国开电大基础写作形考一参考答案
《基础写作》电大形考任务一_0001讲课稿
《基础写作》电大形考任务一_0001《基础写作》网考题任务一_0001试卷总分：100 测试总分：0一、单项选择题（共 6 道试题，共30 分。
）1.以下哪一项不属于写作材料的作用（）。
A.在写作之前，广博的原始材料的积累是形成观点、提炼思想的基础。
B.在写作中，有效地选择和组织材料是准确表达思想的支柱。
C.在写作后，材料可以来用证明作者的观点是完全客观的，不带了作者的主观发挥。
正确答案：C 满分：5 得分：52.创造的前提在于要有不懈追求的创新意识，创造的基础在于要有坚忍不拔的毅力，创造的成功在于要有捕捉灵感的能力，体现的是写作的（）特征。
A. 个体性B. 实践性C. 创造性D. 通变律正确答案：C 满分：5 得分：53.写作是写作主体的个体心灵对写作客体的一种对象性限定，写作是写作主体的个性心灵对写作意义的一种生气灌注，写作是写作主体的个性心灵对写作载体的匠心独运，体现的是写作的（）特征。
A.个体性B. 实践性C. 创造性D. 通变律正确答案：A 满分：5 得分：54.以下哪一项不属于写作的特殊属性（）。
A.化生性特征B. 书面性特征C. 参与性特征D. 交流性特征正确答案：C 满分：5 得分：55.生活实践是确立写作主客体关系的根本途径，阅读实践是感悟积累写作经验的重要途径，写作实践是将写作理论转化为写作能力的唯一途径，体现的是写作的（）特征。
A.个体性B. 实践性C. 创造性D. 通变律正确答案：B 满分：5 得分：56.写作应遵循文有大法，无定法；字字古有，言言古无，体现的是（）的写作基本规律。
A. 写作化生律B. 写作整合律C. 写作通变律正确答案：C 满分：5 得分：5二、多项选择题（共 4 道试题，共20 分。
）1.广义材料的选择要求包括（）。
A. 应当选择感受深刻的材料B.应当选择内涵丰富的材料C.应当选择新颖生动的材料D.应当选择大家耳熟能详的材料正确答案：ABC 满分：5 得分：5 2.对材料进行分析的方法主要有以下几种类型（）。
国开作业《基础写作》形考任务1参考608
1. 教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。
答: “言之有物”包括材料和思想两个方面。
先看“材料”。
材料包括广义和狭义两种，材料是拿来干什么的呢？是拿来表现思想和观点的。
我们写一篇文章就是要表达一种思想或观点，那么，通过什么来传达呢？材料。
这里就有对材料的选择，什么样的材料最有利于我们思想的表达，我们就选择什么材料。
“选择”就是“取”与“舍”两个方面，因为有的材料很可能没有作用，甚至起反面作用，因此，选择、取舍很重要。
所以，由此看来，思想依赖材料来表达，而材料的选择有受制于思想，是双向的。
那么哪些材料是可以用的呢，选择的标准是什么呢？教材中说了三点: 要有代表性，要有精神启迪效果，具有可读性。
再说：“思想”。
“思想”就是一篇文章的主要内容所表达出来的某种总体性的意旨或倾向及情感。
“思想”是需要提炼的，什么样的“思想”最能为阅读者所接受呢？有三个要求：真实、深刻、新颖，这也是文本思想的提炼应达到的要求。
在什么基础上进行提炼呢？要掌握大量的材料，还要掌握大量的资料，还要看到材料背后深藏的本质，这就需要我们要进行创造性思维。
2. 有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。
答: 此观点正确。
写作者日常接触到的材料是十分的繁杂的, 要使原始材料的积累真正具有写作价值, 就要善于按照写作的规律的要求对其进行识别和选择。
文本的思想需要提炼, 是为使写作的规律大要求, 使其最终确立的文本思想达到真实、深刻、新颖的程度。
在写作之中, 有效地选择和组织材料, 是准确表达思想的支柱。
在一般的文本写作中, 思想和材料往往同时出现, 因此, 文本思想的确立和材料的支撑是融为一体的。
在。
2021年电大〔基础写作〕形成性考核册作业答案
电大〔基本写作〕形成性考核册作业从中央电大《基本写作》课程形成性考核册看来，试题将出得比较活，同窗们特别要注重结合文章进行分析。
一、作为写作普通属性，写作活动主体性特性体当前主体精神活动个体性、实践性、创造性等若干层面。
请结合教材有关阐述和自身写作实践，谈谈你对写作实践性特性理解和结识。
答：这道题要这样来理解，写作普通属性有个性性、实践性、创造性三个特点，教材上关于每一点下面均有三个小点阐述，如果死记，很容易搞混，因此，一定要结合自己写作体会来谈，不一定九个小点都谈到，抓住大方向就可以了。
关于第一种特点：个体性，任何一种写作活动都是写作者自己一项精神活动，无论你写什么，选用哪些材料，运用何种体裁，最后成文后所体现出什么样精神气质，等等，都带着写作者强烈个人色彩，例如一种中学生，年少，热情，不成熟，阅历轻浅，与一种科学院院士一起去考查黄河或长江源头，然后写出来文章定会风格迥异。
同样，两个同样年龄少年一起去考查，写出来文章也不会同样，这跟她们性格特点、兴趣兴趣、审美与价值取向，等等元素不同样是紧紧相联。
这就是所谓“文如其人”，即“个体性”。
关于第二个特点：实践性，“写作”，顾名思义，那就是要去“动”笔（电脑）。
你得思考写什么，你得去选取适合材料，你考虑用何种文体最适合于你，然后你得下笔（敲电脑），然后，你还要继续查阅资料进行修改，等等，因此，整个过程就是一种实践（行动）过程。
这就是写作实践性特点。
关于第三个特点：创造性，不要被“创造性”这个词所吓住，觉得这是作家干活，科学家干活，这是不对。
普通人写作同样是有创造性，由于每一种人在这个世界上都是独一无二，那么每个人思想、观点、行文特点都是独一无二，这也体现了上面所讲第一种特点“个体性”，因此每一种人写出来文章都是“唯一”一篇，举世无双。
而这“唯一”就是创造性体现。
固然，创造性也有不同层次，这就是教材中讲到王国维在《人间词话》中说三个境界。
好文章对世界对人类精神活动贡献是功德无量，这也是咱们要努力追求创造性最高境界因素所在。
2023年国家开放大学基础写作形考任务1答案
1、教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。
答：教材中谈到的写作要"言之有物",此中之"物",包括内容和材料两个方面的内容。
一、材料的涵义:材料是写作者用来提炼和表现文本思想的那些事实现象,理论依据和各种数据。
二、材料的作用:1、在写作之前,材料是形成观点,提炼思想的基础;2、在写作之中,有效地选择材料是准确地表达思想的支柱。
三、材料的选择及要求:广义材料选择的要求:1、要选择感受深刻的材料;2、要选择内涵丰富的材料;3、要选择新颖生动的材料。
狭义材料的选择:1、材料要具有代表性;2、材料要具有思想启迪效果。
3、材料要具有可读性。
四、思想的涵义:即指通过文本写作主要内容所表达出来的某种总体性的基本的意旨或倾向。
五、提炼思想的途径:其一、在尽可能全面掌握材料的基础上提炼思想;其二、在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想;其三、在多种结论的比较选择中提炼思想。
2、有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。
答：磨合阶段是与自己的阅历。
经验磨合，去增加自己的实力，寻找真谛。
去和自己作斗争，和自己新的理念新的思想作斗争，一旦磨合成功。
你就会越来越成熟，思想就会与时俱进，富有哲理。
提炼与磨合的差别就在于提炼是旧思想的演变，而磨合是不断成熟的标志。
3、阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对文本思想的表达所具有的重要作用。
答：读了台湾作家陈之藩的散文<<谢天>>有很多感想，这篇散文是一篇抒发个人情感和表达自己内心世界的情感散文。
作者从生活琐事入手,娓娓道来,由小及大,由浅入深,表达了自己对生活的感悟和对人的认知。
而在这一过程中,作者没有空洞的说教,而是通过对一些人物的言行描述,披露自己的心路历程,印证自己思想的升华。
从而产生一种艺术感染力,使读者产生共鸣,读后感到收获颇丰。
电大基础写作答案
电大基础写作答案基础写作形成性考核册答案作业1：1、P26、言之有物之”物”,即通常所说的文本内容,包括文本材料和思想两方面因素.（以下为观点）一、文本的材料[一]文本的含义与作用(一)材料的含义(二)材料的作用.1、在写作之前,广博的原始材料的积累是形成观点\提炼思想的基础.2、在写作之中，有效地选择和组织材料是准确表达思想的支柱[二]材料的分析与综合（一）材料的分析1、分析为实现对材料的意义与价值的全面认识和深入把握奠定了基础。
2、分析为实现对不同材料之间意义与价值关系的整合奠定了基础（二）材料的综合。
所谓综合，正好与分析相反是指把事物的各个部分，或不同的方在、不同的特征结合起来的思维过程。
[三]材料的选择及要求（一）广义材料的选择及要求1、应当选择感受深刻的材料科学2、应当选择内涵丰富的材料3、应当选择新颖生动的材料（二）狭义材料的选择及要求1、材料要最具代表性2、材料要最有精神启迪效果3、材料检具有可读性二、文本的思想[一]思想的含义与作用[二]形成文本思想的方法。
1、归纳概括法2、主客遇合法3、纵横比较法[三]思想的提炼及要求（一）思想的提炼1、在尽可能全面地掌握材料的基础上提炼思想2、在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想3、在对多种结论的比较选择中提炼思想（二）思想的要求1、文要思想要真实2、文本思想要深刻3、文本思想要新颖2、P26 33-34 34-38（以下为观点）广义的“材料”概念，是泛指已被写作者关注并意识到具有某种写作价值而予以搜集积累以备选用的一切原始资料，包括事实形态的、理论形态的和数据形态的等等。
狭义的“材料”概念则是专指经过写作者的选择，已被或将要写入文本中，因则成为文本的构成因素之一的那一部分取自原始资料的事实现象、理论依据和各种数据。
3、P34-38（以下为观点）（1）材料要最具代表性（2）材料要最有精神启迪效果（3）材料要具有可读性4、P40（以下为观点）（1）在尽可能全面地掌握材料的基础工业上提炼思想（2）在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想（3）在对多种结论的比较选择中提炼思想作业2：1、P52（以下为观点）“言之有序”就是要求文本的结构安排能够符合语言表达的线性特征所体现的本质要求，使文本思想内容的表现过程具有严密而又灵活的线性表达秩序，其目的在于使阅读者能够循此而最有效地实现与写作者的精神交流。
国开电大基础写作形考任务1参考答案
答案见后几页
请同学们回答以下问题（每题5分）：
1.教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。
2.有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。
3.阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对文本思想的表达所具有的重要作用。
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答案：
1.教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。
国开作业《基础写作》形考任务1参考657
1.教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。
答：写作中的“言之有物”包括材料和思想两个部分。
“言之有物”是中国传统的写作理论，是写作时经常遵循的一种规律。
清代章学诚的《文史通义. 文理>篇中就特别强调“夫立言之要在于有物”。
“言之有物”就是要求写作要能有效地运用-定的材料表现丰富而具体的思想内容，从而反映出作者对自然界、人类社会或人自身的某种独特的体验或认识。
从写作本质上看，写作应当体现出人的精神创造性质。
“言之无物”就从根本上丧失了写作的意思。
从写作的价值上看，写作应当能够满足人的精神交流需要。
言之无物或言不由衷，就从根本上丧失了写作的意义。
我国战国时期诗人屈原的《离骚>反映了诗人善于用周围的环境气氛来烘托、抒发主人公的形象。
诗人还善于把人的形象放在激烈的矛盾和冲突中来塑造。
《离骚》在艺术表现方法上充满着浪漫主义情调。
传统写作理论历来强调的是“言之有物”。
我们写作时要讲究。
结构安排，语言表达。
构成写作的三要素为:言之有物，言之有序和言之有文，三者是相互融合，相互作用，缺一不可的整体关系，但在这三个环节中“言之有物”是决定写作意义和价值的。
也是最关键的。
2.有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。
答:写作日常接触到的材料是十分繁杂的。
要使原始材料的积累真正具有写作价值就要善于按照写作的规律要求，使其最终确立的文本思想达到真实、深刻、新颖的程度。
例如我曾写过《我最尊敬的人》这篇文章。
我收集了很多的材料，主要想写我尊敬的人是我的父亲。
突出父亲是一个没有文化,朴实、勤劳、善良大度的人。
例如通过几件与邻里之间的事情，没有什么文化的父亲都能够妥善地解决。
父亲像千万的中国农民一-样,在农忙时节都是日出而作，日落而息。
在没有事情做的冬季，父亲要么上山打柴。
要么出去做工。
父亲虽没有什么文化，却也重视儿女的教育。
电大【基础写作】形成性考核册作业答案汇总
电大【基础写作】形成性考核册作业答案从中央电大的《基础写作》课程形成性考核册看来,试题将出得比较活,同学们特别要注重结合文章进行分析。
一、作为写作的一般属性,写作活动的主体性特征表现在主体精神活动的个体性、实践性、创造性等若干层面。
请结合教材的相关论述和自身的写作实践,谈谈你对写作实践性特征的理解和认识。
答:这道题要这样来理解,写作的一般属性有个性性、实践性、创造性三个特点,教材上关于每一点下面都有三个小点的阐述,如果死记,很容易搞混,所以,一定要结合自己的写作体会来谈,不一定九个小点都谈到,抓住大的方向就可以了。
关于第一个特点:个体性,任何一种写作活动都是写作者自己的一项精神活动,无论你写什么,选用哪些材料,运用何种体裁,最终成文后所体现出什么样的精神气质,等等,都带着写作者强烈的个人色彩,比如一个中学生,年少,热情,不成熟,阅历轻浅,与一个科学院院士一起去考查黄河或长江源头,然后写出来的文章定会风格迥异。
同样,两个一样年纪的少年一起去考查,写出来的文章也不会一样,这跟他们的性格特点、兴趣爱好、审美与价值取向,等等元素不一样是紧紧相联的。
这就是所谓的“文如其人”,即“个体性”。
关于第二个特点:实践性,“写作”,顾名思义,那就是要去“动”笔(电脑。
你得思考写什么,你得去选择适合的材料,你考虑用何种文体最适合于你,然后你得下笔(敲电脑,然后,你还要继续查阅资料进行修改,等等,所以,整个过程就是一个实践(行动过程。
这就是写作的实践性特点。
关于第三个特点:创造性,不要被“创造性”这个词所吓住,以为这是作家干的活,科学家干的活,这是不对的。
普通人的写作同样是有创造性的,因为每一个人在这个世界上都是独一无二的,那么每个人的思想、观点、行文特点都是独一无二的,这也体现了上面所讲的第一个特点“个体性”,所以每一个人写出来的文章都是“唯一”的一篇,举世无双的。
而这“唯一”就是创造性的体现。
当然,创造性也有不同的层次,这就是教材中讲到的王国维在《人间词话》中说的三个境界。
2021年秋季国家开放大学《基础写作》形考任务(1-6)考核答案
春季国家开放大学《基础写作》形成性考核答案形考任务11.所谓“言之有物”，就是要求写作成果有丰富而且具体的思想内容，能够反应作者对自然界、人类社会或人自身的某种独特的体验或认识。
它包括文体的材料和思想两方面的因素。
文本的材料，材料有广义和狭义的区别，广义的材料是泛指作者关注并意识到有某种写作价值而予以收集积累以被选用的一切原始材料，包括事实形态的、理论形态的和数字形态的等等。
狭义的材料，则是专指经过作者的选择，已被或将被写进文体中的事实、理论和各种数据。
文体的思想，是指通过文体写作的主要内容所表达出来的某种总体性的、基本性的意旨或倾向。
它体现作者的写作意图和写作目的，代表着写作的意义和价值，决定阅读的效果，在写作中处于核心地位。
2.此观点正确。
写作者日常接触到的材料是十分的繁杂的，要使原始材料的积累真正有写作价值，就要善于按写作的规律的要求对其进行识别和选择。
文本的思想需要提炼，是为使写作的规律大要求，使其最终确立的文本思想达到真实、深刻、新颖的程度。
在写作之中，有效地选择和组织材料，是准确表达思想的支柱。
在一般的文体写作中，思想和材料往往同时出现，因此，文体思想的确立和材料支撑是融为一体的。
在文学创作中，文体思想隐含与材料之中而不直接说出，因此对材料的选择和组织成为引导读者体验、理解、和接受文思想的唯一途径。
3.首先，要说出你读了这篇文章后，所体会到的思想与情感。
要注意其题目，题目常常是文章后的眼睛与心灵。
这里“天”可以理解为大自然，可以理解为人世间的一切美好的人、事’物，“谢”天”，就是要对某种我们不了解的存在、规律、原则有敬畏之心，有感激之心，有谦逊之心。
然后，分析这个思想与情感是怎样得出的？这文章-“材料”-几个故事、议论名人名言中的出来的。
第一个故事，小时候与祖母一起吃饭时，祖母的“谢饭”，她说的那些话，这让“我”对“天”有朦胧的谢意与感激，但并不明确。
第二个故事，“我”到了国外，读到爱因斯坦的故事，并把他与中国的介之腿联想到一起，两人虽然远隔千里、远距千年，但都有一样的情怀；伟大的谦虚与胸怀。
汇总国开基础写作形考1答案
20 年 月 日A4打印 / 可编辑00748《基础写作》形考任务辅导资料00748《基础写作》形考任务辅导资料任务一辅导资料一、教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述答：“言之有物”是中国传统写作理论始终强调的一条基本写作规律。
《易传·象传》解释《家人》(卦三十七)即曰：“君子以言有物而行有恒。
”清代章学诚《文史通义·文理》也说：“夫立言之要在于有物。
”从写作表达的角度来看，言之有物之“物”，即通常所说的文本内容，包括文本材料和思想两方面因素。
以下，我们就从这两个方面分别谈谈使写作言之有物的一般规律和基本要求。
二、有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。
广义材料选择的要求从广义的“材料”概念来看，对材料的选择，是在积累原始材料的过程中，与对材料的识别一同进行的。
总体而言，写作者日常接触到的材料是十分繁杂的，要使原始材料的积累真正具有写作价值，就要善于按照写作规律的要求对其进行识别与选择。
主要要求做到以下几点：1）应当选择感受深刻的材料在写作者日常所接触到的材料中，有些属于感受一般、印象不深的类型，有些则是感受深刻甚至铭心刻骨，令写作者难以忘怀。
对于这种性质的材料，当然应该成为写作者有意识进行识别、思索和提炼的对象。
写作者往往会从对产生深刻印象原因的分析中，产生有价值的写作意图和文本思想。
2）应当选择内涵丰富的材料有些材料容易理解，但内涵有限，其写作价值当然也有限。
有些材料虽然一时难以理解，或是难以透彻地理解，但其内涵丰富，经得起反复思索、推敲和玩味，使人有每思索一次便有一种新发现的感觉。
显然，这后一种材料更值得我们格外珍惜。
3）应当选择新颖生动的材料初学写作者很容易犯的一个毛病，就是只看重具有权威效应的史实材料和经典理论，而忽视或者说轻视那些来自生活的新颖生动的现实材料。
这种心理应当克服。
国开作业《基础写作》形考任务1参考999
1.教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。
答：材料包括广义的和狭义的两种，材料是拿来干什么的呢？是拿来表现思想或观点的。
我们写一篇文章，就是要传达出一种思想或观点，那么，通过什么来传达呢？材料。
这里就有对材料的选择，什么样的材料最有利于我们的思想表达，我们就选择什么材料。
“选择”就是“取”与“舍”两个方面，因为有的材料很可能没有作用，甚至起反面作用，因此，选择、取舍很重要。
所以，由此看来，思想依赖材料来表达，而材料的选择又受制于思想，是双向的。
2.有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。
答：写作材料在日常生活中有些属于感受一般、印象不深的类型，有些则是感受深刻甚至铭心刻骨，令写作者难以忘怀。
比如我写《我的妈妈》这篇文章，其实，关于妈妈的材料很多，但我主要想突出妈妈的勤劳、善良，所以我在写作过程中，首先选取新颖的，比如妈妈在学校义务为学生补衣服，打扫院子、为教师义务打水，这些都比较新颖，对突出妈妈善良勤劳的高尚品质很有帮助作用，我在写作的过程中就把重心放在这里，可见“材料重在选择，思想重在提炼”。
3.阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对文本思想的表达所具有的重要作用。
答：题目常常是文章的眼睛与心灵。
《谢天》的“天”可以理解为大自然，可以理解为人世间的一切美好的人、事、物，“谢”“天”，就是要对某种我们不了解的存在、规律、原则有敬畏之心，有感激之心，有谦逊之心。
国开作业《基础写作》形考任务1参考550
一、教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。
答：所谓“言之有物”就是规定写作成果有丰富并且详细思想内容，可以反应作者对自然界、人类社会或人身某种独特体验或结石。
他涉及文本材料和思想两方面因素。
文本材料,材料有广义和狭义区别,广义材料是泛指已被作者关注并意识到有某种写作价值而予以收集积累以被选用一切原始材料,涉及事实形态、理论形态和数字形态等等。
狭义材料,则是专指通过作者选取,已被或将被写进文本中事实、理论和各种数据。
文本思想,是指通过文本写作重要内容所表达出来某种总体性、基本性意旨或倾向。
它体现作者写作意图和写作目,代表着写作意义和价值,决定阅读效果,在写作中处在核心地位。
二、有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。
答：此观点正确作者寻常接触到材料是十分复杂，要使原始材料积累真正具备写作价值，就要善于按照写作规律规定对进行辨认和选取。
文本思想需要提炼，是为使写作规律答规定，使其最后确立文本思想大到真实、深刻、新颖限度。
在写作之中，有效地选取和组织材料，是精确表达思想支柱。
在普通文本写作之中，思想和材料往往同步浮现，因而，文本思想隐含于材料之中而不直接说出，因而对材料选取和组织成为引导读者体验、理解和接受文本思想唯一途径。
三、阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对文本思想的表达所具有的重要作用。
“天”可以理解为大自然，可以理解为人世间一切美好的人、事、物，“谢”“天”就是要对某种不理解存在、规律、原则有敬畏之心。
有感激之心，有谦逊之心。
“富亦谢天、贫亦谢天、病亦谢天、苦亦谢天”文章最后一段是对“谢天”进一步的阐述。
（1）材料具有代表性。
在选取符合思想表达规定同类材料中最具有代表性，可以以一当十，在同类材料中最具有代表性和说服力。
（2）材料具有启迪效果。
所选材料不只是被动地或简朴完毕或印证或体现作者思想表达任务，并且可以举一反三，积极引起读者丰富联想和进一步思考，甚至每阅读一次都会有新的感悟。
2023年电大〔基础写作〕形成性考核册作业答案
电大〔基础写作〕形成性考核册作业从中央电大旳《基础写作》课程形成性考核册看来, 试题将出得比较活, 同学们尤其要重视结合文章进行分析。
一、作为写作旳一般属性, 写作活动旳主体性特性表目前主体精神活动旳个体性、实践性、发明性等若干层面。
请结合教材旳有关论述和自身旳写作实践, 谈谈你对写作实践性特性旳理解和认识。
答: 这道题要这样来理解, 写作旳一般属性有个性性、实践性、发明性三个特点, 教材上有关每一点下面均有三个小点旳论述, 假如死记, 很轻易搞混, 因此, 一定要结合自己旳写作体会来谈, 不一定九个小点都谈到, 抓住大旳方向就可以了。
有关第一种特点: 个体性, 任何一种写作活动都是写作者自己旳一项精神活动, 无论你写什么, 选用哪些材料, 运用何种体裁, 最终成文后所体现出什么样旳精神气质, 等等, 都带着写作者强烈旳个人色彩, 例如一种中学生, 年少, 热情, 不成熟, 阅历轻浅, 与一种科学院院士一起去考察黄河或长江源头, 然后写出来旳文章定会风格迥异。
同样, 两个同样年龄旳少年一起去考察, 写出来旳文章也不会同样, 这跟他们旳性格特点、爱好爱好、审美与价值取向, 等等元素不一样样是紧紧相联旳。
这就是所谓旳“文如其人”, 即“个体性”。
有关第二个特点：实践性, “写作”, 顾名思义, 那就是要去“动”笔（电脑）。
你得思索写什么, 你得去选择适合旳材料, 你考虑用何种文体最适合于你, 然后你得下笔（敲电脑）, 然后, 你还要继续查阅资料进行修改, 等等, 因此, 整个过程就是一种实践（行动）过程。
这就是写作旳实践性特点。
有关第三个特点：发明性, 不要被“发明性”这个词所吓住, 认为这是作家干旳活, 科学家干旳活, 这是不对旳。
一般人旳写作同样是有发明性旳, 由于每一种人在这个世界上都是独一无二旳, 那么每个人旳思想、观点、行文特点都是独一无二旳, 这也体现了上面所讲旳第一种特点“个体性”, 因此每一种人写出来旳文章都是“唯一”旳一篇, 举世无双旳。
国开(中央电大)专科《基础写作》网上形考(任务一至六)试题及答案
国开(中央电大)专科《基础写作》网上形考(任务一至六)试题及答案形考任务一试题及答案1.教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。
2.有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。
答：此观点正确。
文本的思想需要提炼，是为使写作的规律大要求，使其最终确立的文本思想达到真实、深刻、新颖的程度。
在写作之中，有效地选择和组织材料，是准确表达思想的支柱。
在一般的文本写作中，思想和材料往往同时出现，因此，文本思想的确立和材料的支撑是融为一体的。
在文学创作中，文本思想隐含与材料之中而不直接说出，因此对材料的选择和组织成为引导读者体验、理解、和接受文本思想的唯一途径。
3.阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对文本思想的表达所具有的重要作用。
形考任务二试题及答案 1.教材中谈到写作要“言之有序”，这一命题中的“序”主要是指什么？请结合教材予以具体论述。
结构的原则：(一)结构安排要符合人类思维活动规律；(二)结构安排要服从文本内容表达需要；(三)结构安排要具有一定的审美效果。
结构的艺术方法：结构的艺术方法主要包括“分合与曲直”，“疏密与虚实”，“抑扬与张弛”等。
结构安排的主要环节：结构安排的主要环节主要有层次与段落，过渡与照应，开头与结尾等。
第二部分是文章重点，故事展开。
“我”由于寂寞想请那对“父女”吃饭，故事进行到这里并无多的进展，转机发生在小女孩的提问：“你看过雪吗？”注意了：题目中的“雪”出现了。
但是，“我”只是随意应付了几句，这个细节的安排在后面是极有用处的。
然后，故事进一步发展，“我”发现那个男人在偷偷地哭泣，于是，“我”知道了这个苦难的家庭，知道了个从来没有见过雪的小女孩因为白血病就走到生命的尽头。
那个男人就是带女儿专程去杭州去雪。
于是，“我”发生了很大的变化，“我走到座位旁，给小女孩耐心地讲起下雪时的种种趣事”。
前面那个“应付”的细节在这里得到了呼应。
2020年春季国家开放大学《基础写作》形考任务(1-6)考核答案
国家开放大学最新《基础写作》形成性考核（1-6）试题与答案解析形考任务11、教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。
正确答案：所谓“言之有物”，就是要求写作成果有丰富而且具体的思想内容，能够反映作者对自然界、人类社会或人自身的某种独特的体验或认识。
它包括文本的材料和思想两方面的因素。
文本的材料，材料有广义和狭义的区别，广义的材料是泛指已被作者关注并意识到有某种写作价值而予以收集积累以被选用的一切原始材料，包括事实形态的、理论形态的和数字形态的等等。
狭义的材料，则是专指经过作者的选择，已被或将被写进文本中的事实、理论和各种数据。
文本的思想，是指通过文本写作的主要内容所表达出来的某种总体性的、基本性的意旨或倾向。
它体现作者的写作意图和写作目的，代表着写作的意义和价值，决定阅读的效果，在写作中处于核心地位。
2、有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。
正确答案：此观点正确。
写作者日常接触到的材料是十分的繁杂的，要使原始材料的积累真正具有写作价值，就要善于按照写作的规律的要求对其进行识别和选择。
文本的思想需要提炼，是为使写作的规律大要求，使其最终确立的文本思想达到真实、深刻、新颖的程度。
在写作之中，有效地选择和组织材料，是准确表达思想的支柱。
在一般的文本写作中，思想和材料往往同时出现，因此，文本思想的确立和材料的支撑是融为一体的。
在文学创作中，文本思想隐含与材料之中而不直接说出，因此对材料的选择和组织成为引导读者体验、理解、和接受文本思想的唯一途径。
3、阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对文本思想的表达所具有的重要作用。
正确答案：首先，读了这篇文章后，我觉得我们要有一颗感恩之心。
这里的“天”可以理解为大自然，可以理解为人世间的一切美好的人、事、物，“谢”“天”，就是要对某种我们不了解的存在、规律、原则有敬畏之心，有感激之心，有谦逊之心。
最新最全国开(电大)《基础写作》形考任务1答案
基础写作形考11.教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。
答：教材中谈到的写作要“言之有物”，此中之“物”，包括材料和思想两个方面的内容。
先看“材料”。
材料包括广义的和狭义的两种,材料是拿来干什么的呢?是拿来表现思想或观点的。
我们写一篇文章,就是要传达出一种思想或观点,那么,通过什么来传达呢?材料。
这里就有对材料的选择,什么样的材料最有利于我们的思想表达,我们就选择什么材料。
“选择”就是“取”与“舍”两个方面,因为有的材料很可能没有作用,甚至起反面作用,因此,选择、取舍很重要。
所以,由此看来,思想依赖材料来表达,而材料的选择又受制于思想,是双向的。
那么,哪些材料可以是用的呢,选择的标准是什么呢?教材中说了三点:要有代表性,要有精神启迪效果,具有可读性。
再看“思想”。
“思想”就是一篇文章(或一部作品)的主要内容所表达出来的某种总体性的意旨或倾向以及情感。
“思想”是需要提炼的,什么样的“思想”最能为阅读者所接受呢?有三个要求:真实、深刻、新颖,这也是文本思想的提炼应达到的要求。
在什么基础上进行提炼呢?要掌握大量的材料,还要看到材料背后深藏的本质,这就需要我们要能进行创造性思维。
2.有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。
答:此观点正确。
写作者日常接触到的材料是十分的繁杂的,要使原始材料的积累真正具有写作价值,就要善于按照写作的规律的要求对其进行识别和选择。
文本的思想需要提炼,是为使写作的规律大要求,使其最终确立的文本思想达到真实、深刻、新颖的程度。
在写作之中,有效地选择和组织材料,是准确表达思想的支柱。
在一般的文本写作中,思想和材料往往同时出现,因此,文本思想的确立和材料的支撑是融为一体的。
在文学创作中,文本思想隐含与材料之中而不直接说出,因此对材料的选择和组织成为引导读者体验、理解、和接受文本思想的唯一途径。
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一.教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。
“言之有物”包括材料和思想两个方面。
材料包括广义的和狭义的两种，材料是拿来干什么的呢？是拿来表现思想或观点的。
我们写一篇文章，就是要传达出一种思想或观点，那么，通过什么来传达呢？材料。
这里就有对材料的选择，什么样的材料最有利于我们的思想表达，我们就选择什么材料。
“选择”就是“取”与“舍”两个方面，因为有的材料很可能没有作用，甚至起反面作用，因此，选择、取舍很重要。
所以，由此看来，思想依赖材料来表达，而材料的选择又受制于思想，是双向的。
那么，哪些材料可以是用的呢，选择的标准是什么呢？教材中说了三点：要有代表性，要有精神启迪效果，具有可读性。
再看“思想”。
“思想”就是一篇文章（或一部作品）的主要内容所表达出来的某种总体性的意旨或倾向以及情感。
“思想”是需要提炼的，什么样的“思想”最能为阅读者所接受呢？有三个要求：真实、深刻、新颖，这也是文本思想的提炼应达到的要求。
在什么基础上进行提炼呢？要掌握大量的材料，还要看到材料背后深藏的本质，这就需要我们要能进行创造性思维。
二、有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。
写作材料在日常生活中有些属于感受一般、印象不深的类型，有些则是感受深刻甚至铭心刻骨，令写作者难以忘怀。
比如我写《我的妈妈》这篇文章，其实，关于妈妈的材料很多，但我主要想突出妈妈的勤劳、善良，所以我在写作过程中，首先选取新颖的，比如妈妈在学校义务为学生补衣服，打扫院子、为教师义务打水，这些都比较新颖，对突出妈妈善良勤劳的高尚品质很有帮助作用，我在写作的过程中就把重心放在这里，可见“材料重在选择，思想重在提炼”。
三、阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对文本思想的表达所具有的重要作用。
题目常常是文章的眼睛与心灵。
《谢天》的“天”可以理解为大自然，可以理解为人世间的一切美好的人、事、物，“谢”“天”，就是要对某种我们不了解的存在、规律、原则有敬畏之心，有感激之心，有谦逊之心。
小时候与祖母一起吃饭时，祖母的“谢饭”，她说的那些话，这让“我”对“天”有朦胧的谢意与感激，但并不明确；“我”到了国外，读到爱因斯坦的故事，并把他与中国的介之推联想到了一起，两人虽然远隔千里、远距千年，但都有一样的情怀：伟大的谦虚与胸怀。
用雨果的话，点出主题，“富亦谢天，贫亦谢天，病亦谢天，苦亦谢天”。
中国的“天”，与国外的“天”，是一样的，“谢”的情怀也是一样的。
文章最后一个自然段是对“谢天”的进一步阐释。
最后指出：文章的每一个材料都精心组织的，没有多余的、枝蔓的东西，对表达思想起到了非常好的不可替代的作用。