小学课后服务工作效果经验总结(10篇)
小学课后服务工作总结(通用6篇)
小学课后服务工作总结(通用6篇)工作总结（Job Summary/Work Summary），以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。
就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。
以下是我整理的小学课后服务工作总结(通用6篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1小学课后服务工作总结一、指导思想根据上级教育部门关于做好中小学课后服务工作的指导意见，结合我校实际情况，为了丰富校园生活，促进学生全面发展，激发学生的学习兴趣，培养学生个性特长，促进学生身心健康成长。
我校自2021年6月开始开展学生课后服务工作。
二、实施原则1、安全第一原则。
2、学生自愿参与、家长同意原则。
3、活动开展在校园内部的原则。
4、学校统筹、班级组织的原则。
三、成立领导组织学校成立课后服务领导工作小组。
组长：杨x组员：冀xx武xx于xx安x张xx领导工作小组主要工作内容1、制定好活动方案，落实具体的活动开展，提出明确的活动要求；2、根据实施情况及时总结，及时调整有关兴趣小组；3、每天查看各组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题，及时总结交流。
四、活动具体安排1、以小组为单位活动，根据学生的年龄特点、心理特点及兴趣爱好，开设各种兴趣小组，于每天下午4:40~5:30开展各种兴趣小组活动，具体安排如下：周一：乒乓球周二：阅读周三：足球周四：篮球周五：呼啦圈2、兴趣活动小组负责人：周一：李x周二：张x周三：张xx周四：万xx周五：安x3、活动期间校园安全保卫工作负责人：武xx五、工作要求课后服务是教育部统一部署的民生工程，根据上级部门的要求，凡是参与此项课后服务的老师必须提高“四个意识”，切实做到真正为广大家长排忧解难，所有参加的老师要按学校的安排认真履行职责，积极参加这项工作。
根据学校统一部署，所有课后服务一律不向学生收取任何费用，参与课后服务的学生必须是完全自愿参加，需由学生本人提出申请，家长签字即可参加以上学校举行的课后服务活动。
小学课后服务工作总结【六篇】
小学课后服务工作总结【六篇】1. 学生问题咨询本学期，我在小学课后服务中担任学生问题咨询的工作。
我每天下午放学后坐在办公室，等待学生前来咨询。
学生们提出的问题主要涉及学习、人际关系和情绪管理等方面。
我会认真倾听学生的问题，给予他们合理的建议和帮助。
通过这项工作，我学会了倾听和和谐的沟通方式，并且能够更好地帮助学生解决问题。
2. 作业辅导我在小学课后服务中的另一个工作是作业辅导。
每天下午，我会在教室里设置一个作业辅导区。
学生们可以在这里进行作业的完成和提问。
我会耐心解答学生们的问题，帮助他们理解和完成作业。
通过这项工作，我提升了自己的教学能力和耐心，也充分锻炼了我的组织和管理能力。
3. 课外活动组织我还负责小学课后服务中的课外活动组织工作。
我会根据学生的兴趣和需求，组织各种各样的活动，如绘画比赛、手工制作、户外运动等。
通过这些活动，我激发了学生们的创造力和想象力，增强了他们的团队合作意识和交流能力。
4. 安全管理小学课后服务中的安全管理是非常重要的一项工作。
我会定期检查教室和活动区域的安全设施，并负责学生们的安全监管。
我会提醒学生们注意安全，遵守规则，避免发生意外事故。
通过这项工作，我加深了对安全意识的认识，并培养了责任心和组织能力。
5. 学生跟踪管理在小学课后服务中，我负责学生的跟踪管理工作。
我会与学生的家长保持沟通，了解学生在课后服务中的表现和问题，并及时进行改进和提醒。
通过这项工作，我学会了与家长进行有效的沟通和合作，了解学生的需求和家庭背景，更好地为他们提供服务。
6. 心理健康教育小学课后服务中的心理健康教育也是非常重要的一项工作。
我会组织心理健康教育讲座，教授学生们如何管理自己的情绪和压力，并与他们分享一些心理健康的知识。
通过这项工作，我提高了自己的心理健康素质，也帮助学生们更好地了解和管理自己的情绪。
7. 社交技能培养在小学课后服务中，我也负责帮助学生培养良好的社交技能。
我会组织一些交流活动，让学生们有机会与不同的人交流和合作。
小学课后服务情况总结范文（通用15篇）
小学课后服务情况总结范文（通用15篇）小学课后服务情况总结范文篇1本学期校内课后服务工作，我和数学老师x老师负责辅导孩子写作业。
在辅导孩子写语文作业的时候，我会根据孩子们不同层次的需求来进行指导，尤其是对平时基础较弱的、作业完成速度较慢的孩子加大辅导力度。
对孩子们的辅导，并不限于孩子知识性的辅导，也会关注孩子的思想辅导，观察孩子写作业的状态，主动找孩子沟通，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生兴趣。
当然在指导孩子写作业的同时传授做题的技巧和方法、培养孩子的能力。
课后服务工作开展以后，取得了一下效果：1.每次课后服务开始和结束时，我们会给孩子们点名考勤，排队出校门。
如有特殊情况的孩子，家长需要在我们班课后服务群请假和管理。
这样确保了孩子们在学校安全有序地进行作业书写。
2.语文和数学两科老师轮流安排时间指导孩子们在教室里写作业，学习的干扰因素就减少了许多，孩子们不会想着去玩、分心，孩子们在1个小时里完成作业的速度和效率都有所提高。
3.在指导孩子的作业书写过程中，孩子们有不懂的问题可以随时问、随时解决，老师也会有意识地教学生答题的方法，所以孩子再面对相同或是相似的题型时也会举一反三。
并且让孩子们尽可能地把书面作业当场完成，老师可以当场批改，相对缓解家长在家的指导负担。
4.指导写作业的过程中会给那些平时基础较弱、完成作业较慢的孩子关注。
督促孩子认真读题、学会分析题目后再下笔，发现孩子哪些知识点还未掌握的就赶紧让孩子翻回课本，再次和孩子讲解。
今后努力的方向：1.继续坚持安全管理，课前和课后的考勤并及时在群里和家长反映孩子的情况。
2.在指导写作业的过程中，有时还是会留下一些小问题，比如说，有个别孩子相对班里大部分孩子动作还是比较慢，不能做到当堂作业当堂掌握和完成，还需要回家完成。
面对这些孩子要及时和家长联系，确保孩子在家能按时完成作业。
3.针对我们班孩子的特点，今后在课后服务时要注意调动孩子们的积极性和主动性，对于不敢提问的孩子进行主动的指导和帮助，在明确要求的前提下，尽可能让孩子独立完成各项作业。
小学课后服务工作总结范文(精选5篇)
小学课后服务工作总结范文(精选5篇)第一篇：小学课后服务工作总结经过一学期的课后服务工作，我深刻感受到这项工作的重要性和意义，也积累了一些经验和教训。
首先，我发现课后服务对于学生的学习和全面发展起到了重要的促进作用。
在课堂上，学生的注意力和精力都会有所消耗，但是在课后服务时间里，学生可以利用这段时间来巩固和拓展知识。
我们组织了各种有趣的活动，如学习游戏、小组合作、互助辅导等，激发了学生学习的兴趣和动力。
通过课后服务，学生的学习成绩和综合素质也有了明显的提高。
其次，我深刻认识到课后服务需要重视个别差异，因为每个学生都有不同的学习和成长需求。
在课后服务中，我会详细了解学生的情况，和他们及家长进行沟通交流，了解他们的需求和问题。
然后，制定个性化的学习计划和辅导方案，帮助学生克服困难，提高学习成绩。
然而，我也存在一些不足和需要改进的地方。
比如，有时候我在组织活动时没有很好地把握学生的参与度和节奏，导致一些学生无法集中注意力和参与进来。
另外，由于学生的兴趣和能力差异较大，有时候我的辅导内容可能不够符合学生的实际需求，需要更多的准备和调整。
针对以上问题，我会继续学习和提高自己的能力，通过参加培训和不断反思总结，提高自己的组织能力和教学水平。
同时，我还会积极倾听学生和家长的意见和建议，根据他们的需求来调整和改进工作。
相信在不断努力和改进下，我会在课后服务工作中取得更好的成绩。
第二篇：小学课后服务工作总结这学期，我参与了学校的小学课后服务工作，在这个过程中，我学到了很多。
首先，我明白了课后服务对于小学生的学习和成长有着重要的作用。
在课后服务中，我们组织了各种有益的活动，如作业辅导、读书分享、绘画欣赏等，帮助学生巩固知识，拓展视野，培养兴趣爱好。
这些活动不仅提高了学生的学习成绩，也增强了他们的自信心和综合素质。
其次，我深刻了解到个别差异的重要性。
每个学生都有自己的特点和需求，在课后服务中，我们要根据学生的实际情况来制定个性化的辅导方案。
小学课后服务工作总结(10篇)
小学课后服务工作总结（10篇）学校课后服务工作总结1一、指导思想依据上级教育部门关于做好中学校课后服务工作的指导看法，结合我校实际状况，为了丰富校内生活，促进同学全面进展，激发同学的学习爱好，培育同学独特特长，促进同学身心健康成长。
我校自20xx年6月开头开展同学课后服务工作。
二、实施原则1、平安第一原则。
2、同学自愿参加、家长同意原则。
3、活动开展在校内内部的原则。
4、学校统筹、班级组织的原则。
三、成立领导组织学校成立课后服务领导工作小组。
组长：组员：领导工作小组主要工作内容1、制定好活动方案，落实详细的活动开展，提出明确的活动要求；2、依据实施状况准时总结，准时调整有关爱好小组；3、每天查看各组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题，准时总结沟通。
四、活动详细支配1、以小组为单位活动，依据同学的年龄特点、心理特点及爱好爱好，开设各种爱好小组。
2、爱好活动小组负责人：3、活动期间校内平安保卫工作负责人：五、工作要求课后服务是教育部统一部署的民生工程，依据上级部门的要求，凡是参加此项课后服务的老师必需提高“四个意识”，切实做到真正为广阔家长排忧解难，全部参与的老师要按学校的支配仔细履行职责，主动参与这项工作。
依据学校统一部署，全部课后服务一律不向同学收取任何费用，参加课后服务的同学必需是完全自愿参与，需由同学本人提出申请，家长签字即可参与以上学校进行的课后服务活动。
精品文档，你值得期盼六、存在的问题1、同学的课后活动时间与老师的工作时间有冲突。
2、同学对有些活动爱好不感爱好，需要准时调整。
3、有些同学主动性不高，还需要与家长多沟通。
学校课后服务工作总结2开展同学课后服务，是促进同学健康欢乐成长、关心同学告辞厌学、不自信、不注意团队协作等方面的重要举措，是进一步增添教育服务力量、促进同学乐学、好学的系统工程。
为切实做好我校同学课后服务工作，依据xx文件精神，本着“课后服务人人悦师生协作共成长”的原则制定了详实的工作方案。
小学课后服务情况总结范文（精选11篇）
小学课后服务情况总结小学课后服务情况总结范文（精选11篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此十分有必须要写一份总结哦。
我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的小学课后服务情况总结范文（精选11篇），欢迎大家分享。
小学课后服务情况总结1课后延时服务在我们学校实行xx天了，这xx天每天增加一小时十分钟，除了让我们教师每天的生活更忙碌紧张之外，也有很多其他方面的感受。
我需要把发现的问题及时总结下来，进行反思，才能及时纠正错误，让延时服务更有效的实行。
一、剖析问题1.班里孩子作业完成的不同步，有的特别快，有的特别慢，导致我没有认真给一年级的孩子好好读题，很多孩子因为不理解题目意思而写错题，这部分的责任在我。
2.我给孩子布置作业种类多，讲完一节新课后，作业本上书写拼音、语文学习巩固、写字学习巩固、学练优都需要写。
放学后半个小时的辅导作业时间根本不够，我一般从下午自习课的时间让他们开始写，就这样放学回家有几个写的慢的孩子还是写不完，留个尾。
农村的家长觉得既然学校有课后延时，有老师辅导作业，家长就不应该再辅导，孩子们回家也不应该再有作业。
这样的状况导致我辅导时心里急躁，一直催促孩子，导致孩子们写作业不认真，只求速度，不看对错。
二、制定对策1.作为教师的我要摆平心态，不能只为让孩子们完成作业而写，而是真正思考如何让孩子们把课堂上学过的知识更好的巩固一下，减少错误率。
2.作业要适量，宁可少而精，认真辅导孩子，让他们把题写对，把字写工整，在辅导中让孩子们养成好的学习习惯，而不是因为课后延时让孩子们养成不好的学习习惯。
3.针对写的快的同学，一是要提醒他们既要快，又要写工整，写正确。
教师表扬时不要用写的快作为标准，而是用改完后的正确率和工整来评出最优秀的小组，以此来督促孩子认真写作业。
4.作为教师一定要仔细观察，认真思考，然后安排好每节课的作业量，既不要太多，也不要太少。
小学课后服务工作总结范文十二篇
小学课后服务工作总结范文十二篇小学课后服务工作总结范文一：这学期的小学课后服务工作已经圆满结束，我想对这段时间的工作进行总结和反思。
在课后服务工作中，我承担了课后辅导班的指导老师和管理工作，同时也负责了孩子们的生活照管。
在这段时间里，我尽力为学生们创造了一个良好的学习和生活环境，并且努力帮助他们提高学习成绩和培养良好的生活习惯。
首先，我认为我在组织管理方面做得还不错。
我为学生们制定了详细的作息表和活动安排，并且及时跟进学生们的学习进度。
我还与其他老师进行了有效的沟通和协作，确保了课后服务的顺利进行。
其次，在教学方面，我注重学生个体差异的关注，根据每个学生的实际情况制定了有针对性的辅导计划。
我积极与学生互动，鼓励他们提问和参与课堂讨论。
此外，我注重培养学生们的学习兴趣和学习方法，帮助他们树立正确的学习态度。
最后，在学生生活照管方面，我注重细节，照顾到了学生的基本生活需求。
我与学生进行了交流和沟通，了解他们的困惑和需求，并及时采取措施解决问题。
总体而言，我认为在这段时间的小学课后服务工作中，我尽力做到了尽责和用心。
我希望在以后的工作中能够更加努力和进步，为学生们提供更好的服务。
同时，我也希望学生们在课后服务中能够有所收获和提高，成为更加优秀的学生。
这学期的小学课后服务工作已经圆满结束，回顾这段时间的工作，我认为我在多个方面都有所进步，但也存在一些不足之处。
首先，在组织管理方面，我在制定作息表和活动安排上做得比较好。
我合理安排每天的学习和休息时间，确保学生们有足够的时间休息和进行自主活动。
此外，我还安排了一些丰富多彩的课外活动，如户外运动、手工制作等，让学生们放松身心，激发他们的兴趣和创造力。
然而，在管理方面，我有时会遇到一些困难。
例如，有时学生之间会发生摩擦和冲突，我没有能够及时有效地处理。
在这方面，我意识到自己需要提升冲突解决和沟通的能力，更好地引导学生们处理问题，营造和谐的课堂氛围。
其次，在教学方面，我注重了学生个体差异的关注，尽力满足每个学生的学习需求。
小学课后服务经验总结（精选25篇）
小学课后服务经验总结小学课后服务经验总结总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此我们要做好归纳，写好总结。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编精心整理的小学课后服务经验总结（精选25篇），欢迎阅读与收藏。
小学课后服务经验总结1从20xx年5月起，xx小学课后服务工作正式全面开始上线，根据学校的课后服务工作的具体安排，我的服务对象是一年级，具体工作要求是学生在中午就餐结束后看管学生进行午休，下午放学后根据具体的计划安排对孩子开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动。
一、前期学校及教师的准备工作新学期，为满足学生课后服务的需求，我校通过组织召开学校领导干部课后校内延时服务专题会、课后服务家长需求座谈会、全体教师会等，充分了解家长的需求，开设课后服务班艺术、科普等社团6个。
学校与家长、轮值教师签订安全协议书，严格落实考勤、交接班制度，确保课后校内延时服务规范有序进行。
二、教师用心让家长和学生放心、安心在课后服务工作的初期，我首先通过制定了“课后服务教师工作计划”，让延时服务工作规范有序进行。
万事开头难，在课后服务的初期，学生及家长们参加课后服务的意愿不是特别得强，所以我们班的参加延时服务的.学生人数不多，只有十几个人。
我明白学生和家长们的担忧，担心孩子中午在校吃饭适不适应，学校的饭菜是否符合孩子们的口味;担心学生在校休息不好;担心学生在校时间长、会不会有厌烦的情绪……经过一个月的学校和老师们的用心工作，学生们在校吃得好，休息得好，学得开心，获得了更多的家长和学生的认可，学生自然而然地愿意参加课后服务活动的意愿更强烈了，后期我们班大多数学生都参加了课后服务，只有三个学生没有参加。
中午午休期间建议学生休息，向孩子们讲解午休的好处。
当然个别学生精力比较充沛的，不强制要求孩子们睡觉，可以进行绘画、作业等，只要不影响其他学生休息即可。
中心小学课后服务工作总结(通用6篇)
中心小学课后服务工作总结(通用6篇)1. 本学期中心小学课后服务工作总结本学期的课后服务工作已经接近尾声，回顾这段时间的工作经历，我深感收获颇丰。
在这里，我承担了课后服务的组织和管理工作，也参与了学生的辅导和活动策划。
通过这些工作，我积累了许多宝贵的经验和教训，同时也感受到了自己的成长和进步。
首先，课后服务的组织和管理需要良好的沟通和协调能力。
我要和多个部门和老师进行密切合作，确保课后服务的顺利进行。
我学会了倾听他人的需求和建议，并尽力满足他们的要求。
通过与他人的交流与合作，我培养了团队合作的意识和能力。
其次，课后服务的辅导工作提高了我的教学水平。
每天下午，我都会为学生们提供学习辅导，解答他们的问题。
我通过与他们的交流，了解到了不同学生的学习习惯和需求。
我不断调整我的辅导方法，使得学生们能够更好地理解和掌握知识。
最后，我还参与了一些丰富多彩的活动策划和组织。
我们组织了运动会、地理游览等各种活动，丰富了学生们的课余生活。
通过这些活动，我与学生们建立了更亲近的联系，并且培养了他们的兴趣和爱好。
总的来说，这段时间的课后服务工作对我来说是一次宝贵的经历。
我在组织和管理、辅导和活动策划等方面都有了很大的进步。
我将继续努力，做好今后的工作，为学生们提供更好的课后服务。
2. 课后服务工作总结与反思回首过去的一段时间里，我承担了中心小学的课后服务工作，这是一段充实而难忘的经历。
通过这段时间的工作，我收获了很多，也意识到了自己的不足之处。
首先，我要感谢学校和上级部门对我工作的支持和信任。
在这段时间里，我负责组织和管理学校的课后服务工作，同时也参与了学生的辅导和活动策划。
这些工作让我更深入地了解到了学校的运作和学生的需求。
其次，我意识到了自己在沟通和协调方面的不足。
在与其他老师的合作过程中，我发现我的沟通能力有待提高。
我在与他人的交流中缺乏耐心和细心，有时候无法准确表达自己的想法和意图。
这给工作带来了一些不必要的困难和问题。
小学课后延时服务总结十五篇
小学课后延时服务总结十五篇【篇1】小学课后延时服务总结一、开展情况:参与课后延时服务的学生分成两部分，一部分学生是周一至周五在班内完成作业，这部分占大多数；另一部分是参加兴趣班，这部分学生偏少，我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等兴趣班。
二、主要措施1.学校组成由张春萍校长为组长的领导小组，从任课，教室安排、卫生、安全等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。
2.坚持自愿原则，学校按照学生自愿、家长委托、学校统筹的原则，由学生及家长向学校申请课后服务，学校并与家长签订《自愿参加课后服务协议书》。
3.每个班级有两名任课教师进行看班，以本班教师为主，一来方便管理，老师根据本班教学情况，对学生可以进行有针对性辅导；二来符合家长和学生的意愿。
4结合学校各兴趣班时间安排，灵活机动进行类似走班制的课后延时服务，有兴趣小组活动的同学去参加兴趣小组，当天兴趣小组没有活动的回到班级参加课后延时服务。
5.课后服务以学生完成作业为主，兴趣班为辅，不集中辅导，不加重学生的课业负担，延时服务期间，学校安排中层领导巡视，切实保障学生的安全，和服务质量。
三．存在的主要困难问题:1.课程较为单一:看护教师均为本校教师，具有各项特长的专任教师非常少，课后延时服务的课程内容较为单一，大部分以辅导作业为主，除了专职教师外，大部分学科开展兴趣小组的意愿不大。
2.家长更愿意让孩子参加做作业的课后延时服务，反而对于免费的兴趣班，家长报名意愿并不强烈。
【篇2】小学课后延时服务总结一、开展情况:参与课后延时服务的学生分成两部分，一部分学生是周一至周五在班内完成作业，这部分占大多数；另一部分是参加兴趣班，这部分学生偏少，我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等兴趣班。
二、主要措施1.学校组成由张春萍校长为组长的领导小组，从任课，教室安排、卫生、安全等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。
2.坚持自愿原则，学校按照学生自愿、家长委托、学校统筹的原则，由学生及家长向学校申请课后服务，学校并与家长签订《自愿参加课后服务协议书》。
小学课后服务的总结（精选8篇）
小学课后服务的总结小学课后服务的总结（精选8篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以促使我们思考，因此我们要做好归纳，写好总结。
那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家整理的小学课后服务的总结（精选8篇），欢迎大家分享。
小学课后服务的总结1为切实做好我校学生放学后延时服务工作,促进学生健康、快乐、幸福成长,帮助家长解决无法按时接送孩子的难题,根据教育局《关于进一步做好中小学生课后服务工作实施意见》文件要求,结合我校实际,开展课后服务工作。
一、指导思想深入贯彻落实系列文件精神,以服务好家长、学生为宗旨,把开展好放学后延时服务作为一项重要工程来抓,切实增强教育服务能力。
有效整合学校、家庭等方面资源,着力破解学校放学后、家长下班前我校学生无人看管的社会性难题。
二、总体目标1让每位家长放心。
满足家长合理需求,提供高质量的服务,不断提升我校公信力。
2对每位学生负责。
以“放学后延时服务”为平台,组织学生开展形式多样的活动,让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。
三、服务具体要求1、服务对象。
放学后延时看管服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。
2、服务时间。
放学后延时看管服务时间原则上为学校工作日下午放学后,一般情况下冬季到17:00,其它季节到17:30。
3、服务场所。
学校教室、活动室、运动场等地。
4、服务内容。
遵循教育规律,组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动,包括作业辅导、经典阅读、体育锻炼、艺术、以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等教育娱乐活动。
(1)快乐游戏课程。
鉴于放学后学生刚从课堂出来,需要放松,缓解疲劳,因此要设计针对年级学生的游戏课程。
如低年级的“呼啦圈”等，高年级“足球操”等游戏。
(2)自主学习课程。
组织学生自主完成课后作业;对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助;或充分利用学校的图书资源组织学生进行自主阅读等。
小学教师课后服务工作总结【6篇】
小学教师课后服务工作总结【6篇】【篇一】小学教师课后服务工作总结一、开展情况参与课后延时服务的学生分成两部分，一部分学生是周一至周五在班内完成作业，这部分占大多数;另一部分是参加兴趣班，这部分学生偏少，我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等兴趣班。
二、主要措施1.学校组成由张春萍校长为组长的领导小组，从任课，教室安排、卫生、安全等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。
2.坚持自愿原则，学校按照学生自愿、家长委托、学校统筹的原则，由学生及家长向学校申请课后服务，学校并与家长签订《自愿参加课后服务协议书》。
3.每个班级有两名任课教师进行看班，以本班教师为主，一来方便管理，老师根据本班教学情况，对学生可以进行有针对性辅导;二来符合家长和学生的意愿。
4结合学校各兴趣班时间安排，灵活机动进行类似走班制的课后延时服务，有兴趣小组活动的同学去参加兴趣小组，当天兴趣小组没有活动的回到班级参加课后延时服务。
5.课后服务以学生完成作业为主，兴趣班为辅，不集中辅导，不加重学生的课业负担，延时服务期间，学校安排中层领导巡视，切实保障学生的安全，和服务质量。
三、存在的主要困难问题1.课程较为单一：看护教师均为本校教师，具有各项特长的专任教师非常少，课后延时服务的课程内容较为单一，大部分以辅导作业为主，除了专职教师外，大部分学科开展兴趣小组的意愿不大。
2.家长更愿意让孩子参加做作业的课后延时服务，反而对于免费的兴趣班，家长报名意愿并不强烈。
【篇二】小学教师课后服务工作总结为努力办好人民满意教育，推进重点民生实事工作，满足学生和家长对课后服务的需求，减轻学生作业和校外培训负担，提高教学质量和效率。
本期我校开展了课后服务。
截止现在，进行了整整一个月，现总结如下：一、制定和优化方案在实施课后服务之前，我校召开了三次会议，收集多方面的意见，认证商讨，制定方案。
1.7月15日，肖校长进行线上召开行政会、监委会和管委会，传达上级的文件精神。
小学课后服务活动总结（通用10篇）
⼩学课后服务活动总结（通⽤10篇）⼩学课后服务活动总结（通⽤10篇） ⼀次精彩纷呈的活动结束了，在这段活动中，⼀定有很多值得分享的体会吧，需要好好地写⼀份活动总结总结⼀下了。
你想知道活动总结怎么写吗？下⾯是⼩编精⼼整理的⼩学课后服务活动总结（通⽤10篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
⼩学课后服务活动总结1 为解决学⽣家长实际困难，促进学⽣全⾯健康成长，根据西安市教育局《关于进⼀步做好中⼩学⽣课后服务⼯作的通知》⽂件精神，我校于20xx年秋季开展了学⽣课后延时服务，为了进⼀步促进学校课后服务⽔平提升，积累经验，现将本学期课后服务⼯作做如下总结。
本学期，学校的课后延时服务内容主要有两项。
每周⼀、三、五为作业辅导，每周⼆、四为学⽣兴趣社团。
⽬前，我主要负责六年级⼀班的语⽂课后作业辅导⼯作。
在课后服务开始时，为了更好的落实“双减”政策，我制定了符合本班学情的课后服务细则，确保参加课后服务的学⽣作业不回家，都能在规定的时间⾥保质保量地完成当⽇作业，同时为学⽣做好答疑解惑的⼯作，提⾼课后服务的效率。
具体做法如下。
第⼀、在参与课后服务的学⽣中间，设置分层作业确保不同层次的学⽣都能完成，针对学业有困难的同学制定个性化易操作的实践作业提⾼兴趣，同时采⽤激励⽅式促进学⽣能⼒提升。
第⼆、在有限的时间⾥做好学⽣学业辅导⼯作，个性问题单独讲，共性问题⼀起讲，确保每个孩⼦在保量的基础上也能保质完成。
第三、作业⾯批⾯改，在课后服务的时间⾥将学⽣当天提交的作业做到当堂纠错，有问题单独辅导，保证当天知识的当堂消化，做到⽇⽇清。
在我们班级各位⽼师的共同努⼒下，这⼀学期的课后⼯作圆满完成。
今后，我会不断优化班级课后服务的⽅式，做好本班级的语⽂学科服务⼯作，让学⽣减负，让家长满意。
⼩学课后服务活动总结2 为了解决学⽣放学早、家长下班晚、时间不衔接、出现教育时段空⽩的问题，进⼀步提升群众对教育⼯作的满意度，贯彻落实《蚌埠市中⼩学⽣课后服务⼯作实施⽅案》⽂件精神。
小学课后服务工作总结(通用4篇)
小学课后服务工作总结(通用4篇)一、小学课后服务工作总结经过一个学期的课后服务工作，我学到了很多，也取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。
首先，我发现学生在课后服务中更容易表现出自己的优点和特长。
我发现一些学生在课堂上可能不那么出色，但在课后的活动中却能展示出自己的才华。
例如，在学生自习时间，我发现有些同学特别善于组织其他同学一起学习，他们能够用简单明了的语言解释问题，帮助其他同学理解。
这让我对每个学生都有了更全面的了解，也更加尊重每个学生的个性和特点。
其次，我发现有必要让学生参与到课后服务的决策中。
在过去的几个月里，我意识到，只有真正让学生参与到决策中，他们才能真正感受到自己的重要性和责任。
例如，在学生活动的安排上，我会和学生一起商量，听取他们的建议和意见。
这样不仅能让学生们更加主动参与，还能让他们学会如何做决策和负责的能力。
然而，也有一些需要改进的地方。
首先，我发现有些学生对课后服务的参与度不高，他们很少积极参加课后活动。
这可能与我在活动安排上的不足有关。
我意识到，我需要更好地设计活动，让学生觉得有趣和有意义。
其次，由于时间有限，我并没有完全了解每个学生的情况，也没能对每个学生进行有针对性的帮助。
这让我意识到，我需要更好地管理时间，给每个学生更多的关注和帮助。
总的来说，课后服务工作给我提供了很多机会去了解学生，并与他们建立更紧密的联系。
通过这个经验，我认识到了每个学生都是独特和特别的，他们都有自己的优点和特点。
我相信只有真正了解学生，了解他们的需求和兴趣，我才能为他们提供更好的服务。
二、小学课后服务工作总结在过去的一个学期里，我负责小学课后服务工作，体验到了很多快乐和成就感，也遇到了一些挑战。
首先，我发现小学生非常有活力和好奇心。
在课堂上，他们可能还稍显羞涩和拘谨，但在课后活动中，他们就像是释放了自己的精力，尽情地玩耍和探索。
我通过和他们一起参加游戏、手工制作等活动，不仅加深了和学生的交流，也让我能够更好地了解他们的兴趣和需求。
小学课后服务活动总结（精选23篇）
小学课后服务活动总结小学课后服务活动总结不经意间，一个活动就结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，这时候做好活动总结是十分重要的。
那如何写一篇漂亮的活动总结呢？以下是小编为大家收集的小学课后服务活动总结（精选23篇），欢迎大家分享。
小学课后服务活动总结1学校实行“课后服务”最开始的初衷是为了解决家长接送学生困难的问题。
教育部也提出过“中小学课后服务要与下班时间相衔接”，并且要求丰富课后服务内容、指导孩子尽量校内完成作业、帮助学生补习辅导、不强制要求学生参与等等。
从XX参加课后服务到现在，已经一个学期了，下面我说说对课后服务的看法。
以下观点仅限于我对小勋所在年级的“课后服务”的看法。
1.作业能否完成这是家长最关心的问题，在去年刚开始实行的时候，作业确实都能在校内完成。
但那是因为老师布置得少，再加上白天自习课多的原因，且学校要求严格实行：作业在校内完成。
但是这个学期，学习时间短，老师课程紧张需要不停地赶课，所以自习课数量减少。
并且随着课程难度增加，写作业耗费时间也更长，因此很多时候作业在学校写不完。
2、是否有课外兴趣班这个确实是有的，可供选择的有：手工、绘画、篮球。
（上个学期还有一项足球，这个学期不知道怎么没有了）每个星期有一天的课后服务内容是上兴趣课。
最开始时，XX的手工老师会教他们折纸和各种小玩意。
但现在的手工课基本上就是自习课，你愿意玩黏土（自己带）就玩黏土，愿意画画就画画，有时候老师也会教一点折纸。
其实对于这点，我倒是没什么想法，也不指望孩子真能学到什么东西。
单觉得让他在学习之余放松一下，也挺好的。
并且手工老师真的也挺不容易的，好几个班的同学坐在一个大教室里，只有一个老师管，还能要求怎样呢。
但是问题的重点是下面这个第三点。
3、放学时间提出“课后服务”建议的专家本意是要解决“XX”，因为很多地方的学校都是下午XX点就放学了，那会家长还没下班，没法接孩子，所以衍生出了“课后服务”这一方案。
据我所知，我老家和现居地隔壁的XX，学校都是下午X点X左右就放学。
小学生课后服务总结范文(20篇)
小学生课后服务总结范文（20篇）小学生课后服务总结范文（精选20篇）小学生课后服务总结范文篇1我校依据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》、《__县中小学生校内课后服务工作实施意见》等相关文件，在县教育局的领导下，从实际出发，落实“双减”政策，努力实现课后服务工作规范化、科学化。
一、精准解读，高效落实（一）精准把握政策我校专门成立了课后服务领导小组，先后组织召开领导班子、班主任、全体教师等专项会议，认真学习和领会课后服务工作相关精神和实施意见的内涵，制定课后服务实施方案，建立相应的管理制度，保障课后服务效果。
所有教师也根据自己所教学科及自身特长积极参与，确保了课后服务工作有序开展。
落实安全责任，完善课后服务安全管理制度和应急预案，强化安全检查和考勤监管制度，确保课后服务的每项活动都在教师组织下安全地开展。
（二）精细研究施策我校学生居住分散，离家较远，加之留守儿童较多，特别是农忙季节，放学后家长不能按时接孩子，学生回家后，大部分家长的知识水平也无法很好的辅导学生作业。
学校利用班级微信群、《课后服务致家长一封信》等形式向家长告知课后服务方式、服务内容、安全保障措施等，明确双方的责任和义务，建立家长申请、学校审核、签订协议和统一实施的工作机制。
在家长100%知晓，100%自愿的前提下，我校学生课后服务的参与率达到99%以上。
二、把脉断舍，践行“双减”（一）减低效、负效学习活动和作业学校通过研究和讨论，对加重学生课业负担的行为进行清理整治。
学校在课堂教学中要求教师严禁采用“灌输式、花架式”等教学方式，严禁拔高教学内容，严禁题海式的训练方法。
学校明确禁止以下几种作业：已经会做的作业，形式单一、机械重复、大量抄写的作业；超越课程标准规定和学生学历要求的作业；与课堂教学内容脱节的作业；突击性、惩罚性的作业；将学生作业变成家长任务的作业。
同时，在作业时间上进行严格把控，一二年级不允许留书面课后作业，三至六年级课后作业总时间不得超过一小时。
小学开展课后服务工作总结（精选18篇）
小学开展课后服务工作总结小学开展课后服务工作总结时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。
那么如何把工作总结写出新花样呢？以下是小编为大家收集的小学开展课后服务工作总结（精选18篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学开展课后服务工作总结1一、指导思想开展中小学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程，为满足小学生课后在校服务需求，缓解学生家长实际困难，完善社会服务体系，根据《教育部办公厅关于做好小学生课后服务工作的指导意见》，结合我校实际，以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，在放学后时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康成长。
二、实施原则课后服务是教育部统一部署的民生工程，根据上级部门的要求，凡是参与此项课后服务的老师必须提高“四个意识”，切实做到真正为广大家长排忧解难，所有参加的老师要按学校的安排认真履行职责，积极参加这项工作。
我校课后服务工作遵循“家长自愿，校内实施，有效监管”的原则。
第一，是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。
学校事先征求家长的意见，主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施，在自愿的前提下，由家长向学校提出书面委托申请，并报名登记。
第二，课后服务安排在校园内进行，并合理利用学校现条件。
学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。
第三，完善安全管理制度，切实加强保障课后服务学生安全。
制定并落实严格的考勤、监管措施。
三、组织领导组长：校长副组长：教学负责人、德育负责人、安全保卫负责人年级组长：各班主任学校成立课后服务领导工作小组。
校长任组长，中层管理人员任副组长，全体教师为成员。
领导工作小组主要做好以下工作内容：1．制订好活动方案，落实具体的活动小组，提出明确的活动要求；2．根据实施情况及时总结，及时调整有关兴趣小组（内容、指导教师、学生等等）；3．每天查看每组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题，定期召开会议，进行交流、总结，努力使兴趣小组活动开展的富有成效。
小学课后服务工作总结【八篇】
小学课后服务工作总结【八篇】第一篇：小学课后服务工作总结本学期我负责小学课后服务工作，通过这段时间的努力和实践，我深刻体会到了课后服务的重要性和意义。
以下是我对这项工作的总结。
首先，我认为课后服务是对学生全面发展的补充和延伸。
在课后服务中，我以综合素质教育为导向，注重培养学生的各方面能力，包括社交能力、艺术素养、体育运动等。
例如，我们组织了各种游戏活动、手工制作、音乐欣赏等课外活动，让学生在游戏中锻炼团队合作和沟通能力，在手工制作中培养创造力和动手能力，在音乐欣赏中培养审美能力。
其次，我在课后服务中注重个别差异的照顾。
每个学生都有自己的特点和需求，我们要根据学生的不同情况制定个性化的服务方案。
我们为学习困难的学生提供了辅导和帮助，为优秀生提供了更多的拓展和挑战。
通过针对性的辅导和指导，我们帮助学生克服困难，提高学习成绩，培养他们的自信心和学习动力。
最后，我在课后服务中注重与家长的有效沟通。
我们组织了家长会，向家长介绍了课后服务的内容和目标，并征求他们的意见和建议。
我们也定期向家长汇报学生的学习和发展情况，接受家长的监督和指导。
通过与家长的紧密合作，我们共同为学生的成长和发展努力。
在今后的工作中，我会进一步提高自己的业务水平，不断改进课后服务的质量和效果。
我相信，通过我们的共同努力，小学课后服务工作会越来越好，给学生带来更多的发展机会和成长空间。
第二篇：小学课后服务工作总结在过去的一段时间里，我负责了小学的课后服务工作。
在这段时间里，我通过整理和总结，不断提升自己的能力和水平，为学生们提供了更好的服务。
以下是我对这段工作的总结和体会。
首先，我意识到课后服务对学生的成长和发展起到了重要的作用。
课后时间是学生们进行综合能力培养的重要时段，我注重组织各种有趣且富有教育意义的活动来激发学生的学习兴趣和创造力。
例如，我们组织了科学实验、社区参观、阅读分享会等活动，让学生在课后能够积极参与、主动学习，促进他们的全面发展。
小学课后服务总结
小学课后服务总结小学课后服务总结（精选14篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，快快来写一份总结吧。
如何把总结做到重点突出呢？以下是小编精心整理的小学课后服务总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学课后服务总结1忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这学期的教育教学工作情况，为了更好地完成今后的工作，弥补不足，精益求精，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结，一、小学思想方面在思想上我积极要求向上，拥护党的各项方针政策，参加政治学习，认真做好笔记，响应学校各项号召以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。
二、教学方面坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。
在教学工作中，本学年期，我担任二、三年级的音乐课教学任务。
我认真根据课程标准和学生实际情况备课。
在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。
注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
使音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。
我们的音乐课堂不是培养专业的音乐人才，我们的教学目标是想通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
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小学课后服务工作效果经验总结（精选10篇）小学课后服务工作效果经验总结（精选10篇）辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，来为这一年的工作写一份工作总结吧。
那么要如何写呢？下面是小编精心整理的小学课后服务工作效果经验总结，欢迎大家分享。
小学课后服务工作效果经验总结篇1我校认真落实莒县教育和体育局20XX年2月25日关于转发日照市教育局《关于尽快做好中小学课后服务工作的通知》的通知要求，根据本校学生家长接送实际，措施得力，落实到位。
现简要总结如下:1.制定方案、宣传部署开学前，我校按照市、县教体局通知要求，将开展"课后服务"工作召开了班主任会，学习了市、县教体局通知精神，并结合本校学生在校午餐和下午放学实际，拟定了《阎庄街道中心小学20XX年落实"课后服务"工作实施方案》。
各班主任通过家长微信群，将"课后服务"申请办法、服务内容、服务形式、服务时间、管理制度等内容的实施方案通知到全体学生家长。
发放纸质告知书、申请表和委托协议书，与家长签订协议，进一步明确学校教师、学生家长、学生三方之责任，确保家长、学生知晓率百分之百,不漏一人。
2.周密考虑、按时启动按照上级领导要求，根据我镇实际情况，课后服务时间分为两段，一是中午在校就餐学生午休息时间，二是下午结束时间，下午结束时间按学生需求与季节变化弹性调整，与家长接送时间"无缝"对接。
坚持科学性和安全性相统一，遵循教育规律和学生成长规律，合理确定服务内容。
午休时间分为两段，第一段指导学生写字、阅读、做题等；第二段让学生午休，午休时间不少于30分钟。
下午放学后时间安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看中小学生适宜的影片等，对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。
我校开学第一天，即全面启动"课后服务"活动。
目前我镇5处学校课后服务学生参与人数为100%,全部学生均参加课后服务。
小学课后服务工作效果经验总结篇2按照上级文件精神，为了切实解决下午放学后家长不能准时接孩子问题，我们学校全面展开课后延时服务。
从上学期到本学期在不断优化调整服务方案，不断提高课后延时服务吸引力，激发学生学习兴趣。
一、作业当堂做，家长再无忧。
我校的课后延时服务分为两节课，第一节课为作业辅导时间。
学生们在校就能完成家庭作业，而且疑难问题在老师的帮助下很快就能解决，回到家无业一身轻，可以更好地放松休息。
二、游戏变课程，延时也快乐。
在充分调研的基础上，针对我校活动场地小，学生分布在学校周围的情况，不断优化调整服务方案，不断提高课后延时服务的吸引力、激发学生学习兴趣。
利用校本课程"快乐游戏课程"为课后服务抓手,根据不同学段儿童的心理特点，精选益智游戏内容，在室内开展数学游戏课程，比如汉诺塔、九连环、华容道等，在室外开展传统老游戏课程，比如滚铁环、跳花绳、特色翻花绳、拍方宝等。
"快乐游戏课程“以游戏促学习，最大限度的利用学校有限的空间，让学生的身心都得到了锻炼。
除了游戏课程，我校还有丰富多彩的特色社团课程。
美术社团、舞蹈社团、合唱队、书法班、快板社团等等，孩子们的特长有了充分展现的舞台。
三、政策暖人心，家校乐融融。
我校延时服务以生为本，从孩子角度出发，将服务工作落到实处。
孩子们在校学得开心，玩得开心，孩子们说："以前在家写作业总是管不住自己。
写作业总是拖拖拉拉，总被爸爸妈妈骂。
现在在学校就完成作业了，不会的题老师也会讲解解决，回家可以轻轻松松玩了。
"家长们无疑是课后延时服务的最大受益者，他们不必为早接孩子、辅导孩子功课而发愁犯难，学校就为他们解决了后顾之忧家长们感激地说："多亏了学校，把课后延时服务做得这么好，我们可以安心工作，不用担心孩子的接送问题了。
"老师们虽然相对增加了工作量但是可以更全面地了解学生，因材施教，更顺利地展开今后的教学工作。
课后延时服务就像一剂家校温情的催化剂，使家校关系更加融洽。
在今后的实施过程中，我校将继续探索具有我校特色的课后延时服务工作模式，以教育温度解决家长后顾之忧，让课后延时服务成为学生喜欢、家长放心、社会满意的民生工程。
小学课后服务工作效果经验总结篇3从20xx年5月起，xx小学课后服务工作正式全面开始上线，根据学校的课后服务工作的具体安排，我的服务对象是一年级,具体工作要求是学生在中午就餐结束后看管学生进行午休，下午放学后根据具体的计划安排对孩子开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动。
一、前期学校及教师的准备工作新学期，为满足学生课后服务的需求，我校通过组织召开学校领导干部课后校内延时服务专题会、课后服务家长需求座谈会、全体教师会等，充分了解家长的需求，开设课后服务班艺术、科普等社团6个。
学校与家长、轮值教师签订安全协议书，严格落实考勤、交接班制度,确保课后校内延时服务规范有序进行。
二、教师用心让家长和学生放心、安心在课后服务工作的初期，我首先通过制定了"课后服务教师工作计划"，让延时服务工作规范有序进行。
万事开头难，在课后服务的初期，学生及家长们参加课后服务的意愿不是特别得强，所以我们班的参加延时服务的.学生人数不多，只有十几个人。
我明白学生和家长们的担忧，担心孩子中午在校吃饭适不适应，学校的饭菜是否符合孩子们的口味;担心学生在校休息不好;担心学生在校时间长、会不会有厌烦的情绪……经过一个月的学校和老师们的用心工作，学生们在校吃得好，休息得好，学得开心，获得了更多的家长和学生的认可，学生自然而然地愿意参加课后服务活动的意愿更强烈了，后期我们班大多数学生都参加了课后服务，只有三个学生没有参加。
中午午休期间建议学生休息，向孩子们讲解午休的好处。
当然个别学生精力比较充沛的，不强制要求孩子们睡觉，可以进行绘画、作业等，只要不影响其他学生休息即可。
中午午休的学生建议自备午休物品（比如：抱枕，眼罩等）。
这样的话，孩子们睡得比较舒服点。
下午放学后的活动内容比较丰富，包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等教育娱乐活动。
我会根据前期的计划及学生的年龄特点，合理地设置活动。
每星期的活动尽量做到不重复，在不增加孩子们的学习负担的前提下，让孩子们收获快乐、释放压力、或者在快乐中学习。
小学课后服务工作效果经验总结篇4我校以"学生开心、家长放心"为服务理念和目标，扎实推进放学后延时服务，丰富延时服务课程，构建起"1+3+X"课程模型，完善校本课程体系，融入延时服务课程。
学校逐步建立起了"学校组织一学生参与"，"自主组建——聘请教师——选择参加——自主管理”的运行机制。
一、自主学习课程与社团活动课程相融合1.自主学习课程：低年级开设故事课程（讲故事、编故事、画故事），对故事进行二次创作；各年级学生开展诗词吟诵、书写练习、全学科阅读、学科知识梳理和其他趣味比赛等课程。
2.社团课程。
学校对社团课程进行整体设计，构建起了丰富可选择的校本"育人课程超市"，为学生提供菜单式服务，由学生自主选择社团和指导教师。
学校在每周三、周五的下午延时服务时间开展社团活动。
全校师生全员参与，形式多样的社团活动为培养学生的兴趣爱好提供了丰富而广阔的空间。
目前已开设书法（软笔、硬笔）、美术（泥塑、剪纸、国画、）、舞蹈、器乐（电子琴、架子鼓、竖笛）、体育（羽毛球、篮球、排球、跳绳）、创客、诵读等10多个社团。
3.劳动课程。
学校根据学科特点，进行学科生活化教学，同时有机融入劳动教育内容，让学生在动手实践中探索真知。
学校设立劳动日，利用每周一下午的延时服务时间组织开展劳动活动：划分区域，明确劳动目标和责任，引导学生参与校园卫生保洁、绿化和美化。
各班级通过认领绿植和学生自带绿植相结合的方式，积极打造"绿色教室"。
学校积极探索校园劳动元素，逐步普及校园种植，现已建设"小花圃""责任田"，并开展小型养殖，逐步建立和完善校园绿色小生态环境。
二、延时服务与成长导师相融合针对疫情防控下的返校学习，部分学生存在知识掌握较差的现象,学校建立三级导师制，即"老师、组长、小先生三位一体"的合作学习模式。
主要措施为：1.构建以班主任、任课教师和学生代表（小师傅、小先生）组成的三级导师团队。
2.制定导师职责。
包括：班主任职责，任课教师职责及学生代表职责。
3.开辟网络专栏，特别开设校长论坛为教师的导师作用的提升提供学习、交流的平台。
4.课内外结合，开展丰富多彩的校内外活动，让学生在活动中健康成长。
5,关爰特殊学生群体，设立"悄悄话"工作室，成为学生的心灵港湾。
6.建立三位一体化的教育管理体系和评价制度，确保各级导师履行职责。
三级导师制的实施有机融入到延时服务当中，在自主学习课程当中，师生共同对后进生进行精准帮扶，既锻炼了"小师傅"又让"小徒弟"得到提升，让每一个学生尤其是后进生逐步树立起了自信，在阳光下茁壮地成长。
三、延时服务与"微德育"相融合我校开展思维导图指导下的整本书阅读工程、书法提升工程、经典诵读以及各项读书活动，为探索学校延时服务中的微德育有效路径提供保证。
1.发挥学科育人主渠道作用。
"部编本"传统文化，是培养学生的民族自豪感，让学生从小树立文化自信。
延时服务阅读中，教师充分挖掘教材中的育人元素，引导学生感受优秀传统文化。
2.发挥校本课程的育人作用。
学校在微德育校本课程《诗词诵读》《东栾学子礼仪册》《艺海拾贝》的基础之上，又增加了"微古文"课程，在延时服务经典诵读课上，我们结合学生熟悉的中国古代寓言和神话，学习微古文，对学生进行文言启蒙，培养他们对传统文化的热爱。
3,发挥优秀书籍的育人作用。
我们提供条件，给出方法，引导学生多读书，读好书,涵养学生的品行。
(1)个性化阅读，让学生和好书自由对话。
为了进行个性化阅读,学校的阅览室实行开架阅读，校园处处都是阅览区。
为了最大限度促进"读书漂流"，我校利用延时服务时间组织全校的"读书跳蚤市场"活动，学生们自己创设摊点广告、变身店长、会计。
学生们在实践中培养了动手、交流创造的能力。
(2)分层阅读，提高学生的阅读兴趣。
我们针对不同年级的学生,提出不同的阅读要求。