2中班语言活动《小猴摘桃》 (2)
幼儿园中班健康详案教案《小猴摘桃》及教学反思（五篇范例）
幼儿园中班健康详案教案《小猴摘桃》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园中班健康详案教案《小猴摘桃》及教学反思《中班健康详案教案《小猴摘桃》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景西游记这部名著广为人知,是大多数小朋友们的最爱,特别是故事中的主人公—孙悟空，更是小朋友们无时无刻不模仿的对象。
对于齐天大胜的多种本领更是小朋友们所向往的，抓住幼儿崇拜偶像的想法投其所好，来培养幼儿达到主动探索爬、钻、跳，走平衡等基本技能动作的目的。
活动目标1.让幼儿掌握游戏的玩法和规则。
2.练习爬、钻、跳，走平衡等技能动作，提高四肢的协调能力和灵活性。
3.感受运动的快乐和成功的喜悦感，培养活泼开朗，勇敢的性格.4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5.提高动作的协调性与灵敏性。
教学重点、难点按照游戏规则进行钻、走平衡等游戏，感受运动的喜悦感。
活动准备1.环境布置(花果山)2.经验准备：了解小猴子的生活习性及行走跳跃的动作，和对《西游记》的了解。
3.小猴子头饰、条子图片(挂在环境布置的树上)若干、歌曲准备、泡沫垫、拱形门，平衡木。
活动过程1.以情景表演的方法引起幼儿兴趣。
教师指导：设计一个以情景表演的方式进入活动场地，通过抓住幼儿心理，激发幼儿积极参与活动的欲望。
教师说：“孩儿们，今年我们山上的桃子大丰收了，我们一起去把桃子摘回来孝敬师傅好不好?”幼儿活动情况：能够把注意力集中在自己扮演的角色上，并有持续保持角色的欲望。
2.跟随音乐与教师一起进行游戏前的准备活动。
教师指导：通过活动前的准备，使幼儿在游戏前活动头、肩、腰、胳膊、腿、踝等关节，避免游戏中带来不必要的伤害。
幼儿活动情况：幼儿能够积极参与游戏前的准备活动，并能大胆认真的模仿教师的各种动作。
3.教师介绍游戏的规则及玩法。
①请一位教师扮演军师前去打探前往桃园的路。
(快思老师.教案网出处)军师回报说：“前方出现了一条小河，还有一片青草地，和一个大山洞。
幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》3篇
幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》精选3篇（一）教案标题：《小猴摘桃》幼儿园中班健康教案教学目标：1. 帮助幼儿了解水果的种类和好处，并培养他们对健康食物的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的手眼协调能力。
3. 通过故事的内容，帮助幼儿了解正确的采摘水果的方法和注意事项。
教学准备：1. 《小猴摘桃》的故事书或讲解PPT。
2. 水果图片或实物，如苹果、橙子、香蕉等。
3. 相关手工制作材料，如纸板、彩纸、颜料等。
4. 相关图片或卡片，如水果的名字和图片。
教学步骤：引入活动：1. 引入故事：与幼儿一起欣赏《小猴摘桃》的故事书，或者使用讲解PPT讲述故事的主要内容。
通过故事，让幼儿了解到摘水果的乐趣和好处。
探究活动：2. 展示水果：出示或展示各种水果的图片或实物，如苹果、橙子、香蕉等。
让幼儿观察并说出水果的名称和颜色。
3. 讨论水果的好处：与幼儿一起讨论吃水果的好处，如有益健康、提供营养、增强抵抗力等。
鼓励幼儿表达自己对水果的喜爱和认识。
4. 制作水果贴画：给幼儿提供彩纸、颜料、纸板等材料，让他们用手工制作自己喜欢的水果贴画。
可以根据实物或图片来制作，并在贴画上写上水果的名称。
实践活动：5. 模仿动作：让幼儿模仿故事中小猴子摘桃子的动作。
教导幼儿正确的摘水果姿势，如用手轻轻把水果从树上摘下来，并放在篮子里。
6. 角色扮演：安排一些幼儿扮演小猴子、树和水果等角色，进行小猴摘桃的角色扮演活动。
通过角色扮演，让幼儿进一步加深对故事内容的理解和记忆。
总结活动：7. 回顾水果的名字：与幼儿一起回顾水果的名称和贴画。
鼓励幼儿展示他们自己制作的水果贴画，并说出各种水果的名称。
8. 总结故事内容：通过和幼儿讨论故事中的主要情节和教育意义，让幼儿对正确的采摘水果的方法和注意事项有更深入的理解。
延伸活动：9. 水果品尝活动：准备一些不同种类的水果，如苹果、橙子、香蕉等，并邀请幼儿一起品尝。
幼儿园中班健康教案活动《小猴摘桃》含反思
幼儿园中班健康教案活动《小猴摘桃》含反思一、活动目标1.学习摘桃的基本动作，提高幼儿的攀爬和平衡能力。
2.培养幼儿团队协作和竞争意识。
3.增进幼儿对体育活动的兴趣，提高身体素质。
二、活动重难点1.重点：学习摘桃的基本动作，提高攀爬和平衡能力。
2.难点：培养团队协作和竞争意识。
三、活动准备1.桃树模型若干（可用树枝代替），桃子模型若干。
2.音乐《小猴摘桃》。
3.安全防护措施：确保活动场地安全，避免发生意外。
四、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
（2）教师引导幼儿模仿小猴的动作，如爬树、摘桃等。
2.教学活动（1）教师向幼儿介绍摘桃的基本动作，如攀爬、平衡、摘桃等。
（2）教师示范摘桃动作，并讲解要领。
（3）幼儿跟随教师练习摘桃动作，教师及时纠正错误。
（4）将幼儿分成若干小组，进行摘桃比赛。
3.活动实施（1）教师将桃树模型和桃子模型摆放在活动场地，每组幼儿面前放置一棵桃树。
（2）教师播放音乐《小猴摘桃》，幼儿跟随音乐节奏进行摘桃活动。
（3）教师观察幼儿摘桃情况，及时给予指导。
（4）在规定时间内，摘到桃子数量最多的小组获胜。
（2）教师对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励他们继续努力。
五、活动反思1.本节课在热身活动中，我通过简单的游戏和模仿动作，让幼儿熟悉摘桃的基本动作，为后续教学活动打下基础。
2.在教学活动中，我注重示范和讲解，使幼儿能够较快地掌握摘桃动作。
同时，通过分组比赛，培养了幼儿的团队协作和竞争意识。
3.在活动实施过程中，我发现有些幼儿在攀爬和平衡方面存在一定困难，我及时给予指导，帮助他们克服困难。
5.本次活动取得了一定的成效，但也存在不足之处。
如：活动场地布置不够完善，导致部分幼儿在摘桃过程中容易摔倒。
在今后的活动中，我将注意这些问题，确保活动的顺利进行。
6.通过本次教学活动，我深刻认识到团队协作和竞争意识在幼儿教育中的重要性。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的活动。
幼儿园中班教案《小猴摘桃》含反思
幼儿园中班教案《小猴摘桃》含反思一、教学目标：1.能够听、说、读、写句型：“小猴子摘桃子”。
2.能够辨认数字1—10，能够1—10连数。
3. 能够识别颜色“红、黄、绿、紫”。
4.察看有关简单图画的技能，如察看、认知、描述。
5.了解“把物品戏弄到固定位置”这一过程并培育儿童的动手操作本领。
6.引导幼儿学会使用故事中的各种语音、语调以及动作来表达故事的内容。
二、活动过程：1. 依照班级组织孩子听故事“小猴子摘桃子”，与孩子共同赏识故事中的画面，引导孩子开启本身的想象力和想象。
2. 回顾故事，让孩子用本身的话说出本身对故事情节的理解。
3. 为了了解孩子的数字及颜色基本学问，老师会为孩子发放含数字1—10和颜色“红、黄、绿、紫”的卡片，让孩子相互通过有效的竞争和交流学习这些基本学问。
4. 伴随着老师的指示，孩子们进行戏弄桃子的游戏，引导孩子渐渐了解如何戏弄物品并将其放入恰当的位置。
5. 为了培育孩子的手部本领和察看技能，这次老师叙述故事时不仅仅叙述故事，还通过动作和发音的特别处理，引导孩子仿照小猴摘桃，同时通过规定的游戏规定，带领孩子玩戏弄桃子的游戏，从而进一步让孩子谙习故事中背景。
6. 通过短时记忆训练句式“小猴子摘桃子”，从而让孩子能够更快的理解故事情节，进一步了解动物生活，同时呈现孩子口语及中文本领。
三、课堂结果1.全部听懂故事，理解故事情节。
2.完成了数字1—10和颜色“红、黄、绿、紫”基本学问学习3.培育了孩子的动手操作和业务本领4.回答问题和谈论故事时运用了正确的语言、语调和动作。
5.能够娴熟地说出句式“小猴子摘桃子”。
四、反思在这堂小班的数学课中，我重视了又尺寸合适的视觉化教育素材互动。
并且通过竞赛引导孩子学习内忧，以此加强孩子们的爱好,培育团队意识。
在游戏过程中完善同学语言与听力本领的整体素养。
其次将教育融入游戏中发觉引导儿童的潜能，让孩子在获得乐趣的同时收获新的学问，使同学感受到在学习中的欢乐。
2024年幼儿园中班健康精彩教案《小猴摘桃》含反思通用
2024年幼儿园中班健康精彩教案《小猴摘桃》含反思通用一、教学内容本教案依据幼儿园中班健康课程要求，选自教材《幼儿健康教育指导用书》第三章节“运动锻炼”，详细内容为“小猴摘桃”主题活动。
该活动旨在通过模仿小猴摘桃的动作，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握小猴摘桃的基本动作，培养其身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜劳动成果的品质。
三、教学难点与重点难点：小猴摘桃动作的协调性和灵活性。
重点：培养幼儿团队协作精神，提高运动能力。
四、教具与学具准备教具：小猴玩偶、桃子模型、音乐播放设备。
学具：每个幼儿准备一个篮子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，描述小猴在森林里摘桃的情景，引导幼儿关注小猴的动作。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范小猴摘桃动作，讲解动作要领，让幼儿跟随教师一起模仿。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选一个小队长，带领队员一起完成小猴摘桃动作，教师巡回指导。
4. 游戏环节（10分钟）教师设置障碍，让幼儿模仿小猴摘桃，通过障碍，将桃子放入篮子，培养幼儿协调性和灵活性。
教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受，给予鼓励和表扬，强调团队协作的重要性。
六、板书设计1. 板书《小猴摘桃》2. 板书内容：小猴摘桃动作要领团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿小猴摘桃，并将过程描述给家长听。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能够描述动作要领和游戏过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对小猴摘桃动作的掌握程度较高，但在团队协作方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：开展以“大自然中的动物”为主题的绘画活动，让幼儿描绘自己喜欢的大自然场景，提高幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
最新幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》含反思.doc
幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》含反思活动目标：1．喜欢参加活动，对活动中的器械感兴趣，乐意探索、与人合作。
2．能尝试运用多种方式去探索解决问题。
3．复习钻、滚、走、双脚跳取物的动作，能协调的运用交通工具。
4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：拱形门、体能块、体能棒、跳圈、龟爬垫、路障、小车、桃子若干、音乐。
活动过程：一、活动引入1．教师表演孙悟空的各种本领，引起幼儿的兴趣。
问题：①孩子们，你们看我是谁？②你们愿意当我的孩子吗？③你们知道小猴喜欢做什么吗？它有什么本领？提示：请幼儿简单进行表演。
2．引出摘桃活动。
问题：你们愿意和我一起去摘桃子吗？提示：孩儿们，我知道前面有一片桃林，好吃极了，我们一起摘桃子去吧。
但是去桃林的路很远，而且中间还会遇到独木桥、山洞、草地和小山坡，我们一定要小心啊。
给幼儿一个心理上的准备。
3．做热身活动。
教师：来，让我们先一起活动活动身体吧。
提示：在活动身体时加入仰头和跳跃的动作，为后面摘桃做准备。
二、巩固部分1．教师带领幼儿边说儿歌边来到器械处。
提示：儿歌小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，一路走，一路跳，桃子在前面把手招。
教师：我们前面就要过独木桥、山洞和草地了，孩子们要小心啊。
2．教师边说儿歌边指导幼儿过各种障碍。
提示：（1）过拱形门儿歌内容：向前走是山洞，低低头来慢慢行。
（2）双脚跳过龟爬垫儿歌内容：沼泽地，泥又泞，一起跳过大树墩。
三、探索部分1．提出利用交通工具去摘桃。
问题：走了这么远，好累啊，可是这离桃林还是很远，要是有什么交通工具能又快又安全的到达就好了。
提示：强调又快又安全可以潜意识的提示幼儿注意安全。
2．探索交通工具问题：①这是什么啊？②为什么你说它是XX，你从哪看出来的？③你可以怎样利用它去摘桃子？提示：（1）教师要引导幼儿对交通工具进行探索。
（2）教师要根据幼儿对交通工具的兴趣来调整探索的时间。
3．引导幼儿合作问题：我们的交通工具不够，怎么办呢？提示：（1）引导幼儿自己想办法并尝试进行合作游戏。
幼儿园中班健康详案教案《小猴摘桃》含反思
幼儿园中班健康详案教案《小猴摘桃》含反思
教学目标
1.培养幼儿对水果的认识，了解水果对人体健康的重要性；
2.通过学习游戏活动，提高幼儿的身体协调、平衡能力；
3.通过游戏的体验，培养幼儿的协作精神和互助意识。
教学内容
《小猴摘桃》游戏
教学步骤
第一步：导入
1.通过谈话、图片等形式导入水果的概念，激发幼儿对水果的兴趣；
2.向幼儿介绍本课的主题《小猴摘桃》，引导幼儿踏入游戏情境。
第二步：游戏前准备
1.教师把一只大桃放在高处，桃下摆上几个小桃；
2.教师让幼儿围成一个圈，每人手里拿着一张纸扇。
第三步：游戏规则
1.教师示范：将纸扇在空中折开，使用纸扇扇风，把小桃向大桃吹去，先把大桃吹落的幼儿成为胜利者。
2.游戏开始后，幼儿们用纸扇颇费周折，有时只能吹起风来，有时散乱吹成雪片状，时而震得满地花瓣荡起。
第四步：游戏结束
1.游戏结束，教师让水果分发给每个幼儿，让他们共同分享水果的快乐；
2.课堂结束前，教师简单概括游戏内容，总结幼儿吹风、接力串连的感受。
教学反思
本节课通过《小猴摘桃》这个游戏活动，既让幼儿了解水果的好处，又培养了幼儿的协同、协作和平衡能力。
在游戏中，幼儿们互相帮助，共同完成目标，培养了他们的团队意识和互助精神。
另外，这个活动还能增强幼儿的肢体协调，提高幼儿的身体素质。
但是，在这个游戏活动过程中，有些幼儿过于追求胜利而不能合理兼顾，出现了一些过激行为，如抢夺、推挤等现象，这在一定程度上影响了课堂的秩序。
下节课需要引导幼儿合理参与游戏，增强幼儿的团队协作意识和团队合作精神。
中班健康详案教案及教学反思《小猴摘桃》3篇
中班健康详案教案及教学反思《小猴摘桃》中班健康详案教案及教学反思《小猴摘桃》精选3篇（一）教案：中班健康详案教案《小猴摘桃》一、教学目标：1.了解水果对人体健康的重要性。
2.学习正确的吃水果的方法和习惯。
3.培养孩子良好的卫生习惯，养成勤洗手的好习惯。
二、教学准备：1.教学材料：故事书《小猴摘桃》。
2.教学工具：水果模型。
3.其他准备：画桌布、洗手盆、肥皂。
三、教学过程：1.引入：引入本课故事，教师用手持以个大大的桃子，给孩子们展示，并告诉他们这是一个水果-桃子，然后提问：“桃子是什么颜色的？”“桃子可以吃吗？吃了对我们的身体有什么好处？”引导孩子们回答，然后告诉他们今天要学的故事是《小猴摘桃》。
2.讲故事：教师用语言图画法讲述故事《小猴摘桃》，让孩子们理解故事的内容。
3.讨论：师引导孩子们讨论故事中小猴子的行为是否正确，为什么？引导孩子们关注小猴子洗手的场景，然后提问：“为什么小猴子要洗手？”“为什么洗手是正确的做法？”“我们平时还需要做哪些卫生习惯？”让孩子们回答并进行讨论。
4.操作实践：教师向孩子们展示水果模型，让孩子们模仿小猴子一样去认识水果，学习正确的吃水果的方法和习惯。
5.游戏互动：利用游戏形式巩固教学内容，教师将一些水果放在洗手盆中，然后让孩子们按照正确的方法，用肥皂洗手清洗水果，并模仿小猴子一样吃水果。
6.延伸活动：教师让孩子们自由绘制小猴摘桃的场景，然后和他们一起回顾本堂课学到的知识。
四、教学反思：通过《小猴摘桃》这个故事，我引导孩子们认识了桃子这种水果，同时也了解到吃水果对人体健康的重要性。
通过讨论和操作实践，孩子们了解了正确的水果吃法和洗手的重要性。
通过游戏互动，进一步巩固了教学内容。
最后，通过延伸活动，加深了孩子们对故事的理解。
但是，在教学过程中我发现，有些孩子对桃子这种水果并不了解，对于洗手的重要性也没有意识到。
下次教学时，我会更加注重引导孩子们认识水果，培养他们的健康意识。
幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》含反思
幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》含反思一、教材分析《小猴摘桃》是一篇动听的童话故事，在幼儿园中班健康教学中有着很好的教育意义。
从这个故事中，孩子们可以学到自理本领，协作精神以及保护本身健康的方法。
二、教学目标1.学问目标了解小猴在摘桃子的过程中感受到的苦痛是由于本身没有把握正确的方法，应当保护本身，避开受伤。
2.情感目标培育幼儿保护本身的意识，建立自我保护的意识。
3.本领目标提高语言表达、沟通与交流本领，培育幼儿的合作精神，提高孩子们的注意力集中本领以及手眼协调本领。
三、教学方案1.活动前准备准备好故事书、图片、口音、背景音乐，以及糖果、小饼干等嘉奖物品。
2.活动过程（一）引入环节老师用口音引入故事，激发幼儿的古怪心。
引导幼儿讨论猴子摘桃的行为，确认摘桃的正确做法。
（二）故事叙述老师通过讲解故事内容和呈现图片，向孩子们介绍小猴如何摘桃，如何在摘桃的过程中受到苦痛等情况。
同时，老师强调孩子们在做事情的时候要特别当心，避开受伤。
（三）创意活动老师利用小猴摘桃的情节互动游戏或者制作粘贴小猴摘桃场景等形式，让孩子们参加其中，磨练其手眼协调本领与注意力集中本领。
同时，孩子们要通过讨论阐述摘桃子的正确做法。
（四）反思环节老师让孩子们总结在活动中所学到的学问，收获及发觉的问题以及思考如何避开再次受到损害。
老师也可以为答题正确和表现积极的孩子发放嘉奖。
四、教学总结通过这次健康教学，幼儿园的中班孩子们学到了保护本身、遵纪守法的习惯。
同时，通过游戏互动的方式，孩子们也获得了更好的体验，加强了体验中所学到的行为。
在教学过程中，老师也需要细心耐性，耐性引导引导孩子，让他们学到更多的学问，学到更多的东西。
同时，老师还需要认真反思活动过程中存在的问题，为下一次的教学做好准备。
中班小猴摘桃教案系列
中班小猴摘桃教案系列中班小猴摘桃教案。
假如您对“中班小猴摘桃教案”有疑问不妨阅读为您推举的这篇文章。
老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是任凭写写就可以的。
教案课件能反映出老师的制造性和才智，激发同学的爱好。
请连续访问我们以猎取更多项目细节！中班小猴摘桃教案【篇1】【活动目标】1、能表述5以内的相邻数。
2、体验5以内相邻数之间多1或少1的关系。
3、对数字感爱好。
4、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。
5、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。
【活动预备】教具预备：筹码、6幢房子背景图(分别标上号码1-6)、小动物图片。
学具预备：数字、作业单【活动过程】1、学习2的相邻数。
师：森林里建了6座新居子，小动物们要搬进新居了。
管理员小熊特意购置了一批圆片地毯(筹码)，预备放在每座房子的门前。
我们快去帮帮它吧。
你们看，每座房子上面都有一个数字，所以这个地毯应当怎么放呢? 老师请幼儿依据房子背景图摆地毯，按挨次是几号楼就摆几片筹码。
摆的时候请幼儿留意每个数字对应的筹码摆成一竖排。
师：“咚咚咚”，小猴闯进了管理室，“小熊，小熊，我的房子是几号呀?”小熊说：“你的房子是2号的邻居。
”小猴抓了抓头，“2号的邻居是几号呢，小伴侣们快来帮帮我吧。
”师：请小伴侣想一想2号楼的邻居是几号楼呢?幼：我知道，是1号楼和3号楼。
师：1号、2号、3号楼门前的地毯各有几块?谁能来比一比，地毯的数量谁多，谁少?幼：3号多，2号少，1号更少。
幼：3号比2号多一块。
幼：1号比2号少一块。
师：小伴侣们说得真好。
1和3都在2的旁边，1比2少1，3比2多1，它们都是2的邻居。
我们快去告知小猴吧。
幼：好。
师：小猴找到了3号，发觉里面住着小老虎，于是它就住进了1号楼，它说感谢小伴侣帮它找到了房子。
2、学习3、4、5的相邻数。
师：接下来又有几位小动物住进了新居子。
它们都想知道自己的邻居是谁?我们一起来看一看吧。
师：3号楼的邻居是几号楼和几号楼?幼：是2号和4号。
幼儿园中班教案《小猴摘桃》含反思
幼儿园中班教案《小猴摘桃》含反思教学目标1.能听懂、模仿并演唱儿歌《小猴摘桃》。
2.能理解和表演小猴摘桃的故事情节，能够用简单的语言和肢体动作表达小猴摘桃的故事。
3.培养幼儿的观察能力和想象力。
4.培养幼儿的团队合作精神，促进幼儿的社交能力。
教学重点1.儿歌《小猴摘桃》的唱吟和动作表演。
2.小猴摘桃的故事情节的理解和表演。
教学准备1.儿歌《小猴摘桃》的音频和歌词。
2.小猴摘桃的故事书和绘本。
3.小猴面具。
4.关于小猴摘桃的图片和手偶。
5.含有小猴摘桃故事情节的视频。
教学活动活动一：引入（5分钟）教师请孩子们坐好，准备为大家讲一个故事，然后放上小猴摘桃的视频。
活动二：歌唱（10分钟）教师放上《小猴摘桃》的音频，引导孩子们一起跟着唱，注意唱腔和动作的配合，让孩子们尽情享受唱歌的快乐。
活动三：讲故事（20分钟）教师拿出小猴摘桃的故事书和绘本，讲述小猴摘桃的故事。
在讲述过程中，引导孩子们观察绘本中的插图，感受小猴的聪明和勇敢，引导孩子们用简单的语言和肢体动作表达小猴摘桃的故事。
活动四：小组活动（30分钟）将孩子们分成小组，每个小组有一个小猴面具和一篮水桃，让孩子们轮流扮演小猴，通过模仿小猴摘桃的场景，表达出小猴摘桃的故事情节。
活动五：反思（5分钟）教师引导孩子们分享自己在活动中的收获和体会，帮助孩子们将活动中的体验转化为对生活的启迪和帮助。
反思本次教学活动中，我设定了清晰的教学目标和重点，通过多种形式的教学手段，使孩子们在唱歌、讲故事和小组活动中学到知识、锻炼动作能力和表达能力。
同时，我也尊重孩子的兴趣和需要，在活动开展过程中，不仅加强了与孩子的互动，还增加了孩子们的自主参与度，让孩子们在活动中沉浸式地学习和体验。
通过活动，我也发现了孩子们的缺点和不足，下一步将针对不足，进行针对性的支持和指导，帮助孩子们不断提升自己的能力和素质。
幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》 (2)
幼儿园中班健康教案《小猴摘桃》教案名称：小猴摘桃适用年龄段：幼儿园中班教案目标：1. 让幼儿了解水果的种类和对身体的好处。
2. 提高幼儿的动手能力和协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队意识。
教具准备：1. 故事书《小猴摘桃》2. 水果模型或图片3. 水果拼图游戏4. 水果拓印画纸和水果形状切割工具5. 水果给养制作材料：水果（例如苹果、香蕉、橙子等），小木签，丝绸布，彩色纸教学步骤：1. 导入（5分钟）：教师展示水果模型或图片，让幼儿观察并说出水果的名称。
随后，教师打开故事书《小猴摘桃》，用简单明了的语言给幼儿讲解桃子的特点和对身体的好处。
2. 主要教学内容（20分钟）：a. 故事引导：教师带领幼儿一起朗读故事《小猴摘桃》，引导幼儿了解桃子的样子、颜色和味道。
b. 动手实践：在课堂上准备水果拼图游戏，让幼儿合作完成拼图任务，锻炼他们的动手能力和协调能力。
3. 拓展运用（15分钟）：a. 制作水果给养：教师带领幼儿一起制作水果给养，将不同种类的水果串在小木签上，然后用丝绸布包住，最后用彩色纸封好。
让幼儿带回家与家人一起分享。
b. 水果拓印画：教师给每个幼儿发放水果形状切割工具和水果拓印画纸，引导幼儿用水果切割工具剪出水果形状，然后将剪好的水果形状放在拓印画纸上轻压，制作出水果拓印画。
评估方式：观察幼儿在故事引导、动手实践和拓展运用环节中的表现，评估他们对水果的了解和掌握情况，以及动手能力和协调能力的发展情况。
延伸活动：1. 家长互动：让幼儿带着自己制作的水果给养回家与家人一起品尝。
2. 课堂展示：教师可以将幼儿制作的水果拓印画集中展示，让幼儿互相欣赏和交流。
小猴摘桃子教案5篇
小猴摘桃子教案5篇小猴摘桃子教案篇1【活动目标】1、以生动的游戏情节吸引幼儿，激发幼儿积极参与体育活动的兴趣。
2、引导幼儿在多次尝试的基础上发现钻的安全、快捷方法——正面钻。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
【活动准备】拱形门六个(布置成山洞状)，悬挂桃子若干，小篮子三个，幼儿小猴子头套、尾巴若干，音乐磁带。
【活动过程】一、开始部分伴随欢快乐曲，教师扮猴妈妈带猴宝宝出来玩，猴妈妈：“猴宝宝们，今天天气真好，跟着猴妈妈到外面去玩一玩喽。
”音乐中，幼儿自由做扭、挠、爬、跳等模仿小猴子的动作进行热身活动。
二、基本部分1、幼儿多次尝试、体验，发现正面钻动作。
猴妈妈手指远处悬挂的桃子说：“猴宝宝看，山那边有许多桃子，我们去摘一些桃子吃。
”猴妈妈带猴宝宝在去的路上遇到山洞：“哎呀，这里有许多山洞，猴宝宝知道怎么过山洞吗?”a、猴宝宝尝试用自己的方法过山洞。
猴妈妈在猴宝宝尝试过山洞后提问：“猴宝宝们，你们都是怎么过山洞的?”(幼儿回答自己过山洞的方法一一爬过去、钻过去、蹲着走过去……)b、幼儿通过再次尝试和比较，发现正面钻是通过山洞快捷、安全的方法。
猴妈妈：“猴宝宝过山洞的方法很多，有的爬、有的钻，有的走，可是谁的方法是又快又安全呢?请猴宝宝再去试试。
”猴宝宝分成两组，一组过山洞，一组观察，分别找找哪种过山洞的方法又快又安全。
猴妈妈：“猴宝宝说说谁过山洞的方法又快又安全?”“他是怎么过山洞的?”(幼儿发现正面弯腰钻山洞的方法比较快。
)c、请动作准确的猴宝宝示范正面钻的动作，猴妈妈进行语言指导。
猴妈妈：“我们请这些猴宝宝表演他们是怎样钻山洞的。
哦，他们面对山洞弯下腰，低下头，轻轻一钻就过山洞了，真的是又快又安全。
”d、猴宝宝尝试用正面钻的`方法钻过山洞。
猴妈妈：“现在我们一起钻过山洞去摘桃子，再钻回来把桃子送回家，好吗?”2、猴宝宝钻过山洞摘下桃子，并再次用正面钻的动作钻过山洞把桃子放到小篮子中。
幼儿园中班体育游戏《小猴摘桃》教案：活动设计与实施
小猴摘桃是一种适合幼儿园中班宝宝们玩的体育游戏，它是一款能够帮助孩子们进行身体锻炼、增强协调能力以及提高体育教学的游戏。
在这个游戏中，小朋友们需要在一个规定的时间内尽可能多地摘取桃子，同时需要竞赛，看看谁能够摘取的数量最多。
本文将为大家介绍小猴摘桃教学案的实施过程以及其中的活动设计。
一、教案设计1. 游戏目的：帮助幼儿加强身体锻炼、协调能力以及提高体育教学。
2. 游戏参与者：每位班级中的幼儿。
3. 游戏的规则：（1）场地：在幼儿园的操场或者室内教室都可以进行，但是建议场地选用平坦，干净且建议场地有柔软的垫子，以保护孩子们的安全。
（2）游戏所需器材：桃子模型或棉花球10-15个，串珠或绳子两根，以及地上洒的漆线或者标明界线。
（3）游戏的时间：每轮游戏3分钟。
（4）游戏玩法：a. 小孩子们手持一个绳索，绳索的一边可以在腰际系桶巾，另一端则带有顶住棉花球/桃子的结。
b. 孩子们将绳索拴在腰际固定，使其悬挂的球刚好离地面10厘米左右。
c. 游戏现在开始，当学习者的音乐放响，参赛者需在规定时间内腰部转动，顶撞住自己身后垂悬的棉花球/桃子，争取将其摘下，放在落在自己体前的尺寸内的圆环中。
d. 当音乐响起时，参与人员为摘取更多的棉花球/桃子，提高他们的腰际的速度和精度。
e. 当音乐停止后，参赛者停止转动，清点并跟踪球数。
f. 在下一个回合中，参赛者将有一个全新的机会赢得更多的分数。
4. 游戏教学亮点：（1）游戏可以增强孩子们的手眼协调能力以及促进身体的锻炼。
（2）适合所有的年龄组，不需要专门的运动经验或技巧。
（3）可以培养孩子们的竞技意识，提高团队合作能力。
二、实施过程1. 确定游戏的目的及规则，并根据年龄和体能水平调整规则。
2. 准备所需器材，比如：棉花球、环、绳子等。
3. 开始讲解游戏规则，向孩子们演示如何玩游戏，以及如何评估赢家。
4. 确保游戏的安全性，特别是促使孩子们腰部转动的动作。
5. 让孩子们排成队列，并且给他们分配起始点和终点。
幼儿园中班教案《小猴摘桃》含反思
幼儿园中班教案《小猴摘桃》含反思教学目标1.能理解并背诵《小猴摘桃》儿歌；2.能运用线索推理，理解故事情节；3.能模仿小猴子的动作表演故事；4.能发挥想象力，创作出自己的故事。
教学准备1.《小猴摘桃》儿歌卡片；2.小猴子面具；3.小猴子创作海报，用以激发幼儿的想象力；4.一篇小短文，用于讲解幼儿园接下来的活动安排。
教学步骤1. 温故知新在开始活动之前，老师可以温故知新，引导幼儿回忆上次一起学的儿歌或故事，让他们感受到知识的延续性。
然后介绍本次要学习的《小猴摘桃》儿歌，让幼儿跟着老师念几遍。
2. 讲故事，引导幼儿理解情节讲述故事的方式多样，这里以美术形象的方式呈现。
老师手持小猴子面具，一边穿插演示动作，一边讲述故事情节，让幼儿更加深入地理解故事。
首先，介绍小猴子阳台上的桃子，引导幼儿想象桃子的形状和颜色。
然后，讲解小猴子的算计，帮助幼儿理解故事中的线索推理。
最后，描述小猴子摘桃的过程，再次演示动作，带领幼儿一起模仿。
3. 美术创作，发挥幼儿想象在故事的启发下，鼓励幼儿们动手创作，让他们自由发挥，创作出自己的小猴子。
这里提供幼儿小猴子创作海报，引导幼儿根据模板进行创作。
让幼儿用自己的方式表达对小猴子的喜爱和情感，鼓励幼儿们勇于表达自己的想法和感受。
4. 活动总结，展示成果在活动结束前，老师可以引导幼儿对本次活动进行总结回顾。
通过回答问题的方式，巩固幼儿对《小猴摘桃》故事的理解，同时展示他们创作海报的成果。
反思本次教案以《小猴摘桃》为主题，通过不同形式的教学活动，引导幼儿逐步理解和表达自己对故事的感受。
但是，在教学实践中，仍存在以下需要注意的问题：1.活动过程中需要充分考虑幼儿的认知水平和兴趣爱好，避免让幼儿寡情枯燥；2.老师在讲解故事、引导幼儿时，需要尊重幼儿的情感和思考方式，避免给予过多干预；3.在活动结束后，需要及时记录和反思幼儿的表现和发言，为日后的教学探索提供帮助。
中班健康教案活动《小猴摘桃》含反思
中班健康教案活动《小猴摘桃》含反思【--中班健康教案】中班健康教案活动《小猴摘桃》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让小朋友能乐观英勇地参加有挑战性的活动，体验嬉戏的趣味性，能在高度为16~20厘米的斜坡上走上走下或者跑上跑下，提高身体平衡与协调力量，教育小朋友养成清洁卫生的好习惯，快来看看小朋友园中班健康活动《小猴摘桃》含反思教案吧。
活动目标1.能在高度为16~20厘米的斜坡上走上走下或者跑上跑下，提高身体平衡与协调力量。
2.能乐观英勇地参加有挑战性的活动，体验嬉戏的趣味性。
3.教育小朋友养成清洁卫生的好习惯。
4.学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。
活动预备废纸箱、平衡木、木桩架、梯子、韵律操音乐等。
活动过程1.随着音乐做热身运动。
(1)故事导入情景，一群小猴子住在山脚下，他们打算把对面山坡上的桃子都摘下来，运回家里来......(2)小朋友进入嬉戏情景：播放韵律操音乐，全体小朋友随音乐做热身运动。
2.自由探究，体验小猴子快速上下山坡的方法。
创设斜坡形成斜坡场地。
将平衡木架在16~20厘米高的地方，启发小朋友结合已有阅历，自由探究体验爬上爬下、跑上跑下或走上走下的方法，查找最快、最好的方法，老师留意爱护小朋友平安。
3.讲解动作要领，学习多种上坡、下坡的技能。
(1)个别小朋友示范上、下山坡的方法。
(2)老师讲解多种技能。
引导小朋友通过仿照学习共同体验爬上爬下、跑上跑下或走上走下的不同方法，并提示小朋友留意自我爱护。
4.嬉戏小猴摘桃，小朋友巩固练习在高16~20厘米高的斜坡上走上走下、跑上跑下。
(1)小朋友运东西上下山坡，可将平衡木换成梯子，激发小朋友挑战自我。
(2)提示小朋友留意避开桃子掉落，把握正确的自我爱护方法。
5.竞赛嬉戏分组运桃子。
(1)请小朋友用最好、最快的方法把桃子运到家里激发小朋友敢于挑战的上下山坡。
(2)介绍运桃子的路线，请小朋友依据自己的力量，选择难度合适的路线。
6.听音乐做放松运动。
《小猴摘桃》中班教案
THANKS.
针对存在问题提出改进措施
调整语速
教师应注意控制自己的语速，确保幼儿能够听清和理解每一个词汇和句子。在讲述故事时，可以适当放慢语速， 突出重点词汇和情节，帮助幼儿更好地理解和记忆。
多样化引导方式
在引导幼儿进行思考和表达时，教师可以采用多种引导方式，如开放式问题、情境模拟、角色扮演等，以激发幼 儿的想象力和创造力。同时，教师还可以鼓励幼儿提出自己的想法和观点，促进幼儿之间的交流和合作。
总结本次课程并展望未来改进方向
总结本次课程
在课程结束时，教师可以对本次课程进行总结，回顾学生在课程中的表现和进步情况， 以及本次课程的教学目标和成果。同时，教师也可以让学生分享自己在课程中的收获和
感受。
展望未来改进方向
教师可以根据本次课程的反馈和总结，展望未来的改进方向。例如，教师可以思考如何 进一步完善课程设计、提高教学效果；如何更好地满足学生的需求和兴趣；如何更好地 促进学生的全面发展等方面。同时，教师也可以与学生一起探讨未来的学习计划和目标
引导表达
鼓励学生积极回答问题，分享自己的看法和感受，提升他 们的语言表达能力和自信心。
拓展思维
通过追问、引导等方式，帮助学生深入思考问题，发现故 事背后的深层含义和启示。
分组讨论：分享感受，培养合作精神
分享感受
学生分组后，让他们在小组内分享自己听完故事后的感受，以及对故事中角色的理解和评 价。这有助于培养学生的倾听和表达能力。
要点二
鼓励学生互相评价
教师可以引导学生之间进行互相评价 ，让他们学会欣赏他人的优点和长处 ，并从中学习新的技能和知识。例如 ，学生可以互相评价彼此的摘桃技巧 、小组合作能力等方面。
要点三
提供改进建议
幼儿园中班教案《小猴摘桃》含反思
幼儿园中班教学计划《小猴摘桃》带反思中班教学计划《小猴摘桃》反映了适用于中班的主题教学活动，使孩子们可以练习攀爬，钻孔，跳跃和平衡等技能，提高四肢的协调能力和灵活性，并让他们孩子们掌握游戏玩法和规则。
体育的乐趣和成功的喜悦，培养出活泼开朗，勇敢的个性，快来看看幼儿园中班《小猴摘桃》的教学计划。
活动目标1.让孩子们掌握游戏玩法和游戏规则。
2.练习诸如攀爬，钻探，跳跃和平衡之类的技能，以改善四肢的协调性和灵活性。
3.感受运动的喜悦和成功的喜悦，并培养出活泼，开朗和勇敢的性格。
4.培养幼儿表达和大胆表现的能力。
5.培养幼儿及其同伴和睦相处，珍惜这种友谊。
教学重点，难度遵循游戏规则进行操练，平衡和其他游戏，并感受到运动的乐趣。
活动准备1.环境布局（花果山）2.体验准备：了解小猴子的生活习惯以及步行和跳跃的动作，以及对《西游记》的了解。
3.小猴子头饰，带状图片（挂在环境中的树上），歌曲准备，泡沫垫，拱形门，平衡木。
活动程序1.通过情境表演来激发幼儿的兴趣。
教师指导：设计一种场景，以场景表演的形式进入活动场地，通过掌握孩子的心理来激发孩子积极参与活动的愿望。
老师说：“宝贝，今年我们山上桃子丰收。
我们去把桃子拿回孝顺家。
好的？“儿童早期活动：能够专注于您扮演的角色和维持自己品格的愿望。
2.与老师一起听音乐，为比赛做准备。
老师指导：通过活动前的准备，孩子们可以在比赛前移动他们的头，肩膀，腰部，手臂，腿和脚踝，以避免对游戏造成不必要的伤害。
幼儿活动：幼儿可以积极参加赛前准备活动，可以大胆地模仿老师的各种动作。
3.老师介绍游戏的规则和游戏玩法。
1请老师扮演军事师，探索通往桃园的道路。
军官说：“前面有一条小河，绿草和大洞。
“2引导幼儿思考到达目的地的方法。
例如，（越过河需要一座桥，草可以爬，要尽可能多地钻洞）。
3老师指导孩子在桥上找到平衡木。
老师的指导：通过现场表演，让孩子们知道他们应该积极寻找解决问题的方法，锻炼他们的思维能力和处理紧急事件的能力。
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中班语言活动《小猴摘桃》
富顺县富世镇西湖幼儿园廖厚嫦
设计意图：
本次活动一反故事教学的传统模式，以游戏化的形式把幼儿引入故事情景中，让每一位幼儿都担任故事的角色。
在游戏中，幼儿通过亲身体验来领会短句和词组的含义。
这种以游戏为主线贯穿整个故事教学，符合幼儿的学习特点及认知规律。
在教案的设计时，我考虑了，在游戏化的前提下，如何体现语言故事教学的基本要求。
因此，在整个活动的过程中，通过反复数次的游戏，让幼儿学习词组和短句，运用已学过的词汇，要求幼儿用完整地语句讲述，较好地完成故事教学的目标。
此外，本次活动还融入了品德教育的内容，使幼儿在游戏过程中接受友爱教育，学会同伴之间互相关心，互相帮助。
同时接受遵守秩序的良好品德教育，并对幼儿进行一次很好的礼貌行为的训练。
活动目标：
1、在语言游戏活动中，理解故事的内容，懂得要遵守秩序、互相帮助。
2、学习短句：我不推，你不挤；一个跟着一个x。
学习动词：钻、过、摘。
活动准备：
小猴头饰、桃子图片、大树草地背景、蓝色皱纹纸做成的小河、平衡木做的独木桥、竹圈2个、篮子一个。
活动过程：
一、激趣导入
播放音乐，老师和幼儿头戴小猴头饰，激发幼儿活动的兴趣。
老师：小朋友，今天你们扮猴宝宝，老师扮猴妈妈。
猴妈妈要告诉你们一个好消息，花果山的桃子长得又红又大，都熟透了，可甜啦！你们想不想吃呀！（想）现在，猴妈妈就带你们到花果山去摘桃子。
我们出发吧！
二、猴子赶路
在欢快的音乐中，大猴小猴一起蹦蹦跳跳上路，直至音乐停
1、钻山洞
猴妈妈指着钻圈招呼：孩子们，不好啦，前面有一个山洞挡住我们的去路，怎么办呢？
山洞洞口那么小，我们这么多猴宝宝都要钻过山洞，想想有什么好办法，才能又快又安全地钻过山洞？（学习短句：我不推，你不挤；一个跟着一个钻）指导幼儿钻山洞。
观察幼儿钻山洞过程中的动作，发现幼儿不遵守秩序，有我推你挤现象时及时的提出问题：“刚才，我们钻山洞的时候是怎么做的？这样做好吗？为什么呢？”
猴妈妈带着小猴子继续往前赶路，播放欢快的音乐，幼儿随着音乐，又蹦又跳，老师念顺口溜，强化所教的语句：“小猴子，钻山洞，我不推，你不挤，一个跟着一个钻，猴妈妈心里真高兴”。
音乐停
2、过小河
老师：哎呀，不好啦，前面又有什么挡住去路了？（一条小河）河上架着一座什么呀？（独木桥）
我们这么多猴宝宝要过独木桥，怎么过才能又快又安全呢？（复习短句：我不推，你不挤，一个跟着一个过）
如果不是一个跟着一个过，会怎样呢？（会挤下桥）引导幼儿过小桥时，知道互相帮助，学会讲有礼貌的话语）
猴妈妈带着小猴子继续上路，播放音乐，幼儿随着音乐的节奏又蹦又跳，老师念顺口溜：“小猴子，过小桥，我不推，你不挤，一个跟着一个过，猴妈妈心里真高兴”。
音乐停
3、途中休息
老师：刚才，我们钻了山洞，又过小桥，小朋友真有礼貌，还会说很多有礼貌的话。
在钻山洞的时候，小朋友遵守秩序，还知道互相关心，互相帮助，用掌声鼓励一下自己。
现在，请猴宝宝们到妈妈身边来休息一下。
老师：在去花果山的路上，猴宝宝是怎样过山洞的？（我不推，你不挤，一个跟着一个钻）一条小河挡住了我们的去路，猴宝宝们又是怎么过小桥的？（我不推，你不挤，一个跟着一个过）播放音乐，小猴继续上路
三、猴子摘桃子
老师：猴宝宝们，你们看，现在我们到了什么地方啦？（花果山）花果山的桃子长得怎么样？（又红又大）
你们想不想摘桃子呢?（想）
可是，这儿只有一棵桃树，我们应该怎么样才能又快又好的摘到桃子呢？引导幼儿说出：“一个跟着一个摘”，指导幼儿将摘到的桃子放到一个小篮子里
四、讲故事《小猴摘桃》
1、讲故事
老师：今天，猴宝宝真有礼貌，猴妈妈好开心！现在，妈妈来给你们讲个故事。
（老师有表情地讲述故事，当讲到“一个跟着一个”、“我不推，你不挤”时，要求幼儿呼应）
一天早上，天气很好，猴妈妈带着一群猴宝宝到花果山去玩。
花果山的桃子长得又红又大，猴宝宝们可爱吃了。
猴宝宝们就跟着猴妈妈一起出发了。
他们高兴地蹦呀跳呀，忽然前面有一个山洞挡住了去路，山洞的洞口非常小，这么多的猴宝宝都要过去，怎么办呢？猴宝宝们就开动起了小脑筋，他们说：“我们一个跟着一个钻，我不推，你不挤”。
猴妈妈听了非常高兴，就带着猴宝宝一个跟着一个钻了过去。
他们高兴地跳了起来：“我们钻过去啰，我们钻过去啰！”，然后，他们又继续上路啦。
走着，走着，一条小河挡住了去路，河上有一座独木桥，一个聪明的猴宝宝说：“我们要一个跟着一个过，如果我推你挤的话，就会掉进河里淹死的”！于是，猴宝宝们就跟着猴妈妈，一个跟着一个，小心翼翼地过了小桥。
不一会儿，花果山到了。
猴宝宝们都高兴得拍起手来。
花果山的桃子长得又红又大，都熟透了，猴宝宝们一个挨着一个摘桃子。
桃子又甜又香，猴宝宝们吃得可高兴啦！
2、提问：
“刚才讲的故事名字叫什么？”
“故事中是谁摘桃子呢?"
“他们遇到了哪些困难？又是怎样克服困难的呢？”
五、活动结束
老师：花果山上真好玩，今天我们摘了这么多又红又大的桃子，现在我们和大家一起去分享吧！（播放音乐，出场）
活动延伸：
1、在区角活动，户外游戏中继续练习本次活动所学的词语。
2、家长配合，在日常生活中练习所学的词语。