闽教版四上信息技术教案 规划主题收集资料(综合活动1)
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(4)引导分组，每3人一组，每组选择 一个主题，给报刊拟个报刊名称。
(5)让学生汇报分组情况、小组选择 的主题、以及拟定的报刊名称，针对学生 的选题与所拟的报刊名进行简单点评。
三、规划内容(10分钟)
1.引言：有了报刊主题，还要规划好 报刊制作的内容，才能在后期快速有效地 制作报刊。
2.提出问题，引出规划报刊内容活 动：围绕主题，报刊需要哪些内容呢？
4.布置任务：Word文档中处理素材。
(1)新建Word文件，文件命名“图片 素材.docx”。
(2)将主题图片素材、在线制作的艺术字图片素材插入文档，根据需求进行处理。
(3)设置好图片格式、文字环绕方式。
(4)保存。
四、交流总结（12分钟）
1.组织学生小组讨论，填写教材P66 制作报刊前期活动总结表。
4.引入报刊主题确定的重要性：主题 是电子报刊的灵魂，报刊的设计制作过程中，所有构思都是围绕主题展开的。
5.引导开展确定主题的活动任务。
(1)引导阅读教材P59-P60,让学生 交流讨论主题的类别。
(2)出示拟定主题的要求：内容健康、 贴近生活、小而精。依据要求让学生先自 拟主题，说明理由。
(3)归纳学生拟定的主题，讨论交流， 确定4—6个主题。
2.引导学生分组交流上台展示本组活动成果（素材处理成果），分享本组在确定主题、规划制作内容、素材收集、素材整理、处理等经验，以及遇到的问题、解决 的办法。
3.对报刊制作流程中的“规划主题收集资料”活动进行总结梳理。
板书设计
教学反思
1.回顾上节课活动内容：确定主题、 制作规划、获取收集素材。
2.明确本节课内容：处理素材，交流 活动心得。
二、汇报进展（5分钟）
1.引导学生分组汇报素材收集的情况。
(1)各组展示收集的素材。
(2)汇报是否完Baidu Nhomakorabea素材的收集。
2.针对学生各组的进度汇报做简单的 评价与肯定。
三、素材处理（18分钟）
1.针对学生收集的素材，引导学生提 出存在的问题。
课题：规划主题收集资料（综合活动1）
课型
新授
教学目标
1.能通过生活经验、观察实例了解电子报刊制作的流程与组成元素。
2.能结合自身的兴趣、生活体验，通过与同学的交流讨论确定电子报刊作品的 主题。
3.会围绕确定的主题，制订报刊制作的规划表。
4.能结合网络信息搜索、画图软件、Word软件的操作技能，对报刊素材进行获取、 收集、处理。
3.出示校园报《欢草地》样例，结合 规划表，引导学生分析“如何设计报刊制 作的规划表”，引导小组讨论，填写规划表 样例中空缺的内容。
4.引导学生汇报校园报刊《欢草地》 的规划表内容。
5.引导开展“设计报刊制作的规划 表”活动任务。
(1)设计制作规划表的表格。
(2)小组讨论规划表内容，填写完整。
6.展示规划表，点评。
预设问题：文本是否有错别字、语句 通顺与否？图片明暗度、是否有水印？……
2.演示如何在Word中处理主题图片、 艺术字图片素材。
(1)裁剪。
(2)色彩调整。
(3)背景透明。
(4)图片边框。
(5)文字环绕。（建议浮于文字上方）
3.讲解如何提高后期制作报刊的效 率：可以提前在Word文档中处理好图片、艺术字素材，进行保存。后期导入素材时可以直接使用复制粘贴的方式导入。
四、获取素材(15分钟)
1.阅读教材P63—P65。
2.引导学生围绕本组制作的规划表， 说说需要什么资料？如何获取？
3.尝试在线制作艺术字素材。
(1)演示应用网络知识在线制作艺术 字素材。
(2)引导学生尝试制作报刊名称的艺 术字素材。
4.小结归纳素材获取的方法。
5.引导开展“依据规划表内容，获 取、收集素材并归类”活动任务。
(1)编辑文字资料。
(2)选择能够突出主题的图片。
(3)素材分类存放。
6.巡视指导，检查学生收集的素材。
五、评价小结 活动延伸 （2分钟）
1.对学生本节课的活动进行评价小结。
2.引导各小组课后补充完善素材的收 集、记录活动中遇到的问题，预备下节课课堂上交流讨论。
第11课时
教学过程
一、回顾导入（2分钟）
4.边讲授边使用箭头工序表示法展示 电子报刊制作流程。
5.揭题：开展制作报刊前期活动《规 划主题收集资料》。
二、确定主题（8分钟）
1.引导学生观察分析“我读书我快 乐、法制知识小报、科技de奥秘、班报” 等报刊样例。
2.引导学生讨论这些精美的报刊的主 题是什么，有哪些版块及内容。
3.小结归纳报刊组成的元素：报头、 导读栏、线条与花边、文章版块。
5.会报刊素材收集过程中所获得经验进行归纳总结。
6.会提出本活动中遇到的问题进行交流讨论，愿意分享活动经验，锻炼口语表达 能力。
7.会对本阶段的活动进行自我评价，从中找差距补短板。
教学重点和难点
1.教学重点。
制订报刊制作的规划表，获取、收集报刊素材。
2.教学难点。
制订报刊制作的规划表，获取、处理报刊素材。
教 学 过 程
批 注
一、导入活动(5分钟)
1.引导学生回顾第二单元所学的内 容：Word字处理软件编辑文本、设置文本 格式、段落排版、插入图片、制作表格等 基础操作。
2.提出问题：Word字处理软件除了 进行文档处理和表格制作，还可以做什么？
3.展示《福建日报》图片，引导观察， 了解报刊都有哪些信息？引导学生思考能 否使用Word软件的功能实现。
(5)让学生汇报分组情况、小组选择 的主题、以及拟定的报刊名称，针对学生 的选题与所拟的报刊名进行简单点评。
三、规划内容(10分钟)
1.引言：有了报刊主题，还要规划好 报刊制作的内容，才能在后期快速有效地 制作报刊。
2.提出问题，引出规划报刊内容活 动：围绕主题，报刊需要哪些内容呢？
4.布置任务：Word文档中处理素材。
(1)新建Word文件，文件命名“图片 素材.docx”。
(2)将主题图片素材、在线制作的艺术字图片素材插入文档，根据需求进行处理。
(3)设置好图片格式、文字环绕方式。
(4)保存。
四、交流总结（12分钟）
1.组织学生小组讨论，填写教材P66 制作报刊前期活动总结表。
4.引入报刊主题确定的重要性：主题 是电子报刊的灵魂，报刊的设计制作过程中，所有构思都是围绕主题展开的。
5.引导开展确定主题的活动任务。
(1)引导阅读教材P59-P60,让学生 交流讨论主题的类别。
(2)出示拟定主题的要求：内容健康、 贴近生活、小而精。依据要求让学生先自 拟主题，说明理由。
(3)归纳学生拟定的主题，讨论交流， 确定4—6个主题。
2.引导学生分组交流上台展示本组活动成果（素材处理成果），分享本组在确定主题、规划制作内容、素材收集、素材整理、处理等经验，以及遇到的问题、解决 的办法。
3.对报刊制作流程中的“规划主题收集资料”活动进行总结梳理。
板书设计
教学反思
1.回顾上节课活动内容：确定主题、 制作规划、获取收集素材。
2.明确本节课内容：处理素材，交流 活动心得。
二、汇报进展（5分钟）
1.引导学生分组汇报素材收集的情况。
(1)各组展示收集的素材。
(2)汇报是否完Baidu Nhomakorabea素材的收集。
2.针对学生各组的进度汇报做简单的 评价与肯定。
三、素材处理（18分钟）
1.针对学生收集的素材，引导学生提 出存在的问题。
课题：规划主题收集资料（综合活动1）
课型
新授
教学目标
1.能通过生活经验、观察实例了解电子报刊制作的流程与组成元素。
2.能结合自身的兴趣、生活体验，通过与同学的交流讨论确定电子报刊作品的 主题。
3.会围绕确定的主题，制订报刊制作的规划表。
4.能结合网络信息搜索、画图软件、Word软件的操作技能，对报刊素材进行获取、 收集、处理。
3.出示校园报《欢草地》样例，结合 规划表，引导学生分析“如何设计报刊制 作的规划表”，引导小组讨论，填写规划表 样例中空缺的内容。
4.引导学生汇报校园报刊《欢草地》 的规划表内容。
5.引导开展“设计报刊制作的规划 表”活动任务。
(1)设计制作规划表的表格。
(2)小组讨论规划表内容，填写完整。
6.展示规划表，点评。
预设问题：文本是否有错别字、语句 通顺与否？图片明暗度、是否有水印？……
2.演示如何在Word中处理主题图片、 艺术字图片素材。
(1)裁剪。
(2)色彩调整。
(3)背景透明。
(4)图片边框。
(5)文字环绕。（建议浮于文字上方）
3.讲解如何提高后期制作报刊的效 率：可以提前在Word文档中处理好图片、艺术字素材，进行保存。后期导入素材时可以直接使用复制粘贴的方式导入。
四、获取素材(15分钟)
1.阅读教材P63—P65。
2.引导学生围绕本组制作的规划表， 说说需要什么资料？如何获取？
3.尝试在线制作艺术字素材。
(1)演示应用网络知识在线制作艺术 字素材。
(2)引导学生尝试制作报刊名称的艺 术字素材。
4.小结归纳素材获取的方法。
5.引导开展“依据规划表内容，获 取、收集素材并归类”活动任务。
(1)编辑文字资料。
(2)选择能够突出主题的图片。
(3)素材分类存放。
6.巡视指导，检查学生收集的素材。
五、评价小结 活动延伸 （2分钟）
1.对学生本节课的活动进行评价小结。
2.引导各小组课后补充完善素材的收 集、记录活动中遇到的问题，预备下节课课堂上交流讨论。
第11课时
教学过程
一、回顾导入（2分钟）
4.边讲授边使用箭头工序表示法展示 电子报刊制作流程。
5.揭题：开展制作报刊前期活动《规 划主题收集资料》。
二、确定主题（8分钟）
1.引导学生观察分析“我读书我快 乐、法制知识小报、科技de奥秘、班报” 等报刊样例。
2.引导学生讨论这些精美的报刊的主 题是什么，有哪些版块及内容。
3.小结归纳报刊组成的元素：报头、 导读栏、线条与花边、文章版块。
5.会报刊素材收集过程中所获得经验进行归纳总结。
6.会提出本活动中遇到的问题进行交流讨论，愿意分享活动经验，锻炼口语表达 能力。
7.会对本阶段的活动进行自我评价，从中找差距补短板。
教学重点和难点
1.教学重点。
制订报刊制作的规划表，获取、收集报刊素材。
2.教学难点。
制订报刊制作的规划表，获取、处理报刊素材。
教 学 过 程
批 注
一、导入活动(5分钟)
1.引导学生回顾第二单元所学的内 容：Word字处理软件编辑文本、设置文本 格式、段落排版、插入图片、制作表格等 基础操作。
2.提出问题：Word字处理软件除了 进行文档处理和表格制作，还可以做什么？
3.展示《福建日报》图片，引导观察， 了解报刊都有哪些信息？引导学生思考能 否使用Word软件的功能实现。