小班数学找相同教案
小班数学优秀教案及教学反思《找相同》
小班数学优秀教案及教学反思《找相同》一、优秀教案1. 教学目标1.认识物品的相同和不同之处；2.培养学生观察能力和细致的品质；3.开发学生的思维能力；4.促进学生的语言交流能力和社会适应能力。
2. 教学重点1.通过观察和比较，认识物品的相同和不同之处；2.培养学生细心观察的习惯和认真细致的品质；3.培养学生独立思考的能力。
3. 教学难点1.培养学生对物品的比较分析能力；2.促进学生的语言交流能力和社会适应能力。
4. 教学过程第一步：导入通过玩“找相同”的游戏，让学生进入教学状态，调动学生的学习兴趣。
第二步：自由观察法让学生自由观察教室中的物品，注意物品的形状、颜色、大小等方面的区别和相同点，并在黑板上列出两个物品的相同点和不同点，提示学生进行比较分析。
第三步：对比观察法选择两个物品，让学生对比它们的相同点和不同点，并用图或词语进行记录，观察的角度可以是颜色、形状、大小、材质等方面。
第四步：找相同和找不同让学生找出需要的物品，找相同的物品和找不同的物品，培养学生的观察能力和细致的品质。
第五步：小结回顾本节课的学习内容，让学生总结和体会，培养学生的独立思考的能力。
5. 教学评估通过观察学生的课堂表现、作业和小组合作等方式对学生进行评估，评估内容包括学生对相同和不同的认识理解，观察和比较的能力，语言交流能力和社会适应能力等。
二、教学反思本节课采用“带着问题学习”、“小组合作学习”和“自主探究学习”等教学方法，充分考虑到小班幼儿的认知特点和学习需求，收到了良好的教学效果。
首先，通过“找相同”游戏的方式，调动幼儿的主观能动性和积极性，让幼儿在游戏中充分体验发现相同、不同之处的乐趣，为后续的学习打下良好的基础。
其次，在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力和细致的品质，鼓励幼儿通过观察和比较，认识物品的相同和不同之处，充分利用幼儿的视觉、听觉等感官进行信息获取，使幼儿能够通过观察、比较、分析等方式不断探索和发现，提高幼儿的观察能力和思维能力。
幼儿园小班数学教案《找相同》含反思
幼儿园小班数学教案《找相同》含反思一、教学内容《找相同》选自幼儿园小班数学教材第四章第二节，主要内容包括：通过观察和操作，让幼儿能够识别和找出生活中相同的物体；引导幼儿运用比较、分类的方法，培养其观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并找出生活中相同的物体，提高其观察能力。
2. 培养幼儿运用比较、分类的方法，进行简单的逻辑思维。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强其团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用比较、分类的方法找出相同的物体。
教学重点：培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、实物等。
学具：彩笔、纸张、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些图片，如：两只相同的玩具熊、两辆相同的自行车等，引导幼儿观察并说出它们之间的相同之处。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示两组图片，一组是相同的物体，另一组是不同的物体。
引导幼儿观察并找出相同的一组。
教师讲解比较、分类的方法，让幼儿学会如何找出相同的物体。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些图片，让幼儿分组进行观察，找出相同的物体。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己找到的相同物体。
引导幼儿学会倾听他人意见，培养合作、分享的品质。
教师邀请幼儿展示自己找到的相同物体，并说出它们之间的相同之处。
六、板书设计1. 《找相同》2. 内容：图片展示：两组相同的物体和两组不同的物体。
比较方法：形状、颜色、大小等。
分类方法：按种类、功能等。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的相同物体，并与爸爸妈妈分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了找相同的方法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细致，避免只看表面现象。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中寻找相同的物体，如：相同的家具、相同的餐具等。
小班数学《找相同》教案（精选16篇）
小班数学《找相同》教案（精选16篇）小班数学《找相同》篇1活动目标：了解事物间的关系，把相关物体进行匹配。
培养幼儿边操作边讲述的习惯。
让幼儿学习简单的数学题目。
活动重难点：把握事物间的关系，将相关事物进行匹配发现事物间的关系活动准备：1、实物：乒乓球、乒乓球拍、锁子、钥匙、碗、勺子、铅笔、文具盒2、图片(苹果、大树、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤)；图片（狗、骨头、兔子、萝卜、猴子、桃）3、评量表活动过程：1.导入活动出示神秘的百宝箱，引起幼儿参与活动兴趣。
（1）师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个神秘的百宝箱，猜猜看里面有什么东西？（2）幼儿说说自己的猜测2.集体活动（1）教师出示百宝箱中的物品，让幼儿一一认识，引导幼儿发现事物间联系师：这么多的东西，它们想要找到自己最好的朋友，请小朋友想想它们最好的朋友分别是谁？为什么呢？乒乓球——乒乓球拍、锁子——钥匙、碗——勺子、铅笔——文具盒教师小结：（2）结合图片，探究事物间联系师：请小朋友在看看，生活中还有哪些是好朋友！苹果——大树、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨头、兔子——萝卜、猴子——桃3.幼儿操作将生活中的相关事物进行匹配教师发放评量表，幼儿在教师指导下自行活动。
4.延伸活动请小朋友回家后和爸爸妈妈一起找找，看看你们家有哪些物品能配对成，成为好朋友，明天将你们收集到的好朋友带来和小朋友一起分享吧！5.结束活动演唱歌曲《找朋友》。
活动反思：这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过的，小班数学“配对”这一节课的教学对象是小班幼儿，他们年龄小，好动、爱玩、好奇心强，注意力分散。
根据这一特点，为抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用愉快的式教学法为主，对幼儿的学习方法也是多样化，在活动过程中我发现幼儿是非常感兴趣的，上课注意力非常集中，回答问题也很积极幼儿的接受能力也很快，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏，充分发挥幼儿学习的积极性。
首先从生活中的实物让幼儿去找朋友，发现生活中很多物品是离不开我们的配对，其次通过让幼儿听一听，说一说、玩一玩、做一做等多种形式，让幼儿积极动手、动脑、动口引导幼儿通过自己的学习体验学习知识。
幼儿园小班数学精品教案《找相同》含反思
幼儿园小班数学精品教案《找相同》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第三章《比较与分类》第二节《找相同》。
教学内容主要包括：让幼儿通过观察、比较，找出两组物品中相同的物品，培养幼儿的观察能力、比较能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和比较，找出两组物品中的相同物品。
2. 培养幼儿的观察能力、比较能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察和比较，找出两组物品中的相同物品。
难点：培养幼儿的逻辑思维能力，使幼儿能够独立完成找相同任务。
四、教具与学具准备1. 教具：两组图片（每组包含5个物品，其中有2个相同的物品），磁性白板，磁性图片。
2. 学具：每组幼儿一份图片，每组幼儿一张磁性白板，磁性图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个盒子，里面装有各种形状的积木。
邀请幼儿上台从盒子里随机抽取两个积木，然后让其他幼儿观察这两个积木是否相同。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示两组图片，引导幼儿观察并找出相同的物品。
教师边讲解边操作，让幼儿明确找相同的方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行随堂练习，每组幼儿根据教师提供的图片，在磁性白板上找出相同的物品。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
教师邀请幼儿分享自己在找相同过程中的体验和收获，对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书找相同2. 板书内容：教学图片找相同的方法幼儿随堂练习的图片七、作业设计1. 作业题目：A. 苹果、香蕉、橙子、草莓、菠萝B. 小鸡、小鸭、小狗、小猫、小鱼C. 正方形、长方形、圆形、三角形、梯形D. 红色、黄色、蓝色、绿色、紫色答案：A. 苹果、草莓B. 小鸡、小鸭C. 正方形、长方形D. 红色、黄色2. 作业要求：请家长协助幼儿完成作业，引导幼儿观察和比较，找出相同的物品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了观察和比较，找出了相同的物品。
幼儿园小班《找相同》教案三篇
幼儿园小班《找相同》教案三篇准备了以下内容，供大家参考!【篇一】幼儿园小班《找相同》教案活动目标：1、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。
2、让幼儿能从几个不同的物体中找出相同的物体。
3、能将相同的物体归类。
4、练习粘贴，锻炼手指的协调能力。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：1、三种颜色的彩带；2、苹果香蕉等实物各两个分别装在用布遮住的篮子；3、苹果香蕉等实物若干；4、墙饰上准备好贴了双面胶的大苹果香蕉等底图；活动过程：（一）师生问好1、教师和幼儿一起念手指儿歌引入：“一个小指头呀一个小指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬爬爬，两个小指头呀，两个小指头呀，变变变，变成小白兔呀，跳跳跳，三个小指头呀三个小指头呀变变变，变成小花猫，喵喵喵……” “小朋友，刚才我们用手指变了小动物，现在，老师又要变魔术了，小朋友闭上眼睛，看看我变了什么。
”2、出示纸条宝宝，”请纸条宝宝也来变，好不好？”（1）头顶上，看，象什么。
幼儿回答：辫子等（2）耳朵上，看，象什么，幼儿回答：耳环等（3）下巴上，看，象什么，幼儿回答：胡须等3、将纸条宝宝撕碎，撒向幼儿，请幼儿自由捡。
老师随意拿出一根纸条宝宝，请捡到相同的颜色的幼儿将纸条宝宝举起来。
（比较相同颜色）（二）请幼儿合作变魔术。
通过触摸，找出相同的水果1、拿出篮子，引起幼儿的好奇，老师扮演魔术师，将手深进用布遮盖的篮子，作疑问状，描述所触摸到的物体，让幼儿猜猜摸到的是什么？拿出来，请幼儿确认。
如”圆圆的，光滑的，”，”苹果！”2、请一个幼儿将手伸进用布遮盖的篮子，说说摸到的是什么，拿出来，确认名字，请幼儿逐步认识。
3、拿出另一只篮子，请小朋友也来当当魔术师。
老师从先前一直篮子中拿出一种水果，选择个别幼儿从第二只篮子中隔着布也拿出相同的（比较相同形状）（三）将装好图卡的篮子发给每个幼儿1、请幼儿根据老师的要求拿出相应的图卡，并高举确认是否相同。
2、幼儿操作，将图卡贴到墙饰上，（说明：这个活动就是连带完成秋季主题墙的布置）（四）评价幼儿，表扬做得好的幼儿，如果有贴错位置的，请幼儿分析指出，并将其改之。
小班数学找相同的教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过观察、比较，找出相同之处，培养幼儿的观察能力和比较能力。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，能够用手指指出相同之处。
3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，发展幼儿的合作意识。
二、教学内容：1. 认识相同：让幼儿通过观察，找出相同的水果、动物等。
2. 操作活动：让幼儿通过动手操作，将相同的物品放在一起。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够通过观察，找出相同之处。
难点：让幼儿能够用手指指出相同之处。
四、教学准备：1. 教具：相同的物品图片、操作卡片。
2. 学具：幼儿操作卡片。
五、教学过程：1. 导入：教师出示相同的物品图片，引导幼儿观察，引出本节课的主题。
2. 基本部分：a. 教师出示不同的物品图片，引导幼儿找出相同之处。
b. 幼儿动手操作，将相同的物品放在一起。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿完成操作。
d. 集体讲评，让幼儿展示自己的操作成果。
3. 巩固部分：a. 教师出示操作卡片，引导幼儿独立完成。
b. 幼儿互相交流，分享自己的操作心得。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿提高操作能力。
4. 总结部分：教师引导幼儿总结本节课所学内容，强化幼儿对相同物品的认识。
5. 课后作业：教师布置亲子作业，让幼儿与家长一起完成，巩固所学知识。
六、教学策略：1. 直观演示法：教师通过出示相同的物品图片，让幼儿直观地认识相同。
2. 操作实践法：让幼儿动手操作，培养幼儿的实践能力。
3. 小组合作法：引导幼儿相互交流、合作，培养幼儿的合作意识。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、操作能力和合作意识。
2. 结果评价：评价幼儿在课后作业中的表现，巩固所学知识。
八、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的观察能力和比较能力。
2. 学科整合：结合其他学科，如语言、美术等，让幼儿在多个领域中运用所学知识。
九、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教。
小班数学找相同教案
小班数学找相同教案一、教学目标1、引导幼儿通过观察和比较，找出相同的物品。
2、培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
3、增强幼儿对数学活动的兴趣，体验成功的喜悦。
二、教学重难点1、重点能够准确地找出相同的物品。
理解“相同”的概念。
2、难点能够在多个物品中快速分辨出相同的物品。
三、教学准备1、各种颜色、形状、大小不同的玩具若干，如积木、玩偶、汽车等。
2、相同的图片若干组，如水果图片、动物图片等。
3、制作好的教学 PPT。
四、教学过程1、导入活动教师展示一个玩具小熊，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，看看老师手里拿的是什么呀？”引导幼儿回答：“小熊。
”2、认识“相同”教师再拿出一个与刚才一模一样的玩具小熊，放在一起。
问幼儿：“小朋友们，这两个小熊有什么一样的地方呀？”引导幼儿观察并说出两个小熊的颜色、大小、形状等都相同。
教师总结：“像这样两个一模一样的东西，我们就说它们是相同的。
”3、找相同的玩具把准备好的各种玩具放在一起，让幼儿找出相同的玩具。
例如，找出两个相同颜色的积木，两个相同形状的汽车等。
教师在旁边观察并指导，鼓励幼儿大胆尝试。
4、观看 PPT 找相同教师播放制作好的 PPT，展示各种图片，如水果、动物、日常用品等。
让幼儿观察并找出相同的图片。
每找出一组相同的图片，教师给予表扬和鼓励。
5、小组活动将幼儿分成小组，每个小组发放一些不同的物品。
要求幼儿在小组内找出相同的物品，并放在一起。
教师巡回指导，观察幼儿的活动情况。
6、游戏活动：“找朋友”教师准备一些卡片，每张卡片上画有一种物品。
让幼儿每人拿一张卡片，然后去寻找拿着相同卡片的小朋友，找到后站在一起。
全部幼儿都找到“朋友”后，一起展示并说说自己卡片上的物品。
7、总结教师对本次活动进行总结，强调“相同”的概念。
表扬幼儿在活动中的表现，鼓励他们在日常生活中多观察，找出相同的东西。
五、教学延伸1、在家中，家长可以和幼儿一起玩找相同的游戏，如找出相同颜色的衣服、相同形状的餐具等。
幼儿园小班数学教案《找相同》含反思
幼儿园小班数学教案《找相同》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《数学启蒙》第五章第三节，主要内容为通过观察和操作，让幼儿能够找出相同形状、颜色或大小的物品，培养幼儿的观察能力和初步的逻辑思维能力。
二、教学目标1. 培养幼儿观察和比较的能力，能找出相同形状、颜色或大小的物品。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的思维敏捷性。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够通过观察和操作找出相同形状、颜色或大小的物品。
难点：让幼儿能够理解并运用比较的方法找出相同之处。
四、教具与学具准备教具：准备相同形状、颜色或大小不同的卡片若干，每张卡片上贴有不同形状、颜色或大小的物品。
学具：每个幼儿准备一张白纸、一支彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师向幼儿展示一些卡片，让幼儿自由发挥，找出相同形状、颜色或大小的物品，并将其放在一起。
2. 例题讲解（10分钟）：教师选取几张卡片，示范如何找出相同形状、颜色或大小的物品，并解释比较的方法。
3. 随堂练习（10分钟）：教师发放学具，让幼儿自己找出相同形状、颜色或大小的物品，并将其画在白纸上。
4. 小组合作（10分钟）：幼儿分组，每组选取一张卡片，共同找出相同形状、颜色或大小的物品，并将其画在白纸上。
5. 成果展示（5分钟）：每组派一名代表上台展示他们的成果，其他幼儿进行评价。
六、板书设计板书设计如下：找相同1. 观察卡片，找出相同形状、颜色或大小的物品。
2. 运用比较的方法，找出相同之处。
3. 动手操作，将相同形状、颜色或大小的物品画在白纸上。
七、作业设计作业题目：请你回家后，找一找家里的物品，找出相同形状、颜色或大小的物品，并画在纸上。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以让幼儿们尝试找出不同形状、颜色或大小的物品，提高他们的观察和比较能力。
同时，可以组织一些类似的实践活动，让幼儿在实际操作中培养动手能力和团队协作能力。
小班数学《找相同》教案精选
小班数学《找相同》教案精选一、教学内容本节课选自小班数学教材《幼儿启蒙数学》第四章第三节，主要内容为“找相同”。
详细内容包括：让幼儿通过观察、比较，找出两组物品中相同数量的物品；培养幼儿对数量多少的直观认识，提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两组物品中相同数量的物品。
2. 培养幼儿对数量多少的直观认识，提高幼儿的计数能力。
3. 培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力及合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握通过观察、比较找出相同数量的物品的方法。
难点：培养幼儿对数量多少的直观认识，提高幼儿的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：两组图片（每组包含510张不同数量的物品图片）、计数器、教学PPT。
学具：每组一张图片（包含510个物品）、计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示两组图片，引导幼儿观察、比较。
（2）提问：“同学们，你们看看这两组图片，哪一组的物品数量相同呢？”（3）引导幼儿积极思考，鼓励他们大胆发言。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一组图片，示范如何找出相同数量的物品。
（2）讲解方法：先数出每组图片中物品的数量，然后进行比较，找出相同数量的物品。
（3）让幼儿跟随教师一起操作，加深理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放学具，让幼儿自主找出相同数量的物品。
（2）教师巡回指导，对幼儿进行个别辅导。
（3）邀请部分幼儿分享他们的答案，给予表扬和鼓励。
（2）提问：“同学们，你们学会了如何找出相同数量的物品吗？”六、板书设计1. 《找相同》2. 内容：图片示例方法：数一数、比一比注意事项：观察、比较七、作业设计图片1：△△△△△△图片2：OOOOOOO2. 答案：图片1和图片2中的物品数量都是7个。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了找相同数量的物品的方法。
小班数学教案《找相同》
小班数学教案《找相同》一、教学内容本节课选自小班数学教材《幼儿启蒙数学》第三章第三节，主要内容为“找相同”。
详细内容包括：引导幼儿观察图片，找出相同的物品；学习用“一样”、“相同”等词语描述找到的物品；通过实践活动，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察图片，找出相同的物品，并学会用“一样”、“相同”等词语进行描述。
2. 培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力及口头表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：找出相同的物品，并用语言进行描述。
教学重点：培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力及表达能力。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、卡片、磁性白板、磁性扣。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅画有各种水果的图片，引导幼儿观察并找出相同的两种水果。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性白板，展示例题，引导幼儿找出相同的物品，并用“一样”、“相同”等词语进行描述。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放图片和卡片，让幼儿在小组内进行找相同的实践活动。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己找到的相同物品，并请个别幼儿进行展示。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织一个“找相同”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 找相同2. 内容：图片展示（各种水果、动物、物品等）找相同方法（一样、相同）小结：观察能力、逻辑思维能力、表达能力七、作业设计1. 作业题目：找出家里的相同物品，用“一样”、“相同”等词语进行描述，并记录在作业本上。
2. 答案示例：我找到了两个相同的杯子，它们是一模一样的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在找相同活动中的困难，以便有针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，提高找相同的能力。
同时，可以布置类似的作业，让幼儿在家长的帮助下完成，增强家校互动。
小班数学找相同的教案
小班数学找相同的教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察图片，发现和找出相同的物品。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、比较能力和思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的合作精神。
二、教学内容：1. 认识相同的物品：让幼儿观察图片，找出相同的物品。
2. 比较相同物品：让幼儿比较相同物品的数量、颜色、形状等。
3. 游戏：让幼儿在游戏中找出相同的物品。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察图片，发现和找出相同的物品。
难点：让幼儿能够比较相同物品的数量、颜色、形状等。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察图片，找出相同的物品。
2. 比较法：让幼儿比较相同物品的数量、颜色、形状等。
3. 游戏法：让幼儿在游戏中找出相同的物品。
五、教学准备：1. 教具：图片、卡片、游戏道具等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
3. 材料：彩纸、画笔、剪刀等。
一、教学导入：1. 组织幼儿进行热身活动，让幼儿注意力集中。
2. 引入本节课的主题，告诉幼儿将要学习找相同的物品。
二、观察相同的物品：1. 展示图片，让幼儿观察并找出相同的物品。
2. 引导幼儿用语言表达出相同的物品。
三、比较相同物品：1. 引导幼儿比较相同物品的数量、颜色、形状等。
2. 让幼儿用自己的语言描述比较结果。
四、游戏：1. 设计一个找相同物品的游戏，让幼儿参与。
2. 在游戏中引导幼儿观察、比较和找出相同的物品。
1. 让幼儿回顾今天学习的内容，巩固知识点。
2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3. 教师进行教学反思，为下次教学活动做好准备。
六、教学拓展：1. 增加难度，让幼儿在找出相同物品的基础上，尝试找出不同的物品。
2. 引导幼儿用数学语言描述相同和不同的物品。
七、实践环节：1. 设计一个实践活动，让幼儿亲自操作，巩固所学知识。
2. activities，如：让幼儿自己制作卡片，找出相同的物品，并与同伴分享。
八、家园共育：1. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同完成找相同物品的游戏。
幼儿园小班数学教案《找相同》含反思
幼儿园小班数学教案《找相同》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《智慧宝宝》第三单元“比较与分类”章节，主要内容包括：通过观察、比较，找出物品的相同特征，培养幼儿的分类和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和比较物品，找出它们的相同之处。
2. 培养幼儿的分类思维，提高他们的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增强他们的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握找相同的方法。
重点：培养幼儿的观察、比较和分类能力。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、磁性板、磁性物品。
学具：每组一套图片、卡片、磁性板、磁性物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅图片，图片中有各种形状、颜色和大小不同的物品。
引导幼儿观察图片，并提问：“小朋友们，你们看看这幅图片，有哪些物品是相同的呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性板和磁性物品，演示如何找出相同物品的方法。
教师找出一个物品，如圆形，然后让幼儿找出与之相同的物品。
在此过程中，教师引导幼儿观察、比较，并说出相同之处。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一套图片和卡片。
让幼儿在组内合作，找出相同物品，并将它们配对。
教师巡回指导，帮助幼儿理解和掌握找相同的方法。
教师邀请各小组代表分享他们的成果，让幼儿说出找相同的过程和感受。
教师对每个小组的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为图片展示区，另一部分为答案展示区。
图片展示区展示各种物品，答案展示区展示找到的相同物品。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，在家中找出5组相同物品，并记录下来。
2. 答案示例：（1）苹果和橙子：都是水果，都有种子。
（2）铅笔和钢笔：都是写字的工具，都可以用来画画。
（3）电视和电脑：都是电子产品，都可以播放动画片。
（4）床和沙发：都是家具，都可以用来休息。
（5）衣服和裤子：都是服装，都可以用来穿。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了找相同的方法，培养了他们的观察、比较和分类能力。
小班数学《找相同》教案精选
小班数学《找相同》教案精选一、教学内容本节课选自小班数学教材《启蒙数学》第三单元“比较与分类”章节，具体内容为“找相同”。
通过本节课的学习，学生将能够理解“相同”的概念，学会在日常生活中寻找相同的事物，培养观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握“相同”的概念，能够识别和找出生活中具有相同特征的事物。
2. 培养学生观察、比较、分类的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握“相同”的概念，学会找出具有相同特征的事物。
难点：如何引导学生观察、比较、分类，培养逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、磁性板、小奖品等。
学具：学生用书、练习册、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组具有相同特征的事物，如：形状、颜色、大小等，引导学生观察并找出相同之处。
2. 例题讲解（10分钟）通过磁性板展示例题，引导学生找出图中具有相同特征的事物，并解释“相同”的概念。
3. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习册上的题目，教师巡回指导，帮助学生解决困难。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享自己的解题过程和答案，培养合作交流能力。
6. 游戏环节（10分钟）开展“找相同”游戏，巩固所学知识，提高学生的观察力和逻辑思维能力。
六、板书设计1. 小班数学《找相同》2. 内容：“相同”的概念例题展示解题步骤小组讨论成果七、作业设计1. 作业题目：（1）请在图中找出具有相同特征的事物。
（2）列举生活中具有相同特征的事物，至少3个。
2. 答案：（1）图中的相同特征事物：①两个红色的圆形；②两个蓝色的正方形；③两个黄色的三角形。
（2）生活中的相同特征事物：①两辆相同的自行车；②两个相同的水杯；③两个相同的书包。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，使学生掌握了“相同”的概念，培养了观察力和逻辑思维能力。
【教案】幼儿园小班《找相同》教案
【教案】幼儿园小班《找相同》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材，第3章《找相同》。
教学内容主要包括：1. 认识相同的概念；2. 学会通过观察、比较找出相同之处；3. 培养幼儿的观察能力、思维能力和表达能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握相同的概念，能找出生活中的相同之处。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和表达能力，提高他们的综合素质。
3. 培养学生独立思考、合作交流的良好习惯，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握找相同的方法，培养观察能力和思维能力。
难点：让学生学会通过观察、比较找出相同之处，并能够运用到生活中。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、实物等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示图片、实物等，引导学生观察，发现相同之处。
例如，展示两张相同的图片，让学生找出相同之处。
2. 讲解概念（5分钟）教师简要讲解相同的概念，让学生明白什么是相同。
3. 小组讨论（10分钟）学生分组，每组挑选一张图片，通过观察、比较找出相同之处，并说出来。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 课堂练习（10分钟）学生独立完成课后练习，找出相同之处。
教师及时批改，给予指导和纠正。
六、板书设计板书内容：找相同的方法1. 观察2. 比较3. 找出相同之处七、作业设计1. 请学生在课后找出一张图片，通过观察、比较找出相同之处，并剪下来，粘贴在画纸上。
答案：学生可以根据自己的喜好选择图片，找出相同之处，如颜色、形状、大小等。
2. 请学生和家长一起找出一件相同的物品，拍照留念，并写一段话描述相同之处。
答案：学生可以和家长一起找出相同之处，如形状、颜色、用途等，并用自己的语言描述出来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生直观地了解相同的概念，通过小组讨论和课堂练习，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
在教学过程中，教师应及时给予指导和鼓励，激发学生的学习兴趣。
小班游戏教案《找相同》 (2)4篇
小班游戏教案《找相同》 (2)小班游戏教案《找相同》 (2)精选4篇（一）教案名称：找相同教案目标：1.培养幼儿观察能力和逻辑思维能力。
2.培养幼儿合作意识和团队精神。
教学准备：1. 卡片（可以是图形、数字、字母等）。
2. 板书工具及材料。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 引导幼儿回顾最近学过的内容，例如相同和不同。
2. 提问：“你们知道什么是相同吗？”示范游戏规则（5分钟）：1. 展示一对相同的卡片并吹嘘有多么容易找到“相同”。
2. 引导幼儿思考如何能快速找到相同。
3. 说明游戏规则：幼儿们将被分成两个小组，每个小组轮流展示两张卡片，寻找相同的卡片，并移动到一个相同的位置。
每个小组有30秒的时间寻找。
活动主体（20分钟）：1. 将幼儿分成两个小组，分别坐在教室的两侧。
2. 让第一位幼儿从每个小组中走到中间，展示两张卡片，然后将其中一张卡片放在其中一个空位上。
3. 让所有的幼儿观察和记住两张卡片。
4. 将计时器设置为30秒，让幼儿尽快找到相同的卡片，并将其放在正确的位置上。
5. 记录正确的答案，然后重复上述步骤，直到所有的卡片都被正确匹配为止。
6. 游戏结束后，计算每个小组的得分，并宣布获胜小组。
展示及总结（10分钟）：1. 展示所有的卡片，复习幼儿找到相同的方法和策略。
2. 总结游戏过程中的发现和问题，鼓励幼儿们分享他们的观察和思考。
3. 强调合作和团队精神的重要性，并鼓励幼儿们感受团队合作的乐趣。
拓展活动：1. 尝试使用不同的卡片类型，例如图形、数字、字母等。
2. 引导幼儿创造自己的卡片，进行更具挑战性的游戏。
3. 探索更复杂的匹配规则，例如匹配多个相同的卡片等。
小班游戏教案《找相同》 (2)精选4篇（二）教案名称：捉鱼教案类型：小班游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿发展运动技能，如奔跑、捉拿等。
2. 培养幼儿的团队合作能力和策略思维能力。
3. 提升幼儿的专注力和反应能力。
教学准备：1. 教室或户外游戏场地。
小班数学教案《找相同》
小班数学教案《找相同》
教学目标
1.能够发现并表达物品之间的相似之处；
2.能够在一组物品中找到相同的物品；
3.能够加强观察和比较类别的能力。
教学准备
1.物品图片或图卡类教具，如大小、形状、颜色、纹路相同或相似的图卡；
2.认知训练板书，可绘制相同或相似的物品图案、颜色、大小等。
教学步骤
1.引入：介绍如何寻找相同或相似物品。
2.知识点讲解：通过讲解、实物或图片举例，并与学生互动交流，突出物品的相同和相异之处，提高观察能力。
3.实践：带领学生在一组物品中找到相同的物品，并让学生尝试去找相似的物品，锻炼观察能力和比较能力。
4.总结：结合学生的经验和探究，引导学生总结相似物品的相同之处，增加对物品的认识和分类。
5.作业：让学生在家中尝试用不同物品找相同的物品，扩展学生外在知识，增加学生家庭和探究乐趣。
教学反思
1.在教学中需要适度的让学生在游戏中探究，不要在教学中一味的灌输，要让学生自己去思考和寻找同学们共同感兴趣的发现。
2.如何让学生在游戏中学习，提供丰富的素材和方法，使他们能够在游戏中体验和感受，
3.教学的语言要有趣且生动。
小班游戏教案《找相同》5篇
小班游戏教案《找相同》小班游戏教案《找相同》精选5篇（一）教学目标：1. 帮助幼儿培养观察力和注意力；2. 帮助幼儿认识和区分物体的相同和不同；3. 培养幼儿的合作和团队精神。
教学准备：1. 在教室中准备一些相同和不同的物体，例如大小相同但颜色不同的积木、相同形状但大小不同的图案、同一水果的不同种类等；2. 准备提示卡片，每张卡片上写有一组物体，其中一样物体与其他物体不同。
教学过程：1. 给幼儿说明规则：游戏中，幼儿需要找出不同的物体，并告诉其他同学找出不同的原因；2. 教师使用提前准备好的提示卡片示范游戏，幼儿观察卡片上的物体，找出其中的不同，并解释不同的原因；3. 分发卡片给小班幼儿，让幼儿自己找出卡片上不同的物体，并与其他同学分享不同的原因；4. 在游戏过程中，教师可以提醒幼儿观察物体的外观特征和细节，帮助他们找出不同；5. 在游戏结束后，教师可以让幼儿总结游戏中不同物体的特征，并和他们一起合成一个总结。
教学延伸：1. 可以让幼儿自己制作不同的提示卡片，并与其他同学一起玩游戏；2. 可以逐渐增加游戏的难度，例如增加物体的数量或者增加物体的相似程度；3. 可以让幼儿互相交换提示卡片，增加游戏的变化性和刺激性。
小班游戏教案《找相同》精选5篇（二）教学目标：1. 培养小班儿童的合作意识和团队精神。
2. 提高小班儿童的观察力和反应能力。
3. 培养小班儿童的运动能力和灵活性。
教学准备：1. 游戏道具：鱼模型若干个、柔软的绳子、布袋一个、线梯一个。
2. 游戏场地：室内或室外均可。
教学步骤：1. 游戏前准备：- 将鱼模型用绳子绑好，准备好布袋。
- 在场地上设置好游戏区域，安排好线梯。
2. 游戏规则：- 将鱼模型挂在合适高度的地方，离地面大约1米左右。
- 将小班儿童分成两组，每组站在线梯两侧。
- 游戏开始，每个小班儿童用布袋代表渔网，通过合作将鱼从绳子上捉下来。
- 小班儿童可以通过运用自己的观察力和反应力来捉鱼，捉到的鱼放入自己的布袋里。
小班数学《找相同》教案
小班数学《找相同》教案一、教学目标1.让幼儿能够通过观察、比较，找出物品的相同特征。
2.培养幼儿的观察能力和思维能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.找出相同物品的特征。
2.学会与同伴分享、合作。
三、教学准备1.教具：各种水果、动物玩具、生活用品等。
2.学具：每组一套相同的水果、动物玩具、生活用品等。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
（二）主题活动1.引入话题师：小朋友们，你们在生活中有没有见过相同的物品呢？谁能举例说说？2.找相同物品师：今天，老师带来了一些物品，请你们仔细观察，找出相同的物品。
（1）展示各种水果，让幼儿找出相同的水果。
师：请你们看看这些水果，哪两种水果是相同的呢？（幼儿找出相同的水果，教师予以肯定）（2）展示各种动物玩具，让幼儿找出相同的玩具。
师：现在，请你们看看这些动物玩具，哪两个玩具是相同的呢？（幼儿找出相同的玩具，教师予以肯定）（3）展示各种生活用品，让幼儿找出相同的生活用品。
师：请你们看看这些生活用品，哪两样生活用品是相同的呢？（幼儿找出相同的生活用品，教师予以肯定）师：通过刚才的观察，我们发现，相同的物品有相同的特征。
那么，我们如何找出相同的物品呢？（幼儿思考，教师引导）师：我们可以先观察物品的颜色、形状、大小等特征，然后再进行比较，找出相同的物品。
4.合作游戏师：现在，请你们分成小组，每组一套相同的物品，请你们互相合作，找出相同的物品。
（幼儿分组合作，教师巡回指导）5.分享成果师：请每个小组分享一下你们找到的相同物品，并说说你们是如何找到的。
（幼儿分享，教师予以肯定）2.教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，如合作、分享、观察等。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起找出家中的相同物品，并分享给家长找相同物品的方法。
2.家长协助幼儿完成课后作业，并记录幼儿的表现。
六、教学反思重难点补充：一、教学过程补充（二）主题活动1.引入话题师：小朋友们，你们知道什么是相同吗？谁能告诉我，相同的东西看起来是什么样的？（幼儿思考，教师引导）师：对，相同的东西颜色、形状、大小都是一样的。
小班数学找相同教案
小班数学找相同教案小班数学找相同教案「篇一」活动目标：1、复习1和许多。
2、能熟练地手口一致点数3以内的物体，会用数字表示物体的数量。
3、发展目测力、判断力。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备1、活动室的一角布置萝卜地1块;大篮子1只。
2、小熊、梅花鹿、小鸡和小马图片各1张。
3、小兔头饰和萝卜卡片若干。
4、《数学》下p.1。
活动过程1、小兔拔萝卜——教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。
游戏开始，教师说：一只兔妈妈要带着许多兔宝宝去拔萝卜。
每只兔宝宝到萝卜地拔一个萝卜，放到兔妈妈的大篮子里。
幼儿说出：一个一个的萝卜放在篮子里变成许多萝卜。
——让幼儿说出：萝卜地里来了1只兔妈妈和许多兔宝宝。
每只兔宝宝拔一个萝卜，放到兔妈妈的大篮子里变成许多萝卜，每只兔宝宝从大篮子里拿出一个萝卜，大篮子里的许多萝卜分成了一个一个的萝卜，让幼儿感知许多可以分成一个一个，一个一个合起来就是许多。
2、送萝卜——教师出示小熊、小鹿和小马图片，兔妈妈将萝卜分给这些小动物们一起分享。
——让幼儿扮演兔妈妈按要求分萝卜。
小熊3个、梅花鹿2个、小马3个、小鸡1个，让幼儿感知数量1、2、3。
3、观察画册《找一找》——温暖的春天来到了，鹅妈妈领着小鹅来到池塘里。
找一找，画面中哪些是1?哪些是许多?让幼儿进一步感知1和许多。
——画面中还有哪些小动物?它们在做什么?各有多少呢?——请幼儿分别数出大树、小鸟、小鱼是多少。
小班数学找相同教案「篇二」【教案准备】1、教具准备：小猪的一家：4种颜色的彩笔，与彩笔同色的4个篮子。
2、学具准备：小猪的一家中的鞋子、袜子和手套，4种颜色的彩笔及相关颜色的篮子，大小不一样的暗扣若干，大小不同的锁和钥匙。
3、《操作册》。
【教案过程】一、预备教案。
师幼互相问候。
走线，线上游戏：动一动。
幼儿一边按节奏念儿歌《动一动》一边走线，并做相应动作，走、跑、跳等交替进行。
小班数学教案《找相同》
小班数学教案《找相同》一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《比较与分类》第二节，主要内容为引导幼儿观察、比较物体的外部特征，通过“找相同”的活动，培养幼儿的分类和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述物体的外部特征，找出相同之处。
2. 培养幼儿的分类能力，提高思维的条理性。
3. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地找出物体的相同之处，并进行分类。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、贴纸等。
学具：每组一套图片、卡片、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一组图片，让幼儿观察并说出图片中的物体。
邀请幼儿上台指出图片中相同物体，引导幼儿关注物体的外部特征。
2. 例题讲解（10分钟）讲解“找相同”的概念，让幼儿明白要找的是物体外部特征的相同之处。
示例讲解，通过对比两组物体，引导幼儿找出相同之处。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一套图片，让幼儿在组内进行“找相同”的游戏。
教师巡回指导，帮助幼儿找出相同之处。
邀请各小组分享自己的“找相同”成果。
教师点评，给予鼓励和指导。
5. 游戏环节（5分钟）“找相同”接力赛，每组依次找出相同物体，最快的小组获胜。
增加幼儿的团队合作意识，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书找相同2. 板书内容：物体外部特征观察、比较、分类团队合作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起找出家中的相同物品，并进行分类。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在“找相同”活动中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的“找相同”现象，培养幼儿观察、思考的习惯。
鼓励家长参与，共同提高幼儿的分类能力。
重点和难点解析1. 教学目标中关于幼儿观察、比较、分类能力的培养。
2. 教学难点：幼儿准确找出物体相同之处并进行分类。
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小班数学找相同教案
小班数学找相同教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验，让幼儿能从几个不同的物体中找出相同的物体，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看找相同教案吧。
活动目标：
1、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。
2、让幼儿能从几个不同的物体中找出相同的物体。
3、能将相同的物体归类。
4、练习粘贴,锻炼手指的协调能力。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：
1、三种颜色的彩带;
2、苹果香蕉等实物各两个分别装在用布遮住的篮子;
3、苹果香蕉等实物若干;
4、墙饰上准备好贴了双面胶的大苹果香蕉等底图;
活动过程：
(一)师生问好
1、教师和幼儿一起念手指儿歌引入:“一个小指头呀一个小指头呀,变变变,变成毛毛虫呀,爬爬爬,.两个小指头呀,两个小指头呀，变变变，变成小白兔呀,跳跳跳,三个小指头呀三个小指头呀变变变,变成小花猫,喵喵喵。
”
“小朋友，刚才我们用手指变了小动物，现在，老师又要变魔术了，小朋友闭上眼睛，看看我变了什么。
”
2、出示纸条宝宝，”请纸条宝宝也来变,好不好?”
(1) 头顶上，看，象什么。
幼儿回答：辫子，等，，
(2) 耳朵上，看，象什么，幼儿回答：耳环等
(3) 下巴上，看，象什么，幼儿回答：胡须等
3、将纸条宝宝撕碎，撒向幼儿，请幼儿自由捡。
老师随意拿出一根纸条宝宝，请捡到相同的颜色的幼儿将纸条宝宝举起来。
(比较相同颜色)
(二)请幼儿合作变魔术。
通过触摸，找出相同的水果
1、拿出篮子,引起幼儿的好奇,.老师扮演魔术师,将手深进用布遮盖的篮子,作疑问状,描述所触摸到的物体,让幼儿猜猜摸到的是什么?拿出来,请幼儿确认.如”圆圆的,光滑的,”,”苹果!”
2、请一个幼儿将手伸进用布遮盖的篮子，说说摸到的是什么，拿出来，确认名字，请幼儿逐步认识.
3、拿出另一只篮子,请小朋友也来当当魔术师。
老师从先前一直篮子中拿出一种水果,选择个别幼儿从第二只篮子中隔着布也拿出相同的(比较相同形状)
(三)将装好图卡的篮子发给每个幼儿
1.请幼儿根据老师的要求拿出相应的图卡,并高举确认是否相同.
2.幼儿操作,将图卡贴到墙饰上,(说明:这个活动就是连带完成秋季主题墙的布置)
(四)评价幼儿,表扬做得好的幼儿,如果有贴错位置的,请幼儿分析指出,并将其改之.。