幼儿气质的发展

第九章幼儿气质的发展

第一部分习题

一、选择题

1.下列选项属于胆汁质基本特征的是（）

A、孤僻、敏感、情绪发生慢而强

B、轻率、敏捷、情绪发生快而多变

C、沉着、淡漠、情绪发生慢而弱 D 、热情、粗暴、情绪发生快而强

2.最早对气质进行了现代心理学意义上的定义的是（）

A、奥尔波特

B、斯特里劳

C、切斯

D、托马斯

3.被忽视幼儿其气质特点最突出的是（）

A、适应性强

B、社会抑制性强

C、情绪稳定

D、注意力分散

4.下列选项符合婴儿的气质在发展中表现出的特点的是（）

A、稳定性

B、稳定性和可塑性

C、可塑性

D、活跃性和专注性

5. 在人的各种个性心理特征中，气质是（）

A、最早出现的

B、变化最缓慢的

C、最早出现的和变化最缓慢的

D、最直接的

6.容易引发父母的民主行为的孩子有什么样的特性（）

A、较高的适应性

B、较高的适应性和积极乐观的心境、较高的注意持久性

C、积极乐观的心境和较高的注意持久性

D、较高的适应性

7.幼儿的自身的气质对父母教养方式（）

A、有直接影响

B、无直接影响

C、可有可无

D、没影响

8.根据体液说理论，气质的种类分为（）

A、体液说、体型说、活动特性说、高级神经活动学说

B、体液说、活动特性说、高级神经活动学说

C、多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质

D、容易型、困难型、迟缓型

9.根据五维度理论，气质的种类分为（）

A、活跃型、专注型、抑制型、中间型、敏捷型

B、抑制型、中间型、敏捷型

C、抑制型、中间型、敏捷型

D、活跃型、专注型、抑制型、中间型

10. 托马斯和切斯将婴儿的气质分为哪几类（）

A、容易型、困难型、迟缓型

B、困难型、迟缓型

C、容易型、迟缓型

D、活跃型、专注型、容易型

11.德国精神病学家克雷奇默通过体型说中提出了哪几种气质类型（）

A、肥满型、瘦长型、筋骨型

B、瘦长型、筋骨型高大型

C、肥满型、瘦长型、高大型

D、肥满型、瘦长型

12.活动特性说是由以下哪位专家提出来的（）

A、美国心理学家巴斯

B、美国心理学家谢尔登

C、古希腊医生希波克拉底

D、奥尔波特

13.通过课堂中的皮格马利翁实验，提出期望理论的心理学家是（）

A、巴甫洛夫

B、罗森塔尔

C、冯特

D、马斯洛

14.以下不属于被拒绝型幼儿气质特点的是（）

A、情绪不稳定

B、活动的强度大

C、适应性一般

D、注意力易分散

15.下列属于胆汁质的神经类型是（）

A、强、平衡、灵活

B、强、平衡、惰性

C、强、不平衡

D、弱

16.下列属于活动型的典型特点是（）

A、精力旺盛，好动，活动量比较大

B、注意力持久，坚持性强，注意力不易分散

C、对环境和人的适应性，灵活性较差

D、情绪基本稳定

17.下列不属于影响父母教养方式的消极气质因素的是（）

A、高活动性

B、低适应性

C、低趋向性

D、消极心境

18.低适应性幼儿适应环境的速度慢，父母因管教无效而丧失信心，无可奈何，这些容易引发父母采取哪种教养方式（）

A、放任型

B、民主型

C、专制型

D、溺爱型

19.根据人外层、中层和内层胚叶的发育程度将气质分成三种类型：内胚叶型、中胚叶型、外胚叶型是由哪位学家提出的（）

A、美国心理学家巴斯

B、美国心理学家谢尔登

C、古希腊医生希波克拉底

D、奥尔波特

20.强强是个特别顽皮的男孩子，精力旺盛，喜欢跟同学玩，但脾气暴躁，一生

气就打人，同学们都有些害怕他。强强的气质属于（）

A．胆汁质B．多血质 C．粘液质D．抑郁质

二、判断题

( )1.气质是人的心理活动表现出来的不稳定的动力特征。

( )2.个体差异在幼儿最初与环境的适应中起着重要作用，特别是处于气质两极的幼儿。

( )3.体型说将气质分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。

( )4.托马斯和切斯对婴儿气质的分类分别是容易型、困难型、迟缓型。( )5.布拉泽尔顿对婴儿气质的分类是活泼型、困难型和一般型。

( )6.幼儿气质的发展表现出稳定性和可塑性两大特点。

( )7.我国幼儿气质可以分为五种类型：活泼型、专注型、抑郁型、均衡型和敏捷型。

( )8.杨丽珠等研究表明较高的适应性、积极乐观的心境和较高的注意持久性容易引发母亲的民主型行为。

( )9.气质是一个与遗传有关的先天的、稳定的个性特征，但气质与环境因素无关。

( )10.早期干预对幼儿气质培养是有效的。

( )11.对不同气质特点的幼儿应采取相同的早期干预方式。

( )12.气质无好坏之分。

( )13.幼儿的气质不影响其个性的发展。

( )14.早期干预可以改变幼儿的多个气质维度，也可以改善父母的教养方式。

( )15.根据气质拟合度的概念，幼儿在园表现如何，部分地取决于学习环境对这个幼儿的期望和要求与这名幼儿的气质相适应得如何。

( )16.活动特性说是由美国心理学家谢尔登提出来的。

( )17.巴甫洛夫提出了高级神经活动学说。

( )18.高级活动神经活动学说认为孩子有四种不同的活动类型：活泼型、兴奋型、安静型、弱型。