部编新人教版 1上语文--10 比尾巴(教案课件)
小学语文部编版一年级上册《比尾巴》教学课件(共24张PPT)
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我知道了猴子、兔子、
松鼠、公鸡、鸭子和孔雀的尾巴都不
同，都有自己的特点。
课堂检测
一、读一读，写一写。
yì
bǎ
wěi
bā
一
把
尾
巴
hěn cháng
bǐ
yi
bǐ
很
比
一
比
长
课堂检测
二、按要求填空。
比
第二笔是（），共（四）画，是（左右）结构的字。
结构：独体
学习字词
bǐ
比
组词：对比、比方
造句：妈妈买东西喜欢货比三家。
书写指导：竖弯钩写得圆润一些。
结构：左右
学习字词
bā
巴
组词：泥巴、尾巴
造句：我家的狗看到我就喜欢摇尾巴。
书写指导：竖弯钩写得圆润一些。
结构：独体
学习字词
bǎ
把
组词：一把、把手
造句：我有一把小刀。
书写指导：“巴”字写得比“扌”宽一
长
第一笔是（㇀），组词（长短）。
巴
第一笔是（），组词（尾巴）。
把
部首是（扌），组词（一把）。
课堂检测
三、读一读，连一连。
兔子的尾巴
最好看
猴子的尾巴
长
孔雀的尾巴
扁
公鸡的尾巴
短
鸭子的尾巴
弯
松鼠的尾巴
好像一把伞
部编版小学一年级语文上册
再见
下课！
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月1日
2023
这篇课文讲了猴子、兔子、松鼠、公
2024年部编版一年级语文上册《比尾巴》优秀课件
2024年部编版一年级语文上册《比尾巴》优秀课件一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级语文上册《比尾巴》一课，详细内容为第一章节。
课文通过描述动物尾巴的特点，引导学生观察、认识和比较不同动物的尾巴，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能认识并正确书写生字词，如“猴子”、“兔子”等；学会比较级“更长”、“更短”等词语。
2. 能力目标：学生能通过观察、比较，发现不同动物尾巴的特点，用语言进行描述。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、关注动物的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：学会比较级词语的运用，如“更长”、“更短”等。
教学重点：观察、描述不同动物尾巴的特点。
四、教具与学具准备教具：课件、挂图、动物玩具。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组动物图片，引导学生关注动物尾巴的特点，激发学习兴趣。
2. 新课：学习生字词，让学生自主阅读课文，找出描述动物尾巴的词语。
教师进行讲解，引导学生观察、比较动物尾巴的特点。
3. 实践：分组讨论，让学生用自己的话描述动物尾巴的特点，并进行汇报。
4. 例题讲解：讲解比较级词语的用法，如“猴子的尾巴更长，兔子的尾巴更短”。
5. 随堂练习：让学生用比较级词语描述其他动物的尾巴特点。
六、板书设计1. 生字词：猴子、兔子、更长、更短等。
2. 描述动物尾巴的词语：长、短、弯、直等。
3. 比较级词语的用法示例。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中的宠物或公园里的动物，描述它们的尾巴特点，用上比较级词语。
2. 答案示例：小猫的尾巴长长的，卷卷的，比小狗的尾巴长。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对比较级词语的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让学生收集其他动物的图片，进行观察、描述，培养他们的观察力和想象力。
组织一次“动物尾巴”主题班会，让学生分享自己的观察成果。
重点和难点解析：1. 教学难点：比较级词语的运用。
2024年部编版一年级语文上册《比尾巴》优秀课件
2024年部编版一年级语文上册《比尾巴》优秀课件一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级语文上册教材第四单元《比尾巴》。
详细内容包括：课文朗读与理解、生字词的学习、课文结构分析以及修辞手法运用。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，了解不同动物的尾巴特点。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、比较、分析，提高学生的思维能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生善于发现生活中的美好事物。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文朗读与理解。
难点：课文结构分析，修辞手法的运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、生字卡片、动物图片。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同动物的图片，引导学生观察并说出它们的尾巴特点，引出课题《比尾巴》。
2. 课文朗读：教师带领学生朗读课文，注意语气、语调的变化，让学生感受课文的韵律美。
3. 生字词学习：讲解本课的生字词，让学生读写练习，巩固记忆。
4. 课文内容理解：分析课文结构，让学生了解不同动物的尾巴特点，引导学生运用修辞手法进行表达。
5. 实践情景引入：分组让学生扮演不同动物，进行“比尾巴”游戏，增强学生对课文内容的理解。
6. 例题讲解：讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并进行例句分析。
7. 随堂练习：让学生结合生活实际，运用修辞手法进行句子创作。
六、板书设计1. 课题：《比尾巴》2. 生字词：狗、猫、兔子、公鸡、鸭子、猴子等。
3. 课文结构：引入结尾4. 修辞手法：比喻、拟人七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，熟记生字词。
（2）运用比喻、拟人等修辞手法，写一段话描述自己喜欢的动物。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：小猫咪像一只可爱的小精灵，它那柔软的毛发和大眼睛让人忍不住想去抚摸。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
《比尾巴》PPT教学课件
问句
答句
谁的尾巴长？
猴子的尾巴长。
谁的尾巴短？
兔子的尾巴短。
谁的尾巴好像一把伞？ 松鼠的尾巴好像一把伞。
末尾语气上扬
语气比较平缓
互动课堂
用肯定的语气 读一读答句，看看 动物的尾巴有什么 特点。
答句
猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。
互动课堂
填一填，背一背。
（课后第1题）
谁的尾巴 长？
《比尾巴》
部编版语文课件 一年级上册
第1课时
课前导入
游戏：猜尾巴
课前导入
bǐ
比
比赛、比分
对比，比较
课前导入
wěi ba 轻声
尾 巴 尾巴都有毛
听读课文
听老师朗读课文， 听清每个字的发音，标 出课文有几个小节。
4 1
2
3
自读课文
自由读课文： 1.借助拼音朋友读准字音。 2.圈一圈哪些小动物参加了 这次比赛。
bā
组词：尾巴 下巴
书写：（1）上面部分较扁。
（2）横折在竖中线右侧折笔。 （3）第三笔在横中线上起笔，略上扬。 （4）竖弯钩要写得舒展。
学写字
bǎ
组词：把手 车把
书写：（1）左右结构，左窄右宽。
（2）“巴”要写得略矮些，横折起笔略 低于提手旁的横。竖弯钩从竖中线起笔。
结构梳理 长
猴子
短
兔子
比尾巴 一把伞
学认字
bǐ wěi bā shuí cháng
比尾巴谁长
duǎn bǎ sǎn tù zuì gōng
短把伞兔最公
学认字
读词语
bǐ wěi ba shuí
比 尾 巴 谁的
部编版一年级语文上册《比尾巴》优秀课件
部编版一年级语文上册《比尾巴》优秀课件一、教学内容本节课选自部编版一年级语文上册教材中的《比尾巴》一文。
具体内容包括：课文阅读、生字词学习、朗读与表达、语文园地等。
详细内容涉及第一、二自然段的描述各种小动物尾巴的特点，通过比较，让学生了解不同动物的尾巴形状和功能。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文内容，了解不同动物的尾巴特点。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、比较、分析等方法，提高学生的思维能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生保护动物的意识。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习、课文内容的理解、朗读与表达。
难点：对不同动物尾巴特点的理解，以及如何运用比较的方法进行描述。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图等。
学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅森林动物嬉戏的图片，引导学生观察并描述图片中的动物尾巴特点，引出本节课的主题《比尾巴》。
2. 课文学习：（1）教师带领学生朗读课文，注意纠正发音，理解课文内容。
（2）学生自读课文，标记出生字词，并尝试理解其含义。
（3）教师讲解生字词，帮助学生掌握字词的正确读音和书写方法。
3. 实践活动：（1）出示各种动物尾巴的挂图，引导学生通过观察、比较，描述不同动物尾巴的特点。
4. 例题讲解：教师出示例题：“谁的尾巴长？谁的尾巴短？”引导学生运用比较的方法进行回答。
5. 随堂练习：学生根据课文内容，完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《比尾巴》2. 内容：（1）生字词：长、短、弯、直、扁、圆（2）动物尾巴特点：猴子尾巴长，兔子尾巴短，公鸡尾巴弯，鸭子尾巴直，鳄鱼尾巴扁，熊猫尾巴圆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，画出自己喜欢的小动物，并描述其尾巴特点。
（2）用比较的方法，编写一段关于动物尾巴的小故事。
2. 答案：（1）略（2）示例：小猴子的尾巴长，小兔子的尾巴短，它们在森林里比赛谁跳得高。
部编版《比尾巴》课件
部编版《比尾巴》课件一、教学内容本节课我们将学习部编版小学语文一年级上册《比尾巴》一文。
该文属于第三单元“有趣的动物”章节，详细内容主要围绕各种动物的尾巴外形、特点及功能进行描述，通过生动有趣的语言，引导学生认识和了解动物世界的多样性。
二、教学目标1. 让学生掌握文章中出现的主要动物名称，了解它们的尾巴特点。
2. 培养学生观察、描述动物的能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养他们的语文素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握文章中动物尾巴的特点及功能。
教学重点：学会观察、描述动物，培养学生的阅读理解能力。
四、教具与学具准备教具：课件、挂图、动物尾巴模型。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组动物尾巴的图片，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：引导学生自主阅读课文，了解课文主要内容。
3. 课文解析：详细讲解课文内容，对动物尾巴的特点、功能进行解析。
4. 实践情景引入：分组让学生观察、描述动物尾巴，培养学生的观察力和表达能力。
5. 例题讲解：选取课文中的典型句子，分析句子结构，讲解修辞手法。
6. 随堂练习：让学生模仿课文中的句子，用比喻、拟人等修辞手法描述动物尾巴。
六、板书设计1. 文章《比尾巴》2. 主要动物及尾巴特点：狗：短而蓬松猫：长而弯曲鸟：长而美丽袋鼠：强壮有力3. 教学重点：观察、描述动物，阅读理解七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画出自己喜欢的动物，并描述它的尾巴特点。
（2）运用比喻、拟人等修辞手法，写一段话描述动物尾巴。
2. 答案：（1）示例：我喜欢熊猫，它的尾巴短短的，像一个小圆球。
（2）示例：袋鼠的尾巴强壮有力，就像一位运动员，能够帮助它在跳跃中保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的语言、形象的图片，让学生了解了动物尾巴的多样性，培养了他们的观察力和表达能力。
但在课堂实践中，要注意关注学生的学习情况，适时调整教学节奏。
部编版一年级语文上册《比尾巴》完整课件
启发式教学
教师提出问题，引导学 生思考，培养学生的思
维能力。
游戏教学
将游戏融入教学中，让 学生在轻松愉快的氛围
中学习知识。
教学手段
01
02
03
04
多媒体教学
利用PPT、视频等多媒体手段 ，丰富教学内容，提高学生的
学习兴趣。
小组合作
组织学生进行小组合作，培养 学生的团队协作能力。
角色扮演
让学生扮演课文中的角色，通 过表演加深对课文的理解。
课文的句式结构整齐，语言简洁明了，非常适合一年级 的学生进行朗读和背诵。
知识点梳理
全面梳理
详细描述
识字：学生需要掌握课文中的生字，如“长”、“短”、“把”、“伞”等，能够 正确认读和书写。
知识点梳理
词汇
学生需要了解和掌握与动物尾 巴相关的词汇，如“长尾巴” 、“短尾巴”、“伞一样的尾
巴”等。
语法
部编版一年级语文上册《比尾巴 》完整课件
目 录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法与手段 • 教学过程 • 教师自我反思
01
教学目标
知识与技能
认识“比、尾、巴、把、牛、短 、把、猴、松、鼠、扁、公、鸭 ”13个生字，会写“云、公、
车、半、头、里”6个字。
正确流利地朗读课文，背诵课文 。
了解六种动物尾巴的特点，进行 语言训练和思维训练。
03
重点：掌握课文中的生字、词汇和比较句式，理解不同动物尾巴的特 点。
04
难点：能够根据课文内容回答一些较为深入的问题，如“为什么说兔 子的尾巴短？”等；以及自己编写一些简单的问答对话。
03
教学方法与手段
教学方法
直观教学
人教部编版一级上册语文《比尾巴》(共24张PPT)
长
hóu zi 猴子
tù zi 兔子
短
好像一 把伞
sōnɡ shǔ 松鼠
弯
ɡōnɡ jī 公鸡
扁
yā zi 鸭子
9、 人 的 价 值 ，在 招收诱 惑的一 瞬间被 决定。 2021/8/222021/8/22Sunday, August 22, 2021 10、 低 头 要 有 勇气 ，抬头 要有低 气。2021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 3:23:57 PM 11、 人 总 是 珍 惜为 得到。 2021/8/222021/8/222021/8/22Aug-2122-Aug-21 12、 人 乱 于 心 ，不 宽余请 。2021/8/222021/8/222021/8/22Sunday, August 22, 2021 13、 生 气 是 拿 别人 做错的 事来惩 罚自己 。2021/8/222021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 14、 抱 最 大 的 希望 ，作最 大的努 力。2021年 8月 22日星 期日2021/8/222021/8/222021/8/22 15、 一 个 人 炫 耀什 么，说 明他内 心缺少 什么。 。2021年 8月2021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 16、 业 余 生 活 要有 意义， 不要越 轨。2021/8/222021/8/22August 22, 2021 17、 一 个 人 即 使已 登上顶 峰，也 仍要自 强不息 。2021/8/222021/8/222021/8/222021/8/22
第六单元 · 课文
比尾巴
学习目标
1.会认“比、尾”等11个生字，会写“长、比”等4个生字； 认识笔画“ ”和3个偏旁“尸、扌、八”。
部编版一年级语文上册《比尾巴》完整课件
课堂小测验
测验内容
围绕课文内容设计小测验，包括填空、 选择、判断等题型，检验学生对课文的 理解和记忆。
VS
反馈与纠正
老师及时批改并反馈测验结果，对错误进 行纠正和讲解，帮助学生巩固所学知识。
04 课文拓展与延伸
相关知识点补充
Hale Waihona Puke 动物尾巴的作用介绍不同动物尾巴的功能，如松鼠尾巴用于平衡、鸟类尾巴用于飞行等，帮助学生理解 课文中动物尾巴的特点。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
清晰地展示本课的教学目标，包括知识、技能和情感态度等方面，让学生了解学习重点和方向。
激发学习兴趣
调动积极性
通过创设情境、提问、展示图片等方式，调动学生的学习积极性，引导学生主动参与课堂活动。
02 课文内容解析
课文结构分析
01
第一段
提出比尾巴的比赛。
02
第二段至第五段
详细描述比赛过程。
03
第六段
03
通过朗读和背诵，培养 学生的语言感知和表达 能力。
04
引导学生观察身边的动 物，培养观察力和想象 力。
作业布置与要求
01
02
03
04
抄写本课生字和词语各三遍， 巩固记忆。
朗读课文三遍，培养语感和语 音表达能力。
完成课后练习，加深对课文内 容的理解。
搜集一些有关动物尾巴的资料 或图片，准备下节课分享。
提问
老师向学生提出问题，引导学生 思考和回答，例如“什么是尾巴 ？”、“哪些动物有尾巴？”等 。
回答
学生积极回答问题，老师给予反 馈和评价，帮助学生理解问题并 培养他们的思考能力。
分组讨论与分享
部编人教版小学一年级语文上册《比尾巴》教学课件
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？
猴子 的尾长巴 ， 兔子 的尾短巴 ， 松鼠 的尾巴一好把像伞 。
比赛项目：
猴子
猴子的尾巴（长 ）。 兔子的尾巴（短 ）。
谁的尾巴弯？ 公鸡 的尾弯巴 。 谁的尾巴扁？ 鸭子 的尾扁巴 。 谁的尾巴最好看？孔雀 的尾最巴好看 。
森林王国“比尾巴”大赛 颁奖典礼
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
谁的耳朵
谁的耳朵长？ 谁的耳朵短？ 谁的耳朵遮(zhē)着脸？
驴(lǘ)的耳朵长。 马的耳朵短。
象的耳朵遮着脸。
谁的耳朵尖？ 谁的耳朵圆？ 谁的耳朵听得远？
猫的耳朵尖。 猴的耳朵圆。 狗的耳朵听得远。
（ 驴） 的耳朵长。
（马） 的耳朵短。 （象） 的耳朵遮着脸。 （猫） 的耳朵尖。 （猴） 的耳朵圆。 （狗） 的耳朵听得远。
谁会飞
谁会飞？鸟会飞。 鸟儿怎样飞？扇扇翅膀去又回。
谁会跑？马会跑。 马儿怎样跑？四脚腾空仰天叫。
谁会游？鱼会游。 鱼儿怎样游？摇摇尾巴摆摆头。
（ 鸟）会飞。 （马） 会跑。 （鱼 ） 会游。
课后小知识
学习方法指导
2024版部编版新教材《比尾巴》ppt课件
2024/1/29
28
THANKS
感谢观看
2024/1/29
29
03
以游戏的形式进行学习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
12
游戏规则与流程
游戏人数与分组
每组4-6人，可根据班级人数进行适当调整。
游戏道具
各种动物尾巴的图片或模型。
2024/1/29
13
游戏规则与流程
游戏流程
主持人介绍游戏规则和注意事项。
2024/1/29
每组选派一名代表，通过抽签决定所要扮演的动物。
对方的尾巴。
游戏记录
教师或指定学生负责记录游戏过 程中的重要事件，如抢夺成功的
次数、尾巴被抢走的组别等。
2024/1/29
23
游戏结果与反思
游戏结果统计
游戏结束后，教师统计各组的得分情况，并宣布游戏结果。
学生表现评价
教师根据学生在游戏中的表现进行评价，包括抢夺技巧、团队合作、遵守规则等方面。
2024/1/29
2024/1/29
6
02
动物尾巴基础知识
2024/1/29
7
动物尾巴的定义与功能
2024/1/29
定义
尾巴是动物身体的一部分，通常位 于脊椎动物的躯干末端，由骨骼、 肌肉、皮肤和毛发等组织构成。
功能
尾巴在动物的生活中发挥着多种作 用，如平衡、保暖、驱赶蚊虫、表 达情感等。
8
不同动物尾巴的特点与差异
准备游戏道具
根据游戏需要，提前准备好尾巴道 具，如布条、彩带等，并确保数量 充足。
分组
将参与游戏的学生按照年龄、性别、 身高等因素进行分组，每组人数相 等，保持公平性。
22
部编人教版一年级语文上册《比尾巴》教学课件PPT优秀公开课
shuí de wěi ba wān
谁的尾巴弯？
shuí de wěi ba biǎn
谁的尾巴扁？
shuí de wěi ba zuì hǎo
k谁àn的尾巴最好看？
朗读指导
小朋友们在读这 一小节的三个问句的 时候，语气仍然要上 扬哟。
现在我们读一读第四小节。想一想：你同 意这样的比赛结果吗？
gōng jī de wěi ba
第二课时
学完第一课时后，大家能背诵课文第 一、二小节了吗？和老师一起来背一背吧！
今天这节课，我们要来看看第二组小 动物比尾巴的情况。
互动课堂
自由读第三、四小节，想一想， 谁参加了第二组的比尾巴大赛？
shuí de wěi ba wān
谁的尾巴弯？
shuí de wěi ba
b谁iǎn的尾巴扁？
这一问答中出现的生字。
长 短 一把伞
弯 扁 最好看
和老师一起填一填，填完你就会背啦！
猴子的尾巴_长___。 兔子的尾巴_短____。 松鼠的尾巴好像_一__把__伞_。
_公__鸡__的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最___好__看_。
一起来做一做问答游戏吧！(课后第二题)
谁的尾巴能拨水？ 鱼儿 的尾巴能拨水。
公鸡的尾巴弯，长长的羽毛弯下来。 鸭子的尾巴扁，嘴巴翅膀也都扁。
孔雀的尾巴最好看，红黄蓝绿像把伞。 动物的尾巴真神奇，我要赶紧来学习。
老师来问，你来答，一起来回顾这场比尾巴的 比赛吧！
师：谁的尾巴弯？ 师：谁的尾巴扁？
生：公鸡的尾巴弯。 生：鸭子的尾巴扁。
师：谁的尾巴最好看？ 生：孔雀的尾巴最好看。
一、给下列红色字选择正确的读音。
猴子（ hòu hóu） 兔子（ tù tū ） 松鼠（shǔ sǔ） 公鸡（gēng gōng） 鸭子（yà yā） 孔雀（ què qiè）
部编一年级上册ppt《比尾巴》教学课件1
shuí de wěi bɑ hǎo xiàng yì bǎ sǎn
3谁 的 尾 巴 好 像 一 把 伞？
shuí de wěi bɑ wān
4谁 的 尾 巴 弯 ？
shuí de wěi bɑ biǎn
5谁 的 尾 巴 扁 ？
shuí de wěi bɑ zuìhǎo kàn
一年级上册语文课件-6比尾巴｜人教 （部编 版） (共58张PPT) 一年级上册语文课件-6比尾巴｜人教 （部编 版） (共58张PPT)
bǐ wěi bɑ
比尾巴
bǐ wěi bɑ
比尾巴
bā
巴 bɑ ba
嘴巴 下巴
巴爸
爸- 父=巴
bǐ wěi bɑ
比尾巴
读书要求：
1借助拼音读儿歌，读 准字音，不会读的可以请同 桌帮忙。
我是小诗人
• 谁的尾巴
？
• 的尾巴
。
• 谁的尾巴像
？
•
的尾巴
像
。
看图把句子说完整。
燕子的尾巴
小白兔的耳朵
大象的鼻子
①②③ ④ ⑤
⑥
部编一年级上册ppt《比尾巴》教学课 件1【 精品课 件 】 部编一年级上册ppt《比尾巴》教学课 件1【 精品课 件 】
部编一年级上册ppt《比尾巴》教学课 件1【 精品课 件 】 部编一年级上册ppt《比尾巴》教学课 件1【 精品课 件 】
松 鼠的尾巴 好像 一把伞。
hóu zi de wěi bɑ chánɡ
猴子 的 尾 巴 长。
tùzi de wěi bɑ duǎn
兔子 的 尾 巴 短。
sōnɡ shǔ de
松鼠的
wěi
部编版语文一年级上册比尾巴课件PPT(附教案+课堂练习)
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目录
CONTENTS
一想参加比赛的动物有谁？ 它 们的尾巴是怎么样的？
① 谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？
小明上学了。 小明上学了吗？
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？
② 猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。
长 短
想尾巴是怎么样的？
参加第二场比尾巴比赛的有：
，它们比：
。
③谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
④ 公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
孔雀的尾巴最好看。
我会说：
孔雀的尾巴最好看。
我的衣服最 小明跑得最
最
。 。
。
③谁的尾巴弯？ ④公鸡的尾巴弯。 谁的尾巴扁？ 鸭子的尾巴扁。 谁的尾巴最好看？ 孔雀的尾巴最好看。
① 谁的尾巴长 ？
③谁的尾巴弯？
谁的尾巴短 ？
谁的尾巴扁？
谁的尾巴好像一把伞？ 谁的尾巴最好看？
②猴子的尾巴长 。 兔子的尾巴短 。
④公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。
松鼠的尾巴好像一把伞。 孔雀的尾巴最好看。
比尾巴
谁的尾巴 谁的尾巴 谁的尾巴
？ ？ห้องสมุดไป่ตู้
？
的尾巴 ， 的尾巴 ， 的尾巴 。
比耳朵
谁的耳朵尖？ 谁的耳朵长？ 谁的耳朵好像一把扇子？
长
短
一把（ ）
小学语文部编版一年级上册《比尾巴》教育教学课件
生字我会写
音形比一比 多音字
cháng 长短
长
zhǎng 长大
bǎ 一把
把
bà 把儿
小明长大了， 衣服的长短不 合适了。
妈妈给我买了 一把伞把儿是 棕色的雨伞。
反义词 词语辨一辨
长短
圆扁
夏天，娜娜让理发师 把她的长头发剪短了。
重点词
好像：有些像，像。 例句：挂在树上的柿子好像 一个个红灯笼。
森林里的小动物们似乎组织了一场比赛， 参加这场比赛的有（猴子）、（兔子）、 （松鼠）、（公鸡）、（鸭子）、（孔雀）。
比赛项目有：
比赛结果是：
猴子的尾 巴（长）
兔子的尾 巴（短）
松鼠的尾 巴好像 （一把伞）
公鸡的 尾巴（弯）
鸭子的尾 巴（扁）
孔雀的尾巴 （最好看）
看字说读音
比尾
巴
谁长
短把
伞 兔最课文学一学 Nhomakorabea这是三个疑问句，提出了三 个问题，点明了三种动物尾巴 的特点。 要边读边思考，读出 疑问的语气。
思考：松鼠的尾巴为什么像一把伞呢？
这是因为松鼠的尾巴大， 毛茸茸的，经常翘着，看起来 就像一把撑开的伞。 这是一种 比喻的手法。
想一想：为什么孔雀的尾巴最好看呢？
这是因为孔雀的尾巴色 彩鲜艳，张开后如同一把美 丽的扇子。
bǐ
比
音序 部首 笔画 结构
B 比 4 左右
比大小
写法：左窄右宽，短撇略高于短横。竖弯钩从竖中线写起，起笔略高于竖提。
bā
巴
音序 部首 笔画 结构
B 巳 4 独体
尾巴
写法：横折收笔靠近竖中线。短横在横中线上起笔，略 上扬。竖弯钩要舒展。
bǎ
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10 比尾巴
教学目标：
1、认识12个生字，会写“云、公、车”3个字。
认识一个新笔画和三个新偏旁。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文。
学习朗读问句。
3、了解一些动物尾巴的特点。
激发学生热爱生活的思想感情。
教学预设：
第一课时
课前游戏：摸摸你的鼻子，摸摸你的嘴巴……摸摸你的尾巴。
谁有尾巴？
一、创设情景，认识生字，导入课题：
1、小朋友们，今天，森林里可热闹了，你瞧，来了这么多有尾巴的小动物，请你们喊
喊它们的名字：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。
2、随后出示这些动作名字的词语，带有拼音，请一个学生准确的认读。
3、课件显示这些名字中我们要认记的字：猴、松、鼠、公、鸭（重点是松鼠的字音）
4、用“有……有……还有……”说话。
5、今天，这些小动物都来了，他们要进行一个比赛，比什么？出示课题：比尾巴，教
学生字：比、尾、巴，读好课题。
二、学习课文，认读生字
1、他们怎么比赛呢？打开书自由读，不认识的字怎么办？（小老师一起辅导学习有困
实用文档 1。