《教师行为礼仪培训》PPT课件

正在通过眼神流露出来。
（2）要全神贯注地注视着对方。
（3）目光接触的时间保持适中，不要死盯不放，也
不要左顾右盼。
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▪ 微笑，是人类最美好的形象。因为人 类的笑脸放射着温暖、自信、幸福、 宽容、慷慨、吉祥等等。心理学家分 析，当我们看到一张笑脸时，我们的 大脑神经就受到指令，指挥面部肌肉 展示微笑，因而，会以微笑来回馈对 方。
好诠释。教养与习惯紧密相连，良好的习惯
久而久之会成为一种自觉的行动，内化为教
养。要做到有教养，应该从培养良好的习性
开始。
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三、注重礼仪教育提高教师素质
1、教师个人礼仪 2、教师与学生家长交往的礼仪 3、办公室的礼仪
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1、教师个人礼仪
（1）、注意修饰——发型,面容,口腔, 手,服饰 （2）、注意表情——目光，微笑 （3）、注意举止——站姿，坐姿，走姿，手势 （4）、“腹有诗书”——深厚的知识积累、宽阔
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▪ ②尊人。尊重他人是微笑的道德基础。只要心
中充满对学生、对他人的关爱和好意，微笑就
会自然的洋溢在脸上，慷慨地、温暖地，像春
风一样奉献给与我们交往的每一个人。如果内
心充满了对别人的恐惧、憎恨和妒忌，那么就
不会坦诚的对别人微笑。对微笑的吝啬，将会
失去很多机会和朋友。
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注意举止—— 站姿，坐姿，走姿，手势
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净（没有污染）
越是文明的民族，对住所、食品、
衣服等等的卫生程度要求越高。中
国人自古就讲究卫生，中国人在传
统礼仪中，往往通过“净”来体现
尊敬之意。（没有污染：视觉的、听觉的、心灵的）
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静
一个修养很好的人，身上必有 “静气”，神定气闲，沉静从容。
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雅
生活文明而又有教养的人，言谈举 止必然都很文雅。（有教养，有涵 养，有修养。）
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什么是教养？ ——教养如水发于内心
教养是文明规范，是文明社会的道德基石。得 体的教养，有助于人们获得社会认可和幸福的 生活，有助于人与人之间，创造积极和谐的社 会关系，也有利于表现良好的公共形象。教养 的基础，是理解和尊重他人，同时不防碍他人。 教养也是良好的社会规范的表现，不是随心所 欲，更不是惟我独尊。 教养是善待他人、 善待自己。做一个有教养的人，认真地关注他 人，真诚地倾听他人，真实地感受他人，你会 发现尊重别人就是尊重你自己。
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能否坦诚、热情、亲切、温馨、自然地
对他人微笑，取决于以下品德、品质：
▪ ①自信。要相信自己有智慧、有能力与别人友 好相处，并能获得别人的好评。如果自认为自 己是坏的、恶的、不受欢迎的或别人所不容的， 甚至对人生持一种悲观的态度，就更不会信任 自己，这样的人是无论如何也微笑不出来的。
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一、礼仪对个人的影响
1、有助于塑造良好的个人形象 2、有助于提高交际能力 3、有助于事业的成功
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二、我国礼的基本原则
敬、净、静、雅
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7
敬（尊重）
所有的礼仪，都包含“敬”的原则， 甚至可以说，没有敬就没有礼。许 多人甚至用敬来概括礼的精神。
在“敬”的原则之下，人在正式场 合的举止，也就有了种种的要求。
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有教养的人不会在公共场合大声喧哗，有教
养的人使用公共厕所一定会主动冲水，有教
养的人即便在无人看管的室外公共区域也不
会随意丢弃废物。
真正的教养不是做给别人看的，而是发自
内心的，不是有人看到你才会做，没人看到
你就不做。真正的教养源自一颗热爱自己和
热爱他人的心灵。中国有句古话，叫“己所
不欲，勿施于人”，或许是对“教养”的最
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互动：作品叫什么名字？
是有教养，有涵养，有修养？
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三只猴子代表的是，不看，不听，不说。来 历一说是缘自佛家典故，表现佛教超然处ห้องสมุดไป่ตู้ 的思想境界。缘自论语的“非礼勿视，非礼 勿听，非礼勿言，非礼勿动”精神境界。 在家中摆置一尊三不猴的雕像，更能提醒和 告诫自己无论是在工作中还是与人打交道时 都要小心翼翼，谨守这三只猴子所代表的 “三不”之道———不该听的不听，不该说 的不说，不该看的不看，从而免招是非，免 惹争端，而能四平八稳。
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3
礼
礼在中国古代用于定疏， 决嫌疑，别同异，明是非。 《释名》曰：“礼，体也。言 得事之体也。礼是一个人为人 处事的根本。也是人，之所以 为人的一个标准。故《论语》 曰：“不学礼，无以立。”
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礼仪：指具体的礼节仪式。
礼貌：指个人在待人接物时所 表现出来的道德修养（如恭敬、 和顺、谦让）。
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课堂教学中： A正确选择目光投放点（把目光中心放在倒 数二三排的位置，并兼顾其它）；
目 光
B加强目光巡视，消除“教学死角”；
分
C用目光给予信号，控制学生分心；
配
D提问和课堂讨论时，对不同的情形采取不 同的目光交流； E用目光制止学生的嬉笑打闹。
技 巧
个别谈话时
（1）相信我们的眼睛会说话，我们的思想及心态，
的 胸怀及坚定的人生态度
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服饰美的基本原则： 1、和谐原则 2、得体原则
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色彩
象征意义
黑色 神秘、悲哀、静寂，或者刚强、坚定、冷峻
白色 明亮、朴素、神圣、高雅，或者空虚、无望
黄色 炽热、明丽、希望、高贵、权威
大红 活力、热烈、激情、喜庆、福禄、革命
粉红 柔和、温馨、温情
紫色 高贵、华贵、庄重、优越
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色彩
象征意义
橙色 快乐、热情、活力
褐色 谦和、平静、沉稳、亲切
绿色 生命、青春、新生、自然、朝气
浅蓝 纯洁、清爽、文静、梦幻
深蓝 自信、沉静、平稳、成熟
灰色 中立、和气、文雅
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教师目光礼仪的具体要求
①目光要亲切、自然、坦诚。 ②注视时间要适当。 ③注视的位置要得体。 ④注视的方向要合宜。
教师礼仪培训
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2l世纪是国际竞争异常激烈的
世纪。这种竞争实质是人才的竞
争。而人才的培养主要靠教育。
教育的优劣、人才质量的高低，
关键在教师。所以又可以说谁拥
有高素质的教师队伍，谁就拥有
了竞争的资本，就有可能在竞争
中立于不败之地。可整理ppt
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作为好教师的12种素质中礼仪 教育是十分重要的。一名优秀的教 师必须具备良好的礼仪修养。