师评分的重要考量。
最后，工作业绩也是特岗教师评分的重要指标之一。
工作业绩包括教学成绩、学生评价、社会评价等。
特岗教师需要通过自己的努力，取得优异的教学成绩，同时还需要得到学生和社会的认可和好评。
在评分时，工作业绩的表现将成为特岗教师评分的重要参考。
总的来说，特岗教师的评分标准是一个全面、客观、公正的评价体系。
特岗教师需要在教学能力、教学态度、师德师风和工作业绩等方面全面发挥自己的优势，取得优异的评分成绩。
吉林特岗教师题型
吉林特岗教师题型（最新版）目录一、吉林特岗教师考试简介二、吉林特岗教师考试的题型及分值分布三、吉林特岗教师题型的备考策略正文一、吉林特岗教师考试简介吉林特岗教师考试，全称为吉林省农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘考试，是我国为了解决农村义务教育阶段学校教师短缺问题，吸引优秀人才到农村任教而设立的一项招聘考试。
该考试主要面向应届毕业生和有教学经验的社会人员，通过考试选拔优秀的教师到农村义务教育阶段学校任教。
二、吉林特岗教师考试的题型及分值分布吉林特岗教师考试主要分为笔试和面试两个环节。
笔试部分包括公共基础知识、教育学、心理学和学科专业知识等。
面试部分主要测试应聘者的教育教学能力和组织协调能力等。
在笔试部分，公共基础知识占 30 分，教育学和心理学各占 20 分，学科专业知识占 30 分。
其中，学科专业知识根据不同学科的难易程度，分值有所不同。
例如，语文、数学等学科占 30 分，英语、物理等学科占25 分，音乐、体育等学科占 20 分。
三、吉林特岗教师题型的备考策略1.公共基础知识：这部分主要包括时事政治、国情省情、法律法规等内容。
考生在备考过程中要关注国家大政方针，了解国内外时事，掌握基本的法律法规知识。
可以通过阅读相关书籍、关注新闻报道等方式进行学习。
2.教育学和心理学：这部分主要考察考生对教育学和心理学的基本理论、原则、方法等知识的掌握。
建议考生系统学习教育学和心理学的理论体系，了解教育教学的基本规律和学生的心理特点。
可以参加培训课程，或阅读相关教材进行学习。
3.学科专业知识：这部分主要测试考生对所报学科的基本知识和教学方法的掌握。
考生需要熟悉所报学科的教学大纲，掌握知识点，学会运用教育学、心理学的原理进行教学设计。
可以通过参加学科培训、阅读教学参考书等方式进行学习。
特岗面试评分标准
特岗面试评分标准特岗教师是指由政府拨款，面向农村和城市中小学的特殊岗位，招聘具有一定教育背景和专业能力的人员，用于填补农村和城市偏远地区教育资源的空白。
特岗教师的选拔工作十分重要，而面试评分标准作为选拔的重要依据，对于保证选拔工作的公平、公正、公开具有重要意义。
下面将对特岗面试评分标准进行详细介绍。
一、专业知识和能力（40分）。
特岗教师需要具备一定的专业知识和能力，包括教学理论知识、教学实践能力、教育心理学等方面的能力。
在面试中，评委将根据应聘者的教育背景、教学经验、教学案例等方面进行评分。
专业知识和能力是特岗教师的基本素质，是评分的重要依据。
二、教学设计和表达能力（30分）。
特岗教师需要具备良好的教学设计和表达能力，能够根据教学内容和教学目标进行合理的教学设计，并能够清晰流畅地表达自己的教学思路和方法。
在面试中，评委将根据应聘者的教学设计案例和表达能力进行评分。
教学设计和表达能力是特岗教师的重要素质，是评分的重要依据。
三、综合素质和个人素养（20分）。
特岗教师需要具备良好的综合素质和个人素养，包括教育责任感、团队合作能力、沟通能力、学习能力、创新能力等方面的素质和素养。
在面试中，评委将根据应聘者的综合素质和个人素养进行评分。
综合素质和个人素养是特岗教师的重要素质，是评分的重要依据。
四、综合评价（10分）。
综合评价是根据应聘者在面试中的整体表现进行的评价，包括应聘者的仪表仪容、语言表达、态度和举止等方面。
在面试中，评委将根据应聘者的综合表现进行评分。
综合评价是特岗教师选拔工作的重要依据，是评分的重要依据。
综上所述，特岗面试评分标准是特岗教师选拔工作中的重要依据，合理、科学的评分标准能够有效保证特岗教师选拔工作的公平、公正、公开。
希望各地在选拔特岗教师时能够严格按照评分标准进行评分，确保选拔工作的公平、公正、公开，为农村和城市中小学的教育事业贡献力量。
宁夏特岗考试2011年小学英语教师考试评分标准及答案
2011年全区公开招聘事业单位工作人员（教师）、特岗教师笔试试卷小学英语教师考试评分标准及参考答案试卷Ⅰ教育基础理论一、单项选择题（每小题2分,共22分）1．【 A 】 2．【 C 】 3．【 D 】 4．【 A 】 5．【 D 】6．【 A 】 7．【 C 】 8．【 A 】9．【 D 】 10．【 A 】 11．【 C 】二、多项选择题（本大题共六小题，每题3分，共18分）1．ABCE 2.ABCD 3.BCD 4.ABCD 5.ABCD 6.ABC1.分值：(总分值180分)第1至11小题，每小题2分，共22分。
第12至17小题，每小题3分，共18分。
第18至37小题，每小题2分，共40分。
第38至57小题，每小题2分，共40分。
第58至77小题，每小题3分，共60分。
2.参考答案：第1至11小题：每小题2分，共22分。
第12至17小题每小题3分，共18分。
第18至37小题：每小题2分，共40分。
18-22 AADBB 23-27 CCDBA28-32 ADCBA 33-37 ABBCD第38至57小题：每小题2分，共40分。
38-42 DBAAC 43-47 BBADC48-52 ADBAA 53-57 CDCBC第58至77小题：每小题3分，共60分。
58-62 DACAA 63-67 CBDAC68-72 CBADC 73-77 BCACA2011年小学英语教师考试评分标准及参考答案试卷II主观题参考答案（第8至12页）第18至37小题：每小题2分，共40分。
18-22 AADBB 23-27 CCDBA 28-32 ADCBA 33-37 ABBCD第38至57小题：每小题2分，共40分。
38-42 DBAAC 43-47 BBADC 48-52 ADBAA 53-57 CDCBC第58至77小题：每小题3分，共60分。
58-62 DACAA 63-67 CBDAC 68-72 CBADC 73-77 BCACA六、任务型阅读（6个小题，共15分)第1题标题配对，满分3分，一空1分。
汉语特岗考试
汉语（含学前双语）考试范围一、考试目的以《全日制义务教育汉语课程标准（实验稿）》和《普通高中汉语课程标准》为依据，考查了解报考人员适应报考岗位教育教学所需要的汉语基础知识和汉语应用能力。
二、考试范围（一）各学段内容比例以新疆教育出版社2000年出版的九年义务教育初中和高中课本《汉语》教材为依据，主要考查掌握教材内容的情况，涉及教材中的字、词、课文和练习中的内容；同时考查教育学的最基本知识（占20%）。
初中、高中所占比例6∶4。
（二）考试能力要求1.汉语基础知识——拼写、汉字、词语的理解和掌握情况，简单的语法知识。
2.汉语运用能力——阅读理解能力、书面表达能力（包括作文能力的考查）。
三、考试形式、试卷结构1.考试形式：闭卷，笔试。
试卷的问卷与答卷分离；作答时，将答案写在答卷上，写在问卷上无效。
2.考试时间及分值：报考小学、初中教师岗位的考生，考试时间为150分钟，试卷满分为150分（其中综合部分50分，学科专业知识100分）；报考普通高中教师岗位的考生，考试时间为180分钟，试卷满分为170分（其中综合部分50分，学科专业知识120分）。
3.试卷结构：由选择题、阅读理解、填空与简答、书面表达与应用、作文〔分应用文、作文〕共五部分组成。
题目类型与中国少数民族汉语水平等级考试（MHK）的题型基本相同。
其中：（1）选择题为四选一的单项选择题。
考查拼音、汉字、词汇、语法等知识和应用能力。
（2）填空题和改错句、造句等简答题考查现代汉语知识和应用能力。
（3）阅读理解主要考查对阅读材料的理解能力和阅读速度，也考查对所学词语的掌握情况。
具体要求包括：①理解阅读材料的主要内容，获取阅读材料的主要信息和细节；②把握和概括阅读材料的主旨；③可以根据上下文合理推断出阅读材料中隐含的一些内容；④领会作者的态度、情感、语气、倾向等；⑤把握具体语言环境中大纲规范内词语的语音、语义和用法；⑥阅读速度为150～190字/分钟。
（4）“作文”主要考查书面表达能力。
特岗教师考试技巧
特岗教师的试卷结构、评分标准（一）题型在往年各地招考真题试卷中，所涉及到的题型有以下几种：1、客观题：单项选择题、多项选择题、判断题2、主观题：填空题、名词解释、简答、案例分析、写作（二）相关题型的评分标准下面给大家介绍一下相关题型的评分标准，大家知道客观题的评分标准，就是正确的答案，主观题，我们找到相关的资料，要点，观点是正确的，展开论述，论述充分，联系实际，条例清楚的话，肯定会有非常高的分数。
如果要点正确，但是没有展开论述，论述不是特别充分，同时题里面需要理论联系实际，如果没有理论联系实际的话，可能分数要减半。
（三）试卷的比例结构一般是客观题和主观题的比例为３：７的比例。
其中简答和案例分析所占分值大约为４０分左右。
（四）考试侧重点我们对于教育综合知识侧重于教育基础学科的学习，通过我们对题目的分析，在整章教育知识试卷中，心理学，教育心理学将会是考察的重点。
案例分析题和论述题，更多的是侧重于应用和综合分析的能力，如果考专业知识的考生，专业知识分两种情况，学校的考试一般侧重高一年级的学科知识，统一考试主要是侧重初高中学科的知识。
（五）容易出错的几种情况经过上课的经验，包括我们历年对考生的调查，我们发现考生经常出错的有以下几点：1、记忆点模糊。
考生记忆的时候对一些地方有缺失的记忆，错误的记忆。
2、本身容易混乱的记忆点。
比如教育心理学，正强化，副强化。
如果考生复习中不是特别的注意，考试的过程中是容易出现错误的。
类似的知识点非常的多。
在复习的过程中没有注重应用，比如给大家举个例子，考试的定义，我们复习考试的过程中，很多人被学习是个体在特定情景下由于练习而产生的，可可能这句话考生背得非常的熟悉，可能对某种现象，某种情景让考生分析，如果考生单独的背过学习的定义，不一定会答会，如果是多项选择可能会有更大的难度。
3、没有复习到的题目。
考生在答题的过程中肯定不会答得非常的全面，如果我们考到了没有复习到的题目，我们尽量的搜索脑子中的资源，看是否有符合题目的相关知识点，我们就答上，尽量不要空着。
特岗教师学年度考核赋分标准
特岗教师学年度考核赋分标准第一篇：特岗教师学年度考核赋分标准特岗教师学年度考核赋分标准一、师德表现（20分）以学校测评平均得分为依据，以20%比例计入总分；二、教育教学能力测评（10分）以学校测评平均得分为依据，以10%比例计入总分；三、任课课时（10分）1、以校均课时及县均课时两项为基本赋分标准。
分学期赋分后折合学年度分值；2、达县均课时赋10分（达县均但不达校均、超校均不达县均赋9分）；3、达校均课时得8分，未达校均每低1节扣0.5分；4、请产假不赋分；5、同时有班主任并兼有实职，且完成工作考核均为优秀的，如课时考核得分低于县平均得分的，经县考核组讨论，按县均课时得分赋分。
四、班主任及兼职（5分）任班主任或有兼职得基础分3分，考核按等次赋分，与兼职分值累加，但此项满分不超过5分。
五、教学常规工作（15分）1、优秀13-15分：综合为优秀，单项全优赋15分，单项中其中有一项良好赋14.5分；2、良好11-13分：综合为良好，单项中有2项优秀赋13分，全为良好赋11分；3、一般9-11分；4、差9分以下。
六、出勤赋分（10分）事假每天扣0.5分，病假每天扣0.1分，婚丧产假超过规定天数按事假扣分。
旷工每天扣5分。
扣完为止，不计负分。
七、教育教学成绩（15分）1、有学科统考的，按在同层次学校中的名次赋分：达或超前1/3的赋14-15分，1/2-1/3之间的赋12-14分，不足1/2的12分以下。
2、无学科考试成绩的，由县考核组统一赋分。
3、辅导、教研获奖等全部纳入教科研赋分。
八、教科研成果赋分（10分）1、在教育报刊上发表论文国家、省、市、县分别计6、5、4、2分；在非教育报刊上发表减半赋分。
2、论文评选、优质课评选国家、省、市、县分别计5、4、3、2分。
3、辅导学生参赛、活动获奖国家、省、市、县、校分别计5、4、3、2、1分。
每项活动只计一次最高分，不累计。
七八两项有效时间段为2013年9月1日-2014年8月31日。
新疆特岗教师地理考查具体内容
地理一、考试目的考查了解报考人员是否具备从事中学地理教育所应有的知识和能力。
二、考试范围考试内容以教育部义务教育7～9年级《地理课程标准》和全日制普通高中《地理课程标准》为依据，适当参考现行义务教育课程标准实验教科书《地理》和普通高中课程标准实验教科书《地理》必修①。
其中义务教育7～9年级内容约占60%，普通高中内容约占40%。
考查具体内容如下：（一）地球与地图（1）地球的形状、大小与运动（2）经线和纬线。
经线和纬线的划分。
用经纬网确定任意地点的位置。
（3）根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，运用地图辨别方向、量算距离。
（4）识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷，估算海拔和相对高度。
（二）世界地理（1）七大洲、四大洋的地理分布和概况；板块构造学说；世界著名山系、地震分布与板块运动的关系。
（2）天气与我们生活的关系；气候对生产和生活的影响。
（3）世界气温和降水的变化规律。
（4）人口问题对环境及社会、经济的影响。
（5）聚落与自然环境的关系；保护世界文化遗产的意义。
（6）发展中国家和发达国家水平的差异；发展中国家和发达国家的地区分布特点；联合国等国际组织在国际合作中的作用。
（7）亚洲的纬度位置、海陆位置，地形、气候、河流特点及其相互关系，亚洲存在的人口、环境、发展等问题。
（8）东南亚、欧洲西部、北美地区、中东等地区地理位置、地形、气候等方面的特点；气候对当地农业和生活的影响。
（9）两极地区自然环境的特殊性；开展科学考察和环境保护的重要性。
（10）日本、美国、巴西、俄罗斯、澳大利亚等国家地理位置、地形、气候、河流、自然资源方面的特点；特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说出其形成的主要原因。
（三）中国地理（1）我国的地理位置及其特点；我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
（2）我国的34个省级行政区名称、简称和行政中心。
（3）我国地形地势主要特征；我国气候的主要特征及其影响因素；我国的主要河流及长江、黄河的概况。
特岗面试评分标准
特岗面试评分标准特岗教师是指在农村、边远地区和城市中小学校的教育教学工作中，为了改善教育教学条件和促进教育公平，由政府拨款聘请的一类教师。
特岗教师的选拔工作是非常重要的，而面试评分标准是选拔工作中的重要环节之一。
下面将详细介绍特岗面试评分标准。
一、专业知识水平（40分）。
专业知识水平是特岗面试评分的重要指标之一。
评分时应综合考察应聘者的专业知识掌握情况，包括教学理论知识、教育心理学知识、教学方法及教学设计等方面。
评分时要考察应聘者是否具备扎实的专业基础知识，是否能够将专业知识灵活运用于教学实践中，是否具备较强的教学设计和教学组织能力。
二、教学能力（30分）。
教学能力是评价特岗教师的重要指标之一。
评分时应考察应聘者的教学经验、教学技能和教学效果等方面。
要综合考察应聘者是否能够根据学生的实际情况，有针对性地设计教学内容和教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够有效地促进学生的学习和发展。
三、综合素质（20分）。
综合素质是评价特岗教师的综合素质的重要指标之一。
评分时应考察应聘者的综合素质，包括思想政治素质、道德品质、职业素养、团队合作能力等方面。
要综合考察应聘者是否具有良好的思想政治素质和职业道德，是否具有较强的组织协调能力和团队合作精神。
四、表达能力（10分）。
表达能力是评价特岗教师的重要指标之一。
评分时应考察应聘者的口头表达能力和书面表达能力。
要综合考察应聘者是否能够清晰、流畅地表达思想，是否能够准确、简洁地表达观点，是否具有较强的语言表达能力。
五、综合评价（总分100分）。
综合评价是特岗面试评分的最终结果。
评分时应综合考察应聘者在专业知识水平、教学能力、综合素质和表达能力等方面的表现情况，综合评定应聘者的综合素质和综合能力，最终确定其面试评分。
综上所述，特岗面试评分标准是选拔工作中的重要环节，评分时应综合考察应聘者的专业知识水平、教学能力、综合素质和表达能力等方面的表现情况，最终确定其面试评分。
河南特岗笔试评分标准
河南特岗笔试评分标准一、河南特岗笔试评分标准1. 单选题（每题2分，共30分）这类题主要考查基础知识。
如果答案完全正确，就可以得到2分。
比如问“特岗教师服务期限一般是多久”，答案是“3年”，只要写对这一个答案就拿满分。
要是写成“2年”或者其他错误答案，那就0分。
因为单选题答案是唯一的，不存在部分正确的情况。
2. 多选题（每题3分，共20分）多选题要求选出所有正确的选项。
全部选对得3分。
例如一道题有A、B、C、D四个选项是正确的，如果考生只选了A、B、C，那就只能得 1.5分，因为少选了一个正确选项。
要是选错了一个，比如选了A、B、E（E是错误选项），那就0分，因为多选题只要有一个选错就不能得分。
3. 判断题（每题1分，共10分）判断题比较简单，对就给1分，错就0分。
像“特岗教师只能在农村任教”这一说法是对的，写对就能得分，写错就没分。
4. 简答题（每题5分，共20分）简答题要根据要点来给分。
如果一道简答题有3个要点，考生答出了2个要点，大概可以得3分。
要是只答了1个要点，可能就只能得 1 - 2分。
例如问“特岗教师的招聘对象有哪些”，答案要点是应届本科毕业生、师范类专业专科毕业生、取得教师资格证的非师范类专业专科毕业生等，根据回答的接近程度和完整性来给分。
5. 论述题（每题20分，共20分）论述题的评分比较复杂。
首先要看观点是否正确，这可能占8分左右。
如果观点完全错误，那这8分就没了。
然后看论述的内容是否充实，有没有举例或者结合实际情况。
如果论述很空洞，可能只能拿到5 - 10分。
如果论述详细、有自己的见解并且结合了实际教育情况，能拿到15 - 20分。
例如论述“特岗教师对农村教育的重要性”，只说“很重要”，没有具体阐述，分数就低；如果详细论述了特岗教师能带来新的教育理念、改善师资结构等，并且举例说明，分数就高。
河南特岗笔试评分标准就是这样啦，大家要好好准备，争取在考试中取得好成绩哦。
特岗面试评分标准
特岗面试评分标准特岗教师是指在中小学校、幼儿园等教育机构中，由政府安排到农村、边远地区、民族地区等艰苦地区支教的教师。
特岗教师的选拔工作十分重要，而特岗面试评分标准则是选拔工作中的关键环节之一。
下面将从面试评分标准的制定、具体评分要点以及评分标准的意义等方面进行详细介绍。
首先，特岗面试评分标准的制定是非常重要的。
特岗教师的选拔工作需要面向全国进行，因此，面试评分标准的制定需要考虑到全国各地的实际情况，具有一定的普适性和灵活性。
评分标准应当围绕特岗教师的基本素质、教学能力、支教意愿等方面展开，同时还要考虑到不同地区的特殊情况，如农村地区需要特岗教师具备耐劳耐劳、适应能力强等特点。
评分标准的制定需要经过多方面的讨论和研究，确保评分标准的科学性和公正性。
其次，特岗面试评分标准具体包括哪些评分要点呢？首先是基本素质方面，包括个人品德、思想政治素质、团队合作能力等。
其次是教学能力方面，包括教学理念、教学方法、课堂管理能力等。
再次是支教意愿方面，包括对艰苦地区的适应能力、对支教工作的热情和责任感等。
最后是综合素质方面，包括综合素质评价、综合能力评价等。
这些评分要点是特岗面试评分标准的核心内容，也是选拔特岗教师的重要依据。
最后，特岗面试评分标准的意义何在？评分标准的制定和实施，可以帮助选拔工作更加科学、公正、公平。
评分标准的明确性和公开性，可以提高选拔工作的透明度和公信力，确保选拔结果的公正性和合理性。
评分标准的贯彻执行，可以帮助选拔工作更加规范、有序，提高选拔工作的效率和质量。
评分标准的不断完善，可以帮助选拔工作与时俱进，更好地适应教育事业的发展需求。
综上所述，特岗面试评分标准的制定、具体评分要点以及评分标准的意义，对于特岗教师的选拔工作具有重要的指导意义和实践价值。
希望相关部门能够高度重视特岗面试评分标准的制定和实施，确保选拔工作的科学性、公正性和公平性，为特岗教师的选拔工作提供有力保障。
特岗面试评分标准
特岗面试评分标准
特岗教师是指在农村、艰苦地区和城市中小学校从事教学工作
的教师，他们是为了解决农村、艰苦地区和城市中小学校教师短缺
问题而招聘的一类特殊教师。
特岗教师的选拔工作一般都会进行面
试环节，而面试评分标准就是考察特岗教师面试表现的重要依据。
下面将介绍特岗面试评分标准的相关内容。
一、专业知识与能力（40分）。
1. 师德师风（10分），考察应聘者是否具有良好的师德师风，是否具备教育教学的热情和责任感。
2. 教育教学能力（15分），考察应聘者是否具备扎实的专业
知识和较强的教育教学能力。
3. 课堂管理能力（15分），考察应聘者是否具备良好的课堂
管理能力，是否能有效地组织教学活动。
二、综合素质（30分）。
1. 综合素质（10分），考察应聘者的综合素质，包括思想品德、语言表达能力、组织协调能力等方面。
2. 心理素质（10分），考察应聘者的心理素质，包括应变能力、抗压能力、情绪稳定等方面。
3. 健康素质（10分），考察应聘者的身体素质和健康状况，是否符合特岗教师的身体条件要求。
三、综合评价（30分）。
1. 综合评价（30分），根据应聘者的专业知识与能力、综合素质等方面的表现进行综合评价，综合评分。
特岗面试评分标准是特岗教师选拔工作中的重要依据，通过对应聘者专业知识与能力、综合素质以及综合评价等方面的评分，可以客观地评价应聘者的综合素质和能力，为选拔优秀的特岗教师提供参考依据。
希望各地在进行特岗教师选拔工作时，能够严格按照评分标准进行评价，确保选拔出真正具有教育教学能力和综合素质的特岗教师，为农村、艰苦地区和城市中小学校的教育事业贡献自己的力量。
河南特岗教师题型
河南特岗教师题型摘要：1.河南特岗教师考试简介2.考试题型及分值分布3.各题型备考策略4.总结正文：河南特岗教师考试是为了选拔优秀的人才加入特岗教师的队伍，提高我国农村教育质量。
考试内容主要包括教育基础知识、学科知识、教师综合素质等。
其中，题型设置是考试的重要组成部分，本文将对河南特岗教师题型进行详细解析。
一、河南特岗教师考试题型及分值分布1.选择题：主要考察教育基础知识、学科知识等内容，共30题，每题2分，满分60分。
2.填空题：主要考察教育基础知识、学科知识等内容，共20题，每题2分，满分40分。
3.简答题：主要考察教育基础知识、学科知识等内容，共4题，每题10分，满分40分。
4.论述题：主要考察教育基础知识、学科知识等内容，共2题，每题25分，满分50分。
5.案例分析题：主要考察教师综合素质、教育教学能力等内容，共2题，每题30分，满分60分。
二、各题型备考策略1.选择题：对于选择题，考生需要对教育基础知识、学科知识等内容有全面的了解。
在备考过程中，要注重知识点的学习和巩固，形成知识体系。
2.填空题：填空题要求考生对知识点有更深入的理解。
在备考过程中，要加强对知识点的记忆和理解，提高答题速度。
3.简答题：简答题要求考生能够准确地表达自己的观点。
在备考过程中，要熟悉各类题型的答题技巧，做到条理清晰、言简意赅。
4.论述题：论述题考察考生的综合分析能力。
在备考过程中，要注重培养自己的逻辑思维能力，学会运用理论知识分析问题。
5.案例分析题：案例分析题考察考生的教育教学实践能力。
在备考过程中，要关注教育教学热点问题，学会运用教育理论分析教育教学现象。
总之，河南特岗教师考试题型多样，考生在备考过程中要全面掌握知识点，提高自己的综合素质。
山西特岗笔试40分
山西特岗笔试40分山西特岗教师是指被派往山西省农村地区从事教育工作的一类特殊教师。
为了选拔合适的特岗教师，山西省教育厅设立了特岗笔试，考察报考者的综合素质和专业知识。
特岗笔试总分为100分，其中40分为笔试成绩，是考生进入下一轮面试的重要依据。
山西特岗笔试主要考察报考者的语文、数学、英语和综合素质等方面的知识。
其中，语文占10分，数学占10分，英语占10分，综合素质占10分。
这四个科目的考试内容涵盖了基础知识、应用能力和综合素质等方面，旨在全面评估报考者的能力水平。
语文考试主要考察报考者的阅读理解、写作能力和语言表达能力。
题型包括阅读理解、填空和作文等。
通过阅读理解题，考察报考者对文章的理解和分析能力；通过填空题，考察报考者对词语和语法的掌握；通过作文题，考察报考者的写作能力和语言表达能力。
数学考试主要考察报考者的数学基础知识和解题能力。
题型包括选择题、填空题和计算题等。
通过选择题，考察报考者对数学概念和定理的理解；通过填空题，考察报考者对数学运算和推理的掌握；通过计算题，考察报考者的解题能力和应用能力。
英语考试主要考察报考者的英语听力、阅读和写作能力。
题型包括听力理解、阅读理解和写作等。
通过听力理解题，考察报考者对英语听力材料的理解和把握能力；通过阅读理解题，考察报考者对英语文章的理解和分析能力；通过写作题，考察报考者的英语写作能力和语言表达能力。
综合素质考试主要考察报考者的综合素质和教育理念。
题型包括教育知识、教育心理学和教育实践等。
通过教育知识题，考察报考者对教育理论和教育政策的了解；通过教育心理学题，考察报考者对学生心理和教育心理学理论的掌握；通过教育实践题，考察报考者的教育实践经验和教育教学能力。
总的来说，山西特岗笔试是一项全面考察报考者综合素质和专业知识的考试。
通过这项考试，能够选拔出适合山西农村地区教育工作的特岗教师。
对于报考者来说，要认真备考，提前了解考试内容和要求，做好充分的准备。
特岗学科语文100分试题作文一般都可以打多少分
特岗学科语文100分试题作文一般都可以打多少分根据试卷的试题分数，作文满分为40分，其中评判的等级分为四个，分别为一到四等，其中一等最为优秀，四等最差，其中更是有不同的评分标准，具体的分数将按照评分标准对文章进行打分。
以下就是四个等级的评分标准：
1.一等（40-30）
紧密围绕教育教学背景、教师身份写作,中心切合题意、中心突出,内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美；（从教师的视角、教育的角度来写,非常重要!）
2.二等（29-20）
站在教师立场思考主题,中心符合题意、中心明确,内容较充实、感情真实结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚；
3.三等（19-10）
站在普通个人角度,中心基本符合题意、基本明确,内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草；
4.四等（9-0）
“三观”观念错误,中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。
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特岗教师的试卷结构、评分标准
（一）题型
在往年各地招考真题试卷中，所涉及到的题型有以下几种：
1、客观题：单项选择题、多项选择题、判断题
2、主观题：填空题、名词解释、简答、案例分析、写作
（二）相关题型的评分标准
下面给大家介绍一下相关题型的评分标准，大家知道客观题的评分标准，就是正确的答案，主观题，我们找到相关的资料，要点，观点是正确的，展开论述，论述充分，联系实际，条例清楚的话，肯定会有非常高的分数。
如果要点正确，但是没有展开论述，论述不是特别充分，同时题里面需要理论联系实际，如果没有理论联系实际的话，可能分数要减半。
（三）试卷的比例结构
一般是客观题和主观题的比例为３：７的比例。
其中简答和案例分析所占分值大约为４０分左右。
（四）考试侧重点
我们对于教育综合知识侧重于教育基础学科的学习，通过我们对题目的分析，在整章教育知识试卷中，心理学，教育心理学将会是考察的重点。
案例分析题和论述题，更多的是侧重于应用和综合分析的能力，如果考专业知识的考生，专业知识分两种情况，学校的考试一般侧重高一年级的学科知识，统一考试主要是侧重初高中学科的知识。
（五）容易出错的几种情况
经过上课的经验，包括我们历年对考生的调查，我们发现考生经常出错的有以下几点：1、
记忆点模糊。
考生记忆的时候对一些地方有缺失的记忆，错误的记忆。
2、本身容易混乱的
记忆点。
比如教育心理学，正强化，副强化。
如果考生复习中不是特别的注意，考试的过程
中是容易出现错误的。
类似的知识点非常的多。
在复习的过程中没有注重应用，比如给大家
举个例子，考试的定义，我们复习考试的过程中，很多人被学习是个体在特定情景下由于练
习而产生的，可可能这句话考生背得非常的熟悉，可能对某种现象，某种情景让考生分析，
如果考生单独的背过学习的定义，不一定会答会，如果是多项选择可能会有更大的难度。
3、没有复习到的题目。
考生在答题的过程中肯定不会答得非常的全面，如果我们考到了没有复
习到的题目，我们尽量的搜索脑子中的资源，看是否有符合题目的相关知识点，我们就答上，尽量不要空着。
（六）答题技巧
很多考生会问答题技巧的问题，我们说很多是具体到某一道题，比如我们记论语的时候，很
多选择题当中会有论语的选项，只要考生记忆的过程中，半部论语知天下，比如世界上最早
的一部教育专著是什么，肯定不会选择到论语，因为论语是半部论语知天下。
某个知识点的
记忆，我们可以说在记忆的过程中，完全可以采取用一个故事，或者说是一个首字谐音的记
忆方法，这样有助于把知识点记忆清楚，能够在考试的过程中把知识再现。
案例分析是考试
过程中的拦路虎，我们建议考生复习的过程中，一定要形成自己的记忆术，答案例分析题的
时候，如果对题的答案感觉不完整的情况下，一定要在头脑中搜索事先构建的记忆术，很多
考生说考试的时间非常短，不可能从头到尾搜索出重点，如果要是对考前准备得非常充分的
情况下，我们记忆术从头到尾搜索的时间将会非常短，可能只有几秒的时间。
（七）写作
最后分析一下关于特岗教师招聘考试中写作作文的问题，我提几点经常考到的题目，可能会
包含高中的高考的题目，与教育理论相关的案例，2009年河北省考了一句苏格拉底的一句话，道德是否可教为话题进行写作。
第三个有可能会出的就是河南省去年考的教师所向往的职业，就是从一个思想层面，更高的高度层面考老师对教师职业的看法。
第四，可能是针对社会上
当前的热点现象进行考察。
以上就是我对特岗教师招聘笔试方面备考给大家做的简要介绍。