室内装饰材料应用课程标准-湖北生态工程职业技术学院
课程标准《室内装饰材料与构造》
园林技术专业教学资源库建设项目《室内装饰材料与构造》课程标准（课程代码０１31３)一、适用对象适用于园林技术专业,可供园林工程技术(工程预决算)、风景园林、园林绿化工程监理、等专业参考。
二、课程性质《室内装饰材料与构造》是园林专业的一门专业核心课程,具有很强的实践性.通过本课程的教学使学生了解室内常用装饰材料,掌握室内装饰构造和相关施工工艺，学习如何将设计通过施工手段实现,要求学生不仅要掌握理论知识，还要学习如何在实际案例中采用合理的方法进行室内装饰施工。
该课程为园林设计、园林工程监理、园林工程管理等职业岗位(群)能力提供知识和技术支撑。
三、参考学时64学时。
四、学分4学分.五、课程目标（一）素质目标1、具有良好的职业道德和行为规范素质;2、具有较好的创新意识、艺术修养和人文精神；３、能够适应岗位职业要求，服从组织管理;４、具有较好的组织协调能力、团队合作能力、策略能力、心理承受能力；５、具有自主学习以及可持续发展的能力。
(二）能力目标１、具备较好的空间装饰创意能力,有一定的配套设计能力，为将来的岗位工作打下良好的基础;2、具有较强的室内综合设计能力和实践能力,能独立完成中小型空间室内装饰设计;３、具有熟练的施工图和效果图绘制能力,能熟练运用计算机软件绘制施工图纸,运用手绘效果图进行快速表现；4、具有较强的现场实践操作能力和施工监理能力。
（三）知识目标１、熟悉常用室内装饰材料与构造的基本概念和基础知识，掌握各项工程的专业术语和基本概念;2、熟悉各种装饰构造的施工工艺、施工流程、施工标准；3、熟悉各种风格类型装饰元素的特征和设计要点；４、掌握计算机辅助设计的操作方法，能够绘制施工节点大样图；5、通过课程学习，了解设计施工的可行性，掌握规范的设计方法，形成较为系统的知识储备。
六、设计思路该课程的开设以职业能力培养为重点方向，课程内容与行业岗位需求和实际工作需要相结合,充分体现了职业性、实践性和开放性。
《装饰材料选配与应用》课程标准
装饰材料选配与应用课程标准适用专业：建筑装饰工程技术专业课程类别：职业核心能力课程总学时数：60学分：31. 课程定位与课程设计1．1 课程定位《装饰材料选配与应用》是建筑装饰工程技术专业进行岗位能力培养的一门必修课程，属于职业核心能力课程。
本课程采用基于“工作过程为导向”的理实一体化教学手段。
通过本课程的学习使学生熟悉各种装饰材料的性能、特点和用途，掌握各类建筑装饰材料的深度特性和美学特征，善于在不同的建筑装饰工程、不同的使用条件和部位正确选配建筑装饰材料，并具备一定的装饰材料的综合搭配能力。
材料是建造的基础，材料的性能决定了建造的可能性。
材料是设计的物质基础，没有材料的设计只能是无米之炊。
掌握装饰材料的性能、特点及应用，具有一定的材料选配能力，是职业核心能力。
由此，课程对学生职业能力的培养和职业素养的养成起到主要的支撑作用。
本课程是专业技能入门和提高的重要课程，为学生参加专业实践和毕业后从事本专业工作奠定基础，经拓展后为学生提供材料流通领域就业接口。
本课程前续课程《建筑装饰工程施工图识读与绘制》《建筑装饰设计基础》，后续课程《家居建筑装饰工程设计与实施》、《公共建筑装饰工程方案图设计与实施》、《建筑装饰构造与施工》、《建筑装饰工程概预算编制》等。
1.2 课程设计课程设计的理念：课程设计以设计员、施工员、材料员、质检员、资料员、绘图员和材料流通领域的销售人员等岗位职业能力需求为导向，以装饰材料选配与应用职业能力培养为核心，与装饰工程企业和材料销售企业合作开发基于工作过程为导向的教学内容，实现学习、工作高度对接，“教、学、做”合一。
（1）校企合作，实现学习、工作高度对接由学院与系部牵头，本课程与湖南省随意居装饰设计工程有限公司、湖南先锋装饰设计工程有限公司和湖南旺德府装饰建材超市有限公司合作，共同开发课程，课程内容中融入行业和企业标准、规范，充分体现职业性，实现学生学习和工作的高度对接。
（2）情景教室教学，模拟真实工作环境在情景教室通过多媒体课件和真实材料展柜进行教学，多媒体课件配有工程图片、动画模拟、以及工程案例等，内容新颖，信息量大。
湖北生态工程职业技术学院室内设计专业建设探讨
湖北生态工程职业技术学院室内设计专业建设探讨作者：陈静来源：《湖北林业科技》2014年第06期摘要：深化职业教育改革，探索有效的职业教育模式，既是高等职业教育更好地为经济建设和社会发展服务的需要，也是高等职业教育自身发展的生命力所在[1]。
本文从赴台研修学习台湾技职教育的特点和人才培养的方式为背景出发，思考湖北生态工程职业技术学院专业设置的现状和目前存在的问题，提出室内庭园的专业建设构想和计划，探索湖北生态工程职业技术学院环境艺术学院室内设计专业的建设发展道路。
关键词：台湾技职教育；室内设计；专业建设；室内庭园中图分类号：TU238+.2文献标识码：A文章编号：1004-3020（2014）06-0075-03湖北生态工程职业技术学院选派青年教师赴台研修学习，笔者作为环境艺术学院骨干教师于台湾中州科技大学研习期间，参与对方院校的教学、管理及科研活动，通过研修人才培养、管理模式，学习专业知识、教学方法等，吸收新的教育教学及管理理念与方法。
台湾技职教育的人才培养模式以产学结合为特点，课程教学中以实践动手环节为主轴，锻炼和培养学生的职业能力，并贯穿证照考试课程的内容，辅助学生取得就业资格的同时，提升学生的入职自信心和就业竞争力。
1台湾技职教育1.1台湾技职教育概况台湾的教育体系主要分为普通教育与技职教育两个体系，含盖四类学校：职业学校、专科学校、技术学院、科技大学。
职业学校设有日间部、夜间部、建教合作班、实用技能班、特殊教育班、进修学校；专科学校设有二年制、五年制，二年制同时设置夜间部；技术学院和科技大学设有学士班、硕士班、博士班，学士班又分两年制和四年制，都设有进修部、在职班。
技职教育的特色在于强调创新研究与产学合作，通过独立、完整的多元学制，积极与业界进行交流，帮助学子取得一技之长，培养出顶尖的专业精英[2]。
1.2台湾技职教育特点1.2.1注重学生实务技术的培养台湾技职教育让学生兼顾理论与实务技术，并借由先进科技与活泼有趣的生活创意竞赛，让学生的舞台更加宽广。
《建筑装饰材料》课程标准
《建筑装饰材料》课程标准【建筑装饰材料】课程标准1. 课程目的建筑装饰材料课程旨在介绍和深入了解建筑装饰中常用的材料及其性能，以提升学生对建筑装饰材料的理解能力和运用能力，培养学生在实践中选择和使用合适装饰材料的能力。
2. 课程内容2.1 建筑装饰材料的分类与功能2.1.1 无机材料- 水泥及其制品- 砖瓦及其制品- 玻璃与玻璃制品- ...2.1.2 有机材料- 木材及其制品- 塑料及其制品- 天然纤维材料- ...2.1.3 复合材料- 钢木材料- 复合塑料材料- ...2.2 建筑装饰材料的性能要求与测试方法 2.2.1 强度与稳定性2.2.2 耐久性与防护性2.2.3 热性能与隔热性能2.2.4 声学性能与隔音性能2.2.5 光学性能与透光性2.2.6 火灾安全性能2.2.7 ...2.3 建筑装饰材料的施工与应用技术2.3.1 材料的储存与保管2.3.2 材料的切割、破碎与加工2.3.3 材料的拼接与连接2.3.4 材料的涂覆与喷涂2.3.5 材料的修补与翻新2.3.6 ...3. 课程要求3.1 掌握常见建筑装饰材料的特性、优缺点以及适用范围。
3.2 理解建筑装饰材料的性能要求与测试方法，能够进行材料性能测试。
3.3 熟悉建筑装饰材料的施工与应用技术，能够正确使用装饰材料。
3.4 具备选用合适建筑装饰材料的能力，并能在实践中进行材料搭配与应用。
4. 评价方式4.1 平时表现（包括课堂讨论、实验报告、作业等）占总评成绩的40%。
4.2 期中考试占总评成绩的30%。
4.3 期末考试占总评成绩的30%。
5. 附件：5.1 建筑装饰材料相关实验报告范本5.2 建筑装饰材料性能测试实例5.3 建筑装饰材料施工与应用技术手册...6. 法律名词及注释：6.1 建筑材料安全评估准则 - 建筑装饰材料应符合国家强制性安全评估准则，确保施工过程中的安全。
6.2 环境保护法 - 对建筑材料的环保性能提出要求，限制有害物质的使用。
装饰装修工程施工课程标准
《装饰装修工程施工》课程标准建筑工程系工程管理教研室制订二○一四年三月《装饰装修工程施工》课程标准课程代码：课程名称：装饰装修工程施工课程性质：必修课程类别：职业岗位核心课程适用专业：建筑工程技术开设学期：第四学期授课学时：总学时：32先修课程：建筑材料、房屋建筑学、建筑制图。
一、课程定位本课程是建筑工程技术专业的职业岗位核心课程，其任务是使学生掌握各类装饰装修的施工准备、施工工艺、质量标准及检验方法、成品保护、安全环保措施和质量文件等内容，为培养建筑工程施工员作好理论和技能两方面的准备。
本课程主要学习建筑装饰构造及施工和装饰施工质量验收与安全基本知识，以及装饰施工图的识读方法。
二、课程设计《装饰装修工程施工》课程对从事建筑工程施工一线岗位工作人员的职业能力的培养起着十分重要的作用。
建筑装饰装修工程施工的特点之一就是施工周期长，施工环节多，施工工序严谨。
根据建筑装饰工程生产的这一特点，结合《建筑装饰装修工程质量验收规范》(GB50210—2001)中对建筑工程分部分项工程划分方法，同时为便于组织教学、方便学生理解，我们将建筑装饰施工过程总结划分为楼地面装饰装修工程施工、墙体装饰装修工程施工、顶棚装饰装修工程施工三个项目。
在教学过程中，以项目为教学单位，从土建筑施工概述开始讲授，一直讲授到细部装饰工程施工，课程学完，房子的装饰装修工作随即结束。
这种“项目过程导向”课程教学设计思路，既符合建筑装饰工程流水施工规律，也便于组织教学，更加有利于学生对专业知识和技能的理解、吸收，实现从“要我学”到“我要学”的转变。
根据对工程施工相关企业和从事施工员工作的毕业生的走访调查了解到装饰装修工程施工员岗位工作的任务主要可以分解为：楼地面装饰装修工程——墙体装饰装修工程施工——顶棚装饰装修工程施工。
根据建设工程施工员的工作过程设计三个学习情境：情境一：楼地面装饰装修工程情境二：墙体装饰装修工程施工情境三：顶棚装饰装修工程施工三、课程目标（一）课程总目标本课程通过理实一体化的教学手段，培养学生应用建筑装饰装修工程施工开展施工管理的能力，具备楼地面装饰装修工程、墙体装饰装修工程施工、顶棚装饰装修工程施工、能力，能够完成施工员装饰装修工作，为学生从事施工员工作打下良好的基础。
《装饰材料与施工工艺》课程标准
《装饰材料与施工工艺》课程标准1.课程说明《装饰材料与施工工艺》课程标准课程编码〔 36780 〕承担单位〔美术学院〕制定〔〕制定日期〔2022年10月25日〕审核〔〕审核日期〔2022年10月26日〕批准〔〕批准日期〔2022年10月29日〕（1）课程性质：本门课程是室内设计专业的选修课课程。
（2）课程任务：主要针对室内设计师岗位开设，主要任务是培养学生在室内设计领域的实践能力，要求学生掌握室内设计中材料与施工工艺等方面的基本知识。
在课程中重点突出培养学生的价值引领，能力培养与理想信念、价值理念、道德观念的教育有机结合。
着力培育学生理性平和、积极向上的健康心态，促进学生的心理健康素质、思想道德素质与科学文化素质协调发展。
（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有《室内装饰工程规程和质量验收》《居住空间设计》，后续课程有《代表作选辑》、《毕业设计1》2.学习目标本课程旨在讲授装饰材料与施工工艺的理论知识和相关实践技能，使学生通过本门课程的学习，了解装饰材料的基本属性与设计原则，掌握施工程序及施工工艺等知识，能够胜任建筑及室内设计方案的实施。
本课程是一门兼技术性和艺术性的课程，所以在教学中要注意培养学生的实际操作能力、艺术审美能力以及学生的创意能力，使学生在学习过程中逐渐形成设计师该有的职业道德素养。
培养学生初步形成社会主义核心价值观的审美能力和作品表达能力，使学生具备从事室内效果图制作工作所必备的基本素质，实现学生职业能力的自我建构和职业素养的初步形成。
1）知识目标a、通过学习应能正确认识、合理选用装饰材料b、掌握装饰材料的特性及产品的检验、运输与保管的有关知识。
c、熟练应用建筑施工技术基本知识，熟悉装饰工程的施工过程，并能运用所学知识处理一定的施工问题。
2）能力目标a、具备独立分析问题解决问题的能力b、具备合理设计应用实践的创新能力c、具备自主学习的能力d、具有良好职业习惯和职业道德素养，培养学生诚实敬业、严谨求实、认真负责的工作态度e、具有良好的个人心理承受能力及具有组织、协调能力和团队精神3.课程设计本课程以学习目标的课程任务目标及职业能力目标为载体，与企业合作选取四个典型的室内设计任务作为学习情境；根据室内设计师岗位工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取项目教学结合案例教学模式，以学生为主体、以教师辅导及企业辅导为导向组织教学考核。
室内装饰施工技术课程标准
《室内装饰施工技术》课程标准课程编码：06022210课程学分：4分建议学时：64学时适用专业：装饰艺术设计、室内设计技术一、课程概述（一）课程性质《室内装饰施工技术》是高职装饰艺术设计专业的一门核心课程，是在掌握装饰艺术设计基本技术的基础上研究材料性能及装饰施工技术的一门学科，是使初学者了解各材料的施工工艺，是室内设计学科的一门专业基础课。
全面培养学生对室内设计施工所需的理论知识和职业技能，为后续学习《室内装饰工程预算》等课程奠定基础，在整个专业课程体系中起着承上启下的作用。
（二）设计思路课程内容的编排和组织按装饰施工的工作流程设置空间改造工程、水电施工工程、防水工程、泥工工程、木工工程、油漆扇灰工程、装饰安装工程等七大模块，每一模块下设置若干施工项目，构筑以项目为导向的课程体系。
每一项目的设置应具有可操作性，每一项目应包括施工内容、施工表现（施工图绘制）、施工技法、施工机具、施工材料、施工管理、施工监理专业内容。
培养学生施工设计---施工选材—施工制作----施工管理---施工监理的综合专业技能。
二、课程目标（一）课程总体目标通过本课程的学习，使学生对室内装饰施工技术的了解。
依据《室内设计原理》通过采用适当的材料和正确的结构，以科学的工艺方法，来营造一个美观实用的室内环境。
室内装饰施工技术所需的职业技能和职业素养，掌握空间改造工程、水电施工工程、防水工程、泥工工程、木工工程、油漆扇灰工程、装饰安装工程和基本技能。
养成有品位、讲艺术，做到诚实守信、善于沟通的优秀品质。
（二）具体目标1. 专业知识目标（1）强化所学建筑制图的专业基础知识；（2）强化所学室内设计原理、空间设计、界面设计的专业基础知识；（3）强化所学人体工程学的专业基础知识；（4）强化所学室内装饰材料专业知识，具备合理选材、用材的能力；（5）培养学生室内装饰施工技术、施工管理、质量监理方面的专业知识。
2. 专业能力目标（1）具有熟练绘制室内装饰施工图的专业技能（绘图能力）；（2）具有合理组织、科学管理装饰施工的专业技能（施工管理）；（3）具有施工监理、质量管理的专业技能（施工监理）；（4）具有熟练使用施工机具的专业操作能力（操作技术）；（5）具有分析、解决施工技术问题的专业技能（技术指导）。
《室内装饰工程材料说课》课件
2021/3/8
12
总结
运用多样化的教学方法，紧紧围绕教学大纲，以教 材内容为基础，极力丰富教学手段，大力拓展学生 的想象力与创造力，做到理论学习与实践调研结合 到一起，真正提高学生的专业技能。
2021/3/8
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素材和资料部分来自 网络，如有帮助请下载!
本课程总计56课时，每周8课纪高等学校规划教材，全 书共七章，主要介绍了室内楼地面装饰、 墙面装饰、吊顶装饰、门窗及楼梯装饰中 涉及的各种材料种类、应用、选购及其施 工工艺，以及它们各自的优缺点和工程应 用中的常见问题，书中配备了大量的工艺 流程图、材料图样和材料应用实景图。 简 洁直观是本课程教材内容的特点。
2021/3/8
3
教法学法
1、学生自学能力的培养与自学方法的指导 是教师教学的重点
举例说明从古到今，自学能力的重要性（艺术家、科学 家），真正的人才都是自学而成的。通过指导学生如何查 阅图书、搜索网络资源等方法，达到对一门学科研究性的 学习。教师要在引导、启发上下功夫。
2021/3/8
4
教法学法
时）
2021/3/8
8
教学内容与课时安排（二）
4、第三章 墙面装饰材料及其应用 墙面壁纸、乳胶漆市场调研（4课时）
5、第四章 吊顶装饰材料及其应用 石膏板、木板材、金属、玻璃调研（8课时）
6、市场调研报告分组检查、讨论 课堂讨论，教师提问，分组回答（2课时）
7、第五章 水电施工工程 主要讲授水电改造及重要性（4课时）
《室内装饰工程材料》
说课
2021/3/8
1
课程性质
《室内装饰工程材料》是室内设计专业 的必修课程，通过本课程的学习,使学生掌 握常用建筑工程装饰材料属性、熟悉了解 室内（酒店、办公、商业、家居）常用材 料的特性与工艺、规格与品种；培养学生 合理、主观、艺术性选择装饰材料的能力； 使学生能够将所学工程材料知识运用到具 体设计过程中，从而使得餐饮娱乐、办公 空间、商业店铺、展示展览、家居空间等 室内装饰设计能符合施工实施要求。
【湖北生态工程职业技术学院】-室内设计技术-专业建设方案
中央财政支持高等职业学校专业建设方案室内设计技术专业湖北生态工程职业技术学院二〇一一年十月十日目录一、专业建设的行业背景及专业现状 (1)1.室内设计技术专业的发展及对人才的需求 (1)2.室内设计技术专业办学现状及存在问题 (3)二、专业建设总体思路及具体目标 (3)1.专业建设总体思路 (3)2.专业建设具体目标 (5)三、改革举措 (14)1.人才培养模式的改革与创新 (14)2.课程体系与教学内容改革 (14)3.教学方法与教学手段改革 (15)4.教学管理改革 (15)5.实践教学改革 (15)6.师资队伍建设 (15)四、保障体系及绩效考核指标 (16)1.组织保障 (16)2.政策保障 (17)3.师资及人员保障 (17)4.质量保障 (18)5.资金保障 (18)五、专业建设进度 (18)六、专业建设预算 (19)1.专业师资队伍与服务能力建设规划 (19)2.专业专项建设项目资金预算 (20)3.专业专项建设其他资金预算 (21)七、预期绩效 (21)中央财政支持高等职业学校室内设计技术专业建设方案一、专业建设的行业背景及专业现状1. 室内设计技术专业的发展及对人才的需求根据资料，建筑装饰行业的大发展以及城市化进程的加快，迅速扩大了对装饰设计专业人才的总量需求，并且随着生活理念不断变化，人们对居住环境的要求不再局限于传统，而是追求时尚、舒适、安全和环保，因而建筑装饰、装潢行业对室内设计人才的需求也发生了不少的变化。
从有关设计行业的各种招聘信息来看，设计人才的需要大致可分为两类：一类是室内装潢设计人员，还包括制图员等。
很多装饰公司招聘这类人员时，在经验上要求不高，但要求专业对口、熟练使用各类电脑设计软件，如CAD、3DMAX、PHOTOSHOP等制图、平面设计与室内设计软件等。
另一类是主案设计师，或称为总设计师。
由于这类设计师是一个工程的关键人物，所以招聘单位对应聘人员的经验、能力要求较高。
室内装饰材料应用与施工课程设计
室内装饰材料应用与施工课程设计1. 课程背景室内装饰材料应用与施工是室内设计专业的重要课程，它讲述了各种室内装饰材料的特点、应用及施工方法。
室内装饰材料的种类繁多，应用范围广泛，对于学生来说，要理解它们的特点及使用方法是非常必要的。
该课程内容主要包括：木材、人造板材、石材、地板、瓷砖、壁纸等室内装饰材料的特点及应用；室内装饰工艺流程、施工技术、现场施工安全等方面的知识。
2. 教学目标本课程旨在培养学生掌握室内装饰材料的特点，掌握各类装饰材料的应用和施工技能。
教学目标主要包括：1.掌握各类室内装饰材料的特点和应用范围。
2.掌握室内装饰材料的施工工艺、技巧和现场施工安全知识。
3.能够熟练地选择各类室内装饰材料，并独立完成装饰施工任务。
4.提高学生的团队合作和现场管理能力。
3.1 课程大纲授课内容学时数木材的特点及应用 4人造板材的特点及应用8石材的特点及应用8地板的特点及应用 4瓷砖的特点及应用8壁纸的特点及应用 4室内装饰工艺流程 6施工现场安全知识 4课程总计423.2 教学方法1.教师授课 + 学生讨论：讲解各类室内装饰材料的特点及应用，以及装饰工艺流程和现场施工安全知识。
学生对相关问题进行讨论和提问，帮助学生深入理解课程知识。
2.实践操作：学生分组进行材料选择和现场施工操作，提高学生的施工技能和现场管理能力。
3.案例分析：分析室内装饰材料在实际案例中的应用，以及如何解决实际案例中的问题。
1.课堂笔记：每节课课堂笔记，帮助学生巩固课堂内容。
2.实践任务：学生分组完成指定室内装饰项目的全过程，提交相应的实践报告。
3.课后练习：对本节课的知识点进行总结、学习反思和巩固。
4. 考核方式1.实践操作：学生分组完成指定室内装饰项目的全过程，并提交相应的实践报告，实践操作占总成绩的40%。
2.期末考试：期末考试主要考察学生对室内装饰材料特点、应用及施工技能的掌握程度，占总成绩的60%。
5. 参考资料1.《室内设计基础与应用》（第2版），China BuildingIndustry Press，罗伊蔚等著。
湖北生态工程职业技术学院
《插花技艺》课程标准课程编码：01032110课程学分：4建议学时：64适用专业：园林技术专业花卉栽培与营销方向一、课程概述（一）课程性质《插花技艺》是园林技术专业主干课程之一，在园林技术专业培养目标中有着极其重要的地位。
该课程结合插花制作的美学原理和操作技艺，使学生具有扎实的的插花艺术的基本理论知识，能熟练插作东西方各种基本花型，能熟练设计并插作各类礼仪插花、装饰插花，并培养学生具有自我发展，创作高水平创意插花的能力，同时注重培养学生良好的职业素质，为学生毕业后能在实际工作中不断提高插花技艺打下坚实的基础，同时为学生通过花卉工以及插花员职业资格考试服务。
（二）设计思路本课程以插花员职业能力分析为依据确定课程目标，按照基于插花员工作岗位和工作过程的要求，组织和序化课程内容。
围绕插花员职业核心能力和工作岗位应具备的知识和技能来确定学习范围，构建以职业能力培养为重点的课程内容。
采用教学做合一的方法组织教学，并采用过程考核与结果考核相结合的评价方式进行课业综合考核，实现课程教学目标。
二、课程目标（一）课程总体目标通过本课程的学习，使学生逐步获得插花技术的专业知识及技能，使学生具备插花员岗位所需的职业技能和职业素养，同时提高学生获取信息、分析和解决问题、团结协作等综合素质。
（二）具体目标1. 专业知识目标（1）了解插花艺术的基本理论、插花艺术的发展史，以及主要插花流派的风格特点；（2）基本掌握现代插花艺术的发展方向；（3）掌握造型原理在插花艺术中的应用及花材的选购和保养的常识。
2. 专业能力目标（1）能正确识别花材和理解其花语；（2）能熟练插作东西方各个基本花型；（3）能独立插作各种应用性花艺设计作品；（4）具有一定的插花作品的欣赏能力；（5）具有一定的艺术插花创作能力。
3. 职业素质目标（1）具备基本的插花员职业素养和职业判断能力，具有继续学习和可持续发展能力；（2）培养学生热爱劳动、吃苦耐劳、遵纪守时、爱岗敬业、认真负责、积极主动、团结合作、开拓创新等职业能力；（3）具有强烈的工作责任心和风险意识。
装饰工程施工课程标准
装饰工程施工课程标准一、课程目的装饰工程是指在建筑施工完成后，对建筑结构的美化装饰及室内外环境的改善工作。
装饰工程施工课程旨在培养学生掌握装饰工程施工的基本理论和实践技能，提高学生在装饰工程领域的专业能力，满足市场对人才的需求。
二、课程内容1. 装饰工程施工基础知识- 装饰工程概论- 装饰工程的种类及特点- 装饰工程施工的基本流程- 装饰工程施工的基本原理2. 装饰工程材料与设备- 装饰材料的种类及用途- 装饰施工设备的种类及使用方法- 装饰材料及设备的保养与维护3. 装饰工程施工技术- 装饰工程测量与定位- 装饰工程施工工艺- 装饰工程质量控制4. 装饰工程施工实践- 装饰工程施工实施- 装饰工程现场管理- 装饰工程安全防护5. 装饰工程施工案例分析- 典型装饰工程案例分析- 装饰工程施工中的常见问题及解决方法- 装饰工程的创新与发展趋势三、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解装饰工程施工基础知识和技术要点，提供案例分析等方式，使学生掌握相关知识。
2. 实验教学：通过实验教学，让学生亲自动手操作装饰施工设备和材料，提高他们的实践能力。
3. 实习教学：安排学生在装饰工程现场实习，参与实际的施工工作，锻炼他们的实践能力和团队合作精神。
4. 课程论文：要求学生撰写装饰工程施工方面的论文，提高他们的理论分析和表达能力。
四、考核方式1. 考试：设立期中考试和期末考试，考察学生对装饰工程施工知识的掌握程度。
2. 作业：每周布置相关作业，包括课堂练习、实验报告等，考察学生对课程内容的理解和应用能力。
3. 实习评估：对学生在装饰工程现场实习的表现进行评估，评价其实践能力和工作态度。
4. 课程论文：对学生的课程论文进行评分，考察其理论分析和表达能力。
五、课程教材1. 《装饰工程施工基础》2. 《装饰工程材料与设备》3. 《装饰工程施工技术》4. 《装饰工程施工实践指南》5. 《装饰工程案例分析》六、课程总结通过本课程的学习，学生将能够掌握装饰工程施工的基本理论和技术，具备在装饰工程现场进行实践操作和管理的能力，提高其在装饰工程领域的竞争力和就业能力。
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《室内装饰材料应用》课程标准课程编码：06012100课程学分：4建议学时：64适用专业：室内设计技术一、课程概述（一）课程性质《建筑装饰装修材料》是室内设计技术专业的一门专业核心技术课程。
它需要学生具备一定的造型能力和建筑史论及美学知识；具备一定的文化素养、市场时尚观察力及艰苦耐劳的精神并且需要熟悉设计史论、构成原理、了解人体工程学的相关要求与数据；目的是通过本课程的学习使学生掌握室内装饰工程材料的构成、特点、特性、用途以及选用要点，了解不同分项施工工程的施工工艺，使二者充分结合为完美的室内设计提供足够的理论依据，以及装饰工程材料与施工和建筑美学在室内设计中达到完美统一的效果。
本课程主要让学生了解室内装饰材料的性能和使用方法，能加深学生对室内装饰材料的理解，并培养学生运用室内装饰材料结合室内装饰施工工艺进行室内设计的能力，让学生掌握各建筑装饰装修材料的性能、质地、特点、用途提高学生的动手能力和设计能力，开拓学生的设计思维，增强学生的整体方案设计，并培养学生组织室内设计工程项目、现场施工技术的能力，从而使学生能适应室内设计行业的工作要求。
（二）设计思路1、本课程整合后的新课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
项目设计以工作任务为线索来进行。
教学过程中，采取理实一体教学，给学生提供丰富的实践机会。
按照情境学习理论的观点，只有在实际情境中学习才可能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此本课程要求打破纯粹讲述理论知识的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。
每个项目的学习都按以室内设计人员的工作任务为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化的教学。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
2、教学方法与手段：为了培养学生的创新能力、解决问题能力、独立思考能力、合作能力，本课程主要按照这样的教学手段进行，通过内容的重新组合、循序渐进，以“工作任务驱导、理论实践融合”为宗旨，教学方法和教学过程采用多媒体教学课件，采用任务驱动、项目教学法、案例教学法相结合的多种教学方式，以工作过程为向导，已完成任务为目标，倡导体验参与，充分体想“教、学、做”合一的职业教育思想，让学生能够更好的溶于企业。
序号单元教学内容主要教学方法教学手段教学资源准备1 木材材料性能讲练结合教学法项目驱动教学法工作任务包木材样品、木材图片、木材使用案例2 人造板材料性能讲练结合教学法项目驱动教学法工作任务包人造板样品、人造板图片、人造板使用案例3竹材及藤材材料性能讲练结合教学法项目驱动教学法工作任务包竹藤样品、竹藤图片、竹藤使用案例4 金属材料性能讲练结合教学法项目驱动教学法工作任务包金属样品、金属图片、金属使用案例5 玻璃材料性能讲练结合教学法项目驱动教学法工作任务包玻璃样品、玻璃图片、玻璃使用案例6 石材材料性能讲练结合教学法项目驱动教学法工作任务包石材样品、石材图片、石材使用案例7 陶瓷材料性能讲练结合教学法项目驱动教学法工作任务包陶瓷样品、陶瓷图片、陶瓷使用案例8纤维织物、皮革、填充材料材料性能讲练结合教学法项目驱动教学法工作任务包纤维织物、皮革、天从材料的样品、图片、使用案例9 塑料材料性能讲练结合教学法项目驱动教学法工作任务包塑料的样品、图片、使用案例10 胶粘剂材料性能讲练结合教学法项目驱动教学法工作任务包胶黏剂的样品、图片、使用案例11饰面材料与封边材料材料性能讲练结合教学法项目驱动教学法工作任务包饰面材料与封边材料的样品、图片、使用案例12 涂料材料性能讲练结合教学法项目驱动教学法工作任务包涂料的样品、图片、使用案例13 配件材料性能讲练结合教学法项目驱动教学法工作任务包配件的样品、图片、使用案例14室内装饰装修材料应用分析及实训项目驱动教学法材料性能检验教学法工作任务包综合材料样品、图片、使用案例二、课程目标（一）课程总体目标通过任务引领型的项目活动，要求掌握建筑装饰装修材料的基本性能、分类、作用、选用依据和选用原则。
使学生能够在不同的室内空间的不同需求根据材料的性能选择正确的材料。
（二）具体目标1. 专业知识目标（1）了解装饰材料在设计推进中的作用。
（2）了解各类装饰材料的基本性能和用途。
（3）针对材料的特性，研究材料的性能。
（4）了解材料的发展现状及未来趋势。
（5）在使用材料的时候要能够体现出材料的艺术性能。
（6）材料市场的调查，材料价格的调查。
（7）熟悉材料的基本施工方法。
2. 专业能力目标（1）对设计所接触的各类装饰材料进行详尽的了解。
（2）对材料市场进行摸底教学，并从市场获取最新的材料动态。
（3）综合分析材料与设计项目，综合应用材料。
3. 职业素质目标（1）具有良好的交流、沟通、表达能力。
（2）具有团队协作精神，分工合作完成项目的能力。
（3）具有正确的价值观和评定事物的能力。
（4）培养学生解决问题的方式方法能力。
三、课程内容与要求（一）教学内容的选取依据课程内容的编排和组织是以岗位的工作流程、企业需求、学生的认知规律依据设置教学模块，立足于学生实际能力培养为核心，通过和专业校外实习企业对课程知识能力侧重点的研讨，构建课程模块的能力点，让学生通过“任务驱动，项目导向”新理念，建构了模块、项目、实训任务现场教学，建立校企合作的项目课程教层层相扣的模式。
从而在课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
（二）教学内容的组织与安排《室内装饰材料应用》课程教学内容，根据完成室内装饰装修的施工过程中所需岗位对室内装饰材料的知识、技能和素质的要求以及行业发展的需要来确定。
本课程最终确定了四大学习模块（木质装饰装修材料、非木质装饰装修材料、装饰装修辅助材料、材料运用综合实训) 和十四个单元工作任务，每个单元都配有单元实训，可根据需要选择相关模块学习或参考，并可在各模块学习过程中选择不同课时、不同层次的学习内容。
教学内容符合职业技能培养要求，注重实践环节，实践性教学内容占课程内容的60﹪，课程既具有针对性、又具有技术性和综合性，有效地培养了学生室内设计创新能力和作品制作能力。
课程教学项目划分及课时分配如下表所示：学习内容及课时分配教学项目工作任务知识要求技能要求教学时数建筑装饰材料的概述对班级学生分组。
任务下达、推介范例1．掌握建筑装饰材料的作用、目的。
2．掌握建筑装饰材料的分类和基本性能2．了解建筑装饰材料选用原则3．掌握建筑装饰材料选用的依据、材料与建筑装饰设计、绿色装饰材料的发展4．布置材料的推介会任务1. 能够对装饰材料进行简单的分类2. 能够对基本的材料有一个基本的了解 4 通过网络对材料进行初步了解学习木材木材宏观构造的识别与鉴别1．熟悉木材的分类方法。
2．掌握木材宏观与微观构造特征。
3．熟悉木材物理与化学性质。
4．掌握木材力学性质特征。
5．熟悉木材优缺点及缺陷的类别。
6．熟悉木材干燥基本方法与应用。
7．熟悉木材防虫、防腐与防火方法。
8．熟悉锯材标准与分类。
9．掌握室内装饰用木材选用原则。
10．熟悉红木的宏观特征结构。
1．能根据木材的宏观与微观特征，正确识别常见的家具用木材。
2．能根据国家标准，正确测定木材含水率和密度。
3．能合理选用家具木材干燥方式。
4．能根据设计要求，正确合理选择家具用木材。
5．能根据红木宏观与微观特征，正确识别常见的家具用红木木材。
10 木材含水率、密度的测定人造板人造板外观质量识别与尺寸的测定1．了解胶合板、中密度纤维板、刨花板与细木工板的分类，熟悉各种板的国家标准及常用规格。
2．掌握胶合板、中密度纤维板、刨花板、细木工板的特点和应用，并熟悉其选购方法。
3．熟悉空心板、集成材、单板层积材、科技木的特点与应用。
1．掌握各种人造板外观质量识别的方法，熟练掌握人造板幅面尺寸的测量方法。
2．掌握胶合板试件的制备和测量。
3．掌握中密度纤维板取样和试件的制备。
4．学会测定人造板的密度、含水率和吸水厚度膨胀率等物理性能。
10 胶合板试件的锯制和测量中密度纤维板取样和试件的制备人造板物理性能的测定竹材与藤材竹材与藤材家具的认识1．熟悉竹材与藤材的性质及常用种类。
2．了解竹材与藤材家具的分类及构造。
1．熟悉竹材与藤材家具的特性及分类。
2．熟悉竹藤材家具常见的构造。
45学习内容及课时分配教学项目工作任务知识要求技能要求教学时数金属常用金属材料认识实习1．熟悉金属材料的基本属性及种类。
2．了解各类金属的特性、分类、规格。
1．具备金属材料的选型能力。
2．掌握不同金属材料在家具中的应用。
4玻璃常用玻璃及其制品的认识1．了解各种类型玻璃的组成、性质及特点。
2．掌握各种类型玻璃的品种、规格及用途。
1．深入了解各种玻璃的性能及用途。
2．掌握各类装饰玻璃的特点以及在家具中的应用。
4石材石材不同品种的外观与质量等级识别1．了解石材的形成、化学性质及分类。
2．熟悉天然石材的材质特点。
3．熟悉天然大理石、花岗石的特性，常见品种、规格和用途。
4．掌握人造石的特性、种类及应用。
1.常用石材的识别。
6陶瓷陶瓷不同品种的外观与质量等级识别1．了解陶瓷的分类、性质。
2．熟悉陶瓷的材质特点。
3．掌握陶瓷的特性、种类及应用。
1.陶瓷的识别。
6纤维织物、皮革、填充材料利用燃烧法鉴别常用纺织纤维1．了解室内装饰纤维织物、皮革以及填充材料的种类及性能。
2．熟悉室内装饰小织物的工艺制作方法。
3．掌握纤维和皮革的正确鉴别方法。
1．熟悉各种纤维织物、天然皮革以及人造皮革。
2．了解室内装饰常用纤维织物以及皮革的特性。
3．掌握室内装饰纺织材料以及皮革的鉴别方法。
4 室内装饰装修常用天然皮革与人造皮革的识别塑料塑料家具产品（设计与制作）认识实习1．了解塑料的分类、基本特性及组成。
2．了解各种塑料装饰板材的品种及功用。
3．掌握聚氯乙烯、聚丙烯、聚甲基丙烯酸甲酯等塑料的品种及用途。
1．掌握不同塑料材料在室内装饰装修中的应用，能够设计塑料家具。
2．掌握塑料的简易鉴别方法。
4辅助材料胶粘剂的选用1．了解胶粘剂的组成与分类。
2．掌握常用胶粘剂的性能。
3．熟悉胶粘剂的合理选择与应用。
1．认识和理解胶粘剂的各种组分以及它们在粘结过程中的作用。
2．深入了解各种胶粘剂的性能及用途。
3．掌握家具及木质人造板生产过程中胶粘剂的选用。
46学习内容及课时分配教学项目工作任务知识要求技能要求教学时数涂料测定涂料粘度1．了解涂料的组成。
2．熟悉涂料的分类。
3．掌握室内装饰装修中常用涂料品种、性能特点及应用。