《音乐漂流瓶》小组共读

小组共读系列：

第一组选摘：

享受音乐享受人生

——读《音乐漂流瓶》有感

运粮中心小学六（2）班王景程

自从老师实施了“循环日记”，接连着的“循环读书笔记”，“男生女生循环日记”也陆续开办。我觉得这种活动非常好，使我们有了责任感。今天，就是轮到我写“循环读书笔记”的日子了。

本期我们小组共读的书籍是王老师送给我们的《音乐漂流瓶》这本书。我津津有味第细读着书上的每个内容，感觉身临其境了。这真是一本好书！十位音乐家，十个故事，各有各的精彩：酸甜苦辣，人生百味，耐人寻味。但我坚信，不管是谁，不可能人生一直充满坎坷。巴赫因对哥哥心存感激谱写出了专门为哥哥所作之曲：《E大调随想曲》，我对他的评价是：一个追梦少年，对自己的梦想不离不弃，当他心灰意冷之际，一个好心却不知姓名的人给予了帮助，使他的梦想之火又经过微风复燃了。从他的身上我们学到了；只有对梦想坚持不懈的人，才能接到上帝的帮助，才能完成自己的梦寐以求的那个梦想。这与弗朗茨·李斯特对自己不离不弃成才之梦简直大同小异：都是贫困出身，但最后都有了成就，唯一不同之处就是巴赫是因感激走上了音乐家之路，而李斯特这是因为自己崇拜的大师贝多芬对它的鼓励登上了音乐之巅。同一种类型，却有着不一样的故事，不一样的奋斗，一样的道理。难道成才就那么难吗？回答是：不！爱因斯坦曾经说过：天才=努力+少说废话。是，有的人一生都很幸运，可这种人又能有多少呢？努力与少说废话的确成就了不少人才。当我正沉浸音乐家们背后故事的遐想中时，我猛然清醒了，我还得把想法写下来完成今天我们组交给我的神圣任务呢！我想，阅读的魅力不仅如此吧，只有达到忘我的境界，才能体会到作家、人物背后那些心酸励志的故事，却又无法再用语言描述出来。也许王老师也达到了这种境界吧！现在的我只能说一句：享受音乐，享受人生。只是如此而已。

交响曲

——读《音乐漂流瓶》有感

运粮中心小学六（2）班周婷

对于音乐家来说，音乐就是他们生命中的一部分，对于我这个五音不全的人来说，那些音符就是没有生命的符号。热爱音乐的人，会渴望得到音乐家的帮助成为音乐的朋友。

书中为我们介绍了每位音乐家是通过怎样的努力，最终成功的走上了音乐道路。我发自内心的感受到了他们对待音乐的执着和热情。他们之所以执着是因为绝对不会由于别人的冷漠和拒绝而放弃了自己的梦想；他们热情是因为他们能把世界一切快乐、悲伤、忧郁的东西转化为音乐的曼妙旋律走进人们的心中。

世间万物都如同音乐当中的旋律一样起伏不一，每一位音乐家的心里大概也是这么想的吧！音乐也只有创造和发现才会陈现在外面眼前，不然那将是一无所有。

读《音乐漂流瓶》有感

运粮中心小学六（2）班朱唐俊

《音乐漂流瓶》终于轮到我这里啦！

我不太喜欢音乐。我总觉得自己缺乏艺术细胞，五音也不太全。所以，别人唱歌，我做听众。但自从读了《音乐漂流瓶》之后，我渐渐的喜欢上了音乐。

这本书可不简单。作者是肖复兴先生，他曾获得过老舍散文奖、冰心散文奖等奖项。肖复兴先生写出的《音乐漂流瓶》让我知道了巴赫虽然童年的生活悲惨，但是能凭借着自己的坚强、努力成为了伟大的音乐家。李斯特经过老师车尔尼与父亲的细心培养，成为了伟大的钢琴家。威尔第、舒伯特……也是凭着后天的努力成为某时期的著名音乐家。马勒、格里格、西贝柳斯……是因为家庭环境与自身的坚持才成就了一番大业。而梅西安、德沃夏克……是根据自己爱好，对音乐的热忠，被人铭记在心。

读过《音乐漂流瓶》之后我感受到音乐不只枯燥单一的唱歌，而是通过万物表现出来的和谐美妙的乐曲。《音乐漂流瓶》让我慢慢地喜欢上了音乐。我开始注意

到风吹树叶产生的“和平曲”，注意到鸟和流水声“演绎”的百花齐放，聆听着同学们随便从口中唱出的“共鸣曲”……

音乐真是神奇，此事此刻，让我对音乐有了更深刻的认识：音乐并非完全是人类所造，它同时也是上天赐给我们每个人的宝藏。

读《音乐漂流瓶》有感

运粮中心小学六（2）班杨政刚

今天轮到我来写《音乐漂流瓶》读后感啦！书轮到我手上两天，我抓紧一切世间读完，小组共读，真的很有趣。大伙儿同读一本书，在同一个本子上写感受，可以互相阅读，取长补短，每个人都马虎不得，毕竟写出来的东西是要供所有人“欣赏”的。

《音乐漂流瓶》这本书蕴涵着无限的快乐和精彩。书中写了许多外国的音乐家和作曲家。有些音乐家小时候喜欢音乐，想学音乐却因为家里贫困买不起任何乐器，只能听听别人弹奏的音乐。有些音乐家从小在父母亲的熏陶下，在自己的努力下，成为了音乐大师。

相信大家一定都知道大名鼎鼎的作曲家和音乐家巴赫吧！他的音乐天赋是用听和看“走”出来的。小时候因为贫困，他家一瓶水都要4个人抢着喝，没钱买乐器就去听在汉堡的管风琴大师——亚当赖因肯的演奏会。而巴赫则住在吕内堡，两者相距六十多里。为了省钱，巴赫决定步行。亚当的年龄已经八十，演奏会也越来越少了，但对十五岁的巴赫来说，却越发地珍贵无比。童年的巴赫一直不幸，本来家庭贫困，在他十九岁时雪上加霜：父亲病世，母亲在车祸中意外身亡。这让巴赫非常伤心。后来他寄宿在他表哥家里，表哥家也非常穷，很难维持生活，他家离汉堡又有七百多里，有一次巴赫得知亚当要开演奏会了，便买了一张票出发了，他连续走了十五来天，到达汉堡时，脚已经起了一块块血泡，疼痛无比。过了不久，他得知表哥大橱里有许多乐曲的谱子，每当午夜他总会抄一些谱子，后被表哥发现后没收了乐谱，又得知亚当因劳累过度至死，使他整天待在家里沉默不语。李斯特大家都知道，他的父亲是他的音乐老师。有一次，他弹完《天使》，在吃饭时，发现儿子在哼着曲子的主旋律，因此父亲对他展开了音乐课程。在他三十岁的演奏会上，他父亲的老

师——贝多芬正在轮椅上享受着音乐，顿时，他热泪盈眶，更加努力了。

《音乐漂流瓶》让心灵回响着音乐，让爱飘洋世界！读了这本书，让我深有感触，学任何东西要脚蹋实地，像巴赫一样做事就要坚持到底，不可面对挫折低头。

第三组选摘：

读《音乐漂流瓶》有感

运粮中心小学六（2）班朱林星

本次小组共读阅读书目是《音乐漂流瓶》，我是我们组第一个看的，所以比较迫不及待。

我在家中品尝肖复兴先生这本书，让我对音乐与人类、音乐与人生、教师与学生之间的关系有了进一步的认识。我相信党他们投入地歌唱、仔细聆听音乐时，他们的人生将翻开第一页。打开《音乐漂流瓶》，一个骑着漂流瓶飞翔的音乐天使会把你带到一个弥漫着爱的世界。或许音乐对年幼的孩子来说只是音符和旋律，音乐中流淌的感情需要慢慢理解。这本书用优美的文字江苏了优美的音乐故事，带领孩子走进大师的生活，帮助他们去体会音乐之美，去热爱音乐。

巴赫，最喜欢莱茵肯的演奏会，只要有就一定去，不管步行多远。巴赫九岁没了父母，跟谁哥哥，哥哥的柜子你有许多管风琴大师乐谱的手抄本。巴赫因为好奇所以每天晚上去拿一张抄下来，日复一日，终于抄好了，却又被哥哥发现了。巴赫伤心的来到吕内堡，在去看莱茵肯的演奏会回家的路上，他又饿又困，不知谁把鲱鱼投扔给了巴赫，里面还有一个金币。好心人的帮助让巴赫更有动力去追寻梦想，不就，巴赫有所成就，谱写了《E大调随想曲》，多么精彩的故事啊，逆境中的人才！

我算是个幸运的人，我爱听音乐，因为它让我快乐。其实，在音乐的过度里，每一个和音乐有缘的人都有自己不同的位置，有人创造音乐，有人传授音乐，有人分享音乐。任何地方都有音乐等着你，但需要你去发现。没错，这个世界上所有文学艺术种类，唯有音乐是无须翻译就能够让所有人都懂得的语言，它让我们在音乐中相逢，让心与心迅速接近。所有音乐都指向人心灵深处。音乐的境界，其实就是人类追求和向往的境界，所以我们会那样热爱它，还有众多的发烧友。音乐对心灵