幼儿园中班语言文字工作计划
2024年幼儿园语言文字工作计划范文(3篇)
2024年幼儿园语言文字工作计划范文一、背景介绍随着社会的快速发展和竞争的日益激烈，对幼儿园语言文字工作的需求也越来越高。
语言文字是幼儿园教育的核心内容之一，它涉及到孩子的沟通能力、表达能力、思维能力等多个方面。
因此，制定一个合理的语言文字工作计划对于幼儿园的发展至关重要。
二、目标确定1.提高幼儿的语言沟通能力和表达能力。
2.培养幼儿正确、规范的书写能力。
3.激发幼儿对文字的兴趣和学习积极性。
4.提升幼儿对音韵、词汇、句型的理解和运用能力。
三、工作计划1.优化课程设置针对幼儿园语言文字教学的特点和需求，优化课程设置。
增加有趣的语言文字游戏活动，激发幼儿对学习的兴趣。
例如，通过模仿游戏、歌曲、绘本等形式引导幼儿运用语言文字进行交流和表达。
2.制定活动方案制定多样化、有趣的活动方案，如阅读周、故事会、诗歌朗诵比赛等。
通过这些活动，既可以提高幼儿的语言表达能力，又可以培养幼儿对文字的兴趣和阅读习惯。
3.创建良好的语言环境创设丰富多样的语言环境，例如设置语言角、图书角等。
在幼儿园的各个角落都布置一些与语言相关的信息和材料，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
4.鼓励幼儿创作与表达通过绘画、手工制作、编排剧本等形式鼓励幼儿进行创作与表达。
在这个过程中，教师要给予及时的鼓励和肯定，帮助幼儿培养自信心和独立思考能力。
5.加强家园合作与家长密切合作，共同关注幼儿的语言文字发展。
定期举办家长会、座谈会等活动，向家长介绍幼儿园的语言文字教学理念和方法，提供家庭教育指导，并与家长共同分享幼儿的学习成果。
6.监测和评估工作建立有效的监测和评估体系，及时跟踪幼儿的语言文字发展情况。
通过定期考核、教学观察、作品评比等方式，全面了解幼儿的学习状况，及时发现问题并采取措施加以解决。
四、工作保障措施1.加强师资培训定期组织幼儿园教师参加语言文字教学培训，提升教师的专业水平和教学技能。
同时，鼓励教师进行个人学习和研究，不断更新教学理念和方法。
中班语言文字年度工作计划
中班语言文字年度工作计划一、目标和方向1.1 目标根据国家教育政策的要求，培养学生的语言文字表达能力，提高中班语言文字课程的教学质量，使学生在中班阶段打下坚实的语言文字基础。
1.2 方向以培养孩子语言文字表达能力为中心，以多样化的教学手段和方法为途径，注重学生的实际操作和练习，在扎实基础教学的同时，培养学生自主学习的意识和能力。
二、总体布局2.1 教学规划根据教育部公布的《幼儿园教育指南》中对中班幼儿语言文字教育的相关内容，本学期中班语言文字工作计划分为听、说、读、写四个方面，详细规划各个方面的教学重点和难点，并逐步推进，做到有条不紊。
2.2 教学组织建立完善的教学组织体系，明确教师的教学任务和责任，以班级为单位，增强班级集体教学活动的力度，并注重个别辅导和指导。
2.3 教学资源充分利用各种教学资源，包括幼儿园内外的教育设备、图书馆资源等，提供丰富多彩的教学活动和教学材料，满足不同程度的学生需求。
三、具体工作计划3.1 听3.1.1 目标：培养学生的听觉感知和语言接受能力，提高学生对语音、声调和韵律的辨别与美感。
3.1.2 方案：通过听绘本故事、听录音故事、听歌谣、听广播剧等形式，培养学生的听力理解能力，提高学生对语音和声调的敏感度。
3.2 说3.2.1 目标：提高学生的口语表达能力，培养学生的语言表达自信心。
3.2.2 方案：分别从朗读、会话、口语表达等方面进行训练，鼓励学生多说、勇于说，注重语言表达的流畅和准确性。
3.3 读3.3.1 目标：提高学生的阅读能力，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
3.3.2 方案：通过绘本故事、图画书、校园周边环境等多种途径，激发学生对阅读的兴趣，培养学生的阅读习惯和良好的阅读探究精神。
3.4 写3.4.1 目标：培养学生的书写技能和表达能力，提高学生的书写规范性和美感。
3.4.2 方案：通过书写绘本故事、记叙文、诗歌等形式，引导学生进行书写训练，培养学生的书写规范性、书写速度和书写美感，注重细致观察和书写描述。
2023年幼儿园语言文字工作计划15篇_2
2023年幼儿园语言文字工作计划15篇幼儿园语言文字工作计划1一、指导思想我园将以区语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，加强幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作成果，加强组织和制度建设，加大宣传力度，推动语言文字工作再上新台阶。
二、工作目标加强语言文字标准化工作，积极推进幼儿园语言文字工作深入有序开展，提高教师语言文字运用能力，积极组织普及活动，使普通话推广和语言文字标准化深入人心，扩大宣传。
三、具体措施1 、加强组织和制度建设，确保语言工作的顺利实施为全面落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》的要求，我校将根据实际情况，把推广普通话、规范汉字纳入教育教学要求，制定专项培养计划。
小组成员将明确自己的职责，定期进行报告和总结，讨论和讨论发现的问题，并及时解决。
此外，在员工考核制度中明确规定普通话成为校园语言，即师生在教学、会议、宣传等集体活动中使用普通话。
2.提高语言和写作工作的有效性结合我园实际水平，将语言文字工作纳入课堂教学、基本教学技能培训和日常管理，将语言文字工作渗透到一日活动的所有活动中。
融入课堂教学：为了提高孩子的语言规范化意识和应用能力，今年我校将主要采取以下措施：一是充分发挥集体活动主渠道的作用，推进普通话和汉字听说规范化。
我们园将结合口语训练，引导孩子关注生活，感受生活，培养孩子的口头和书面表达能力，提高孩子的普通话水平。
二是开展丰富多彩的活动，激发孩子对标准化语言的兴趣。
三是在学前教育活动中嵌入“普及”，提高幼儿规范语言的责任感。
把“大众化”和社会实践结合起来。
在校园内，利用节假日去社会等不同的机会发现不规则的文字和错别字，进行社会文字调查，纠正园区黑板报和宣传栏上的错别字；把“普及”放在思想教育活动中。
结合德育，一些活动将举行演讲比赛和故事会议。
融入基本教学技能：教师的语言面貌和语言素质对孩子影响很大。
一名合格的教师不仅要有较高的思想道德水平和专业水平，还要有较强的语言能力和较高的语言素养。
幼儿园语言文字工作计划（15篇）
幼儿园语言文字工作计划幼儿园语言文字工作计划(15篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，请一起努力，写一份计划吧。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园语言文字工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园语言文字工作计划1迎着开学的步伐，推普宣传周的脚步也离我们越来越近。
为更好做好语言文字的宣传和教育工作，现就下半年我园语言文字工作做一个简要的计划。
一、指导思想继续以青浦区语委办工作要点为指导，以今年推普周宣传通知要求为下半年主要内容，继续以巩固成果，创新活动形式为抓手，营造一个良好的幼儿园语言环境。
二、主要工作与措施（一）积极开展推普周宣传教育活动。
根据本届推普周的主题“大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化”，幼儿园要积极开展宣传教育活动。
如通过利用电子大屏幕、海报、小星星报以及横幅等途径来进行主题宣传。
同时，幼儿园还可发放相关宣传资料。
除了做好相关的宣传教育外，幼儿园还在师生间开展系列教育活动：1、国旗下讲话，围绕宣传主题进行。
2、开展古诗诵读活动，大班年级组进行。
3、教师钢笔字书写竞赛。
4、向家长和老师发放“国家通用语言文字法”而宣传资料。
（二）日常宣传指导教育1、家长层面：（1）利用小星星报语言文字专栏，向家长继续进行《国家通用语言文字法》系列宣传。
（2）利用幼儿园班级班级网页，每月向家长进行经典童话指导的宣传指导。
（3）利用家园联系栏向家长进行经典童话内容的推送。
2、教师层面：（1）创新“语言文字宣传栏”的版面和内容，让宣传版面更生动，更贴近生活。
（2）上海市实施《国家通用语言文字法》。
3、幼儿层面利用“国旗下讲话”的契机，通过幼儿、教师讲话，结合文明礼貌、爱国爱家乡、传统节日教育等，向幼儿进行传统中华美德教育。
（三）加强日常语言教育，提高幼儿语言表达能力1、各班要充分阅读区，提供与主题相关的图书以及丰富的操作体验材料等，让幼儿在讲讲、玩玩、演演中学习大胆表达表现的能力。
幼儿园语言文字的工作计划（通用5篇）
幼儿园语言文字的工作计划幼儿园语言文字的工作计划（通用5篇）时间稍纵即逝，又将迎来新的工作，新的挑战，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，那么如何做出一份高质量的工作计划呢？下面是小编收集整理的幼儿园语言文字的工作计划（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园语言文字的工作计划11.健全制度，促发展。
进一步规范幼儿园语言文字工作，强化教师的规范用语用字的意识，从制度上保证本园语言文字工作的扎实开展;将教师、幼儿使用普通话情况作为每日行政查班以及教师每月绩效考核的重要内容，做好适时记录，每周反馈，落实奖惩。
2.抓实管理，创实效。
本年度，我园为语言文字工作提供培训与和活动经费的保证;通讯员、教学骨干老师及各班班长为语言文字工作领导小组的主要成员，负责抓好双推宣传及监督等日常工作，在园内形成自上而下的语言文字工作网络，通过积极宣传教育，层层落实责任，随时自查自纠，来促进幼儿园语言文字工作的规范开展。
3.丰富环境，造氛围。
(1)继续深入开展小百灵故事电台。
本学期，继续发挥幼儿园小广播的作用，开展小百灵故事电台，特别建立了百灵鸟家长志愿团队，邀请家长们一起利用每周三离园前十五分钟，轮流到小电台讲故事，使新幼的家长、孩子通过听、说、练，提高说普通话的能力。
(2)继续广泛开展故事大王巡讲团活动。
承接上学期的形式，本年坚持每周一次大、中班评选出的故事大王两名，到各班进行故事时光的巡讲活动，促进幼儿普通话水平的提高。
(3)创设有特色班级语言活动区。
要求各个班级教师根据本班幼儿年龄特点，创设相应的语言活动区角，为幼儿提供语言学习活动材料，如：早期阅读图书，故事图片，录音机、磁带、故事表演道具等等，让孩子们在与操作材料的互动中，获得语言能力的发展。
(4)创设语言文字宣传专栏。
充分发挥幼儿园宣传橱窗的作用，创设语言文字宣传专栏，坚持每学期出两次专刊。
将专栏划分三个版块，分别对教师、幼儿、家长三类不同的人群，进行不同重点的用语用字宣传教育。
2024年中班语言教育计划
2024年中班语言教育计划一、教育目标中班是幼儿园教育中的重要阶段，也是幼儿语言发展的关键时期。
针对中班幼儿的特点和需求，制定以下语言教育目标：1. 提高幼儿的语言运用能力，能够正确、流利地表达自己的想法和感受；2. 增强幼儿的听说能力，能够聆听和理解简单的故事、指令和问题；3. 培养幼儿的阅读兴趣，初步掌握阅读的基本技能；4. 培养幼儿的文字意识，初步认识常见的字母和文字；5. 激发幼儿的创造力和想象力，培养其绘本故事创作的能力；6. 培养幼儿的语言交流能力，注重培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教育内容和方法1. 口语表达训练通过情景模拟和角色扮演的方式，让幼儿参与各种日常生活场景的表演，培养其表达自己观点和感受的能力。
同时，通过游戏和活动，让幼儿学会倾听并理解他人的观点和意见。
2. 故事听说训练每周组织一次集体故事时间，选择适合中班幼儿的故事，通过讲故事的方式让幼儿聆听并理解故事内容。
在故事结束后，进行相关的问题讨论，让幼儿有机会表达自己对故事的理解和感受。
3. 语言游戏训练组织各种语言游戏活动，例如“找一找”、“谜语猜猜猜”等，通过游戏的形式培养幼儿的语言运用能力和思维能力。
同时，根据幼儿的兴趣和特点，设计一些语言创作游戏，鼓励幼儿进行口头表达和文字创作。
4. 阅读启蒙训练每天进行固定的阅读时间，让幼儿接触各种绘本、图画书等，培养其阅读兴趣和阅读能力。
同时，进行简单的绘本故事讲解和分析，帮助幼儿掌握故事的结构和意义。
每周选定一本绘本，让幼儿参与阅读活动，并进行相关的绘本讨论和绘本创作。
5. 文字学习训练通过认知游戏和有趣的活动，让幼儿初步认识常见的字母和文字。
引导幼儿进行简单的字母书写练习，并进行字母的组合和拼写训练。
同时，组织一些文字游戏和拼音活动，培养幼儿的文字意识和拼音能力。
6. 合作交流训练组织分组活动和小组合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
同时，鼓励幼儿进行集体讨论和互动交流，提高幼儿的语言交流能力和沟通能力。
幼儿园中班语言教学工作计划5篇
幼儿园中班语言教学工作计划5篇幼儿园中班语言教学工作计划篇1一、班级情况分析：本学期中班幼儿共28人，平均年龄在4岁半到5岁之间，在语言能力方面有很大的差异，有的孩子语言表达能力很强，事情阐述很清楚，但也有一部分幼儿园不愿意表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。
为了使幼儿的语言发展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音清楚，正确，学习说普通话。
进一步丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力。
我根据的教学目标，随幼儿的年龄特点。
做出目标计划如下：1、学习普通话与人交流。
2、掌握基本的名词、形容词、数量词、连词。
3、注意倾听他人说话，尊重他人。
4、增强讲述能力，增强思维逻辑性。
二、具体措施：1、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。
2、继续丰富词汇，让他们掌握运用更多的名词动词形容词，数量词、代词，学会使用常用副词如现在，还，非常等）和连接词（和，跟，同等）能理解词义。
要求他们在日常生活中的灵活运用。
3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。
不打断别人的话。
乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，在平时老师和几个小朋友谈话时，应该用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿语言交往能力。
4、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。
要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述，声音响亮句式完整。
其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。
5、我在上课时，采用游戏法的形式幼儿之间发展朗诵诗歌比赛讲二、三个故事，并根据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学会主人别人的讲述。
幼儿园中班语言教学工作计划篇2一、班况分析：夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我班有35个幼儿，女生12人。
2023幼儿园语言文字工作计划范文
2023年幼儿园语言文字工作计划珍爱幼儿时期，呵护健康成长。
语言文字是幼儿学习和生活的重要工具，也是幼儿园工作的重要方面。
构建优质的语言文字环境，培养幼儿良好的写作、口语能力，让幼儿更好地适应未来的学习和发展，是幼儿园工作的一个重要任务。
因此，我们特制定了2023年幼儿园语言文字工作计划，具体如下：一、大力推行语言文字教育1.针对不同年龄段、不同程度的幼儿，分别制定语言文字教育计划和教学大纲，做到渐进式教学，适应性极强。
2.建立语言文字学习档案，记录每个幼儿的学习情况，以便更加精准地指导教学工作。
3.采用多种教学方式，如互动游戏、智力拓展、趣味性学习等，激发幼儿学习兴趣，让学习更轻松愉快。
4.严格要求教师，培训其语言文字教育素质，提高教学能力。
二、营造优美的语言文字环境1.开展“精品句式”活动，要求幼儿在日常语言使用中，优化表达，讲好故事，这样既能提高语言表达能力，又能在感性的过程中，潜移默化地学习好中文。
2.在园内的各种文字标识、墙面海报等等都采用文字简明扼要、图画结合的方式，吸引幼儿注意，渐渐地让其把一些字词记住。
3.组织丰富多彩的阅读活动，如开展读书分享会、园内互换书籍等等，让幼儿在愉悦的阅读氛围中提高阅读水平。
三、做好家校互动1.把家长的参与度提升到最高，与家长共同关注、促进孩子的语言文字教育和成长。
2.定期组织家长会议，让家长了解孩子的语言文字学习情况，与教师深入交流，建立良好的家校互动机制。
3.鼓励家长结合自己的职业爱好和专业知识，为园内开展主题活动出谋划策、提供参与，增强家园合作关系。
四、加强园内的语言文字管理1.严禁园内带有低俗暴力的文字，指导幼儿在文字使用中讲究文明素养。
2.定期对园内的设施、工具、教材等进行清查，防止不适当的语言文字出现。
3.强化对教师的管理，注重每位教师的发言和言行，要求其做到积极向上，言行得体。
小结：2023年是幼儿园语言文字教育的新起点。
我们将精心策划相关工作，全力打造优质的语言文字教育环境，为幼儿装备语言文字的珍贵工具，让幼儿园成为一个神奇的语言文字教育乐园。
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幼儿园中班语言文字工作计划
【导语】制定计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。
而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重点，哪是一般，也应该明确。
在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。
这样，使有关单位和人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。
以下是WTT为大家准备的《幼儿园中班语言文字工作计划》，供您借鉴。
一、优势：
回顾上学期开展的语言文字工作，主要特色有三点：
1、在“小青蛙”广播台的活动中增加了“小主持人”的角色，这一举措非常受到孩子们的喜爱，更加激发了幼儿参与“小青蛙”广播台活动的兴趣。
主持人与讲故事不同，要能根据孩子们现场讲故事的情况适时调整自己的主持稿，并且在倾听故事后还要能对故事提出相关问题来考考听众们是否理解了故事，这一系列的要求对孩子们来说也是非常大的挑战。
好在孩子们并没有被这些困难所难倒，都积极要求加入到“小青蛙”广播台的队伍中来，这一活动的开展不仅能鼓励幼儿大胆地表现自己，更能灵活地发展他们的语言表达能力。
2、我们将园本化课程融入到语言文字工作中，上学期新增设了“故事月”的活动，在“故事月”中，我们邀请全园的每一位小朋友都积极参与，不仅提高孩子们的自信心，同时更能激发孩子对阅读活动和讲故事的兴趣，同时也让一些从未上过“小青蛙”广播台的幼儿在集体面前表现了一下自己的实力，对孩子们来说都是很大的挑战。
3、结合我园的主题月活动开展“小青蛙”广播台的活动内容，将我园的园本化课程渗透到活动的各个方面。
二、面临的挑战：
目前来看语言文字工作面临的的挑战就是：活动内容比较单一，每年都在重复类似的活动，比较缺乏富有创意性的活动。
三、机遇：
1、三楼思维探索室里有许多优秀的书籍，语言文字工作可相应结合学校开展相应的阅读活动，增强幼儿的阅读量。
2、可以在各班开展“好书交换站”的活动，鼓励幼儿多读书、读好书、好读书。
3、各班都配备了电子化的设施设备，教师们可以充分利用开展各类丰富多彩的电子阅读活动。
四、本学期主要内容：
（一）进一步完善推普体制
1、在园领导的指导下，调整以级组为单位的推普小组，有序实施推普计划。
并将语言文字工作纳入素质教育、幼儿园常规管理，与幼儿园日常工作紧密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的收集和归档工作，从而督促并提高用语用字的规范水平。
2、加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。
对教师、幼儿每天普通话的交流情况进行检查，定期对幼儿园的用字情况进行检查，包括家园电子栏、教师的案头资料等。
（二）加大推普宣传力度
1、积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围。
2、在幼儿园内张贴语言文字宣传标语，借助每班的图书阅读区使语言文字工作落到实处。
3、由教师、幼儿向家长延伸、辐射，营造推普宣传氛围，深入、广泛开展语言文字宣传。
（三）开展丰富多彩的活动
坚持每周二、五中午开设“小青蛙”广播，通过师幼互动、人人参与，提高幼儿听、说普通话的能力和兴趣。
树立幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆表达表现。
活动的开展，也让更多的幼儿能大声地在同伴面前用普通话进行表达，让普通话真正成为孩子们之间“情感的纽带、沟通的桥梁”！
【篇二】
一、提高思想认识，保证目标顺利实施。
汉语是世界上使用人口最多的一种语言，随着中国国际地位的日益提高，汉语在国际交往中的工具地位越来越重，因此，要求我们教师认真学习。
在工作中不断规范语言、文字、让普通话成为教师职业语言，让普通话在幼儿园得以顺利实施。
二、积极探索、学习、提高自身素质。
1、教师作为教育群体中的一员，其教育的对象是3—6岁的幼儿。
幼儿对老师的接触最多，善于模仿、教师对幼儿的影响是任何力量所不能比拟。
因此，我们要面向全体幼儿，推广普通话、从小抓起。
如：与幼儿交谈使用规范的普通话，每天安排十分钟“说说我做的
事”，不但让幼儿接受教育，而且提高语言表达。
2、说好普通话，首先要多模仿、多听、多说、扎实的掌握普通话的基础知识;其次要做到多读、多记、为了使我国普通话水平得以提高，要求教师：
(一)、根据本班幼儿的发展情况，有目的的制定出本班的推普计划。
(二)、多朗诵书面材料、普通话读本、提高普通话水平。
(三)、举行“做个文明人，规范汉字”等活动，提高教师推广普通话的积极性。
三、做好宣传工作，为幼儿创设良好环境。
我们应深刻认识到，幼儿教育必须家、园、社区三方面配合，同向、同步形成合力、才能达到良好的教育效果。
推广工作不能局限在幼儿园，要让家长参与到当中，这就要求教师及时向家长宣传有关普通话的知识、与家长联系、交谈时都要使用普通话，让家长了解到普通话的重要性，创设良好环境配合教师的推广工作。
【篇三】
一、指导思想
为了贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，根据《省语委、省教育厅关于开展城市语言文字工作评估的通知》精神，提高我园语言文字教学的质量，在全园创设一个自由、宽松的普通话语言交往的环境，特指定本计划。
二、工作内容与措施
1、在由“一把手”程晓文同志为组长的语言文字工作领导小组的领导下，由分管教学的副园长分管日常的推广普及普通话和文字使用规范工作，由雷敏担任我园的语言文字工作联络员。
2、充分利用宣传标语、宣传橱窗、小星星广播电视台，加大宣传语言文字工作的力度。
3、行政值班人员对教师、幼儿每天普通话的交流情况进行检查并与每日常规量化挂钩。
4、开展“欢迎家长进课堂”、“六一”大手拉小手社会实践活动，促进家园共育，提高家长普通话的交流活动。
5、积极组织教师参加市语委办组织的语言文字竞赛活动。
班级幼儿以“小小故事会”的形式，促进幼儿语言规范化。
6、根据市语委办的要求培训教师。
7、好湖北省语言文字工作评估的迎检工作。