最新精选中班语言的教学工作计划
中班语言工作计划八篇
中班语言工作计划八篇中班语言工作计划第一篇：语言环境营造在中班阶段，为了有效地促进幼儿语言的发展，我们需要在幼儿园中创造一个富有语言环境的场所。
首先，我们将提供丰富多样的课外读物，包括绘本、故事书和儿歌集，让幼儿有更多的机会接触文字和听取美妙的声音。
此外，我们还将设置角色扮演的游戏区域，通过角色扮演游戏引导幼儿运用语言。
我们会在幼儿园的墙上展示幼儿的作品和文化信息，并定期举办语言艺术展示活动。
第二篇：语言表达能力培养幼儿的语言表达能力是中班阶段的重点培养内容。
我们将通过游戏、角色扮演和小组合作等方式，激发幼儿表达需求和兴趣。
同时，我们会定期组织语言表达能力的培训活动，例如辩论赛、演讲比赛和故事讲述会。
在这些活动中，我们将提供明确的表达目标和指导，帮助幼儿掌握与自己思想和感受相关的语言表达方式。
第三篇：语音语调训练为了让幼儿的语言更加准确和流畅，我们将进行语音语调的训练。
通过模仿和游戏等方式，我们教导幼儿正确发音，培养他们的语音敏感性。
此外，我们还将关注语调的运用，让幼儿学会正确的语句语调，以及不同语境下的表达方式。
我们还将组织歌唱和唐诗朗诵等活动，让幼儿在音乐中感受语言的韵律和美感。
第四篇：词汇积累与运用在中班阶段，幼儿词汇的积累和运用非常重要。
我们将通过游戏和活动，让幼儿积极参与，并通过互动学习新的词汇。
同时，我们会创造丰富的语言环境，在日常生活中频繁使用目标词汇，帮助幼儿巩固和运用所学词汇。
我们还将组织一些与主题相关的词汇比赛和挑战，激发幼儿对词汇学习的兴趣和动力。
第五篇：句子结构培养幼儿在中班阶段需要逐步学会组织和表达复杂的句子。
为此，我们将进行句子结构的培养。
通过游戏和角色扮演等活动，我们将引导幼儿运用所学语言材料构建完整的句子，并逐步拓展句子的长度和复杂度。
我们还将利用实际情境，让幼儿参与表达，进一步培养他们的句子结构和语言表达能力。
第六篇：听力训练听力是语言发展的基础，对于幼儿来说尤为重要。
实用文_中班幼儿语文教学计划范文(精选5篇)
中班幼儿语文教学计划范文（精选5篇）中班幼儿语文教学计划1一、班况分析：夏日炎炎，我们迎来了中班第一个学期，我班有35个幼儿，女生12人。
根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制定以下计划：二、教学目标：1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。
2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。
3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。
4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。
5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。
三、重点与难点：重点：1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。
2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。
3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。
难点：1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。
2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。
3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。
四、措施：1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。
2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。
3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的.帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。
4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。
五、时间安排：第二周：别说我小（儿歌），胆小先生（故事）第三周：帮妈妈（故事），小帮手（儿歌）第四周：孔融让梨（故事），洗澡真开心（谈话）第五周：红眼咪咪（故事），会动的身体第六周：玩具橱，开开心心上幼儿园第七周：快乐的一天，玩具大家玩第八周：我喜欢的游戏（谈话），值日生（儿歌）第九周：一片红枫叶（故事），早上好（故事）第十周：泡泡找来的故事，好吃的蔬菜第十一周：聪明的阿凡提，豌豆蚕豆第十二周：老豆豆过生日，小花籽找快乐第十三周：水果屋落叶（散文）第十四周：我的家，我的家门口第十五周：我家搬进新楼房，城市的车第十六周：三只想生病的小狗，逛玩具商店第十七周：亮亮大超市，熊猫百货商店第十八周：排队买票，五指歌中班幼儿语文教学计划2一、基本情况分析：通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展中班幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"勇气。
幼儿园中班语言领域教学方案（四篇）
幼儿园中班语言领域教学方案【活动目标】1、领会诗歌中"小树叶会说话"的寓义，感受其童真童趣。
2、在表达性朗诵诗歌的过程中，学习模仿创作诗歌。
3、积极参与游戏，享受游戏活动带来的愉悦。
【活动重点】深入欣赏诗歌，理解诗歌的内涵。
【活动难点】以情感投入的方式朗诵诗歌。
【活动准备】1、包含大风、小风等元素的教学图片。
2、分别装有沙子、树叶、石头的三个容器。
3、小树叶道具以及音乐播放设备，如音乐磁带或CD。
【活动流程】一、欣赏与理解1、讨论教师：你们曾听说过小树叶会说话吗？它会以何种方式表达？引导幼儿进行合理的推测和表达。
2、倾听教师：我将朗诵一首名为"小树叶会说话"的诗歌，让我们一起听听诗歌中的小树叶是如何表达的。
结合《秋日私语》的背景音乐，教师以富有感情的方式朗诵诗歌，同时配合肢体语言和音量变化。
3、讨论教师：小树叶在说话，它传达了什么信息？它为什么这么说？鼓励幼儿回答相关诗句，教师则对应朗诵诗歌内容。
二、学习诗歌1、幼儿跟读教师引导幼儿通过动作和音量变化来表现大风小风中的树叶。
2、师生互动朗诵教师：我们来玩一个游戏。
我是小树叶，你们是风和雨。
让我们一起表演，看看是否有趣。
首次教师朗诵小树叶的部分，幼儿朗诵风和雨的部分，然后互换角色。
3、配乐朗诵在背景音乐的伴奏下，充满感情地完整朗诵诗歌。
三、游戏"小树叶"1、教师模拟大风，幼儿快速跑动，模仿"哗啦啦"的声音。
2、教师模拟小风，幼儿缓慢跑动，模仿"沙沙沙"的声音。
3、教师模拟下雨，幼儿扭动身体，模仿"刷刷刷"的声音。
4、教师双手放背后，幼儿站立原地保持安静。
四、诗歌仿编1、激发幼儿思考小树叶可能传达的其他信息。
2、引导幼儿根据原诗结构进行仿编创作。
3、朗诵幼儿创作的诗句，共享成功的喜悦。
幼儿园中班语言领域教学方案（二）活动目标：1、积极参与阅读活动，体验故事中情节的生动性和趣味性。
中班语言科工作计划5篇
中班语言科工作计划5篇中班语言科工作计划篇1一、指导思想：以今年我校创建省级语言文字规范化校园工作的统一要求和部署为目标，结合园务计划，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参与意识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。
二、工作目标：我园将以《以文化浸润，促师幼和谐发展》为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，将推普活动和经典诵读活动巧妙地融于日常教育教学活动之中。
以省级语言文字规范化示范校评估认定活动为契机，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作；促进园文化建设和精神文明建设。
三、工作措施：（一）加强语言文字规范化建设，进一步完善体制，提高管理水平。
1、园领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。
2、积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
3、加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化。
把普通话运用能力作为幼儿园文明班级评选及教师工作的考核标准之一。
（二）积极营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。
1、营造推普宣传氛围：（1）在幼儿园内设计宣传标语，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个“人人说普通话，写规范字”的良好氛围。
（2）各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围，做到家园联系。
（3）各班的教师负责班级的语言文字工作，并每班推选2—4名推普员，协助老师完成园内外的推普宣传和检查工作。
幼儿园中班语言教学计划范文(三篇)
幼儿园中班语言教学计划范文为了让家长能全面地了解我们的教育工作，了解孩子在园的生活和表现情况，达成家园共育，今天我们召开了家长会。
主要从以下几个方面展开：1、感谢：特别感谢个别好家长，例举主要事件。
2、介绍幼儿的基本情况。
通过一学期的的生活和学习，孩子们的能力、习惯、发展情况进行分析总结。
3、本学期开展的主要活动、班级特色和需要家长配合的事项。
4、家长交流育儿心得5、让家长提宝贵意见和建议。
这次家长座谈会在宽松、自由的环境里圆满的结束了。
看到家长们的参与可以看出他们对我们工作的支持，我们感到非常的欣慰。
相信在家园共同努力下，我们中班的各项工作一定会顺利、出色的开展。
因为我们有一个共同的目标那就是孩子，相信我们的孩子一定会更健康，更向上的成长!幼儿园中班语言教学计划范文（二）区域活动，是根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。
它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动;它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要，促进每个幼儿富有个性的发展。
一、区域总目标：1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。
2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。
3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。
4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。
学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。
5、使幼儿喜爱印染活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。
二、月目标：2、____月份1、角色区：正常开展区域活动，明确活动规则。
2、探索区：对探索活动感兴趣，对自己探索出的物品有成功感。
幼儿园中班语言教学工作计划7篇
幼儿园中班语言教学工作计划7篇第1篇示例：幼儿园中班语言教学工作计划一、教学目标1. 培养幼儿语言表达能力，使他们能够正确、流利地用语言表达自己的想法和情感。
2. 帮助幼儿建立正确的语音、语调和语音学习习惯，认识和掌握汉字和词语。
3. 通过故事、游戏等形式，激发幼儿学习语言的兴趣，培养他们的学习动机。
二、教学内容1. 语音训练：拼音、声母韵母的认知和书写，发音的正确技巧。
2. 词语学习：通过图片、游戏等形式学习常用词语的认读和书写，培养幼儿的语言积累能力。
3. 句子构成：通过朗读、讲故事等形式教授幼儿句子的构成和语法知识，提高口头表达能力。
4. 故事学习：通过精心设计的故事、儿歌、诗歌等形式，引导幼儿表达情感、理解故事情节，培养幼儿的表达能力和想象力。
1. 游戏教学法：通过丰富多彩的游戏，吸引幼儿的注意力，培养其语言表达能力和记忆力。
2. 观察引导法：通过观察幼儿的表现，及时给予指导和帮助，引导幼儿主动参与语言活动。
3. 故事情景法：通过创设故事情境和角色扮演，让幼儿情景模仿、表演和认读，激发其语言表达兴趣。
四、师生互动1. 创设良好的语言环境，提供丰富多样的语言材料。
2. 耐心倾听幼儿说话，及时纠正其语音错误，鼓励和表扬其表达的好的地方。
3. 多与幼儿进行对话互动，让他们感受到语言的魅力和乐趣。
五、教学过程1. 制定详细的教学计划，包括教学内容、方法、材料等，确保教学步骤有序、清晰。
2. 采用“听说读写结合”的教学模式，注重语言技能的综合培养。
3. 多组织有关语言的活动，如朗读比赛、语言游戏等，增强幼儿的语言表达能力。
1. 通过观察和记录，对幼儿的语言表达能力进行全面评估。
2. 定期举行语言考核，查漏补缺，及时纠正错误，提醒家长关注幼儿的语言学习情况。
3. 鼓励和表扬幼儿的语言表达，树立积极向上的学习态度。
七、家园合作1. 定期与家长进行沟通，介绍教学内容和方法，帮助家长了解幼儿的语言学习情况。
中班语言教学计划6篇
中班语言教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语言教学计划中班(集锦10篇)
语言教学计划中班（集锦10篇）语言教学计划中班第1篇教育要求理解故事内容，掌握情节发展，学说故事中的对话，从而引发幼儿对春天变化的关注。
设计意图《春天的电话》是一则童话故事，故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点。
幼儿教育网她既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目的。
这则童话用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。
1、引导幼儿边听边观察图片，有意将小动物插图与他们在春天各自喜好相应特征放在一起，帮助幼儿建立起相关表象，从而理解掌握故事内容为他们学说故事对话做必要的铺垫。
2、通过讨论强化小动物打电话的先后顺序，使幼儿掌握故事的情节发展。
动物形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣。
3、通过游戏，“打电话”既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目的。
4、教师要将听故事作为引导幼儿认识春天，观察春天拉开序幕，可以充分利用故事迁移和扩展故事内容。
引起幼儿观察的兴趣，积累知识，练习语言。
活动目标1、理解故事内容，了解并说出知道春天的基本特征。
2、说出故事中的对话，能够分角色进行表演。
3、懂得与同伴之间要相互友爱、关心。
活动准备1、事先带领幼儿外出找过春天。
2、多媒体课件。
3、小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。
活动过程一、引出故事内容，引起幼儿学习兴趣。
引导观察春天完整欣赏→理解↘报告春天的秘密→学说对话→掌握进展顺序→表演游戏1、师：“春天来了，天气暖和了，我们去郊游吧。
”听开火车音乐进活动室。
2、师：“轰隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。
（出示小熊）它揉揉眼睛，推开窗户往外一看：“啊！春天来啦！”春天是大地有什么变化？（请幼儿回答：春天的特征）3、小熊可开心了。
它想把这个好消息告诉给朋友们。
那小熊会用什么办法告诉朋友们呢？（请幼儿回答：打电话）二、分段欣赏故事，学习故事中的对话。
1、提问：“小熊给谁打电话了？小熊对小松鼠说了什么呢？”小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话，得儿得儿拨电话号码，12345，“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧。
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中班语言的教学工作计划
凡事预则立,不预则废。
有计划,就等于明确了工作的方向和方法,就有了工作的标准的流程。
这是我为大家带来的中班语言的教学工作计划，希望大家喜欢。
一、班况分析：
夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我班有35个幼儿，女生12人.根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制定以下计划：
二、教学目标：
1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。
2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。
3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。
4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。
5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。
三、重点与难点：
重点：
1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。
2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。
3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。
难点：
1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。
2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。
3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。
四、措施：
1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。
2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。
3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。
4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。
五、时间安排：
第二周：别说我小(儿歌)胆小先生(故事)
第三周：帮妈妈(故事)小帮手(儿歌)
第四周：孔融让梨(故事)洗澡真开心(谈话)
第五周：红眼咪咪(故事)会动的身体
第六周：玩具橱开开心心上幼儿园
第七周：快乐的一天玩具大家玩
第八周：我喜欢的游戏(谈话)值日生(儿歌)
第九周：一片红枫叶(故事)早上好(故事)
第十周：泡泡找来的故事好吃的蔬菜
第十一周：聪明的阿凡提豌豆蚕豆
第十二周：老豆豆过生日小花籽找快乐
第十三周：水果屋落叶(散文)
第十四周：我的家我的家门口
第十五周：我家搬进新楼房城市的车
第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店
第十七周：亮亮大超市熊猫百货商店
第十八周：排队买票五指歌
一、现状分析：
优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达能力较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。
缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。
二、教学目标：
(1)能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。
乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。
能说普通话，能较连贯地表达自己的意思。
学习围绕一定的话题谈话，不跑题。
学习用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。
继续学习交往语言，提高语言交往能力。
(2)养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。
逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。
能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整。
(3)在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完整的合成句，能听懂并理解多重游戏规则。
学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时做出相应的反应。
(4)喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。
学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。
能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。
(5)能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节发展和结局的能力。
懂得爱护图书，知道图书的构成，有兴趣模仿制作图画书。
在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探索汉字的愿望。
喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。
三、具体措施
(1)创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
(2)养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。
(3)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的'事物或过程，发展思维能力和语言表达能力。
(4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
(5)加强语言教育与其他领域教育的联系。
(6)教师要为幼儿学习语言提供榜样。
(7)教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。
(8)教师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例;提供丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学习行为作出积极反馈，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。
一、班级情况分析：
本学期中班幼儿年龄层次也不一样，在语言能力方面有很大的差异，有的孩子语言表达能力很强，事情阐述很清楚，但也有一部分幼儿园不愿意表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。
为了使幼儿的语言发展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音清楚，正确，学习说普通话。
进一步丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力。
我根据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况，制定了以下计划：
二、教学目标：
1、主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索问题，积极回答问题。
3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，了解我们身边环境在变化着，有保护环境的意识。
愿意与别人交流自己的感受，爱惜图书，了解故事情节。
4、会复述故事，续编故事，学会仿编故事，引导幼儿认识页码。
5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多国家因环境引发的危害，知道要从小保护我们的家园。
三、具体措施：
1、丰富词汇，让他们掌握运用更多的词语，要求他们在日常生活中的灵活运用。
2、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。
3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。
乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，提高幼儿语言交往能力。
4、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。
具体进度安排表：
第二周：花灯谣(儿歌)我爱大自然(故事)
第三周：我是家庭小主人(儿歌)系鞋带(故事)
第四周：兔宝宝找快乐(故事)家是什么(散文)
第五周：竹篱笆和牵牛花(故事)画妈妈(故事)
第六周：天的电话(故事)小乌龟找家(故事)
第七周：天的秘密(诗歌)琪琪家的椅子(故事)
第八周：雨的色彩(散文)雷公公在敲门(儿歌)
第九周：说颠倒(儿歌)芽(散文)
第十周：圆圆和方方(故事)一颗树(故事)
第十一周：蓝汽车(故事)大草帽(故事)
第十二周：鸟王请客(诗歌)小喜鹊说的对(故事)
第十三周：大雁考上邮递员(故事)白云枕头(故事)
第十四周：爱心小屋(故事)到小企鹅家里做客(故事)
第十五周：快乐的小屋(诗歌)会动的房子(故事)
第十六周：我们的节日(诗歌)雨后(故事)
第十七周：小猴变魔术(故事)风阿姨的脚印(故事)
第十八周：树荫(故事)夏天的歌(诗歌)
第十九周：夏天像个绿娃娃(儿歌)桃子熟了(儿歌)。