幼儿园中班语言文字工作计划2020
幼儿园语言文字工作计划
幼儿园语言文字工作计划《幼儿园语言文字工作计划》一、目的通过制定幼儿园语言文字工作计划，加强对幼儿园语言文字工作的管理和规范，提高幼儿园语言文字教育的质量，促进幼儿全面发展。
二、工作内容1. 制定幼儿园语言文字教育目标和方向，明确幼儿园语言文字教育的发展方向和目标。
2. 设立语言文字教育交流平台，定期召开教师会议，交流和分享语言文字教育的实践经验和教学方法。
3. 制定幼儿园语言文字教育课程，明确每个阶段幼儿园语言文字教育的课程内容和教学目标。
4. 规范教师语言文字教育行为，加强对教师语言文字教育行为的管理和指导，确保教师言行一致。
5. 丰富语言文字教育活动，举办各类语言文字教育活动，激发幼儿对语言文字学习的兴趣和热情。
6. 强化家庭语言文字教育，加强与家长的沟通，通过家园合作，促进幼儿语言文字教育工作的全面发展。
三、工作措施1. 加强师资力量建设，提高幼儿园语言文字教育教师的专业素质和教学水平。
2. 健全幼儿园语言文字教育评估机制，建立幼儿语言文字教育评估体系，加强对幼儿语言文字能力的测评。
3. 加大宣传和推广力度，宣传幼儿园语言文字教育的重要性，促进社会的关注和支持。
4. 清晰分工，明确责任，落实幼儿园语言文字教育的各项工作任务。
四、预期效果通过《幼儿园语言文字工作计划》的实施，预期达到以下效果：1. 幼儿的语言文字能力明显提高，表达能力和沟通能力得到了增强。
2. 幼儿园语言文字教育工作得到了规范，教学质量得到了提升。
3. 家园合作得到加强，家长对幼儿语言文字教育的认识和支持得到了提高。
4. 幼儿园语言文字教育工作取得了显著成效，得到了社会的认可和好评。
幼儿园中班语言文字工作计划范文（通用7篇）
幼儿园中班语言文字工作计划幼儿园中班语言文字工作计划范文（通用7篇）日子如同白驹过隙，不经意间，又解锁了新的工作，是时候开始写工作计划了。
工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班语言文字工作计划范文（通用7篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园中班语言文字工作计划1一、指导思想：以今年我校创建省级语言文字规范化校园工作的统一要求和部署为目标，结合园务计划，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参与意识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。
二、工作目标：我园将以《以文化浸润，促师幼和谐发展》为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，将推普活动和经典诵读活动巧妙地融于日常教育教学活动之中。
以省级语言文字规范化示范校评估认定活动为契机，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作；促进园文化建设和精神文明建设。
三、工作措施：（一）加强语言文字规范化建设，进一步完善体制，提高管理水平。
1、园领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。
2、积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
3、加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化。
把普通话运用能力作为幼儿园文明班级评选及教师工作的考核标准之一。
（二）积极营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。
1、营造推普宣传氛围：（1）在幼儿园内设计宣传标语，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个“人人说普通话，写规范字”的良好氛围。
幼儿园语言文字工作计划范文(五篇)
幼儿园语言文字工作计划范文(五篇)第一篇: 幼儿园语言文字工作计划一、指导思想说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。
教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响。
为提高我园全体教师普通话水平，提高教师自身素质，根据《国家通用语言文字法》，依照市级主管部门的工作安排，从教育教学实际出发，特制定本计划。
二、主要工作和措施1、在由园长同志为组长的语言文字工作领导小组的领导下，由保教主任分管日常的推广普通话和文字使用规范工作，由__担任我园的语言文字工作联络员。
2、进一步加大宣传工作的力度通过举办宣传橱窗、报纸、发文、演讲比赛等活动，大力宣传推广普通话的重要意义，提高全园教职工对推广普通话工作意义的认识和使用普通话的自觉性，提高幼儿说规范话，写规范字的能力。
组织两次学习活动，主要学习国家通用语言文字法，做好普通话宣传周活动。
3、强化推广普通话工作的常规管理幼儿园将加强对普通话工作的督导检查制度，对新聘用的幼儿园教职工的普通话情况进行严格审查，普通话不合格者不得进入。
幼儿园结合全员聘任制，普通话不合格者不予聘任，普通话好的优先考虑。
在年终考核时，普通话达不到相应等级的量化扣分。
结合常规教学管理，加强对教师教案书写和上课用语的管理：每学期教研组处定期检查教案4次，对使用汉字不规范的教师提出批评，限期改正;教研组开展不定期听课活动，检查教师普通话使用情况。
定期举行青年教师的演讲活动和教师的钢笔字和毛笔字展评活动。
教研组要充分发挥全体教师的作用，强化母语教育，强化用字规范性，使教师成为幼儿园“推普”工作的排头兵。
加强对各班级家园宣传栏和橱窗使用汉字规范性的检查，每学期至少两次。
班主任和教师加强对幼儿上课回答问题的指导、检查，使幼儿逐步养成说普通话、教师使用规范字的良好行为习惯，同时，要加大课外渗透的力度。
幼儿园语言文字工作计划
幼儿园语言文字工作计划一、工作目标。
幼儿园语言文字工作是培养孩子语言表达能力和文字理解能力的重要环节，为了提高幼儿园语言文字工作的质量，我们制定了以下工作目标：1. 提高幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的语言表达自己的想法和感受；2. 培养幼儿的文字理解能力，让他们能够理解简单的文字内容，并能够通过文字表达自己的思想；3. 促进幼儿的语言交流能力，让他们能够主动与他人进行简单的交流和沟通。
二、工作内容。
1. 语言表达能力的培养。
（1）开展口语表达活动，通过角色扮演、情景模拟等形式，让幼儿能够用简单的语言表达自己的想法和感受；（2）开展语言游戏活动，通过游戏的形式，培养幼儿的语言表达能力，如唱歌、说故事等；（3）组织语言启蒙活动，引导幼儿学习简单的词语和语句，提高他们的语言表达能力。
2. 文字理解能力的培养。
（1）开展阅读活动，引导幼儿阅读简单的图书和故事，培养他们的文字理解能力；（2）开展图画故事活动，通过观看图画并配以简单的文字，让幼儿理解文字的含义；（3）进行文字游戏活动，通过文字游戏的形式，培养幼儿的文字理解能力，如字母拼图、文字接龙等。
3. 语言交流能力的促进。
（1）开展小组交流活动，让幼儿在小组中进行简单的交流和讨论；（2）组织集体活动，如集体游戏、集体表演等，让幼儿能够在集体中进行简单的语言交流；（3）鼓励幼儿参与班级活动，如班会、集体活动等，促进幼儿之间的语言交流和互动。
三、工作措施。
1. 制定详细的语言文字工作计划，包括每周的活动安排和具体内容；2. 完善语言文字工作的教学大纲和教学资料，确保教学内容的科学性和系统性；3. 加强对教师的培训和指导，提高教师的教学水平和专业能力；4. 加强与家长的沟通和合作，让家长能够参与到幼儿的语言文字工作中，共同促进幼儿的语言文字发展。
四、工作效果评估。
1. 定期组织语言文字能力测试，对幼儿的语言表达能力和文字理解能力进行评估；2. 定期进行教学观摩和教学检查，对教师的教学效果进行评估和指导；3. 收集家长和幼儿的意见和建议，对语言文字工作进行效果评估和改进。
幼儿园语言文字工作计划(5篇)
幼儿园语言文字工作计划（5篇）幼儿园语言文字工作计划（5篇）篇1：幼儿园语言文字工作计划一、指导思想：继续认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，深入学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神，积极营造规范语言文字氛围，提高全体教职员工和幼儿规范语言文字意识。
二、工作要求：1、严格按《创建语言文字规范化示范校(园)监督监测及督促整改制度》开展各项工作，做到每项工作有专人负责实施有专人检查落实。
2、组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，努力了解国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准，提高语言文字规范的意识。
3、将语言文字规范使用，普通话达标与教师的教师资格注册、聘用挂钩。
4.加强教师语言规范的应用能力，用规范的文字做计划、做总结，用规范的普通话进行教学。
5.教学应重视培养孩子的听说能力。
6、创造良好的语言环境，营造浓厚的幼儿园文化氛围，幼儿园使用和发表的文字要规范。
7.普通话和语言文字的规范化宣传教育要经常化，融入校园文化建设，形式多样，内容丰富。
三、具体工作：(一)加强学习，提升语言文字规范使用意识开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。
组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我园语言文字工作取得长久效果。
(二)开展丰富多彩的师生语言活动，提高规范使用语言的能力。
1、美化幼儿园环境，张贴推普的宣传口号，形成统一的校园文化氛围。
2、充分发挥班级主页栏目的功能，搞好普及工作。
3、以本备课组为单位，开展“说、上、评”比赛活动，在主持、说课、上课、研讨等环节上促进教师语言文字运用能力。
4、开展新教师语言教学实践课观摩，进一步督促新教师语言文字的规范化。
5.检查教材的规范性，如班级计划、一周教育教学计划、区域活动计划、主题活动计划、野外活动计划、游戏活动计划、儿童成长书等资料。
6、继续将语言训练渗透到主题活动和各领域活动等各项教育教学活动中，在不同年龄段班级开展各种内容的文学、讲述、阅读等语言教学活动7、结合“推普周”“中秋”“新年”节日，各班开展“推普周诗歌朗诵会”、“迎新年儿歌赛”、大班“故事大王”。
幼儿园语言文字工作计划14篇
幼儿园语言文字工作计划14篇幼儿园语言文字工作计划篇1一、指导思想1.普通话是增强民族凝聚力的情感纽带，规范汉字和拼音是学习汉语言的重要工具。
继承和弘扬中华民族悠久灿烂的传统文化，发展科学技术，提高社会信息化水平，加强物质文明和精神文明建设均具有积极的意义。
2 .对幼儿进行国家通用语言文字教育，使幼儿具备良好的语言文字应用能力，是造就高素质人才和拔尖创新人才的需要，也是提升幼儿园办学质量和办学品位的需要。
3 .幼儿园是语言文字规范化的要求必须纳入培养目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，纳入教育质量评估体系，纳入精神文明与和谐园所创建工作，渗透到各项教育教学和社会实践活动中。
4 .从园所向家庭、社区延伸，依法宣传，加强引导，这是幼儿园应该承担的责任和义务。
要引导广大群众认识到树立语言文字规范意识是国家意识、法制意识和现代意识的表现。
二、成立领导小组组长：副组长成员：领导重视，完善体制机制，加强语言文字工作的管理,积极开拓新的工作思路，组织新颖多样的师生活动，创建新的学习工作平台，是使这项工作深入开展的重要保障。
三、开展公主情况及成效（一）加强领导，强化管理，为语言文字工作提供体制机制保障。
1.加强领导，健全制度，保障语言文字规范化工作有序开展为使幼儿园的语言文字规范化工作有序开展，我们成立了由园长直接主管的语言文字工作领导小组，领导小组下设工作小组，由分管教学主任组长，各年级语言老师为成员，重点抓好语言文字规范化知识的普及；把语言文字规范化落实到日常工作考核中去，做到分工明确，责任到人。
把讲普通话，写规范字渗透到幼儿园教育教学活动的各个层面，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局。
2.强化管理，严格要求，保证语言文字规范化工作监管到位幼儿园将语言文字工作列入幼儿园工作计划，纳入教师教学考核，纳入幼儿的培养目标，纳入幼儿园课程标准及教育教学活动之中。
我们不仅要求教师将普通话作为职业语言，而且要成为生活语言、家庭语言。
幼儿园中班语言文字工作计划
幼儿园中班语言文字工作计划幼儿园中班是孩子们语言发展的关键时期，通过合理的语言文字工作计划，可以帮助孩子们发展良好的语言表达能力和阅读能力。
以下是一个幼儿园中班语言文字工作计划的示例：一、目标：1.培养孩子们正确的语音发音和语调；2.培养孩子们丰富的词汇量和语言表达能力；3.培养孩子们良好的听说读写能力；4.引导孩子们养成良好的阅读习惯和写作习惯；5.培养孩子们的想象力和创造力。
二、活动安排：1.每日早操：通过唱歌、模仿动物声音等活动，培养孩子们的语音发音和语调。
2.每日语言表达活动：通过游戏、故事等活动，培养孩子们的词汇量和语言表达能力。
比如，进行角色扮演游戏，让孩子们模仿不同角色的语言表达。
3.每周阅读活动：每周选择一本适合中班孩子的图书进行阅读活动。
通过讲故事、让孩子们自己朗读等方式，培养孩子们的阅读能力和阅读兴趣。
4.每月写作活动：每月选择一个主题，让孩子们进行简单的写作活动。
比如，让孩子们写一篇关于自己家的小故事，或者描述一张图片等。
通过写作活动，培养孩子们的写作能力和表达能力。
5.每季手工制作活动：每季度组织孩子们进行手工制作活动，让孩子们通过制作手工作品来表达自己的想法和创造力。
比如，让孩子们制作一个属于自己的故事书，或者制作一个属于自己的绘本等。
三、评估与反馈：1.每月进行语言文字能力的评估，记录孩子们在语音发音、词汇量、语言表达、阅读能力和写作能力等方面的进步情况。
2.根据评估结果，及时给予孩子们反馈和指导，针对孩子们的不足之处进行针对性的辅导和训练。
3.定期与家长进行沟通，向家长介绍孩子们在语言文字方面的发展情况，并提供相应的家庭辅导建议。
通过上述的语言文字工作计划，可以帮助幼儿园中班的孩子们全面发展他们的语言文字能力，培养良好的阅读习惯和写作习惯，激发他们的想象力和创造力。
同时，也需要教师们的专业指导和家长的积极参与，才能使这个工作计划取得最佳效果。
幼儿园中班语言文字规范工作计划
一、指导思想为了深入贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加强幼儿园语言文字规范工作，提高幼儿的语言文字素养，培养幼儿良好的语言表达能力和沟通能力，结合我园实际情况，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高幼儿对国家通用语言文字的认识和重视程度，增强幼儿的规范用语意识。
2. 通过语言文字规范教育，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿良好的沟通能力。
3. 加强教师语言文字规范意识，提高教师运用规范语言进行教育教学的能力。
4. 营造良好的语言文字环境，使幼儿在日常生活中养成良好的语言习惯。
三、工作措施1. 加强语言文字规范教育（1）开展语言文字规范教育活动，使幼儿了解国家通用语言文字的基本知识。
（2）通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言文字规范。
2. 优化语言环境（1）在园内设立语言文字规范宣传栏，宣传国家通用语言文字政策法规。
（2）在幼儿园各活动区域设置规范用语提示牌，引导幼儿养成良好的语言习惯。
3. 提高教师语言文字规范意识（1）组织教师参加语言文字规范培训，提高教师运用规范语言进行教育教学的能力。
（2）要求教师在教育教学活动中，使用规范语言，为幼儿树立良好的榜样。
4. 家园共育（1）向家长宣传国家通用语言文字政策法规，提高家长对语言文字规范的认识。
（2）鼓励家长与幼儿共同参与语言文字规范活动，营造良好的家庭语言氛围。
四、工作安排1. 第一季度：开展语言文字规范教育活动，提高幼儿对国家通用语言文字的认识。
2. 第二季度：优化语言环境，设立规范用语提示牌，引导幼儿养成良好的语言习惯。
3. 第三季度：组织教师参加语言文字规范培训，提高教师运用规范语言进行教育教学的能力。
4. 第四季度：开展家园共育活动，提高家长对语言文字规范的认识，共同营造良好的家庭语言氛围。
五、工作总结1. 定期对语言文字规范工作进行检查，总结经验，发现问题，及时改进。
2. 对在语言文字规范工作中表现突出的教师和幼儿进行表彰，激发大家的积极性。
2023年幼儿园语言文字工作计划(15篇)
2023年幼儿园语言文字工作计划(15篇)幼儿园语言文字工作计划1一、指导思想：继续以科学发展观为指导，在工作中创先争优，以构建和谐语言环境，弘扬中华优秀文化，促进城市文明建设为宗旨，坚持分类指导、整体推进、均衡优质、特色发展的思路，全面实施区语言文字十二五规划，深入推进我园语言文字法规宣传、加大力度开展幼儿园师生、家长的语言文字培训工作，提高语言文字管理水平和社会应用水平，大力营造文明、规范、和谐、健康的校园用语用字环境。
二、工作目标：1.争创全区语言文字绩效先进单位。
2.完成三位教师普通话等级提升。
3.高质有效地完成两次以上校语言文字培训工作。
4.高质量开展十四届推普周活动。
三、主要工作及措施：1.健全制度，促发展。
进一步规范幼儿园语言文字工作，强化教师的规范用语用字的意识，从制度上保证本园语言文字工作的扎实开展;将教师、幼儿使用普通话情况作为每日行政查班以及教师每月绩效考核的重要内容，做好适时记录，每周反馈，落实奖惩。
2.抓实管理，创实效。
本年度，我园为语言文字工作提供培训与和活动经费的保证;通讯员、教学骨干老师及各班班长为语言文字工作领导小组的主要成员，负责抓好双推宣传及监督等日常工作，在园内形成自上而下的语言文字工作网络，通过积极宣传教育，层层落实责任，随时自查自纠，来促进幼儿园语言文字工作的规范开展。
3.丰富环境，造氛围。
(1)继续深入开展小百灵故事电台。
本学期，继续发挥幼儿园小广播的作用，开展小百灵故事电台，特别建立了百灵鸟家长志愿团队，邀请家长们一起利用每周三离园前十五分钟，轮流到小电台讲故事，使新幼的家长、孩子通过听、说、练，提高说普通话的能力。
(2)继续广泛开展故事大王巡讲团活动。
承接上学期的形式，本年坚持每周一次大、中班评选出的故事大王两名，到各班进行故事时光的巡讲活动，促进幼儿普通话水平的提高。
(3)创设有特色班级语言活动区。
要求各个班级教师根据本班幼儿年龄特点，创设相应的语言活动区角，为幼儿提供语言学习活动材料，如：早期阅读图书，故事图片，录音机、磁带、故事表演道具等等，让孩子们在与操作材料的互动中，获得语言能力的发展。
2020幼儿园语言文字工作计划3篇
2020幼儿园语言文字工作计划3篇【篇一】校园语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础。
是幼儿园教学工作的重要组成部分，幼儿园是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地,说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力,是素质教育的重要内容,也是提高教师专业化水平的重要组成部分。
面对世界范围内经济、科技的激烈竞争,面对现代化时代的要求,必须进一步加强校园语言文字规范化。
因此，特对20xx年度语言文字工作做如下安排：一、指导思想以建阳区语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，结合园务计划，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，强化幼儿园语言文字工作。
巩固语言文字工作取得的成果,进一步规范强化日常工作,根据语言文字工作的方针、政策,使之更好地为提高教育教学质量服务,继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》,进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参与意识,开展多样活动,使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。
二、情况分析我园现有老校区班级15个，教师50人，西校区班级6个，教师17人，全园教师全部通过普通话培训和测试，全部达到国家规定的教师合格等级，确保做到持证上岗。
(一)优势1.我园教师大部分都是70后、80后、90后年轻教师，所受得普通话教育都相对规范，都能讲一口流利普通话，在园内营造标准普通话的氛围。
2.能积极组织、开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，规范园内语言环境。
3.经过一段时间的宣传，教师对于语言文字这项工作相当支持，并逐渐意识到它的重要性。
(二)不足1.幼儿园的语言文字工作体系的建立善处于刚刚起步阶段，在常规管理方面还需要继续完善和改进。
2.建阳当地地方方言语种较多，尤其是f\h\o的发音，平翘舌，前后鼻音需要我们广大师生去区别、注意的发音。
3.教师开展的活动较多，相对来说，幼儿的活动形式比较单一。
三、具体目标1.加强语言文字规范，积极深入有序地推进幼儿园语言文字工作。
中班幼儿语言文字工作计划
中班幼儿语言文字工作计划中班幼儿语言文字工作计划（通用8篇）中班幼儿语言文字工作计划1一、指导思想我园将以区语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，加强组织、制度建设，加大宣传力度，把语言文字工作推上一个新的台阶。
二、工作目标加强语言文字规范，积极深入有序地推进幼儿园语言文字工作，提高教师运用语言文字能力，积极组织好推普活动，使推广普通话工作，规范语言文字工作深入人心，扩大宣传面。
三、具体措施1、加强组织、制度建设，确保语言文字工作顺利实施为全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》的要求，我园将结合实际情况，把推广普通话和用字规范化纳入教育教学要求，制定专项的培训计划，小组成员明确职责，定期举行汇报总结，针对发现问题，共商共议，及时解决，另外，在教职工考核制度中明确规定：普通话成为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话。
2、增强语言文字工作的实效性结合我园的实际水平把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入常规管理之中，把语言文字工作渗透到一日活动的各项活动中。
纳入课堂教学：为提高幼儿语言文字规范意识和应用能力，本年度我园将主要采取以下措施：一是充分发挥集体活动主渠道作用，在听说中推广普通话和用字规范化。
我园将结合口语培养，引导幼儿关注生活、感受生活，培养幼儿口语表达能力、文字表达能力，提高幼儿的普通话水平。
二是开展丰富多彩的活动，激发幼儿规范用语的兴趣。
三是“推普”寓于幼儿教育活动中，提高幼儿规范用语的责任感。
将“推普”与社会实践活动结合起来。
在校园中、利用节假日走向社会等不同的时机寻找不规范用字、错别字，进行社会用字调查，对园中的黑板报、宣传栏等进行错别字纠错；将“推普”寓于思想教育活动中。
与德育工作相接结合,针对一些活动，将举行演讲比赛、故事会。
纳入教学基本功：教师的语言面貌、语言素质对幼儿有很大影响。
中班语言工作计划4篇
中班语言工作计划时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，不妨坐下来好好写写工作计划吧。
说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编为大家收集的中班语言工作计划4篇，希望能够帮助到大家。
中班语言工作计划篇1一、中班语言教育活动目标1、倾听部分（1）乐意听老师和同伴说话。
（2）能听懂普通话。
（3）听别人说话时，能保持安静，不打断别人说话。
2、表述部分（1）愿说普通话，喜欢与老师、同伴交谈。
（2）知道在集体前大声发言，在个别交谈时音量适当。
（3）会用简单的语言表达自己的愿望。
3、欣赏文学作品（1）愿意欣赏并初步感受理解不同题材的文学作品。
（2）能独立念儿歌，讲述简短句子。
4、早期阅读部分（1）知道用一段话来讲述一幅图的含义。
（2）喜欢听成人讲述图片内容，会尝试自己阅读图片。
（3）学习正确阅读方法，会按顺序翻阅图书，看出画中内容的主要变化。
二、教学活动安排周次教学内容课时第一周不受欢迎的客人（故事） 2第二周阳光（故事） 2第三周我的图画会唱歌（儿歌） 2第四周天天春游（故事） 2第五周春天里的笑声（诗歌） 2第六周三个好孩子（绕口令） 2第七周叔叔阿姨帮助我（看图说话） 2第八周绿脸蛋（笑话）中班语言工作计划篇2教学目的：1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。
培养仿编，语言表达能力。
2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。
3.培养幼儿关心，热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。
教学准备：多媒体课件一套磁带两盒(a：《找朋友》，b：配乐带)挂图一副(草地上有小花，小草，池塘里有荷叶，天空)蜜蜂头饰一个，蝴蝶纸偶一只，其他动物头饰若干在教室里布置一幅春景图教学重点：仿编出一段与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。
教学难点：用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。
教学过程：一、学习作品1.导入(放a)幼儿随音乐自由舞蹈。
幼儿园语言文字工作计划（15篇）
幼儿园语言文字工作计划幼儿园语言文字工作计划(15篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，请一起努力，写一份计划吧。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园语言文字工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园语言文字工作计划1迎着开学的步伐，推普宣传周的脚步也离我们越来越近。
为更好做好语言文字的宣传和教育工作，现就下半年我园语言文字工作做一个简要的计划。
一、指导思想继续以青浦区语委办工作要点为指导，以今年推普周宣传通知要求为下半年主要内容，继续以巩固成果，创新活动形式为抓手，营造一个良好的幼儿园语言环境。
二、主要工作与措施（一）积极开展推普周宣传教育活动。
根据本届推普周的主题“大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化”，幼儿园要积极开展宣传教育活动。
如通过利用电子大屏幕、海报、小星星报以及横幅等途径来进行主题宣传。
同时，幼儿园还可发放相关宣传资料。
除了做好相关的宣传教育外，幼儿园还在师生间开展系列教育活动：1、国旗下讲话，围绕宣传主题进行。
2、开展古诗诵读活动，大班年级组进行。
3、教师钢笔字书写竞赛。
4、向家长和老师发放“国家通用语言文字法”而宣传资料。
（二）日常宣传指导教育1、家长层面：（1）利用小星星报语言文字专栏，向家长继续进行《国家通用语言文字法》系列宣传。
（2）利用幼儿园班级班级网页，每月向家长进行经典童话指导的宣传指导。
（3）利用家园联系栏向家长进行经典童话内容的推送。
2、教师层面：（1）创新“语言文字宣传栏”的版面和内容，让宣传版面更生动，更贴近生活。
（2）上海市实施《国家通用语言文字法》。
3、幼儿层面利用“国旗下讲话”的契机，通过幼儿、教师讲话，结合文明礼貌、爱国爱家乡、传统节日教育等，向幼儿进行传统中华美德教育。
（三）加强日常语言教育，提高幼儿语言表达能力1、各班要充分阅读区，提供与主题相关的图书以及丰富的操作体验材料等，让幼儿在讲讲、玩玩、演演中学习大胆表达表现的能力。
中班语言文字年度工作计划
中班语言文字年度工作计划一、引言语言文字是幼儿园中班学习中的重要内容，通过语言文字的学习，幼儿能够提高自身的表达能力、沟通能力和交往能力，为其未来学习和生活打下基础。
因此，制定中班语言文字年度工作计划，有利于教师合理安排教学内容、提供适宜的学习环境，使幼儿能够全面发展，提高语言文字学习的效果和质量。
二、目标1. 培养幼儿的听说读写能力，提高语言文字表达的准确性和流利度。
2. 提升幼儿的阅读能力，培养其对图书的兴趣。
3. 引导幼儿使用语言文字进行思考和表达，促进其认知能力的发展。
4. 培养幼儿良好的语言文字习惯和道德情感。
三、内容1. 语言文字表达（1）教学目标：培养幼儿的口语表达能力，提高准确性和流利度。
（2）教学内容：口语表达训练，包括生活经验的描述、故事的讲述、问题的回答等。
（3）教学方法：情境教学法、角色扮演法、小组合作等。
（4）评价方式：观察记录、听说评价表等。
2. 语音字母（1）教学目标：培养幼儿的语音辨别能力，掌握基本字母的发音和书写规则。
（2）教学内容：字母的发音和书写，字母与物品名称的对应。
（3）教学方法：示范教学法、游戏教学法、练习活动等。
（4）评价方式：听说评价表、作品展示等。
3. 阅读（1）教学目标：培养幼儿的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
（2）教学内容：绘本故事、儿歌、童谣等。
（3）教学方法：共读、分角色朗读、情感导入等。
（4）评价方式：观察记录、口头反馈等。
4. 有意识的写作（1）教学目标：引导幼儿进行有意识的文字书写，提高书写规范性。
（2）教学内容：图形书写、字母、汉字等。
（3）教学方法：示范教学法、写作练习等。
（4）评价方式：书写作品展示、观察记录等。
5. 语言文字艺术欣赏（1）教学目标：培养幼儿欣赏和鉴赏能力，提高审美情趣。
（2）教学内容：童诗、儿歌、名言佳句等。
（3）教学方法：朗读、歌唱等。
（4）评价方式：观察记录、口头评价等。
四、措施1. 制定详细的教学计划，包括每个教学内容的具体安排和教学方法选择。
2020幼儿园语言文字工作计划报告 幼儿园语言文字工作计划三篇
2020幼儿园语言文字工作计划报告幼儿园语言文字工作计划三篇2020幼儿园语言文字工作计划报告幼儿园语言文字工作计划1一、指导思想：以"三个代表'重要思想为指导，仔细贯彻和落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，以推广一般话为契机，再次掀起语言文字工作的新高潮。
二、本学期工作目标：加强语言文字工作管理，全面推广一般话，使用规范字。
为创设一个语言文字规范化、标准化的良好环境而努力，力争使沪太新村第二幼儿园成为规范运用语言文字的教育窗口、教育阵地。
三、具体措施1、进一步完善幼儿园语言文字工作管理网络：确立我园语言文字工作领导小组成员，建立和健全幼儿园语言文字管理体系。
各部门确立语言文字工作条线管理职责，推普员仔细而有序地实施推普计划。
2、进一步加大语言文字工作的宣扬力度：充分利用一般话宣扬标语、宣扬橱窗等平台，加大语言文字工作的宣扬力度。
通过校内文化环境的布置和语言文字宣扬标语的张贴，使语言文字宣扬落到实处。
仔细组织开展语言文字宣扬周活动，通过出一期语言文字宣扬小报，到社区进行语言文字宣扬活动，做"一般话小老师'教家长讲一般话等活动。
使语言文字工作宣扬工作由教师、幼儿向家长、社区作进一步延长、辐射。
3、继续抓好常规的推普工作，促进校内文字净化工作：语言文字领导小组各成员在语言文字工作的落实中起到带头、示范的作用。
同时，我们要求教师必需使用规范的汉字，说标准的一般话。
针对全园各班的环境布置，"宝宝成长档案'的记录等，大家分头查找错别字、异体字，及语言文字使用的正确性和规范性，并准时加以改正，从而不断提高教师规范使用汉字的能力。
各年级组教师注重幼儿一日活动中的生活、学习、运动、游戏等环节的教育主渠道，主动开展听课、评课、说课活动，以及对教师、幼儿使用一般话的督岗检查，从而到达"抓常规、促实效'，不断提高每一位教师的语言文字素养。
通过开展"向家长开放半日活动'等形式，促进家园共育，提高家长的一般话运用能力。
幼儿园中班语言文字工作计划
幼儿园中班语言文字工作计划一、前言语言文字是幼儿园中班教育工作中的重要组成部分，是幼儿园教育的核心能力培养之一。
在中班的教育工作中，需要重点关注幼儿语言表达、听说能力和文字观念的培养。
本文主要从幼儿园中班语言文字工作的意义、目标，以及计划的实施途径、方法等方面进行探讨，以提高幼儿园中班语言文字教育的质量。
二、工作计划2.1 工作目标本次工作计划的目标是：帮助幼儿园中班幼儿提高语言文字表达、理解能力，培养良好的文字表达及观念，提高听说能力，实现口头表达与文字表达的转化。
2.2 工作重点1.提高幼儿语言表达和听说能力2.培养幼儿的文字表达及观念3.培养幼儿的口头表达与文字表达能力的转化能力2.3 工作内容2.3.1 讲故事1.讲述幼儿教育类绘本故事，帮助幼儿初步感知文字，理解故事语言逻辑。
2.引导幼儿跟读故事和角色，提高幼儿表达技巧。
3.鼓励幼儿自己讲故事，培养语言表达和自信心。
2.3.2 培养幼儿写作能力1.指导幼儿书写简单的中文汉字，如自己的名字、数字等。
2.引导幼儿用自己的语言文字讲述自己的经历和感受。
3.给幼儿提供多样的写作主题，如“我的家庭”、“我的小动物”等，让幼儿进行更多的写作练习。
2.3.3 扩大幼儿的语言环境1.引导幼儿和小组成员进行沟通、合作、分享等互动活动。
2.提供丰富多样的教育游戏，加强幼儿之间的交流和表达。
3.组织课外活动，如参观博物馆、公园等，拓展幼儿的语言环境和知识面。
三、工作方法3.1 活动形式1.讲故事：幼儿教育类绘本、角色扮演等。
2.培养写作能力：课堂作业、情境写作、自由写作等。
3.扩大语言环境：游戏交流、生活实践、户外拓展等。
3.2 活动策略1.提供物资资费，如书籍、绘画用品、生活用品。
2.活动场所要舒适、安全等，如教室、图书馆、活动室等。
3.引导教师和家长积极参与，建立家校互动，对幼儿的语言文字发展给予积极的帮助和支持。
四、工作效果评价4.1 评价标准1.幼儿语言文字表达和听说能力的提高；2.幼儿文字表达及观念的培养；3.幼儿口头表达与文字表达能力的转化能力；4.2 评价手段1.教师观察记录法；2.学生成长档案；3.家长问卷调查。
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幼儿园中班语言文字工作计划2020三、具体措施1、加强组织、制度建设，确保语言文字工作顺利实施为全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》的要求，我园将结合实际情况，把推广普通话和用字规范化纳入教育教学要求，制定专项的培训计划，小组成员明确职责，定期举行汇报总结，针对发现问题，共商共议，及时解决，另外，在教职工考核制度中明确规定：普通话成为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话。
2、增强语言文字工作的实效性结合我园的实际水平把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入常规管理之中，把语言文字工作渗透到一日活动的各项活动中。
纳入课堂教学：为提高幼儿语言文字规范意识和应用能力，本年度我园将主要采取以下措施：一是充分发挥集体活动主渠道作用，在听说中推广普通话和用字规范化。
我园将结合口语培养，引导幼儿关注生活、感受生活，培养幼儿口语表达能力、文字表达能力，提高幼儿的普通话水平。
二是开展丰富多彩的活动，激发幼儿规范用语的兴趣。
三是“推普”寓于幼儿教育活动中，提高幼儿规范用语的责任感。
将“推普”与社会实践活动结合起来。
在校园中、利用节假日走向社会等不同的时机寻找不规范用字、错别字，进行社会用字调查，对园中的黑板报、宣传栏等进行错别字纠错;将“推普”寓于思想教育活动中。
与德育工作相接结合,针对一些活动，将举行演讲比赛、故事会。
纳入教学基本功：教师的语言面貌、语言素质对幼儿有很大影响。
一个合格的教师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言能力和较高的语言素养。
我们将采取坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则。
加强过程培训，突出教师培训的“四性”：全员性、参与性、实践性、全程性，提高全体教师的普通话水平;充分发挥优秀骨干教师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点搞好个别教师的语言培训工作。
纳入幼儿园的常规管理：幼儿园每学期都要将此项工作写入计划总结中，始终把语言文字工作纳入幼儿园的常规工作中。
幼儿园还将在教研过程中坚持说普通话、说规范字。
坚持在教学评估和教学质量测评等教学活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。
特别是青年教师，必须过语言关、文字关。
3、加大宣传力度，营造良好的校园文化氛围语言文字工作需要有一个良好的氛围和环境。
本年度我园将更加注重宣传，力求形成“学普通话、讲普通话、用普通话”的良好文化氛围。
时刻将普通话与日常的素质教育紧密结合，促进推普工作的有利开展。
在美化园内外环境的同时在全园范围内开展形式多样且富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。
还将扩大宣传空间，通过家长学校、家长会、家长开放日、宣传橱窗等向家长宣传普通话，使普通话走进社会、走进家庭，营造幼儿园、家庭、社会共同推普的局面，并面向社会做好负责、咨询、服务工作。
推广普通话，推行规范字有利于提高市民整体素质，有利于树立城市良好形象，全社会应积极行动起来，从我做起，从现在做起，说普通话，写规范字，为人类社会文明、为国家通用汉语言文字的发展做出贡献。
【xx年幼儿园中班语言文字工作计划二】一、指导思想：围绕20XX年市语言文字工作的统一要求和部署为目标，结合园务计划，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参与意识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。
二、工作目标：我园将继续以《以文化浸润，促师幼和谐发展》为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，以市级课题《民间文学智慧阅读促进幼儿和谐发展的实践研究》为抓手，将推普活动和经典诵读活动巧妙地融于日常开展的民间文学课程之中。
以市级语言文字规范化示范校评估认定活动为契机，将《浦东新区语言文字规范化示范校评估细则》为准则，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作;促进园文化建设和精神文明建设。
三、措施内容加强语言文字规范化建设进一步完善体制，提高管理水平。
1、园领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。
2、积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
3、加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化。
把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选及对教师工作的考核相结合。
继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。
1、营造推普宣传氛围：在幼儿园内设计宣传标语，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个“人人说普通话，写规范字”的良好氛围。
各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围，做到家园联系。
各班的教师负责班级的语言文字工作，并每班推选2-4名推普员，协助老师完成园内外的推普宣传和检查工作。
2、充分利用传媒宣传：开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。
坚持每周二、四中午开设“小喇叭”广播，通过师幼互动、人人参与提高幼儿听、说普通话的能力和兴趣。
并组织“小喇叭”广播评比活动。
借助网络平台及班级主页，向老师、家长及幼儿宣传“推普”的意义和作用。
借助园报《澧幼风》向家长宣传推普知识。
结合优质教育活动，领导和各科组长及时深入课堂和教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。
力争本次活动中促进教师语言文字运用能力。
组织教师开展“啄木鸟”找错纠错活动，查找并纠正园内外不规范的用字现象。
对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教育教学工作计划、备课、评语等资料的检查。
组织开展教师讲故事比赛和幼儿“小青蛙”故事赛。
组织开展“我行我秀”幼儿表演活动。
结合园本课程，积极开展古诗、童谣和中华经典诵读活动，弘扬民族文化。
组织开展全国推广普通话宣传周系列活动。
全力以赴，迎接语言文字示范校的评估认定。
根据浦东新区语委办的要求，今年我园将迎来浦东新区语言文字规范化示范校评估认定工作，我园将充分利用这个契机，指定专人负责此项工作，并发动师生共同参与，做到语言文字工作“三纳入，一渗透”，即把提高幼儿语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入幼儿园的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和幼儿技能训练的基本内容，纳入幼儿园工作日程和常规管理，渗透到幼儿的一日活动中。
从而提升幼儿园语言文字工作的整体水平，更好地发挥语言文字示范校在全社会语言文字规范化工作中的引领和辐射作用。
四、每月工作安排：二月份：1、撰写语言文字工作计划，制定语言文字管理网络图。
2、全园开展错别字整改活动。
3、“小喇叭”广播开播。
三月份：1、园本研修听课评课活动。
2、资料准备，迎接语言文字示范校的评估认定。
3、《澧幼风》小报。
4、组织幼儿参加“小青蛙”故事比赛。
四月份：1、规范用字、用语的检查。
2、迎接浦东新区语言文字示范校的评估认定。
5、教师硬笔书法比赛。
五月份：1、教师“读书月”活动。
2、“优秀教师展教师风采”听课评课活动。
3、《澧幼风》小报。
4、“迎六一”童谣诵读活动。
5、幼儿“我行我秀”表演活动。
六月份：1、“小广播”评比。
2、评选“推普标兵”。
3、撰写读书心得。
九月份：1、组织开展第届全国推普宣传周活动。
2、迎国庆“中华经典和诗歌诵读”活动。
月份：1、规范用字、用语的检查。
2、《澧幼风》小报。
一月份：1、教师读书活动。
2、园本研修听课评课活动。
3、“推普志愿者”活动。
二月份：1、“小广播”评比。
2、评选“推普标兵”。
3、迎新诗歌会。
4、《澧幼风》小报。
以上是我们澧溪幼儿园20XX年的语言文字工作计划，我们将在实施的过程中做适当调整和补充，争取使我园的语言文字工作上一新台阶!【xx年幼儿园中班语言文字工作计划三】语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成部分，为了继续认真落实语言文字工作，提高师生的语言文字素质，促进教学质量的提高，特对20XX年语言文字工作做如下安排：一、指导思想：继续认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，深入学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神，积极营造规范语言文字氛围，提高全体教职员工和幼儿规范语言文字意识。
二、工作要求：1、严格按《创建语言文字规范化示范校监督监测及督促整改制度》开展各项工作，做到每项工作有专人负责实施有专人检查落实。
2、组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，努力了解国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准，提高语言文字规范的意识。
3、将语言文字规范使用，普通话达标与教师的教师资格注册、聘用挂钩。
4、加强教师语言文字规范的应用能力，运用规范文字制定各种计划、总结，运用规范普通话进行教学。
5、教学要重视培养幼儿的听说能力。
6、创设良好的语言文字环境，营造浓厚的幼儿园文化氛围，幼儿园内使用和公布的文字都要规范。
7、普通话和语言文字规范化宣传教育要做到经常化，并融入校园文化建设中，做到形式多样，内容丰富。
三、具体工作：加强学习，提升语言文字规范使用意识1、开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。
组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我园语言文字工作取得长久效果。
开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。
1、美化幼儿园环境，张贴推普的宣传口号，形成统一的校园文化氛围。
2、充分发挥班级家园栏的功能，做好推普宣传。
3、以本备课组为单位，开展“说、上、评”比赛活动，在主持、说课、上课、研讨等环节上促进教师语言文字运用能力。
4、开展新教师语言教学实践课观摩，进一步督促新教师语言文字的规范化。
5、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：如班级计划、一周教育教学计划、区域活动计划、主题活动计划、领域活动计划、游戏活动计划、幼儿成长册等资料的检查。
6、继续将语言训练渗透到主题活动和各领域活动等各项教育教学活动中，在不同年龄段班级开展各种内容的文学、讲述、阅读等语言教学活动7、结合“推普周”“中秋”“新年”节日，各班开展“推普周诗歌朗诵会”、“迎新年儿歌赛”、大班“故事大王”。